论科学心理学的诞生

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科学儿童心理学的诞生和演变

科学儿童心理学的诞生和演变

20世纪中期以前,个体发展心理学研究儿童心理发展,被称为儿童心理学。

科学的儿童心理学的诞生也经过一个准备和形成的过程。

’ 1.儿童心理学诞生前的准备阶段在中世纪时期儿童并未被作为个体发展的重要阶段来对待,只被视为“小大人”。

文艺复兴以后人本主义思想家和教育家们以自然主义的教育思想为指导,提出了解儿童、尊重儿童的基本教育观念,认为儿童教育中要以“儿童的天性”为依据,应遵循“自然的法则”的教育思想。

这些教育观念和思想直接推动了对儿童发展和儿童心理特点的研究。

随后,福禄贝尔(P.Forebel)、达尔文等不仅继承了上述思想,还采用观察法、传记法等进行了实际研究,写出了儿童心理学早期的研究成果(达尔文:《一个婴儿的传略》,1876)。

这些思想和研究都为科学儿童心理学的诞生奠定了基础。

2.科学儿童心理学的诞生儿童心理学的创始人是普莱尔(W.Preyer)。

普莱尔是德国的生理学家和实验心理学家,他用观察法,跟踪研究自己的孩子从出生到3岁,并于1882年发表了他的《儿童心理》一书。

这是第一本较系统的儿童心理学著作,被公认为是一部科学的儿童心理学著作。

3.儿童心理学的演变与发展儿童心理学的问世和演变是与自然科学和社会历史的发展紧密相关的,在科学的儿童心理学诞生之后,西方儿童心理学又经历着一个演变和发展的历程。

从1882年至第一次世界大战期间,在西方对儿童心理学的发展有重要影响的心理学家有霍尔(G.S.Hdl)的问卷法、比内(A.Binet)的测验法、格塞尔(久Ce8eU)的发育常模、杜威(J.Dewey)的机能主义和儿童中心说以及施太伦(W.Sum)的人格主义等。

他们的成就为儿童心理学的建立和发展作出了贡献。

(2)儿童心理学的分化和发展20世纪以来由于自然科学的发展,社会历史的变化以及教育的要求,儿童心理学研究的理论、内容和方法方面都有明显的发展,研究的成果和著作在量和质的方面都获得了很大的提高。

特别是相继出现了各种心理学流派和学说,如精神分析、行为主义、“格式塔”学派、信息加工心理学派等,以及这些学派的演变都表明儿童心理学的研究在众说纷纭、百家争鸣的局面下不断增新、不断拓展着。

科学心理学的诞生

科学心理学的诞生

科学心理学的诞生、心理学的主要流派1879年德国哲学家和心理学家,冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究。

从此,心理学从哲学中分化出来,成为一门独立的学科。

在心理学史上,人们把这个实验室的建立看成是心理学脱离哲学,走上独立发展道路的标志。

心理学的主要流结构主义心理学。

这个学派的奠基人为冯特,著名代表人物为铁欣纳这个学派主张。

人们应该研究人们的意识,经验,并把人的经验分为感觉,意象和激情状态三种元素,感觉是知觉的元素。

意象是观念的元素,而激情是情绪的元素,所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

在研究方法上,结构主义强调内省方法,在她们看来,意识经验是人们的直接经验,要了解他,只有依靠实验者对自己经验的观察和描述。

机能主义心理学。

机能主义的创始人是美国著名心理学家詹姆斯七,代表人物还有杜威和安吉尔等人。

技能心理学也主张研究意识,但是他们不班意识看成个别心理元素的集合,而看成传流不息的过程,意识的作用就是使有机体适应环境。

如果说结构主义强调意识构成成分那么急,能主义则强调意识的作用与功能。

一,思维为例,结构主义关心什么是思维二,技能主义者关心思维在人类适应行为中的重要作用,既能主义的这一特点,推动了美国心理学面向实际生活的过程,从20世纪初以来,美国心理学一直比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用,这是和机能主义这一思潮分不开的。

行为主义心理学。

19世纪末20世纪初,正当结构主义和机能主义在一系列问题发生剧烈争论的时候,美国心理学界出现了另一种思潮行为主义的思潮。

1913年,美国心理学家华生发表了从一个行为主义者眼光中所看到的心理学宣告了行为主义的诞生,行为主义有两个重要的特点第一,是否认意识,主张心理学研究行为。

二是反对内省,主张用实验方法在华生看来一意识是看不见,摸不着的因而无法进行客观的研究,心理学的对象不应该是意识,而应该是可以观察的事件即行为。

行为主意产生以后在世界各国心理学中产生了很大的反响,行为主义锐意研究可以观察的行为,这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。

【心理学的产生与发展】

【心理学的产生与发展】

【心理学的产生与发展】一、心理学产生的历史背景心理学是一门古老而又年轻的学科。

在欧洲,心理学的历史可以追溯到古希腊柏拉图、亚里士多德的时代。

亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源:一是受到近代哲学思潮的影响,特别是唯理论和经验论的影响,近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础;二是受到实验生理学的影响,现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。

1879年,德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究。

在心理学史上,人们把这一事件,看作是心理学脱离哲学的怀抱,走上独立发展道路的标志,也意味着科学心理学的诞生。

冯特因此被称为“心理学之父”。

二、西方主要的心理学流派1.构造主义心理学构造主义心理学的奠基人是冯特,并由弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。

20世纪前30年,该学派在美国心理学中占优势,30年代以后趋于瓦解。

构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。

在研究方法上,主张心理学应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。

构造主义强调心理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律。

它不重视心理学的应用,不关心个别差异、教育心理、儿童心理等心理学领域以及其他不能通过内省法研究的行为问题。

2.行为主义心理学1913年,美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》,宣告了行为主义的诞生。

行为主义产生以后很快风行美国乃至全球,还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。

从20世纪20年代至50年代这近40年的时间里,行为主义几乎一统天下,因此被称为西方心理学的“第一势力”。

行为主义有两个重要的特点:(1)反对研究意识,主张心理学研究行为;(2)反对内省,主张采用实验方法进行客观的研究。

3.精神分析心理学精神分析又称为弗洛伊德主义,由奥地利精神病学家弗洛伊德创建,其理论来源于治疗精神病的临床实践。

科学心理学诞生

科学心理学诞生

其二是演绎推理所根据的普遍原则未必现成, 如不现成则无从找到推理根据。因此,演 绎推理的功能只能在旧知识基础上扩充一 些较新的知识,不能在旧知识之外创新发 明。
培根指出,社会上一般人心中有四种假象, 阻碍其从事合理的思维: (1)洞穴假象:指因个人经验或感情形成的偏 好; (2)种族假象:指在种族文化影响下养成的偏 见; (3)市场假象:指受流行语言表意的影响,导 致对真象的扭曲; (4)剧场假象:指在传统影响下对权威的盲从。

古希腊哲学四百年的发展中,最后一百五 十多年(公元前5世纪中叶到公元前4世纪 初),为希腊文化的成熟期、:在此期间, 有三位伟大的哲学家,其思想使希猎文化 达到了光辉灿烂的顶峰、这三位伟大哲学 家就是众所周知的苏格拉底、柏拉图和亚 里士多德。
古希腊时代的哲学心理学思想,迄至公 元前322年亚里士多德逝世之后,由盛而衰、 公元前338年,马其顿占领了希腊,使希腊 统一,原来的城邦制度崩溃。此后有一段 很长的时间,战争频繁,社会政局动荡不 安,于是希腊哲学思想发生了历史性的转 变:由对宇宙奥秘的探求及对社会的关注, 转向安身立命的研究与追求;也就是由对理 想世界的向往,转而为但求安乐生活的满 足。

他们的兴趣从自然转移到人类自身之后, 当然就引起对人类精神文明问题的研究, 亦即开始了对人类心理和人类行为的研究, 由于对人类心理和行为的重视,才有逻辑 学、伦理学、心理学、政治学、宗教学以 及文学艺术等多方面探讨的结果,使希腊 时代为后世西方文化留下大量的宝贵遗产, 诸如希腊神话、希腊史诗、希腊戏剧、希 腊雕刻、希腊建筑以及无数的艺术作品, 一直被后人视为人类文明的瑰宝
圣奥古斯丁 354-430年)
托马斯· 阿奎那
1224/1225-1274年)

大学心理学复习资料

大学心理学复习资料

心理学第一章心理发展概述第一节心理与心理学一、心理学的概念:心理学可以定义为研究人的行为与心理活动规律的科学。

二、科学心理学的诞生冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖.心理现象(个体心理)1。

心理过程(1)认知过程(感觉、知觉、记忆、想象、思维)(2)情感过程(3)意志过程第二节心理学的流派1、构造心理学代表人物:W。

冯特和E。

B.铁钦纳2、机能心理学代表人物:W.詹姆斯3、行为主义学派代表人物:华生s- r刺激-反应4、行为主义心理学代表人物:巴甫洛夫、斯金纳5、格式塔心理学代表人物:柯勒、考夫卡、韦特海默6、精神分析代表人物:西格蒙特。

弗洛伊德(潜意识)7、人本主义心理学代表人物:马斯洛、罗杰斯第三节心理学的研究二、心理学研究方法1。

观察法:由研究者直接观察记录被试的行为活动,从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。

2.实验法:在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化,来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响.3.调查法:以被调查者所了解或关心的问题为范围,预先拟就问题让被调查者自由表达态度或意见的一种方法。

4.个案法:搜集单个被试各个方面的资料以分析其心理特征的方法。

三、心理的实质(一)心理是脑的机能;脑是心理活动的主要器官,心理是脑的机能。

没有人脑,心理活动就不能产生。

(二)心理是人脑对客观现实的反映:1、客观现实是人的心理活动的源泉和内容;2、人的心理是对客观现实的反映有主观能动性。

3、人的心理在实践活动中发生发展。

第二章感觉与知觉一、什么是知觉㈠概念:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。

㈡知觉与感觉的关系:感觉对客观事物个别属性知觉的基础知觉的直接反映整体感觉的深入一、感觉的基本规律(一)感受性和感觉阈限:有机体对刺激物的感受能力叫感受性;用来度量的感觉性的大小的指标叫感觉阈限。

文都考研-2020全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础全真模拟卷

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2020全国硕士研究生入学统一考试心理学312专业基础全真模拟卷一、单项选择题:第1~65小题,每小题2分,共130分。

下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。

1.科学心理学的诞生是以1879年()在德国莱比锡大学建立心理学实验室为标志。

A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.巴甫洛夫2.人的大脑表面布满深浅不同的沟和裂,其中哪个不是三条大的沟裂()。

A.中央沟B.外侧裂C.顶枕裂D.内侧裂3.电风扇高速转动时,人们看到的不再是一扇一扇的叶片,而是一个整体的圆盘在旋转,这种现象反映的是()。

A.视觉掩蔽B.视觉适应C.运动后效D.闪光融合4.在雾霾天,建筑朦胧暗淡,看上去很远,而在天气晴朗的时候,山脉清晰翠绿,看起来很近。

这是哪种深度线索在起作用?()A.线条透视B.空气透视C.纹理梯度D.运动视差5.“漂亮的时装会引起人的购买欲,挑战性的任务会激发人的成就需要”。

这是哪种动机观?()A.本能理论B.趋力理论C.唤醒理论D.诱因理论6.关于启发性策略错误的是()A.试误法B.手段-目的分析C.逆向筛选D.爬山法7.关于机械复述跟精细复述的区别()A.复述材料的内容不同B.复述材料的性质不同C.认识的参与程度不同D.个人知识经验参与程度不同8.关于艾森克的人格维度,下列说法错误的是()A.负责性B.神经质C.内倾型D.精神质9.关于语言的论述,错误的是()A.语言是有意义的,音和意的结合表现了语言的强制性B.语言是正结构,语调的结合表现了语言的结构性C.儿童达到一定的年龄后开始说新的句子表现了语言的创造性D.在交流的过程中个人语言会受到其他人的影响,表现了语言的个体性10.成龙的电影《我是谁》中,男主角无法回忆受伤的原因和经过,这属于那种类型的遗忘症()。

A.顺行性遗忘症B.逆行性遗忘症C.心因性遗忘症D.柯萨可夫氏记忆障碍11.比较适于对垂直-水平错觉进行解释的是()。

A.眼动说B.移情说C.透视说D.常性误用说12.下列方法中通常用来测量持续性注意的是()。

论科学心理学是如何诞生的

论科学心理学是如何诞生的

论科学心理学是如何诞生的陈睿(淮北师范大学教育学院,10级应用心理学专业,20100404004)摘要科学心理学的正式诞生,一般公认始自德国人冯特(WilheIm Wundt,1832—1920)于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一座心理实验室,正式从事有系统的心理物理学的实验工作。

本文将用论述的方法从科学的涵义、西方心理学的科学起源、近代心理学哲学思想的影响和科学心理学诞生的社会历史背景等方面来探讨科学心理学的诞生他的条件是什么,以及揭示了科学心理学诞生的必然与必要性。

关键词科学心理学哲学诞生1 科学的涵义科学是关于自然界、人类社会和人类自身的规律的事实、原理、方法和观念的知识体系以及创建这个知识体系的社会活动。

自然界是物质的,是客观存在的,它处于不断发展和变化之中,这种发展和变化有着自己的规律。

客观存在的事物和事件即自然界的事实,客观事实之间的联系即自然界的规律,人们对这些事实和规律的认识就是知识,发现人们未知的事实和对规律的准确反映就是科学。

因为科学特征中所强调的客观性、验证性、系统性三大标准,只有实验法才可能做到。

而冯特正是了抛弃精神分析所强调的意识问题,以可量化的实验来研究心理学,不同于精神分析学者所强调的质的研究。

他运用实验法来作为研究方法进行心理学研究,所以科学心理学的科学性是存在的。

1.1 科学哲学与科学心理学的诞生科学哲学是以“科学方法”对各种“存在”追根究底,以增加智慧、减除疑惑的一门学问。

早先主要指逻辑经验主义(或称逻辑实证主义)。

逻辑实证主义提出了观察术语和理论术语,“还原论”为基础的统一科学运动,把心理学还原为神经生理学,对心理学运用实验法来进行研究有很大影响。

2 心理学的科学起源2.1 天文学与心理学1796年,格林威治观察站的马斯基林辞退了其助手金内布鲁克,因为他的观察星体通过交叉点的时间总是比自己的观察纪录慢0。

8秒。

当然马斯基林肯定以为自己的观察时间是准确的。

智慧树心理学基础章节测试答案

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2018智慧树(知到)心理学基础满分答案对应章节第一章1.【单选题】科学心理学诞生于()。

A. 1864年B. 1879年C. 1903年D. 1920年正确答案:1879年2.【单选题】科学心理学的创始人是()。

A. 冯特B. 韦伯C. 费希纳D. 艾宾浩斯正确答案:冯特3.【单选题】在心理学研究中,用可以测量的行为来推测看不到的(),是心理学研究的一条基本法则。

A. 思维B. 脑电C. 心理D. 情绪正确答案:心理4.【多选题】心理学研究的对象包括()A. 需要、动机、意志B. 能力和人格C. 感知觉、记忆、思维和想象D. 情绪和情感正确答案是: 心理学研究的对象包###能力和人格###感知觉、记忆、思维和想象###情绪和情感5.【多选题】被称为心理学史上第一次革命的心理学流派是()A. 1913年产生的B. 美国心理学家华生创立的C. 行为主义D. 积极心理学正确答案是:1913年产生的###美国心理学家华生创立的###行为主义对应章节第二章1.【单选题】()是由目标或对象引导、激发和维持的个体活动的一种内在心理过程或内部动力系统。

A. 需要B. 动机C. 意志D. 情绪正确答案:动机2.【单选题】()力求完成与自己能力相称的工作,最充分地发挥自己的潜在能力,成为所期望的人物,实现自己理想。

A. 安全的需要B. 爱与归属的需要C. 生理需要D. 自我实现的需要正确答案:自我实现的需要3.【单选题】动机和行为的关系表现在()A. 同一行为可以由不同动机引起B. 同一行为必须由同一动机引起C. 同一行为必须由不同动机引起D. 不同行为必须由不同动机引起正确答案:同一行为可以由不同动机引起4.【多选题】根据期望理论,要使目标对人的激励作用大,所激发的动机强度高,就必须满足()。

A. 效价高B. 效价低C. 期望值高D. 期望值低正确答案:效价高###期望值高5.【多选题】人的社会心理需要包括()。

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论科学心理学的诞生摘要:从亚力士多德起,在长达十几个世纪的时期内,心理现象大多是由哲学家作为哲学问题加以研究,心理学一直处于哲学的怀抱之中。

1825年,德国哲学家赫尔巴特《作为科学的心理学》的巨著问世,第一次庄严宣布心理学是科学。

1876年,英国心理学家培因创办了世界上第一份心理学杂志《心理》。

1879年,冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生。

德国心理学家艾宾浩斯说过;:“心理学有一个悠久的历史,但是有一个短暂的现在。

”那么,在心理学从哲学的怀抱中脱离出来逐渐成为一门真正的科学(即科学心理学)的过程中,一定有着适当的时代背景和一些心理学家的贡献,促使着科学心理学的诞生。

关键词:科学心理学;冯特;哲学正文:所谓科学心理学其实是相对于从古至今那些唯心主义哲学思想而言的(当然还包括一些其他方面)。

科学心理学研究的则是人在科技活动领域心理活动规律,是一门高度综合性的,边缘化的交叉学科。

主要由科学创造心理学,科学管理心理学,科技人才心理学与科学社会心理学所组成,其中以科学创造心理学为主体,旨在运用创造心理规律,充分发挥科技工作者的创造力,推动科技进步。

科学创造心理学研究的是科学创造活动中的心理规律及其心理结构;智力因素(观察力、记忆力、思维能力、想象力、操作能力)与非智力因素(兴趣、情绪、意志、性格)以及灵感机遇等在科学创造过程中的地位与作用;科技工作者的创造心理特点、心理类型和心理方法等。

一、科学心理学诞生的起源(一) 科学心理学的哲学源头哲学是对世界的基本看法,用于解释整个宇宙事态时成为哲学。

心理学一词来源于希腊文,意指"灵魂的学说"。

像其它学科一样,早期的心理学泛化于哲学之中。

在哲学思想的发展历程中,古希腊的亚里士多德(Aristotles)、欧洲文艺复兴之后法国的笛卡儿(Ren’s Descants)以及十七世纪英国的洛克(John Loke)等三位思想家对心理学的发展影响最大。

亚里士多德对灵魂的实质、灵魂与身体的关系、灵魂的种类和功能等问题,从理论上进行了探讨。

他的著作《论灵魂》是世界上第一部论述各种心理现象的著作。

笛卡儿提出先天观念论,认为人类生而具备足以产生感官经验的心理功能,且这种与生俱来的理性控制身体的一切活动。

他的心支配身的理念,后经十八世纪德国哲学家康德(Immanuel Kant)发展成哲学思想主流之一的理性主义。

笛卡儿关于身心关系的思想推动了对动物和人体作解剖学和生理学的研究,他对理性和天赋观念的重视,对现代心理学的理论发展也有重要影响。

洛克反对笛卡儿的先天观念论,提倡经验主义。

洛克认为人的心灵最初像一张白纸,没有任何观念,一切知识均来自后天经验。

经验主义演变到18-19世纪,形成了联想主义思潮。

联想主义把联想的原则看成全部心理活动的解释原则,认为人的一切复杂观念是由简单观念借助联想而形成的。

唯理论和经验论的斗争一直持续到现代,并表现在现代心理学各种理论派别的斗争中,而联想主义的兴起,对现代学习、记忆和思维的理论产生了深远的影响。

(二) 科学心理学的科学源头1 天文学与科学心理学1.1人差方程式1796年,格林威治皇家天文台的马斯基林(N.Maskelyne)发现他的助手金内布鲁克(D.Kinnebrook)观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒,他以为这是金布鲁克粗心所致,因而将其辞退。

此事引起德国天文学家贝塞尔的注意,他把自己的观察与其他著名天文学家进行比较,发现他们之间也存在误差,而这种误差并非个人的细心或粗心所致,而是导源于个别差异。

贝塞尔把人们之间观察时间上的个别差异以公式表示,称之为“人差方程式”。

人差方程式的发现刺激了人们对反应时间研究的兴趣,给早期的实验心理学提供了直接的研究课题。

人差方程又称个人方程式,是发现人与人反应时间差别的开端。

这与人的神经系统,感觉器官的差别有关。

1.2反应时1868 年,唐德斯发明了分离反应时间的实验。

他确定了三种反应时间,称唐德斯反应时ABC(Donders ABC of reaction time)或唐德斯三成分说,是一种用减法方法将反应时分解成各个成分,然后来分析信息加工过程的方法。

它是由唐德斯首先提出的,故又称唐德斯减数法(Donders subtractive method)。

唐德斯提出反应时ABC 之后,W.冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径,即心理活动的时间测定工作。

他带领自己的学生对简单反应时和选择反应时进行了一系列的测量,比如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量。

2生理学与科学心理学2.1大脑机能的研究2.1.1颅相学佛朗茨·约瑟夫·加尔(Franz Joseph Gall)曾经提出了颅相学。

他认为:认得心灵可以依照头颅外形进行分析。

这些分区表明了脑的结构和机能特征。

另外,人们甚至还可以从颅骨的外形分析出人的心智和个性。

颅相学主张额“脑是心理的器官”以及脑的机能定位的观点,刺激了后人对脑的不同部位的机能研究。

2.1.2大脑机能统一说法国著名生理学家皮埃尔·弗卢龙(Pierre Flourens)认为:尽管中枢神经系统可以依照其性质和机能分为几个主要的不同的部分,但是,中枢神经系统的机能并不是分割独立的,而是构成统一的整体。

神经系统,尤其是大脑的机能应该是统一的。

为此,弗卢龙做了许多脑部手术实验,证明了脑叶机能综合统一的特点。

俘卢龙的观点,在当时成为了脑生理学界的主流观点。

他的“切除法”也为其他学者从事大脑机能的研究提供了借鉴。

2.1.3言语运动中枢的发现法国著名的外科医生保罗·布洛卡(Paul Broca),在医学临床中对以为多年不能说话的病人给予关注。

在解剖病人的脑部组织时,布洛卡分析发现病人左脑大脑皮层第三额回的部位,曾经受过明显的损伤。

布洛卡分析认为,该区域受损是造成病人不能说话的关键因素。

他认为,该区域主管人们说话时肌肉的协调运动,是言语运动中枢。

布洛卡的发现被后来的实验所验证。

于是,该区域被命名为“布洛卡区”。

“布洛卡区”的发现,对弗卢龙的大脑机能统一说提出了严峻的挑战,从而重新吸引了许多学者对大脑机能定位问题的重视。

布洛卡创立的临床法,为研究人脑机能提供了方便,因为弗卢龙的切除法是难以用于大脑的活体实验。

2.1.4运动和感觉中枢的发现1870年,法国医生古希塔维·弗里奇(Gustav Fritsch)和埃德尔德·希齐格(Eduard Hitzig)联合做了大量的系统的实验,发现,人脑不仅存在运动中枢,而且运动中枢内部还进一步存在更加具体的中枢分区。

1870年,约翰内斯·缪勒(Johanes Muller)提出,大脑存在五个中枢。

后来,有人明确找到了视觉中枢,触觉和听觉中枢也相继被发现了。

运动和感觉中枢的发现有力的推动了对心理现象赖以产生的重要的生理基础——大脑机能的深入研究。

2.2神经生理学的研究2.2.1贝尔—马戎第定律查尔斯·贝尔(Charles Bell)早在1807年就发现,脊神经存在着多种神经。

从功能上划分,可以分为感觉神经、运动神经和混合神经,并且在脊神经根上处于不同的位置,分别是前根和后根。

贝尔还预见了缪勒明确规定的神经特殊能,并认为五种感觉各自归因于五种神经。

后来,马戎第(Francois Magendie)在未知情的条件下,单独地在法国开展了同样的工作,其实验设计更加细密周到,因而其结果更加具有说服力。

这种脊神经生理功能及其神经部位的差异,后来被命名为贝尔—马戎第定律,这条定律开启了神经生理心理学研究的新的里程碑。

2.2.2反射动作研究1736年,阿斯特律克(J.Astruc)认为动物的感觉通过脊髓或脑反射出来,再通过其他神经而产生运动。

19世纪上半叶,马沙尔·荷尔(Marshall Hall)和缪勒分别综合了反射研究的相关成果。

荷尔认为,反射仅仅依靠脊髓,常常是无意识的。

缪勒则补充认为,部分反射可以通过脑。

缪勒的观点在1863年被俄国生理学家谢切诺夫(Ivan M.Sechnow)所证实。

这些研究打通了客观世界与心理世界的联系渠道,为深入研究心理活动的生理机制提供了基本思路。

2.2.3神经冲动电性质的发现1780年,伽伐尼(Luigi Galvani)发现蛙腿肌肉在内外连续被两种不同的金属连接起来时,可以引起肌肉的反复抽搐。

1831年,法拉第(Michael Faraday)发现了电磁反应,发明了用于刺激神经的感应电流计。

神经冲动电性质的发现具有极其重要的意义。

当时使用的正电荷、负电荷、极化等概念,至今依然用于解释神经纤维的生物电传导。

2.2.4神经冲动传导速率的研究1850年,赫尔姆霍兹(Hermann V onHelmholtz)使用自己发明的筋肉测量计,以点刺激蛙的神经,然后测量筋肉伸缩与神经长度的关系。

这项测量工作对心理学研究的贡献是不可低估的。

首先,它让心理学家明确认识到,人类的心理过程原来是可以进行试验和测量的,认识到过去一直非常神秘的灵魂居然可以时间化,从而引导人们走上了心理学科学化的道路。

其次,该项工作所创立的研究方法,与天文学的反应时测量结合起来,整合出一套更加完善的方法,为新的实验心理学测量人类的反应过程提供了有效工具。

2.2.5神经特殊能学说早在1811年,贝尔就搜集了前人许多观察资料,对神经的性质和作用做了重要的阐述,对神经与感觉的关系也做了许多描述。

1826年,缪勒用“神经特殊能”这个概念,表达了自己和贝尔的理解,并于1838年对有关问题做了系统的讨论,从此“神经特殊能”学说得以广泛传播。

神经特殊能学说为神经生理学的研究制定了一些最基本的法则和方法,对生理学的科学发展产生了深渊的影响。

2.3感觉生理学的研究感觉生理学研究是神经生理学对大脑机能研究的自然拓展。

在视觉方面,借助视网膜棒状细胞核锥状细胞的发现,人们得知网膜视域特点的分布情况,以及网膜中心和边缘存在着视觉差异,并由此陆续发现了盲点、色盲、色混合、视后像、视觉适应等重要的视觉现象。

在听觉方面,借助耳的核心构造的发现,赫尔姆霍兹提出了“共鸣说”,认为听觉是由声音的不同频率与耳蜗内基底膜上相应的纤维发生了共鸣产生的。

其他感觉的研究也有重要的进展。

在皮肤感觉研究上,做到了触觉、压觉、温觉、冷觉等分类,对皮肤触觉的测量,成为以后的心理物理学的开端。

当时,还分别发现了味蕾和鼻粘膜上的味觉或嗅觉器官,并对它们的刺激物做了实验分类。

3物理学与科学心理学3.1韦伯定律恩斯特·韦伯(Ernst Heinrich Weber),大胆设定差别阈限的计算公式为K=△I/I,并在后续的所有感觉的实验中得到了验证。

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