学习能力测试 试题 (梁颖)
2015学年五年级教育质量评估
学习能力测试
亲爱的同学们：
这是一个有关个人学习方面的测试，请你将自己实际的想法、做法与题目陈述的情况对照，选择与自己的实际情况最接近的答案。请注意，单选题每题2分，只有1个正确答案。多选题每题3分，至少有2个正确答案，错选不得分，漏选得1分。判断题每题1分，赞同的打“√”，反对的打“×”。接下来请同学们开始作答，加油吧！
请阅读材料一《挑战达人》，回答第1--3题。
词语连连看——根据词语之间的内在联系或规律，找出谁和谁是一组。
1.（单选）如果说眼睛和眼镜是一对，那手掌应该和____是一对呢？（）
A. 指甲
B. 衣袖
C. 手掌
D. 手套
2. (单选）不同类的项是（）
A.耕牛
B. 奶牛
C. 水牛
D. 蜗牛
3. (单选）请你找到与“铅笔——写字”相似的组合。（）
A、小狗——骨头
B、人——电脑
C、天空——太阳
D、杯子——喝水
请阅读材料二，回答第4-7题。
材料二：小明是个爱学习的孩子，博览群书。最近他在一份杂志上，看到这样一篇报道：
A、运动不是越多越好
B、锻炼身体有益健康
C、运动是健康的良药
D、运动对健康不利
5、（多选）从报道看出，以下哪些结论是正确的？（）
A、每周高强度运动对健康有害
B、每周高强度体育运动容易使人患病
C、只要是运动，一定对健康有好处
D、运动量适中对身体有益
6、（单选）小明坚持每天早上晨跑半个小时，请问一周他晨跑了多长时间？（）
A、4.5个小时
B、3个小时
C、3.5个小时
D、5个小时
7、（多选）获得知识的方法有很多，除了看杂志之外，还有哪些呢？（）
A、上课
B、上网
C、看电视
D、听广播
语义理解知多少——关于?涂鸦?的微博讨论。
#涂鸦#@嘉嘉为了去掉墙上的涂鸦，这次已经是第四次清洗学校的墙壁，这真的使我气急了。创作本来是值得欣赏的，但创作的方式不应该给社会带来额外的开支。
#涂鸦#@小敏那些树立起广告牌的人有沒有事先向你请示？当然沒有。那么，涂鸦者应该要事先请示吗？你的名字、组织的名字和街上的大型艺术品，这些不都只是沟通的方式吗？现在要做艺术真的不容易。
8.（单选）这两条微博谈论的目的是什么？（）
A．解释什么是涂鸦 B．发表对涂鸦的意见
C．证实涂鸦的流行程度 D．告诉读者清除涂鸦的成本
9.（单选）为什么小敏会提到广告？（）
A. 她认为广告是一种合法性的涂鸦
B. 因为她想涂鸦，因而用广告作为例子
C. 因为人们喜欢在广告上涂鸦
D. 她更喜欢广告
判断题：下面一些说法和做法，如果你赞同，请在题目后面的（）里打“√”，反对请在（）里打“×”，并把答案写在答题卡上。
10、小明喜欢读古诗，小光也喜欢读古诗，那么小明喜欢的诗，小光也一定喜欢。（）
11、周日下午，小美正在家里写作业，小丽叫她去看电影，她拒绝了小丽的好意，告诉小丽自己还有作业没写完。（）
12、制定目标一定要结合实际，实现目标要一步一步努力。（）
13、小兰写作业时，妈妈送来了她最爱吃的零食，她觉得作业不能耽误，于是一边吃零食一边写作业。（）
14、小红每次都把作业放到晚上10点钟以后做。（）
15、亮亮最近喜欢熬夜看漫画，上课的时候经常打瞌睡，他意识到这个问题，就调整了时间，只在白天下课的时间看。（）
16、写作业时，小明一旦遇到难题就立刻向老师求助。（）
17、小艺每次一放学就到书房写作业，关上房门，在安静的环境中专心完成作业。（）
请阅读材料四《守财奴和他的金子》，回答第18-21题。
有一个守财奴卖掉他所有的东西，买了一块金子。他把金子埋在一座老墙旁边的地洞里，每天都要去看一下。守财奴的一个工人发现他常到那个地方去，决定监视他的行动。工人很快发现藏宝的秘密，于是挖了金子并将它偷走。守财奴再来的时候，发现洞里空空如也，于是撕扯着自己的头发嚎啕大哭。一个邻居看到守财奴如此悲痛，知道原因后说：?别再难过了！
对话者2 对话者1 去搬块石头，把它放在原来的洞里，然后想象那金子仍在里面，这样做对你来说效果是差不多的。因为金子在的时候，其实你并没有拥有它，你并没有让它发挥一点作用。?
18.
（单选）读下面的句子，并根据文中事件发生的先后顺序加以编号。 ( )
（1）守财奴决定用他所有的钱买一块金子 （2）有人偷了守财奴的金子
（3）守财奴挖了个洞，把他的宝藏埋了进去 （4）守财奴的邻居告诉他用石头代替金子
A ．（1）（3）（2）（4）
B ．（1）（2）（3）（4）
C ．（1）（3）（4）（2） D
．（1）（4）（3）（2）
19.（单选）守财奴是如何得到一块金子的？( )
A ．他偷来邻居家的一块金子 B. 他把工人的工资换成了金子
C. 他卖掉了他所有的东西换来的
D. 他自己在山上挖出来的
20.（单选）这里是两个人阅读材料四后的对话，对话者2这样说的理由是？（ ）
A ．石块在这个故事中是很重要的，不可替代
B ．必须是石块，因为石头重
C ．因为是在山上，所以很多石头
D. 石头在故事中是很重要的，因为故事的重点是守财奴埋石头得到的好处和埋金子一样
21.（单选）这个寓言说明了一个道理，可以用下面哪句话概括？（ ）
A. 勤俭节约是传统美德 B ．金钱的价值不在于拥有而在于使用
C ．生活中要学会分享
D ．我们要好好保护贵重的物品防止被盗
请阅读材料五《贝贝的烦恼》，回答第22-27题。
贝贝最近很苦恼，她主动走进心理咨询中心，和老师分享最近学习上遇到的问题。下面
是她的自述，你能帮她想想办法吗？
?每次周五放学前，我都认真制定学习计划，想着周末回家一定要先完成作业再去玩。可是我每次都不能完成计划。就说上周末吧，周六早上我又睡过了头，上网看看本周更新的漫
画、翻翻报纸杂志、睡个午觉一天就过去了......到了周日，几个好朋友相约一起做作业，
好不容易坐下来，才做了几道数学题，大家就忍不住聊起天来......磨蹭到晚上，看着一大
堆没做完的作业，我既着急又懊悔，只能一边马不停蹄地恶补作业，一边在心里再次暗暗下决心下次一定不能这样了！?
22.（多选）贝贝在学习中遇到的问题和烦恼是什么?（）
A. 周末的学习计划总是无法完成
B. 在家学习时，周围的干扰和诱惑太多
C. 漫画、报纸等娱乐太多，玩不过来
D. 周末的作业太多
23.（单选）贝贝想要提高学习效率，下列哪个做法可以帮到她？（）
A. 听会儿摇滚乐，写会儿作业
B. 在客厅一边看电视，一边写作业
C. 收起电脑到书房认真完成作业
D. 和小伙伴们一边玩耍，一边写作业
24.（判断）写作业时，客厅在播放贝贝最爱看的动画片，贝贝先把作业写完才去看。（）
25.（多选）贝贝的例子告诉我们，对于制定学习目标和计划，应该怎么做? （）
A. 不用制定学习目标和计划，制定了也没用
B. 学习目标和计划制定出来就万事大吉了
C. 制定好的学习目标和计划很重要，很好地坚持执行同样很关键
D. 制定学习目标要合理，不能把目标定得过高或过低
26.（多选）以下哪些做法有利于实现我们的目标和梦想？（）
A. 合理利用自己的时间
B. 保持坚持到底的精神
C. 制定实现目标的详细计划
D. 确立目标，同时坚定不移地执行目标
27.（多选）当贝贝发现自己在周末学习中存在这样的问题后，她应该怎么做？（）
A．检查自己的学习时间分配是否合理，调整自己的学习计划
B．只做自己喜欢的、擅长的和会做的作业来提高效率
C．和老师、同学探讨，改善自己的学习习惯
D．自怨自艾，学习劲头减退
请阅读材料六《临近的期末考》，回答第28-33题。
眼看期末考试一天天临近，小军这才从游戏中收了心，他发现自己事先拟订的学习计划完成不了。看着一堆还没有掌握的知识，小军内心万分焦急，特别担心自己会考不好，于是非常后悔过去没有好好学习。他对心理老师说：?如果我有‘月光宝盒’就好了，让时间倒流，我可以重新开始好好学习。?
28.（单选）小军同学想要“月光宝盒”是为了什么？（）
A. 很好奇，想知道“月光宝盒”是什么
B. 想让时间倒流，自己可以好好学习，把没掌握的知识都补上
C. 想让自己可以逃避考试
D. 想和小伙伴们炫耀自己的新玩具
29.（多选）下面是小军列的计划清单中的一部分，你认为哪些项目是合理的？（）
A. 每天早晨4点钟起床，晚上12点睡觉
B. 保证三餐吃饱吃好，每天坚持做运动
C. 每天晚上背诵所有科目考点
D. 当天的作业当天做完并复习
30.（多选）写作业时，小军有些问题不明白，下列哪些做法可以帮到他解决困难？（）
A. 向老师请教
B.不会就算了，等别人告诉他答案
C．去图书馆查阅相关资料，完成作业 D．问问其他同学，一起讨论
31.（判断）面对临近的期末考试，小军觉得反正自己现在再用功也考不好了，于是就不再努力。（）
32.（多选）如果小军想要考试成绩不退步，他现在应该怎么做?（）
A. 听天由命，虔心祈祷
B. 查漏补缺，确定自己的薄弱学科，狠下功夫
C. 调整心态，面对现实，坚定信心，从现在开始努力
D. 积极与老师交流请教，制定合理的复习计划
33.（多选）假如期末考试之后，小军真的考得很糟糕，暑假他该如何计划呢？（）
A. 认为自己很差劲，自暴自弃，整个暑假都不学习
B. 反思失败，从头再来。休整之后，按照计划完成学习任务
C. 先玩得尽兴，最后一周集中疯狂开夜车补作业
D. 同家人一起制定合理的暑期计划，松紧有度
请阅读材料七《时间都去哪儿了》，回答第34-39题。
小兰、芳芳和雯雯是好朋友，她们每个周末都会相约到图书馆学习。小兰每次都会制定学习计划，并且严格按照计划学习，所以小兰总可以在最短的时间内完成作业。
芳芳也会制定学习计划，可是不知道为什么，芳芳总是忍不住先看看漫画书，结果经常在图书馆闭馆前匆匆忙忙赶作业。有时运气好可以写完，有时运气不好只能回家熬夜写作业。
雯雯基本没有学习计划。一会儿用耳机听听音乐，一会儿写写作业，一会儿看看漫画书，熬夜写作业是家常便饭。
芳芳和雯雯都很纳闷，为什么小兰总是那么快就写完作业了呢？时间都去哪儿了？
34.（单选）小兰，雯雯和芳芳谁完成作业的效率最高？（）
A．小兰 B．雯雯 C．芳芳 D．不确定
35.（多选）小兰和芳芳同样都制定了学习计划，为什么结果不同？（）
A．小兰可以严格按照学习计划来学习 B．芳芳总会忍不住看漫画书，没有按计划学习
C．小兰可以抵抗干扰和诱惑，专心学习 D．芳芳喜欢回家熬夜写作业
36.（多选）小兰和雯雯虽然都在图书馆学习，但是学习效率大相径庭，为什么呢？（）
A．小兰有明确的学习目标 B．雯雯没有学习计划和目标
C．小兰制定学习计划可以提高学习效率 D．学习效率是随机的，和目标没有关系
37.（单选）下周一雯雯马上要期末考试了，如果你是雯雯，请问接下来该怎么做呢？（）
A．在自己心情好的时候才复习考试 B. 考试前一天开始拼命背书
C．想复习，但总是因为各种原因被打断 D. 取消放学后的简单休息，马上投入复习中去38.（判断）雯雯告诉芳芳，明明自己知道要好好学习，可就是提不起学习兴趣。没办法，只能这样了。雯雯这样做对吗？（）
39.（多选）芳芳和雯雯主动向小兰学习，下列哪些做法可以帮到她们？（）
A．像小兰一样制定学习计划 B．学习小兰集中注意力，完成学习计划C．不让音乐过多地干扰自己的学习 D．小兰做什么，我就做什么
请阅读材料八《开心假期的?不开心?》，回答第40-45题。
小承是新华小学五年级的学生。爸爸妈妈答应周日带小承去游乐场游玩，小承高兴极了！周五一放学，他像只小麻雀一样蹦蹦跳跳地飞奔回家。周五晚上和周六一整天，小承慢吞吞地拿出书包写作业。一会儿看看电视，一会儿收拾出游行装，一会儿和好朋友聊聊电话。作业只写了一点点。
终于到了周日，虽然小承在游乐园玩得很开心，但是心底却有隐隐担忧，因为还有大部分作业没有写完。晚上回到家，小承很累了，突然想起语文老师还要求周一交作文，不由得焦急起来。他只好又累又困地疯狂补作业，白天的欢乐一下子变成了不开心。小承想，下次，我一定不能这样了。
40.（单选）小承的开心假期为什么变得不开心了？（）
A．小承特别讨厌写作业，尤其是作文 B．小承觉得作业太多了
C．小承的作业没有写完，要熬夜补作业 D．小承不喜欢和爸爸妈妈同游
41.（判断）制定合理的学习计划能够更好地帮助小承按时完成学习任务。（）
42.（多选）小承最后没有写完作业，下列行为中你认为哪些是导致小承无法及时完成作业的原因？（）
A．周五和周六慢吞吞地写作业，只写了一点点
B．写作业时一会儿看电视，一会儿收拾出游行装
C．聊聊电话，写写作业
D．周日计划出游
43.（多选）如果你是小承，写作业时你会选择下列哪些做法提高学习效率？（）
A．一边听流行音乐一边写作业，这样才不枯燥
B．在客厅写作业，写一会儿作业，看一会儿电视
C．选择去图书馆学习，更有学习的氛围
D．在书房安静地学习，远离电子产品，专心致志
44.（多选）经过此事后，小承可以学到哪些经验教训？（）
A．假期作业要有计划，最好罗列作业清单
B．写作业时尽量避免电脑、电视和电话，找个安静的地方静静学习
C．突击写作业虽然累点，但也值得
D．难得糊涂，以后的事情以后再说吧
45.（多选）如果你是小承，以下哪些方法可以帮助小承不再开夜车？（）
A．认识到自己学习不够积极，要改变态度，积极学习
B．提醒自己不能只顾着玩儿，忘记了学习
C．经常下决心，能做多少算多少
D．经常总结反思，改善学习方法，提高学习效率
测试结束，感谢同学们的认真作答！
软件测试《学生成绩管理系统》测试报告
软 件 测 试 实 训 报 告 班级：软件测试1406班 姓名：贺勇游 目录 第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概述 (2) 二．项目背景 (2) 三．系统详细需求 (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概述 (9) 二．测试摘要 (9) 三．测试风险 (10)
四．缺陷等级分类和优先级描述 (10) 五．测试策略 (12) 六．暂停标准和再启动标准 (13) 七．测试任务和进度 (14) 八．测试提交物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16) 二. 功能测试用例设计 (16) 系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24) 五. 心得体会 (24) 学 生 成 绩 管 理
系 统 需 求 分 析 一.项目概述 软件项目名称：《生成绩管理系统》 软件版本： 开发团队：阿林软件设计室 项目特点：《学生成绩管理系统》单机/网络版操作简单，功能齐全，适合于各中、小学校及教育局。该系统主要有以下几方面的特点： ●即可单机使用，又可在局域网下多用户共享使用。 ●所有数据即可从Excel表中导入，也可导出到Excel表，方便地与 Excel交换。支持读卡机。 ●可多台电脑同时输入成绩，输入时有语音提示，突破输入瓶颈。 成绩排名详尽，成绩分析到位。 二.项目背景 学生成绩管理是所有院校学生管理事务中的一项重要工作，几年前，各个
软件测试学生成绩管理系统测试报告
软件测试学生成绩管理 系统测试报告 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
软 件 测 试 实 训 报 告 班级：软件测试1406班 姓名：贺勇游 目录 第一部分学生成绩管理系统需求分析 (1) 一．项目概 述································ (2) 二．项目背 景································
(2) 三．系统详细需 求································ (5) 第二部分学生成绩管理系统测试计划 (8) 一．概 述 (9) 二．测试摘 要 (9) 三．测试风 险 (10) 四．缺陷等级分类和优先级描 述 (10) 五．测试策 略 (12) 六．暂停标准和再启动标 准 (13) 七．测试任务和进 度 (14) 八．测试提交 物 (15) 第三部分学生成绩管理系统测试用例设计 (15) 一. 测试用例目的 (16)
二. 功能测试用例设计 (16) 系统登录功能模块用例设计 (16) “系统功能模块用例设计 (17) 档案管理功能模块用例设计 (17) 成绩管理功能模块用例设计 (18) 第四部分学生成绩管理系统缺陷记录 (20) 一. 说明 (21) 二. 缺陷记录 (21) 第五部分学生成绩管理系统总结报告 (22) 一.引言 (23) 二. 测试用例简介 (24) 三. 测试结果及分析 (24) 四. 综合评价 (24)
五. 心得体会 (24) 学 生 成 绩 管 理 系 统 需 求 分 析 一.项目概述 软件项目名称：《生成绩管理系统》
学生手册考试试题及答案
学生手册测试卷 班级：_________ 学号：__________________ 姓名：_________________ 一、填空题（1分/空，共18分） 1. 考试分为（考试）和（■）两种；考试方式包括（闭卷）、（开卷）、（笔试）、（口试）、（技能操作）等，主干课程采用（考试方式）；成 绩的评定，采用（百分制）或者（五级积分制）。 2. 有关学生操行的奖分办法，获省优干、省三好每项加（3）分；获 校优干、校三好每项加（10）分。 3. 学生课程期评成绩不及格者，但未达到留级和退学规定的，可以 （重修）。 4. 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行（复查），合格者予以（注册），取得学籍；不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消（入学资格）。 5. 学生不得在外住宿，因特殊情况需在外住宿的，须经（系部）和 （学生处）批准，并报公寓管理中心备案。 二、单选题（2分/题，共20分） 1、一学期旷课超过_____ 学时或擅自离校两周以上者给予开除学籍处 分。（C ） A. 46 B.50 C.60 D.64 2. 发表或散布反动言论和不良信息、侵害他人权益者，影响恶劣、危
害严重者，给以何种处分______ （D ） A. 严重警告 B. 记过 C.留校察看 D. 开除学籍 3. 学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起的__________ 个工作日内，可以向学校学生申述处理委员会提出书面申述。（B ） A. 4 B.5 A. 6 D.7 4. 每学期开学后，未经请假逾期――不到校并注册者，按自动退学处理。（B ） A.两周 B. 三周 C. 四周 D. 五周 5. 在饭厅、宿舍或其它公共场所酗酒、滋事，扰乱公共秩序者，给 予__及以上处分。（C ） A. 警告 B. 严重警告 C.记过 D. 留校察看 6. 考试过程中，下面何种行为不属于考试违规（A ） A. 向监考老师报告申请上厕所 B. 考试中交头接耳，互打暗号或手势 C. 未经监考人员同意，将草稿纸等考试用纸带出考场 D .未经监考人员同意擅自离开考场 7. 学生应当自觉维护考试场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列哪些行为？（D ）
现代分析测试技术论文
西安科技大学研究生考试试卷 学号______ ________ 研究生姓名______ ________ 班级______ ________ 考试科目______ ________ 考试日期________ ______ 课程学时_______ _______ 开（闭）卷________ ______
现代分析测试技术在煤热解催化剂制备中 的应用 摘要：现代分析测试技术在化工生产的研究中占据着重要的地位，本文主要讨论X射线荧光分析（XRF）、X射线衍射分析（XRD）、扫描电子显微镜(SEM)在制备煤热解催化剂中的应用。 关键词：XRF、XRD、SEM、煤热解催化剂、应用 Abstract: the modern analysis determination technique in the study of chemical production occupies the important position, this article focuses on the application of X-ray fluorescence analysis (XRF), X-ray diffraction analysis (XRD) and scanning electron microscope (SEM) in the preparation of the coal pyrolysis catalyst. Key words:XRF, XRD, SEM, the coal pyrolysis catalyst, application 1、引言 现代分析测试技术是化学、物理等多种学科交叉发展、前沿性应用以及合而为一的综合性科学研究手段，主要研究物质组成、状态和结构，也是其它学科获取相关化学信息的科学研究手段与途径，因此想要获得准确有效的实验数据就必须能够正确的运用各种分析测试 手段，对化工类学生更是如此。本次论文主要对煤热解催化剂制备过程中用到的分析测试技术手段进行论述。在煤热解催化剂制备中用到的分析测试手段主要有X射线荧光分析、X射线衍射分析、扫描电子显
软件系统测试报告(二)
软件系统测试报告 ——网上招聘系统 学院：计算机科学学院 背景： 如今网上招聘越来越普遍，但有些招聘系统的综合性能不是很好，
比如系统的冗余、系统的性能、安全性、完整性等等都有待提高，本次测试的目的就是针对本系统的性能进行测试。 一．实验目的 1、通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2、分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3、评估测试测试执行和测试计划是否符合 4、分析系统存在的缺陷，为修复和预防bug提供建议 二、实验内容 该文档的目的是描述网上招聘系统项目客户端系统测试的总结报告，其主要内容包括： ●系统环境简介 1、软件名称：网上招聘求职系统 2、软件功能：为求职者提供求职、收藏、信息交互等功能；为招聘单位提供招聘、收藏、信息交互等功能；为管理员提供管理网站公告、友情链接和网站会员的管理功能。 3、用户：求职者、招聘单位、管理员 4、开发者：ZSS ●系统数据度量 ●系统结果评估 用户群：1、项目管理人员 2、测试人员 范围：该文档定义了客户端系统测试的结果，总结了测试客户端的
职位查询、网上提交简历、在线答题的基本功能，以及支持大数据量并发访问的性能，给出了测试的结论。 2.1严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug 系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回 异常错误。 进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误 2.2缩写说明 HR--- Human Resource（人力资源管理）的缩写。 MVC---Ｍｏｄｅｌ－Ｖｉｅｗ－Ｃｏｎｔｒｏｌ（模式－视图－控制）的缩写，表示一个三层的结构体系。 2.3测试类型 a、功能性测试:按照系统需求定义中的功能定义部分对系统实行的系统级别的测试。 b、非功能性测试:按照系统需求定义中的非功能定义部分（如系统的性能指标，安全性能指标等）对系统实行的系统级别的测试。 c、测试用例：测试人员设计出来的用来测试软件某个功能的一种情形 2.4参考资料 [1] 《LoadRunner使用手册》北京长江软件有限公司编制 [2] 《网上招聘客户端需求说明》北京长江软件有限公司编制
大学学生手册考试试卷
酒泉职业技术学院2012—2013年度《学生手册》试题 系别班级姓名学号 选择题100道（每题一分，满分100分。） 1志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在 A 领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 A 中国共产党 B学院 C 教育局 D行政部门 2热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、 B 和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。 A 班级 B 集体 C 学校 D 学院 3遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律规定，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种 C 作斗争。 A 盗窃 B 犯罪 C违法行为 D 打架 4 D ，严于律已。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。 A 感恩 B 道德 C 知识 D诚实守信 5明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学， B ；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。 A 创新 B 团结合作 C 技能 D 积极进取 6勤俭节约，艰苦奋斗。 A ，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。 A热爱劳动 B热爱班级 C热爱集体 D 热爱同学 7为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生 D ，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。 A 学习成绩良好 B 人身安全 C 身体健康 D身心健康 8 本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构（以下简称高等学校或学校）对接受普通高等学历教育的 B 和本科、专科（高职）学生的管理。 A 硕士生 B研究生 C大学生 D 中学生 9 高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要 C ，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 A 依法治国 B管理 C依法治校 D 教育 积极锻炼身体，具有健康体魄。 10 下列哪项不属于学生在校期间依法履行下列义务 D A遵守宪法、法律、法规； B遵守学校管理制度； B努力学习，完成规定学业； D法律、法规规定的其他权利。 11 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为 B 。 A退学 B 放弃入学资格 C 旷课 D 请假 12新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得 A 。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 A 学籍 B学业 C 技能 D 专业知识 13 对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。 D 者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 A 视为退学 B 休学 C 勒令退学 D 保留入学资格 14每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行 B 。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 A 不注册 B暂缓注册手续 C 注册 D 保留注册 15 学生应当参加学校教育计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入 C 。 A 学籍 B 电子库 C 本人档案 D 学院 16 考核分为考试和考查两种。考核和 A 方式，以及考核成绩不合理的课程是否重修或者补考，由学校规定。 A成绩评定 B 平时成绩 C 作业完成情况 D 出勤情况 17 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结， D 等形式进行。 A 班主任 B学生评议 C老师评议 D师生民主评议 18 学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、 B 、降级、重修等要求，由学校规定。 A越级 B留级 C 留校 D 以上都不是 19学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由 C 后予以承认。 A班级审核 B 系部审核 C本校审核 D 国家审核 20学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。 A 及以下处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 A给予留校察看 B 开除学籍 C勒令退学 D 记过处分 21学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予 B 。 A 记过处分 B纪律处分 C 留校察看 D 警告处分 22学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有 A ，无法继续在本校学习的，可以申请转学。 A特殊困难 B 病因 C 休学 D 退学 23哪项属于转学的情形 C A入学未满一学期的；
运维管理系统软件测试报告
〖运维管理系统〗测试计划 2007-12-12 目录 1 引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 项目背景 (4) 1.3 定义 (4) 1.4 参考资料 (4) 2 软件概述 (4) 2.1 目标............................................................ 错误！未定义书签。 2.2 功能............................................................ 错误！未定义书签。 2.3 性能............................................................ 错误！未定义书签。 2.3.1 数据精确度.................. 错误！未定义书签。 2.3.2 时间特性.................... 错误！未定义书签。 2.3.3 灵活性...................... 错误！未定义书签。 3 运行环境........................................................... 错误！未定义书签。 3.1 硬件............................................................ 错误！未定义书签。 3.2 支持软件.................................................... 错误！未定义书签。 4 使用说明........................................................... 错误！未定义书签。
学生手册考试简化版题目及答案
1：未报名可以修读辅修专业对 2：各专业确认选拔标准全校统一错 3：大一上25学分大一下30学分大二上7学分退学警告错 4：跨校修读课程成绩他校修读本校审核予以承认对5：学校可以对人才需求发展变化学生同意时可以调整学生专业对 6：学生可以分阶段完成学业在校最长年限由学校规定对 7：休学学生应班里手续离校保留学籍休学期间享受在校学生待遇错 8：不得在学校宗教活动对 9：适当方式实行考勤无法参加不必事先请假错 10：无故缺课1/4不得参加期末考核错 11：应征参军学校保留学籍到退役后一年对 12：未经请假连续2周不参加教学活动应予退学对13：提前毕业申请在预计毕业前2学期提出逾期不办理对 14：辅修双专业注册该专业学生优先对 15：辅修专业资格标准由学校统一制定錯 16: 毕业时没有完成辅修专业可以申请旁听形式修读所缺课程对 17：不及格者有2次补考机会错 18：补考及格按照60分计入成绩单注明补考重修后按照实际得分计入对 19：因故因病不能参加实习需提交医院证明；实习期间请假未经带队老湿批准擅自离开实习岗位否则按照旷 课处理对 20：实习教学成绩考核分考试考察两种，均采用5级记 分制錯 21：跨校教学活动有关情况详尽告知家长取得书面回 执对 22：学生在校学习最长年限不得超过在校年限一年錯 23：自修整门课程或部分内容可以申请免听不交作业不 需要参加实验课程考核错 24：主修专业一经确认不得更改错 25：招生时确认主修方向定向委托培养特殊招生不予专 业确认对 26：与我校签订了交流合作协议的学校修的的课程可申 请转换我校课程对 27：奖学金每年评定一次9-10月进行对 28：外设奖学金原则相在优秀学生奖学金学生和单项奖 学生中评定对 29：违反校规收到处分没有奖学金评奖资格對 30：申请励志奖学金不可以同时申请国家助学金错 31：4年制无偿资助额不超过3.2万人民币包括无息贷 款不超过4.8万对 32：学生在校期间国家助学贷款利息由国家补贴毕业后 自付利息对 33：没有按照还款期限数额归还助学贷款的学生违约行 为载入系统对 34：困难补助分为学费临时困难专项3种错 35：获得助学金的学生在受助学金的学生第二年开学后 需要填写小结表对 36：所有奖学金的奖金可以兼得错 37：毕业论文（设计）主要环节包括blablabla 对 38：同学家参加二课累计获得3分乙同学6分都视为 4学分二课学分对 39：SRTP学生原则上本科二三年级学生为主blablabla 对 40：思想品德的评价通过纪实和评议两种方式实施若一 致則按照紀實不一致對紀實進行調整錯 41：一等奖学金比例3%奖励金额6000 错 42：同一学年内获得国家奖学金的困难生可以申请获得 助学和励志奖学金错 43：成绩单记载原始学分成绩系统内部照转换后的成 绩计算绩点对 44：参加学校礼仪文化交流宣讲满一年可获得1分二课 分数对 45：国奖外设优秀学生一等奖学金可以见得错 46：大一新生不能评任何奖学金錯 47：申报纪实和宿舍纪实分别占纪实评价结果50% 錯 48：知识水平评价和综合能力评价是单项奖学金评定主 要依据對 49：学业评价结果可作为评奖评优推荐对外交流面试研 究生等主要依据对 50：对外交流课程学分认定转换分两次完成错 51 学校对学生的处分应坚持公平、公开、公正原则：对 52 受处分者不得申请国家助学贷款，但本学年内可以评
现代分析测试技术
X射线荧光分析 X-Ray Fluorescence X射线的产生和特点 特征X射线 L壳层由L1、L2、L3三个子能级构成；M壳层由五个子能级构成；电子跃迁必须服从选择定则N壳层由七个子能级构成； X射线的特点: ?波粒二象性 ?直线传播，折射率约为1 ?具有杀伤力 ?具有光电效应 ?散射现象
–相干散射：散射线能量不变，与入射线相互干涉。 –不相干散射：入射线部分能量传递给原子，散射线波长变长，与入射线不相互干涉。 ?吸收现象 X射线的吸收现象 ?X射线在穿过被照射物体时，因散射、光电效应、热损耗的影响，出现强度衰减的现象，称为X射线的吸收。与物质的厚度、密度、入射线强度有关。 突变点λ（波长）称为吸收 限 原因：X射线将对应能级的 电子轰出，使光子大量吸收。?X射线吸收现象的应用 ?阳极靶镀层，获得单色X射线 ?X荧光的特点 荧光X射线的最大特点是只发射特征X射线而不产生连续X射线。试样激发态释放能量时还可以被原子内部吸收继而逐出较外层的另一个次级光电子，此种现象称为俄歇效应。被逐出的电子称为俄歇电子。俄歇电子的能量也是特征的，但不同于次级X射线。 ?波长色散型X荧光光谱仪 ?分析原理 当荧光X射线以入射角θ射到已知晶面间距离d的晶体（如LiF）的晶面上时，发生衍射现象。根据晶体衍射的布拉格公式λ∝dsinθ可知，产生衍射的入射光的波长λ与入射角θ有特定的对应关系。逐渐旋转晶面用以调整荧光X射线的入射角从0°至90°，在2 θ角度的方向上，可依次检测到不同λ的荧光X射线相应的强度，即得到试样中的系列荧光X射线强度与2 θ关系的X射线荧光光谱图 X射线衍射分析 X Ray Diffraction X射线衍射的理论基础
学生信息管理系统测试报告
学生信息管理系统测试 报告 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
1．引言 编写目的 本测试报告为学生信息管理系统项目的测试报告，目的在于测试总结以及分析测试结果，描述系统是否符合需求。学生信息管理系统是应用于学校学生信息的管理以及维护的软件。可以方便的管理学生信息，维护以及修改学生信息。 项目背景 随着高校学生数量的增多，信息复杂度增加，十分有必要通过学生信息管理系统来完成学生信息的管理，修改及维护。开发学生信息管理系统在当今高校是十分有必要的。 用户群 使用于学校。
基本定义 五类测试错误类型。 A类：严重错误，包括以下各种错误： ?由于程序所引起的死机,非法退出 ?死循环 ?因错误操作导致的程序中断 ?功能错误 ?数据通讯错误 B类：较严重错误，包括以下各种错误： ?程序错误 ?程序接口错误 C类：一般性错误，包括以下各种错误： ?操作界面错误（包括数据窗口内列名定义、含义是否一 致） ?打印内容、格式错误 ?删除操作未给出提示 ?与日常生活不符 D类：较小错误，包括以下各种错误：
?界面不规范 ?辅助说明描述不清楚 ?错误操作未给用户提示 ?提示窗口文字未采用行业术语 参考资料 [1]《编程思想》，机械工业出版社，2007 [2]《软件测试方法和技术（第二版）》,清华大学出版社 2 测试概要 测试目的： 在于为执行测试提供用例，指导测试的实施，查找分析缺陷，评估测试质量并执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。 测试声明：测试人员在软件开发过程中的任务： 1、寻找Bug； 2、软件各种属性的组合程度良好； 2、避免软件开发过程中的缺陷； 3、衡量软件的品质；
OA管理系统测试报告
OA系统 1.0 测试分析报告
目录 1 测试任务名称及内容 (2) 2 测试环境 (2) 3 软件版本信息 (3) 4 测试充分性评价 (3) 5 测试的具体内容及结果 (4) 5.1整体功能测试结果 (4) 5.1.1公文管理 (4) 5.1.2通知公告 (7) 5.1.3个人邮箱 (7) 5.1.4 门户管理 (8) 5.3结果分析 (8) 6 活动总结 (8) 7 测试结论 (9)
1 测试任务名称及内容 （1）系统测试目的 为检验OA系统是否达到设计目标，确保各功能模块正常运行，必须对该系统进行系统功能、性能和可靠性测试，其目的和意义是： ●检验系统功能与性能是否达到设计要求； ●检验和纠正系统错误，确保系统运行的可靠性； ●检验工作流程是否可以正常工作和是否符合实际的工作需要； ●检验各不同单位部门之间数据是否相对独立； ●检验系统的实用化程度，使系统能发挥一定的经济效益； （2）系统测试涉及的内容 系统测试主要是客户端测试，测试的内容主要分为：各模块数据录入和功能的测试以及相关的工作流测试。主要测试公文管理、通知公告、个人邮箱、资源共享上传等主要模块。 2 测试环境 在测试中，模拟实际运行环境进行操作，虽然是模拟，和实际操作还是有一定差距的，但已经足够满足我们的测试要求。 ●硬件环境
●软件环境 ●数据环境 3 软件版本信息 4 测试充分性评价 严格按照系统测试计划的要求对每个模块进行黑盒测试，对每个小的功能进行白盒测试，并且通过测试软件对本系统进行各种性能测试，如时间性能测试，负载测试等等，并对可能发生的错误进行排查和解决。
学生手册考试自测试题
学生手册考前专项复习 梁劲仁 此文档为学生手册的考察热点题目，并且在此为大家圈划考试常考的篇章 1.普通高等学校学生管理规定 2.广州大学学生文明行为准则 3.广州大学普通本科生学籍管理规定 4.广州大学授予学士学位工作细则 5.广州大学普通本科生课程考核管理办法 6.广州大学学生评优评先和奖学金评定实施办法 7.广州大学学生违纪处分规定 试题页（请复习后自测） 一、填空题 1、学生在校期间应自觉遵守公民道德规范、国家的法律法规和学校的管理制度，学生违法、违规、违纪，学校要给予_____；学生违反校纪校规，情节轻微不足以给予处分的，由学生所在学院或学生处给予________，督促其改正错误。 ２．根据我校规章制度的规定，学生不得参与传销和变相传销活动，凡参与者，___________。组织或胁迫、欺骗、诱使他人参与传销和变相传销者，情节特别恶劣的给予____________。 3、根据我校有关规章制度，学生违反社团管理的有关规定，组织成立未经批准的学生社团并开展活动，出版刊物，或以合法学生社团的名义开展非法活动，或有其他违反学校学生社团管理规定并造成严重后果的，视其情节轻重，给予__________。 4、根据我校的规章制度，学生应自觉遵守公寓管理的有关规定，不得在集体宿舍留宿异姓或在异姓宿舍留宿，违犯者给予__________________。 5、学生在学校进行宗教、邪教、封建迷信等活动，有危害公共利益、损害他人身体健康或骗取财物的行为，视其情节轻重，给予___________。 6、通过网络发布不良信息（制作、复制、存储、张贴、传播封建迷信、淫秽色情、暴力凶杀及其他非法音像、影视、文字作品或其他有害信息），捏造和歪曲事实，散布谣言，侮辱他人或者捏造事实诽谤他人或机构，扰乱网络管理秩序，给予_____________。 7、根据我校的规章制度，寻衅滋事、打架斗殴至人人身伤害者，除承担相应的法律责任和经济赔偿外，还要根据不同情况给予相应的处分。其中结伙斗殴或勾结校外人员结伙斗殴者，加重处分；为首者，_______________。
学生成绩管理系统测试报告材料
软件测试 学生成绩管理系统 学号： ： 班级： 指导老师： 成绩：
第一章数据字典 1．1教师信息（Teacher）：教师编号Tno CHAR(7) 教师Tname NCHAR(5) 所在系Tdept NV ARCHAR(20) 登录密码Tpasword CHAR(6) 学生信息（Student）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 性别Sex NCHAR(1) 年龄Sage TINYINT (2) 所在系Sdept NV ARCHAR(20) 登录密码Spasword CHAR(6) 成绩信息（Grade）：学号Sno CHAR(7) Sname NCHAR(5) 课程编号Cno V ARCHAR(5) 课程名Cname CHAR(20) 平时成绩PSgrade INT(2) 实验成绩SYgrade INT(2) 课程设计KCSJgrade INT(2) 期末总成绩Grade INT(2) 课程信息（Course）：课程编号Cno CHAR(10) 课程名Cname CHAR(20) 授课教师Tname NCHAR(5) 系别dept NV ARCHAR(20) 1.2概念模型设计 根据上面数据字典设计建立相对应的概念模型，从数据字典抽象出的实体有：教师信息实体、学生信息实体、成绩信息实体、课程信息实体。各个实体具体的描述E-R图如下。 教师员信息实体E-R图： 3 教师员信息实体E-R图
学生信息实体E-R图： 图4 学生信息实体E-R图成绩信息实体E-R图： 图5 成绩信息实体E-R图课程信息实体E-R图：
图6 课程信息实体E-R图 第2章测试计划 2.1简要说明 软件测试是软件开发时期的最后一个阶段，也是软件质量和可靠性保证中至关重要的一个环节。软件测试的基本任务是通过在计算机上执行程序，暴露出程序潜在的错误，以便进行纠错，从而保证程序的可靠运行，降低软件的风险。 所谓测试用例，就是意发现错误为目的而精心设计的一组测试数据。测试一个程序，需要数量足够的一组测试用例，用数据词典的表示方法表示，可以写成： 测试用例=｛输入数据+输出数据｝ 这个是式子还表明，每一个完整的测试用例不仅包含有被测程序的输入数据，而且还包括用这组数据执行被测数据之后的预期的输出结果。每次测试，都要把实测的结果与期望结果做比较，若不相符，就表明程序可能存在错误。 白盒测试就是根据源代码进行测试的，用白盒测试涉及测试用例，有两种测试用例，有两种常用技术：逻辑覆盖法测试用例，基本路径法测试用例。 黑盒测试就是根据被测程序功能来进行测试，所以也称为功能测试。用黑盒法涉及测试用例，有四种常用技术；等价分类法，边界值分析法，决策表法和因果图法。 整个测试基于需求文档，看是否能满足需求文档中所有需求。黑盒测试要求测试者在测试时不能使用与被测系统部结构相关的知识或经验，适用于对系统的功能进行测试。
图书馆管理系统-测试报告
七、测试计划 1．引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2项目背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (3) 2．任务概述 (3) 2.1目标 (3) 2.2运行环境 (3) 2.3需求概述 (3) 2.4条件与限制 (4) 3．计划 (4) 3.1测试方案 (4) 3.2测试项目 (4) 3.3测试准备 (5) 3.4测试机构及人员 (6) 4．测试项目说明 (6) 4.1测试项目名称及测试内容 (6) 4.2测试用例 (7) 4.3进度 (7)
4.4条件 (8) 4.5测试资料 (8) 5．评价 (8) 5.1范围 (8) 5.2准则 (8) 1．引言 1.1编写目的 根据测试计划报告，对软件进行测试，详细记录测试过程，以对软件的质量进行评价，为软件设计人员提供BUG依据，故做产生测试分析报告。 1.2项目背景 根据学校的希望能够充分利用现代科技来提高图书馆理的效率，在原有的办公室系统基础上进行扩展，将一些可以用计算机来管理的都进行计算机化，使得图书管理人员更加方便，工作效率也更加的高。 1.3定义 ASP：是一种未经编译的开放性的应用软件，利用HTML和ActiveX强有
力的功能创建强壮的，功能强大的，与平台无关的Web应用系统 1.4参考资料 1.软件测试与Junit实践王东刚编著人民邮电出版社 2．人事管理系统项目开发计划《》软件开发小组 3．用户操作手册（初稿）《》软件开发小组 4．软件工程导论----第四版张海藩编著清华大学出版社2．任务概述 2.1目标 开拓创购书的空白，新，弥补了图书馆一直以来网上，增强图书采购的针对性和实用性，解决学生找书难的困境。 2.2运行环境 1. 系统运行环境：Windows XP系统 2. 系统开发平台: Visual https://www.360docs.net/doc/746505734.html, 3．数据库管理系统软件：Microsoft SQL Server 2005 2.3需求概述 为了开发出真正满足用户需求的软件产品，首先必须知道用户的需求，必须使用适当方法与用户沟通，根据该类型中小型图书馆的管理实际情况，系统应当包括管理员登陆，图书出借管理系统俩大功能模块，具体描述为一下几个方面：
大学生学生手册考试试题
1.生源地贷款中，每个学生每年贷款的最高限额为6000元。 2.已注册的新生由学院建立其学籍档案，学籍档案内容包括高中学籍表、 新生入学登记表、成绩表等材料。 3.心理咨询师称，如诊断有自杀意念的学生应住院治疗或回家休养。 4.毕业证书遗失或损坏，不能补发。经本人申请，学院核实后可出具相应的毕 业证明书。毕业证明书与原毕业证书具有同等效力。 5.学院为休学学生保留学籍，学生在休学期间，不享受在校学习学生待遇。休 学学生的户口不迁出学校。 6.学生一般不允许缓考。确因病住院或其他特殊原因不能参加考试，必须事先 提出缓考申请。 7.考生参加考核，必须携带准考证、身份证、学生证。 试卷及草稿纸上不允许写与考核无关的任何文字、符号等。考生答卷完毕，须将完好无损的试卷及草稿纸全部上交。 8.闭卷考试时，不得携带任何书籍、资料、笔记本和纸张进入试室，不得携带 通讯工具（如BP机、手机、小灵通等）及有储存功能的电子器具（如文曲星、快译通、商务通等）进入试室，违者视情节分别以作弊论处。 9.考核结束铃响，考生应立即停止答卷并起立，待监考人员收卷后方能离开考 场。 10.交卷后不得在考场附近逗留和高声交谈，违者按扰乱教学秩序和考场秩序处 理。 19.未经学院批准组织学生集体旅游，将被给予警告和严重警告的处分。 20.专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的全日制本科生。 21、西北农林科技大学义务服务队是由学生处组织管理的义务服务队。 22、存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生是我们的重点关注对象。 23、辅修专业的课程主要以学科基础课和专业课为主。 24、我校有各级学生心理异常情况监测网络，其中，学生处学生心理健康咨询中心为一级监测网络。 30、参加托福考成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、80 B、85 C、90 D、95 31、参加雅思成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、6.5 B、6 C、5.5 D、7 32、西北农林专科学校是由爱国人士于右任和_____在杨凌创办的。 A、张学良 B、杨虎成 C、蒋介石 D、吴永健 33、新生入学后，学校在____个月内按照国家招生规定对其进行复查，合格者，予以注册，取得学籍。 A、1 B、2 C、3 D、4 34、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不能在学校学习的，可保留____入学资格。 A、一年 B、六个月 C、两年 D、十个月 35、学生因病因事不能上课的，需在学院教学秘书处办理请假手续，请假时数累计超过该课程数_____以上的，按缺课处理。 A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2
《现代分析测试技术》复习知识点答案
一、名词解释 1. 原子吸收灵敏度：也称特征浓度，在原子吸收法中，将能产生1％吸收率即得到0.0044 的吸光 度的某元素的浓度称为特征浓度。计算公式：S=0.0044 x C/A （ug/mL/1%） S——1％吸收灵敏度C ——标准溶液浓度0.0044 ——为1％吸收的吸光度 A——3 次测得的吸光度读数均值 2. 原子吸收检出限：是指能产生一个确证在试样中存在被测定组分的分析信号所需要的该组分的最 小浓度或最小含量。通常以产生空白溶液信号的标准偏差2?3倍时的测量讯号的浓度表示。 只有待测元素的存在量达到这一最低浓度或更高时，才有可能将有效分析信号和噪声信号可靠地区分开。 计算公式： D = c K S /A m D一一元素的检出限ug/mL c ――试液的浓度 S ――空白溶液吸光度的标准偏差 A m――试液的平均吸光度K――置信度常数，通常取2~3 3．荧光激发光谱：将激发光的光源分光，测定不同波长的激发光照射下所发射的荧光强度的变化， 以I F—入激发作图，便可得到荧光物质的激发光谱 4 ?紫外可见分光光度法：紫外一可见分光光度法是利用某些物质分子能够吸收200 ~ 800 nm光谱 区的辐射来进行分析测定的方法。这种分子吸收光谱源于价电子或分子轨道上电子的电子能级间跃迁，广泛用于无机和有机物质的定量测定，辅助定性分析（如配合IR）。 5 ?热重法：热重法（TG是在程序控制温度下，测量物质质量与温度关系的一种技术。TG基本原 理：许多物质在加热过程中常伴随质量的变化，这种变化过程有助于研究晶体性质的变化，如熔化、蒸发、升华和吸附等物质的物理现象；也有助于研究物质的脱水、解离、氧化、还原等物质的化学现象。热重分析通常可分为两类：动态（升温）和静态（恒温）。检测质量的变化最常用的办法就是用热天平（图1），测量的原理有两种：变位法和零位法。 6?差热分析；差热分析是在程序控制温度下，测量物质与参比物之间的温度差与温度关系的一种技 术。差热分析曲线是描述样品与参比物之间的温差（△ T）随温度或时间的变化关系。在DAT试验中， 样品温度的变化是由于相转变或反应的吸热或放热效应引起的。如: 相转变，熔化，结晶结构的转变， 沸腾，升华，蒸发，脱氢反应，断裂或分解反应，氧化或还原反应，晶格结构的破坏和其它化学反应。一般说来，相转变、脱氢还原和一些分解反应产生吸热效应；而结晶、氧化和一些分解反应产生放热效应。 7. 红外光谱：红外光谱又称分子振动转动光谱，属分子吸收光谱。样品受到频率连续变化的红外光 照射时，分子吸收其中一些频率的辐射，导致分子振动或转动引起偶极矩的净变化,使振-转能级从基态跃迁到激发态，相应于这些区域的透射光强度减弱，记录经过样品的光透过率T%寸波数或波长
04-人事管理系统软件测试报告
人事管理系统软件测试报告 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3参考资料 (2) 2计划 (2) 2.1软件说明 (2) 2.2测试内容 (2) 2.2.1测试1（标识符） (2) 2.2.2测试2（标识符） (3) 2.2.4测试3（标识符） (3) 2.2.5测试4（标识符） (3) 2.3进度安排 (3) 2.4条件 (3) 2.5测试资料 (3) 3测试设计说明 (4) 3.1测试1（标识符） (4) 3.1.1控制 (4) 3.1.2输入 (4) 3.1.3输出 (4) 3.1.4过程 (4) 4评价准则 (4) 4.1范围 (4) 4.2数据整理 (5) 4.3尺度 (5)
1引言 1.1编写目的 根据测试计划报告，对软件进行测试，详细记录测试过程，以对软件的质量进行测评，为软件设计人员提供BUG依据，故做产生测试分析报告。努力发现软件中的错误，并改正错误。 1.2背景 待开发的软件系统的名称：人事管理系统。本项目的任务提出者是学院指导教师，开发者是开发小组成员，用户是公司。 本产品是针对电脑管理公司的需求设计的，可以完成员工管理（员工注册、员工登录、修改密码）、经理管理(员工管理、部门管理、人员调薪)等功能。 1.3参考资料 《软件工程导论（第5版）》张海潘清华大学出版社 《数据库系统概论（第4版）》王珊萨师煊高等教育出版社 2计划 2.1软件说明 管理员管理 员工注册 修改密码 人员调薪 查看修改员工信息 查看修改部门信息 2.2测试内容 2.2.1测试1（标识符） 名称：系统操作登录测试 目的：测试系统操作界面。
大学生手册测试题
西北师范大学2010级学生《大学生手册》考试试卷 （学校试卷） 一、填空（每空1.5分，共30分） 1、西北师范大学为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同建设的重点大学、国家重点支持的＿＿＿＿＿＿＿大学之一。其前身为＿＿＿＿＿＿＿，发端于＿＿＿＿年建立的京师大学堂师范馆。 2、西北师范大学精神是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。西北师范大学办学理念是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。西北师范大学校训是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、奖学金分为学校奖学金和＿＿＿＿＿两大类。学校奖学金的奖项设置共有项，评定程序是＿＿＿＿＿＿，班级推荐，，学校审核，，材料归档。 4、《西北师范大学本科生素质拓展学分实施办法（试行）》规定素质拓展学分为必修学分，共计个学分，其中 3学分， 3学分，在此前提下，学校鼓励学生多修素质拓展学分。 5、在西北师范大学“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛中，报参赛的作品分为＿＿＿＿＿＿类学术论文、＿＿＿＿＿＿类调查报告和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共三大类。 6、我校学生工作热线电话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、《西北师范大学学生违纪处分办法（试行）》中规定，一学期内无故旷课累计达30学时至39学时的，给予处分。 二、选择题（每题2分，共36分，1—16题为单项选择，17—18题为多项选择） 1、《西北师范大学学生违纪处分办法（试行）》中规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 A、7 B、5 C、6 D、3 2、西北师范大学普通本科生学生证管理规定中规定，学生补办学生证时间为（）全天办理。 A、每月1日、11日 B、每月2日、22日 C、每月3日、15日 D、每月5日、20日 3、下列哪一类情况的学生无各类奖学金享受资格？（） A、本学年内受到校级通报批评以上处理者、留级试读者、休学
现代分析检测技术
现代分析检测技术课程 论文（报告、案例分析） 液态奶黑白膜包装重点卫生性能检测 商品学专业学生王伊萌学号1221251011 一、导语 液态奶黑白膜主要是以PE类树脂、黑白色母料为主要原料，并根据需要加入阻隔性树脂共挤而成的复合膜，其在使用过程中采用油墨表印工艺，因此由制膜过程及印刷过程引入的不溶物等有害成分在酸性、油脂性环境中极易迁移至液态奶中，进而危害消费者健康。所以，需及时采用蒸发残渣等测试设备监测包装接触材料的重点卫生性能。本文介绍了鲜牛奶黑白膜中高锰酸钾消耗量、蒸发残渣、重金属、脱色试验这四项重点卫生性能，并详细介绍了蒸发残渣仪的检测原理、试验步骤及应用，可为行业内包装材料蒸发残渣的测试提供参考。 二、检测标准 ·BB/T 0052-2009 《液态奶共挤包装膜、袋》 ·GB 9687-1988《食品包装用聚乙烯成型品卫生标准》 ·GB/T 5009.60-2003《食品包装用聚乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯成型品卫生
标准的分析方法》 三、测试意义 液态奶黑白膜是采用LDPE、LLDPE为主要树脂原料，再加入黑、白色母料，采用共挤工艺吹制而成的复合膜，一般为三层或三层以上结构。液态奶黑白膜又分为阻隔类与非阻隔类，非阻隔类即不再添加任何具有较高阻隔性的树脂原料，而阻隔类的黑白膜会另外加入EVOH、PA等阻隔性树脂共挤成膜，高阻隔类的液态奶黑白膜在低温环境下的氧气透过率可达到2.0 cm3/(m2?24h?0.1MPa)。另外，为了获得良好柔韧性及热封口效果，有些种类的液态奶黑白膜会加入mLLDPE树脂。因此，鉴于PE类液态奶黑白膜可具有优异的阻隔性、热封性、 避光性以及柔韧性，是目前液态奶生产行业广为采用的一种包装材料。 液态奶黑白膜多采用表面印刷工艺，即利用专用耐水耐高温的表印油墨印刷在黑白膜包装外表面，因此油墨层是直接暴露在外部。鉴于液态奶黑白膜的制造工艺及印刷工艺，树脂原料及油墨极易出现有害的小分子物质或有机溶剂残留，而这些残留物质采用何种手段进行严格监控，则需要进行相关卫生化学性能指标的检测。BB/T 0052-2009 《液态奶共挤包装膜、袋》产品标准中规定了PE类液态奶黑白膜中相关卫生性能参考GB 9687-1988《食品包装用聚乙烯 成型品卫生标准》，即严格检测“蒸发残渣”、“高锰酸钾消耗量”、“重金属”、“脱色试验”这四项重点卫生性能指标。这些指标可准确反映包装材料中有机小分子成分或重金属等有害物质的含量，有效降低在制膜或印刷过程中因工艺参数控制不当或油墨成分使用不当而产生的有害物质，最大程度的减轻因包装材料引起的液态奶污染。 四、检测指标 液态奶黑白膜重点卫生性能指标均按照GB/T 5009.60-2003《食品包装用聚乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯成型品卫生标准的分析方法》中规定的相应检测方法，这四项指标在试验前需在特定的温度下在特殊的溶液中浸泡2 h，再按照不同的测试方法进行各指标的检测。 蒸发残渣：将试样分别经由不同溶液浸泡后，将浸泡液分别放置在水浴上蒸干，于100℃左右的环境下干燥2 h后，冷却称重。该指标即表示在不同浸泡液中的溶出量。不同浸泡液可分别模拟接触水、酸、酒、油不同性质食品的情况。 高锰酸钾消耗量：将浸泡后的试样，用高锰酸钾标准滴定溶液进行滴定，通过测定其高锰酸钾消耗量，再计算出可溶出有机物质的含量。该指标是表征包装材料中小分子有机物及制膜过程中高温分解的小分子有机物质的总含量。