不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花
骏马自知前程远,无须扬鞭自奋蹄
骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄作者：周晓华来源：《中学课程辅导·教师通讯》2013年第04期【内容摘要】江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行，精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。
笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。
“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉。
【关键词】伯乐型领导骏马型老师自奋蹄的动力2013年1月9日，江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行。
兴化市实验小学、兴化市板桥初级中学、兴化中学分别作为年会的分会场。
上午进行了包括听课、评课、展示成果、主题沙龙等一系列的活动。
精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。
下午在兴化中学报告厅泰州市和兴化市教育局的领导对兴化市综合实践活动所开展的工作、所取得的成绩给予了充分肯定并鼓励我市综合实践活动课程能够再上新台阶。
兴化市7所学校的领导作了主题为“课程化实施·有效管理”的报告，7所学校所取得的经验值得借鉴所取得的成绩倍受鼓舞。
笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。
“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉，挥之不去。
是啊，综合实践活动的常态实施只有高瞻远瞩的领导和大家一路前行，用“自奋蹄”的魅力去观赏和享受由此而带来的一路风景。
一、综合实践活动需要“伯乐型领导”综合实践课程是一门全新的课程，它以崭新的姿态出现在我们面前。
它是在教师引导下，学生自主进行的综合学习活动的过程，它不是一门单纯的学科课程，而是一门具备独特功能和价值的新型课程。
它不仅给我们教师提供了广阔的施展空间，同时也给学生提供了更为广阔的发展平台；它不仅能开发学生的公民意识，还能提高学生的合作意识、环保意识和道德品质，对学生观察生活的能力、口头表达能力、发现并解决问题的能力、思维能力有很大的帮助。
2023年高三的口号霸气
2023年高三的口号霸气2023年高三的口号霸气1（498字）1、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
2、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁。
3、日月星辰，见证辛勤身影；父母师友，鼓励奋斗人生。
4、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
5、天才是重复次数最多的人。
6、沉着冷静，一丝不苟，春华秋实无悬念；灵活机敏，得心应手，妙笔生花有佳音。
7、不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。
8、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
9、十年磨一剑，霜刃未曾试；今日斩荆棘，考场扬意气。
10、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
11、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。
12、过六百，考名牌，圆梦想。
13、入班即静，入座即学，决战高考，志在必赢。
14、撒下勤奋的种子，收获金色的果实。
15、都准备好了，我还怕什么？2023年高三的口号霸气2（1035字）1.勤学，勤思，勤问，苦钻。
2.挑战极限，无悔人生。
奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
3.惜百日光阴犹短，争分秒备战高考，一鸣惊人，笑傲众院，谁与争锋。
4.辛苦一年，收益一生。
5.一次失误，多出一年辛苦；辛苦一年，迎来精彩一生。
6.十年寒窗百日苦练何人健步登金榜，一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
7. 精神成人，知识成才，态度成全。
8.如今的汗水与泪水，会造未来的成功与喜悦。
9.分分秒秒，构筑辉煌。
10.苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。
11.修身，治国，平天下。
12.王侯将相都高考乎？100天不上网，谁做到谁考上。
13.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？14.三年磨剑为一得，六月试锋现真我，曾经沧海难为水，还看今朝终须搏。
15.不为失败找借口，要为成功找方法。
16.卧薪尝胆奋战百日瞄准重点大学；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。
17.向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
18.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
老牛自知夕阳晚 不用扬鞭自奋蹄
【个人简历】赵树贤，53岁，1981年参加工作，1992年毕业于费县师范，2000年调入县实验三小任教。
先后担任过乡镇中心小学教导主任、县实验小学数学、常识学科教研员、年级部主任、督导室主任等职，从教35年来，先后12次被评为市县级优秀教师，5次被评为市兼职教研员、市级教学能手、骨干教师。
我叫赵树贤，1963年出生于郯城县杨集镇，1981年参加工作，先后在梁海小学、杨集中心小学、郯城实验三小任教。
连续多年担任乡镇中心小学教导主任、数学常识科教研员、年级主任等职。
从教师到领导，从领导到同志，无论角色如何转变，无论工作单位如何变化，我扎根小学教研，以校为家，爱岗敬业的责任意识从未改变；投身课改，聚焦课堂，活到老学到老的钻研精神从未改变；随遇而安，服从安排的大局意识从未改变。
因为35年来，我一直铭记我年轻时父亲送我的一句话“唯有事业，才是我心头永远不落的太阳……”所以，我坚信，对事业的无私奉献是成就一项事业的基石，唯有事业的支撑，生命之树才会永远长青！一、艰难的跋涉1981年，我高中毕业回到梁海小学任教，从当年的毛头小伙到如今的头发稀疏，我在小学教研之路上一干就是35年。
35年里，有数不清的艰辛，也有道不尽的喜悦。
最艰辛的是干民办教师的10年，当时，每月工资从最初的十几元到后来的几十元，并且经常拖欠，而村民种植瓜果、蔬菜收入每年都在几千元，差距之大，生活的艰辛可想而知。
期间，好多次，亲朋好友都劝我，别干了，干什么都比这个强，我好多同事也在这种情况下都离开了岗位，我也动摇了，但每当我看到孩子们兴高采烈的样子，看到孩子们围着我问这问那的时候，我觉得我的价值得到了体现，我又坚定了干下去的信念。
就这样，在动摇，坚定，再动摇，再坚定的轮回中我坚持了10年。
1991年，苦尽甘来，民师招考开始了，由于我长期以来注重学习，基本功扎实，所以，我以全县第一的成绩考取了费县师范的民师班，仅仅上了三个月后光荣转正。
在感谢好政策的同时，我暗下决心，一定要对得起这份工作。
小爱和大爱
小爱”与“大爱”之辩某某随着高考的一天天临近，发现自己的脾气越来越不好，经常走到班上就有一股无名的怒火，动辄训斥，轻则挖苦，每天批评、恐吓声不绝于耳，甚至和学生在班上唇枪舌战，恶语相加、粗话连连，真是斯文扫地、大雅欲损。
作为一个.老师本应该是一幅谦谦君子姿态，不知什么时候成了一个没有原则的暴君。
最近常做的事就是不顾严寒相逼，把迟到的学生关在教室外，任凭其“风吹雨打”也决不动容，可想而知，学生站立空荡荡的走廊，接受过往师生的“检阅”是何等一幅尴尬模样。
前几天一学生因为迟到，又被关在外面，透过门缝，我看到他一幅痛苦的表情，身子伏在铁栏杆上，几近欲倒之状，事后我才知道果然是生病。
有时候我也扪心自问，这样做是不是太残忍了。
不禁想起了一个小故事，一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，就把它带回家。
过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。
小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。
可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
过了不长时间，它就死掉了。
而实际上小孩应该怎样做呢？他应该忍受蛹痛苦挣扎的一番小残忍，否则他就会看到蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，飞不起来最后绝望死去的大残忍。
帮助蝴蝶脱离蛹的束缚，使其免去挣扎的痛苦，这叫“小爱”，凭蛹痛苦挣扎，最后自行蜕变为一只金色的蝴蝶，这叫“大爱”。
不经过深恶痛绝的挣扎和刻铭心的记忆，生命的那只蓝色蛹怎能破茧而出，化为金色的蝴蝶，挥动七彩的翅膀，自由自在地游逸在春天的百花园。
有时，爱也是一种伤害，而且伤的不轻，害得不浅。
爱，是春天的一缕温馨的阳光，它融化了寒冷的冰雪；爱，是夏天的一丝可爱的微风，它吹醒了沉睡的花朵；爱，是秋天金黄的树叶，它落叶归根；爱，是冬天的皑皑白雪，它令大地拥有了迷人的银装素裹！但，有时爱也是一种错！假如，我纵容了迟到，你们因为纪律松懈，考不上大学，那我是不是更残忍，不但是残忍，简直是戕害。
假如高考落榜，对于含辛茹苦，供你上学的父母是不是一种残忍；假如无缘升学，对于寒窗十年，一心苦读的你是不是一种残忍；假如名落孙山，对于殷殷期待，满寄希望的亲戚朋友是不是一种残忍；假如学业无成，对于淳淳教诲，热切企盼的师长是不是一种残忍。
勤读善思平实生奇———李利会和她的工作室小记
小学语文教学·人物2020.10|这天，我参加一个评审会，快结束时，一名教师走到我身边，用低沉的语调说：“请您帮我一个忙，行吗？”哟，这不就是李利会老师嘛！听着她的声音，看着她的样子，脑海里浮现出二三十年前那个腼腆小女孩的形象。
那是上个世纪九十年代初，我和几名教师带着十几位小学生去成都市实验小学参加第一届“巴金杯”作文赛。
那次，获奖者是一个来自农村的六年级学生，我稍有点诧异。
当她的辅导老师把她带到我的面前时，她羞怯怯的，但眼睛里却透出灵气和坚毅。
“她就是李利会，最喜欢看书了。
”辅导老师微笑着告诉我。
这个小女孩后来报考了师范，毕业后回到家乡任教，在一次教师进城关学校面试场上，我再次看见了她，仍然是静静的平实无奇的样子。
可是听她的试讲，着实又让我诧异了一回，虽是一名新教师，但对教材的理解十分到位，讲课时精神饱满，语言十分简洁，条理也还清晰。
之后，我和她聊了几句，知道她仍然喜欢读书，有时还把读书心得写成小文章。
从此，她进入了这所城关小学，在这里一干就是二十余年，并一步步成长起来，现在已经是有许多闪光头衔的名师工作室领衔人了。
她的成长之路或能给我们一些启发。
有一句耳熟能详的话，“教育大计，教师为本”。
提高质量，办好教育，首先要求我们要有一支高素质、专业化的教师队伍。
新时代的教育改革与发展，对教师的综合素质、专业能力、创新能力提出了更高的要求，探索快速、有效、有用的教师职业成长路径，具有重大的意义。
有研究者认为，教师专业成长路径有几种基本类型，如熟练型、反思型、研究型。
也有人认为，走研究型的路子更短、更有效。
从基础教育类教师成长的实践来看，所谓的三种类型，更能表述一位教师从新手到成熟、到优秀、到名师的成长阶段。
试想，一位新教师，当他不具有熟练的教学技能，没有经过多次反思积累起来的教学经验、策略，即使有再好的理念和研究成果，也是难以在教学实战中取得成效的。
苏霍姆林斯基说：“学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
冠军的诗词 冠军的古诗词
冠军的诗词冠军的古诗词志当存高远。
大众点评显示，小军每天坚持锻炼终于在运动会中获得冠军在志当存高远诗句，冠军泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。
羽生结弦央视诗词解说是什么？羽生结弦央视诗词解说是什么？1、“容颜如玉冠军的诗词，身姿如松冠军的诗词，翩若惊鸿冠军的诗词，宛若游龙。
”2、“幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。
我们非常庆幸能在羽生结弦最美好的年纪遇到冠军的诗词了他。
每一个人的青春都会老去，但是我们的记忆里永远会为羽生结弦留一个位置。
”3、"羽生结弦，一位不待扬鞭自奋蹄的选手"。
4、“他就像一把镶了钻的宝剑，即使被藏在金丝楠木的书柜里，也无法遮挡他耀眼的光芒，他走到哪里都是人群的焦点。
”5、“守一座守不住的城，打一场打不赢的仗，他依然渴望战斗。
他愿意为美付出所有，他做到了极致，成败也当笑看。
”古诗词里面有哪些诗句或是词等等是写到什么样的人方可能成大将军也有谁能告诉我古诗词里面有哪些诗句或是词等等是写到什么样的人方可能成大将军也有谁能告诉我《燕歌行并序》高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
《老将行》王维少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
一身转战三千里，一剑曾当百万师。
卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
昔时飞雀无全目，今日垂杨生左肘。
路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。
苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。
誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。
不须扬鞭自奋蹄天道酬勤石开花
高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。
早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。
晚到的同学一坐下来即开始学习。
进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。
（励志名言）下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。
晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。
昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。
周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。
现在，我又婉如回到了过去。
资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。
我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。
高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。
不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花20150309
不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花同学们，老师们：新春伊始，万象更新!寂静了二十多天的校园，因为新学期的开学又变得生机勃勃，充满朝气。
今天，我们隆重举行新学期第一次升旗仪式。
在此，向辛勤工作的全体老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺和亲切的慰问！同时衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展。
今天，我讲话的主题是：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花。
这句话前半句出自著名诗人藏克家先生的一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
后半句“天道酬勤”的意思是：老天爷会酬报勤奋的人的。
整句话启示我们：不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
其实，同学们的学习，老师们的工作，就如同田间的深耕细作，只有勤勉不懈，才有收获的喜悦。
回顾我们流河镇小刚刚走过的一年，回顾每一位师生的成长足迹，正是验证了这句话所阐述的道理。
上学期我们在校舍紧张，班容量大幅度增加的不利情况下，在期末统测中，仍取得了16个学科中的12个第一，其他绝大部分在前三名之内的优秀成绩，在县教育局明确提出教学质量提升年里，保持住了我们在全镇的领先地位。
其中新参加工作的新老师首战成功，很多班级显著进步，很多特殊学生的跨越式发展，令人欣慰。
虽然成绩不能代表一切，但他能说明很多问题，这是我校全体师生智慧、汗水的结晶，是全体师生团结、拼搏的成果，是上天对我们辛勤付出的肯定与嘉奖！成功固然可喜，但它只能代表过去。
一年之计在于春，唯有春华方有秋实，新学期，新起点。
站在新的起跑线上每一个班级，每一位师生都是机遇与挑战同在，困难与希望并存。
为使大家能以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新学期的工作和学习中去,充分地展示自我，努力做最好的自己！希望大家:站在新的起跑线上，必须要坚定一个信念，坚定“能力有限，努力无限，潜力无穷”的信念。
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高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花
题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。
早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。
晚到的同学一坐下来即开始学习。
进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。
（励志名言）下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。
晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。
昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。
周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。
现在，我又婉如回到了过去。
资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。
我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。
高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。
经过冬天的蛰伏，经过春天的苏醒，经过夏天的酝酿，该是到了秋天，为自己收获果实的时候了。
如果把高三比做一场马拉松，那么他们知道，冲刺的时刻就到了，现在不搏还待何时，最后的奋力一拼就到了冲刺的终点，九月，当桂花开满茂华园的时候，一张烫着金字的录取通知书一定会如期而至。
我们班的陈先稳、吕超、廖诗灯就是这些同学的杰出代表，浮华过去，还带稚气的脸上分明是成熟、严肃、平和、思考、责任与希望。
当时间定格在离09年高考还剩150天的日子里，我们班有一批这样的同学，婉如从遥远的天际走来，带着一身的疲惫，也带着踌躇满志；带着生活的艰难也带着学习的自信，仿佛不是一个十九岁的青年，而是经历惊涛骇浪的水手，用他们的执着和坚定把成熟与稳重，不羁与倔强，平和与虔诚用超越时空的力量传递给我们，他们是一群不甘被命运驱遣的有为青年，一群不甘平庸的学生，无论现实是如何严峻，他们坚定地做着自己的大学梦，精心编织属于自己的理想，执着、
刚毅，发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。
但是面对高考日益繁难的知识，面对愈来愈强大的对手，面对躇踌不前的成绩，他们也彷徨、苦闷，也不解与无奈，他们独自享受成功的喜悦，但更多的是在咀嚼失败的痛苦，一种付出没有回报的痛苦，一种茫然的悲伤。
但是他们从来就没有放弃过，面对失败与挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。
大家看，陈利、燕飞、美玲、燕燕、雪光、起兵、克强、志鹏、胡远、林健、潇逸、超超等同学难道不应该是充满希望，令人敬佩的天路上的朝圣者吗？
高三，意味着什么？那是一座窄窄的桥，千军万马将要从这里挤过，要发挥最大的优势和能力，来保证自己不被淘汰。
高三，面临的是激烈的竞争，是昏天暗地的鏖战。
这段日子很忙碌、很艰涩、很彷徨也很无助，但却很充实，因为我们是为自己的幸福而战，是为明天的美好生活而战，是为母亲的白发和父亲的皱纹而战，是为那个亘古不变，色彩缤纷的大学梦而战，面对人生的第一次重大命运转折，我们豪情满怀，决心用辛劳和汗水书写壮丽的华章，让这段峥嵘的岁月成为茂华园永久的记忆。
是信念，让能者无疆；是行动，让潜能无限；是坚毅，让现实无所不从。
勇者无惧，我们能行。