人教版高中语文必修三 第2单元第6课《琵琶行并序》同步练习
《琵琶行并序》同步练习
一、基础知识
在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
铮．（）悯．然（）转徙．（）浔．阳（）
声声思．（）捻．（）霓裳
．．（）
．．（）嘲哳
红绡．（）钿．头银蓖．（）谪居（）裂帛．（）
还．独倾（）间．关（）瑟．（）枫．叶（）
2.解释加点词。
明年
．．——（）
年长色．衰——（）
遂命酒．——（）
使快．弹数曲——（）
感．斯人言——（）
因为
．．长句——（）
歌．以赠之——（）
凡．六百一十六言——（）
3. 文学常识填空
白居易，字，晚年又号，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“”和“”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易是的倡导者，主张“。
”写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。
白居易诗作通俗易懂，明丽流畅。
文学史流传“”的佳话。
与同年酬咏，号元白。
与酬咏，号刘白。
二、探究解疑
4. 小序向我们交代了那些内容？作用？
5.思索本文的线索是什么？本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？
6.在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象？诗人是用哪一个诗句将形象连接在一起的？
7.第一段中的景物描写有什么作用？
8.第二段的音乐描写有什么特点?用了哪些描摹方法？
9.找出其它段落中写景的句子并谈谈作用。
三、综合解疑
10.从本诗中你学到了描写音乐的哪些表达技巧，试结合文本具体赏析。
参考答案
1.
铮（zhēng）悯然（mǐng）转徙（xǐ）浔阳（xún）
声声思（sì）捻（niǎn）霓裳（nícháng）嘲哳（zhāo zhā）
红绡（xiāo）钿头银蓖（diàn bì）谪居（zhé）裂帛（bó）
还独倾（huán）间关（jiān）瑟（sè）枫叶（fēng）
2.
明年——（第二年）
年长色衰——（女性面容）
遂命酒——（摆上酒宴）
使快弹数曲——（畅快）
感斯人言——（被感动）
因为长句——（于是写下了）
歌以赠之——（作歌）
凡六百一十六言——（一共）
3. 乐天香山居士诗魔诗王白氏长庆集新乐府运动文章合为时而著，歌诗合为事而作老妪解诗元稹刘禹锡
4.时间、地点、背景、成诗的背景经历和动机。
作用：交代了作者的经历，交代了琵琶女的身世，奠定感伤的基调）诗前小序，共一百三十八字。
扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
5.第一次(暗写)：诗人送客闻琴，“醉不成欢惨将别”(暗示沦落) “主人忘归客不发”(侧面烘托琴技) 第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写) 琵琶女自叙身世，诗人述“迁谪意”第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦”(略写) “江州司马青衫湿”(侧面烘托)
6. 两个天涯沦落人的形象同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
7. 前六句交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚；交代了地点，是浔阳江头。
（浔阳也就是今天的九江市）；浔阳江头也就是前边序中所说的湓浦口。
交代了背景，是诗人给他的朋友送别。
离别本身就叫人不快，酒宴前再没有个歌女侍应，当然就更加显得寂寞难耐了。
这里面“主人下马客在船”一句句法是互文，其意思实际是主人陪着客人一道骑马来至江边，一同下马来到船上。
“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。
这里的景色和气氛描写都很好，它给人一种空旷、寂寥、怅惘的感觉，和主人与客人的失意、伤别融合一体，构成一种强烈的压抑感，为下文的突然出现转机作了准备。
这些溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成了清晰如画的意境，又由于声律与情韵的配合，令人顿感秋意的悲凉，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
8. 用了比喻描写音乐的美妙与技艺的高超，从音强，音高，音色，节奏，旋律几个方面来比喻四根弦发出的不同乐声，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。
此外还用了拟声词，来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。
还用了侧面烘托的方法，如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用环境还烘托乐曲的优美，给读者留下了回味的广阔空间。
+
9. 别时茫茫江浸月：叙述别时的情景，景中含情，茫茫月色中无不弥漫着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。
情景交融，自然地点染出忧伤之别，同时为水上琵琶声的再次出现作好了准备。
其它如：唯见江心秋月白；绕船月明江水寒；黄芦苦竹绕宅生等，
10. 用了比喻描写音乐的美妙与技艺的高超，从音强，音高，音色，节奏，旋律几个方面来比喻四根弦发出的不同乐声，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。
此外还用了拟声词，来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。
还用了侧面烘托的方法，如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用环境还烘托乐曲的优美，给读者留下了回味的广阔空间。
人教版2017-2018学年高中语文必修三第6课琵琶行并序同步练习.doc
人教版2017-2018学年高中语文必修三第6课琵琶行并序同步练习一、选择题1. 下列句子中划线词，注音全正确的一项是（）A . 浔阳（xún）红绡（shāo）湓浦（pén）春江花朝（zh āo）B . 转徙（xǐ）幽咽（yè）荻花（dí）呕哑嘲哳（zhā）C . 悯然（mǐn）虾蟆（xiá）贾人（gǔ）钿头银蓖（diàn）D . 霓裳（ní）谪居（zhé）浸月（jìn）整顿衣裳（sháng）2. 划线字古今意义相同的一组是（）A . 明年秋因为长句，歌以赠之B . 铁骑突出刀枪鸣整顿衣裳起敛容C . 老大嫁作商人妇去来江口守空船D . 曲终收拨当心画终岁不闻丝竹声3. 划线字用法完全相同的一项是（）A . 使快弹数曲一曲红绡不知数B . 自言本是京城女同是天涯沦落人C . 轻拢慢捻抹复挑商人重利轻别离D . 满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多4. 下列词语的书写，完全正确的一组是（）A . 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯B . 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C . 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D . 东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭5. 下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（）A . 弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。
B . 老大嫁作商人妇老大：排行第一。
C . 去来江口守空船去来：离去回来。
D . 满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
6. 下列语句中划线字解释有误的一项是（）A . 委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰《琵琶行》B . 转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意C . 出官（京官外调）恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言D . 因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之7. 对下列常识解说不正确的一项是（）A . 左迁：贬官，降职青衫：唐代低级官吏穿的服装B . 善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒C . 管弦：指音乐铁骑：身披铁甲的战马D . 教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节：打拍子8. 下面对诗句所作分析不正确的一项是（）A . “枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。
高一语文必修3同步训练(新人教版)：第6课 琵琶行并序(含答案)
第06课时琵琶行并序一、语言文字运用1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是（）A．湓．浦口（pén）憔．悴（jiāo）六玄．（yāo）B．铮．铮然（zhēng）贾．人（jiǎ）荻．花（dí）C．虾蟆．陵（há）嘈．杂（cáo）钿．头（diàn）D．江浸．月（jīn）呕哑．（yā）嘲哳．（zhā）2.对下面句子中加点的词的解说，不正确的一项是（）A.使快．弹数曲快:畅快B. 歌．以赠之歌:作歌C. 去来．．江口守空船去来:走了以后来:助词，无义D. 如闻仙乐耳暂．明暂:暂时。
3.下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是( )A.老大．．嫁作商人妇B.说尽心中无限．．事C.铁骑突出．．刀枪鸣 D.暮去朝来颜色．．故4.与“春花秋月等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
B.莫等闲，白了少年头，空悲切。
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D．不可等闲视之。
5．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
6.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①我们地生活在一个息息相关的世界中，这些联系不管好与坏，都在不同程度地影响着我们的命运。
②人是有记忆的，面对今天的孤独冷落，回想昔日的锦绣年华，白居易地流下了眼泪。
③爷爷患有动脉硬化症，两只手会地抖动起来，他已经很多年不写东西了。
A.不由自主身不由己情不自禁B.情不自禁不由自主身不由己C.身不由己情不自禁不由自主D.身不由己不由自主情不自禁7．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）传承民俗文化，①要照搬旧规、模仿古人，②要用心体味传统文化的精髓，③他们在现代生活中找到合适的位置和形式，注入新的内涵。
新人教版语文必修三第2单元6琵琶行并序训练-落实提升Word版含答案
1．以下句子中加点词的解说，正确的一组是( ) 使快弹数曲 快：赶忙 A. ． 满座重闻皆掩泣掩泣：掩盖呜咽．． B. 歌以赠之歌：歌唱 ．老大：排行第一老大嫁作商人妇．． 凡六百一十六言言：句 ． C.去来江口守空船 去来：离开回来 ．．座中泣下谁最多泣：眼泪 ． D.弦弦掩抑 声声思 掩抑：低落抑郁 ．．【分析】 A 项，痛快 /掩面呜咽； B 项，作歌 /年龄大； C 项，字/走了此后。
【答案】 D2．以下句子全部是侧面衬托琵琶女高明技艺的一项为哪一项( ) 【导学号 ：39282013】①忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发 ②转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情③东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白④去来江口守空船， 绕船月明江水寒 ⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿A ．①②③B ．①③⑤C ．②③④D ．③④⑤【分析】 ②正面写琵琶女的技艺 ，④写琵琶女的出身。
【答案】B3．名句默写。
(1)千呼万唤始出来， ______________。
(2)别有幽愁暗恨生， ______________。
(3)同是天涯堕落人， ______________！(4)______________，大珠小珠落玉盘。
【答案】(1)犹抱琵琶半遮面 (2) 此时无声胜有声 (3)相遇何须曾认识(4)嘈嘈切切错乱弹文第 2 段，达成 4～6 。
【学号：39282014】4．第2段句的剖析，不正确的一是()A．“冰泉”“凝”两句写出了音的又一境地。
幽咽之声，悲抑哽塞，仿佛“泉流冰下”，用形象的冷化了听形象。
B．“ 有”“此”两句写出了音束后的余音、回味无的境地，“无声有声” 听者留下了广的想象空。
C．“ 瓶”“ ”两句表了“声歇”后力量的大爆，同，两句也将音的魅力推向了热潮。
D．“曲”“四弦”两句写出了音入到热潮戛但是止，曲，但由音而生的惊心魄、回气的魅力并无所以而消逝。
【分析】 B ，“广的想象空” 。
【答案】B5．本段“大弦嘈嘈如急雨⋯⋯四弦一声如裂帛”部分，描绘的曲旋律的化是怎的？【答案】舒流―→逐沉咽―→ 歇停―→激越雄伟6．本段用“ 船西舫悄无言，唯江心秋月白” 尾，有什么作用？【答案】两句运用面描绘，衬着了当的境氛围，明船上听琵琶女演奏的人都被其高明的技感染，沉醉在“余音梁”的境地，托出曲烈动人的魅力。
人教版语文必修三同步练习：作业6 琵琶行 并序
课时作业（六）一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是() A．悯．然(mǐn)迁谪．(zhé)湓浦．．口(pén pǔ) 憔悴．．(qiǎo cuì) B．幽咽．(yè) 掩抑．(yì)铮．铮然(zhēnɡ) 嘈．嘈切切(zāo)C．冷涩．(sè) 嫉妒．．(jí dù)重唧唧．(jī) 钿．头银篦(diàn) D．敛．容(l iǎn) 红绡．(xiāo)悄．无言(qiāo) 东船西舫．(fǎnɡ)★★答案★★ C解析A项，憔(qiáo)；B项，嘈(cáo)；D项，悄(qiǎo)。
2．下列词语中，字形全都正确的一项是()A．枫叶狄花添酒回灯转轴拨弦低眉信手B．轻拢慢捻间关莺语凝决不通银瓶乍破C ．整顿衣裳 秋月春风 暮去朝来 呕哑嘲哳D ．忧愁暗恨 年长色衰 漂沦憔悴 恬然自安★★答案★★ C解析 A 项，荻花；B 项，凝绝；D 项，幽愁。
3．下列加点字用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①使快弹数．曲②一曲红绡不知数．B.⎩⎪⎨⎪⎧①自言本是．京城女②同是．天涯沦落人C.⎩⎪⎨⎪⎧①轻．拢慢捻抹复挑②商人重利轻．别离D.⎩⎪⎨⎪⎧①满座重闻皆掩泣．②座中泣．下谁最多 ★★答案★★ B解析 B 项，都是判断动词，是。
A 项，①数：数词，几，表示不确定的数目；②数：名词，数量。
C 项，①轻：形容词，轻轻；②轻：动词，轻视。
D 项，①泣：动词，哭泣；②泣：名词，眼泪。
4．下面加点的词与现代汉语意义、用法全都相同的一组是( ) ①明年．．秋 ②曲罢悯然．． ③委身为贾人．．妇 ④今漂沦憔悴．．⑤铁骑突出．．刀枪鸣 ⑥整顿．．衣裳起敛容 ⑦恬然．．自安 ⑧因为．．长句 ⑨暮去朝来颜色．．故 ⑩凄凄不似向前．．声 A ．①②⑤⑥B ．②③④⑦C ．①③⑧⑨D ．④⑤⑨⑩★★答案★★ B解析 明年：古义，第二年；今义，今年的下一年。
高一语文必修3 同步练习 第6课 琵琶行(并序)1)
第2单元 第六课 琵琶行（并序）1一、双基夯实1．下面加点字的注音有误的一组是( )A ．浔．阳(xún) 枫．叶(fēn ɡ) 瑟．瑟(sè) 迁谪．(zhé) B ．慢捻．(niǎn) 霓．裳(ní) 六幺．(yāo) 嘈嘈．(cáo) C ．幽咽．(yè) 暂．歇(zhàn) 乍．破(zhà) 转徙．(xǐ) D ．收拨．(bō) 裂帛．(bó) 钿．头(diàn) 银篦．(bì) 【答案】 C(暂读“zàn ”)2．选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )①明年．．秋 ②委身．．为贾人妇 ③曲．罢悯然 ④今漂沦憔悴．． ⑤铁骑突出．．刀枪鸣 ⑥整．顿．衣裳起敛容 ⑦恬然．．自安 ⑧因为．．长句 ⑨暮去朝来颜色．．故 ⑩老大．．嫁作商人妇 A ．①②⑤⑥B ．②③④⑦C ．①③⑧⑨D ．④⑤⑨⑩【答案】 B(①⑤⑥⑧⑨⑩句中加点词都属古今异义，所以选B 。
)3．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 闻舟中夜弹琵琶者．荆州之民附操者．，逼兵势耳，非心服也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 铮铮然．有京都声沛公然．其计，从之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今漂沦憔悴，转徙于．江湖间得复见将军于．此 D.⎩⎪⎨⎪⎧因为．长句，歌以赠之两小儿笑曰：“孰为．汝多知乎！” 【答案】 C(C 项均为介词，在。
A 项，助词，附在词或词组后构成名词性“者”字词组，用来指代人，可译为“……的人”/助词，定语后置的标志；B 项，形容词词尾，……的样子/动词，认为……正确；D 项，动词，写，作/动词，认为。
)4．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 感斯人言．凡六百一十六言．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 是．夕始觉有迁谪意自言本是．京城女 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 轻．拢慢捻抹复挑商人重利轻．别离 D.⎩⎪⎨⎪⎧低眉信．手续续弹胜似闲庭信．步 【答案】 D(两个“信”字都当“随意”讲。
高中语文(人教版)必修3同步练习6.琵琶行并序(附答案)
琵琶行课练一、基础考查1．下列词语的书写完全正确的一项是()A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭2．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是()A．弦弦掩抑．．嫁作商人妇老大：排行第一．．声声思掩抑：低沉抑郁B．老大C．去来．．掩泣：掩饰哭泣．．江口守空船去来：离去回来D．满座重闻皆掩泣3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．铁骑突出．．秋，送客湓浦口D．似诉平生不得．．．．声C．明年．．刀枪鸣B．凄凄不似向前志．4．下列句中没有词类活用现象的一项是()A．闻舟中夜弹琵琶者B．商人重利轻别离C．同是天涯沦落人D．小学而大遗5．下列句子中，加点熟语的使用不．恰当的一项是()A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏．．．．．．．．．．．”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀．．．．．．．’了，真是人走茶凉啊！”C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相．．．．．．识．”，我提议，干杯！D．轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声．．．．胜有声．．．”啊！二、（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①绿绮：古代名琴。
②流水：借用“高山流水”的典故。
③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。
6．诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答：7．结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。
答：（二）阅读下面这首诗，完成8-9题。
夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州白居易夜泊鹦鹉州，秋江月澄澈。
邻船有歌者，发调堪愁绝。
2020高二语文人教版必修三同步练习：(6)琵琶行·并序(Word版含答案)
琵琶行·并序1、下列词语中,加粗字的读音完全正确的一组是( )A.浔阳(xún)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)B.憔悴(cuì)霓裳(shɑnɡ)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)C.琵琶(bá)暂歇(zàn)乍破(zhà)转徙(xǐ)D.冷涩(shè)裂帛(bó)湓江(pén)银篦(bì)2、下列各词语中,没有错别字的一组是( )A.曲罢悯然切切私语妒贤嫉能漂泊憔悴B.转徒江湖信手拈来芳草萋萋千呼万唤C.添酒回灯天崖海角转轴拨弦汗流浃背D.东船西舫恬然自安忧愁暗恨黄芦苦竹3、下列各句中,没有语病的一项是( )A.一个人成功是需要机遇的,白居易出生时,李白和杜甫都已去世。
时代需要大诗人,白居易正好适逢其时。
B.闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作, 二者都具有尚实、尚俗、务尽,但在内容和情调上很不相同。
C.白居易之所以能在诗歌上登上峰巅,青史留名,是因为离不开他的一身正气和完美人格。
D.纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线,以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。
4、下列句子中加粗的词语,古今意思相同的一项是( )A.整顿衣裳起敛容B.暮去朝来颜色故C.凄凄不似向前声D.举酒欲饮无管弦5、下列加粗词语的解释不正确的一项是( )A.使快弹数曲快:赶忙B.曲罢悯然悯然:忧郁的样子C.低眉信手续续弹续续:一个接一个D.秋月春风等闲度等闲:随便地,轻易地6、下列关于《琵琶行》中相关文化常识的表述,错误的一项是( )A."予左迁九江郡司马"中的"左迁"是贬官、降职的意思.B."初为《霓裳》后《六幺》"中的《霓裳》和《六幺》均为唐代的乐曲名,相传为唐玄宗所制.C."予出官二年"中的"出官"是指京官外调.一般指被贬谪.D."江州司马青衫湿"中的"青衫"是指黑色单衣.唐代官职低的服色为青黑色.7、补写出下列句子中的空缺部分。
_6.《琵琶行(并序)》练习—2020-2021学年人教版高中语文必修三第二单元
部人教版高中语文必修3第2单元第6课琵琶行并序习题练习三（附答案）一、选择题1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A．荻花(dí)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè) 迁谪(zhé)B．憔悴(cuì) 霓裳(shānɡ) 六幺(yāo)嘈嘈(cáo)C．琵琶(bá)暂歇(zàn)乍破(zhà) 转徙(xǐ)D．冷涩(sè) 裂帛(bó)钿头(diàn) 银篦(pì)2.下列词语中，没有错别字的一组是()A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3.下列句子中，加点字的意义相同的一项是()A．冰泉冷涩弦凝绝率妻子邑人来此绝境B．遂命酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命曰《琵琶行》C．低眉信手续续弹胜似闲庭信步D．转轴拨弦三两声曲终收拨当心画4.全是侧面烘托琵琶女高超技艺的一项是()①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤5.下列句子中，加点词语的古今意思相同的一项是()A．整顿衣裳起敛容B．暮去朝来颜色故C．凄凄不似向前声D．举酒欲饮无管弦6.下列各句中，所用手法与例句不同的一项是()例句：主人下马客在船。
A．东西植松柏，左右种梧桐B．将军百战死，壮士十年归C．不以物喜，不以己悲D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐二、语言表达7.请发挥想象和联想将下面的两句诗，改写成一段100字左右的景情结合的文字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________下面是关于“白居易的诗歌理论”的材料。
人教版语文必修三：第6课《琵琶行(并序)》配套练习及答案
第6课 琵琶行(并序)——天涯沦落之作一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是( ) A.悯然(mīn) 憔悴．．(qiáo cuì)湓浦．口(pǔ) 商贾．云集(ɡǔ)B.转徙．(xǐ) 迁谪．(zhé)铮．铮然(zhēnɡ) 东船西舫．(fānɡ)C.幽咽．(yè) 铁骑．(jì)水浆迸．(bènɡ) 钿头银篦．(bì)D.红绡．(xiāo) 阑．干(lán)悄．无言(qiāo) 轻拢慢捻．(niǎn)2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( ) A.凡六百一十六言． 言：语句B.弦弦掩抑声声思． 思：悲，伤C.低眉信．手续续弹 信：随意地D.却．坐促弦弦转急 却：退回3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( ) 例：歌．以赠之A.浔阳江头夜．送客B.遂命酒．C.问君西．游何时还D.西．望夏口，东望武昌4.下列加点的词语古今意义相同的一项是( ) A.整顿．．衣裳起敛容 B.凄凄不似向前．．声C.说尽心中无限．．事D.铁骑突出．．刀枪鸣5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寻声暗．问弹者谁别有幽愁暗．恨生 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明C.⎩⎪⎨⎪⎧ 琵琶声停欲语．迟今夜闻君琵琶语． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 添酒回灯重．开宴商人重．利轻别离6.对下列诗句所运用的修辞格判断正确的一项是( )A.古来万事东流水(比喻)B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代)D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)7.名写默写。
(1)________________________，犹抱琵琶半遮面。
(2)嘈嘈切切错杂弹，________________________。
(3)别有幽愁暗恨生，________________________。
(4)________________________，老大嫁作商人妇。
(部编本人教版)最新高中语文 第二单元 6 琵琶行(并序)优选习题 部编本人教版必修3【必做练习】
6 琵琶行并序课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
1.下列对这首诗节选部分的理解与分析,不正确的两项是( )A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧。
B.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。
“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱、耳不暇接的感觉。
D.“间关”一句继续写旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美。
E.“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”,运用通感手法,写一曲虽终,而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力,却并没有消失。
项,并不是“化视觉形象为听觉形象”,而是用大小珠子落玉盘的声音摹写琵琶弹奏的声音,表现其清脆悦耳。
E项,没有运用通感手法,这里是以声写声,可视为比喻或类比。
2.这段文字,通过对琵琶女弹奏的描绘,显示了琵琶女,可谓声情并茂。
结尾两句是描写,有的作用。
,要注意课文内容和题干的前后语境。
第一空要从塑造形象的角度思考,第二空要从描写的角度思考,第三空要写出这种描写的感人效果。
侧面烘托乐曲余音绕梁、曲终犹在的动人魅力3.这首诗的音乐描写是贯串全诗的,请说说它在塑造人物形象方面的作用。
,这些描写既写出了琵琶女弦上所表现的情思,也写出了诗人自己内心的感受,二者的共鸣和交流,让读者感受到人物内心感情的跌宕起伏,留下无穷韵味。
二、语言运用4.在语文教材中,许多文章中的人物是成对出现的,如《孔雀东南飞》中的“刘兰芝”与“焦仲卿”、《鸿门宴》中项羽与刘邦、项庄与樊哙、项伯与曹无伤。