《三月桃花水》PPT
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《三月桃花水》ppt课件(23页)
自由朗诵最后三个自然段
联系上文，思索：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。
• 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
• 〔两句话，疑问句〕
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？〞
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？〞
第5、6自然段
1.形近字组词 竖〔 〕梨〔 〕旋〔 〕 披〔 〕 坚〔 〕犁〔 〕旅〔 〕 坡〔 〕 2.写出“和〞的五个读音并组词。
第二课时
朗诵3―6自然段
思索：这里运用了哪些 修辞手法？请找出来读 一读并细心体会。
有感情地朗诵全文
• 思索：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
• 《三月桃花水》：
• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。
• 《春潮》：
• 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
拓展训练
• 有感情地朗诵课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
明洁 映照 绚丽 流淌
回旋 竖琴 波纹 樱花
督促 纤细 开犁
沉醉
琴弦 (xián) 应和 (hè)
袅袅炊烟(niǎo)(chuī)
旋竖纹纤 弦催促披
朗诵全文，整体把握
课文是从哪两个方面来写三月 桃花水的？
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
《三月桃花水》(共15张PPT)
三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大 忽小，时缓时急，它们是去干什么呢?
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
最新部编版小学语文四年级下册《三月桃花水》精品ppt教学课件
前一个问句照应第3、4自然段， 后一个问句照应第5、6自然段。
阅读理解
三月的桃花水，是春天的竖琴。 中心句 比喻
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的
低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着
岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
比喻
拟人
阅读理解
三月的桃花水，是春天的明镜。 中心句 比喻
和解
一起”，如，和面、和泥。
和 (hú) 和牌 和了
读huò时，表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水
(huó)和面 和泥
搅拌”，也做量词，如，和药、洗两和。
(huò)和弄 和稀泥 读hú时，指“打麻将或斗纸牌用语，表示获胜”。
其他情况读hé，如，和气、和解。
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
读一读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟 跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂
柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，
水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片
片花瓣……
拟人
排比
阅读理解
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 这句话表达了作者怎样的情感？ 表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情，同时也 赞美了春天，赞美了生活。
阅读理解
三月的桃花水，是春天的竖琴。 中心句 比喻
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的
低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着
岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
比喻
拟人
阅读理解
三月的桃花水，是春天的明镜。 中心句 比喻
和解
一起”，如，和面、和泥。
和 (hú) 和牌 和了
读huò时，表示“粉状或粒状物掺和在一起，或加水
(huó)和面 和泥
搅拌”，也做量词，如，和药、洗两和。
(huò)和弄 和稀泥 读hú时，指“打麻将或斗纸牌用语，表示获胜”。
其他情况读hé，如，和气、和解。
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
读一读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟 跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已 经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里， 像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂
柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，
水底立刻浮起一片片红莲，她们捧起了水，像抖落一片
片花瓣……
拟人
排比
阅读理解
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 这句话表达了作者怎样的情感？ 表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情，同时也 赞美了春天，赞美了生活。
部编版四年级下册语文《三月桃花水》PPT优秀课件说课
三月桃花水
读一读
三月桃花水
农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 当代诗人、翻译家、评论家。早在20世 纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。 他的主要作品有诗 集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散 文诗集《遥远的吉他》等。
我会读
qǐ lì
绮丽
yìng
应和
谈心
认一认
第一组：绮丽 应和 谈心 第二组：明洁的丝绸
忽大忽小的水声 车轮滚过的铃声
绮丽的朝霞 纤细的低语 春天的明镜
多音字
( ( 和( ( (
辨析
读 读 读 读 其他情况读
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
板书 设计
总起 声如铃 亮如绸
三月桃花水
春天的竖琴 分述
春天的明镜
总结 叫人沉醉
喜爱桃花水 热爱大自然
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者， 美的化身。有了你，春天更加美丽。 你为人间增添了美丽的色彩，你为 生活添加了淡淡的芳香。今天我们 来一起学习——
有感情地自由朗读课文，边读边思 考:三月的桃花水给你留下了什么印象？ 同桌之间说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看 见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
读一读
三月桃花水
农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 当代诗人、翻译家、评论家。早在20世 纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。 他的主要作品有诗 集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散 文诗集《遥远的吉他》等。
我会读
qǐ lì
绮丽
yìng
应和
谈心
认一认
第一组：绮丽 应和 谈心 第二组：明洁的丝绸
忽大忽小的水声 车轮滚过的铃声
绮丽的朝霞 纤细的低语 春天的明镜
多音字
( ( 和( ( (
辨析
读 读 读 读 其他情况读
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
板书 设计
总起 声如铃 亮如绸
三月桃花水
春天的竖琴 分述
春天的明镜
总结 叫人沉醉
喜爱桃花水 热爱大自然
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者， 美的化身。有了你，春天更加美丽。 你为人间增添了美丽的色彩，你为 生活添加了淡淡的芳香。今天我们 来一起学习——
有感情地自由朗读课文，边读边思 考:三月的桃花水给你留下了什么印象？ 同桌之间说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看 见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
统编版四年级语文 三月桃花水 课件 (共36张PPT)
三月的桃花水给你留下了什么印象？用文中的原句回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
4三月桃花水 课件(共40张PPT)
三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
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三月桃花水
CHUNNUANQINGMINGWENMINGJISIQINGMINGTAQIN
春 暖 花 开 • 草 长G莺 飞 • 烟 雨 朦 胧
四/年/级/语/文/下/册
《作者简介》
刘湛秋：1935年出生，安徽芜湖人，
当代著名诗人，中国散文诗学会副会长 。其作品清新空灵，富有现代意识，手 法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空 。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王 ”。
识面。
二．阅读关于春水的文章，并写一写你对 春水的感悟。
四年级语文下册 > > >
谢谢观看
四/年/级/语/文/下/册
拖拉机
麦苗
车轮
这声音真动听！
《课文品读》
填一填：
三月的桃花水，是春天的（竖琴），演奏出忽 大忽小的（水声）、拖拉机的（鸣响）、纤细 的低（语 ）和石块的叮（当声 ）。这支音乐真 动听啊！
《课文品读》
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
提示：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚 这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。
《课文品读》
示例 ： 三月的田野，是春天的舞台。 舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔地扭 动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成了一个合 唱团，热情地歌唱起回家的快乐；舞台上，蜜蜂 憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。
这“明镜”照出了哪些美景？
《课文品读》
说一说：
在春天的明镜里，我们看到了（燕子） 、（垂柳）和（一群姑娘）。这景色真 （美丽）！
三月桃花水
CHUNNUANQINGMINGWENMINGJISIQINGMINGTAQIN
春 暖 花 开 • 草 长G莺 飞 • 烟 雨 朦 胧
四/年/级/语/文/下/册
《作者简介》
刘湛秋：1935年出生，安徽芜湖人，
当代著名诗人，中国散文诗学会副会长 。其作品清新空灵，富有现代意识，手 法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空 。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王 ”。
识面。
二．阅读关于春水的文章，并写一写你对 春水的感悟。
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四/年/级/语/文/下/册
拖拉机
麦苗
车轮
这声音真动听！
《课文品读》
填一填：
三月的桃花水，是春天的（竖琴），演奏出忽 大忽小的（水声）、拖拉机的（鸣响）、纤细 的低（语 ）和石块的叮（当声 ）。这支音乐真 动听啊！
《课文品读》
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
提示：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，按照一定的顺序，写清楚 这处景观的特点或春天游园的所见所想，要写出自己的独特感受。
《课文品读》
示例 ： 三月的田野，是春天的舞台。 舞台上，油菜花换上金色的衣裙，柔柔地扭 动着纤细的腰肢；舞台上，小燕子组成了一个合 唱团，热情地歌唱起回家的快乐；舞台上，蜜蜂 憋足了劲儿，吹奏出一首激情的乐曲。
这“明镜”照出了哪些美景？
《课文品读》
说一说：
在春天的明镜里，我们看到了（燕子） 、（垂柳）和（一群姑娘）。这景色真 （美丽）！
三月桃花水ppt课件
4* 三月桃花水
同学们，你都积累了哪些 关于“春水”的诗词呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
春水碧于天，画船听雨眠。 ——韦庄《菩萨蛮》（其二）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
作者把春水叫作桃花水，你能在文中找 到对应的句子吗？
石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的
铃声……
悠扬动听
富有变化
桃花水还会演பைடு நூலகம்出什么声音？请用上拟人或比 喻的修辞，说一说。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵 红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 ……
想象：它看见
。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细 的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声……
再 见！
2.找一找课文中的 关键句，体会作者对桃 花水的喜爱和赞美之情。
qǐ
hè
绮丽 应和 谈心
hè 应和
和
hé 和平 huó 和面
huò 和药
课文中有哪些关键 句呢？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 声音动听
三月的桃花水，是春天的明镜。 水面清澈
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三 月桃花水，叫人多沉醉。
作者是怎么围绕关 键句来写的呢？
课文的语言优美生 动，富有诗情画意， 读一读，你喜欢文中 哪些句段，说说你的 理由。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千多桃花，点点洒在河面，有一 万个小酒窝，在水中回旋。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
同学们，你都积累了哪些 关于“春水”的诗词呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
春水碧于天，画船听雨眠。 ——韦庄《菩萨蛮》（其二）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
作者把春水叫作桃花水，你能在文中找 到对应的句子吗？
石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的
铃声……
悠扬动听
富有变化
桃花水还会演பைடு நூலகம்出什么声音？请用上拟人或比 喻的修辞，说一说。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵 红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 ……
想象：它看见
。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细 的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声……
再 见！
2.找一找课文中的 关键句，体会作者对桃 花水的喜爱和赞美之情。
qǐ
hè
绮丽 应和 谈心
hè 应和
和
hé 和平 huó 和面
huò 和药
课文中有哪些关键 句呢？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 声音动听
三月的桃花水，是春天的明镜。 水面清澈
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三 月桃花水，叫人多沉醉。
作者是怎么围绕关 键句来写的呢？
课文的语言优美生 动，富有诗情画意， 读一读，你喜欢文中 哪些句段，说说你的 理由。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千多桃花，点点洒在河面，有一 万个小酒窝，在水中回旋。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
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7
由衷地赞叹
第四部分：（ ）写作者对桃花水___________。
课堂演练
一、从文中找出下列词语的近义词。
美丽（ ） 绮丽
绮丽（ ）
美丽
柔软（ ） 轻柔
督促（ ）
催促
二、仿写词语。 草如茵 柳如眉：___歌__如__潮___ __花__如__锦____ __________ __________ 袅甜袅如炊蜜烟：____乱__如__麻__ __________ __________ 息__息__相__关____ 欣欣向荣
朗读课文，说说课文是从哪些方面来描写 三月桃花水的，背诵课文第四、六自然段。 （课后第一题）
《三月桃花水》是从声音、样子两个角 度来分析春水的美好。
结构梳理
三 动听的声音 像铃铛，像竖琴 给春增添 月 桃 花 明洁的颜色 像丝稠，像明镜 水
流动的形态 舞动着朝霞向前 勃勃生机
主题概括
《三月桃花水》是一篇十分优美的描写江南 _春__水___的散文。课文运用诗一样的语言和生动的 形象，赞美了三月桃花水_____________，比银 子还亮，_______________。比金子还贵
比喻 三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝， 在水中回旋。
把水中的浪花、旋涡当做“樱 花”“酒窝”来写。
读一读，想象句子表描写的画面。（课后第二题（1））
有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万 个小酒窝，在水中回旋。
描写出一幅美丽的桃花飘落水中的桃花流 水美景图。
每一条 波纹，都是一根轻柔的弦。
形象地写出流水的轻柔以及发出的悦耳动听 的旋律。
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
本义是说心里话，交流思想。文中意思是 河水给麦田带去了甘甜，麦田需要河水的灌溉， 为我们展现出生机盎然的早春水图。
读一读，想象句子表描写的画面。（课后第二题（2三月桃花水响声清脆。
比喻
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
三月桃花水质地软滑、明亮耀眼。
呵，河流醒来了！
语气词
猛然间见到春水 的兴奋和激动。
拟人
把被禁锢了一个冬天的河水 重新获得自由的喜悦写得栩 栩如生。
小练笔
写一个拟人句子。 呵，桃花笑了。
蓝蓝的天、白白的云，还有展翅飞翔的燕子。
垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见村庄上空，很早就升起了袅袅的炊烟。
为什么三月桃花水比金子还贵， 比银子还亮？结尾表达了作者怎样 的感受？
因为桃花水与农村生产息息相关， 所以比金子还贵，因为它纯洁透明， 所以比银子还亮。结尾表达了作者对 三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
蒸蒸日上 心心相印
三、词语巧搭配。 （ 明洁的 ）丝绸 （绮丽的）朝霞
（ 细白的 ）浪花 （袅袅的 ）炊烟
（
）弦
轻柔
第二课时
通过上节课的学习，相信三月桃花水 那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学 们留下了深刻的印象。我们接着学习课文 内容。
互动课堂
“铃铛”的声音和“丝绸”的光芒是 写桃花水吗？
河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚 从雪被里伸出头来的麦子谈心。
为我们展出出一个万物复苏，生机盎然的早春图。
“那流的水声浪声，是在催促着 农人开犁播种啊！”“催促”是什 么意思？
“催促”的意思是农人趁春水的滋润， 抓紧时间播种。
“三月桃花水是春天的明镜。”为什 么是明镜？它照出了什么美景？
因为三月桃花水洁净明丽，所以 把它比作明镜。
朗读课文 扫清障碍
pǐ chóu jiǔ shù hōng
我会认 一匹 丝绸 酒窝 竖琴 轰鸣
shǐ cuī chìbǎng chuī
驾驶 催促 翅膀 炊烟
多音字
yìng
yīng
应 水波声应和着歌声 应该
zhòng
农民在春天播种。
种 zhǒng
种子一般在春天发芽。
我会写
匹 绸酒 竖 轰 驶 催 翅 膀炊
给课文划分段落，说说每部分主要写了什么？
第一部分（ 1-2 ）：总写_桃__花__水__到来时动听的声
音、明洁的颜色和流动的形态。
第二部分（ 3-4 ）：写桃花水像竖琴，弹奏出动听 的_“__春__”__的__交__响__曲_。
第三部分（ 5-6 ）：写桃花水的__颜__色__明__洁__，像
一面镜子，映照出美丽的“春”的身影。
美得让人陶醉
拓展延伸
描写桃花的诗句 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
—— 崔护《题都城南庄》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
—— 白居易《大林寺桃花》
课堂演练
一、 文章第三自然段运用了___排__比_____、 ____比__喻____、____拟_人_____的修辞手法。
西师大版 语文 三年级 下册
三月桃花水
你们知道春天的河水又叫什么吗？ 为什么？今天咱们要学习一篇新的课 文——《三月桃花水》。
第一课时
刘湛秋，当代著名诗人，翻译家， 评论家，《诗刊》前副主编，中国 散文诗学会副会长。其诗集《无题 抒情诗》获过中国新诗奖。他译的 《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情 诗选》为广大读者喜爱，并一度成 为畅销书。
生字归类
左右 结构
绸 酒驶 催 炊膀
半包围结构
匹翅
上下 结构
竖轰
识字方法
加一加：支+羽=翅 月+旁=膀
字理识字： 炊 形声字。火表意，表示用火烧饭； 吹省声，表示吹气使煮饭的火更旺。
易写错
pǐ
匹
不要多写“丨”
巧记： “四”少一“丨” 为“匹”。
hōng 不要少写“一”。
轰
巧记：“车”下加 “双”变为“轰”。
划船看桃花
识字游戏
一匹 丝绸 竖琴 轰鸣 酒窝
词语解释
绮丽：鲜艳美丽（多用来 形容风景） 。本课的意思 是非常美丽。
山间绮丽的风光吸引了 很多游人。
袅袅：形容烟气缭绕上升。 本课形容村庄内的炊烟缭 绕上升。
奶奶说难忘故乡袅袅的炊 烟。
整体感知 自由朗读课文，说说课文的主要内容是什么？
课文描写了阳春三月，春水滋润大 地、催生万物的美丽景色。
二、三月的桃花水，是__春__天_的__竖__琴_，是
__春_天__的__明_镜__。三月的桃花水，比__金__子_还__贵___， 比__________。
银子还亮
三、 按要求完成练习。
（1）想一想，句中的“是”那个表示“好象”？ ①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ （）