幼儿园大班美术教案《变废为宝》
大班《变废为宝》教案8篇
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大班美术教案及教学反思《变废为宝》3篇
大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 教学图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。
2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。
3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。
让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。
同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。
4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。
鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。
同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。
在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。
此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。
为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。
这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。
总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。
大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。
2024年大班美术教案《变废为宝》
2024年大班美术教案《变废为宝》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿利用生活中的废旧物品进行创意制作，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的废旧物品可以变废为宝，提高环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地变废为宝，体现出创意和美感。
重点：培养幼儿的环保意识，提高动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、报纸等），剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
学具：每组一份废旧物品，剪刀，胶水，彩笔，颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用废旧物品制作的精美作品，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测制作材料。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师详细讲解制作步骤，引导幼儿注意安全，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 课堂实践（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一组幼儿的作品进行点评，分析其优点和不足，引导幼儿互相学习和借鉴。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，对作品进行修改和完善，提高作品质量。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相评价，学会欣赏他人，提高审美能力。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 制作步骤：a. 收集废旧物品b. 清洁和处理废旧物品c. 发挥想象，创意制作d. 涂色、装饰3. 注意事项：安全、美观、实用七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品制作一个自己喜欢的玩具或装饰品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展“变废为宝”活动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解和随堂练习的针对性5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的实用性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿的环保意识和动手能力，难点在于如何引导幼儿将废旧物品巧妙地变废为宝，体现出创意和美感。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《变废为宝》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《环保小卫士》，详细内容为“变废为宝”。
通过引导幼儿利用废弃物品进行创意制作，培养他们的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物品的再利用价值，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增进幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创新能力，将废弃物品变成有趣的作品。
重点：让幼儿学会利用废弃物品进行创作，提高环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：废弃物品（如瓶盖、纸杯、报纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：每组一套废弃物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用图片和故事，引导幼儿关注环保问题，激发他们的兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）教师展示废弃物品制作的作品，讲解创作方法和步骤，引导幼儿发挥想象力和创新能力。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分小组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的创作素材，让幼儿进行随堂练习，巩固所学。
5. 展示评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程变废为宝2. 教学内容：废弃物品的再利用、环保意识、动手能力、想象力、创新能力七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品创作一个有趣的环保作品。
材料：废弃纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水制作步骤：1. 将纸杯涂上喜欢的颜色，晾干。
2. 用剪刀将纸杯剪成所需的形状。
八、课后反思及拓展延伸本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对环保有了更深入的认识，动手能力和创新能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的废弃物品，丰富幼儿的创作素材，提高他们的创作热情。
同时，鼓励幼儿将所学运用到生活中，关注环保问题，为地球母亲贡献自己的力量。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
大班美术变废为宝教案【含教学反思】
大班美术变废为宝教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主题为“变废为宝”。
教学内容主要包括教材第十章“生活中的创意”，详细内容为利用废旧物品进行艺术创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解废旧物品可以变废为宝，培养他们的环保意识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地运用到美术创作中，表现出独特的美感。
教学重点：培养幼儿的环保意识，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如瓶子、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
学具：每组一套废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中常见的废旧物品，引导幼儿观察并讨论：这些废旧物品可以用来做什么？如何将它们变废为宝？2. 例题讲解（10分钟）教师展示利用废旧物品创作的美术作品，讲解创作过程和技巧，引导幼儿关注作品的美感和创意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种废旧物品，讨论创作思路，然后动手制作。
4. 互动环节（10分钟）每组展示作品，其他组幼儿进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 课程主题：变废为宝2. 教学内容：利用废旧物品进行美术创作3. 教学目标：培养环保意识、观察能力、动手能力和创新能力七、作业设计1. 作业题目：利用废旧物品创作一幅美术作品，题材自选。
2. 答案：作品要求创意独特，美观实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，幼儿积极参与，表现出较强的动手能力和创新能力。
但在引导幼儿关注作品美感方面，教师还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多废旧物品，尝试进行创作，将环保理念融入日常生活。
同时，组织一次“变废为宝”作品展示活动，提高幼儿的自信心和团队凝聚力。
大班美术变废为宝教案【含教学反思】
大班美术变废为宝教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及第四章《生活中的美术》第三节《变废为宝》。
教学内容主要包括：引导学生利用生活中的废旧物品，通过创意构思和巧妙设计，将废旧物品变成具有观赏性和实用性的艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握废旧物品的再利用价值，培养环保意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将废旧物品与实际生活相结合，创作出具有创意和实用价值的作品。
教学重点：培养学生观察、思考、动手能力，激发学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
学具：每组一套废旧物品、剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些用废旧物品创作的艺术品，引导学生关注生活中的废旧物品，并思考如何将其变废为宝。
学生分享自己生活中见过的废旧物品再利用的例子。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个废旧物品为例，讲解如何观察、构思、设计、制作，将其变成一件艺术品。
学生跟随教师步骤，学习创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生以小组为单位，选取废旧物品，讨论创作方案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作实践（15分钟）学生根据讨论的方案，动手制作作品。
教师观察学生创作过程，给予及时反馈和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示作品，介绍创作思路。
教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：利用废旧物品创作艺术品环保意识、观察力、想象力、创造力动手能力、团队协作七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，选取废旧物品，创作一件具有观赏性和实用性的艺术品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中学生的创新意识和动手能力得到了锻炼。
但在指导学生创作时，教师还需更加关注学生的个体差异，给予针对性指导。
2024年幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《变废为宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的艺术》第三节《变废为宝》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察生活中的废旧物品，通过创意美术活动，将这些废旧物品变成有趣的艺术品。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，使他们在创作过程中体验到美术的乐趣。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废旧物品可以变废为宝，实现资源的再利用。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将废旧物品与美术创作相结合，发挥创意，变废为宝。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高他们的环保意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：废旧物品（如瓶子、纸盒、纽扣等）、美术创作材料（如彩纸、水粉、画笔等）、范例作品。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些用废旧物品创作的美术作品，引发幼儿的兴趣，让他们感受到废旧物品的艺术价值。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解废旧物品在美术创作中的作用，引导幼儿关注生活中的废旧物品。
b. 示范创作一个简单的艺术品，让幼儿了解创作过程。
3. 创作实践（10分钟）a. 分组讨论，引导幼儿发挥想象力，讨论如何将废旧物品变废为宝。
b. 分组进行创作实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）a. 各小组展示作品，让幼儿相互欣赏、评价。
b. 教师对每个作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 强调环保意识，让幼儿明白废旧物品的再利用价值。
六、板书设计1. 变废为宝2. 提示语：发挥想象力，让废旧物品焕发新生七、作业设计1. 作业题目：用废旧物品创作一个自己喜欢的艺术品。
2. 答案：幼儿根据自己的兴趣和想象力，创作出各具特色的艺术品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的创作过程，了解他们的需求和困难，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学到的创作方法应用到生活中，与家长一起收集废旧物品，共同创作更多有趣的艺术品。
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幼儿园大班美术教案《变废为宝》幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇一」教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。
孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品。
许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。
为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点:增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。
师：为了庆祝“奇妙商店”开业，山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示，我们看看吧！（由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，）师：这些服装漂亮吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝，山羊爷爷真是了不起！2、请你进行废物再利用。
师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）3、结束活动，带孩子出活动室师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇二」教学目标：1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
（主要从形状、颜色来分析）（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。
（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！三、探索昆虫的制作方法师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。
请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）（2）同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。
（出示幻灯）教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷（3）艺术创想师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。
②老师也来做一个纸弹簧。
（教师示范）师：老师把这个纸弹簧卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？生：蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的身体教师小结：同学们说的真好，可见我们能够用不同的方法来制作昆虫，今天九请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一个虫虫的大聚会。
③你想制作一只什么样的昆虫？生：四、学生创作，教师巡回指导。
1、出示作业要求：（1）、安全的用剪刀，讲究卫生。
（2）、用自己喜欢的方法来完成一件作品。
2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下3、学生制作，教师巡视指导。
五、展示作品请学生把做好的昆虫爬到花丛中，（制作好的展板）形成一个“虫虫大聚会”的场面。
1、教师与学生给作品评价。
2、请作品优秀的作者上来讲讲自己的作品（特点和制作方法）。
六、课外延伸1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。
（展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆）2、鼓励学生课外查阅相关的资料或者书籍《昆虫记》。
幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇三」活动目标：1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
）（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的'基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）5、结束部分：“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'变废为宝'真正妙！”今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。
6、延伸活动：幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。
教学反思：现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣幼儿园大班美术教案《变废为宝》「篇四」课题：变废为宝领域造型，表现，设计，应用课时：2课时教学目标1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学评价建议1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学活动过程第一节施教时间：11月15日——11月16日活动一：1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。
2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
活动二：引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
活动三：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。