厦门大学学术型研究生培养方案修订基本要求
厦门大学研究生培养方案调整申请表
3.申请时间为每年6月1日至30日。
厦门大学研究生培养方案调整申请表
申请单位
专业名称
方案类别
□博士□硕士□国际硕士□硕博连读
□专业学位□全日制专业学位
调整年级
调整类型
开课系所
课程名称
任课教师学时/学分开课学期课程类型备注
A.新增学位课程
B.取消学位课程
C.调整学位课程
原课程
情况
调整后
课程情况
D.其它调整
(请详细说明调整前后的内容差异)
调整原因
（请详细陈述调整原因）
参与讨论
教师名单
召集人(签名):
参与讨论教师(签名):
所在院（系、所、中心）意见：
负责人（签名）：
单位（公章）：
年月日
学位评定分委员会意见：
负责人（签名）：
年月日
研究生院意见
负责人（签名）：
年月日
注意：1.培养方案可更改范围不包括：（1）调整学制年限；（2）更改学分要求；（3）调整两门及以上的学位课程；
厦门大学统计学研究生培养方案
厦门大学统计学研究生培养方案
各学院（研究院）：
为加快推进“双一流”建设，进一步规范研究生培养管理，提高研究生培养质量，经广泛征求意见，研究生院决定启动2020级学术型研究生培养方案修订工作，现将有关工作安排如下：
一、工作程序
1.学院（研究院）根据《厦门大学学术型研究生培养方案修订总则》相关要求，召集学科带头人、院系负责人、相关教师和研究生代表认真研究讨论，在充分总结原有培养方案实施情况、存在问题的基础上，确定本次培养方案修订的重点和内容，形成一级学科学术型研究生培养方案初稿。
2.一级学科研究生培养指导委员会召开全体会议对新修订的培养方案进行充分论证，并提出书面修改意见。
3.学院（研究院）根据一级学科研究生培养指导委员会意见进一步完善培养方案，形成培养方案修订说明（3000字以内）。
修订说明应包含：原有培养方案执行情况及存在问题、本次修订的主要变化（新旧方案比较）和内容；新方案与国内国际一流学科培养方案比较。
4.新修订的培养方案（含修订说明）须经院（系）领导、一级学科研究生培养指导委员会签署意见后，提交研究生院核准、备案。
二、时间安排
1.4月30日前，学院向研究生院提交培养方案初稿（电子版）。
2.5月30日前，学院根据研究生院初审意见和一级学科研究生培养指导委员会意见进一步完善培养方案，并提交培养方案终稿。
3.6月30日前，学院将培养方案录入研究生信息管理平台，并在2020级实施。
学术型研究生培养模式特征探析与思考——基于厦门大学研究生培养方案修订教师座谈会
学术型研究生培养模式特征探析与思考——基于厦门大学研究生培养方案修订教师座谈会作者：齐艳杰来源：《研究生教育研究》 2015年第6期齐艳杰（厦门大学教育研究院，福建厦门361005）收稿日期：2015-07-09作者简介：齐艳杰（1986—），女，河北邯郸人，厦门大学教育研究院博士研究生.摘要：基于厦门大学研究生培养方案修订教师座谈会，运用座谈会研究和文献研究相结合的质性研究方法，在总结毕业于23个国家115名教师谈及就读高校研究生培养方案特征的基础上，提出改进我国研究生培养模式的建议，包括完善研究生招生、选拔制度，加大对申请者科研能力的考察力度；优化研究生课程结构，构建多元研究性课程模块；深化研究生过程性评价制度改革，加强对研究生培养过程的质量管控等。
关键词：研究生培养；模式；特征；中图分类号： G643.0文献标识码： A“研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分”。
自20世纪90年代初恢复学位制度以来，我国研究生教育取得了重大成就。
如研究生分类培养理念的提出，优化了研究教育培养模式的类型结构；研究生培养总量的提升，基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标。
但总体上看，我们的研究生人培养模式还存在一些问题，如招生、选拔方式不完善、培养过程质量监管力度不够，培养出的研究生原创力不足等。
2013年3月教育部、国家发展改革委、财政部共同发布《关于深化研究生教育改革的意见》（教研［2013］1号），要求通过全面分析招生和培养过程中影响研究生教育结构优化和质量提高的各种因素，进一步丰富、深化研究生培养机制改革，最终实现研究生发展方式、类型结构、培养模式和评价机制的根本性转变，提高研究生培养质量。
本文以基于厦门大学研究生培养方案修订教师座谈会内容和相关资料，研究学术型研究生培养模式的主要特征并提出一些建议。
一、研究背景及方法介绍（一）研究背景介绍厦门大学为进一步贯彻、深化三部《关于深化研究生教育改革的意见》，科学开展厦门大学新一轮研究生培养方案修订工作，2014年4月28日，厦门大学研究生院邀请厦门大学获得海归博士或硕士学位的115名教师进行座谈，这115名教师的毕业院校分布于23个国家，座谈会共进行4场，每场分别有20多位教师（第一场座谈会教师信息及编号见表1）。
2024学术学位硕士培养方案
2024学术学位硕士培养方案一、培养目标学术学位硕士培养旨在培养具备扎实学术基础、较高学术素养和创新能力的高层次人才，能够从事科学研究、教学工作及相关应用研究的专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.学术基础：掌握本专业领域的基本理论知识和基本技能，熟悉相关领域的国内外研究动态。
2.学术素养：具有扎实的科学研究能力，能够独立开展学术研究工作；具备较高的学术道德观念和学术规范，能够正确处理学术伦理和学术标准问题。
3.创新能力：具备较强的创新思维能力和创新能力，在本专业领域能够开展具有重要科学价值的研究工作。
4.教学能力：具备较好的教学能力，能够承担本专业相关课程的教学工作。
5.综合素质：具备良好的科学素养和文化素养，具备较强的学习能力和综合分析能力，具备较强的团队协作精神和组织管理能力。
二、培养方案1.课程学习：按照学校和学院的相关规定，学术学位硕士研究生需要完成一定的课程学习。
课程内容包括本专业的核心课程、拓展课程和选修课程。
研究生需要根据自己的研究方向和兴趣进行课程选择，并通过考试或评价获得相应的学分。
2.科研研究：学术学位硕士研究生需要进行一定的科研研究。
研究生需要在导师的指导下，选择一个具体的科研课题或项目进行研究，完成学术论文的撰写和提交。
导师将对学术论文进行评审和答辩，并根据学术论文的质量给予相应的评价和学位授予建议。
3.学术交流：学术学位硕士研究生需要积极参与学术交流活动。
研究生需要参加学术报告会、学术论坛、学术会议等学术活动，与其他学者和同行进行学术交流和讨论。
研究生还可以参与科研项目组的学术研究工作，进行团队合作和学术合作。
4.实践教学：学术学位硕士研究生需要参与一定的实践教学工作。
研究生需要参与本专业的实验室工作、实习实训、教学实践等实践性工作，积累实践经验和提高实践能力。
研究生还可以选择参与相关领域的科研项目、科研合作和工程实践等实践性工作。
5.学位论文：学术学位硕士研究生需要撰写一篇学位论文，并提交学院进行评审和答辩。
关于征求《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》
关于征求《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求》意见的通知各学院：为适应全国学位与研究生教育改革的新形势，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现需全面修订我校学术型研究生培养方案。
为保证我校硕士、博士研究生培养方案修订工作的顺利进行，研究生处起草了《关于修订学术型研究生培养方案的基本要求（征求意见稿）》，请各学院组织本院学位评定分委员会成员、学院主管领导、学位点负责人、导师进行审阅，提出修改建议和意见，并将本院修订意见进行汇总、整理，于4月16日前将电子版修订意见反馈至培养办。
联系电话：2057181附件：关于修订学术型研究生培养方案的基本要求研究生处2015年4月9日关于修订学术型研究生培养方案的基本要求（征求意见稿）为更好地适应我国学位与研究生教育改革发展的新形势，贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），现对我校学术型硕士、博士研究生培养方案进行全面修订，新版《学术型研究生培养方案》自2015级研究生开始实施。
一、基本原则本次研究生培养方案的修订，须紧密结合学校发展战略，大胆借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。
以提高培养质量为核心，根据明确目标、分类指导、优化课程、整合资源的原则，进一步加强研究生培养过程管理，加强研究生获取知识能力、创新能力和实践能力的培养。
1、把握学科内涵、突出学科特色、体现学科水平。
具有一级学科授权的学科，应按一级学科修订研究生培养方案。
无一级学科授权的学科，鼓励其参照一级学科修订培养方案。
充分发挥一级学科、学院、学部在研究生培养和学位授予质量保证体系中的重要作用。
2、学术型研究生培养方案中一级学科名称、代码以2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》为准，要准确把握《学科目录》的内涵，优化学科结构，突出学科培养特色。
厦门大学学术型研究生培养方案修订基本要求
计算机应用技术学科（081203）硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有坚实的计算机科学与技术基础理论、掌握计算机应用技术方面的专门知识，具备严谨求实的科学态度和学风，熟练掌握一门外国语，能独立从事计算机应用系统的研究、分析和设计的计算机应用高级工程技术人才。
1．思想品德掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，具有坚定正确的政治方向，拥护党的基本路线和方针政策，树立正确的世界观人生观，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．业务素质重点掌握计算机应用技术学科宽厚的基础理论、系统的专门知识和软硬件开发技能；了解计算机应用技术学科现代理论和技术的发展水平以及所从事研究方向的国内外发展动态；具备从事计算机应用技术研究、教学或技术管理的独立工作能力，在农业信息化、电力信息化方面具有一定领域优势；能用一门外国语较熟练地阅读本专业的外文文献，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域软硬件开发技能及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质身心健康，能够适应学习与科研工作需要。
二、学术方向1.网络信息系统本方向主要研究运用主流软件开发技术、数据库技术、软件工程方法进行网络环境下信息系统开发，侧重在农业信息化、电力信息化领域开发基于Web的网络信息化平台、基于HTLM5等移动互联网技术的移动终端应用系统等。
2.嵌入式技术与物联网本方向主要研究基于ARM、DSP等嵌入式处理器与安卓等嵌入式操作系统开发智能在线监控终端；研究运用无线传感网、GPRS等网络通信技术实现远程数据传输与处理。
侧重在设施农业环境监控、配电网电能质量扰动监测与调控等领域。
厦门大学政治经济学(学术类)硕士研究生培养方案
课程内容纲要
课程名称
经济思想史
课程英文名称
History of Economic Thought
课程类型
专业学位课
开课时间
春季学期
课程级别
硕士
学分
3
总学时
56
中文内容简介
1.古典政治经济学
32.
企业经济学研究
春季学期
3
56
中文
任力副教授
33.
现代企业理论与公司治理
秋季学期
3
56
中文
杨继国教授、张德荣副教授
34.
《资本论》研究
秋季学期
3
56
中文
杨继国教授
35.
王亚南经济研究院开设的研究生课程
WISE
36.
其他
培养环节
社会、教学、科研实践活动
第三学年秋季学期
2
相关要求详见后页。
37.
开题报告
Associate Prof.liu lianzhi
24.
Issues on Development Economics
S
3
56
Chinese
Assistant prof.Jiang Yongji
25.
Agriculture and Rural Economic Theory Rearch and Policy Analysis
A
3
56
Chinese
5.
Advanced MicroeconomicsⅠ
S
3
厦门大学英语语言文学系学术型硕士培养方案
3.Evanston: Northwestern University Press, 1985.
4.Nietzsche, Friedrich. The Birth of Tragedy Out of the Spirit of Music and The Case of Wagner. Trans. Walter Kaufman. New York: Vintage Books/ Random House, 1967.
课程英文名称
周学时
0
中文内容简介
英文内容简介
教学方式
考试方式
参考教材
参考书目
备注
0502-G2-007002-02
公共学位课
二外【必修】
2学分/ 36学时
春季学期
课程英文名称
周学时
中文内容简介
英文内容简介
教学方式
考试方式
参考教材
参考书目
备注
0502-G2-000853-02
公共学位课
马克思主义经典著作选读【必修】
学制
三年
学分要求
总学分大于等于36学分，其中：
公共学位课学分大于等于8学分，专业学位课学分大于等于12学分，
选修课学分大于等于16学分，培养环节学分等于0学分。
备注
提示：点击课程可查看或收起详细信息。
0502-G2-000851-02
公共学位课
科学社会主义理论与实践【必修】
2学分/ 40学时
秋季学期
导师
周郁蓓教授*
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农业工程一级学科（0828）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。
1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平要求掌握农业工程学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。
较为熟练地掌握1门外国语，能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向1．农业机械化与装备工程以计算机辅助设计和技术经济分析为手段，以农业生产自动化工程、产前和产后的加工与储运等设备的研究为核心内容，形成环境友好型的农业机械与装备和农业机械化技术为主的农机装备设计制造及运用管理理论体系与技术体系。
研究内容包括水稻生产机械化技术与装备、旱作农业机械化及智能化装备、农产品收获与加工机械和设施农业装备及智能化测控技术等。
2．农业水土工程在研究农田水分及区域水情的变化规律与调节措施的基础上，利用工程技术手段消除或减轻农业水旱灾害，高效利用农业水土资源，改善农村水土环境与饮水质量，为农业水利建设与管理、土地整治与保持工程提供技术支撑。
主要研究内容有：灌溉排水原理与新技术、农业水土资源与环境、水土工程建筑、农业水土工程数字化管理等。
3．农业生物环境与能源工程随着我国设施农业产业和能源工程的快速发展，本学科主要研究高效设施农业发展模式、环境控制、农村能源的高效利用、设施环境保护与节能减排等关键技术，实现设施农业的环境调控智能化、生产管理精细化、生产经营规模化、农村能源清洁化和生物质资源化。
该研究方向主要内容是新能源工程、农业生物环境工程和建筑节能技术等。
4．农业电气化与信息化工程根据农业生产过程电气化与自动化、智能化检测和信息处理的需求，集电子工程、通信技术、生物科学技术以及信息化技术于一体，进行科学研究、系统集成和工程应用。
主要研究内容包括地方电力系统及其自动化、配电网管理信息化、智能检测与控制技术和农业智能信息系统集成技术等。
三、基准学制、学习年限与总学分学术型硕士研究生基准学制为3年，按要求完成培养方案规定的全部教学环节、且成绩优异者可提前1年毕业（按学校提前毕业的规定执行）；因故不能在规定学制内毕业的最长可延长至5年。
总学分要求不低于37分。
其中，课程学习不低于32分（学位课不低于25分，选修课不低于7分）；培养环节5学分。
课程学习一般为1年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1.5年。
四、培养方式学术型硕士研究生的培养实行导师负责与指导小组集体培养相结合的方式。
硕士研究生指导小组由本学术研究方向讲师以上职称教师组成，研究生导师任组长。
学术型硕士研究生的培养以基础理论学习和科学研究并重，重点培养学生具有优良的学风和科研创新能力。
在培养过程中，要注重对学生进行思想教育、学风教育和实践教育，要求学生必须参加所在学术学科方向的学术交流活动。
1．实行导师负责制导师负责制，即导师是研究生培养的第一责任人。
导师和指导小组全面负责研究生的思想教育、学风教育、培养计划的制定、学位论文的指导等。
入学3 个月内，在导师的指导下完成个人培养计划并提交到研究生院。
2．课程学习硕士研究生必须认真学习各门课程，打好理论基础，掌握系统的专业知识和必要的研究方法。
学习方式采取听课、讨论和自学相结合，既要发挥教师的指导作用，又要注重培养学生独立思考和综合分析的能力。
3．学术活动 3年内，每位学生须按学科方向或学术方向做4次学术报告，即：一年级下学期做综述报告，二年级上、下学期均做读书报告，三年级上学期做研究成果报告。
读书报告作为研究生班讨论课列入成绩考核。
（2学分）4．实践教育实践教育是全面提高硕士研究生质量的重要环节，它包括教学实践、社会实践和生产实践。
教学实践内容可以是本科教学的辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本(专)科生课程设计和毕业论文。
研究生必须参加社会实践，同时应参加公益劳动。
在完成实践教育环节后，填写《沈阳农业大学研究生实践教学表》。
实践环节总工作量不少于 10 标准学时。
（1学分）五、课程设置课程设置和教学进度按3年基准学制安排。
跨专业或同等学历录取的硕士研究生须补修本科课程2门（相应专业或相近专业本科生主干专业基础课和专业课），考试及格，但不计入总学分。
说明：外语类提高课程：英语二外、日语二外、俄语二外、法语二外、实用高阶英语、雅思听力、高级英语口语、翻译与写作、英语公共演讲、雅思英语阅读、中西文化对比六.考核1.成绩考核硕士研究生课程的考试可采用不同的形式，但一般以笔试为主，专业课可采用笔试和课程论文或专题学术报告相结合的方式，重在考核研究生对专业知识的把握能力及其应用基础理论分析现实问题的能力。
所有课程的成绩均采用百分制，60 分为及格。
2.文献综述与开题报告硕士研究生在学期间应该实时跟踪本学科或学科方向国内外最新研究动态，查阅不少于60 篇相关学术论文（外文占30%以上），撰写出不少于1 篇的文献综述报告，并要在第三学期的中期考核前完成开题报告工作。
开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业人员组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审。
在广泛听取意见的基础上，对研究内容、计划及其实施方案进行评价，提出具体的修改建议或意见。
开题报告不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。
（1学分）3.中期考核学术型硕士研究生应在第三学期末完成中期考核工作。
中期考核由二级学科组织。
中期考核内容包括政治思想、课程学习、开题报告情况、学位论文选题和身体状况等。
（1学分）4.外语水平考核通过学校研究生学位外语水平考试或通过国家外语六级考试。
七、学位论文基本要求学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是培养研究生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
应引导硕士生选择学科前沿领域课题或对我国经济和社会发展有重要意义的课题作为其论文研究内容，学位论文应观点鲜明，理论正确，思路清晰，突出学位论文的创新性和先进性，能表现出研究生具有综合运用基础理论和专业知识解决实际问题的能力。
具体要求如下：1.学位论文的选题与实施硕士研究生入学后，在导师指导下确定研究方向，进行调查研究，查阅文献和收集资料。
在第二学期内确定论文选题。
学位论文要有创新性和先进性，选题力求与导师主持或参加的科学研究项目、科技开发项目进行接轨，同时也鼓励研究生进行跨学科或交叉学科的选题工作。
2.科研时间硕士研究生用于开展学位论文工作的时间，一般不少于1.5年。
（即开题报告到论文答辩的时间不少于1.5年）3.规范性要求学位论文必须参照中华人民共和国国家标准GB7713-87 《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和GB7714-2005《中华人民共和国国家标准文后参考文献著录规则》，遵照沈阳农业大学规定的格式和内容撰写（见《沈阳农业大学研究生学位论文撰写格式要求》），规范性包括形式和内容两个方面。
在形式上，包括文字、图表、引文标注等，都要符合相应的撰写规定和规范；在内容上，应符合下列要求：（1）论文应该在广泛查阅相关文献，特别是代表性学术专著和论文的基础上进行选题，选题应具有创新性。
（2）提出的研究内容必须基于一定的现实基础和背景，对涉及的理论分析过程进行详细阐述和推导，对实验过程和方法进行翔实描述，对实验发现进行解释、分析、比较，并进行详细的讨论，对应用前景进行总结和展望。
（3）在论文中，对各部分研究内容应进行系统的融合，使之形成一个有机的整体。
（4）所有研究和分析应采用标准或规定的分析方法，并注明出处；新方法必须详细描述操作程序，所用化学药品必须标明试剂纯度级别，所用仪器必须标明厂家和出厂年份。
（5）所用分析数据必须保留到分析方法或仪器检测限的最小有效位数，分析结果表示为平均值正负标准差。
（6）应采用相关统计软件进行方差分析或显著性检验，所有结论必须有统计显著性结果支撑；文中的计算公式必须用公式编辑器编排，并有顺序号。
（7）除了农业工程学科惯用缩略语外，文中缩略语必须在第一次出现时注明全称；全文缩略语用单独列表形式排出，可列在文前或参考文献后。
（8）引文和注释要符合规定的写作要求，引证全面，不可断章取义和歪曲引用。
（9）硕士学位论文应有专门的一章对研究结果进行综合分析和讨论，应避免对研究结果的简单罗列，应进行适当的提炼，说明研究结果的科学意义或发现，探讨进一步研究的问题导向或信息，供后人参考。
（10）在硕士学位论文工作中，由其他人完成的工作必须明确说明，并且给予恰当的致谢。
4．质量要求（1）硕士学位论文应能综合运用基础理论、专业知识与科学方法，解决农业工程某一领域相关方面的理论探索、技术开发和实际应用问题。
论文研究应对该领域的发展具有一定的价值和现实意义，或者具有创造一定的经济效益或社会效益的潜力。
（2）要求论文结构和条理清晰、规范，文字流畅，表达准确，数据可靠，图标标注符合规定。
（3）论文中应对国内外本领域的研究有详细的分析和比较，进而提出自己的研究思路和方法，详细介绍在实验研究、技术开发和工程实践中采用的方法和获得的结果，要求论文内容充实，有一定的工作量和现实意义。
所采用的技术方案和理论研究方法先进。
（4）社会评价较好，硕士学位论文的研究成果应对农业生产有一定的指导意义和应用价值。
（5）学术型硕士研究生毕业前，须在中文核心及以上级别期刊上发表学术论文1篇；尚未发表学术论文，但提交的学位论文质量较高，经导师同意、学科和学院学位评定分委会审查通过，提交《沈阳农业大学硕士研究生免发学术论文申请表》，提交的学位论文须经2名校外同行专家盲审，评审结果均为良好以上的方可申请答辩。
具体要求详见沈阳农业大学《关于研究生在学期间发表学术论文和学位论文评审的规定》。
八、学位论文答辩与学位授予1．学位论文提交时间申请夏季答辩硕士研究生应在当年4月1日前向导师提交学位论文初稿，在4月25日前向学科秘书提交《沈阳农业大学申请硕士学位论文答辩审批表》和学位论文（电子版和纸质版），由学科秘书统一提交给学院学位分委会。