一模讲座七

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2018年高三语文复习讲座《培养学生逻辑思维能力的几点建议》

2018年高三语文复习讲座《培养学生逻辑思维能力的几点建议》
亦称“思维基本规律”,即同一律、矛盾律、排中
律,它们构成了理性思维最基本的前提与预设,是理性
的对话、交谈能够进行下去的最起码前提,分别确保
理性思维具有确定性、一致性、明确性和
论证性。
7
同一律的作用在于保证思维的确定性,以便人
们之间的思想交流能够顺利进行。
如果违反同一律在概念方面的要求,就会犯
如果对核心概念进行解读,观点才能“立”起来。如:
“刚”“柔”的解读尽管简单,但因这个解读,观点 得以明确,读者更容易理解文脉流程。
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
从标题判断考生从材料提取概念的能力
逻辑判断的问题
一、审题立意缺乏选言判断意识,立意欠准确。 选言判断:在面对某事时, 构建两种或两种以上备选项, 然后对其进行比较权衡,最终选择正确选项。“选” 就 是选择。 “言”就是见解、主张、途径、方法、策略等等。
概念上的问题 一、由具体材料形成概念出现偏差 (3)行文过程转换“概念” 例文六
例文十:“西方” “外国”“海洋文明”? “中国”“农业文明”“东方”?
概念上的问题 二、概念与材料相关内容无法圆和
例文七: “外国”“海洋文明”?本文作者问题出 在不能围绕中心问题展开论述上。文章要阐述的是育 儿理念背后的文化因素及其利弊。而作者文章开头只 是从总源头起笔,文化总源头和育儿文化因素直接逻 辑关系并不明显。
黎鸣先生的新著《中国人为什么这么“愚蠢”》
中国传统文化“琴声”中最弱的一 根“弦”就是“逻辑” 。
(节选自黎鸣著﹒中国人为什么这么“愚蠢” ﹒北京:中国广播电视出版社, 2014.02.58.)

2024北京九年级一模语文汇编:文学文化常识

2024北京九年级一模语文汇编:文学文化常识

2024北京初三一模语文汇编文学文化常识一、基础知识综合(2024北京西城初三一模)班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动,活动后计划举办专题展览。

下面是展览内容的初稿,请你进行审校、修改和补充。

展板一:汉字中的古建发展1.对文段中加点词语的字形、字音作出判断,下列说法有误..的一项是( ) A .因为这里形容建筑物高大雄伟的样子,所以“巍峨”一词中无错字。

B .因为这里表达“鲜明地展示”的意思,所以“张显”一词中有错字。

C .“穴”读作“xué”。

D .“剖”读作“pāo”。

2.根据文段内容,在横线处补全语句,最恰当的一项是( )A .①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ①建筑材料也会影响到汉字的构造B .①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ①汉字的构造也会影响到建筑材料C .①汉字凝固了中国建筑的原始形态 ①汉字的构造也会影响到建筑材料D .①中国建筑的原始形态被汉字凝固 ①建筑材料也会影响到汉字的构造展板二:成语中的古建细节...A .美轮美奂B .包罗万象C .相得益彰D .棋逢对手4.文段中的画线句存在问题,请你做出修改。

展板三:诗文中的古建形式5.在文段横线处补全内容,正确的一项是()A.①不尽长江滚滚流①杜牧B.①不尽长江滚滚流①杜甫C.①生子当如孙仲谋①杜牧D.①生子当如孙仲谋①杜甫6.为插图黄鹤楼拟写一副对联,补全内容最恰当的一项是()何时① ,看洲渚萋萋芳草今日白云仍在,拂汉阳①A.①黄鹤飞来①历历晴川B.①黄鹤再来①历历晴川C.①黄鹤飞来①浩瀚烟波D.①黄鹤再来①浩瀚烟波7.展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思,请你综合三块展板,补写内容。

历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑,。

(2024北京房山初三一模)班级开展了“寻龙之旅”综合实践活动,你所在的小组准备以手抄报的形式汇报活动所得。

下面是手抄报的初稿,请根据要求修改。

8.请用正楷书写“我的寻龙之旅”六个字作为手抄报的标题。

语文讲座的心得体会7篇

语文讲座的心得体会7篇

语文讲座的心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高三一模考试后家长会发言稿

高三一模考试后家长会发言稿

高三一模考试后家长会发言稿高考是人生的转折点,是走向辉煌的起点,当然就成为全家,乃至几代人关注的一个焦点。

下面是学习啦小编给大家整理的高三一模考试后家长会发言稿,仅供参考。

高三一模考试后家长会发言稿【篇一】一、感谢与抱歉各位家长:大家好!本次家长会可能是学生毕业之前最后一次,站在讲台上,面对各位家长,想起这两年来走过的风风雨雨,我心中思绪万千,首先感谢全体家长这两年来对我工作的大力支持,可以说没有您的理解与支持就不会3班的今天,下面全体同学代表我用最热烈的掌声对你们父母的辛勤付出与大力支持表示衷心的感谢。

两年来我虽然尽心尽力,但是有些孩子的成绩依然不理想,甚至有的孩子是退步的,作为班主任我有不可推卸的责任,对于此问题我说两点:第一、向各位家长和学生表示深深的歉意,第二、在今后的工作中我会尽心、尽力、尽己所能。

有问题家长可以随时与我交流。

希望通过我们的共同努力让每一个孩子都能有最大程度的进步。

二、介绍一模情况1、一模成绩介绍、一模后学生的思想动向受到打击,面对分数与名次丧失了斗志,在这一点我已经做了相关工作,现在绝大多数学生斗志昂扬。

、一模到中考提高5分相当容易,不是神话,更不是对学生的安慰。

具体进行分析。

、一模后很多家长教育孩子时不科学 (1)给孩子泼凉水不了解具体情况,对孩子妄加批评,有时对孩子讲,怎么成绩也不高,要不就考职高吧,本来孩子准备咬牙拼一拼,有很强的信心、有很高的积极性,他们此刻最需要的是鼓舞、是支持,而有的家长却总是泼凉水,我对一部分成绩比较低的同学说该努力时必须努力,在填报志愿时可以一颗红心两手准备,如果觉得考高中实在没有把握可以把职技类学校报上,但是在学习过程中必须有一种拼劲儿,有一种信念我必须上高中。

在这里,有一点需要加以分析:成绩低的同学上高中很可能考的是大专,而直接上职技类学校的3+,毕业时也是大专文凭。

虽然都是大专文凭,这之间是有一定去别的,比如高中和职高的环境不同会造成个人修养的提升不同,在这里,不是诽谤职技类学校,但毕竟有所不同;再比如知识层次不同,最终导致个人的文化底蕴不同,对孩子的未来发展会产生不同的影响。

高三一模考试后心理讲座新闻稿

高三一模考试后心理讲座新闻稿

高三一模考试后心理讲座新闻稿
《高三一模考试后心理讲座》
近日,为帮助高三学生更好地调整心理状态,应对紧张的学习压力,学校特邀请了心理专家进行了一场题为“高三一模考试后心理讲座”的活动。

这场心理讲座主要针对高三学生,讲座内容涉及了应对考试焦虑的方法、调整学习状态的技巧以及如何有效地处理学习压力。

心理专家从认知、情绪、行为等方面进行了详细的阐述,帮助学生更好地认识自己的情绪,找到合适的发泄方式,学会有效的调节自己的心态。

在讲座结束后,许多学生表示受益匪浅,认为这场心理讲座给了他们很大的帮助。

一位学生表示:“在备战高考的道路上,学习压力确实是很大,但是通过这次心理讲座,我学会了一些调节心态的方法,感觉自己更有信心了。


校长表示,学校将会继续举办类似的心理讲座,帮助学生克服种种心理困扰,更好地投入学习中。

同时,希望学生在面对考试压力的时候,不要忘记学习之余也要保持良好的心态,保护好自己的心理健康。

通过这场心理讲座,希望能够给高三学生们带来更多的正能量,让他们在备战高考的道路上更加从容自信,迎接未来的挑战。

2023年4月广东一模应用文讲解课件+2023届高考英语作文备考

2023年4月广东一模应用文讲解课件+2023届高考英语作文备考
i.讲座的要求(泛):认真听讲、记笔记等 ii.“线上”的要求(详):讲座过程中保持麦克风关闭等 ②祝愿大家:希望大家能够在讲座里有所收获,对诗歌有新的了解
Dear fellow students, It’s a great honor to have Professor Smith here. Though we met online, I
3.诗歌类型: ①nursery rhymes:童谣
i. usually the traditional poems or folk songs
ii.to the point but has a storyline
iii. have a strong rhythm, and of ten repeat the same words
believe he will feel our sincere gratitude through our generous applause. So please join me in welcoming our special guest!
The theme today is “How to Write and Enjoy Poems”. So, Professor Smith, a learned scholar who is featured in a deep dive on English classic poets especially Shakespeare, will give us a basic framework of writing and enjoying English poems through multidimensional perspectives including genres, rhymes, and meanings.

工匠精神(知识讲座)

2016北京市朝阳区一模①胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工,他在35年里亲手加工过数十万个精密零件,没出现过一个次品。

他用手工打磨出来的零件,精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零件。

王津是故宫文物钟表修复师,他修了大半辈子钟表,数百件文物在他手中起死回生。

有时,修好一座钟表要花上他好几年时间,每个零件都要经过反复调校,不能有一丝一毫误差。

孟剑锋是传统工艺美术錾刻师,他錾刻的“纯银丝巾果盘”曾作为国礼赠送给外国元首。

为了制作出完美的作品,他不断改良錾刻工具,反复实验,不允许有一丁点瑕疵。

这些人身上,都表达出了可贵的“工匠精神”。

对于“工匠精神”,你有什么思考和感悟?请自选角度,自拟题目写一篇文章。

文体不限。

什么是“工匠精神”?工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。

工匠们喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华的过程。

工匠们对细节有很高要求,追求完美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,把品质从99%提高到99。

99%,其利虽微,却长久造福于世。

曾几何时,工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业,木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等,各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。

随着农耕时代结束,社会进入后工业时代,一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活,但工匠精神永不过时。

内涵1、精益求精。

注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改良产品,把99%提高到99。

99%。

2、严谨,一丝不苟。

不投机取巧,必须确保每个部件的质量,对产品采取严格的检测标准,不达要求绝不轻易交货。

3、耐心,专注,坚持。

不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产流程,都在不断完善。

4、专业,敬业。

工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品。

历史人物商高:公元前1100年前后的西周数学家。

2025届河南省五市高三下学期第一次联考政治讲评课件

“具体问题具体分析,不能一概而论
④坚持兜底性→挖掘适合就业困难劳动者的就业岗位→帮扶劳动者实现就业增收
A. ①②
B.①④
C.②③
D. ③④
人社部:零工市场纳入公共服务体系 促灵活就业增收
在规范零工市场服务方面,通知强调以下原则: 一是保持公益性,确保所有灵活就业人员都能免费获得基本、可持续的就 业公共服务; 二是坚持普惠性,要求服务面向社会大众,扩大城乡覆盖,提高服务的均 等化和可及性; 三是注重灵活性,要发挥服务的优势,适应各种求职需求,提供多元服务; 四是保障兜底性,要积极挖掘适合大龄及就业困难群体的岗位,帮助他们 实现就业和增收。
法律 1个 4
逻辑 小计
1个
12 个
4 48
主观题 0 0 12 10 0 10 10 10 52
总分
8 8 20 14 4 18 14 14 100
必修分值:54
选必分值:46
2024届一模政治试题7本教材考查分布情况与 分值比重
模块
选择题 数量 选择题 分值
中特 经社 政法 哲学 文化 国际 2个 2个 2个 1个 1个 2个 8 88 44 8
(2)结合材料二,运用《逻辑与思维》的知识,分析应如何运用创新思维探索省 际横向补偿机制。(10分)
第一步:设问逻辑可视化(明确设问要求)
结合材料二, 运用运用《逻 辑与思维》的 知识,分析应 如何运用创新 思维探索省际 横向补偿机制。 (10分)
2、答题情况分析 本节重点解决选择题14、15、主观试题40(2)
四、合作探究:
形式:小组合作交流。 内容:改正错误、复习涉及考点、分析丢分原因、归纳答题技巧。 目的:提高纠错能力和避免再次出错。
试题重现

第七讲 坐标系中的几何问题

中考数学重难点专题讲座第七讲坐标系中的几何问题【例1】2010,石景山,一模已知:如图1,等边的边长为,一边在轴上且,交轴于点,过点作∥交于点.(1)直接写出点的坐标;(2)若直线将四边形的面积两等分,求的值;(3)如图2,过点的抛物线与轴交于点,为线段上的一个动点,过轴上一点作的垂线,垂足为,直线交轴于点,当点在线段上运动时,现给出两个结论:①②,其中有且只有一个结论是正确的,请你判断哪个结论正确,并证明.【思路分析】很多同学一看到这种题干又长条件又多又复杂的代几综合压轴题就觉得头皮发麻,稍微看看不太会做就失去了攻克它的信心。

在这种时候要慢慢将题目拆解,条分缕析提出每一个条件,然后一步一步来。

第一问不难,C点纵坐标直接用tg60°来算,七分中的两分就到手了。

第二问看似较难,但是实际上考生需要知道“过四边形对角线交点的任意直线都将四边形面积平分”这一定理就轻松解决了,这个定理的证明不难,有兴趣同学可以自己证一下加深印象。

由于EFAB还是一个等腰梯形,所以对角线交点非常好算,四分到手。

最后三分收起来有点麻烦,不过稍微认真点画图,不难猜出①式成立。

抛物线倒是好求,因为要证的是角度相等,所以大家应该想到全等或者相似三角形,过D做一条垂线就发现图中有多个全等关系,下面就忘记抛物线吧,单独将三角形拆出来当成一个纯粹的几何题去证明就很简单了。

至此,一道看起来很难的压轴大题的7分就成功落入囊中了。

【解析】解:(1);.(2)过点作于,交于点,取的中点.∵是等边三角形,.∴.在中,.∴.∴.∵∥交于,.∴.∵直线将四边形的面积两等分.∴直线必过点.∴,∴(3)正确结论:①.证明:可求得过的抛物线解析式为∴.∵.∴.由题意.又∵∴∴≌∴,∴过点作于∴∴由题意可知∥∴∴∴即:.【例2】2010,怀柔,一模如图,在平面直角坐标系xoy中,抛物线与x正半轴交于点A,与y轴交于点B,过点B作x轴的平行线BC,交抛物线于点C,连结AC.现有两动点P、Q分别从O、C 两点同时出发,点P以每秒4个单位的速度沿OA向终点A移动,点Q以每秒1个单位的速度沿CB向点B移动,点P停止运动时,点Q也同时停止运动,线段OC,PQ相交于点D,过点D作DE∥OA,交CA于点E,射线QE交x轴于点F.设动点P,Q移动的时间为t(单位:秒)(1)求A,B,C三点的坐标;(2)当t为何值时,四边形PQCA为平行四边形?请写出计算过程;(3)当0<t<时,△PQF的面积是否总为定值?若是,求出此定值,若不是,请说明理由;(4)当t 时,△PQF为等腰三角形?【思路分析】近年来这种问动点运动到何处时图像变成特殊图形的题目非常流行,所以大家需要对各种特殊图形的判定性质非常熟悉。

2024年上海杨浦区高三一模语文试卷和答案

上海杨浦区2023-2024学年高三年级模拟质量调研语文学科试卷(答案做在答题卡上)(满分150分,时间150分钟)2023年12月一积累运用(10分)1.按要求填空。

(5分)(1)一日克己复礼,。

(《论语·颜渊》)(2)。

有三秋桂子,十里荷花。

(柳永《》)(3)李密在《陈情表》中运用含有比喻的句子“,”。

表达了他要对祖母尽孝,终其天年的愿望。

2.按要求选择。

(5分)(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()(2分)这是一个看脸的时代。

乘坐飞机、高铁需要刷脸,观看演出、赛事需要刷脸,办理各种业务需要刷脸。

,,,,。

随着数字化和人工智能技术的应用场景不断拓展,我们应当警惕技术“失范”。

①这是人脸识别技术的底层逻辑②对自然人进行身份识别③以人工智能化数据比对④可以说我刷脸,故我在⑤将人脸图像信息数字化A.①④⑤③②B.①③⑤②④C.④②①⑤③D.④⑤③②①(2)以下是某社区卫生服务中心的活动通知,为吸引社区居民参加,需要修改,请在横线上提出一条修改建议,并写出提出该条建议的原因。

(3分)活动通知居民朋友们:我社区卫生服务中心将举办“糖尿病知识讲座”活动,欢迎大家参加!活动时间:2023年12月30日上午9:00-11:00活动地点:区卫生服务中心1号楼报告厅活动人员:本社区居民活动要求:准时入场,不要喧哗,手机静音,提问有序。

某社区卫生服务中心2023年11月30日修改建议:提出建议的原因:二阅读(70分)(一)阅读下文,完成第3—7题。

(15分)(一)①人工智能生成的内容是否应被认定为作品,是应当深入研究的问题。

从目前有关人工智能的各种报道和描述来看,至少在现阶段,人工智能生成的内容与为形成作品所需的智力创作存在本质区别。

以修图软件为例,它可利用“深度神经网络”的人工智能,将照片或图片处理成印象派等各种绘画风格。

如仅从结果来看,多数人都会以为是画家绘制而成。

然而,该项人工智能对照片或图片的处理,与绘画者根据照片或图片创作同样风格画作的行为相去甚远。

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中考数学重难点专题讲座 第七讲 动态几何与函数问题【例1】如图①所示,直角梯形OABC 的顶点A 、C 分别在y 轴正半轴与x 轴负半轴上.过点B 、C 作直线l .将直线l 平移,平移后的直线l 与x 轴交于点D ,与y 轴交于点E .(1)将直线l 向右平移,设平移距离CD 为t (t ≥0),直角梯形OABC 被直线l 扫过的面积(图中阴影部份)为s ,s 关于t 的函数图象如图②所示,OM 为线段,MN 为抛物线的一部分,NQ 为射线,且NQ 平行于x 轴,N 点横坐标为4,求梯形上底AB 的长及直角梯形OABC 的面积.(2)当24t <<时,求S 关于t 的函数解析式.已知:在矩形AOBC 中,4OB =,3OA =.分别以OB OA ,所在直线为x 轴和y 轴,建立如图所示的平面直角坐标系.F 是边BC 上的一个动点(不与B C ,重合),过F 点的反比例函数(0)ky k x=>的图象与AC 边交于点E . (1)求证:AOE △与BOF △的面积相等;(2)记OEF ECF S S S =-△△,求当k 为何值时,S 有最大值,最大值为多少?(3)请探索:是否存在这样的点F ,使得将CEF △沿EF 对折后,C 点恰好落在OB 上?若存在,求出点F 的坐标;若不存在,请说明理由.【例3】如图,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠C =90°,BC =16,DC =12,AD =21。

动点P 从点D 出发,沿射线DA 的方向以每秒2两个单位长的速度运动,动点Q 从点C 出发,在线段CB 上以每秒1个单位长的速度向点B 运动,点P ,Q 分别从点D ,C 同时出发,当点Q 运动到点B 时,点P 随之停止运动。

设运动的时间为t (秒)。

(1)设△BPQ 的面积为S ,求S 与t 之间的函数关系式;(2)当t 为何值时,以B ,P ,Q 三点为顶点的三角形是等腰三角形?(3)是否存在时刻t ,使得PQ ⊥BD ?若存在,求出t 的值;若不存在,请说明理由。

在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC = 3,AB = 5.点P 从点C 出发沿CA 以每秒1个单位长的速度向点A 匀速运动,到达点A 后立刻以原来的速度沿AC 返回;点Q 从点A 出发沿AB 以每秒1个单位长的速度向点B 匀速运动.伴随着P 、Q 的运动,DE 保持垂直平分PQ ,且交PQ 于点D ,交折线QB -BC -CP 于点E .点P 、Q 同时出发,当点Q 到达点B 时停止运动,点P 也随之停止.设点P 、Q 运动的时间是t 秒(t >0). (1)当t = 2时,AP = ,点Q 到AC 的距离是 ; (2)在点P 从C 向A 运动的过程中,求△APQ 的面积S 与t 的函数关系式;(不必写出t 的取值范围) (3)在点E 从B 向C 运动的过程中,四边形QBED 能否成为直角梯形?若能,求t 的值.若不能,请说明理由; (4)当DE 经过点C 时,请直接..写出t 的值. 【例5】如图,在Rt ABC △中,90A ∠=,6AB =,8AC =,D E ,分别是边AB AC ,的中点,点P 从点D 出发沿DE 方向运动,过点P 作PQ BC ⊥于Q ,过点Q 作QR BA ∥交AC 于R ,当点Q 与点C 重合时,点P 停止运动.设BQ x =,QR y =.(1)求点D 到BC 的距离DH 的长;(2)求y 关于x 的函数关系式(不要求写出自变量的取值范围);(3)是否存在点P ,使PQR △为等腰三角形?若存在,请求出所有满足要求的x 的值;若不存在,请说明理由.A BCD ER PH Q第二部分 发散思考【思考1】如图所示,菱形ABCD 的边长为6厘米,60B ∠=°.从初始时刻开始,点P 、Q 同时从A 点出发,点P 以1厘米/秒的速度沿A C B →→的方向运动,点Q 以2厘米/秒的速度沿A B C D →→→的方向运动,当点Q 运动到D 点时,P 、Q 两点同时停止运动,设P 、Q 运动的时间为x 秒时,APQ △与ABC △重叠部分....的面积为y 平方厘米(这里规定:点和线段是面积为O 的三角形),解答下列问题: (1)点P 、Q 从出发到相遇所用时间是 秒;(2)点P 、Q 从开始运动到停止的过程中,当APQ △是等边三角形时x 的值是 秒;(3)求y 与x 之间的函数关系式.【思路分析】此题一二问不用多说,第三问是比较少见的分段函数。

需要将x 运动分成三个阶段,第一个阶段是0≤X ≤3,到3时刚好Q 到B.第二阶段是3≤X ≤6,Q 从B 返回来.第三阶段则是再折回去.根据各个分段运动过程中图形性质的不同分别列出函数式即可.已知直角坐标系中菱形ABCD 的位置如图,C ,D 两点的坐标分别为(4,0),(0,3).现有两动点P ,Q 分别从A ,C 同时出发,点P 沿线段AD 向终点D 运动,点Q 沿折线CBA 向终点A 运动,设运动时间为t 秒.(1)填空:菱形ABCD 的边长是 、面积是 、 高BE 的长是 ; (2)探究下列问题:①若点P 的速度为每秒1个单位,点Q 的速度为每秒2个单位.当点Q 在线段BA 上时,求△APQ 的面积S 关于t 的函数关系式,以及S 的最大值;②若点P 的速度为每秒1个单位,点Q 的速度变为每秒k 个单位,在运动过程中,任何时刻都有相应的k 值,使得△APQ 沿它的一边翻折,翻折前后两个三角形组成的四边形为菱形.请探究当t =4秒时的情形,并求出k 的值.【思路分析】依然是面积和时间的函数关系,依然是先做垂线,然后利用三角形的比例关系去列函数式。

注意这里这个函数式的自变量取值范围是要去求的,然后在范围中去求得S 的最大值。

最后一问翻折后若要构成菱形,则需三角形APQ 为等腰三角形即可,于是继续分情况去讨论就行了。

Oxy ABC DE已知:等边三角形ABC 的边长为4厘米,长为1厘米的线段MN 在ABC △的边AB 上沿AB 方向以1厘米/秒的速度向B 点运动(运动开始时,点M 与点A 重合,点N 到达点B 时运动终止),过点M N 、分别作AB 边的垂线,与ABC △的其它边交于P Q 、两点,线段MN 运动的时间为t 秒.(1)线段MN 在运动的过程中,t 为何值时,四边形MNQP 恰为矩形?并求出该矩形的面积;(2)线段MN 在运动的过程中,四边形MNQP 的面积为S ,运动的时间为t .求四边形MNQP 的面积S 随运动时间t 变化的函数关系式,并写出自变量t 的取值范围.【思路分析】 第一问就是看运动到特殊图形那一瞬间的静止状态,当成正常的几何题去求解。

因为要成为矩形只有一种情况就是PM=QN ,所以此时MN 刚好被三角形的高线垂直平分,不难。

第二问也是较为明显的分段函数问题。

首先是N 过AB 中点之前,其次是N 过中点之后同时M 没有过中点,最后是M,N 都过了中点,按照这三种情况去分解题目讨论。

需要注意的就是四边形始终是个梯形,且高MN 是不变的,所以PM 和QN 的长度就成为了求面积S 中变化的部分.C P Q B A M N这一类题目计算繁琐,思路多样,所以希望大家仔细琢磨这8个经典题型就可以了,中考中总逃不出这些题型的。

只要研究透了,面对它们的时候思路上来的就快,做题自然不在话下了。

【前言】在第三讲中我们已经研究了动态几何问题的一般思路,但是那时候没有对其中夹杂的函数问题展开来分析。

整体说来,代几综合题大概有两个侧重,第一个是侧重几何方面,利用几何图形的性质结合代数知识来考察。

而另一个则是侧重代数方面,几何性质只是一个引入点,更多的考察了考生的计算功夫。

但是这两种侧重也没有很严格的分野,很多题型都很类似。

所以相比昨天第七讲的问题,这一讲将重点放在了对函数,方程的应用上。

其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。

不过从近年北京中考的趋势上看,要求所构建的函数为很复杂的二次函数可能性略小,大多是一个较为简单的函数式,体现了中考数学的考试说明当中“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

但是这也不能放松,所以笔者也选择了一些较有代表性的复杂计算题仅供参考。

例1、【思路分析】本题虽然不难,但是非常考验考生对于函数图像的理解。

很多考生看到图二的函数图像没有数学感觉,反应不上来那个M 点是何含义,于是无从下手。

其实M 点就表示当平移距离为2的时候整个阴影部分面积为8,相对的,N 点表示移动距离超过4之后阴影部分面积就不动了。

脑中模拟一下就能想到阴影面积固定就是当D 移动过了0点的时候.所以根据这么几种情况去作答就可以了。

第二问建立函数式则需要看出当24t <<时,阴影部分面积就是整个梯形面积减去△ODE 的面积,于是根据这个构造函数式即可。

动态几何连带函数的问题往往需要找出图形的移动与函数的变化之间的对应关系,然后利用对应关系去分段求解。

【解】(1)由图(2)知,M 点的坐标是(2,8) ∴由此判断:24AB OA ==,;∵N 点的横坐标是4,NQ 是平行于x 轴的射线, ∴4CO = ∴直角梯形OABC 的面积为:()()112441222AB OC OA +⋅=+⨯=..... (3分) (2)当24t <<时,阴影部分的面积=直角梯形OABC 的面积-ODE ∆的面积 (基本上实际考试中碰到这种求怪异图形面积的都要先想是不是和题中所给特殊图形有割补关系)∴1122S OD OE =-⋅∵142OD OD t OE ==-, ∴()24OE t =- .∴()()()21122441242S t t t =-⨯-⋅-=--284S t t =-+-. 例2、【思路分析】本题看似几何问题,但是实际上△AOE 和△FOB 这两个直角三角形的底边和高恰好就是E,F 点的横坐标和纵坐标,而这个乘积恰好就是反比例函数的系数K 。

所以直接设点即可轻松证出结果。

第二问有些同学可能依然纠结这个△EOF 的面积该怎么算,事实上从第一问的结果就可以发现这个矩形中的三个RT △面积都是异常好求的。

于是利用矩形面积减去三个小RT △面积即可,经过一系列化简即可求得表达式,利用对称轴求出最大值。

第三问的思路就是假设这个点存在,看看能不能证明出来。

因为是翻折问题,翻折之后大量相等的角和边,所以自然去利用三角形相似去求解,于是变成一道比较典型的几何题目,做垂线就OK. 【解析】(1)证明:设11()E x y ,,22()F x y ,,AOE △与FOB △的面积分别为1S ,2S , 由题意得11k y x =,22k y x =.1111122S x y k ∴==,2221122S x y k ==. 12S S ∴=,即AOE △与FOB △的面积相等.(2)由题意知:E F ,两点坐标分别为33kE ⎛⎫ ⎪⎝⎭,,44kF ⎛⎫ ⎪⎝⎭,, (想不到这样设点也可以直接用X 去代入,麻烦一点而已)1111432234ECF S EC CF k k ⎛⎫⎛⎫∴==-- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭△, 11121222EOF AOE BOF ECF ECF ECF AOBC S S S S S k k S k S ∴=---=---=--△△△△△△矩形11112212243234OEF ECF ECF S S S k S k k k ⎛⎫⎛⎫∴=-=--=--⨯-- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭△△△2112S k k ∴=-+. 当161212k =-=⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭时,S 有最大值.131412S -==⎛⎫⨯- ⎪⎝⎭最大值.(3)解:设存在这样的点F ,将CEF △沿EF 对折后,C 点恰好落在OB 边上的M 点,D图1过点E 作EN OB ⊥,垂足为N .由题意得:3EN AO ==,143EM EC k ==-,134MF CF k ==-, 90EMN FMB FMB MFB ∠+∠=∠+∠= ,EMN MFB ∴∠=∠.又90ENM MBF ∠=∠= ,ENM MBF ∴△∽△.(将已知和所求的量放在这一对有关联的三角形当中)EN EM MB MF ∴=,11414312311331412k k MB k k ⎛⎫-- ⎪⎝⎭∴==⎛⎫-- ⎪⎝⎭, 94MB ∴=. 222MB BF MF += ,222913444k k ⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴+=- ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭,解得218k =.21432k BF ∴==. ∴存在符合条件的点F ,它的坐标为21432⎛⎫⎪⎝⎭,.例3、【思路分析】 本题是一道和一元二次方程结合较为紧密的代几综合题,大量时间都在计算上。

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