教师招聘易错-教育学单选
判断题
一
广义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地对教育者的身心施加影
响的活动。
社会主义的教育也是具有阶级性的。
19世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。孔子提出
了贤者以其昭昭，使人昭昭的道德修养方法。
二
测量的效度是指测量的正确性和有效性。
四
个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。
五
教育方针，通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。
"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是神学的教育论教育目的论。
如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育
目的的选择、确立的基本依据。
全面发展就是要求学生在德智体美等方面都均衡发展，各方面都得到充分发挥。
七
教师是教育工作的组织者，领导者在教育过程中起决定性作用，教书育人是教师的根本任务。
八
核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。
校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。课程编制
是指课程的开发和设计。
后现代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文
化。
综合性实践活动的根本特点，就是自主性、实践性、逻辑性、生成性。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，一传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间。在这个生态化空间里，教师
既是主导者，又是旁观者。
我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。
新课程标准是一切教育工作的出发点，新课程标准的实现是教育活动归宿，它贯穿于教育活动的
全过程，对一切教育工作具有指导意义。
教育改革的核心是课堂教学改革。
九
课外辅导是上课的延续和必要补充。
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。
对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。
新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。
教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
十
劳动教育不属于学校德育的主要内容。
我们所说的道德教育，是指社会主义道德教育和共产主义道德教育。
如果没有明确的道德认识做支配，则一个人的行为就无所谓道德不道德。
德育方法中的说服法包括参观、访问和调查等方式。
十一
与其他职业道德相比，教师职业道德的显著特点是教书育人。
师爱是师德的灵魂。
教师职业道德最基本，最主要的功能是榜样或示范作用。
十二
在我国班级管理的实践中，当前采用最多是民主型领导方式。
在制定班规的过程中，需注意科学性，群众性，均衡性，稳定性和宽容性。
选择题
一
;得天下英才而教育之，1."父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也
三乐也"，这句话出自（）
a孔子 b 孟子 c 韩非子 d 老子。
2.广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是（）
a目的性 b 计划性 c 实践性 d 特殊性
3.教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的（
）a心理活动 b 认识活动 c 实践活动 d 生产劳动
4.教育系统是一个复杂的系统，其内部诸多要素之间的各种关系具有非线性复杂性，决定了
其活动及过程具有多样性和不确定性，这说明了教育规律的（）
a客观性 b 或然性 c 价值性 d 科学性
5.学校产生的重要标志是（）
a生产力的发展和奴隶制国家的形成， b 体脑分工和专职教师的出现，
c文字的产生和应用， d 学校教育系统的形成
6.教育的心理起源论，否定了教育的（）
a社会性， b 目的性，c文化性 d 政治性。
7.教育生物起源论的代表人物是（）
a斯宾赛 b 孟禄，c利托尔诺 d 布鲁姆
8.教育相对独立形态形成的标志是（）
a专业教师的出现 b 教育学成为一门独立学科 c 学校的出现 d 社会对教育的需求。
9.渗透在生产生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象称为（）
a自然形态的教育 b 自我教育 c 家庭教育 d 社会教育。
10.我国学校最早出现在（）
a西周 b 春秋 c 商朝 d 夏朝
11.-等级性是中国( ) 社会最显著的教育特征
a原始， b 奴隶 c 封建 d 资本主义。
12.( ) 是我国当今社会赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命
a使受教育者德智体美等方面全面发展 b 使人的生存和发展充满内在
的活力
c为经济建设和社会全面发展进步，培养各级各类人才，d注重提高全民素质。
13."吾十有五而立于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心
而欲，不逾矩"这句话体现的教育思想是（）
a素质教育 b 终身教育， c 全人教育 d 全纳教育。
14.
a大众教育 b 通识教育 c 精英教育地 d 特殊教育。
15. 国将兴,必贵师而重傅，贵师而重傅则法度存，这句话体现我国古代思想家()是关于教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述
a孔子 b 孟子c韩非子 d 荀子。
16. 提出为师要有知识，为表有美德的教育家是（）
a梁漱溟，b晏阳初 c 孙敬修 d 黄炎培。
17. 古代的八目之说(格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下)出自于（）
a论语，b孟子，c礼记d中庸。
18. 下列称号与人物之间对应错误的是（），
a现代课程理论之父泰勒 b 现代教育学之父赫尔巴特
c实验教育学之父斯宾赛 d 幼儿教育之父福录贝尔。
19.除了教育工作计划和课时计划外，教师不写任何别的计划，该建议是哪位教育家提出的？
a苏霍姆林斯基， b 赫尔巴特 c 卢梭 d 裴斯泰洛齐
20.20世纪60年代中期，美国出现了贬抑学校教育思潮的代表人物是
a伊里奇 b 杜威 c 席勒 d 维多里诺。
21.中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著作，
a张之洞的劝学篇b康有为的大同书c梁启超的变法通议d严复的救亡决论。
22.陈鹤琴的五指活动是活教育课程的形象表达，活教育的课程打破了常按科学组织的体系，采取活动
中心和活动单元的形式，它体现了儿童生活的
a差别性 b 整体性 c 实践性 d 创造性。
23.在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子中的人中心是
a爱人， b 人心， c 诚信 d 谦让。
24.赞科夫在教学与发展的实践中提出教学过程，就是促进学生的
a全面发展 b 个性发展， c 持续发展 d 一般发展。
25.主张回归自然，复归人的本性，认为一切顺其自然，便是最好的教育
a孔子， b 墨子， c 荀子 d 老子。
26.西方最早的一部教育著作，也是世界上第一部教学
a大教学论 b 雄辩术原理，c教育漫画**著作，
d 普通教育学。
27.我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的，该观点出自
a夸美纽斯大教学论b洛克的教育漫话，c卢梭的爱弥尔d赫尔巴特的普通教育学。
28.在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与文件，思考与求是的教育专家，
a墨翟 b 孟轲， c 王充 d 韩愈。
29.明确提出科学知识，最有价值的教育家是
a赫尔巴特 b 斯宾赛 c 夸美纽斯 d 卢梭。
二
1.杜威写的民主主义与教育属于
a0次文献 b 一次文献c2 次文献 d 三次文献
2.中小学教师与教育专家学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断的计划，行动，观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的，这种教育研究属于
a观察研究， b 调查研究， c 行动研究 d 实验研究。
3.宋老师发现教学中的某一问题，并对其描述加形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料
一分析计划的有效性，最后把结果运用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是，a叙事 b 行动 c 文献 d 实验。
4.某教师响应学校号召，积极进行课堂改革，为了考察哪一种教学方法更适合及课堂内容，
他在两个平行班级分别采用不同的教学方法进行授课，然后评价学生对内容的掌握情况，这种方法属于a观察法， b 调查法 c 实验法 d 测量法。
5.要求研究者进行隐蔽性观察研究的是，
a参与式观察，b非参与式观察 c 直接观察，d间接观察。
6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击行为和性别的关系，这种研究方法是a个案法b
实验法c谈话法d观察法。
三
1.20世纪末，发达国家人口再生产类型属于
a高出生率，低死亡率，高增长率，c高出生率，高死亡率，高增长率，b高出生率，高死亡率，低增长率，d低出生率，低死亡率，低增长率。
2.下列不属于教育，对社会民主推进的作用是
a教育启迪人的民主思想， b c民主的教育是政治民主的孵化器，
教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分，d教育可以化解社会矛盾和冲突。
3.我国从汉代开始罢黜百家，独尊儒术，儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育
a能够传递与保存文化， b 能够选择文化， c 能够创造文化， d 能够更新文化。
4.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系，a教育
超前于政治经济发展b教育滞后于政治经济发展，
c教育常常与社会政治经济发展不平衡d政治经济制度决定教育发展状况。
四
1.教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素，意识与潜意识科学性与艺术
性统一，这反映了学生发展的，
a阶段性和顺序性， b 个别差异性 c 稳定性和可变性 d 整体性。
2.人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称为关键期，如果在此时给予适当的量
劲刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展，提出关键期概念的学者是a劳伦兹 b 加德纳 c 斯滕伯格 d 卡特尔。
3.小学阶段的教育多用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展
的
a顺序性，b个别差异性，c不平衡性d阶段性。
4.由于遗传因素的差异，环境和教育以及个人努力程度的不同，有的聪明早慧会，有的大器晚成，这
体现了个体身心发展的
a阶段性， b 互补性，c不平衡性， d 个别差异性。
五
1.荀况认为人性恶，因此教育要从里这一需要出发，须以"礼义"加以教化，这体现的教育目的价值取向是，
a社会本位论 b 个人本位论 C 无目的本位论 d 生活本位论
2.认为教育目的是由社会需要决定的，代表人物是
，a孟子 b 卢梭 c 涂尔干 d 洛克。
3.裴斯泰洛齐认为，为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使
人能尽其才能，在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的，这句话反映
a教育无目的论 b 个人本位论 c 社会本位论 d 效能主义的教育目的论。4.教育史上认为，教育目的就在于帮助人们充分的实现他们的自然潜能，以便在此基础上建立理想的
社会和国家是
a社会本位论 b 个人本位论 c 教育无目的论 d 教育泛化论。
六
1.制度化教育建立的典型表征是，
a学校的产生，b学制的建立，c教育实体的出现d定型的教育组织形式出现。
2.下列特性中不属于义务教育特征的是，
a强制性b免费性c公平性d普及性。
3.义务教育的战略性任务是
a全面发展b均衡发展c能力为重d德育为先。
4.当代学者发展的特征不包括
a重视学前教育，注重早期智力开发，b初等教育，入学年龄提前，c改革初等教育，重点发展中等职业教育，d终身教育迅速发展。
5.终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( ) 为标志的。
a终身教育领导论 b 终身学习-21世纪的教育改革，
c教育-财富蕴藏其中 d 学会生存-教育世界的今天和明天
七
1.以下关于教师职业表述不正确的观点是，
a早期的教师职业不是一种独立的职业，b我国古代社会的教师职业专业化程度很低，c我国最早的师范教育产生于民国时期
d教师职业的专业化发展，是以专门培养教师的教育机构的出现为标志。
2.静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，这句话说明了，教师劳动特点的
a广延性b示范性，c长期性d创造性。
3.美国有一位教育家说，走上讲台我就是课程，这句话深刻地揭示了教师的劳动性具
a复杂性，b创造性c长期限d示范性
4.某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此刻此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起了学生的热烈讨论，这说明教师需要
a教学设计能力，b教学情境创造能力，c教学应变能力d教学实施能力。
5.以下关于教师表述不正确的是，
a教师属于国家公务员b教师是学习者和研究者，
c教师是学生的朋友， d 师范教育的产生，促使教师培养走向专门化。
6.学高为师，良师必须是学者强调哪一类知识对教师专业发展的重要性，a本体性
知识b条件性知识c实践性知识d文化知识。
7.在教师职业素养，中学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的
a专业知识b文化科学知识c实践知识d教育理论知识。
8.教师义务的实质是教师职责
a在行为上的体现b在意志上的体现，c在信念上的体现d在意识上的体现。
9.近年来部分城市建立了婴儿安全岛，这主要是为了维护儿童
a生存权利b受教育的权利c受尊重的权利d安全的权利。
10.一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时，让学生分角色表演，有一位学生问老师，我能不用
书上的原话吗？老师和蔼的问为什么呢？因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书来表演又不太好，孩子说出了原因，你的意见很好，用自己的话来表演吧，老师高兴的抚摸了下孩子的头，果然这个
孩子表演的非常出色，这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是
a心理相容，b教学相长，c民主平等，d尊师爱生。
11.（）决定了教师需要终身学习，
a教师劳动特点，b学生成长特点，c教师职业特点d社会发展特点。
12.教师专业发展过程中形成自己独特的教学风格的时期是a准备
期b稳定器c适应期d创造期。
13.在教师专业发展的关注自我阶段，其发展的主要途径是，a师范
教育b入职教育，c自我教育d在职教育。
14.有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是按照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头，上述现象属于教师职业发展阶段，a能力建构期b职业挫折期c职业稳定期d职业上升期。
八
1.下列表述与现代意义上课程含义最不接近的是
a维护课程必君子监之，乃依法制bc一切的课程内容应当从学术中引申而来，
宽著课程，紧著课程
d课程是学习者在学校指导下的一切经验。
2.中国古代的六艺，古希腊的七亿和武士七艺属于最早的
a学科课程b综合课程c分科课程d特色课程。
3.下列选项中不属于观念性隐性课程的是
a校风b学风c班级管理方式d教育理念。
4.合并数门相邻学科的内容形成了综合课程叫做
a融合课程，b广域课程c核心课程d潜在课程。
5.校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需求而开发的课程，因此校本课程开发的主体
是
a政府专家校长教师，b专家校长家长社区人员c专家校长家长学生d
专家校长学生其他人员。
6.将课程理念转化为课程实践活动的桥梁，。
a课程计划，b课程标准c课程设计d课程类型
7.地方课程属于
a1级课程，b二级课程，c3级课程，d四级课程。
8.以下选项不属于经验主义课程，论观点的是
a课程组织应心理学化 b 课程应以儿童活动为中心，
c课程内容不能超出儿童生活的范围 d 课程应给儿童提供分化的，有组织的经验。
9.学生中心课程理论的代表是
a布卢纳b罗杰斯c皮亚杰d卢梭。
10.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复，体现的课程组织形
式是
a逻辑组织b直线式组织，c心理组织d纵向组织。
11.在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解学科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度情感价值观，培养创新意识和实践能力，这句话表述的课程目标是a表现性目标，b行为性目标c普遍性目标d生成性目标。
12.开发课程资源的基础和前提，是
a多质性b具体性，c潜在性d开放性。
13.课程计划的基本内容不包括
a板书设计，b学年编制c学周安排d课时分配。
14.以下哪一项是我国课程内容改革的发展趋势？a实现学科课程知识与个人知识的内在整合，b实现国家课程，地方课程与校本课程的整合，c实现超越目标取向，走向过程取向和主体取向d实现超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。
14.综合实践课主要包括。
a信息技术教育研究性学习社区服务与社会实践b 劳动技术教育并信息技术教育，
c劳动技术教育社区服务实践研究性学习合作性学习，
d信息技术教育合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
15.教师提出一个问题，让前后桌四个人为一组展开讨论，这一合作学习方式违背了a组间同
质b异质分组，c角换轮换d启迪反思。
16.新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下列有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确事，
a在对待师生关系上,新课程强调尊重，b对待教学关系上,新课程强调传授
c对待自我上,新课程强调服从地，d在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立。
九
1.在教师指导下，由学生自己确定学习目标和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式被称为
2.
a导生制b设计教学法c特朗普制d道尔顿制。
()原则。以题海战术时间战术，提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的
a直观性，b循序渐进，c最优化d因材施教。
3.掌握学习主张，
a通过消除和避免所有可能压抑学生的因素，来增强学生的学习自信心，
b让学生使用程序教材进行个人自学，
c给学生提供足够的时间和指导，使绝大多数学生都能获得
d使学生获得基本性的，基础性的和规范性的知识。
4.李老师对学生王大鹏的评语是，这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好了多了，继续加油，我看好你。这种评价方式属于
a诊断性评价，b形成性评价，c终结性评价d全程性评价。
5.在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略也很难达到同样理想的效果，这说明教学策略具有
a综合性b可操作性，c灵活性d层次性。
6.关于效度与信度的测验指标，下列说法错误的是，
a效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度，
b信度是指测验获得的可靠性和一致程度，
c效度低，信度一定低
d信度低，效度一定低
7.整个教学技能的核心是
a备课技能，b课堂教学技能，c学法指导技能d教学反思技能。
8.课堂教学结构设计的重点环节是，
a组织教学，b检查复习c学习新材料，d巩固新材料。
9.教学组织形式的发展趋势是，
a多样化，个性化，小班化，c 小班化，综合化，同一化b 多样化，综合化，个性化，d大班化，综合化，个性化。
10.个别化教学的典型代表是
a情境教学，b支架式教学c程序教学，d复式教学。
11.教学的首要任务是，
a使学生掌握系统的科学文化知识，b培养学生的实践能力和创新精神，c培养学生良好的思想品德，d培养学生的审美情趣和审美能力。12.道尔顿制的主要内容不包括是
a实行导生制，b实行学分制，c把教室改成作业室d改良班级授课制。
13.下列不属于质性评价方法的是，
a定性观察b访谈法c成长记录袋d评定量表评价法。
14.教学目标陈述的主体是，
a教师，b学生，c教师与学生d校长。
15.赫尔巴特的教学永远具有教育性，思想反应，
a直接经验与间接经验的关系， b 知识与能力的关系，
c知识与思想品德的关系， d 教师与学生的关系。
16.以下关于教学策略的描述，正确的是，
a教学策略具有指向性， b 教学策略是对教学方法的执行，
c不同的教学策略只能解决不同的教学问题 d 教学策略的产生是为了解决教学理论
问题。
17.教师运用图片图表模型幻灯片录像等进行生动教学的直观手段是
a实物直观，b模象直观，c言语直观d图像直观。
18.紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书是
a表格式，b语词式c纲要式d线索式。
十
1.德育内容具有历史性，阶段性()
a全面性b主动性，c民主性d民族性。
2.我国学校德育内容包含的两个层次为
a现实性与理想性b个性与共性c一般性与特殊性d形式与内容。
3.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的
a道德认识，b道德情感，c道德意识d道德行为。
4.德育的个体性功能的最高境界是
a个体生存功能，b个体发展功能c个体享用功能d社会发展功能。
5.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是，
a道德知识b道德情感c道德意志d道德行为。
6.德育过程与新品的形成过程的关系是
a一致的，可以等同的，b教育与发展的关系，c相互促进的关系d相互包容的关系。
7.教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键，
a促使学生品德结构完善， b 激发学生道德冲突
c促进学生自我教育能力提升，d解决德育过程中的矛盾与冲突。
8.()被广泛渗透到其他品德测评方法中，是其他品德测评方法的基础，a等第测评范例，
b写实测评法，c评语鉴定法，d总体印象法。
9.活动和交往是学生品德形成的
a关键b源泉，c内容，d途径。
10.教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是，
a德育目标b德育原则，c德育内容d德育方法。
11.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和他玩，班主任老师通过和他交谈循循善诱，小倩逐渐认识到自己
的缺点，向同学们道歉，从此他和同学们相处融洽，班主任老师遵循的德育原则是
a连贯性原则，b导向性原则c一致性原则d疏导性原则。
12.德育的知行统一原则，指的是，a理论和实践相结合，b感性和理性相结合，c认识和行动相结合d知识和与能力相结合。
13.视其所以,观其所由，察其所力所体现的德育原则是
a因材施教原则b疏导原则，c知行统一原则d导向性原则。
14.为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了每周一星的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常
行为表现，选择表现好，进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在明星潜
上，以示奖励，这种德育方法属于
a说服教育法，b品德评价法，c指导实践法，d陶冶教育法。
15.对学生进行德育的特殊途径是，
a各科教学b团队活动，c课外活动地，d班主任工作。
16.采用座右铭鼓励学生属于
a自我教育法，b榜样示范法，c实际锻炼法，d情感陶冶法。
17.社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的道德模式是
a体谅模式，b集体教育模式，c社会学习模式，d价值澄清理论。
18.要把德育的理想性和现实性结合起来，这是贯彻德育的()的基本要求之一。
a连贯性b疏导性c一致性d导向性
19.弗洛伊德认为，支配个人道德行为的原动力来源于
a本我，b自我，c超我d镜我。
十一,
1.教师职业道德的核心是，
a热爱教育事业b关爱学生c团结协作，d为人师表。
2.教师在履行教育义务的活动中，最主要最基本的道德责任是，a依法
执教，b教书育人，c爱岗敬业d团结协作。
3.虚心接受批评，勇于自我批评，体现了教师的
a职业责任，b职业纪律，c职业良心，d职业作风。
4.教师个体基本道德品质主要包括，
a谦虚，朴实，仁爱，自治，b谦虚，仁爱，乐观，自制，c朴实，
仁爱，乐观,自制，d谦虚,朴实，仁爱,乐观。
5.我国教师职业道德的基本原则是，
a热爱学生，b注重礼仪，遵守公德，c集体主义，d忠于人民教育事业。
6.苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在，这提示我们在教育中
要贯彻教师职业道德基本原则的
a教书育人原则b为人师表原则，c依法从教原则d教育人道主义原则。
7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，现在常常用来描述教师职业道德的
a创造性b无私线，c社会性d教育线。
8.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教
育本身，这说明教育职业道德具有
a教育功能，b社会功能c调节功能d认识功能。
9.2008年教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中，首次增加以下哪一条？
a维护学生合法权益，b公正对待学生，c保护学生安全，d平等对待学生。
10.小李老师认为我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了差错，会受到处分和舆论压力，受到自己内心的谴责，就能看出小丽老师的教师
职业道德内化的阶段和层次属于。
a不接受师德规范阶段，b接受和遵守师德规范阶段，
c将师德升华为自身的道德信念阶段d具备自主的道德信仰并充当师德的推行者和捍卫
者
十二
1.学校中最直接最有效的学生自我管理的自治组织是a学
生会，b少先队c共青团d同辈群体。
2.班级组织构建的首要原则是，
a有利于教育的原则，b目标一致原则，c可接受性原则，d有利于身心发展的原则。
3.班主任工作的重点是
a对学生进行思想品德教育，b对学生进行心理健康教育，c提高全
班学生的学习质量，d协调各方面的教育影响
4.班级管理中对学生的操行评定，有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定中要做到长善救失，
这体现了哪项评定原则？
a公正性原则，b全面性原则c准确性原则，d激励性原则。
十三
1.根据课外活动的机能，课外活动可分为接受性活动、创造性活动和a探究
性活动b发现新活动c训练性活动d社会性活动。
2.游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的体现，根本上取决于a游戏是
否充分体现儿童主人翁的地位，b游戏是否让儿童愉快，
c游戏是否进行顺利d儿童在游戏中是否获得成长经验。
3.学校通过大公报形式组织的课外活动属于
a群体活动b小组活动c个别活动d班级活动。
十四
1.（）明确将符合道德规范的实践要求，写入了教育技术定义
a《教育大辞典》，bAECT`94定义c《教学技术：领域的定义和范畴》dAECT`04定义。
2.微格教学系统属于
a综合媒体b视觉媒介c视听媒体d交互媒体。
3.电子白板是汇集了尖端电子技术，软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通
过应用（）原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，a头影壁b压
感式c屏幕捕捉d电磁感应。
2012幼儿园教师招考学前教育学考试题1-5答案
学前教育学考试题第一套 一、填空题：（每题2分,共20分） 1、幼儿园的双重工作任务是①、②。 2、维新运动的领导人①，在《大同》中第一次提出②。 3、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。 4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。 5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。 6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。 7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。 8、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。 9、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。 10、体育锻炼要坚持全面性、①、②。 二、名词解释：（每题4分，共20分） 表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育 三、判断并改错：（每题2分，共20分） 1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。（） 2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色（） 3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。（） 4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。（） 5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。（） 6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具（） 7、道德是一种个体现象。（） 8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。（） 9、构思、心算、默语等属于操作技能。（） 10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。（） 四、简答题：（每题6分，共24分） 1、简要说明品德四要素的关系？ 2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论？ 3、简要说明如何指导幼儿表演游戏？ 4、简介听觉的保护措施有哪些？ 五、学习活动分析：（16分）(其中（一）题计9分，（二）题计7分) （一）妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔， 女儿害怕的告诉妈妈说： “妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请 你完成下面内容： 1、对这个现象进行分析； 2、提出教育建议。 （二）一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形，请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反应，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。 参考答案 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、①教育幼儿；②为家长服务。
学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案
学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案（三） 一、填空题：(每题1分，共10分) 二、单项选择题：（每小题2分，共10分） 1、美国心理学家安娜斯塔西在儿童发展问题上提出了（遗传与环境相互作用理论） A:家庭与社会相互作用理论B:遗传与环境相互作用理论 C:遗传与教育相互作用理论D:教育与环境相互作用理论 2、蒙台梭利的教育代表作是（蒙台梭利教育法）
A:《儿童的教育》B:《儿童的发现》 C:《童年的秘密》D:《蒙台梭利教育法》 3、通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏叫（表演游戏） A:角色游戏B:结构游戏C::戏剧游戏D:表演游戏 4、文化对学前教育的影响一般表现为三个方面：制约作用、渗透作用和（中介作用） A:促进作用B:控制作用C:中介作用D:发展作用 5、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎举行大会，提出了“儿童的游戏是儿童的正当权利”的观点，并通过了（儿童权利公约）A:《儿童权利公约》B:《关于儿童生存、保护和发展世界宣言》 C:《幼儿园工作规程》D:《儿童保护法案》 三、名词解释：(每小题3分，共15分) 1、学前教育学：是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的科学。 2、学前社会教育机构:它是研究学前教育儿童社会性发展的现象、规律及其养成和教育的一门科学。 3、最近发展区:指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。 4、儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地
位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 5、教育活动 四、简答题：(每小题6分，共36分) 1、我国改革开放以来，学前教育理论发展的主要观点。 答：学前教育向低年龄延伸(含优生、胎教、婴幼儿教育)；在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展；注意儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展；注意兴趣诱发、积极鼓励、启发引导，在生活中学习，在游戏中发展，多种活动形式相结合；重视教育环境的创设与利用，提倡儿童积极参与活动及表现、创造；发展社会学前教育，正规化的和多形式的学前教育并举；重视家庭教育，学前教育机构与家庭密切合作。 2、我国学前教育的培养目标是什么？ 答：培养良好习惯和体育活动兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展；培养语言、动手能力，发展智力；培养良好的品德、行为、习惯、性格；萌发 初步的感受美和表现美的情趣。 3、家庭教育的特点和作用 答：特点：家庭教育具有早期性、基础性和长期持续性；家庭生活和教育文化在一起；对年轻一代的影响具有广泛性与深刻性。
幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案 一、单项选择：(每题1分(共15分) 1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4) (1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克 (4)福禄倍尔 2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1) (1)十六世纪后 (2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期 3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3) (1)《政治论》 (2)《家范》 (3)《理想国》 (4)《母育学校》 4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4) (1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏 5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏 (4)音乐游戏 7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为 (4)道德情感 8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4) (1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉 9、“剩余精力说”代表人物是(2) (1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰 10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1) (1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》 11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3) (1)19 (2)19 (3)19 (4)1840年
教师招聘考试资料-学前教育学
教师招聘考试学前教育学 一、单项选择题 1.婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响：( )、社会因素和儿童自身的能动性。 A.遗传素质 B.胎内环境 C.生物因素 D.成熟 A【解析】略。 2.在儿童发展中起主导作用是( ) A.家庭 B.社会 C.生活条件 D.教育机构的教育D【解析】教育是一种有目的、有计划、有系统的影响的过程。对儿童心理发展起着主导的作用，决定着儿童个体的心理发展的方向和水平。 3.我国第一所乡村幼儿园的创办人是( ） A.黄炎培 B.蔡元培 C.陶行知 D.梁漱溟 C【解析】陶行知主张乡村教育、平民化教育。在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园。 4.影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和( ) A.成熟 B.疾病 C.营养 D.药物 B【解析】影响幼儿心理健康发展的生物学因素包括：先天素质、遗传因素集体损伤或疾病、生理发育迟缓、生化改变。 5.婴幼儿发展的过程是指从胚胎形成到出生，从( )不同阶段的生长发育的过程。 A.出生到1岁 B.出生到幼儿期 C.出生到3岁 D.1岁到3岁 B【解析】婴幼儿发展的过程是指从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。 9.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的一个重要因素是( ) A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 A【解析】：孟母三迁的故事说明的就是环境在个体发展中有重要作用。 10.儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素属于( ) A.生物因素 B.社会因素 C.儿童自身的能动性 D.制度因素 B【解析】儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素属于社会因素。 11.( )是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所，对儿童的发展奠定基础。 A.幼儿园 B.托儿所 C.家庭 D.学前班 C【解析】家庭是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所，对儿童的发展奠定基础。 12.正确地理解幼儿的发展应该是（） A.幼儿的生长变化过程 B.幼儿生理成熟度变化 C.幼儿在身心两方面的量变和质变 D.幼儿心理成熟度的变化 C【解析】幼儿的发展指的是在幼儿成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。 25.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（） A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.社会建构主义理论 D.成熟主义理论 B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
(最新)江西省教师招聘幼教真题及答案
江西省教师招聘幼教真题及答案 一、选择题 1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各 领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、( )，寓教育于生活、游戏之中。 A.活动性 B.游戏性 C.科学性 D.社会性 2.2016 年版《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是“贯彻国家教育方针，按照保育与教育相结合的 原则，遵循幼儿身心发展特点的规律，实施()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 A.体智德美 B.德智体美 C.德体智美 D.体德智美 3.《3~6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“儿童的发展是一个( )，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 A.过程 B.整合 C.整体 D.阶段 4.2016 年版《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括( ) A.培养幼儿的 想象创造力 B.培养幼儿良好的生活习惯 C.萌发幼儿爱科学的情感 D.培养幼儿初步的动手能力 5.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对( )幼儿末 期发展水平提出的要求。 A.2~3 岁 B.3~4 岁 C.4~5 岁 D.5~6 岁 6.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这充分表明了( )是教师职业的内在要求。 A.终身学习 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.爱国守法 7.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师( )幼儿的表现。 A.不信任 B.不重视 C.不关心 D.不尊重 8.( )的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A.1~2 岁 B.2~3 岁 C.3~4 岁 D.4~5 岁 9.根据幼儿气质不同，教师可采取不同的教育策略。对( )的幼儿，应着重培养其灵敏、自信的心理品质，防止疑虑、孤僻。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 10.龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维( ) A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发散性思维 11.家园联系中最快捷、最灵活的一种方式是( ) A.家园联系栏 B.家访 C.电话联系 D.家长学校 12.课程的内容选择应注重儿童的生活环境，以大自然和大社会为中心，体现了( )的思想。A.张雪 门的行为课程 B.陈鹤琴的活教育理论 C.陈鹤琴的五指活动课程 D.陶行知的生活教育理论
学前教育学幼儿教师招聘考试模拟试题(1)
学前教育学教师招聘考试模拟试卷（一） （满分100分 时间 150分钟） 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.最早将“教”“育”二字合起来使用的是（ ） A.孔子 B.孟子 C.老子 D.荀子 2.西方学前教育史上首次提出公养公育思想的教育家是（ ）。 A ．柏拉图 B ．亚里士多德 C ．昆体良 D ．普鲁塔克 3.《奏定学堂章程》即 “癸卯学制”的规定，学前教育机构的名称为（ ） A.幼儿园 B. 蒙养院 C.幼稚院 D.幼稚园 4.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（ ）。 A ．《大教学论》 B ．《论演说家的培养》 C ．《普通教育学》 D ．《学记》 5.西方最早的教育著作是（ ） A ．《大教学论》 B ．《雄辩术原理》 C ．《普通教育学》 D ．《学记》 6.标志着教育学成为一门独立的学科是（ ）写的著作《普通教育学》。 A ．夸美纽斯 B ．亚里士多德 C ．赫尔巴特 D ．卢梭 7.《实验教育学》的作者是（ ） A.梅伊曼 B.凯洛夫 C.斯普朗格 D.布鲁姆 8.在西方教育史上，首次提出教育适应自然主张的是（ ） A ．夸美纽斯 B ．亚里士多德 C ．柏拉图 D ．昆体良 9.夸美纽斯撰写了世界上第一部儿童看图识字的读本是（ ） A ．《母育学校》 B ．《世界图解》 C ．《大教学论》 D ．《教育漫话》 10．近代幼儿教育设施历史开端的象征是（ ） A ．性格形成学园 B ．编织学校 C ．保姆学校 D ．乳婴托儿所 11．美国第一所公立幼儿园是由（ ）创办的。 A ．哈里斯 B ．沃克 C ．舒尔兹 D ．皮博迪 12.洛克提出的“绅士教育”内容中，（ ）是核心内容。 A ．体育 B ．智育 C ．德育 D.美育 13.佩斯泰洛奇新式教学的总原则是（ ） A ．要素教育 B ．教育心理学化 C ．爱的教育 D ．教育要适应自然 14.下面哪位教育家被称为科学教育学之父（ ） A ．夸美纽斯 B ．裴斯泰洛齐 C ．赫尔巴特 D ．杜威 15.福禄贝尔提出：幼儿教育的基本原则是（ ） A.游戏 B ．作业 C ．自我活动 D ．母亲的教育 16.英国在1998年提出贫困家庭“教育自救”的计划是（ ） A ．“确保开端”计划
学前教育学教师招聘考试模拟试题
学前心理学教师招聘考试模拟试卷 一、单选题（共10题，20分） 1、跳一跳，摘桃子，体现（）理论。 A、最近发展区 B、认知发展阶段理论 C、关键期 D、敏感期 正确答案：A 2、儿童口头语言发展的关键期是（）岁 A、1岁左右 B、2-3岁 C、4-5岁 D、0-2岁 正确答案：B 3、婴儿取物体开始只是肩部移动，逐渐发展到胳膊再到用手抓取，体现动作发展的（）规律 A、整体到分化 B、无有规律 C、大小规律 D、近远规律 正确答案：D 4、“三翻六坐八爬十站”反映了儿童动作发展的（）规律 A、整体到分化 B、首尾规律 C、大小规律 D、近远规律 正确答案：B 5、以下属于学前儿童思维的过程的是（） A、分析 B、比较 C、概括 D、记忆 正确答案：D 6、婴儿的再认出现在（）个月 A、3 B、4 C、5 D、6 正确答案：D 7、入芝兰之室,久而不觉其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。说的是（） A、感觉对比 B、视觉现象 C、感觉适应 D、味觉的灵敏 正确答案：C 8、幼儿喜欢问为什么，当他的求知欲得到满足，他就会表现出愉悦的心情。这属于（）情感 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、实践感 正确答案：B 9、师幼互动的特点不包括（） A、教育性 B、交互性 C、网格性 D、平等性 正确答案：D 10、下列不属于师幼关系的类型的是（） A、严厉性 B、民主型 C、开放学习型 D、受欢迎型 正确答案：D 二、填空题（共6题，18分） 1、敏感期又称（） 正确答案： 第1空:最佳期 2、出声的自言自语的两种形式是（） 正确答案： 第1空:游戏言语 第2空:问题言语 3、想象的两大特点是（）和（）
浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考答案
浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及 参考答案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
绝密★考试结束前 浙江省2014年教师招聘考试 教育基础知识（幼儿园） 课程代码：300 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.婴幼儿长骨骼的必需条件是 A.营养和阳光 B.铁和磷 C.维生素C和钙 D.维生素A和水 2.具有促进铁吸收功能的是 A.维生素A B.维生素B 1
C.维生素C D.维生素D 3.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是 A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 4.直观行动思维的工具是 A.感知、动作 B.具体形象 C.语词概括 D.概念、判断、推理 5.以下关于儿童情绪的描述不正确．．． 的是 A.认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程 B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差 C.婴儿最初的笑是没有社会意义的 D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现 6.2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定：学前教育公共的提供必需坚持 A.广覆盖、高质量 B.重点覆盖、保基本 C.广覆盖、保基本 D.多覆盖、有质量 7.“方案教学”的倡导者是 A.瑞吉欧学前教育理论流派 B.进步主义学前教育理论流派 C.人本主义学前教育理论流派 D.新行为主义学前教育理论流派
幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案
2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题及答案 一、单项选择：(每题1分(共15分) 1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4) (1) 裴斯泰洛齐(2)夸美纽斯(3)洛克(4)福禄倍尔 2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1) (1)十六世纪后(2)十五世纪前(3)二十世纪初(4)十八世纪后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3) (1)《政治论》(2)《家范》(3)《理想国》(4)《母育学校》4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4) (1)音乐游戏(2)体育游戏(3)表演游戏(4)智力游戏 5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4) (1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质 6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏(2)角色游戏(3)结构游戏(4)音乐游戏 7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识(2)道德意志(3)道德行为(4)道德情感 8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4) (1)视觉(2)感知觉(3)味觉(4)触摸觉 9、“剩余精力说”代表人物是(2) (1)格罗斯(2)斯宾塞(3)维果斯基(4)皮亚杰 10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1) (1)《政治论》(2)《雄辩术原理》(3)《理想国》(4)《勤学篇》 11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3) (1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年 12、第一次提出学前社会教育主张的是(2) (1)福禄倍尔(2)柏拉图(3)亚里斯多德(4)皮亚杰 13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2) (1)生理机能(2)身体基本活动能力(3)适应能力(4)身体素质 14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏(2)音乐游戏(3)角色游戏(4)体育游戏 15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2) (1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年 二、填空题：(每空1分，共20分) 1、普若特于①1913年年创办了美国的第一所②游戏学校。 2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。 3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。 4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。 5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。 6、“尚自然，展个性”是①蔡元培的教育主张。 7、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。 9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。 10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。 三、名词解释：(每题4分，共20分) 1.儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的
2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题(一)及参考答案
2014年幼儿教师招聘考试学前教育试题（一）及参考答案 一、填空题：(每题2分,共20分) 1、体育锻炼要坚持全面性、①、②。 2、道德认识越深刻，道德情怟就越①、②。 3、幼儿活动室以①为宜，每个儿童占地面积平坃为②。 4、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戎。 5、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。 6、“尚自然，展个性”是①的教育主张。 7、构成儿童品德的四个因素是①、②、③、④。 8、关键期学说是欧洲生态学家①在本世纪②提出的。 9、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。 10、幼儿园的双重工作任务是①、②。 二、名词解释：(每题4分，共20分) 表演游戏体质儿童发展榜样示范法智育 三、判断并改错：(每题2分，共20分)
1、“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。( ) 2、结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( ) 3、学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。( ) 4、古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。( ) 5、妇女的解放促进了学前教育机构的发展。( ) 6、投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具( ) 7、道德是一种个体现象。( ) 8、速度、力量、耐力、灵敏是指人身体基本活动能力。( ) 9、构思、心算、默语等属于操作技能。( ) 10、形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。( ) 四、简答题：(每题6分，共24分) 1、简要说明品德四要素的关系? 2、简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论? 3、简要说明如何指导幼儿表演游戏? 4、简介听觉的保护措施有哪些?
五、学习活动分析： (16分)(其中(一)题计9分，(二)题计7分) (一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： 1、对这个现象进行分析; 2、提出教育建议。 (二)一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形，请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反应，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。 【参考答案】 一、填空题：(每空1分，共20分) 1、①经常性;②渐进性。 2、①越深刻;②越稳定。 3、①向东或向南;②2.5平方米。 4、①智力游戏;②音乐游戏。 5、①外国病;②花钱病;③富贵病。 6、①蔡元培。 7、①知、情;②意、行。
学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案
学前教育幼儿园教师招聘考试试题及答案（三）一、填空题：（每题1分，共10 分） 1、向学前儿童实施的教育有两种主要形式，一种是在家庭中实施，另一种是由社会实施。 2、学前教育学的特点；年轻、综合性、不断发展和有很强的实践性 3、在世界上第一次提出公共学前教育主张的教育家是古希腊的柏拉图。 4、德国教育家福禄培尔的学前教育代表作是《母育学校》。 5、在我国，幼儿园实行“保育与教育长久性相结合”的教育原则。 6、学前家庭教育的特征有领先性、随意性、随机性以及单独性和长久性。 7、学前教育学在19 世纪中叶开始成为一门独立的学科。 8、1907 年在罗马贫民区创设“儿童之家”的著名幼儿教育家是蒙台梭利。 9、学前社会教育大约产生于18 世纪。 10、二十世纪中叶以后，学前教育学的发展趋向于理论化和科学化。 二、单项选择题：（每小题2分，共10 分） 1、美国心理学家安娜斯塔西在儿童发展问题上提出了（遗传与环境相互作用理论） A: 家庭与社会相互作用理论B: 遗传与环境相互作用理论 C: 遗传与教育相互作用理论D: 教育与环境相互作用理论
2、蒙台梭利的教育代表作是（蒙台梭利教育法）
A: 《儿童的教育》B: 《儿童的发现》 C: 《童年的秘密》D: 《蒙台梭利教育法》 3、通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏叫（表演游戏） A: 角色游戏B: 结构游戏C:: 戏剧游戏D:表演游戏 4、文化对学前教育的影响一般表现为三个方面：制约作用、渗透作用和（中介作用） A: 促进作用B: 控制作用C: 中介作用D: 发展作用 5、1989年11 月，第44届联合国大会在巴黎举行大会，提出了“儿童的游戏是儿童的正当权利”的观点，并通过了（儿童权利公约）A: 《儿童权利公约》B: 《关于儿童生存、保护和发展世界宣言》 C: 《幼儿园工作规程》D: 《儿童保护法案》 三、名词解释：（每小题3分，共15 分） 1、学前教育学：是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的科学。 2、学前社会教育机构: 它是研究学前教育儿童社会性发展的现象、规律及其养成和教育的一门科学。 3、最近发展区: 指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
学前教育教师招聘 最全复习资料(便携版)
学前教育教师招聘复习资料大全一，名词解释 1. 方案教学（P397.P400）：是对瑞吉欧幼教课程最全面、最精辟的概括。在瑞吉欧幼教工作者看来，是一种“弹性计划”——即所谓的“生成课程”。方案教学是一个教和学的互动过程，是教师和儿童共同开展研究性学习的过程。 2. 生成课程（P401）：“生成”强调计划是从儿童和成人的日常生活、尤其是儿童的兴趣中产生。“课程”意味有教师的计划。儿童是积极主动的学习者，是自发学习的主人。教师观察、评估，提供反应性课程，支持个体和小组发展。 3. 儿童百种语言（P417）：意大利瑞吉欧提出。意味着儿童用100（多种）不同的方式或符号系统来表达他们的态度。不仅包括文字语言，还包括非文字语言，如动作、绘画、音乐等方式。儿童对各种媒介的运用构成了儿童的百种语言。强调利用任何媒介、以任何形式来学习、探索和表达，儿童的创造力、想象力表现明显。是瑞吉欧幼教体系的最明显特征和主要特色。 4. 研究性学习（P414-416）：是教师和儿童共同学习、探索、研究的过程。需要教师与儿童、儿童之间能很好协商，共同对某个问题进行研究。开展研究性学习是当今世界基础教育改革的一大趋势。培养学生独立思考、自主学习的能力，师生之间在以学生为主体的活动中建立平等、民主、教学相长的关系。 一，选择题 1. 第一次提出比较教育概念的教育家是朱利安 2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》 3. 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》 4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安 5. “校外的事情甚至比校内的事 情更重要，校外的事情制约并且说 明校内的事情”观点的是萨德 勒 6．比较教育学家康德尔的国别 是美国 7．美国著名比较教育学家康德尔于 1933年发表了《比较教育》 8．“比较教育是一种历史的教育， 是教育史研究从过去到现在的继 续。”持此观点的教育家是康德 尔 9．运用历史学的方法，着重对决定 教育的各种因素进行分析的比较教 育学家除施奈德、汉斯以外，还 有康德尔 10. 汉斯用的研究方法：因素分 析法 11. 汉斯代表作：《比较教育：教 育的因素和传统的研究》 12. 诺亚与埃克斯坦的代表 作：《比较教育的科学探索》 13. 从范围上来说，学前比较教育 学科研究学前教育的整个领 域 14. 学前比较教育的三个特 征：开放性、跨学科性、可 比性 15. 比较教育作为一门独立的学 科，涉及到政治、经济等多方面的 内容，这说明比较教育有跨学 科性 16. “从认识别人而得到的自我认 识，是比较教育所能提供的最有价 值的教育。”这是贝雷迪的观 点。 17. 对某个国家或地区学前教育 的各个方面进行全面的、综合的、 纵横交错的研究是整体研 究 18. 把各个国家的同一类教育问 题并列在一起进行研究，就这一类 问题从比较中找出各国的不同特点 和共同趋势的研究方法是专题比 较 19. 为了研究瑞吉欧教育模式，研 究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼 儿园去工作，参加该幼儿园的一切 活动，这种研究法叫现场研究 法 20．研究人员用书面或通信的形式 收集材料、设计表格、统计分析的 一种方法，称为问卷法 21.通过分析重要的学前教育的文 献、文件资料来了解外国学前教育 情况的一种方法，称为.文献法 22. 对一个国家或地区学前教育 在不同历史时期表现的比较，或者 对两个或两个以上国家和地区的学 前教育在不同历史时期表现的交叉 比较，称为.纵向比较 23．对两个或两个以上国家或地区 的某个或几个学前教育问题甚至整 个学前教育体系所进行的比较研 究，称为横向比较 二、名词解释： 1、朱利安（P2）：法国教育家，1817 年出版《比较教育的研究计划与初 步意见》，首次提出比较教育这一概 念。被称为“比较教育之父”。他建 议组织一个国际教育协会以问卷方 式向各国收集资料，以此提出教育 改革建议等。其目的在于借鉴国外 教育经验为本国服务。他将比较教 育定位于实证性科学。 2、康德尔（P4）：美国著名比较教 育学家。代表作：1933年《比较教 育》，比较教育开始跻身于大学的学 术探索领域。基本主张是“比较教 育是一种历史的教育，是教育史研 究从过去到现在的继 续。” 3、学前比较教育（P13）：是比较教 育学的一个分支学科，是以比较分 析的方法，研究当代世界各国学前 教育的理论和实践，揭示学前教育 发展的共同规律和发展趋势，以改 进本国学前教育。 4、区域研究（P21）：以国家或地区 为单位，对学前教育的制度和实践 进行研究。按研究内涵的大小，分 为整体研究和局部研究。 5、整体研究(P21)：对某个国 家或地区学前教育的各个方面进行 全面的、综合的、纵横交错的研究。 既包括学前教育的制度、教学活动、 教学方法、师资培训等教育现状， 又追溯历史根源，展望发展前景。 6、局部研究（P21）：对某个国家或 地区学前教育的某个方面进行个别 的、深入的、剖面的研究。如对日 本幼儿园教学大纲的研究。 7、问题研究（P22）：对两个或以上 国家或地区的学前教育制度和学前 教育实践进行比较研究。按比较内 容分为专题比较和总体比较。 8、专题比较（P22）把各个国家的 同一类教育问题并列在一起进行研 究，就这一类问题从比较中找出各 国的不同特点和共同趋势。如中、 日、美三国幼儿教育的比较研究。 比较研究一半从专题研究开始。 9、总体比较（P22）：对世界各国学 前教育的历史、现状和未来发展趋 势作全面的综合比较研究，揭示各 国学前教育制度和实践的总的特点 和发展趋势，判明学前教育发展的 主要因素，如政治；探索近期和远 期的发展趋势。 三，简答题： 1、学前比较教育的研究目的、对象 与方法。（P13-14，P23-24） 1）研究目的：借鉴他国学前教 育经验，改进本国学前教育实践； 另一方面向外国介绍本国学前教育 成就经验，加强国际文化交流。2） 研究对象：从研究领域（范围）来 说，涉及学前教育的整个领域。从 时间来说，以当代教育为中心。研 究深度上，进一步分析各国学前教 育的本质。3）研究方法：调查法（参 观访问法、现场研究法、问卷法）； 文献法；比较法（纵向比较、横向 比较）；分析法。 2.学前比较教育研究必须遵循的指 导思想和基本原则。（=学前比较教 育学的方法论基础。）（P19-21） 1）以系统的、整体的观点全面考 察学前教育，而非孤立的、片面的 观点研究和分析问题。研究学前教 育与政治、经济和文化等因素的相 互关系；学前教育自身也是由多方 面因素构成的一个综合体，研究时 必须全面、充分考虑其关系。 2）以动态、发展的观点考察学前 教育，而非静止、凝固不变的观点 研究分析问题。研究必须适当追溯 历史，搞清学前教育的来龙去脉； 同时高瞻远瞩，展望学前教育发展 趋势。 3）用实践标准检验学前教育理 论，而非主观想象来分析判读问题。 实践原则：一是收集真实可靠的资 料，科学分析；二是研究后得出的 经验、规律等必须回到实践中检验。
教师招聘《学前教育学》考前预测试题
教师招聘《学前教育学》考前预测试题（1） 一、填空题：（每题2分，共20分） 1、幼儿体育锻炼要坚持，_____，渐进性原则． 2、构成儿童品德的四个因素是_____，_____，_____，_____． 3、幼儿活动室以_____为宜 4、学前教育学是一门具有_____和_____的学科． 5、世界上第一本学前教育专著是_____在_____年出版的． 6、幼儿道德意志的特点是，_____，坚持性差． 二、名词解释：（每个4分，共20分） 1、表演游戏 2、体质 3、幼儿教育 4、关键期 5、情感陶冶法 三、单项选择：（每题2分，共10分） 1、最早提出学前教育公共教育思想的是 （1）福禄倍尔（2）柏拉图（3）亚里斯多德（4）皮亚杰 2、智力游戏属于 （1）创造性游戏（2）有规则游戏（3）体育游戏（4）结构游戏 3、“剩余精力说”的代表人物是
（1）格罗斯（2）斯宾塞（3）维果斯基（4）皮亚杰 4、形状知觉的关键期是出生后到 （1）四岁左右（2）二岁左右（3）六岁左右（4）五岁左右 5、1938年，在延安设立了陕甘宁边区 （1）第二保育院（2）蓝天幼儿园（3）鲁艺幼儿园（4）第一保育院 四、简答题：（每题6分，共30分） 1、比较说明结构游戏和角色游戏的异同 2、简介听觉的保护措施有哪些 3、简介儿童行走训练实验结果 4、什么是幼儿道德行为如何培养幼儿的道德行为 5、怎样发展幼儿的创造性思维 五、论述题：（每题10分，共20分） 1、试述精神分析学派关于游戏理论的论点 2、什么是热爱，尊重和严格要求原则举例分析为什么要坚持此原则 教师招聘《学前教育学》考前预测试题（2） 一、填空题：（每题2分，共20分） 1、幼儿园的双重工作任务是______，_______．
2012年幼儿教师招聘考试学前教育试题及参考答案五
2012年幼儿教师招聘测试学前教育试题及 参考答案五 一、单项选择：(每题1分(共15分) 1、“恩物”的设计者是哪位教育家? (4) (1) 裴斯泰洛齐 (2)夸美纽斯 (3)洛克(4)福禄倍尔 2、学前教育学的萌芽阶段是什么时期? (1) (1)十六世纪后(2)十五世纪前 (3)二十世纪初 (4)十八世纪后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性? (3) (1)《政治论》 (2)《家范》(3)《理想国》 (4)《母育学校》4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具? (4) (1)音乐游戏 (2)体育游戏 (3)表演游戏 (4)智力游戏 5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面? (4) (1)生理机能 (2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏是(1) (1)表演游戏 (2)角色游戏 (3)结构游戏 (4)音乐游戏7、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指(1) (1)道德认识 (2)道德意志 (3)道德行为 (4)道德情感8、运动觉和皮肤觉的联合是指(4) (1)视觉 (2)感知觉 (3)味觉 (4)触摸觉 9、“剩余精力说”代表人物是(2) (1)格罗斯 (2)斯宾塞 (3)维果斯基 (4)皮亚杰 10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教? (1)
(1)《政治论》 (2)《雄辩术原理》 (3)《理想国》 (4)《勤学篇》 11、麦克米伦姐妹于哪年建立了英国第一个托儿所? (3) (1)1913年 (2)1916年 (3)1911年 (4)1840年 12、第一次提出学前社会教育主张的是(2) (1)福禄倍尔(2)柏拉图(3)亚里斯多德 (4)皮亚杰 13、走、跑、跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面? (2) (1)生理机能(2)身体基本活动能力 (3)适应能力 (4)身体素质 14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是(4) (1)结构游戏 (2)音乐游戏 (3)角色游戏 (4)体育游戏 15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年? (2) (1)1860年 (2)1840年 (3)1830年 (4)1850年 二、填空题：(每空1分，共20分) 1、普若特于①1913年创办了美国的第一所②游戏学校。 2、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划是①幼教优先方案开始于②1965年。 3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亚杰。 4、美的主要表现形态是社会美、①自然美、②艺术美。 5、幼儿园的双重工作任务是①教育幼儿、②为家长服务。 6、“尚自然，展个性”是①蔡元培的教育主张。 7、意大利教育家①蒙台梭利，建立了学前教育机构②儿童之家。 8、固本体操包括①徒手操、②轻器械操、③模仿操。 9、创造性游戏包括①角色游戏、②结构游戏、③表演游戏。 10、从古亣到文艺复兴前的儿童观是：①被压抑的儿童观时期。 三、名词解释：(每题4分，共20分)
2010年教师招聘考试学前教育考试试题和答案[1]1
2010年教师招聘考试学前教育考试试题和答案 幼儿园教育理论与实践》考试卷（供参考） 考试时间 150 分钟出卷时间 2009 年 2 月 2 日 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分) 1. 健康是指人的（A）的健全状态。 A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应 2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（ D ）。 A．生活习惯与能力 B．保护自身安全 C．身体活动的知识和技能 D．能听懂并理解多重游戏规则 3. 幼儿园健康教育活动的基本形式是（ A ）。 A．正规的健康教育活动 B．日常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活动 4. 要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（ A）。 A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原则 5. 小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（ B ）分钟之内。 A．30 B． 20 C． 40 D．15 6. 在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（A）。 A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿 C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿 7. 幼儿语言实践的最佳途径是（ C ）。 A．语言教学活动 B．早期阅读 C．游戏活动 D．欣赏文学作品 8. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ B ）年龄段的要求。 A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 9. 在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（ D ）。A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导 C．运用间接指导 D．间接指导的运用要多于直接指导 10. 问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（C）心理特征。 A．从个别到一般 B．从不自觉到自觉 C．从具体到抽象 D．从同化到顺应 11. （B）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。 A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 12. 科学教育的基本目标有三个（ D ）。 A．科学态度、科学方法、科学精神 B．科学知识、科学技能、科学精神 C．科学知识、科学方法、科学习惯 D．科学知识、科学方法、科学精神 13. “树上有一个很大的鸟窝.爸爸说:上面肯定有蛋.3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟蛋。”这是该年龄段幼儿认识活动具有（ D ）的特征。 A．缺乏有意性 B．情绪性 C．直觉行动性 D．表面性
2020教师招聘学前教育学整理资料(著名幼儿教育家的学前教育思想)
著名幼儿教育家的学前教育思想（全背） ●夸美纽斯17世纪捷克国关键词：两个第一第一个专门对学前教育提出了深刻认 识并有系统的论述。世界上第一部论述学前教育的专著在家庭中由母亲进行简易的实物课程《母育学校》。提出“泛智主义”思想。《大教学论》是西方第一本独立形态的教育学。 ●洛克英国关键词：白板说；绅士教育；实科教育。提倡“绅士教育”的目 的是培养绅士。（有德行、学问、能力、礼貌）绅士教育的内容：幼儿体育、德育、智育。体育是基础、德育是核心、智育是辅助。提出“白板说”著作《教育漫话》。 ●卢梭法国关键词：自然教育、年龄分期、自然后果法。著作《爱弥儿》男主 人公。从科学知识取向转为儿童经验取向的作品？《爱弥儿》论自然教育：核心思想要顺应幼儿身心自然发展的特点进行教育、教育的三个来源：自然、人、事物。自然后果法：以自然教育理论为依据，卢梭在道德教育上提出了“自然后果法”。 ●裴斯泰洛齐瑞士关键词：两个第一；爱；要素。两个第一：世界上第一个明 确提出“教育心理学化”口号的教育家。西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。1、提倡爱的教育：幼儿对母亲的爱，是道德教育最基本的要素。提倡和实施“爱的教育”的典范。2、提倡要素教育理论：教学应从教学的基本要素开始，使教学过程心理化。教学的基本要素：数目、形状和语言（数形词）著作《林哈德和葛笃德》。 ●福禄贝尔德国关键词：幼儿园之父、游戏、亲子教育创办第一所幼儿园，被 称“幼儿园之父”“幼儿教育之父”游戏理论：第一个阐明游戏教育价值的人，游戏是儿童内心世界的反映。“游戏是生命的镜子”“恩物”意为“神恩赐之物”包括立方体、圆球、圆柱体。亲子教育：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。《母亲之歌与爱抚之歌》。