关于某大学生图书馆占座现象问题详解调研
关于大学图书馆内占座现象的调查报告
关于大学图书馆内占座现象的调查报告黄培一、前言（一）调查说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。
图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。
鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。
因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。
（二）调查思路此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。
二、调查方案（一）调查目的分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。
（二）本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。
前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。
（三）调查对象随机的在校大学生（四）数据处理（五）资料收集（六）调查问卷三、调查数据统计分析通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：调查报告分析：1、你是否赞成图书馆占座这种行为？调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。
但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。
赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。
不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。
2、你是否在图书馆占过座位？调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施随着高校教育的发展，图书馆作为学习和阅读的重要场所，扮演着越来越重要的角色。
然而，在大部分高校的图书馆中，经常出现一种现象，即大量的学生占用座位却不去使用，使得其他需要使用的学生难以找到空位。
这种现象被称为“占座”现象，是许多高校图书馆普遍存在的问题。
本文将分析造成学生占座现象的原因，并提出解决措施。
一、占座原因1.学生学习时间操作不当有些学生可能会在上午早上到图书馆，占据一个座位，但是中午却去吃饭，下午就不再回来了，这种浪费资源的情况造成了座位的浪费，同时也影响了其他学生的学习。
2.课程排课问题学校课表经常排在下午或晚上的课程，导致上午学生抢座位，就可以直接坐下学习，下午或晚上考试和上课的同学需要及时到学校占座，否则他们就会找不到自己的座位。
3.社交娱乐活动有些学生会把图书馆作为聚会、阅读杂志、社交的场所，这并不影响大家学习，但如果占用了太多的座位，就会造成图书馆的座位资源的浪费。
二、解决措施1.加强学生占座意识上大学的学生需要体验真正的大学生活，但是不能扰乱图书馆的秩序。
学校可以利用学生第一时间登录教务系统的方式来解决这个问题。
在特定的时间内，例如上午8点到中午12点，学生可以自由占用和使用座位，但是中午到下午的时间段要求学生暂停占座，为需要使用座位的其他学生腾出资源。
同时，可以通过图书馆媒体屏幕、随机巡查、值班员、广播等方式提高学生的占座意识。
2.废弃占座文化高校图书馆可以设立分时段借书和还书。
学生在借书或还书的时候顺路就可以占座。
学生在借书或还书之前可以通过图书馆内放置的公示板或者类似的介质来获取场馆座位信息，预定图书馆座位，到时候直接上座。
同时，图书馆可以引进数字资源，不断优化图书馆服务，增加电子阅读区域，引领学生多元学习方式的转变。
3.多样化学习场所为了避免学生占座问题，图书馆的管理部门可以考虑在其他地方提供学习场所，例如开放自习室、教学楼多媒体厅、教学楼休息区等，多样化的场所可以满足学生多样化的需求。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校大学生图书馆占座问题一直备受关注，成为当今社会中一个普遍存在的现象。
图书馆作为学生们学习和研究的场所，其资源有限，占座现象会导致其他学生无法充分利用资源，严重影响学习环境。
本文将探讨高校大学生图书馆占座的原因，并提出解决措施。
解决问题的第一步是了解占座的原因。
其中一种常见的原因是人们对学习资源的需求较大，特别是在考试期间。
由于大学生竞争压力大，学习任务繁重，很多人不得不抢占学习资源以保证学习效果。
一些学生可能对自己的学习习惯不自信，害怕没有位置可坐而提前占座。
一些学生也可能将图书馆的座位当作休闲娱乐的场所，而不仅仅是学习的场所，导致座位的占用时间超过了合理范围。
为解决这个问题，首先应加强学生的学习规划和自律。
学校可以通过开展学习规划和时间管理的培训，帮助学生合理安排学习时间，并提高学生的自控能力，减少不必要的占座行为。
学校可以优化图书馆的资源配置。
通过增加座位数量、增设自习室和独立小组学习空间等，提高资源的可及性，减少学生争抢资源的现象。
图书馆可以设置使用时间限制，比如每人每天使用图书馆座位的时间限制，以最大程度公平分配资源。
图书馆可以加强值班巡查。
通过增加图书馆工作人员的数量和巡查频率，及时发现没有实际使用的占座行为，有效减少虚占座位现象。
图书馆可以采用技术手段，如利用监控摄像头和人工智能等技术，对长时间未使用的座位进行监测和及时释放。
学校还可以通过宣传教育来引导学生正确使用图书馆资源。
学校可以组织讲座、制作宣传海报等形式，向学生宣传图书馆资源的有限性和宝贵性，加强学生对资源的尊重和珍惜意识，提高学生对占座问题的认识。
学生之间也需要相互理解和尊重。
学生应该相互协商，在暂时不用座位时，主动让出给其他同学使用。
学生也可以相互监督，对虚占座位的行为进行批评和劝阻。
解决高校大学生图书馆占座问题需要学校、图书馆和学生共同努力。
学校和图书馆应加强对资源的合理配置和监督管理，提高学生的资源可及性。
图书馆占座 调查报告
图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。
然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。
为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。
调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。
调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。
下面是我们的调查结果。
首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。
有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。
接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。
根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。
首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。
这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。
这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。
其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。
他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。
因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。
这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。
最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。
他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。
这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。
这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。
针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。
大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。
他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。
这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。
其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。
占座法律纠纷案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着高校的不断扩大，学生人数不断增加，图书馆作为学生获取知识的重要场所，其座位资源变得越来越紧张。
近年来，高校图书馆占座现象日益严重，成为学生之间、师生之间、校方与学生之间矛盾的主要来源之一。
本案例以某高校图书馆占座现象为背景，分析占座法律纠纷的成因、处理方式及启示。
二、案例经过1. 事件起因某高校图书馆座位紧张，部分学生在图书馆占座。
占座者以书本、书包等物品占据座位，长时间不离席，导致其他同学无法使用。
部分占座者甚至将占座行为公开，引起其他同学的不满。
2. 事件发展占座现象持续发酵，引发学生之间的矛盾。
部分学生联名向学校反映占座问题，要求学校采取措施解决。
校方对此高度重视，成立专项工作组，对占座现象进行调查和处理。
3. 事件处理（1）校方对占座行为进行通报批评，要求占座者立即改正，并取消其占座资格。
（2）校方加强图书馆座位管理，实行预约制度，对违规占座者进行处罚。
（3）校方加强宣传教育，引导学生树立正确的学习观念，自觉遵守图书馆规章制度。
三、案例分析1. 占座法律纠纷的成因（1）图书馆座位资源紧张：随着高校招生规模的扩大，图书馆座位数量无法满足学生需求，导致座位资源紧张。
（2）学生自我约束能力不足：部分学生缺乏自律意识，占用座位后长时间不离席，导致其他同学无法使用。
（3）校方管理制度不完善：图书馆管理制度存在漏洞，对占座行为的处罚力度不够，导致占座现象难以得到有效遏制。
2. 占座法律纠纷的处理方式（1）加强宣传教育：通过开展讲座、发放宣传资料等形式，提高学生的法律意识和道德观念。
（2）完善管理制度：制定详细的图书馆座位管理制度，明确占座行为的处罚措施。
（3）加大处罚力度：对违规占座者进行严肃处理，取消其占座资格，并纳入诚信档案。
（4）引入技术手段：利用图书馆管理系统，对座位使用情况进行实时监控，提高管理效率。
四、启示1. 高校应重视图书馆占座问题，加强图书馆座位资源的管理，确保图书馆的正常运行。
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究
高校图书馆占座现象的原因分析与对策研究在高校图书馆中，占座现象一直是一个普遍存在的问题。
这不仅导致了资源的浪费，也给学生的学习环境带来了负面影响。
本文旨在深入分析高校图书馆占座现象的原因，并提出相应的对策，以期为解决这一问题提供参考。
资源有限：高校图书馆的座位数量往往不能满足所有学生的需求，导致学生为了获取一个座位而提前占座。
学习和考试压力：高校学生面临的学习和考试压力较大，占座可以确保他们有一个稳定的学习空间，避免因寻找座位而浪费时间。
习惯和行为方式：有些学生习惯了占座，认为这样可以确保他们的学习空间，而没有意识到这种行为可能会影响到其他学生。
管理问题：图书馆的管理制度可能存在不足，例如对于占座行为的惩罚力度不够，或者对于座位的分配方式不合理。
增加资源：高校可以增加图书馆的座位数量，扩大图书馆的面积，以满足更多学生的需求。
引导和教育：学校可以加强对于学生的教育和引导，让学生认识到占座行为的负面影响，培养他们良好的行为习惯。
改进管理：图书馆应该完善管理制度，对于占座行为进行严格的惩罚，同时优化座位的分配方式，确保公平公正。
技术手段：通过引入现代化的技术手段，如座位预订系统、移动应用程序等，可以让学生更加方便地获取座位，减少占座现象的发生。
高校图书馆占座现象是一个复杂的问题，需要我们从多个角度进行分析和解决。
通过深入分析占座现象的原因，我们可以采取针对性的对策，包括增加资源、引导和教育、改进管理和引入技术手段等。
只有这样，才能有效地减少占座现象的发生，提高图书馆的利用效率和学习环境的质量。
在酒店行业中，员工流失是一个普遍存在的问题，它会影响到酒店的运营和服务质量。
因此，对酒店员工流失现象进行原因和对策分析，具有重要的现实意义。
工作压力大：酒店行业是一个服务性行业，员工需要承受较大的工作压力，如客人的不满、投诉、突发事件等，这些都会增加员工的工作压力，导致员工流失。
薪酬福利低：在酒店行业中，员工的薪酬福利普遍较低，很难满足员工的物质需求，这也是员工流失的一个重要原因。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校图书馆作为学校重要的学习场所，每天都吸引着大批学生前来自习和阅读。
在使用图书馆的过程中，一些学生会存在占座现象，即早早占据座位，而后长时间不使用，导致其他学生难以找到位置。
这一问题在许多高校都存在，因此有必要对大学生图书馆占座的原因及解决措施进行深入探讨。
让我们来谈谈大学生图书馆占座的原因。
第一，高校学生的学习压力大，很多时候需要提前预订好座位，以便有一个稳定的学习环境进行学习。
由于学生们有相似的学习时间，因此早早占座成为了一个常见的现象。
第二，一些学生喜欢在图书馆占座，而后到外面的咖啡馆、自习室等地方学习，他们认为图书馆的环境对学习更有利。
一些学生为了避免临时找不到位置，就会提前占据座位，以保证自己有学习的地方。
大学生图书馆占座的行为无疑给其他学生造成了困扰。
在一些高校，图书馆座位实际紧缺，学生需要花费很多时间来寻找一个合适的位置。
这就使得学校图书馆资源没能得到合理利用，也导致了图书馆使用效率的降低。
针对这一问题，有必要采取一些解决措施，来降低大学生图书馆占座现象的发生。
学校可以加强对学生的学习氛围的引导和管理。
学校可以通过宣传教育和规章制度的制定，引导学生自觉养成文明守序的学习习惯。
学校也可以通过设置座位预约系统，让学生提前预订座位，以确保每个学生都有一个稳定的学习位置。
在图书馆内设置监督员，及早发现和制止占座行为，加大对违规学生的处罚力度，也是一种有效的管理手段。
图书馆还可以通过增加座位的数量来缓解座位紧缺的问题。
学校可以适当增加图书馆的阅览室面积，增加座位的数量，以满足更多学生的学习需求。
可以适当增加自习室的数量，通过不同的学习场所满足学生的多样化需求。
学校也可以通过提高开放时间来缓解座位紧缺的问题，给学生提供更多的学习时间和空间。
学生本身也应该加强自律，避免占座行为。
学生应该养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，在需要学习时就到图书馆，避免占座而不用。
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策【摘要】高校图书馆的“占座”现象是指部分学生为了保护自己的学习空间，将座位空间占据而不实际利用。
这一现象已经在各大高校图书馆中普遍存在。
造成这一现象的原因主要包括学生对学习空间的争夺、学习压力大等因素。
这种行为不仅影响了高校图书馆管理的正常运作，也影响了其他学生的学习秩序。
为了解决这一问题，建议通过加强监督和执法力度，采取相应的措施，如设置规定的占座时间、加强巡查等方式，来规范学生的行为。
只有通过共同的努力，才能有效地改善高校图书馆的环境，为学习创造更好的条件。
【关键词】高校图书馆，占座现象，问题意识，管理，学习秩序，原因分析，危害，对策建议，监督，执法力度，总结分析，展望。
1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而近年来，高校图书馆“占座”现象日益严重。
学生常常在没有真正使用图书馆资源的情况下占据位置，导致他人难以找到座位进行学习。
这一现象不仅影响了高校图书馆的管理秩序，也影响了其他学生的学习体验和效率。
如何有效解决高校图书馆“占座”现象成为迫切需要解决的问题。
背景介绍部分将从宏观角度对高校图书馆“占座”现象进行分析，并探讨其对学生学习和图书馆管理秩序的影响。
通过对该现象的深入了解，可以更好地制定针对性的对策，从而提高高校图书馆的管理水平和服务质量。
部分将在接下来的内容中详细展开讨论。
1.2 问题意识高校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，然而近年来却频繁出现了“占座”现象，也就是有些学生为了保护自己的学习位置，不顾他人的需求而大量占据座位。
这一现象引起了广泛的关注和讨论。
问题意识主要表现在以下几个方面：由于“占座”行为导致了座位资源的浪费和不公平分配，严重影响了其他学生的学习体验和权利。
许多学生在图书馆找不到座位，只能选择借助其他渠道或在不舒适的环境下学习，影响了他们的学习效果和心理健康。
“占座”现象也暴露出学生缺乏文明素养和社会责任感的问题，他们只顾自己利益，而忽略了他人的权益和利益。
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关于大学生图书馆占座现象的调研报告
一、前言
（一）调研说明
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。
（二）调研思路
此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案
（一）调研目的
此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。
（二）调研设计
本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查
您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。
我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。
本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。
感您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别： A 女 B 男
2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二 G 研三
3.您有过占座行为吗
A 从不
B 偶尔
C 一般
D 经常
E 总是
4.您会因为别人占座而找不到座位吗？
A 从不
B 偶尔
C 经常
D 总是
5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？
A 一年四季
B 考试前夕
C 不算严重
6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？
A 从不
B 偶尔
C 经常
D 总是
7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？
A 10钟
B 30钟
C 60钟
D 不认同这种判定
8.您如何看待占座现象？
A 反感
B 知道不对但无可奈何
C 无所谓
D 赞成
9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的
A 自身需要
B 他人影响
C 环境逼迫
D 管理不当
10.您去图书馆找不到座位原因是？
A 人多座位已满
B 占座现象严重
C 其他
11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？
A 离开，去其他自习室学习
B 把别人东西移开，直接坐上去
C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人
D 其他
12.您一般占座时常为？
A 2小时以
B 2-4小时
C 4-6小时
D 6-12小时
13.您的占座方式通常是？
A 自己占座
B 他人帮忙占座
C 都有
14.您一般使用什么物品占座？
A图书馆书籍课本、参考书 B 杂志、报纸、书包
C 水杯
D 其他
15.您占座的客观原因是？
A图书馆座位不够
B 图书馆具有良好的学习氛围
C 自习室条件差
D寝室过于吵闹且不适合学习
（三）调研对象
西北工业大学所有在校生。
（四）数据处理
本调研于2016年月日进行问卷的编制和设计，日发放问卷，日完成调研报告。
中间通过使用EXCEL进行数据分析，并进行数据处理，还使用到相关分析、差异计量等方法。
（五）资料搜集
本次调研的对象是西北工业大学所有在校生。
收集资料以问卷调查的方式为主，实地调查与统计调查相结合。
通过统计可知，本次的调查对象具有同质性，调查的准确度可高达71%，允许误差围为0.1，通过对其他特殊样本的实地调查，能准确地提高调研的准确性和代表性。
（六）调研问卷
该调研问卷主要分为三个部分，并从17项问题进行分析。
第一部分为被调查者的基本信息，主要包括被调查者的性别及所属的年级。
第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座的原因以及同学对占座的心态和占座的影响。
第三部分主要是开放式问卷，主要是让同学们对占座问题提出建议和对策。
为了确保调查结果准确性和代表性，选择的对象十分广泛，涉及到我校各院各专业的同学，基本代表了图书馆的读者，有一定的参考价值。
（七）调研组织实施计划
本次调研通过组织调研小组，各自完成任务，在规定的时间完成调研报告，具体的时间安排如下：
月-日收集数据资料 -日编制和设计问卷
日发放问卷日-日进行样本容量的确定
日-日进行数据的分析与处理
日撰写调研报告
三、调研数据统计分析
通过对样本的分析，运用统计分析的原理，我们得到以下数据：
（一）问卷调查对象情况
经过问卷的整理与统计可以看出，由于我校男生数量多于女生数量，在被调查的100个学生中，男生为65人，女生为35人。
在表1.1中可以反映出调研所选取的问卷分析样本中女性占35%，男性占65%，以及各年级所占比例。
如图1.2
表1.1调查对象基本情况
在此调查对象中，男生占近65%，女生占近35%，大四占近14%，大三占近22%，大二占近25%，大一占近7%。
根据访谈调查的结果可以得出，大二、大三的同学大多是由于考研占座，大一新生相对高年级学生来说没有太大学习压力，所以图书馆中所占比例最少。
（二）占座现象的状况及影响
表1-2占座行为情况
大一7%
大二25%
大三22%
大四14%研一12%
研二9%研三11%
各年级比例
大一大二
大三大四研一
研二研三
女35%
男65%
男女比例
女男
表1-3因别人占座而找不到位置情况
从统计的数据和上述图表中可以看出，我校图书馆的占座现象是存在的，而且比较严重。
其中，有96%的同学都有过占座现象，只有少数同学没有占座现象。
偶尔占座的占46%，值得庆幸的是经常占座的同学只占8%。
但是，只有2%的同学没有受到别人占座的影响，每次都能找到座位，而剩下的98%的同学都或多或少的受到一些影响，其中46%的同学经常因别人占座而找不到位置，34%的人
从不2%
偶尔34%
经常46%总是18%
从不偶尔经常总是
偶尔因别人占座而找不到位置。
可见，尽管我校学生对图书馆占座现象反映不一，但大家都或多或少在不同程度上受到影响。
（三）占座现象出现的时间段
表1-4占座出现的时间段
从调
查数据和上述图表中可以看出，14%的同学一年四季都在占座，可见占座以成为他们的一个习惯。
78%的同学都是在考试前夕占座，可见在即将到来的考试，大家都会到相对舒服的图书馆学习。
只有8%的同学认为占座现象不算严重。
从统计数据中可以清晰的知道，考试的压力会然图书馆占座现象变得更为严重。
（四）人们对占座现象的不同反应
表1-5同学们对占座现象的反应
从统计数据中可以看出对图书馆占座现象的态度：62%的同学对此现象知道不对但无可奈何，12%的同学认为无所谓，16%的同学赞成占座现象，只有1%的同学反感这种现象。
通过这个统计数据我们可以看出大部分同学都对占座现象漠不关心，甚至认为占座是理所当然的。
表1-6遇到占座发生矛盾情况
从统计数据得知：76%的同学从不为占座现象发生矛盾，只有少数人会为占座现象发生矛盾。
表1-7针对占座采取的措施
大部分同学都对占座现象无所谓。
并没有采取措施制止这种行为。
84%的人会离开，去别的自习室，10%的人会先坐着，等人来了在还给别人，2%的人会直接把书拿走，坐上去。
从这些数据中可以看出大家对占座的现象都持一种放任的态度，并没有积极的采取措施。
（五）占座原因
从调查数据中可以看出：78%的人认为占座是因为图书馆具有良好的学习氛围，10%的认为在图书馆学习好于在寝室，因为寝室过于吵闹且不适合学习，8%的人认为自习室条件太差所以来图书馆占座学习，只有4%的人认为占座的原因是图书馆座位不够。
所以图书馆的良好学习氛围是大家占座的主要原因。
图书馆具有良好的学习氛围，这种现象应该继续保持，但也应该采取有效措施杜绝不良的现象。
五、结束语
大学生占座问题是普遍存在的，不可能一时之间消失殆尽，解决大学生占座问题是一项长期性的工作，要调动各方面的力量。
学校方面要努力为学生提供良好的学习条件，是学生在学习时刻得到座位保障。
另外，学校也得加强监督管理，而学生则要积极规自己的行为，应尽量避免占座行为。