生物进化的原因
生物的进化因素
生物的进化因素
生物的进化是由多个因素共同作用的结果。
以下是几个重要的因素：
1. 自然选择：自然选择是进化的核心驱动力之一。
根据达尔文的理论，个体之间的遗传差异会导致某些个体在特定环境中更具适应性，从而更有可能生存下来并繁殖后代。
这种适应性的遗传特征会逐渐在种群中积累，导致物种的进化。
2. 突变和遗传变异：突变是基因组中发生的随机变化，可能导致新的遗传变异和变异。
这些变异可以增加个体的适应能力，进而成为自然选择的对象。
在繁殖过程中，基因还会在群体中重新组合，产生更多的遗传变异。
3. 遗传漂变：遗传漂变是指某些基因频率发生随机变化的过程，特别是在小型群体中。
由于遗传漂变，某些基因可能会相对较少或相对较多地出现在下一代中，从而导致种群的遗传组成发生变化。
4. 基因流动：基因流动是指不同种群之间的基因交换。
当两个或更多种群发生基因交流时，各种群之间的基因背景可以混合，从而影响种群的基因组成。
5. 岛屿生物地理学：岛屿生物地理学是研究岛屿上物种形成和分布的学科。
由于岛屿上的隔离和限制，物种在岛屿上可能经历不同的进化路径，导致独特的物种组成。
以上是其中一些重要的进化因素，但并不是全部。
其他一些因素，例如基因拓展、性选择和环境变化等，也会对生物的进化产生影响。
《生物进化的原因》 讲义
《生物进化的原因》讲义一、生物进化的概念生物进化，简单来说，就是生物在漫长的时间里逐渐改变和发展的过程。
从最初的简单生命形式，到如今地球上丰富多彩的生物种类，这其中经历了无数的变化和适应。
二、生物进化的证据1、化石证据化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
通过对不同地层中化石的研究，我们可以看到生物从简单到复杂、从低等到高等的演化顺序。
比如，古老的地层中往往只有简单的单细胞生物化石，而较新的地层中则能发现更复杂的多细胞生物化石。
2、比较解剖学证据不同物种之间在结构上的相似性和差异性也为生物进化提供了证据。
比如，人的手臂、猫的前肢、鲸的鳍在骨骼结构上有相似之处，这表明它们可能有着共同的祖先，在进化过程中逐渐适应了不同的生活环境，发生了形态上的变化。
3、胚胎学证据不同动物在胚胎发育的早期阶段具有相似的形态和结构。
例如，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的胚胎在早期都有鳃裂和尾，这反映了它们在进化上的亲缘关系。
4、分子生物学证据通过对生物体内的蛋白质和核酸等分子进行分析，可以发现物种之间的亲缘关系。
亲缘关系越近的物种，其分子结构的相似性就越高。
三、生物进化的原因1、遗传和变异遗传是指生物将自身的基因传递给后代，使得后代具有与亲代相似的特征。
而变异则是指基因在传递过程中发生的改变，导致后代与亲代在某些特征上有所不同。
变异可以是基因突变、基因重组或染色体变异等。
这些变异为生物进化提供了原材料。
基因突变是基因结构的改变，可能会产生新的基因，从而为生物进化提供新的可能性。
基因重组则是在有性生殖过程中，由于不同基因的重新组合，产生了多样化的基因组合，增加了生物变异的范围。
染色体变异包括染色体结构和数目的改变，也会对生物的性状产生较大影响。
2、自然选择自然选择是生物进化的主要驱动力之一。
在一个特定的环境中，具有某些适应环境的性状的个体更容易生存和繁殖，将它们的基因传递给后代；而不具有这些适应性状的个体则更容易死亡，其基因在种群中的比例逐渐减少。
《生物进化的原因》 说课稿
《生物进化的原因》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《生物进化的原因》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《生物进化的原因》是人教版初中生物八年级下册第七单元第三章第三节的内容。
本节在前两节“地球上生命的起源”和“生物进化的历程”的基础上，进一步探讨生物进化的原因，使学生对生物进化的认识更加深入和全面。
教材首先通过介绍英国曼彻斯特地区桦尺蛾体色的变化实例，引出自然选择的概念。
然后详细阐述了自然选择的主要内容，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
通过这部分内容的学习，学生能够理解生物进化的内在机制。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识基础和逻辑思维能力。
他们在学习了“地球上生命的起源”和“生物进化的历程”后，对生物进化有了初步的认识，但对于生物进化的原因还缺乏深入的理解。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探究欲望。
但他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高，需要教师引导他们进行有效的思考和讨论。
三、教学目标1、知识目标（1）能解释生物进化的原因。
（2）理解自然选择学说的主要内容。
2、能力目标（1）通过对桦尺蛾体色变化的分析，培养学生分析和解决问题的能力。
（2）通过模拟实验，培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
3、情感目标（1）形成生物进化的观点，树立辩证唯物主义自然观。
（2）培养学生热爱大自然，关爱生物的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）自然选择学说的主要内容。
（2）生物进化的原因。
2、教学难点（1）理解自然选择学说中各要素之间的关系。
（2）运用自然选择学说解释生物进化的现象。
五、教学方法1、讲授法讲解生物进化的原因和自然选择学说的主要内容，使学生形成系统的知识框架。
2、讨论法组织学生讨论桦尺蛾体色变化的原因，引导学生思考和分析问题，培养学生的思维能力。
生物进化的原因
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及生 物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个 体生存并繁衍种族的自然现象。 产生生存斗争的原因
生物为争夺有限的生活条件。
产生生存斗争的结果
生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物 物种是有利的。
遗传和变异
但在生存斗争中，什么样 的个体能够获胜并生存下 去呢？达尔文用遗传和变 异来进行解释。
第三节 生物进化的原因
1、始祖鸟是 爬行类 进化到 鸟类 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是：由 简单到 复杂。
由 低等 到 高等 ；由 水生 到 陆生 。
3、研究生物进化的主要证据是 化石 ，重要方 法是 比较法 。 4、越是高等的生物出现的地层越 浅 ，越是简单 低等的生物出现的地层越 深 。
比较人工选择和自然选择
选择因素 结果 速度
人工选择 人类
满足人类 较快
自然选择
自然条件
保留对生物 有利的性状
漫长
往往需要几亿年
知识பைடு நூலகம்结
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物
过度繁殖---产生生存斗争的条件
进
生存斗争---推动生物进化的动力
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的
适者生存---生物进化的结果
环境和鸟对桦尺蠖的选择作用
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异， 而且变异的性状遗传给了后代；并且是在外界环境 变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。 启发：在工业高度发达的今天，更应注重环境保护， 减少工业“三废”对环境的污染。
在漫长的生物进化过程中， 为什么有些生物种类会灭 绝？新的生物种类又是怎 样产生的？推动生物进化 的原因是什么呢？
简述现代达尔文主义生物进化的原因
简述现代达尔文主义生物进化的原因达尔文认为，生物进化的原因是.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著（物种起源），其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争）遗传和变异，适者生存，达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性，因此生物进化是自然选择的结果。
现代达尔文主义哲学领域术语现代达尔文主义亦称综合进化论（The Synthetic Theory，包括后来的新综合理论），是达尔文主义选择论和新达尔文主义基因论综合和提高的产物。
该学派是现代进化论中是最有影响的一个学派，有许多著名的学者，如英国学者霍尔丹（J. B. S. Haldane，1892-1924）、费希尔（R. A. Fisher，1890-1962）、苏联学者施马里高践等。
其中最突出的是美籍苏联学者杜布赞斯基（Theodosius Dobzhansky，1900-1975）。
1937年，杜布赞斯基出版了《遗传学和物种起源》一书，标志着综合理论的形成。
该学说认为，今天达尔文的进化论是从多层次进行综合的研究，运用各方面的科学成就，论证生物的进化和发展；是在达尔文的自然选择学说和群体遗传学理论的基础上，结合生物学其他分科如细胞学、发生学、生态学等新成就而发展起来的当代达尔文进化理论。
（1）自然选择决定进化的方向，遗传和变异这一对矛盾是推动生物进化的动力；（2）种群是生物进化的基本单位，进化机制的研究属于群体遗传学范畴，进化的实质在于种群内基因频率和基因型频率的改变及由此引起的生物类型的逐渐演变；（3）突变、选择、隔离和物种形成是生物进化的机制。
生物进化的原因范文
生物进化的原因范文生物进化是指物种在漫长的时间内逐渐改变和适应环境的过程，这种改变和适应是由自然选择、突变、基因流动和遗传漂变等驱动引起的。
以下是关于生物进化原因的详细阐述：1.环境变化：环境的多样性和变动性是促使物种进化的主要原因之一、环境的变化可以是气候变化、地理环境的变化、资源分布的变化等。
当环境发生变化时，物种需要适应新的环境条件才能生存下去。
那些适应环境变化的个体通常会表现出更好的生存和繁殖能力，它们的基因就会在种群中越来越普遍，从而驱动物种的进化。
2.自然选择：自然选择是达尔文进化理论的核心。
自然选择是指生物个体的适应性特征会提高其在资源有限和竞争激烈的环境下幸存和繁殖的概率。
个体之间的差异是由遗传变异造成的，其中一些差异会使个体更适应当前环境，因此这些个体更有可能幸存和繁殖，遗传其有利的特点给下一代。
随着时间的推移，有利的特征会逐渐在种群中广泛传播，驱使物种的适应性特征发生改变。
3.突变：突变是指生物个体的DNA序列发生随机的、突然的、不可逆的变化。
这些变化在遗传上给物种带来新的基因型和表型，从而使得物种能够适应新的环境压力。
虽然大多数突变对个体健康和生存有害，但有时它们可以产生有利的变异，使得个体有更好的生存和繁殖机会。
这些有利的突变会在种群中逐渐积累并广泛传播，从而引起物种的进化。
4.基因流动：基因流动是指由于个体之间的繁殖移动而引起的基因频率的变化。
当个体从一个种群迁移到另一个种群时，其带有的基因型也会随之流动。
这种流动可以增加种群遗传多样性，从而增强种群对环境变化的适应能力。
基因流动还可以减轻种群遗传漂变的影响，有助于保持种群的遗传平衡。
5.遗传漂变：遗传漂变是指由于随机抽样误差而导致的遗传频率的随机变化。
在小种群中，由于繁殖和遗传机制的随机性，一些特定的基因型可能会表现出超过或低于其预期频率的趋势。
遗传漂变的效应在小种群中更为显著，可以导致基因频率的急剧变化。
遗传漂变可以改变种群的遗传结构，从而推动物种的进化。
生物进化之原因与机制
生物进化之原因与机制生物进化是生命在长时间发展过程中发生的逐渐变化和适应环境的过程。
它是生物多样性的基础，也是生物学研究的一个重要领域。
本文将从生物进化的原因和机制两个方面进行论述。
一、生物进化的原因1. 自然选择：自然选择是生物进化的主要原因之一。
根据达尔文的进化论，生物界存在着资源有限的竞争环境，只有适应环境的个体才能存活下来并繁衍后代。
这就导致了物种在适应环境的过程中发生逐渐变化，从而推动了生物进化。
2. 突变：突变是生物进化的基础。
突变是指DNA序列发生变化，这种变化可以是基因突变、染色体结构改变等。
突变的发生使得生物个体具有了新的遗传变异，这些变异会在后代中传递，并通过自然选择逐渐累积，从而推动了生物进化。
3. 基因流动：基因流动是指生物个体之间基因的交流和传递。
它可以通过基因的迁移、基因的重组等方式实现。
基因流动也是推动生物进化的重要因素之一。
通过基因流动，生物个体可以获取其他个体的新基因，增加了遗传变异的可能性，促进了物种的进化。
二、生物进化的机制1. 适应性进化：适应性进化是指适应环境的过程中所发生的进化。
在适应性进化中，个体的适应性状会增加，从而使得个体更适合其生存环境。
这种进化一般较为缓慢，是物种演化的关键过程之一。
2. 无意识进化：无意识进化是指无意识的变异和选择过程所导致的进化。
在无意识进化中，各种因素共同作用，导致了物种的进化。
这种进化一般较为随机，无法预测和控制。
3. 驱动进化：驱动进化是指由外部因素所导致的进化。
外部因素包括环境的改变、资源的变化等。
这些外部因素可以给予生物个体选择的压力和方向，从而使得物种适应新环境并发生进化。
4. 合作进化：合作进化是指合作行为对物种进化的影响。
合作行为可以提高个体的生存成功率，并增加群体的竞争力。
这种合作进化可以使得物种向互惠共生的方向进化。
总结起来，生物进化的原因主要包括自然选择、突变和基因流动，而生物进化的机制主要包括适应性进化、无意识进化、驱动进化和合作进化。
生物进化的原因
二．自然选择
1．过度繁殖 ． 3．遗传变异 ． 2．生存斗争 ． 4．适者生存 ．
1
2 长颈鹿的进化示意图
3
二．自然选择
自然界中的生物， 自然界中的生物，通过激烈的生 存斗争，适应者生存下来， 存斗争，适应者生存下来，不适应者 被淘汰掉，这就是自然选择。 被淘汰掉，这就是自然选择。
观察与思考
古代长颈鹿
现代的长颈鹿
古代的长颈鹿多数是短颈的， 古代的长颈鹿多数是短颈的，但为什么现代的长颈 鹿都是长颈的呢？推动生物进化的原因是什么呢？ 鹿都是长颈的呢？推动生物进化的原因是什么呢？
一．分析生物进化的原因
长满地衣的树干上的桦尺蠖
黑褐色树干上的桦尺蠖
1850年：浅色多，深色少 年 浅色多，
1950年：深色多，浅色少 年 深色多，
动物的保护色（ ） 动物的保护色（1）
螽斯 螳螂 蝗虫
北极熊
青蛙
蜥蜴
动物的保护色（ ） 动物的保护色（2）
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
电影
几种不同环境下的青蛙
昆虫的伪装
枯叶蝶
螳螂
竹节虫ห้องสมุดไป่ตู้
二．自然选择
1859年，达尔文发表《物种起源》 年 达尔文发表《物种起源》 一书，提出“物竞天择、适者生存” 一书，提出“物竞天择、适者生存” 的论点，震惊当时的社会。 的论点，震惊当时的社会。前后共达 20多年的时间，他遭受到无情的批评 多年的时间， 多年的时间 和质疑。 和质疑。 幸好，不断有人提出证据， 幸好，不断有人提出证据，支持 他的论点， 他的论点，终于使他能在有生之年看 进化论”被世人肯定。 到“进化论”被世人肯定。
为什么生物会进化？
为什么生物会进化？一、资源竞争与适应环境（500字）1.1 进化的原因之一是资源竞争。
生物体的数量在不断增加，而资源却是有限的。
因此，为了能够生存下来，生物体必须适应环境，变得更加适应资源的获取和利用。
进化使得生物体能够在资源竞争中获得优势，从而更好地存活下来。
1.2 此外，进化还可以使生物体适应环境的变化。
地球上的环境是不断变化的，包括气候、地质条件和生物种群等。
生物体为了生存必须适应这些变化，并且发展出适应性状。
进化可以通过基因突变和选择的过程，使得生物体在环境变化中适应得更好。
1.3 进化还可以使生物体适应新出现的威胁和压力。
例如，一些病原体在人类的抗生素使用中逐渐产生耐药性，这就是进化的结果。
生物体通过进化可以应对新的威胁，保护自身的生存和繁衍。
二、增加遗传多样性（400字）2.1 进化可以增加遗传多样性。
遗传多样性是生物体适应环境的基础。
在进化的过程中，通过基因突变和遗传杂交等方式，生物体产生了各种不同的基因型和表型。
这些不同的遗传变异为生物体提供了更多的选择，有助于适应环境的多样性。
2.2 生物的遗传多样性还可以增加物种的适应力。
在物种中，个体之间的遗传差异使得一些个体能够在特定环境中生存下来，而另一些个体却无法适应。
进化通过选择的过程，将适应力强的个体留下来，从而使整个物种在适应环境上具有更高的成功率。
2.3 进化还可以通过基因交流的方式增加遗传多样性。
当不同种群的生物体在空间上相互交流时，基因会发生流动，从而产生遗传上的多样性。
这种基因交流可以打破种群间的遗传隔离，增强整个物种的适应性。
三、推动物种演化与创新（500字）3.1 进化推动了物种演化的发展。
在进化的过程中，生物体逐渐积累了有利于自身生存的基因型和表型。
这些适应性状的累积使物种能够不断进化，发展出新的特征和功能，从而适应更为复杂的生态环境。
3.2 进化还推动了物种的创新。
进化使生物体的基因组不断改变，产生新的基因型和表型。
第三节 生物进化的原因
色,这种体色叫做保护色。从生物进化的角度分析,产生这种结果的原
因是( A)
A.自然选择
B.人工选择
C.定向变异
D.主动适应
生物进化的原因
4.自然选择和人工选择都能形成新的生物类型,它们共同的选择基础是 ( )A A.遗传和变异普遍存在 B.绝大多数生物都是过度繁殖 C.生物都要进行生存斗争 D.生物都具有适应环境的能力
9.(2023呼和浩特)在长期的进化过程中,海洋中的小鱼多数形成了集 群行为。当它们受到攻击时,鱼群会变得更密集,捕食鱼也许会把密集 鱼群看成“庞然大物”不敢轻举妄动,这可以减少小鱼被发现和捕杀的 概率。下列对集群行为的形成过程,分析错误的是( ) A A.集群行为仅由小鱼体内的遗传物质决定 B.捕食鱼与小鱼之间存在激烈的生存斗争 C.捕食鱼对小鱼的行为方式具有选择作用 D.小鱼的集群行为体现生物对环境的适应
一身白色的羽毛,能很好地隐藏在冰天雪地的环境中(答. 出一种生物 如何适应环境。即可)
左右。啄木鸟喙长短的差异,昆虫在树干中钻洞深度的不同,这都源于
生物的 变异 。一部分昆虫钻洞的深度大于啄木鸟喙的长度,保证了
总有昆虫能够幸存下来,并将这些特性
给遗后传代。
(4)啄木鸟的喙有长的、短的和长短适中的,在坚硬的树干以及树洞中
昆虫的共同选择下,其中 长短适中的喙更占优势。啄木鸟与树洞中的
昆虫通过长期激烈的
甲
乙
(1)啄木鸟在世界各地分布广泛,它和我们常见的麻雀、喜鹊等都属于
鸟类,它们的共同特征有 体表被覆羽、毛
前肢等变。成翼
(2)大量化石证据表明,现代的鸟类和② 哺乳类都起源于远古时期的
① 爬行。类
(3)根据科学家在该小岛上的研究结果(如图乙)可知,这种啄木鸟喙的
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五、自我反思
本节课的学习中，你收获了什么？哪些是你在检测训练过程中容易出错的？请认真归纳总结在下面。
我的收获
我的易错点
A.对外界刺激做出反应B.变异所造成C.条件反射D.自然选择的结果
9.人工选择所以能培育出新的品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（）
A.生物都有很强的繁殖能力B.生物的遗人和自然选择的力量
10．下列不属于保护色对生物的作用的是（）
1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它敌害或者猎物都是十分有利的。
2．由于过度繁殖，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行。
3．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异给下一代，而具有的个体则容易被。
一、导入
二、自主学习
（一）自学指导要求：请同学们对照下列问题预习课本18-22页内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能正确回答下列问题。
1.生物进化的原因是什么？
2.自然选择的概念？人工选择的概念？二者有何异同？
3.自然选择学说的内容？
（二）自学检测要求：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。（5分钟）
课题
生物进化的原因
课型
新授
单位
主备人
学习目标
1．利用自然选择学说解释长颈鹿进化的原因。
2．从人工选择的角度说明家鸽、金鱼、花卉的培育过程。
3．认同自然选择在生物进化的作用。
学习关键
1．利用自然选择学说解释长颈鹿进化的原因。
2．从人工选择的角度说明家鸽、金鱼、花卉的培育过程。
学习过程
学生学习感悟（教师个人修订）
要求：言简意赅，明确清晰，书写规范。组内解决之后质疑，下一环节在班内解决。（2分钟）
我的疑惑
三、合作探究
（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。5分钟
（二）先独立思考下列问题，然后展示交流，核对答案。
课本22页-23页第1-3题。
四、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
D.不同毛色兔子数量变化是自然选择结果
5.长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因（ ）
A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B.繁衍后代的需要
C.代代经常使用，吃高处的叶子的结果
D.颈短的个体倍淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果
6.在经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅昆虫．该岛上无翅或残翅昆虫特别多的原因是（ ）
4.自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是。
5.自然选择的内容包括、、、。
6.人工选择是指在生产和生活实践中，人们根据和不断和生物新品种的过程。
7.在生物的进化过程中，变异是的，但选择是的。生物不断进化的外因是，内因是。
（三）我的疑惑：请你将自学过程中的疑惑写在下面。
1．农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时效果不错，但长期使用效果越来越差．造成这种情况最可能的原因是（ ）
A.该杀虫剂的药效不稳定B.棉铃虫经过长期努力，适应了有该杀虫剂的环境
C.少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖D.杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异
2.对下列观点或现象的解释，正确的是（ ）
A.长颈鹿“长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果
B.人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的缘故
C.害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异
D.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生有利变异的结果
3.下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是
A.杀虫剂使用后害虫产生抗药性强的变异
A.自然选择的结果B.长期不用的结果C.定向变异的结果D.人工选择的结果
7.从桦尺蛾体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是（）
A.人工选择B.天敌的影响C.环境的改变D.温度的改变
8.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论这是（）
B.杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰
C.杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向
D.害虫通过生存斗争实现了自然选择
4.在某生态环境中有不同毛色的同种兔子，调查其数量如图甲，多年后再调查其数量如图乙．下列叙述不合理的是（ ）
A.兔子毛色的不同颜色是相对性状
B.最不利于在此环境中生存的是白色兔
C.浅色兔子为适应环境毛色发生深色变异