统编版初中语文七年级上册预习案-全册-精品
七年级语文预习学案
隐秘：
一瞬间：
训诫：
嶙峋：纳罕：小心翼翼：Fra bibliotek收敛：
一丝不苟：
忍俊不禁：
4、我是小小朗诵家
选择你读的最好的文章或段落，确、流利、有感情的读给大家听，并尝试给所读段落写一段导入语、过渡语或结束语，来展示你对所读文字的理解。
5、我的思考
把课文中有哲理的句子工整地抄在下面，并写下你的理解、思考，在小组内交流。
课型：
预习+展示
德州跃华学校导学案
年级初一学科语文备课人王辉审核人
课题第一单元：人生憧憬预习交流导学案时间编号
设计意图：
操作流程：
预习目标
1、通读本单元课文，初步感知内容。
2、掌握重点词语和文学常识。
3、掌握朗读技巧，提高朗读能力。
4、树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。
一、自主预习
①借助课外资料，认识四个作者：莫顿•亨特、小思、席慕容、宗璞。
莫顿•亨特：
小思：
席慕容：
宗璞：
②通读本单元课文，边读边划出重点字词，借助工具书完成注音或解释。
③美读课文，划出课文中语言优美或感情饱满的语段，有感情地朗读，做到读音准确、停顿恰当、初步读出语气。
④再读课文，划出课文中有哲理的句子，试着用简洁的语言概括每篇课文的主要内容。
二、预习交流
1、我会读：
痴（）想一瞬（）间颤（）抖聒（）
课后反思：
头晕（）目眩（）啜（）泣（）屡（）次
收敛（）卑（）微一丝不苟（）迸（）溅
忍俊不禁（）仙露（）琼（）浆伫（）立
盘虬（）卧龙
2、我会写
yǐn mì（）xuān téng（）níng chéng（）yòu huò（）xùn jiè（）āo tū（）lín xún（）kuān shù（）繁mì（）
统编版七年级语文上册19.皇帝的新装预习学案1
高潮、结局（23——结尾）新装
1、各组一号口头展示，教师评判。二号、三号、四号倾听。
2、各组一号同学分部分复述课文。
一组：爱新装
二组：做新装
三组：看新装
四组：穿新装
五组：展新装
3、后五组同学在时间充足的情况下编排课本剧。
理清文章脉络，激发学习兴趣。
5分
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堂堂清本课知识点设源自意图导3情境导入2
一、童话导入；
《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《拇指姑娘》指出三则童话的出处及共同处
倾听，思考
《安徒生童话》
体裁相同、作者相同
激发学习兴趣，快速入题！
明确评价
解读评价方式“画帽子，画衣服”
倾听
调动学习积极性！
解读目标1
一、出示课题《皇帝的新装》
二、出示目标。
倾听！
明确学习任务！
学35
结构化
预习
22分钟
★根据机构化预习要求，先自读“知识超市”并进行相应勾画和识记。
1、童话知识了解：
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
2、作家作品
安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。
初一部编版七年级语文上册《猫》预习案(校公开课) (1)
《猫》预学案
1、给下列字词注音
相称( ) 郁( )闷一缕( ) 娱( )乐
污涩( ) 怂恿（）婢女（）蜷( )伏
惩戒（）怅然（）
2、自由朗读课文，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作
3、“芙蓉鸟事件”悬案侦破
芙蓉鸟被害案
1）、案发现场情况：
2）、犯罪嫌疑人：
3）、犯罪嫌疑人作案的可能性：
A、案发前的表现：
B、案发后的表现：
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
凶手：
4）、案件定性：
5）、案件反思：
A、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）
明确：
B、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？
明确：
4、课外小练笔：
描写一只你喜欢的小动物。
要求：1.要有外形、神态、动作等描写。
2.写出自己的真实情感。
3.不少于300字。
部编版七年级上册《春》预习导学案
部编版七年级上册《春》预习导学案
一、目标：
生字词10个：酝酿、抖擞、嘹亮、朗润、稀疏、应和、窠巢、撑伞、黄晕、风筝。
二、熟读课文，完成填空。
1、给下列加点字的读音：
酝酿
．．（）抖擞．（）应和．（）嘹．亮（）朗润．（）
稀疏
．．（）窠．巢（）撑．伞（）黄晕．（）风筝．（）2、本文作者是，现代、、。
他的主要代表作有散文集、和诗文集。
3、解释下列词语。
A、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然
．．．张开了眼。
B、山朗润
．．起来，水涨起来。
C、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。
D、春天像小姑娘，花枝招展
．．．．的，笑着，走着。
三、再读课文，回答问题：
1、文章最详细的是哪一部分？这部分当中描写了春天的哪些景物？并加
小标题，如（）图。
2、作者把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”，分别表
现了春天的什么特点？。
部编人教版七年级上册初中语文 第20课 天上的街市 课前预习单
第六单元放飞想象20 天上的街市1.给下面加点的字注音。
皎．洁（）缥缈．．（）灯笼．（）2.根据拼音写出汉字。
chén列（）珍qí（） dìng然（） xián游（）3.解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）缥缈：（2）皎洁：（3）：必定。
（4）：把物品摆出来供人看。
（5）：珍贵而奇异。
（6）：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。
4.文学常识填空。
郭沫若（1892—1978），原名，四川乐山人，作家、诗人、家、家。
代表作品有诗集《》《星空》《瓶》，历史剧《》《王昭君》《棠棣之花》，传记《我的幼年》《创造十年》，专著《中国古代社会研究》，等等。
5.预习课文，思考并回答以下问题。
（1）第1节运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）诗歌后三节中所描绘的事物明明都是出自想象，诗人为什么用“定然”“定”这样的词语？（3）如何理解《天上的街市》中对牛郎织女生活的描绘？参考答案1.jiǎo piāo miǎo long2.陈奇定闲3.（1）形容隐隐约约，若有若无。
（2）（月亮等）明亮而洁白。
（3）定然（4）陈列（5）珍奇（6）闲游4.郭开贞历史学古文字学女神屈原5.（1）运用了比喻的修辞手法。
前两句，本体是“街灯”，喻体是“明星”；后两句，本体是“明星”，喻体是“街灯”。
“街灯”像“明星”，“明星”像“街灯”，这样回环往复的互喻，相映成趣，营造了一种充满幻想与诗情画意的美妙意境。
（2）“定然”“定”都是“必然”的意思，表示肯定语气。
四个“定然”、一个“定”表明诗人坚信有这样的理想世界存在，表现了诗人对理想生活的向往和追求。
（3）《天上的街市》中写牛郎织女，取材于中国古代的神话传说，而又加以改造。
诗中，牛郎织女能够“提着灯笼”在天街结伴闲游，天河也不再成为他们往来的阻碍，这是一对被解放了的人物形象。
诗人在运用传说时，去除了原故事里夫妻分离的悲剧结局和天上统治者等反面角色，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活。
《秋天的怀念》预习单导学案设计(部编版七年级上册)共3篇
《秋天的怀念》预习单导学案设计(部编版七年级上册)共3篇《秋天的怀念》预习单导学案设计(部编版七年级上册)1《秋天的怀念》预习单导学案设计(部编版七年级上册)这一节课主要介绍文学阅读的技巧和方法，而所选的文本为《秋天的怀念》，通过它的阅读，使学生掌握文学阅读的方法，丰富阅读体验，同时也可以看到作者的精妙构思和文笔。
一、导入1. 展开小组活动，让学生在小组内讨论“秋天”在自己脑海里的意象是什么。
2. 谈论“秋天的怀念”四个字的表达意义。
3. 请学生画出自己心目中的秋天，并谈论其中的元素与情感。
二、主体【活动一】学习阅读技巧——找准重点信息每个学生在阅读课文时，要认真找出作者表达的中心思想和重要细节或关键词，并在阅读一段后简短记录在笔记本上。
提醒学生需要发挥自己的阅读能力，不仅要关注文章的表面，还要运用自己的想象力去感受文章中的情感。
【活动二】学习文学鉴赏技巧——理解“笔墨意境”学生分组阅读，讨论文章的意思和作者所表达的情感，并在班级中展示他们的分析结果。
老师可以通过幻灯片分析文学鉴赏技巧：作者的笔墨意境是通过视觉语言，如比喻、隐喻、拟人、夸张等手法将听觉、触觉、嗅觉等形象地展现出来，达到赋予作品以新生命的效果。
【活动三】学习文学阅读技巧——从侧面理解文本学生分组研读文本，并在分组之后，进行同伴问答，创造学生之间互助互学的课堂氛围。
同时，老师也可以为学生们带来更多的文本，让他们在阅读的时候，更好的掌握文学阅读的方法，同时提高文学鉴赏能力。
【活动四】学习写作技巧——如何想象老师引导学生在课堂上进行小文章创作，让学生写出自己心目中的秋天，对秋天的怀念或者对阅读本文的感想。
这样有利于学生加深对所学知识的印象，在写作中发挥他们的想象力和动手能力。
三、总结1. 每个小组汇报今天探究出的文学阅读方法和技巧。
2. 带领学生分析和总结今天所学到的知识和技巧，提高同学们的文学鉴赏能力和写作技巧，从而更好掌握文学的精髓，更好的理解文本的含义，从而使体会到作者意图，感受到思想感情的内涵通过本次课堂探究和实践活动，我们深刻认识到文学阅读不仅是单纯的阅读，更是一种艺术享受和深入思考的过程。
初 一 语 文 预 习 学 案
黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经·国风》的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。
近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！
1、给下列加点字注音。
浩瀚（ ） 繁衍（ ） 缅怀（ ） 泛滥（ ） 蹂躏（ ）
⑶如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
对黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”一句，首先应该明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
（2）、相关知识：《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
初中语文部编版七年级上册预习提纲
初中语文部编版七年级上册预习提纲
一、语文基础知识复习
1、字、词、句的基本定义及区别
2、汉字笔画及基本笔顺
3、常用标点符号的使用规则
4、中文数字的读法及应用方法
二、阅读能力提升
1、认真阅读課文
2、提高理解力和解读能力
3、培养独立思考和判断能力
4、熟练运用阅读过程中的各种策略
三、写作能力提升
1、了解国内外优秀作品，学习其中的写作技巧
2、培养良好的写作习惯
3、运用多种语法结构和修辞手法
4、发扬个性风格，提高写作的表达能力
四、常见错误及纠正方法
1、理解常见语病并学会避免
2、掌握词义的多义性及异义词的正确使用
3、学习思辨技巧并深入探讨文化问题
4、定期进行作文与阅读的课内课外练习，积极寻求他人意见和建议。
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统编版全册预习案初中语文七年级上册精品预习案，您值得拥有1 《春》预习案1.字音字形朗润．（）水涨．（）起来嫩．（）嫩的酝．酿．（）披着suō（）戴着lì（） dǒusǒu（）精神 jiàn（）壮2.词语解释（1）欣欣然：（2）酝酿：（3）卖弄：（4）呼朋引伴：（5）花枝招展：3.文学常识《春》是一篇________（体裁），选自________，作者是________，字________，江苏扬州人，________家、诗人、学者。
著有诗文集________，散文集________ ________ ________等。
4.教材初探（1）你一定读过许多描写春天的古诗吧，请给下面的句子配上一句意思相近的古诗。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
（2）通过初读课文，你认为作者对春天的感情是什么？请用文中的一个词回答。
（3）这是一篇诗一般优美的散文，通过朗读，你觉得文中描绘了哪几幅春天的图景？试着给每幅图加个小标题。
（4）朗读文中优美的语句，并选择自己喜欢的摘抄下来。
参考答案：1.rùn zhǎng nèn yùn niàng 蓑笠抖擞健2.（1）欣欣然：欢欢喜喜的样子。
（2）酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
（3）卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。
这里是贬义褒用，写出鸟儿的欢快。
（4）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
（5）花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
3.写景抒情的散文《朱自清全集》朱自清佩弦散文《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》4.（1）①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》②腾云似涌烟，密雨如散丝。
——晋·张协《杂诗十首》春雨如烟又若丝，晓来昏处晚晴时。
——唐·窦牟《晚过敷水驿却寄华州使院张郑二侍御》③儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——清·高鼎《村居》（2）盼望（3）春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
（4）提示：抄写运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句子或者运用叠词的句子。
答案略。
2 《济南的冬天》预习案1.字音字形着．（）落薄．（）雪狭窄．（）澄．（）清水zǎo（）zhù（）蓄 xiāng（）边一jì( )白花2.词语解释（1）因为有这样慈善．．的冬天，干啥还希望别的呢！慈善：（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．！秀气：（3）水藻真绿，把终年贮蓄．．的绿色全拿出来了。
贮蓄：（4）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵．．的蓝水晶。
空灵：3.文学常识这是一篇_______（体裁），作者_______，原名_______，字_______，北京人，满族，作家。
主要作品有小说_______ _______，话剧_______ _______等。
1951年，因创作话剧_______被北京市人民政府授予“_______”称号。
4.教材初探（1）指出下列句子所用的修辞方法。
①山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
③这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（2）这篇散文在结构上有什么特点？划分文章段落，概括文意。
（3）通过阅读，说说济南冬天的特点是什么。
参考答案：1. zhuó báo zhǎi chéng 藻贮镶髻2.（1）慈善：这里指气候温晴和暖，没有冬天的冷酷。
（2）秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧。
（3）贮蓄：存放、储藏。
（4）空灵：透明的、有灵性的。
3.写景抒情的散文老舍舒庆春舍予《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》《龙须沟》人民艺术家4.（1）①比喻②比喻③比喻拟人④拟人、比喻（2）这篇散文结构清晰，作者采用总——分——总的结构，把文章分为三部分。
第一部分（1段），总写济南冬天温晴的特点。
第二部分（2～6段），具体写济南冬天的山水景色。
其中2～5段写济南冬天的山景，第6段写济南冬天的水色。
第三部分（7段），点题总结，用“冬天”修饰“济南”，抒发作者的喜爱之情。
（3）温晴。
3 《雨的四季》预习案1.字音字形花苞．（）粗犷．（）一脉．（）情思彩棱．（）镜莅．（）临静mì（）lìnsè（）xīxīlìlì（）池qí（）2.词语解释（1）静谧：（2）高邈：（3）莅临：（4）吝啬：（5）淅淅沥沥：（6）咄咄逼人：3.教材初探（1）初读课文，思考：文章可以分为几个部分？各写了什么内容？（2）将标题改为“四季的雨”可以吗？为什么？参考答案：1.bāo guǎng mài léng lì谧吝啬淅淅沥沥畦2.（1）静谧：安静。
谧，安宁、平静。
（2）高邈：高而远。
邈，遥远。
（3）莅临：来到，来临（多指贵宾）。
多用于书面。
莅，到。
（4）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
（5）淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
（6）咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
3.（1）文章可以分为三个部分。
第一部分（1段），总写对雨的感受。
第二部分（2～5段），具体描述春夏秋冬四季雨的特点，突出雨给世界万物带来的活力。
第三部分（6、7段），直接抒发对雨的爱恋之情。
（2）不可以。
因为文章写的不单单是四季的雨，更是雨中的四季。
“雨的四季”比“四季的雨”更有韵律美。
4 《古代诗歌四首》预习案1.字音字形碣．（）石澹．（）澹竦峙．．（）萧瑟．（）啼．（）枯téng（）cāng（）海丰mào（）归yàn（）天yá（）2.文学常识（1）《观沧海》是一首汉代_________诗，作者_________，字_________，_________末_________家、_________家、诗人。
曹操精兵法，擅诗歌，他的诗抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，开启并繁荣了建安文学，史称“_________”。
（2）李白，字_________，号_________，是_________代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_________”。
与_________并称为“李杜”。
（3）《天净沙·秋思》的曲牌名是_________，“秋思”是这首散曲的_________。
它的作者是_________，是元代_________作家、_________家，号_________。
3.教材初探（1）这四首诗歌涉及了哪些古代诗歌体裁？（2）王国维在《人间词话》里说“一切景语皆情语也”，这四首诗歌，或借景抒情，或寓情于景，或景中含理，你能举例分析一下吗？（3）《次北固山下》《天净沙·秋思》都表达了思乡之情，请找出其中的句子。
你还能再列举几句这样的诗句吗？参考答案：1. jiédàn sǒngzhìsètí藤沧茂雁涯2.（1）乐府曹操孟德东汉政治军事建安风骨（2）太白青莲居士唐诗仙杜甫（3）天净沙题目马致远戏曲散曲东篱3.（1）《观沧海》是四言乐府诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，《次北固山下》是五言律诗，《天净沙·秋思》是散曲。
（2）示例：《观沧海》中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，借大海吞吐日月星辰之景，抒发自己开阔的胸襟和统一中原的宏伟抱负。
《次北固山下》中，“海日生残夜，江春入旧年”，写景点明时令，说明旧事物中孕育着新事物，蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极向上的力量。
（3）乡书何处达？归雁洛阳边。
夕阳西下，断肠人在天涯。
其他思乡的古诗：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）举头望明月，低头思故乡。
（李白《静夜思》）春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）仍怜故乡水，万里送行舟。
（李白《渡荆门送别》）5 《秋天的怀念》预习案1.字音字形（2）文中多次写到秋天的景色，有什么不同意义？结尾写北海菊花的不同颜色，有何深意？参考答案：1.侍憔悴膳诀chuíxùdao xiǔfù2.（1）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
（2）诀别：分别（多指不易再见的离别）。
（3）喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
（4）絮絮叨叨：形容说话啰里啰唆。
3.散文《史铁生散文选》史铁生职业是生病，业余在写作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》4.（1）（2）第3段写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，暗示着“我”当时悲凉的心情；同时为下文母亲“挡在窗前”央求“我”去北海看菊花做了铺垫。
课文结尾，描写北海的各色菊花，无论“淡雅”“高洁”，还是“热烈而深沉”，都是“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。
这象征着母亲的期望：无论遭遇到怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧，活出尊严，活出自己生命的个性与美丽。
6 《散步》预习案1.字音字形áo（）过了一个严冬水波línlín（）流tǎng（）嫩．（）芽分歧．（）拆．（）散一霎．（）时２.词语解释（1）分歧：（2）一霎时：（3）各得其所：（4）水波粼粼：3.教材初探（1）本文叙述了一件什么事？你对课文中哪些地方感受最深？请谈谈你的感受。
（2）本文的主旨，有人说是赞扬一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，也有人说是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
你还有什么理解？与同学交流。
（3）根据课文的内容，梳理完成下面的情节。
①“我”劝母亲散步→②→③走大路还是走小路的分歧→④→⑤→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
参考答案：1.熬粼粼淌nèn qíchāi shà2.（1）分歧：①（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
②思想、意见、记载等不一致的地方。
（2）一霎时：极短的时间。
（3）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
（4）水波粼粼：形容水波明净，清澈荡漾。
3.（1）本文叙述了一家祖孙三代在田野里散步这件平常的小事。
我感受最深的地方：“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
”这是一个和谐温馨的画面。
“我”对母亲的孝顺，妻子对儿子的疼爱，中年人承前启后的责任与担当，尊老爱幼的品德与传承，都在这“背”中，令人感动。