关键词与主语的位置关系举例
关联词与主语的位置关系的用法
关联词与主语的位置关系的用法语言是一个有着较复杂结构的系统，而且每种语言的结构都有着不同的特点。
在一句话中，主语和它的关联词之间的位置关系就是一个很重要的语言特点。
关联词指的是和主语有所关联的名词或形容词。
这些词大多放在主语之前，但也可以放在后面，根据不同的状况来决定位置。
例如，当主语是可数名词复数时，放在主语之前的关联词一般是复数形式。
如一对鹦鹉a pair of parrots)，那些美丽的湖泊those beautiful lakes)。
这条规则也适用于不可数名词，如大量的水a lot of water)，令人难以置信的数量的金币an incredible amount of coins)。
另一种情况是当主语是特殊的定语时，也会有不同的用法。
主语后面的定语常常会影响该句的意思，可以把定语放在主语前面，也可以放在句子的后面。
比如，这个老师很擅长数学，把老师这个定语放在主语这个之后，就表示不是所有老师都擅长数学，而是指在句子中特指的那个老师。
此外，主语和它关联词之间的位置关系也会影响句子的意思。
比如，把小明放在踩着他的自行车的前面，就表示是小明在踩自行车；而把小明放在句子的后面，就表示是某个人在踩着小明的自行车。
另外，当主语是一个非特指的以字母开头的代词时，关联词一般也要放在主语之前，比如：一部小说，一家公司等。
关键是要记住，主语与它关联词之间的位置关系会影响句子的意思，因而要根据不同的语境来选择合适的位置。
例如，当我们想表达他有一台车时，就要将一台放在他之前，而不能把它放在车之前。
只有这样，句子才能表达我们想要表达的意思。
综上所述，主语和它的关联词之间的位置关系是中文句子结构的一个重要的特点，而位置的选择也是句子正确性的重要因素，正确地使用这种位置关系也是中文语言学习者要掌握的一项重要技能。
句子成分的位置与重要性如何合理安排句子成分的顺序
句子成分的位置与重要性如何合理安排句子成分的顺序句子结构的合理安排对于语言的表达和理解至关重要。
不同的句子成分在句子中的位置和顺序可以影响句子的重点、逻辑关系和语义表达。
本文将讨论句子成分的不同位置以及合理安排句子成分的顺序对于句子表达的重要性。
一、主语的位置与重要性主语是句子中最重要的成分之一，它通常在句子开头作为句子的主干。
主语的位置在句子中的最前面可以使句子结构清晰明了，同时也能引起读者的注意。
例如："The boy played basketball in the park."（男孩在公园里打篮球。
）这个句子的主语 "The boy" 在句子开头，使得句子的主要信息一目了然。
如果将主语放在句子的中间或末尾，会使句子的结构变得混乱，并且给读者阅读带来困扰。
二、谓语的位置与重要性谓语是句子中的核心成分，它描述主语的动作、状态或者属性。
谓语的位置通常紧跟在主语之后，形成主谓结构。
谓语的位置合理安排可以使句子更加清晰明了。
例如："The dog barked loudly."（狗大声叫。
）这个句子中的谓语 "barked loudly" 直接跟在主语 "The dog" 之后，使得句子的表达更加直接和清晰。
如果将谓语放在主语之前或之后，都会影响句子的流畅性和表达准确性。
三、宾语的位置与重要性宾语是句子中的重要成分，它通常位于动词之后，接在谓语后面。
宾语的位置合理安排可以使句子的意思更加明确和完整。
例如："She bought a new car."（她买了一辆新车。
）这个句子中的宾语 "a new car" 直接跟在谓语 "bought" 之后，清楚地表明了购买的对象。
如果将宾语放在谓语之前或者将宾语拆分到句子的不同部分，都会导致表达的混乱和含义的模糊。
“必须”与“不得不”的不对称辨析
“必须”与“不得不”的不对称辨析本文运用不对称和标记理论来描写和解释“必须”和“不得不”在句法功能、语义表达上的差异。
“必须”是无标记项，“不得不”是有标记项。
在句法功能上，与“不得不”相比较，“必须”能出现在主语前，能单说；在语义表达上，“必须”预设的是未然事实或情理上的必要，“不得不”预设的是对已然事实的唯一选择；在语用上，“必须”除了能进入条件结果句，还能用于祈使句。
标签：必须不得不不对称“必须”是汉语口语和书面语中使用频率很高的副词，在《毛泽东选集》中的用例就有1011处。
“不得不”是一个较常用的副词性结构，在《毛泽东选集》中有70个用例。
“不得不”在句法、语义上与“必须”相近，在有些情况下，它们可以互相替换。
例如：（1）以后党要执行领导政府的任务；党的主张办法，除宣传外，执行的时候必须（不得不）通过政府的组织。
（《毛泽东选集》以下简称《毛选》）然而，在很多时候，它们不能互相替换。
例如：（2）我们必须（*不得不）和行动，必须（*不得不）发扬这种自觉的能动性。
（3）所以，当时革命的人民和革命的政党（共产党），曾经不得不（*必须）把这些资产阶级分子当作革命的对象之一。
（《毛选》）由此可见，“必须”和“不得不”在句法、语义和语用方面都存在差异，本文试图用不对称和标记理论对它们进行描写和辨析。
一、在句法功能上首先，“必须”是一个典型的副词，“不得不”是一个结构固定的双重否定式短语，它们都可修饰谓词性成分，作状语。
例如：（4）一九二四年七月，统治沙面的帝国主义者颁布新警律，规定沙面的中国人出入租界必须携带贴有本人相片的执照。
（《毛选》）（5）最后，英帝国主义者不得不承认工会有代表工人的权利。
（《毛选》）其次，“必须”和“不得不”在句法功能上存在很大的差异。
主要表现在以下几个方面：（一）与主语的位置关系“必须”可以“用于主语前”①，“不得不”则只能出现在主语后。
例如：（6）这件事别人办不了，必须（*不得不）你亲自去。
高中病句辨析之主语不明难点探析
高中病句辨析之主语不明难点探析摘要：辨析并修改病句是语言建构和运用的重要组成部分，在学习过程中要求学生不仅能正确辨析病句的语病，还要能准确对病句进行修改。
病句辨析中的主语不明是学生学习的难点，本文将从中途易辙、滥用介词、关联词位置错误等角度对主语不明难点进行详细分析。
关键词：主语不明；中途易辙；介词；关联词中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-023-01辨析并修改病句是语言建构和运用的重要组成部分，在学习过程中要求学生不仅能正确辨析病句的语病，还要能准确对病句进行修改。
《考试大纲》中也明确指出考查学生的“辨析并修改”的能力。
在教学过程中我发现有关主语不明的病句类型向来是学生学习的难点，下面就主语不明的几种情况进行详细分析。
一、中途易辙，一句两主语中途易辙，即一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新开始另外一句，使前一半意思游离。
简而言之，前一句话往往只说了主语，又重新开始另外一句主谓宾齐全的话，前一个主语和后一句话在结构上造成混乱。
中途易辙的句子主要是主语和后一个分句之间的冲突。
【例1】中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下改了样。
例句中前一分句主语为“中国人民”，后一分句另起一个主语“中国革命”，造成中途易辙。
学生遇到此类语病不易察觉，原因有以下两点：第一，句子较长，往往有两个及以上分句，容易被句子的内容带偏，关注不到语病的所在；第二，句子本身有一套完整的意思，不易察觉多余的成分。
中途易辙的病句一定要看分句的主干内容是否陈述完整，是否和下面的分句的意思相同。
此外，可以借助类比造句的方法进行比对，以【例1】为例，用学生熟悉的内容造一个句子就容易看出问题了。
【例1】仿句：我们班同学自从接受了新的学习方法之后，成绩就在新老师的带领下提高了。
仿句与原句相比，内容上不会造型理解困难，更容易排查语法上存在的问题。
二、偷换主语，后一分句主语残缺有一些长句子暗中偷换主语，造成后一分句主语残缺。
抓关键词__识别病句
巧抓关键词
慧眼识病句
回顾考纲：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合 客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句 子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类 的考点，一直是语文高考的重要内容之一。
高考在这一考点上，题型主要有两种：一是辨析 语病，二是修改病句。类型主要有：语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 逻辑。
17．爵士乐正方兴未艾。 18．被人贻笑大方。 笑话。与“被”重复。 19．造成人民生灵涂炭。 重复。
“厮”即“互相”。
“方”就是“正”。 “贻笑大方”指被大方之家（内行） “生灵”指老百姓，与“人民” “隐”就包含了“苦衷”。
20．他似有难言之隐的苦衷。
21你不要妄自菲薄自己。 “妄自菲薄”中的“自”就是自己之 意，与后面的“自己重复。 22．我的拙见。 的“我的”重复。 “拙见”是谦词，意即我的意见，与前面
“扪心自问”就已经含有“自
“威慑”就含有使动意，与前面的
13．不要有过虑的想法。
“虑”就是想，就删去“的想法”。
14．他无时无刻不忘为他人着想。 “无时无刻不”等于“时时 刻刻都”，再与“忘”相搭配，意思刚好相反。改“忘”为“记 得”。
15．这其中定有问题。
“其”就是“这”，重复。
16．他俩互相厮打。
如：在张闻天同志逝世前的十多年里，一直都鼓励 儿子好好劳动，积极工作。
从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是 无可指责的。
２． 主客体颠倒
如：在那个时候，报纸与我接触的机 会是很少的。
否定词
1、“拒绝”类动词。即阻止、防止、否认、怀 疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身 含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果 忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成 语病。
语文病句举例
语文病句举例一看并列词语小心：属种关系、交叉关系语序排列、词语搭配〔例１〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。
〔例2〕改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
属种关系:水产品包括鱼、虾、甲鱼、牛蛙。
〔例3〕去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（青年、妇女、老人概念交叉关系）语序排列〔例1〕我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息（应该是获取、存储、处理）〔例2〕树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
（应该是重视和发展）〔例3〕这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
（应该是营造、抚育、管理和保护）〔例1〕每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。
（主谓搭配不当）〔例2〕在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高教学质量，确保学科成绩稳步上升。
（动宾搭配不当）〔例3〕我们只有不断学习，勇于探索，才能获得新知，不断增长经验和才干，成为一个与时俱进的新青年。
（动宾搭配不当）二看代词小心：指代不明产生歧义〔例1〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。
（那样指代不明）1.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
（“这”指代不明）2．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
（“她” 指代不明）三看介词小心：主语淹没、主客倒置、结构残缺、搭配不当在介词上易出现的病点主要是缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义三看介词主客倒置〔例４〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
2014高考病句辨析与修改(正式版)
四、虚词的位置不当
• 1、副词位置不当。 • 例①我们如果把这本书不认真读好，就 谈不到读别的书了。 • 析：“把字句”中的否定副词“不”应 移至“把”字之前。 • 例②如果趁现在不赶快检查一下消防工 作，就容易酿成火灾。 • 析：“不”应移至“趁”字前。
• 2、关联词语位置不当（关联词语与 主语的位置关系）。 • 例①他如果不能实事求是，事业就 会受到损失。 • 析：“如果”应放在“他”之前。 • 例②不但他好好学习，而且还帮助 其他同学。 • 析：“他”应移至“不但”前。 • 主语相同的时候放在主语的后面， 主语不同的时候放在主语的前面。
● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
例2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。
● 为了贯彻实施《教师法》，教育局于春节前已兑现了所有拖
欠教师的工资。
多项定语与中心语的语序
（一）语序不当
多项定语与中心语的正确次序 一般是：①表领属性的或时间、处 所的；②指称或数量的短语；③动 词或动词短语；④形容词或形容词 短语⑤名词或名词短语。另外，带 “的”的定语放在不带“的”的定 语前。
一、多项定语语序不当
★正确的语序应是：
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。
领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或 动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语(什么样的） ＋表性质的名词（属性） ＋中心语
改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练
★小窍门：复杂的定语要放在简单的定语前面
二、多项状语语序不当
例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵 点了一首歌。
★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词 ＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语 ＋中心词
关系代词中的引导词与位置要点
关系代词中的引导词与位置要点引言：关系代词在英语语法中起到非常重要的作用，它们在句子中起到连接主句和从句的作用。
其中，引导词的选择和位置的准确使用是掌握关系代词用法的关键。
本文将为大家详细介绍关系代词中的引导词与位置的要点。
一、关系代词的引导词关系代词在句子中引导定语从句，起到连接主句和从句的作用。
下面是常用的关系代词引导词：1. Who：用于指代人的主格形式，作为主语或宾语。
例如：The man who is standing over there is my father.2. Whom：用于指代人的宾格形式，作为宾语。
例如：The woman whom I met yesterday is a famous scientist.3. Which：用于指代事物的形式，作为主语或宾语。
例如：The book which is on the desk belongs to me.4. Whose：用于指代人或事物的所有格形式，表示所属关系。
例如：The girls whose parents are doctors study hard.5. That：可用于指代人或事物，作为主语或宾语。
例如：The car that he bought is very expensive.二、关系代词的位置关系代词的位置决定了其在句子中所起到的作用，以下是关系代词位置的要点：1. 主语位置：当关系代词在从句中作主语时，通常位于从句的主语位置。
例如：The film that I watched last night was very interesting.2. 宾语位置：当关系代词在从句中作宾语时，通常位于从句的宾语位置。
例如：She returned the money that she borrowed from me.3. 定语位置：当关系代词在从句中作定语修饰名词时，通常位于从句的主句定语位置。
关系代词可以紧跟在被修饰词的后面，也可以放在整个从句的末尾。
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关键词与主语的位置关系举例
关联词语的位置是由主语决定的，主语相同，关联词在主语后面，相反则在主语前面，举几个例子
1、在前一分句里，且前后两分句的主语相同一般在主语之后。
例如：
他这两手不但坚硬，而且灵巧。
你既然知道这件事，就不应该瞒我。
2、前一分句是，且前后两分句的主语不同，一般应放在主语之前。
例如：
不但戏剧家要“练功”，作家也要“练功”。
假如人生是一部大书，那么下面的几篇散文只能算是写在人生边上的。
句子的主语和关联词的位置关系考查这类病句的重点往往又不仅仅是考查语序那么简单，往往又和对句子的主语成分的判断纠结在一起，只有理解了句子的真正主语，语序问题才会迎刃而解。
总之一句话，用关联词关联的两个分句必须是对等的句子结构才行。
例1：打破习俗，须以一二人之力，抵抗千万人之惰力，所以非有雷霆万钧的力
量不可。
因果关系的两个分句之间往往只用一个关联词就足以标明两者之间的逻辑关系了，所以我们可以把关联词补齐：
例2：因为打破习俗，须以一二人之力，抵抗千万人之惰力，所以非有雷霆万钧
的力量不可。
再来看例2，这个完整的因果关联句，关联词关联的两个分句，没有我们平时所
熟知的名词或代词性的主语成分，我们可以把它们看成两个省略了主语的分句，既然大家都没有主语，从这个意义上来说，它们依然是对等的。
所以这个句子是没有问题的，也可以把它们两个的主语看成是由两个动词短语充当的主语——“打破习俗”对应“（非）有雷霆万钧的力量”——它们在结构上依然是对等的。
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