第6课《琵琶行 并序》 课件(1)【部编本 必修上】
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第6课：《琵琶行并序》ppt课件
倾诉悲情～
漂泊沦落之凄凉
轻大拢弦慢 嘈捻嘈抹如复 急挑 雨， ，初 小为弦霓切裳切后如六私幺语。。欢 乐 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。曲
急切愉快～
青年时代的 春风得意
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。沉 幽愁暗恨～
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。思 命运变化之痛 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。曲
贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲 委序身：有托什身么。嫁的意思。
罢憔悯悴然，转自徙叙于少江小湖时间欢。乐予事出，官今二漂年沦，作命用酒：和叫作（用手下？人）摆酒。
恬然自安，感斯人言，是夕始觉有 命，叫；酒，名词作动词。
迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡 因为：古义：于是写成;
六百一十六言，命曰《琵琶行》。 今义：连词，表原因
谁解青衫泪 ？
• 伤别之泪 • 伤物之泪 • 伤人之泪 • 伤已之泪
14
三、品读：琵琶女的演奏（三次）
16
第一次演奏： 朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互文）
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。悲 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。愤
曲
激越雄壮～
幽愁暗恨的宣泄
19
请你赏析—— 音 乐 描 写
原来诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸
粗重深沉 柔美细腻 圆润清脆
婉转流利
低沉抑郁 激越响亮
比 喻
铁骑突出刀枪鸣
7
二、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前 小序有些什么内容？对全诗有何作用？
《琵琶行(并序)》ppt课件
四、初读文本理诗脉
1.请同学们结合文下注释自由诵读序言部分，疏通文意，思考小序有 什么作用？
白居易
元和十年，予yú左迁九江郡司马。明年秋，送客湓pén浦pǔ口，闻舟中 夜弹琵琶者，听其音，铮铮zhēng然有京都声。问其人，本长安倡chāng女， 尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾gǔ人妇。遂命酒，使快弹数 曲。曲罢悯mǐn然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官 二年，恬tián然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪zhé意。因为wéi长句，歌 以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
导入
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他 们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前， 一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一 首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江 水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美 丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇 琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。
链。
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
接 (8)白居易在《琵琶行(并序)》中用“
，
”
两句描写同邻是船天寂涯静沦、落冷人月无相声逢，何以必此曾来相反识衬音乐带给人们强大的感染力。
(9)“
，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(10)白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女第二次座弹中奏泣下，谁内最心多涌起
幽愁暗恨
第四阶段：曲三
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
激越奔涌 高亢雄壮
曲终阶段
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 短促急迫 戛然而止
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
描摹音乐的方法
统编版高中语文必修一《琵琶行(并序)》PPT优秀课件
2.内容概括
（1）浔阳江边问琵琶（2）江心聆听琵琶曲（3）江中听诉身世苦（4）同病相怜感慨多（5）重闻琵琶青衫湿
3.故事概述
元和十年的秋景竟是如此的萧瑟，冷清的浔阳江边，荻花瑟索着盘旋而下，和着这送客之景，又平添几分凄凉……离别留下的，只是浸着冷月的江水…… 她抱着琵琶从船里走出，散发着轻微木香的古琵琶半遮住了她那羞涩的脸庞。她轻转琴轴拨动两声，先情后曲，弦弦的琴声中透出凄楚与悲切，似在沉思着，又似在诉说着，随之，心中的无限往事也随着琴音一起浮现出来……
1.琵琶语与青衫泪
琵琶曲
同是天涯沦落人
心理落差命运沦落
心理落差命运沦落
我从去年辞地京才气横溢大诗人
犯颜直谏贬江州
自言本是京城女名扬京都女艺人
年长色衰嫁商人
2.谁解青衫泪？
元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。
《琵琶行并序》鉴赏
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客，由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙古今的诗篇——《琵琶行》。
《琵琶行并序》鉴赏——第一段
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。“浔阳江头夜送客”：平叙直书，言简意赅，地点、时间、人物、事件“枫叶”“荻花”：点染环境（环境描写），渲染气氛离别的场景：惨淡、哀伤，情与景的高度契合“无管弦”：铺垫（琵琶女）、呼应（终岁不闻丝竹声）
（1）浔阳江边问琵琶（2）江心聆听琵琶曲（3）江中听诉身世苦（4）同病相怜感慨多（5）重闻琵琶青衫湿
3.故事概述
元和十年的秋景竟是如此的萧瑟，冷清的浔阳江边，荻花瑟索着盘旋而下，和着这送客之景，又平添几分凄凉……离别留下的，只是浸着冷月的江水…… 她抱着琵琶从船里走出，散发着轻微木香的古琵琶半遮住了她那羞涩的脸庞。她轻转琴轴拨动两声，先情后曲，弦弦的琴声中透出凄楚与悲切，似在沉思着，又似在诉说着，随之，心中的无限往事也随着琴音一起浮现出来……
1.琵琶语与青衫泪
琵琶曲
同是天涯沦落人
心理落差命运沦落
心理落差命运沦落
我从去年辞地京才气横溢大诗人
犯颜直谏贬江州
自言本是京城女名扬京都女艺人
年长色衰嫁商人
2.谁解青衫泪？
元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。
《琵琶行并序》鉴赏
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客，由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙古今的诗篇——《琵琶行》。
《琵琶行并序》鉴赏——第一段
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。“浔阳江头夜送客”：平叙直书，言简意赅，地点、时间、人物、事件“枫叶”“荻花”：点染环境（环境描写），渲染气氛离别的场景：惨淡、哀伤，情与景的高度契合“无管弦”：铺垫（琵琶女）、呼应（终岁不闻丝竹声）
《琵琶行(并序)》课件(共42张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
白居易在诗歌上的成就，主要表现在两个方面： 一是政治讽喻诗。以《秦中吟》《新乐府》为代表，敢于针对当权者的弊 政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾 。 一是长篇叙事诗。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的有着曲折离奇、自具 首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调 上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号称“千字律诗”， 流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
目录
CONTENTS
背认诗拓 景字文展 知识赏学 识词析习
背 景 知 识
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，号香山居士，二十九岁中进 士，官至左拾遗(谏官)。是杜甫之后，唐朝的又一杰出的 现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。有“兼济 天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、 《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦 生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗 和官僚集团，被贬为江州司马。 他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创 作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会 矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。 而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把 他贬为江州司马后，白居易写了大量的“闲适诗”、“感 伤诗”。《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一 年的时候写下的一篇“感伤诗”。
诗文赏析
诗歌前后贯穿了几处环境描写的文字，分别有什么作用？
①篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、 枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，乐曲传达出诗人凄凉愁惨的心情， 为全诗奠定了感情基调。 ②“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗 人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。 ③“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直 渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了 音乐效果，形成令人回味的意境。 ④另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心 情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心情。
部编版语文上册 《琵琶行(并序)》 课件 (共53张)
第三次：“感我此言良久立“”却坐促弦弦转急”( 略写)，诗人感伤而“青衫湿”。侧面烘托琴技高超， 琴声悲凄感人。（三闻琵琶青衫湿 ）
• 问题探讨（4）阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏 琵琶曲部分，探讨品味：琵琶女弹奏的琵琶曲，曲
调旋律有没有变化，如果有，是怎样变化的（旋律
特点）？能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和 生活变化的轨迹吗？
，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律
变得“冷涩“”凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛，越
来越低沉，以至于停顿)。
ห้องสมุดไป่ตู้
最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高 涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心 的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤 的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她 时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之 声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正 是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“ 四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不 公平社会现实和命运的抗争！也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合 。
• ④第三段“去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ”人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却 又被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人 如何受得了？“清冷的月色”寒冷的江水”既点 染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉 孤寂的内心世界。
• ⑤第四段“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”这几句写 诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛生，杜 鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何 等苍凉悲凄。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣 苍凉，点染悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲 凉、孤寂、苦闷和无奈。
• 问题探讨（4）阅读第二自然段正面描写琵琶女弹奏 琵琶曲部分，探讨品味：琵琶女弹奏的琵琶曲，曲
调旋律有没有变化，如果有，是怎样变化的（旋律
特点）？能从这种变化过程中捕捉到琵琶女情感和 生活变化的轨迹吗？
，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律
变得“冷涩“”凝绝”，音乐之声“暂歇”(由于心情沉痛，越
来越低沉，以至于停顿)。
ห้องสมุดไป่ตู้
最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高 涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心 的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤 的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她 时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之 声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正 是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“ 四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不 公平社会现实和命运的抗争！也和诗人无辜遭贬的愤懑不平相合 。
• ④第三段“去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ”人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却 又被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人 如何受得了？“清冷的月色”寒冷的江水”既点 染了孤寂悲凉的气氛，也描摹出了琵琶女那凄凉 孤寂的内心世界。
• ⑤第四段“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 期间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”这几句写 诗人谪居之环境：低洼潮湿，黄芦苦竹丛生，杜 鹃悲啼不绝，猿声哀怨不断，何等艰苦恶劣，何 等苍凉悲凄。既写出了诗人谪居之处环境的恶劣 苍凉，点染悲凉的气氛，也写出了诗人内心的悲 凉、孤寂、苦闷和无奈。
《琵琶行(并序)》ppt课件
次 演
枫叶荻花秋瑟瑟。
自然环境，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 加
奏
主 人 下 马 客 在 船 ， （互文） —暗标示作者的失意沦落，秋江月影，烘
托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。
举酒欲饮无管弦。
题
醉 不 成 欢 惨 将 别 ， 埋下伏笔，并和后文“地僻无音乐”照应
“惨”！（离愁、沦落） 为琵琶女的出场营造氛围
再
写作
加
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄标凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
很久
返回座 把琴弦 位坐下 拧紧
急促 形容琴音
题 悲切
刚才
掩面
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
黑色单衣
全诗可分为几部分，每一部分写了什么内容？
浔阳江边闻琵琶 秋夜江边送客忽闻琵琶声 江上聆听琵琶曲 邀见歌女、弹奏名曲、闻者陶醉 歌女倾诉身世苦 琵琶女自叙身世：少年欢乐、老年沦落、悲苦心境 同病相怜伤迁谪 作者政治上的失意的感慨 重闻琵琶青衫湿 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下
限的联想。
➢ 巧用叠词和和拟声词：嘈嘈”、“切切”等把音乐的韵律和节奏融为一体，读来朗朗上口，错落有致。
➢ 正面描摹与侧面烘托：通过对琵琶曲的美妙的正面描写结合客人的反应的侧面描写，烘托出了乐曲 的技艺高超，精彩绝伦。
➢ 运用对比、动静结合的方法：“别有…刀枪鸣”，让激昂的琵琶曲响彻在寂静的天地间，扣人心弦。
形
象
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、
被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情
冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人
的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。
主题
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗 人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦 身世感动的故事。诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然 地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛苦、感伤以及对社 会现实的不满。
2022-2023学年统编版高中语文必修上册《琵琶行 并序》课件(共19张PPT)
创作背景
琵
琶
本诗作于元和十年[815]ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ白居易因上书言事，触犯
行
权贵，被贬为江州司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶， 伤感不已，因此作诗。
小序
琵
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜
琶
弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，本长安倡女，尝学琵 琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲
作者简介
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之 后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最 多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章 合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的 诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的 社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜 明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。 而自从元和十年，掌权的达官贵人们恼怒他的诗，借口把他 贬为江州司马后白居易写了大量的“闲适诗”“感伤诗”。 《琵琶行》就是白居易在元和十年，被贬不到一年的时候写 下的一篇“感伤诗”。
名
句
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
赏
析
此为全诗的主旨句，表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身
命运的感慨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
通过叙述诗人与琵琶女相遇并被其琴声和凄苦身世感动的故 事，表达了对琵琶女不幸身世的同情，倾诉了自己被贬官， 壮志难酬的满腔悲愤，控诉了封建社会摧残人才的罪恶。
诗文赏析：一枝一叶总关情
琵琶女
家在京都，年轻貌美，技压群芳，门庭若市； 年老失意，年老色衰，离乡漂泊，独守空船。
诗人
帝京为官，才华横溢，高朋满座，丝竹不绝； 谪居卧病，沦落天涯，送客惨别，凄凉落魄。
《琵琶行(并序)》课件(共65张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册
解题
“行” ：古诗一种体裁。与“歌”、“行”、 “引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵 琶引》。白居易还有《长恨歌》。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同 小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性 质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
导入
两千多年前， 一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐， 使他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一 个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝 唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相 识的人联系在了一起。
窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
巍巍乎志在高山， 洋洋乎志在流水。
文学常识
官职的任免升降“三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部 掌管。官职的任免升迁常用以下词语： 拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 除：拜官授职，就是授予官职的意思。 擢：提升官职。 迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 谪：降职贬官或调往边远地区。 黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。 去:解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般 情况和调整官职，而免职则是削职为民。 乞骸骨：年老了请求辞职退休。
渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”： 别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水
上琵琶声出现准备好氛围。
2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”： 琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船、孤单冷寂之意，
不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
第二部分
诵读感知
诵读诗歌
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感我此言良久立，
人 ：
却坐促弦弦转急。 重
凄凄不似向前声，
闻 琵
满座重闻皆掩泣。 琶
座中泣下谁最多？ 青
江州司马青衫湿。 衫
湿
“男儿有泪 不轻弹， 只因未到 伤心时。 ”诗人白 居易为何 在一个素 不相识的 琵琶女面 前泪洒青 衫呢？
•品读鉴赏之品“情”
•——谁解风物意
探究： 琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
•
听夜筝有感
白居易
江州去日听筝夜，白发新生不愿闻。
如今格是头成雪，弹到天明亦任君。
【格是】已是。
（1）这首诗主要运用了什么表现手法？（3分）
（2）试分析诗歌中作者情感的变化。（5分）
• ①用今昔对比的手法，把曾经白发新生时“不 愿闻”与现在头成雪了“弹到天明亦任君”进 行对比，以豁达之语表悲切之情。
毛孔，像吃了人参果，无一个不畅快
。
甜润舒畅
唱了数十句之丝抛
入天际……
尖细高亢
——刘鹗《老残游记》
•品读鉴赏之识“知音”
•——谁解青衫湿 •快速诵读第三四段
• 一、字词项： • 突出刀枪鸣 古义:突然出现 今义:超出一般，冲出 • 颜色故古义:容颜 • 今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 • 老大嫁作商人妇古义:年龄大了 今义:兄弟排序第一 • 秋月春风等闲度 古义:随随便便今义:指平常、普通 • 整顿衣裳起敛容古义:整理,理一理 • 今义:使不健全的健全起来 • 凄凄不似向前声 古义:以前 • 今义:是介词和方位名;词构成的一个词，向前方 • 暂：
• 诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活 是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
• 她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中 得到觉醒。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压 抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但白居易能冲破封 建的等级观念，在这风清月白的环境下自然产生强烈 的感情共鸣和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶 女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人 妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎 人格尊重的进步思想。
4、莺语花底 宛转流畅
5、冰泉冷涩 阻塞压抑
幽愁暗恨
6、银瓶乍破 激越奔涌
7、铁骑突出 高亢雄壮
8、如裂帛 短促急迫
余韵悠悠
艺术效果 歌女技艺熟练
高超； 兼用比喻、通
感加强其形 象性。把抽 象无形的音 乐刻画成有 形可感的实 体，读者还 能体会出弹 奏着的情感
——
琵 尽琶 诉声
心 中 悲 愤 情
古人描写音乐美的词语和句子：
• 词类活用(一)名词的话用
• 1.名词作状语
• (1)浔阳江头夜送客
夜:在夜里
• (2)梦啼妆泪红阑干
梦:在梦里
• 2.名词作动词
• (1)歌以赠之
• (2)梦啼妆泪红阑干(3)遂命酒
• (二)形容词的活用形容词作动词
• (1)商人重利轻别离
• (2)江州司马青衫
• 歌:作歌 泪:流泪 命:叫，，吩咐
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝 沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂 难耐。
人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人
，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人 怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗 人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社 会的控诉。
第三次演奏：
琵
琶 女 ：
满座皆泣
诗
却 坐 促 弦 弦 转 急
琵琶女演奏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 前
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 奏 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 曲
低沉抑郁
孤单凄凉
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 欢 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 乐 急切轻快 深情回忆 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 曲
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 沉 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 思 冷涩凝绝 自伤身世 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 曲
• 重:看重 轻:轻视 湿:被浸湿
文中的琵琶女是一个怎样的形象？
琵 • 年轻时色艺双绝，富贵子弟争献宠，生活中
琶
充满欢乐，但以色取悦于人，饱含悲苦；
女 • 年长色衰，又值社会动乱，门前冷落，嫁作
形 象
商人妇，转徙江湖，过着凄清生活。
揭示封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的 悲惨命运。
年轻时 年老时
• 在齐闻韶，三月不知肉味。 • 余音绕梁，三日不绝。 • 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ • 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
——《论语·述而》 ——《列子·汤问》 ——唐·杜甫 《赠花卿》
——《赤壁赋》
音乐描写
（王小玉）声音初不甚大，只觉
入耳有说不出的妙境：五脏六腑像熨
斗熨过，无一处不伏帖；三万六千个
本是京城女
年轻美貌——年长色衰
门庭若市——孤守空船
名满京都的艺人
夕日欢笑——今日辛酸
因年夜长梦色往衰而事嫁—商人—孤寂伤感
起对比反衬作用
去年辞帝京
被贬江洲 病卧浔阳
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
*①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息， 又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本 引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身 世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容 贤能的黑暗。
总结
1、《琵琶行》是一首叙事诗，诗中叙述一 位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也表达 了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。
2、结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇， 将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一 体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相 映成衬。
3、诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出 神入化，对音乐的描写可谓绝唱。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 悲
愤
激越雄壮
强烈控诉
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲
曲终 曲终收拨
感受琵琶女弹奏技艺之高超——角度、方法 一、弹奏的动作：转轴、拨弦、轻拢、慢捻抹复 挑、曲终收拨当心划 动作娴熟连贯而有节奏
二、旋律的变化：嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银 瓶乍破、声暂歇、铁剂突出。 有急有缓，张弛 有度。
三、听众的反应：未成曲调先有情、此时无声 胜有声、东船西舫悄无言 听众如痴如醉
1、贴切的比喻、环境的烘托。
描写音乐：以声喻声，以形摹声
音乐 特征 层次 情感
动作：转轴拨弦
（序曲） 先有情
神态：低眉信手
声声思
指法：轻拢慢捻抹复挑 （过渡） 无限事
1、如急雨 粗重急骤
2、如私语 轻微委婉
3、珠玉落盘 清脆圆润