人美版小学美术 7. 童话城堡 教学设计 (3)
第7课童话城堡(教案)-2020-2021学年美术一年级下册
总的来说，本节课的教学效果基本达到了预期目标，但仍有不少地方需要改进。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高课堂教学质量，让每位学生都能在美术的世界里找到属于自己的童话城堡。
-色彩搭配：指导学生了解色彩的搭配原理，如何使用对比色、邻近色等色彩关系来丰富画面，使作品更具视觉冲击力。
-想象力发挥：鼓励学生在创作中大胆发挥想象力，将个人情感和故事融入城堡设计中，形成有个性的艺术作品。
2.教学难点
-几何图形的创意运用：对于一年级学生来说，将几何图形灵活运用于城堡造型的创作是一个难点。学生可能难以突破固定的图形认知，需要教师通过示例和引导，帮助学生打开思维，将图形进行组合和创新。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“童话城堡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-画面布局：学生在创作过程中可能忽视画面的整体布局，导致作品结构失衡或元素堆砌。教师需引导学生理解画面空间的概念，学会合理安排城堡的大小、位置和装饰元素。
举例说明：
-对于几何图形的组合难点，教师可以展示多个城堡造型的示例，分析它们是如何由简单的几何图形组合而成，并引导学生尝试不同的组合方式。
-在色彩搭配上，教师可以提供色轮和搭配指南，让学生通过实际操作练习，理解不同色彩搭配的效果，并提供针对性的反馈。
一年级下册美术教案-7. 童话城堡 人美版
一年级下册美术教案-7. 童话城堡（人美版）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生应能够：1. 了解童话城堡的特点和构造。
2. 学会运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 童话城堡的介绍：讲解童话城堡的特点、构造和色彩运用。
2. 绘画技巧：学习如何运用简单的绘画技巧表现童话城堡。
3. 色彩感知与运用：学习如何运用色彩表现童话城堡的美感。
4. 团队合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。
教学重点与难点重点1. 童话城堡的特点和构造。
2. 绘画技巧的运用。
3. 色彩的感知与运用。
4. 团队合作精神的培养。
难点1. 童话城堡的细节描绘。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 团队合作中的沟通与协调。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过播放童话故事视频，引发学生对童话城堡的兴趣。
2. 讲解：介绍童话城堡的特点、构造和色彩运用，展示相关图片和作品。
3. 演示：示范如何运用绘画技巧表现童话城堡，强调细节描绘和色彩搭配。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
板书设计1. 童话城堡2. 插图：童话城堡的图片和作品3. 重点内容：童话城堡的特点、构造、绘画技巧、色彩运用等作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
2. 写作作业：学生用文字描述自己绘画的童话城堡，包括特点、构造和色彩运用。
课后反思1. 教学效果：学生对童话城堡的特点和构造有了深入了解，绘画技巧和色彩运用能力有所提高。
2. 学生反馈：学生对课堂活动感兴趣，积极参与绘画创作，团队合作精神得到培养。
3. 改进措施：针对部分学生绘画基础较弱的问题，增加个别辅导时间，提高他们的绘画能力。
童话的城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：童话的城堡课程名称：美术年级：一年级下册教材：《童话的城堡》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，认识城堡的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识城堡的基本结构2. 学习城堡的绘画方法3. 完成一幅城堡作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 学生分享自己对城堡的了解和喜爱。
二、学习城堡的基本结构（10分钟）1. 教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城门、塔楼等。
2. 学生跟随教师一起观察城堡图片，了解城堡的组成部分。
三、学习城堡的绘画方法（10分钟）1. 教师示范城堡的绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图和色彩的搭配。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习城堡的基本结构（5分钟）1. 教师带领学生回顾城堡的基本结构。
2. 学生分享自己对城堡的认识。
二、学习城堡的绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解城堡绘画的技巧，如透视、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图、透视和色彩的搭配。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的要点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习城堡绘画。
教学评价：1. 学生对城堡的基本结构有一定的了解，能够正确绘制城堡的组成部分。
人美版一年级美术下册《7.童话城堡》教学设计
1.童话城堡特点描述题
题型：请用简洁的语言描述你所观察到的童话城堡的特点。
答案：童话城堡通常具有梦幻、神秘、浪漫等特点，外形奇特，色彩丰富，构图饱满。如教材中的童话城堡图片，有的呈现出圆润的曲线，有的具有尖锐的角，颜色搭配和谐，充满想象力。
2.绘画技巧应用题
题型：请举例说明你在绘画童话城堡时应用了哪些线条和颜色搭配技巧。
答案：在绘画童话城堡时，我运用了流畅的曲线描绘城堡的轮廓，使用温暖的色调表现城堡的温馨氛围，通过对比色彩突显城堡的立体感。如描绘城堡的圆润曲线时，我使用了柔和的铅笔线条；表现城堡的温暖氛围时，我选择了橙色和黄色的色彩搭配；在城堡的阴影部分，我运用了深蓝色和紫色进行对比，使城堡更加立体。
3.构图技巧分析题
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解童话城堡的相关知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-讲解知识点：详细讲解童话城堡的特点、绘画技巧等相关知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画童话城堡的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画童话城堡的乐趣。
2.教师可以采用分组合作的方式，让学生相互学习和交流，提高学生的绘画技巧和表达能力。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想象和情感，培养学生的创造力和自信心。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等美术元素表现童话城堡的能力。
3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 童话城堡的概念和特点2. 童话城堡的绘画技巧3. 童话城堡的色彩搭配4. 童话城堡的创意表现5. 学生作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够独立创作出具有童话风格的城堡作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩、线条、形状等美术元素表现童话城堡的特色。
四、教学准备1. 童话城堡的图片或视频资料2. 绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）3. 参考书籍或网络资源4. 展示用的板子或墙面空间五、教学过程1. 导入：展示童话城堡的图片或视频资料，引导学生谈论童话城堡的特点和魅力。
2. 讲解：介绍童话城堡的概念和特点，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
3. 示范：教师示范创作童话城堡的过程，讲解创作思路和步骤。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作童话城堡作品。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中的问题，提出改进意见。
6. 展示：学生将作品展示在展示板上或墙面，进行评价和交流。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生发挥想象力和创造力，继续创作优秀的美术作品。
六、教学评价1. 学生作品的创意性和艺术表现力。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作态度。
3. 学生对童话城堡知识的理解和运用。
七、教学拓展1. 组织学生参观童话城堡主题展览或实地的童话城堡。
2. 邀请童话城堡的创作者进行讲座和示范。
3. 开展童话城堡故事创作比赛，鼓励学生发挥文学创造力。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和支持。
2. 培养学生的耐心和细心，鼓励学生多次尝试和修改作品。
3. 注重学生的安全，使用绘画材料时要注意使用方法和安全操作。
九、教学反馈1. 学生对课程的满意度和学习效果的反馈。
第7 课 童话城堡 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第7课童话城堡（教案）教材：2023-2024学年美术一年级下册授课时间：待定授课教师：待定教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，能够描述童话城堡的基本结构。
2. 培养学生的想象力，提高他们的艺术创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的绘画热情。
教学内容：1. 童话城堡的特点2. 童话城堡的基本结构3. 绘制童话城堡的步骤4. 创作自己的童话城堡教学重点：1. 童话城堡的特点和基本结构2. 绘制童话城堡的步骤教学难点：1. 童话城堡的细节描绘2. 学生想象力的发挥教学准备：1. PPT展示童话城堡的图片2. 绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）3. 学生自带的童话故事书教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示童话城堡的图片，引导学生观察并描述童话城堡的特点。
2. 学生分享自己熟悉的童话故事中的城堡，激发学生对童话城堡的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童话城堡的特点，如高大的塔楼、美丽的花园、神秘的密室等。
2. 教师讲解童话城堡的基本结构，如城堡的主体、塔楼、门楼、窗户等。
3. 学生跟随教师一起观察PPT上的童话城堡图片，加深对童话城堡特点的理解。
三、绘制童话城堡的步骤（15分钟）1. 教师示范绘制童话城堡的步骤，如先画出城堡的主体，再逐步添加塔楼、门楼、窗户等。
2. 学生跟随教师一起绘制童话城堡，注意观察教师的绘画技巧和细节描绘。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生发挥自己的想象力。
四、创作自己的童话城堡（10分钟）1. 学生根据自己的想象，创作一幅自己的童话城堡。
2. 教师鼓励学生大胆发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如动物、植物、魔法等。
3. 学生在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生互相评价，鼓励学生发现他人的优点，并提出改进的建议。
第7课 童话城堡(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第7课童话城堡（教案）一、教学目标知识目标1.了解童话城堡的外观特点和建筑材料。
2.掌握城堡的透视原理，能够自主构思和绘制童话城堡。
3.掌握淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧，能够运用不同画法表现童话城堡的质感。
能力目标1.培养学生的想象力、创造力和手工制作能力。
2.提高学生的画画技巧和审美水平。
3.培养学生的耐心和毅力。
情感目标通过绘制童话城堡的过程，让学生感受到绘画的乐趣和成就感，激发学生对美的热爱和对童话故事的向往。
二、教学重点和难点教学重点1.童话城堡的构思和绘制。
2.淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧。
教学难点1.如何自主构思和绘制童话城堡。
2.如何运用不同画法表现童话城堡的质感。
三、课前准备教学工具和材料1.素描铅笔、彩色铅笔、中性笔、橡皮、定规等绘画工具。
2.A4大小的素描纸、白色画纸。
教师准备1.预先设计绘制童话城堡的示范图稿。
2.准备相应的教学材料和工具。
四、教学步骤第一步：引入新课1.教师播放童话城堡的图片，带领学生观察、分析并讨论童话城堡的外观特点、建筑材料等。
2.引导学生回想过去看过的童话故事，提出有关城堡的问题，如：你想象中的童话城堡是什么样子的？童话城堡里会住着哪些人？等等。
第二步：讲解童话城堡的构成和透视原理1.通过PPT展示童话城堡的构成特征和透视原理，让学生更好地理解城堡的形态和构造。
2.引导学生参考PPT上的样板，自主设计童话城堡的外观和构造。
学生们可以根据自己的想象和创意进行设计，符合要求的即可绘制。
第三步：鼓励学生创造并绘制童话城堡1.让学生根据自己的设计图稿，开始绘制童话城堡。
可根据自己的绘画水平使用淡彩或厚涂两种基本画法。
2.教师在旁边指导，提供必要帮助和建议，帮助学生绘制出自己理想中的童话城堡。
第四步：展示和评价1.让学生互相分享自己的绘画作品，发表自己的看法和观点。
2.老师也可以指导学生评价和欣赏其他同学的艺术作品。
五、教学评价通过本课的教学，学生应该能够：1.了解童话城堡的构造和特点，掌握透视原理。
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作和绘画相结合的方式，创作出具有个性的童话城堡作品。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美意识和动手能力。
二、教学内容1. 童话城堡的概念与特点2. 手工制作童话城堡的方法与步骤3. 绘画创作童话城堡的技巧与要点三、教学准备1. 童话城堡图片素材2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等四、教学过程1. 导入：展示童话城堡图片，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和想象。
2. 新课讲解：讲解童话城堡的特点，示范手工制作童话城堡的方法与步骤。
3. 实践操作：学生分组进行手工制作和绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价1. 学生作品的创意性和制作质量。
2. 学生在实践活动中的参与程度和合作精神。
3. 学生对童话城堡相关知识的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请童话故事作家进行讲座，让学生了解童话城堡在故事中的意义。
2. 组织学生参观local castles 或相关的展览，加深对童话城堡真实与想象的认识。
3. 开展“童话城堡设计大赛”，鼓励学生发挥创意，提升作品质量。
七、安全与卫生1. 强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。
2. 指导学生正确清洗画笔、颜料等绘画材料，保持工作环境的整洁。
3. 定期检查学生的作品，确保材料的安全性。
八、教学反思1. 总结课堂教学中的成功与不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的表现，鼓励家长参与教学活动。
九、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
2. 针对学生的兴趣和特长，增加相关拓展活动。
3. 定期评估教学效果，对教学计划进行调整和优化。
十、课程总结与展望1. 总结整个教学过程，回顾学生的成长与进步。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第7课童话城堡》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第7课童话城堡》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册》第7课《童话城堡》的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了不同风格的童话城堡图片，以及绘画童话城堡的步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对童话故事和城堡有较高的兴趣。
但学生们的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力，创造出独特的童话城堡。
三. 教学目标1.让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出城堡的轮廓和细节。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握童话城堡的基本画法，培养学生的想象力。
2.教学难点：如何引导学生将童话城堡与实际生活相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、播放童话音乐等手段，营造一个充满想象力的教学氛围。
2.示范教学法：教师现场演示童话城堡的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.学生自主实践法：学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的童话城堡作品。
六. 教学准备1.教具：课件、童话城堡图片、绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
2.学具：学生绘画工具（如画纸、彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事或播放童话音乐，引导学生进入一个充满想象力的世界，激发学生对童话城堡的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的童话城堡图片，引导学生观察和分析城堡的特点，如形状、颜色、线条等。
3.操练（10分钟）教师现场演示童话城堡的绘画过程，边画边讲解，让学生了解绘画技巧。
学生在教师的指导下，开始动手实践，尝试绘制自己的童话城堡。
4.巩固（10分钟）教师选取几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，提出改进意见。
7. 童话城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
7. 童话城堡（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容：本课以“童话城堡”为主题，引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
通过本课的学习，学生将了解城堡的基本结构，掌握绘画城堡的技巧，并能够运用想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，掌握绘画城堡的技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
4. 培养学生热爱美术，乐于创作，善于表达自己的情感和创意。
教学难点：1. 城堡的基本结构及其绘画技巧。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
教具学具准备：1. 课本、教材、课件等教学资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示童话城堡的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注城堡的特点和美感。
2. 新课内容：讲解城堡的基本结构，包括城墙、塔楼、大门、窗户等部分，并示范绘画城堡的步骤和技巧。
3. 练习：学生根据教师的示范，动手绘画城堡，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作环节：学生在掌握城堡绘画技巧的基础上，发挥想象力，创作一幅具有童话色彩的城堡画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
板书设计：1. 童话城堡2. 城堡的基本结构：城墙、塔楼、大门、窗户等3. 绘画步骤与技巧：起稿、勾线、上色等4. 创作要求：富有想象力、具有童话色彩作业设计：1. 课堂练习：绘画城堡2. 课后作业：创作一幅具有童话色彩的城堡画作课后反思：本节课通过童话城堡的主题，让学生在绘画过程中了解城堡的基本结构，掌握绘画技巧，并发挥想象力，创作出富有创意的童话城堡作品。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，同时关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
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7. 童话城堡教学设计
1教学目标
1.认知目标
初步了解城堡的外形特征,感知城堡是一个建筑群组,具有高低错落、形状各异的风格,学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2.技能目标
通过引导学生对城堡外形、结构的分析,培养学生细致观察的习惯,锻炼概括分析图形的能力,在运用各种图形组合的活动中,调动学生发散思维激发想象力。
3.情感态度目标
通过对童话城堡的创作表现,引导学生感受城堡建筑的形式美,以及它与生活的密切关系,体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣,丰富学生的想象,寄托他们对生活的美好愿望。
2学情分析
《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书小学美术一年级下册的教学内容。
学生们都很喜欢童话故事,因此这节课的内容本身已经吸引了学生。
本年级儿童大都会对美术产生浓厚兴趣,在美术教学课堂上,学生思路更广,思维更活跃,而且欢迎更新颖,更有趣味的美术活动形式.他们敢动手、爱提问,好奇心强,乐于用自己的眼光去看世界,对生活中美好的事物有强烈的表现欲望。
由于城堡的地域特点,这种建筑在欧洲很常见。
但对于生活在中国的小学生来说,几乎从来没有见过或接触过城堡,顶多只在影视作品里可能看到过,但印象也是不深的。
所以教学中我运用多媒体课件,创设童话世界的情境,展示大量的图片,播放欧洲名曲,不仅更好地吸引了学生,有助于突破重难点,方便教学,还在不知不觉中对学生进行了美的熏陶。
本课通过让学生认识形态各异的城堡,为孩子的童年生活敞开自由遐想的空间,培养学生对生活细致观察的习惯,提高学生比较、分析、判断、想象的能力,并通过看一看、想一想、动一动、做一做这一系列过程,引导学生用观察、想象、制作等形式,让学生自己动手,从而天马行空的去想象设计一个更加梦幻的城堡。
通过本课教学,旨在让学生感受城堡建筑的美,并能展开想象,大胆创作,用大小不同的各种形概括、组织成想象中的童话城堡;并在小组内共同设计、创作的过程中培养学生的合作意识;让学生在创造出自己设计的城堡时获得成就感,提高学生的自信心。
3重点难点
重点:运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型,根据想象,适当添加有趣的情景,使画面富有童话色彩。
难点: 表现的城堡造型新颖富有创意,注意细节的添加与描绘。
4教学过程
活动1【导入】一
1.视频导入
创设情境:同学们,今天老师想带大家去一个神秘的地方……你们想去吗?
好,那就跟随老师的脚步一起去瞧一瞧吧。
(播放视频)
提问:这是哪里呀?
看到城堡你会联想到什么?
那么他们都在哪里出现过?
板书课题:童话城堡
小结:走进城堡就像走进童话世界一样,充满了神奇与梦幻。
今天就让我们学做一名优秀的城堡设计师,把心中最神秘、最宏伟、最美丽的城堡表现出来。
2.图片欣赏交流感受
活动2【讲授】二
1. 课件出示世界上美丽的城堡图片。
提问:在城堡的图片里,你都发现了哪些组成部分?
小结城堡结构:
城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。
请你在城堡上找一找各部分都可以用哪些我们学过的基本形进行概括?
小结城堡基本形:
三角形、正方形、长方形、梯形……
3.对比发现城堡组合规律
提问:你们发现了城堡的哪些组合规律?
师生共同分析总结:高低错落
大小粗细
前后遮挡
城堡的装饰
出示城堡图片——局部放大
提问:仔细看看,什么使城堡变得更加漂亮?
你发现了哪些好看的线条?
小结城堡的线条美:
波浪线、折线、弧线、直线……
在城堡的屋顶、墙壁、窗户……都有装饰性的图形与线条进行组合
小结:漂亮的城堡由各种图形组合而成,并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。
4. 启发想象丰富的外形
我们要给童话王国设计城堡,大家想一想,还可以用哪些新颖的图形来表现城堡?
(出示自然图形)
提问:想一想,你会选择什么图形做城堡的哪个部分?
活动3【活动】三
5.教师示范
受到大家的启发,老师先来画一座城堡。
出示范画,不同造型的城堡。
活动4【练习】四
用线描的形式,利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。
活动5【作业】五
1.相互欣赏作品。
2.(课件演示)老师请来了童话王国里的小使者,它们看了同学们的作品非常喜欢你们设计的城堡。
小公主和小飞侠分别评价你们的作品:
小公主——造型美观装饰漂亮
小飞侠——造型奇特表现大胆
3.课后拓展
(课件演示)欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。
4.结语:老师衷心的希望我们小朋友们能像童话城堡里的小公主、小王子一样,每天过上幸福快乐的生活。