《三月桃花水》 ppt课件
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《三月桃花水》ppt课件(23页)
自由朗诵最后三个自然段
联系上文，思索：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。
• 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
• 〔两句话，疑问句〕
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？〞
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？〞
第5、6自然段
1.形近字组词 竖〔 〕梨〔 〕旋〔 〕 披〔 〕 坚〔 〕犁〔 〕旅〔 〕 坡〔 〕 2.写出“和〞的五个读音并组词。
第二课时
朗诵3―6自然段
思索：这里运用了哪些 修辞手法？请找出来读 一读并细心体会。
有感情地朗诵全文
• 思索：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
• 《三月桃花水》：
• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。
• 《春潮》：
• 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
拓展训练
• 有感情地朗诵课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
明洁 映照 绚丽 流淌
回旋 竖琴 波纹 樱花
督促 纤细 开犁
沉醉
琴弦 (xián) 应和 (hè)
袅袅炊烟(niǎo)(chuī)
旋竖纹纤 弦催促披
朗诵全文，整体把握
课文是从哪两个方面来写三月 桃花水的？
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
《三月桃花水》(共15张PPT)
三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大 忽小，时缓时急，它们是去干什么呢?
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
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（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
部编版四年级下册语文《三月桃花水》PPT优秀课件说课
三月桃花水
读一读
三月桃花水
农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 当代诗人、翻译家、评论家。早在20世 纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。 他的主要作品有诗 集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散 文诗集《遥远的吉他》等。
我会读
qǐ lì
绮丽
yìng
应和
谈心
认一认
第一组：绮丽 应和 谈心 第二组：明洁的丝绸
忽大忽小的水声 车轮滚过的铃声
绮丽的朝霞 纤细的低语 春天的明镜
多音字
( ( 和( ( (
辨析
读 读 读 读 其他情况读
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
板书 设计
总起 声如铃 亮如绸
三月桃花水
春天的竖琴 分述
春天的明镜
总结 叫人沉醉
喜爱桃花水 热爱大自然
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者， 美的化身。有了你，春天更加美丽。 你为人间增添了美丽的色彩，你为 生活添加了淡淡的芳香。今天我们 来一起学习——
有感情地自由朗读课文，边读边思 考:三月的桃花水给你留下了什么印象？ 同桌之间说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看 见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
读一读
三月桃花水
农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛 开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。 当代诗人、翻译家、评论家。早在20世 纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。 他的主要作品有诗 集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散 文诗集《遥远的吉他》等。
我会读
qǐ lì
绮丽
yìng
应和
谈心
认一认
第一组：绮丽 应和 谈心 第二组：明洁的丝绸
忽大忽小的水声 车轮滚过的铃声
绮丽的朝霞 纤细的低语 春天的明镜
多音字
( ( 和( ( (
辨析
读 读 读 读 其他情况读
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
板书 设计
总起 声如铃 亮如绸
三月桃花水
春天的竖琴 分述
春天的明镜
总结 叫人沉醉
喜爱桃花水 热爱大自然
语文 四年级 下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者， 美的化身。有了你，春天更加美丽。 你为人间增添了美丽的色彩，你为 生活添加了淡淡的芳香。今天我们 来一起学习——
有感情地自由朗读课文，边读边思 考:三月的桃花水给你留下了什么印象？ 同桌之间说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪 花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波 声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看 见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘 来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
4三月桃花水 课件(共40张PPT)
三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)
水声（清脆悦耳） 水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽 应和 沉醉
比喻深深地沉浸在某种气 氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等） 相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花 水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝 绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人 ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ 比喻 ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比 ）
五、课堂练习
三月桃花水 ppt课件
学习目标
1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受
春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点)
会认字
燕子的翅膀上裹着白云 垂柳如雾如烟
水底浮起一朵朵红莲
干净 清澈
纯洁 明亮
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上 它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过， 人们脑海中还留着白云的印象。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
小知识
桃花水：也称桃花汛，指桃花即桃花盛开时，雨水偏多，预 兆当年梅雨季节雨水稀少。
抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？ 第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏 醒，桃花盛开的美丽画卷。 第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦 雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，
苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起
像是大路上车轮滚过的铃声…… 了水，像抖落一片片花瓣……
这“竖琴”奏出了什么声音？
这声音真动听！
三月的桃花水，是春天的明镜。 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
qǐ
hè
tán
绮和谈
绮丽 唱和 谈话
读词语
铃铛
qǐ
绮丽
回旋
纤细
tán
谈心
沉醉
草如茵 柳如眉
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一红莲，她们捧起了 水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早 很早，就升起了袅袅炊烟……
春天的明镜
大家读出了省略号藏着的美，这省 略号里还藏着许多美，现在请大家将省 略号里藏着的美写出来，写一写桃花水 的XXX的画面……
“啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。”
三月桃花水，是春天的竖琴。 三月桃花水，是春天的明镜。
总起——声如铃铛，亮如丝绸
三
月
春天的竖琴
桃 分述
花
春天的明镜
水
总结——叫人多沉醉
赞美春天 赞美生活
4
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的 时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。本文 “桃花水”指的就是“春水”。
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家， 评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副 会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学 生誉为“抒情诗之王”。主要作品：诗集《生命 的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》， 散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋 律》等。
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ）
和 huó（ 和面 ）
huò（ 和药 ） hú （和牌 ）
自由读第3、4自然段，边 读边在重点词语下面点着重号， 并在旁边写下自己的感受。
三月的桃花水，是春天的敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水声，应和着拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声，像是大 路上车轮滚过的铃声，那急流的水浪声，是在催促着 村民们开犁播种啊！
你听到了什么声音？
《三月桃花水》ppt课件
花水奏出一了唱哪一些和，美那妙是的声音，边读边批注。
播种希望的声音。
桃花水会和麦
苗说些什么心里话？
三月的桃花水，是春天的明镜。
这明镜中映照出了哪些美景呢？边读边圈 出表示景物的词语，想象文字背后的画面。
展开想象，透过这清澈、透明的三月桃花 水，还能看到春天哪些美丽的事物呢？
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月桃花水带 给你怎样的感受？
三月桃花水， 叫人多沉醉，它带 给我们美的感受。
桃花水
谷雨节气到来时，春雨增多，恰逢桃花盛 开，人们将江河暴涨的河水称为“桃花水”, 也叫“桃花汛”。桃花水是春天生机的象征。
桃花水声如铃铛，亮如丝绸。
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
开篇作者以两个问句总起，一句点明 春水滋润大地的声音，一句点明春水装点 大地的景象，不仅激发我们的好奇，而且 读起来节奏明快，心情愉悦。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
竖琴是一种大型拨弦乐器， 是现代管弦乐的重要乐器之一。 竖琴可独奏、重奏和合奏，声 音非常轻柔、动听。
自由读课文第三、四自然段，思考三月桃
*
4 三月桃花水
抓住关键语句，
初步体会课文表达的 思想感情。
田园风光
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。
（课文结尾处关键语句）
这时候，小小的天 窗是你唯一的慰藉。
（课文中间的关键语句）
本单元以乡村生活为主题，用“抓住关键语 句，初步体会课文表达的思想感情”的阅读方
法，学习《古诗词三首》,欣赏了纯朴、恬静的田 园生活；学习《乡下人家》,感受了独特、迷人的 乡村风景；学习《天窗》,体会了孩子们 透过天 窗获得想象的快乐和慰藉。在不同视角之下，我 们感受到了每一位作者对乡村生活的喜爱和向往。
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hè
huó
huò
~牌
~谐 ~平 ～诗 唱~ ～面 ～泥
～弄 ～稀泥
在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起
~药
粉状或粒状物搀和在一起， 或加水搅拌
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？
• 2、三月桃花水给你留下了 怎样的印象呢？
三月桃花水
• 水声如竖琴。 • 水清如明镜。
朗读课文1-2自然段
• 《春潮》：
• 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
练一练
一、仿写词语。 草如茵 柳如眉 （夜如水） （ 月如盘）
二、从文中找出下列词语的近义词。 美丽（ 绚丽 ） 柔软（ 轻柔 ） 督促（催促 ）
三、作者把三月桃花水想象成 （竖琴），（ 明镜 ），还可以想象成 （ 歌谣）和（阳光少年）。
• 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
• 《三月桃花水》：
• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出柔美秀丽。
三月的桃花水，
水声和来自
是春天的竖琴。
田野的声音，
每一条波纹, 都是一根轻柔的弦。
表现了春天农 业生产的繁忙
那细白的浪花,
敲打着有节奏的鼓点；
那忽大忽小的水波声,
应和着田野上拖拉机的鸣响；
那纤细的低语,ຫໍສະໝຸດ 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声,
像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,
是在催促着村民们开犁播种啊！
这是_________桃花水。
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着 白云；它看见垂柳披上了长发,如雾 如烟；它看见一群姑娘来到河边,水 底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊 烟……
三月的桃花水,是春天的明镜。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这两个问句分别和后面的哪
些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
第5、6自然段
三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前 流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面； 有一万个小酒窝，在水中回旋。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着 白云；它看见垂柳披上了长发,如雾 如烟；它看见一群姑娘来到河边,水 底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊 烟……
三月的桃花水, 是春天的明镜。
它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ……
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
三月桃花水是什么？ 三月桃花水是怎样的美？ 为什么三月桃花水如此美丽？
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
绚丽(xuàn) 催促 (cuī cù)草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hè) 沉醉 (zuì)
琴弦(xián) 裹着(guǒ) 掬一捧(jū)
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
三月的桃花水， 是春天的竖琴。 每一条波纹, 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花, 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声, 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语, 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声, 像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声, 是在催促着村民们开犁播种啊！
袅袅炊烟 (niǎo)(chuī) 流淌 (tǎn
回旋（xuán）
樱花（g)yīng）
开犁播种 披发 波纹 竖琴
（lí） （pī） （wén） （shù）
旋竖纹纤 弦催促披
1.形近字组词
竖（ ）梨（ ）旋（ ） 披（ ）
坚（ ）犁（ ）旅（ ） 坡（ ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
和
hú hé
啊，河流醒来了！
2、“啊，河流醒来了！” 这个句子中的“醒”字用 得好在哪里呢？
• “醒”字写出了作者看到河流 哗哗流淌时惊喜的心情。
朗读3―6自然段
思考：这里运用了 哪些修辞手法？请找出 来读一读并细心体会。
比喻
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。 • 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 • 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
拟人
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的 鼓点；那忽大忽小的水波声，应 和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。
• 那急流的水浪声，是在催促着村 民们开犁播种啊!
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!
huó
huò
~牌
~谐 ~平 ～诗 唱~ ～面 ～泥
～弄 ～稀泥
在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起
~药
粉状或粒状物搀和在一起， 或加水搅拌
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？
• 2、三月桃花水给你留下了 怎样的印象呢？
三月桃花水
• 水声如竖琴。 • 水清如明镜。
朗读课文1-2自然段
• 《春潮》：
• 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
练一练
一、仿写词语。 草如茵 柳如眉 （夜如水） （ 月如盘）
二、从文中找出下列词语的近义词。 美丽（ 绚丽 ） 柔软（ 轻柔 ） 督促（催促 ）
三、作者把三月桃花水想象成 （竖琴），（ 明镜 ），还可以想象成 （ 歌谣）和（阳光少年）。
• 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
• 《三月桃花水》：
• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出柔美秀丽。
三月的桃花水，
水声和来自
是春天的竖琴。
田野的声音，
每一条波纹, 都是一根轻柔的弦。
表现了春天农 业生产的繁忙
那细白的浪花,
敲打着有节奏的鼓点；
那忽大忽小的水波声,
应和着田野上拖拉机的鸣响；
那纤细的低语,ຫໍສະໝຸດ 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮咚声,
像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,
是在催促着村民们开犁播种啊！
这是_________桃花水。
三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着 白云；它看见垂柳披上了长发,如雾 如烟；它看见一群姑娘来到河边,水 底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊 烟……
三月的桃花水,是春天的明镜。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。
• 1、“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？是什么光 芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？”这两个问句分别和后面的哪
些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
第5、6自然段
三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前 流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面； 有一万个小酒窝，在水中回旋。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着 白云；它看见垂柳披上了长发,如雾 如烟；它看见一群姑娘来到河边,水 底立刻浮起一片片花瓣；它看见村 庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊 烟……
三月的桃花水, 是春天的明镜。
它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ……
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
三月桃花水是什么？ 三月桃花水是怎样的美？ 为什么三月桃花水如此美丽？
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
绚丽(xuàn) 催促 (cuī cù)草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hè) 沉醉 (zuì)
琴弦(xián) 裹着(guǒ) 掬一捧(jū)
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟.........
三月的桃花水， 是春天的竖琴。 每一条波纹, 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花, 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声, 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语, 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声, 像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声, 是在催促着村民们开犁播种啊！
袅袅炊烟 (niǎo)(chuī) 流淌 (tǎn
回旋（xuán）
樱花（g)yīng）
开犁播种 披发 波纹 竖琴
（lí） （pī） （wén） （shù）
旋竖纹纤 弦催促披
1.形近字组词
竖（ ）梨（ ）旋（ ） 披（ ）
坚（ ）犁（ ）旅（ ） 坡（ ）
2.写出“和”的五个读音并组词。
和
hú hé
啊，河流醒来了！
2、“啊，河流醒来了！” 这个句子中的“醒”字用 得好在哪里呢？
• “醒”字写出了作者看到河流 哗哗流淌时惊喜的心情。
朗读3―6自然段
思考：这里运用了 哪些修辞手法？请找出 来读一读并细心体会。
比喻
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。 • 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 • 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
拟人
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的 鼓点；那忽大忽小的水波声，应 和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。
• 那急流的水浪声，是在催促着村 民们开犁播种啊!
排比
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖 拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰 着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮 滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊!