作文公开课评课-听王世蕾老师课有感.doc

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作文公开课评课:听王世蕾老师课有感

作文公开课评课:听王世蕾老师课有感我今天有幸观摩了王世蕾老

师执教的作文课,她脸上自信亲切的笑容凝练的课堂语言精准的教学

评价自信大气的台风,给我留下了深刻而美好的印象。

常听说有些孩子因为不喜欢写作和阅读而不喜欢语文,这是多么

令人心痛的事。

不管是阅读,还是写作,都是最美的人生享受,如果孩子享受不

到这种快乐,该是多么悲哀!但是怎样才能让孩子爱上作文,爱上语文?王老师给出了很好的答案:仔细观察,大胆想象。

我觉得写作文就是把自己内心的所思所想大胆地用自己想说的话

表达出来,表达出真情实感,就是好作文。

怎么写出自己想说的话呢?从小就要培养孩子留心观察周围事物

的习惯,如:今天户外活动时孩子发现天上有云,那你发现云像什么?有的云还像什么?请你用连贯的话说出来。

孩子们不仅发现了云朵的美,还发现了云朵的神奇。

在天气还很凉的早春里,我们在操场的砖缝中,发现了顽强生长

的小草,找到了春天的足迹。

在花坛旁边,撅着小屁股的孩子们,探索者蚂蚁搬食的奥秘我们

常常这样观察,身边的一草一木我们美丽的校园,然后把自己想说的

话,大胆的流利地表达出来,老师为你骄傲。

所以,我们养成了留心周围事物,仔细观察大自然,并随时记录

的好习惯。

看到了秋天的第一片落叶,心中有了不一样的情愫;看到美丽的小雪花,我的心中是那样惊喜;刚才老师表扬了我,我心里是那样激动只要想写,随时把自己心中的想法记录下来。

无形中,孩子已经完成了从看到见的过程,从见到习作的过程,

创造性思维在悄然绽放。

王老师的课以游戏导入,引导孩子仔细观察,并书写游戏过程,

师生评价,学生再练习书写,整个课堂简约干净,在这种干净的背后

透出深厚的教学功底。

她的光华,似乎从她的身上向外辐射,深深地吸引着我。

我想起了我以前的一节作文课,是一年级下册卷子上出现的写话题,题目是这样的:大海里都有什么,请发挥你的想象力,把它说出来,看谁的想象力既丰富,又能把语言说的流畅完整。

这道题对一年级孩子来说是有难度的,他会把自己看到的,把自

己想说的话表达出来,(比如什么人,在什么地方,干什么等,)表述完整,就很优秀了。

语文课程标准对-年级的写话这样要求:对写话有兴趣,留心周围

事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

根据课程标准的要求,我设计了一节上面的作文课。

请小朋友认真读题,说一说题目的要求是什么。

谁能告诉老师大海里都有什么?生:有小鱼贝壳海马小虾海狮大鳄

鱼大鲨鱼蓝鲸我做了很多的教具,但面对这样一道无限广阔的题,和

那样一群拥有奇思妙想的孩子,我所有的知识和教具都显得那么渺小。

所以,我又找孩子来前边,你觉得这个美丽的海洋里还有什么,

你给它画下来。

于是,这个孩子一笔,那个孩子一笔,一幅丰富又美丽的海洋世

界就展现在大家面前:海洋中有许许多多的动物,各种各样的鱼儿在

海洋中快乐的畅游,各种美丽的珊瑚在绽放,漂亮的美人鱼坐在石头

上晒太阳请孩子们看着黑板上的画,说一说海洋里都有什么?孩子就照着黑板,一个动物名称一个动物名称的说。

老师引导,作文格是有限的,不用这样把每个动物的名称都写上,教孩子学会用等各种各样还有等词语。

鼓励孩子说出与别人不一样的地方。

我告诉孩子们,海洋里不仅有许许多多的动物,海底和陆地一样,有美丽的海洋森林,有高高的山脉,有深深的峡谷,还有喷发岩浆的

火山,还有煤炭和天然气等宝藏,这些都藏在蔚蓝色的大海下面,大

海里有无穷无尽的宝藏和微生物,等大家长大了,去研究它们。

下面请大家再看黑板上这幅画,现在谁能告诉我大海里都有什么?把句子说完整。

这一次孩子说的内容就比刚才的全面一些。

但大家都这样说,不是千篇一律了吗?谁能从这幅画中说出不一样的地方?再看这幅画,用一句通顺的话表达你内心的感受,它可以做文

最新我的老师初中优秀作文10篇

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通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让我们尽情的在知识的海洋遨游,使生活充满惊喜! 感谢您——老师,是您让我们明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中,让我们刻骨铭心。 感谢您——老师,是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 敬爱的老师们,你们的教诲如春风,似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快,年年开心。 我的老师范文二 现在,我们已经步入初中,新的校园,新的同学,新的老师,都会让我们感到兴奋,感到好奇。其中,我最喜欢的老师,就属英语老

三年级作文:感悟生活200字 四篇

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管建刚作文教学实录

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师:我喜欢这段话,他把内心的话、心底的话写出来了。如果知道今天老师要让所有的同学看到这话,梁梓豪,你还敢写吗? 生:不敢。 师:我真希望你说:“即使今天所有的人都看到这句话,我还是要写下来。”因为,写作文,首先是勇敢。当年的鲁迅,人家要暗杀他,他照样写。梁梓豪,要勇敢地写作!在座的各位都要记住,写作首先是勇敢。不勇敢,你就写不出这样精彩的话。 2. 节奏感 幼稚到令人可笑的样子,灵活到令人惊叹的脑子,我永远都喜欢他--霍建华。——黄艺林 (三四组齐读。一二大组再读画横线部分。) 师:“样子”“脑子”,很有节奏,一起念。(生读)这句话读起来很有节奏感。汉语富有节奏感,比如说: 疯马一样,酷毙上篮;飞龙一般,夺命三分。——罗距俊 师:有节奏吧?再看—— 猫头鹰一样,勾手穿针。 师:有一个词要改,发现没有? 生:猫头鹰。 生:一样。 师:哪个“一样”? 生:“飞龙一般”后面的“一般”改成“一样”。 师:(指“猫头鹰一样,勾手穿针”)没有这句,只有“疯马一样,酷毙上篮,飞龙一般,夺命三分”,要不要改? 生:不要。 师:对。“一样”“一般”,一个意思,避免重复。由于有第三句,两个“一样”,把“一般”换成“一样”,更有节奏感。改成: 疯马一样,酷毙上篮;飞龙一样,夺命三分;猫头鹰一样,勾手穿针。

《怎样使文章更深刻有文采》作文作品讲评公开课教案

《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的: 1,通过回忆、讲评、总结,进一步提高学生语言表达能力。 2,训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分。讲评重点 怎样使文章更深刻,有文采。 讲评方法 自评、互评,师生合作归纳总结。 讲评步骤 一,交代讲评内容。话题作文《读书的快乐》 二,出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1、基础等级 ①符合题意 ②符合文体要求 ③思想健康,感情真挚 ④中心明确,内容充实 ⑤结构完整,语言通顺 ⑥书写规范,标点正确 2、发展等级 ①深刻透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点

具有启发作用 ②丰富材料丰富,形象丰满,意境深远 ③有文采词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 ④有创新见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处。 三,学生互评作文。(出示学生作文) 1号作文:世间有百媚千红,我独爱读书这一种我向来不善交际,不喜欢见面的寒暄,不懂得讨人喜欢。大多数时间我都一个人呆在房间,顺手拿本书翻翻,来排遣孤独和寂寞。久而久之,读书便成了我的最爱。 作家们善于用敏锐的指尖沉淀下人世间的爱恨情仇,于是我便很希望自己能用一颗沧桑的心去感悟纸间的悲欢离合,享受读书带来的那份快乐。 读书是穿越时空的邂逅。书海泛舟,我们来到“乱石穿空”的赤壁战场,仰望“雄姿英发”的周瑜;我们醉倒在“杨柳岸,晓风残月”的深秋郊外,感受“执手相看泪眼”的离别;我们登上“浔阳江边”的小舟,聆听“同是天涯沦落人”的倾诉。我们情不自禁地赞叹,当我们结识“博闻强志,正直高洁”的屈原,我们无比地仰慕,当我们看到那位“形容枯槁,面容憔悴”的长者走向汨罗江边,我们无比地痛心。 当我们沉浸在读书的快乐中,用文字叩响心灵的时候,一切

我的老师优秀作文6篇

我的老师优秀作文6篇 杨老师,是我们的班主任,也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发,弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛,像黑宝石一样,她说话的声音清脆响亮,特别好听。下面是小编为大家收集整理的我的老师优秀作文6篇,欢迎大家阅读。 【第1篇】我的老师我的求学生涯中,有许多的老师。其中,给我印象最深的却是疼爱我们的体育老师——张老师。 张老师有一头乌黑的头发,平时目光和蔼,他对学生十分疼爱。记得有一次的体育课上,张老师让我们跑步,可我恰恰有些不舒服。可是,我怕老师说我,也只能硬着头皮开始跑步。我跑着跑着,感觉满身虚汗,全身酸痛。突然,我眼前一黑,竟然吐了。旁边的同学看见我吐了,赶紧跑开了。这时,我依稀看见一个熟悉的身影正向我迎面走来,我抬起头,定睛一看,原来是我们的体育老师,只见他蹲下身子,帮助我清理,他一会儿帮我擦嘴,一会儿帮我收拾衣服,一会儿又关切地说:“你不舒服,怎么不说呢?”又急忙扶我到一边坐下,自己让同学帮忙买来一瓶水,让我漱口,这时,我看见张老师满头大汗,慈祥的面孔上带着微笑,此时,我热泪盈眶,有说不出的感动。 这就是我们的体育老师,他像父亲一样疼爱我们,我们都很喜欢这位老师。 【第2篇】我的老师杨老师,是我们的班主任,也是我们的语文老师。她梳着漂亮的短发,弯弯的眉毛下面嵌着一双明亮又锐利的眼睛,像黑宝石一样,她说话的声音清脆响亮,特别好听。 杨老师在我心里既严肃又和蔼,如果有同学上课,不注意课堂纪律,她就会严厉地批评她,如果有同学生病了,她就会对她们关怀备至。 记得上学期,同学们在课间一起跳绳,两位同学在两面摇绳,我们十几个同学依次跳过去,当轮到我跳时,我一急,脚下突然一滑,便摔在地上,脸上也擦伤了,杨老师看到后,马上跑过来把我扶起来,并带我到水池边清洗伤口,我当时心里感觉暖暖的,老师就像我的妈妈一样关心我。 杨老师一天的工作很辛苦,不但要教我们学习知识,还要安排我们的吃饭和午休,当我们放学回家后,老师还要留下批改作业。 杨老师您就像火种,点燃了我心灵之火,您就像石阶,承受着我一步步踏实向上攀登。 【第3篇】我的老师我在妙笔学作文,给我们上作文课的是一位帅气的陈老师。可是,他总是说自己不帅。 陈老师的头发短短的,有一双炯炯有神的大眼睛,鼻梁挺拔,讲起课来滔滔不绝,耳朵像“顺风耳”,火红般的大舌头像一艘小船。 陈老师很勤劳,每天晚上都坚持给我们批改作业,我们粗心写的错别字,语句不通顺的地方他会都一一精心修改。昨天下午陈老师带着他的儿子去游泳,整整游了三个小时。他的儿子就感冒了,要去医院输液,他陪儿子输液到半夜。今天早上陈老师依然一大早就来到教室了,开始准备给我们上课。还温和地说:“你们要认真听讲,好好学习!”我们脸上露出笑容说:“好!”老师认真的讲,我们专心地听,仔细地记着笔记。下课了,我们走出了教室,陈老师又高兴地和我们一起玩了起来。 这就是我们班的陈老师,他讲的课同学们都喜欢听,我觉得比别的老师讲得更好,我们的陈老师真帅。 你们觉得陈老师帅吗? 【第4篇】我的老师妙老师是一位美丽、体贴、宽容的好老师。她有一双炯炯有神的大眼睛,这双眼睛充满了智慧,同时,也可以发现我们的一举一动。她还喜欢扎着一个马尾辨,脸上总是带着微笑,显得非常和蔼可亲。 记得在三年级足球赛的时候,经过层层选拔,由我和另外四位同学代表我们班上场。比

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向名师学方法管建刚老师习作讲评课观 后感 向名师学方法管建刚老师习作讲评课观后感 这学期我们观摩了管建刚老师的网络视频《记一件成功的事》的作后讲评,感到受益匪浅。管老师在习作讲评教学中,引导学生学会习作,课堂分三大板块:一是欣赏,二是纠错,三是指导。 一、欣赏,树立学生写作的信心。习作要树立学生习作的信心,激发学生习作的兴趣。怎样树立学生信心,激发学生兴趣呢?管老师运用的就是“欣赏法”。把学生创作的好词佳句美文展示出来,让全班同学欣赏。这一举动极富教学艺术,一箭数雕,一举多得。 1.给学生提供了一个导向,让大家认识到美的语言是这样的:是充满现代元素的,是恰当运用了语气词捕捉到了内心真实的心理活动,是充满趣味性的“童话”,是富有节奏的诗一般的语言。 2.管老师不仅使学生欣赏到了鲜活的语言,也使优美的语言得到了发酵和传递。管老师说过,作文讲评的教学是双文本教学,他让学生的语言“从学生中来,回学生中去。”在这个过程中语言得到了发酵,传递。榜样的力量是无穷的,学生会在以后的创作中模仿,在模仿中创新,这样就会涌现

大量鲜活的语言。 3.树立了学生的写作信心。让创作的学生自己美美地朗读,孩子的那份自豪感就甭提了,树立信心最好的办法就是让孩子感受成功!自己写出来的好词佳句美文在班级上得到了展示,自己的劳动得到了认可,使学生的创作信心空前膨胀,同时激发了更大的写作热情。没有得到展示的学生也会跃跃欲试,希望得到展示。老师提供一个平台,尽可能让每一个学生都能得到展示自我的机会,是树立学生写作信息,激发写作动力的一条好途径。 4.使全体学生在欣赏中获得了创作的方法。学生找到了身边学习的榜样,知道了美的语言是怎么来的,从生活中来的,从阅读中来的,从幽默中来的,更是捕捉了内心一刹那的心灵活动中来的。管老师在讲评中积极引导学生积累、运用、发展学生语言。 二、诊断,引导学生避开创作的误区。《语文课程标准》提出“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”那么什么才是假话、空话、套话呢?我的认识一直比较模糊,没有一个完整的清晰地认识,而管老师的课却给了我很大的启发。能应用于很多篇作文的开头的“万金油”式程式化语言,就是套话。一片大道理,实际上根本做不到的话,就是大话。其实以前我还曾经为这样的开头和结尾叫好,管老师的作文教学革命,让我感觉似乎认识了一个未知

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人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计 人教版四年级上册《给远方的亲朋好友写一封信》作文讲评公开课教学设计 1.培养学生丰富的想象能力和创新思维能力。 2.能够语言较通顺、内容具体地进行习作。 3.能够通过习作赏评激发学生修改自己习作的热情,并主动与别人交换意见,与他人分享习作成功的快乐。 教学过程 一、面向全体,整体评价 同学们,前一节作文课我们给远方的亲朋好友写一封信介绍自己家乡,描绘可爱的家乡。同学们的作文真是五花八门,老师在阅读你们的习作时,大开眼界。认识了许多你们的朋友和你们的家乡美景与习俗。 有不少同学的习作,还用上了很多新词,使自己的文章具有一种神秘的色彩;有的同学介绍得非常清楚,阅读他的习作,能感觉到他描绘的事物就在眼前。但是,也有的同学写得不够合理,语句还不太通顺。写信格式也写不正确。今天,我们就来一起评一评、改一改我们的习作。 [课伊始,教师真诚的赏识给学生带来快乐,增强信心,为本节课教学营造了宽松、愉悦的评改氛围。]

二、美文欣赏,体悟写法 1.回顾写信格式:(出示课件) 书信由六部分组成:称呼、问候语、正文、祝贺语、署名、日期。 (1)称呼在信的开头,要顶格写。称呼后面加冒号,表示请你注意下面我有话要说; (2)第二行空两格写问候语; (3)第三行空两格写正文。正文是信的主要内容,凡是要说的话,要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段; (4)祝贺语另起一行空两格写,一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话; (5)正文写完后,另起一行,在靠右处写署名,在署名的下一行靠右写日期。 这里说一个顺口溜,帮你记住书信的格式: 称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。名字写在右下方,紧接一行写日期。 2.赏文 (1)老师在品味大家的作品时,一位同学的大作特别地吸引我,想不想一起来欣赏。 (2)请《×××》的作者把自己的文章念出来(投影仪展示),其他同学认真听,想想文章哪些地方写得好,为什么?

我的老师优秀作文五篇

我的老师优秀作文五篇 导语:蜡烛燃烧自己,照亮他人,老师,您何尝又不是如此呢!下面是小编为大家收集整理的我的老师作文500字,欢迎大家阅读。 我的老师1我三年级的班主任是于老师。于老师有一头黑发,黑色中还带有一点淡淡的金色,看起来像是城堡里的公主。 她的脸上从来不失笑容,每天总是笑嘻嘻的,每次看到她的时候,之前的难过都会消失不见。于老师每天都会早早地来学校备课,我们来到班级时,她的笑容便会来迎接我们。她的眼神里充满了慈爱,我还记得有一次,一个同学生病了,她显得比谁都着急,马上叫人把那同学送到了医务室。每当我看到这一幕的时候,于老师在我心里的形象便会更加高大几分。 我三年级时写的字很难看,于老师就把我留下来练字。“注意字形。”于老师对我说。我心想:诶!我什么时候才能回家啊!“啪”于老师拍了一下我的头说:“想什么呢?你看,你的字都写歪了,认真写!”我望着于老师,看到了难得的严肃,我不敢怠慢,赶忙完成了任务。于老师看我的字有进步,便让我回家了。但是于老师在我心中的地位一落千丈。 第二天,同学们在后面吵吵闹闹的,我忍不住好奇,过去一看,立即惊呆了:我写的字居然被挂在板报上,上面写着有进步!我的脸像个大苹果,觉得特别内疚,我现在格外想和于老师说:“谢谢您,老师!” 我很高兴,我有一个亲如母亲的老师——于老师。 我的老师2在我上幼儿园时,有一个和蔼可亲的老师—王老师。她是我的舞蹈老师。 一天,她和平常一样脸上挂着灿烂的笑脸,缓缓向我们走来,一个个教我们下腰。王老师用她那双大手搂着我的腰,她的手是多么温暖,让我充满了安全感。我抬起双手,贴着耳朵,与肩同宽,双脚分开,深深地吸了一口气,大胆地下了下去。我的手歪了,老师抱起我的腰,用脚顶住了我的脚,然后轻轻地把我的腰和手放在了正确的位置,双手轻轻地放开。不过10秒我就撑不住了,手一软,身体就立刻躺了下去,这下完蛋了!忽然,一双温暖的大手抱住我的腰把我扶了起来,哦!真是虚惊一场,吓死我了。老师紧张的表情又变回了原来的笑脸,她吸了口气,拍了拍自己的胸说:“没关系,再试一次。”我看着老师坚定地说:“嗯。” 我试了一次,慢慢地下,还不时调整位置,这次我成功了!我高兴极了,双眼眯成了一条缝。可是不足的是我还不能自己起来。老师告诉我们:“起来时身体要用力向前顶。” 我按老师说的做:第一次老师抱着我的腰让我慢慢起来,后来,她只拉着我衣服让我自己起来,一次、二次、三次……正如古人所说:“熟能生巧”,只有多练才能掌握。 过了几天我已经很熟了,这多亏王老师的耐心指导,一丝不苟的老师怎么能让人不喜欢呢? 我的老师3记得五年前,我在文化宫学习画画的时候,有一位老师,给我留下了深刻的印象。那位老师姓杨,她有着长长的卷发,很漂亮,总是满面春风地讲课。 有一次,老师教我们画火车,我为了让火车更直,索性直接用直尺画。“一条、两条、三条……”,我边画边数,“这次我的画一定是全班最好看的。”哈!一辆火车画好了。就当我以为胜券在握的时候,有个人轻轻地拍拍我的背,我以为是后面的调皮鬼,猛地一回头,皱着眉头说:“干什么呀!”但谁知道,后面拍我的人是杨老师。全班人都冲我笑呢!我不好意思地低下了头。杨老师举起一根手指,示意大家安静。她走到我跟前,小声地说:“画画不能用直尺,弯弯曲曲的才好看喔。”我听了杨老师的话,果然比以前画得好。交上去以后,竟然得了第一名。我很开心,很感谢杨老师。 还有一次,我们在上课。杨老师在讲课的时候,忽然我的文具盒掉了,里面的笔全部掉出来了。我慌忙去捡,结果老师讲课内容我没有听清楚。我整理好后,杨老师提问,让我们重复她刚才讲的话,我一听,慌了:完了,老师讲的话我一句也没听清,万一老师叫我出来

生命的感悟的作文200字:生命,生命

生命的感悟的作文200字:生命,生命 以下是为大家整理的关于生命的感悟的作文,供大家参阅。 珍惜生命为我们学习了这组课文,让我对生命的含义有了深一步的理解,生命是珍贵的我们要好好的使用它,不能把它白白的浪费他,在别人有困难的时候,尽自己的全力去帮助他。 生命就是在遇到困难的时候,不放弃,在办一件大事的时候,不能因为艰难半途而废,把这件事做到底,我们要对自己负责,生命仅仅只有一次,我们要好好使用,绝不能白白的糟蹋他,各种生物,也是有着小小的生命我们,不能破坏他们。 顽强的生命一个星期六,我正在家里吃苹果。 苹果被我啃得只剩核了。 我把剩下的苹果核随手扔在了花盆里。 几个星期后的一天,我准备给文竹浇水时,竟惊奇地发现文竹的旁边,有一株含露的小幼苗。 这是怎么回事呢?我想起了几个星期前吃的苹果。 想到这里,我不禁惊呆了:“几颗随手撒进去的苹果核,竟然发芽了!这是多么顽强,多么神奇呀!尽管这株幼苗只活了几天。 夜晚,我在灯下写作文。 有一只蛾子在我们面前飞来飞去。 我被惹恼火了,生气地抓住了它的翅膀。 这只飞蛾在我手里扇动另一个翅膀挣扎着,我被这一幕打动了。

这是多么强烈的求生欲望啊!我忍不住把它给放了。 尊重生命我把一颗黄豆放入自己的口袋,放入洗衣机后,便忘拿出,过了几天,在洗衣机的一个角落发现了几根豆芽,这小小的黄豆里包含着多么强的生命力啊,在只有一点儿肥皂水的情况下,不屈向上,茁壮生长,即使它的生命那样短暂。 还有一次上体育课的时候,刚跑完步老师就叫我们静听自己的心跳的脉的跳动,那一声声像鼓一样而有规律,这就是我的生命,美好的生命,它给了我喜悦,给了我悲伤,给了我痛苦,也给了我欢乐……不管怎么样,你的生命都是美好的要好好珍惜它,不要将它白白流失,要尊重它,不要毁灭它,让它放出光辉,杜绝黑暗!

高考语文 复习必看 李镇西上作文评讲课课堂实录

李镇西上作文评讲课(课堂实录) 以前我的作文评讲课大多是教师的一言堂:先念一两篇优秀作文,再不点名地批评一下学生作文中存在的问题,最后提出几点今后作文应注意的问题。在这样的作文评讲课上,学生总是处于被动地位,而且课堂气氛是比较沉闷的。近年来,我对自己的作文评讲课进行了反思,并进行了大胆的改革。改革的基本思路是:作文评讲课也应该以学生为上作,即尽量让学生参与作文评讲;作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励,而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相;作文评讲课应该充满民主气息,面对作文,师生平等对话,其至可以争鸣;作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼,以增强对学生的吸引力。 这里,我给读者介绍一下我最近(1999年5月6日)在成都市“语文素质教育观摩活动”中上的两节作文评讲公开课。 先说一下作文评讲的课前准备工作。这次我对学生作文的要求是:1.以自己的真实经历为素材,写一件使自己感到惭愧的事,题目自拟;2.在写作中突出描写,特别是心理描写。在学生按有关程序(写初稿、互相批改、自己修改定稿)完成作文的同时,我也和学生一起写作文(这也是多年来我给自己定的规矩)。我对所有作文进行了分析,确定了两篇相对写得好的作文,尽量发现学生作文中的精彩片断,还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来,归类整理。另外,我还选了两篇写作问题比较典型的作文,以供课堂上学生修改。最后,我从自己保存的过去我教过的学生的作文中,选了一篇同类题材的作文,准备供学生参考。 作文评讲课一开始,我就通过电脑在大屏幕上打出一行大字:“真情浓墨写童心”。 我对学生解释说,这一句话概括了这次作文的要求:“真情”是说要真实,而不能胡编乱造;“浓墨”就是要注意描写,特别是心理描写;“写童心”就是写自己的心灵世界。“值得高兴的是,这次相当多的同学的作文达到了或基本达到了这些要求,其中不少同学的作文还很感人。同学们请看今天的第一个板块‘榜上有名’!”我一边说,一边在屏幕上打出“榜上有名”四个字和一串姓名,同时大声念了这些学生的名字。 我说:“这些同学的作文有一个共同点,就是感情真诚,而且描写真切。其中有两个同学的作文最为出色。那么,入选今天第二个板块‘佳作亮相’的同学是准呢?”我稍微卖了一下关子,在学学们猜测和期待的目光中,我朗声说道:“请周晓竺同学登台朗读她的佳作!”在学生们的掌声中,屏幕上打出“佳作亮相”四个字,周晓竺同学开始朗读她的作文。周晓竺的这篇作文写的是一件极其普通的小事:因为当上了班委学习委员,她原来的英语科代表职务被班子任安排给了同桌于若玲同学,对此,非常喜欢英语的周晓竺心里特别不痛快,而于若玲恰恰又是自己最好的朋友!于是,一种微妙的心理便产生了。对朋友的不满、怨恨的情绪,笼罩在两个都很善良纯洁的好朋友之间。文章中的故事没有人为的结果,自始至终都充满了对朋友真诚的愧疚。当周晓竺在朗读这篇作文的时候,学生们显然都被深深地感动了。 文章念完了,学生们以他们的掌声表达了对这篇佳作的赞赏。但亮相并未就此结束,我趁热打铁,对周晓竺进行了简短的采访:“你能不能给大家说说为什么文章中会有两处分别

六年级我的老师优秀作文5篇

六年级我的老师优秀作文5篇 有人喜欢年轻的老师;有人喜欢细心的老师;有人喜欢温柔的老师……下面就是小编给大 家整理的六年级我的老师优秀作文5篇,希望大家喜欢! 我有一个人见人爱的班主任,她中等身材,一张瓜子脸,鼻梁上高高地架着一副眼镜,藏在眼镜后面的到眼睛炯炯有神,总是和气的望着别人。有时笑眯眯的,一点儿都没有那严肃的架子,所以大家感到亲切,舒服。可有时,有的同学把她激怒了脸如同十月的天气,说变就变,有晴转阴。别看她有时很严肃,可内心是十分关心同学的。 记得一回考卷一发下来,我的成绩不太理想,这时,老师刚好走过看见了,可她没生气,只是,一手拍着我的肩膀,一手指着考卷为我解错题,还对我说:"不要放弃,加油 啊!"我听了,心里感到舒服多了。庄老师对其他同学也是一样的安慰他们,抚平他们的心灵。 有许多次,班级中的差生不是不会做作业,要不就是老是做错,可庄老师从来没有对 着些差生失去信心,而是把他们带到办公室里,一题一题的为他们讲解,一题一题的教他们写作,她很有耐心,从来不会厌烦。同学们也在庄老师的帮助和鼓励下,一点一滴的进步。庄老师看见了,心里别提有多开心。 庄老师,您是一位优秀的好老师,在我们的心中是最棒的!谢谢您,您对我们关心呵护;谢谢您,给予我们丰富的知识;谢谢您,对我们没有放弃,相信我们。我们有千言万语 想对您说,但是最想对您说一句:"谢谢了,庄老师!" 有人喜欢年轻的老师;有人喜欢细心的老师;有人喜欢温柔的老师……但我却喜欢特点俱 全的老师。说到特点俱全,教我语文的沃老师那是再特点俱全不过了。 她有一头乌黑的头发;有一双不小的眼睛,有一只平扁的鼻子,有一张能说会道的嘴巴。那双手巧的很,那双脚灵活的很。说起沃老师,我就忍不住心血来潮。 特点一:关心 我班的俞晓辉在运动会那天恰巧腿受伤了,身为我班的体育委员,虽然腿受伤了,但 他还是要去参加比赛。沃老师那关心人的特点又开始发作了:“俞晓辉!你要不要紧啊,腿 受伤了就不要去跑了,下次争取好了,你这样,我放不下心啊!”那着急的语气感动了我。 说着沃老师便摸了摸俞晓辉的腿。 特点二:早起晚归

电影感想作文200字_读后感

电影感想作文200字_读后感 篇一:《澳门风云》观后感[200字] 祝佳翌 今天我看了我一直想看的电影那就是澳门风云,里面有周润发,王诗龄,在这里王诗龄叫初一,我感觉这个名字很搞笑,周润发叫石一坚,纸牌魔术师,手上有感应器,还可以用嘴,模仿任何声音,他家还有好玩的去看看。 他的家里有很多机关,只要做不同的手势,就会出来不同的机关,他的家里有十米厚的鈦金墙,傻强正在充电,它是石一坚家的保姆,它的说明书比字典还厚,是韩国制造四川口音,第一句是“老板,喝茶还是喝咖啡。”它还可以变身。 《澳门风云》太好看了希望下一场早点到来,让我们尽请期待! 篇二:电影《老雷斯的故事》[200字] 翁沁琳 今天上午,天空下着蒙蒙细雨。我和同学们撑着花雨伞来到海滨影剧院。在那里,我们一起观看了电影《老雷斯的故事》。 这是一部非常精彩的电影,大大的电影院好像没几个空位子。我们每个人都戴着一副魔幻立体眼镜,这样,电影里的飞机,就可以在我们的身边飞来飞去,当我好奇地伸出双手,想去触摸它时,却发现什么都摸不到;足球从我的眼前飞过来,我不由自主地把身体躲开了,哈哈,原来是虚惊一场! 这场电影让我们知道不能砍树木,告诉我们要保护大森林,保护地球环境! 篇三:《变形金刚》观后感[200字] 周子涵 我最喜欢《变形金刚》这部电影了,因为它把我带入一个高科技的世界里面,机器人首领擎天柱和它的手下大黄蜂等人,都有变身的本领,事情开始于一个机器人发明家和他的朋友花了250美元买了一个旧的卡车头,他们意外的把卡车头修好了,发现原来这个卡车头是擎天柱。美国情报局也知道了擎天柱的下落,就威胁发明家交出来。 虽然为了金钱修复擎天柱,但是面对死亡,他也不肯说出擎天柱的下落,让我很是感动。擎天柱的团队和发明家一起一次次战胜了敌对势力,最后并肩拯救了地球。这让我明白了,虽然个人的力量是渺小的,但是团结起来,力量是无穷的。 而我们,也要学习他们的精神,爱护自己,保护地球。 篇四:《地道战》观后感[200字] 王馨艺 今天,我和妈妈一起看了一部老电影《地道战》,它讲述的是许多村民与日本鬼子斗智斗勇的故事。他们利用村里巧妙的地势,挖出了许多地道,地道的出入口更是隐蔽,有的在床下面,有的在井底下,更有的在灶台里。除了这些,他们还设置了不少陷阱,让敌人纷纷落网,有时还趁敌人寻找地道入口时,钻出地道打他个出其不意。

我的老师优秀作文800字

我的老师优秀作文800字 时间:2019-11-30 11:11:34 | 作者:徐一鸣 川剧变脸演员,好变者,即好喜怒哀乐也。我们的郑老师,就是一个名副其实的“特聘”“川剧变脸演员”。要说说她的那些事儿,就是说上三天三夜,都说不完吧! 一个不高不矮的身材,留着一头黑黑的头发,再弯弯的眉毛下,有着两“颗”炯炯有神的眼睛;她尤其喜欢穿蓬松的衣服。当我第一次看到郑老师的时候,我不禁发出感叹:“哇,太漂亮了!就像一个天使一样。但不知道郑老师对我们会不会很严格?”但是过了几天,我完全不用想这些事了,因为郑老师实在太可爱了! 郑老师很有自己的“一套”。当某一个同学做错什么事的时候,郑老师就会“风和日丽”地走过去,用“温柔可爱”的眼神看着那位同学,看到的同学却以为郑老师想跟他开玩笑,可没想到“天气”有了大变,马上开始用机关枪似的言语来让那位同学“接收”“攻击”,听得我们目瞪口呆,全班鸦雀无声!但最后,郑老师还是用了一段“笑话”结束了这次“战斗”。我的同桌但是就直接对我说:“郑老师一点都不像一个老师,是不是要去喜剧节目现场结果走错地方了?”咯咯,我差点一口水喷出来,但又不得不承认她评价之精准。 我记得有一次,是郑老师的一节课,郑老师因为上完了今天预计的所有课,所以给我们当作了自修课,那时,郑老师一脸严肃。但是巧的事发生了,那天我们全班竟然把所有的作业都做完了。郑老师一听这个消息,眉开眼笑,迅速拿出U盘,打开了一个文件,上面写着“儿歌”两个大字,瞬间吧全班那“乌黑”的气氛调动起来了。全班都抬起了头,特别是“蔡蔡”,直接叫出声来了!郑老师先跟着我们用普通话读了一遍,后面竟然还教我们方言的读法,里面的儿歌有很多样式,比如:“颠倒歌”、“顺口溜”、“故事形”等……读得我们“笑声满园关不住”!同学们个个“流着眼泪”,笑得真是个“满堂红”。虽然下课铃声已经打响,但是全班还是沉浸在这个“开心星球”中,郑老师也笑得直不起了腰,眼睛也眯成了两条缝,似乎连任何一支小蚂蚁也钻不进去了。郑老师怎么又在变脸了?但时我还挺想多上一会儿这样的课呀! 这就是我们最可爱的郑老师,她这种幽默、“川剧变脸”、可爱有没有感染到你呢?

感想作文200字8篇

感想作文200字8篇 今天,我们班发生了一件事:早上,一打第一节课的上课铃,我们就进教室做好,等着匡老师来上课。 匡老师走进教室,向地上望了一眼,气愤地说:“地上怎么这么多垃圾,难道你们进来的时候是望着天进来的吗? 难道你们就没有一点儿主人翁的思想吗?赶快行动!”话音刚落,许多同学跑到卫生角去拿扫把和簸箕,在门口扫了起来。扫完后,匡老师严厉地批评了我们一顿,并让我们写下了这篇感想。 这件事情让我感受到我们全班同学的自私自利的问题很严重,我们应该极力改正,以后不再发生这样的事情。 我很内疚,为什么我看到了地上有垃圾却不捡? 篇二:对生命的感想 生命是短暂的,我们在短暂的生命里一定要好好珍惜它,不要白白的浪费它,要使生命活得光彩夺目。 记得有一次,我看见一只蝗虫,我把它抓住,这只蝗

虫的双翅极力抖动,那么强烈,让我明白生命强烈。 那天,我将一粒种子丢进没有泥土的砖缝中,我拿不起来,第二天,这个砖缝里的种子发芽了,我不敢相信这是真的,种子使我对生命有了更深意义。 虽然,生命短暂,但可以让有限的生命体现出无限的价值,从今以后,我们一定要珍惜生命,要用有限的生命帮助别人,要快乐自己,设身处地地为他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。 篇三:春游的感想 我们坐上大巴士,看到路边许多金黄色的油菜花,真美丽!过了好长时间才到达奶牛场。我们下了车走了一段路,看见了一群奶牛,它们住在自己的房子里。之后,我进了它们的房子看到许许多多的奶牛,有的在围栏里做游戏,有的在吃草、喝水。 参观完奶牛场我们到了一片绿草地,在那里我们铺上了一次性的台布,拿出各种各样的零食,大家都分享着美味的食物。我走到湖边看见了一群小蝌蚪,它们在水里游来游去好自由。后来老师喊我们集合坐上车回到了学校。

管建刚老师的作文教学法

管建刚老师的作文教学法 作文教学首要做的,不是作文训练,不是作文指导,甚至不是作后讲评,而是要有足够的敏感,帮儿童找到属于他的“自己的话”。下面分享管建刚老师的作文教法,欢迎阅读。 摩活动在一片热烈的掌声中宣告结束,活动虽然已经结束,但是在我的心中,它就像西子湖畔的美景,让我美美地陶醉在其中,久久挥之不去。曾经听过这样一句赞美“百家讲坛”的话——百家讲坛,坛坛都是好酒;而我则要借助它的气势来赞美一下此次观摩活动,那就是——千课万人,堂堂都是好课!在“堂堂都是好课”的前提中,我最想与大家分享的是管建刚老师教作文,因为管建刚老师教作文,就是把学生带入真实的生活场景中,学生写作有积分、有稿费、有消费,让学生永远乐学其中。如果把学生比作是孙悟空的话,那么在我看来,管老师就是如来佛,孙悟空是永远都逃不出如来佛的掌心的。现在,我就简单地讲讲管建刚老师的作文教法,希望能给大家带来一点帮助。 1.发表。 管老师认为:发表,是言语学习“成功”教育,它给人以“高峰体验”,它会影响人的一生。学生通过

文章的发表,会源源不断地获得写作的动力和能源。因此,他建议老师们,在作文指导上,不要把力量都放在“指导”学生如何写作文上,而至少应分出一半力量来发表学生的作文。至于发表的平台,有黑板报、学习园地、作文墙、手抄报等,当然,如果能在报刊杂志上发表就更好了。 2.写真话。 朱光潜老先生说“很多人不会写作,是因为一开始就走上了说谎的路。”因此,在作文教学中,教师们一定要引导学生写真话。而在写真话的过程中,教师不必计较学生作文的长短,只要学生能写出真话,能表达出自己的意思就好,因为“写作是为了自我表达和与人交流”。 3.多修改。 好作文是改出来的,“多改”强于“多写”。所以在平时的教学中,我们要多提供给学生“修改作文”的机会,可以是互改,也可以是自改,借此来提高全体学生的审美能力、修改能力和作文能力。 4.兴趣。 兴趣是最好的老师。如何培养学生的作文兴趣呢?管建刚老师真有一套!他从引领学生进行作文积分入手(比如学生写了200字的作文就有200积分)

我的老师-中考满分作文(10篇)

我的老师 我的教师作文450字(一) 我的教师姓杨,可能有四多岁了.虽然她四多岁了,可是还有一颗童心。 杨教师经常带一些植物来奖励我们,有水竹、麦子、树叶……可是这水竹太难养了,我放在水瓶里,过了几天就蔫了。还有西红柿苗,我种下去,过了几个月,就得到了又香又甜的西红柿吃了。 有一次,杨教师还带了让我们惊讶的东西,那就是蚜虫。杨教师还没带的时候,全班同学一个个地说:“杨教师,不要带!”“杨教师,不要带呀!蚜虫会吃人!”可是午时杨教师还是带来了,同学们一见到蚜虫,还很开心呢!杨教师看到同学们这么开心,杨教师也开心了。 杨教师还很幽默。有一次放学的时候,杨教师给我们布置作业,可有的同学在说话。杨教师就说:“哦,你们再说话呢,妈妈可在家里做了香喷喷的饭菜,有炒土豆,有排骨汤,有……”杨教师说得我们的口水像雨一样,“哗哗哗”地流下来。说话的同学呢,悄悄地闭上嘴巴了。 杨教师有时让我们记生字,就教我们一些记生字的口诀,比如“润”字,我们就这样记有一个姓王的人走进门里去洗澡,水冲在他的皮肤上很滋润,这真好记字! 杨教师教我们就像是在玩中学,在学中玩。 我喜欢杨教师!

我的教师作文450字(二) 教师是辛苦的园丁,每一天辛勤的培育着祖国的花朵,期望我们快快成长。在他的眼里,我们是成长不久的小嫩芽,感受着阳光的普照。 我们的林教师是我们班的班主任,她犹如灰姑娘那样美丽,拥有美丽的身子,苗条的身材,乌黑发亮的长头发,中高的个儿,许多的教师都很羡慕呢! 我们的教师在私底下对我们可好了!我是我们班的班长,有时我当不好的时候,教师把我叫到办公室,当时我分惊慌教师会不会很凶的批评我啊?谁知,我已经到她的办公室,她就耐心地给我讲道理,握着我的手,还给我吃了一块儿巧克力呢!我情不自禁地笑了起来。 林教师也有很严厉的一面,有次我考试考了99分,马虎的错了一道题,扣了一分。教师凶巴巴地对我说“你怎样能这么粗心呢?不该错的题还错!”我听了欲哭无泪,心里分委屈。当然这件事也给了我一次教训,应当要多谢教师呢! 教师在我们运动会时用了一百多元给我们买大餐,当时一共五人,教师多么大方呀!我祝教师桃李满天下! 教师,您是美的耕耘者,美的播种者。你为花的盛开,果的成熟辛苦忙碌着。啊!教师,我爱你! 我的教师作文450字(三) 我的教师姓徐,大家都叫他徐教师。他虽然长得不够高大,

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