2020学年二年级语文口语交际专项
口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
二、想一想，怎么办。
1.图书没摆整齐。
2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。
3.图书借阅后期限该多久。
三、制定公约1.讨论、交流。
首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。
2．全班交流。
出示交流时的注意事项：发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。
倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。
3.列出公约口语交际四推荐一部动画片一、训练目标：1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。
2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。
二、互相交流：1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。
2.同桌交流，用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。
3.学生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。
三、说一说吧。
写话一写人篇要求：1.确定你写的是谁。
2.长得什么样子。
3.可以写一件事或者几件事。
题目一我的同学点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。
抓住同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。
如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，发型……，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感。
题目二我的妈妈点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。
接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。
最重要的是要写出真情实感。
题目三我的老师点拨：仔细观察老师的外貌。
想想老师给你印象最深的一件事。
例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。
写话二看图说话要求：1.看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2.根据表达的需要，正确使用标点符号。
3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一动物园看猴子点拨：1.动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。
2. 用上这个句式来说一说：_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。
3.再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么?假山上的猴子有的（），有的（），有的（），还有的（）。
4.你觉得动物园里的小猴子怎么样?5.你今天玩得怎么样?题目二猴子船上遇险点拨：1.仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？4.结果怎样？你从中得到什么教育？写话三走进大自然点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相……2.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。
写话四动物篇点拨：1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写；2.先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子；3.发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲切。
题目一小狗点拨：1.小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？2.性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。
3.想像小狗的心理，让小狗会说话。
题目二小白兔点拨：1.抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。
2.习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。
3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？口语交际与写话专项答案口语交际一注意说话的语气1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。
看来，说话和气是非常重要的。
2. （2）对不起，我不是故意的。
（4）阿姨，请您让一下好吗？我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。
3. 我可以借你的橡皮用用吗？给你用吧。
口语交际二长大以后做什么1.略2.略3.略范例（一）我长大了想做一名医生。
假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。
为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。
范例（二）我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。
范例（三）长大以后，我要当一名科学家。
我崇拜科学家，向往当一名科学家。
因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。
我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。
如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。
它还要非常聪明，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。
口语交际三图书借阅公约范例（一）图书借阅公约一、开放时间：每天中午1：10～1：40。
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会范例（二）图书借阅公约为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。
1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。
班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。
每次每位同学只能借阅一本图书。
3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。
如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。
二(1)班图书管理委员会范例（三）图书借阅公约1.分享图书等于分享快乐。
2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为:每天上午，归还时间:每天下午。
9.若丢失或有破损要么买同样的书偿还,要么按图书价格的三倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会口语交际四推荐一部动画片范例（一）我以前非常喜欢一部动画片，名叫《猫和老鼠》。
《猫和老鼠》讲的是一只猫和一只老鼠的故事，他们既是朋友，又是敌人。
那只猫想捉住老鼠，可老鼠非常机灵，几乎每次都躲过了猫的进攻，还靠自己的聪明将猫打得屁滚尿流。
有一次，猫把一块奶酪放在一根连着松树的绳子上，想捉住老鼠。
谁知老鼠用钩子把奶酪钓进了洞，换了一瓶牛奶出来。
因为那绳子一踩就会马上收紧，并由松树反弹回去，而且，那只猫很喜欢喝牛奶，老鼠就用这一招将猫送上了自己设的陷进里。
还有一次，老鼠和它的儿子将积满水的房间用冰箱的胶管变成了室内溜冰场，却将猫从梦乡中“带”了回来。
猫还被老鼠的儿子拔了胡子，便发怒，在冰上追它们。
冰面太滑，猫用以固定身体的指甲又被老鼠偷偷剪了，摔了个四脚朝天。
看了这些片段后，我捧腹大笑，甚至笑到肚子疼。
通过这部动画片，我学到了老鼠值得表扬的勇敢，同时，也学习了它的聪明。
这部动画片带给了我无穷的欢乐，让我每天都开心。
范例（二）我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。
口语交际：看图说故事+2023-2024学年语文二年级上册(统编版)
口语交际目标
1.自由观察图画,先了解每幅图的 内容,再把这些图画的内容连起来,讲 一讲这个故事。
2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。 要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅 图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与 前面的图之间要有联系。
交际要求
① 按顺序观察每一幅图画,看懂每幅图 画的内容;再把五幅图画连起来整体 观察，大致了解漫画故事。
儿子接下来要去 哪呢？爸爸又在哪里？ 在做什么？我们一起 来画一画第六幅画， 并说一说。
交流讨论
我觉得爸爸一定是被那本书 吸引住了，也在看那本书。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴 在地上津津有味地看着。儿子看着爸 爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板 上看起书来，他们都忘了吃饭。
⑥
儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴 在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!
儿子走出房间去吃饭。爸爸想知道儿子被什 么书吸引住了,于是弯下腰看看到底是什么书。 妈妈和儿子准备开饭,可是左等右等，却不见爸 爸回来。妈妈对儿子说:“儿子，快去看看你爸 爸怎么还不出来吃饭。”“好的，妈妈。”儿子 说。儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴 在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!
儿子走出房间去 吃饭。爸爸想知道儿 子被什么书吸引住了, 于是弯下腰看看到底 是什么书。
➢ 餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
妈妈和儿子准 备开饭,可是左等 右等，却不见爸爸 回来。
➢ 猜猜妈妈可能会说什么？
妈妈对儿子说:“儿子， 快去看看你爸爸怎么还不 出来吃饭。”“好的，妈 妈。”儿子说。
漫画《父与子》
这 下 足 够 了
输 不 得 的 父 亲
汽 车 出 了 故 障
带锚的帽子
2020~2021学年部编版语文二年级上册专项训练五：生活实践、口语交际与写话、写留言条
2020-2021学年部编版语文二年级上册专项训练五：生活实践、口语交际与写话、写留言条学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．在家里，你都能做哪些事？选出自己能做的事。
炒鸡蛋收拾房间扫地、倒垃圾穿衣服系红领巾吃完饭后洗碗系鞋带整理书包和爷爷奶奶聊天洗袜子洗头、洗澡每天读书看报2．遇到下面这些情况，怎样问才合适得体呢？请试着写一写。
1．数学课上，老师讲了三道例题，例题三你没听懂。
做题时，老师走到你身边，你轻声问老师：“________”2．星期天你在家帮妈妈做午饭，主食你想做米饭，但不知道爸爸妈妈是否愿意吃。
这时，你走到他们跟前，笑着问：“________”。
3．口语交际。
果果要去少儿图书馆，可是不知道该怎么走，正巧碰上了一个大哥哥，应怎样问路？大哥哥会怎么回答呢？请你将他们的对话写出来。
果果：______________________________大哥哥：____________________________果果：_____________________________大哥哥：____________________________果果：_______________________________4．口语交际。
小华最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
假如你是小华，你打算怎样和爸爸商量呢？请你补全下面的对话。
小华：__________________________爸爸：什么事？小华：____________________________5．口语交际下面是小丽介绍的最喜欢的动物，请你针对她的介绍，对自己不明白的地方，有礼貌地提问。
小丽：我最喜欢的动物是大熊猫。
它长得胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的。
最有趣的是，熊猫有一个很厉害的本领——爬树。
我的提问：_________________________6．我会说，我会写。
口语交际：做手工(课件)2023-2024学年统编版语文二年级上册
的话就和我一起来吧！
•
3、我的课余时间就是玩捉迷藏，跳跳绳子，骑一
骑车，荡荡秋千，多没意思啊！要是能踢踢毽子该多
好。于是，我就决定做一个毽子。
•
4、我的手工是一幅布满生机的剪贴画——“春天
来了”。
•
5、我要做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们
想学吗？就让我来告诉你们吧。
卡通小人床
我做的是一个很普通的床。我用到的材料有彩纸、小 盒子、橡皮泥里的工具。
过程虽然简单，但用心做的过程是快乐的！你学会了 吗？
好结尾
1、做完手工的收获 每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。 我要学习它不怕困难、不怕挫折，永远不倒下的 精神。 2、分享喜悦 我真喜欢我的不倒翁啊！ 3、鼓励别人也来做 怎么样小朋友，是不是很好玩？如果你喜欢， 就自己动手做一个吧！
做不倒翁
每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。 我要学习它不怕困难、不怕挫折，永远不倒下 的精神。
我做过许多手工，其中我最得意的作品就 是—不倒翁。
开始做不倒翁了，我们先把蛋壳洗干净，在 蛋壳的顶部开一个小洞，放入一些沙子。然后 ，用纸把小洞糊上。接着，用白纸剪出一个半 圆，再对折，把两个角对齐粘起来，做成一个 顶尖尖的高帽子。把她粘在蛋壳上，用彩笔画 上眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、衣服，这 样，一个不倒翁就做好了。
口语交际
做手工Байду номын сангаас
人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手 和脑。
我会听 我会说
• 专注倾听 • 边听边想
• 态度大方 • 声音响亮 • 条理清晰
期末专项复习3口语交际、写话-统编版语文二年级下册
第三部分表达与交流◎口语交际、写话口语交际。
1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。
梦梦：应该选定一个图书管理员。
天天：应该做一个图书借阅登记表。
我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。
华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。
我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。
请你也说一说自己的愿望，并说明理由。
看图写话。
1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。
他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。
第三部分表达与交流◎口语交际、写话一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。
2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。
3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。
二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。
小鸡蒙着眼睛在找大家。
突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。
这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。
于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。
小鸡得救了，大家都十分高兴。
2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。
这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。
小兔能联系生活想到办法，真聪明！。
济南市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊的课内阅读专项训练(I)卷
济南市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊的课内阅读专项训练（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。
秋天到了，老师带我们去田野里找秋天。
回来的路上，小红和小华一边走一边交谈着。
请你根据下面提供的情况，把她们的对话补充完整。
小红：小华，你在哪里找到了秋天？小华：____________________________________小红：你看到了什么？小华：____________________________________小红：____________________________________小华：我非常喜欢秋天，它真是太美了。
二、现代文阅读阅读短文，回答问题。
天边的画报傍晚，天空的云一个劲儿地在变。
看，一会儿变出了金色的小狗，一会儿变出了雪白的小羊，一会儿变出了美丽的小女。
还有高高的山峰（fēng），弯弯的小路，清清的小河呢！太阳落山时的天空，就像一本看不完的彩色的画报，真有趣！2 . 这篇短文共有（______）个小节。
3 . “彩色的画报”指_________4 . 短文中描写的云分别变成了小狗、_________、_________、山峰、_________、_________。
5 . 用短文中的词填空。
（______）的小狗（______）的山峰（______）的小羊（_______）的小河读短文，完成练习。
凉爽的秋风溜进树林，抱住大大小小的树摇晃。
一片片树叶，从大大小小的树上飘下来，有圆形的、巴掌形的和马齿形的。
有的穿着红衫，有的穿着黄衫，有的穿着橙色的衣服，有的穿着紫红色的衣服。
6 . 文中的AABB式的词语是：__________________。
7 . 在括号里填上合适的词语。
（______）的秋风（______）的衣服8 . 一片片飘下来的树叶都有什么形状？用“____”画出来。
部编本人教版2019-2020学年度下学期小学二年级语文期末试卷及答案(含四套题)
部编本人教版2019—2020学年度下学期小学二年级语文期末试卷及答案(总分：100分时间：60分钟)第一部分基础与运用（48分）一、在正确的读音下面画“√”。
（8分）空．地（kòng kōng）空．间（kòng kōng）快乐．（yuè lè）音乐．（yuè lè）种．子（zhǒng zhòng）种．花（zhǒng zhòng）清．晨（qīn qīng）蜘蛛．（zhū zū）二、写出对应的小写字母。
（9分）Q（） R（） Y（）E（） L（） D（）F（） H（） T（）三、我的书写最漂亮。
（12分）zhuō chóng shù yè yuè liang（）（）（）fēi cháng shēng bìng shēn tǐ（）（）（）四、选字填空。
（10分）（晴）（请）（情）（清）（睛）1. 眼（）是心灵的窗户。
2. （）空万里，真是郊游的好天气。
3. （）你把窗户打开好吗？4. 我们要学会自己的事（）自己做。
5.这里山（）水秀，鸟语花香，真美啊！五、写出带有下列偏旁的字。
（9分）扌（）（）（）木（）（）（）口（）（）（）第二部分阅读与积累（37分）六、根据课文内容填空。
（21分）1. _____不琢，不成器，_____不学，不知_____。
（3分）2. 人们_________节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人_________。
（4分）3. 乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“_____________________，_____________________。
”（8分）4. 床前__________光，疑是__________霜。
（4分）5.棉花姑娘的病被_________治好了。
七、阅读理解。
（16分）xià tiān夏天liǔ pó pó dǎ zhe dà sǎn hé gū gū dǎ zhe xiǎo sǎn柳婆婆打着大伞，荷姑姑打着小伞。
二年级下册口语交际必考题
二年级下册口语交际必考题题目：在二年级下册的学习中，口语交际是一项非常重要的技能。
通过日常的对话练习，学生可以提高自己的口语表达能力，增强与他人的交流能力。
本文将提供一些二年级下册口语交际必考题，帮助学生更好地完成口语练习。
1. 问候与介绍(1) 你好，我叫小明。
你叫什么名字？(2) 早上好！我是小红，你是我的新同学吗？2. 询问个人信息(1) 你今年几岁了？(2) 你住在哪个城市？(3) 你有几个兄弟姐妹？3. 询问喜欢的事物(1) 你喜欢什么颜色？(2) 你最喜欢的动物是什么？(3) 你喜欢吃什么水果？4. 询问日常活动(1) 你每天做什么？早晨做什么？(2) 周末你都去哪里玩？5. 请求与应答(1) 请你帮我拿一下书包好吗？(2) 我可以坐在你旁边吗？6. 邀请与回应(1) 你想不想和我一起玩？(2) 请你到我家玩，好吗？7. 表达喜欢与不喜欢(1) 你喜欢唱歌吗？为什么？(2) 你不喜欢吃蔬菜吗？为什么？8. 询问关于家庭的问题(1) 你家有几口人？(2) 你和爷爷奶奶住在一起吗？9. 感谢与道歉(1) 谢谢你帮了我这么多次，你真好！(2) 对不起，我不小心把你的铅笔弄丢了。
10. 打招呼与告别(1) 再见，我们下次再见面！(2) 晚安，明天见！这些口语交际必考题覆盖了二年级下册学习的内容，通过练习这些题目，学生可以提高自己的口语表达能力，并且更好地与他人交流。
希望学生们能够利用课余时间进行口语练习，不断提升自己的口语水平。
以上就是我为您准备的二年级下册口语交际必考题。
希望这些题目能够对您的口语练习有所帮助。
祝您取得好成绩！。
部编版语文二年级上册表达与交流【口语交际、写话】练习题(附答案)
部编版语文二年级上册表达与交流【口语交际、写话】练习题（附答案）一口语交际。
聪聪原本计划周日和同学华华去图书大厦买书，但是奶奶从老家过来了。
聪聪想陪陪奶奶，于是他决定和华华商量改一下时间。
他应该怎么说？下列最恰当的一项是( )。
A. 华华，我这周日有事，你自己去买书吧！B. 华华，不好意思。
我的奶奶从老家过来了，我想多陪陪她。
咱们下周再一起去买书，可以吗？C. 华华，我的奶奶来了，我不想和你一起去买书了。
二写留言条。
根据图片内容及人物对话,写一张留言条。
(没学过的字用拼音代替) 龙龙：今天下午小区广场上有美术作品展，我们一起去看看吧！梦梦：好啊！我们大概什么时候能回来？龙龙：5点左右。
梦梦：好的。
我给妈妈写张留言条，咱们就出发。
三看图写话。
1. 认真观察图片，发挥想象，编一个有趣的童话故事吧，说说鱼到底去哪里了。
可以用上下面提示的词语哟！词语提示：茶几鱼缸前爪粉碎2. 认真观察图片，先了解每幅图的意思，再按顺序写一写。
参考答案一、B二、留言条妈妈：今天下午，我要和龙龙一起去小区广场上看美术作品展。
我5点左右回来，请您不要担心。
梦梦12月20日三、1. 例文：小鱼去哪里了一天，一只小猫睡醒后来到客厅。
突然，他发现茶几上多了一个鱼缸，鱼缸里面游动着两条小鱼，他心想：“我的午餐有着落了。
”他把两只前爪搭在茶几上，微笑着说：“小鱼妹妹，外面很大很好玩，你们出来吧。
”一条小鱼听了小猫的话，想跳出去。
旁边的同伴说：“危险！不要出去。
”小猫着急了，跳上茶几，伸手就去抓鱼缸里的小鱼。
只听哐啷一声，鱼缸摔得粉碎，小猫连一条小鱼也没抓到。
小鱼去哪里了？她们掉在了小猫的背后。
2. 例文：过河一天，天气晴朗。
小猴子聪聪和明明正在河边玩。
忽然，聪聪指着河对岸的一棵树，大声地喊道：“桃子！大桃子！”这时，明明也发现了远处的树上结满了粉红粉红的桃子。
但小河挡住了他们的去路，怎么办呢？聪聪挠着头，使劲儿想办法。
明明一拍脑袋说：“我有办法了，我们需要一个大木盆。
2020~2021学年部编版语文二年级上册期末专项复习：写话口语交际
小红：“________________________”
奶奶：“”唉，卖菜的都有塑料袋，挺方便的，我可不用这竹篮子，多麻烦哪！”
小红：“__________________________”
参考答案
1．示例：夏天到了，花都开了，小鸟在天空中叽叽喳喳地唱着歌。鸭妈妈带着它的两个孩子在池塘里自由自在地游泳。鸭妈妈说：“孩子们，快看看这里的景色，多美呀！”
6．二年级三班要进行班长竞选，李老师组织选举。
李老师：同学们，我们班要选举一名班长，你可以选别人，也可以选自己，但是要说出你的理由。
同学甲：我选王平，他热爱集体，热爱劳动，学习优秀，团结同学，是班长的合适人选。
同学乙：我不同意，因为_______________________
同学丙：我________，因为_____________________
【解析】
【详解】
写话时，要仔细观察图片。思考：图片上都有什么？这些景物表明此时是什么季节？小鸟和鸭子又在干什么？根据这些信息展开合理想象，并写下来。
2．示例：它叫大熊猫，一身黑白相间的毛，圆圆的身子，大大的眼睛，短短的尾巴，可爱极了。它最喜欢吃竹子。大熊猫是我国的国宝。
【详解】
描写大熊猫的样子时，要做到有序。可以按照从上到下或者从整体到部分的顺序来写。在描写大熊猫的生活习性时，一定要写出大熊猫的食物偏好。
3．示例：我今年8岁了，已经是一名小学二年级的学生了。在学校里，我有三个好朋友。他们都是性格开朗的人。我们经常在一起玩游戏。我们有时玩捉迷藏，有时堆沙堡，有时跳舞……其中，我们最喜欢的还是捉迷藏，每次玩捉迷藏，大家都争着藏起来，很害怕被抓到。我们在一起玩得非常开心。
【详解】
重庆市2019-2020学年语文二年级上册期末专项复习：写话+口语交际(II)卷
重庆市2019-2020学年语文二年级上册期末专项复习：写话+口语交际（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 对对子天对风凉对________鱼虾对________肥对________红对________枫叶对________2 . 小调查。
你是否统计过自己每个学期要用掉多少纸？制作这些纸要消耗多少树木？请联系生活、查阅资料，并根据提示完成右边的调查卡。
你一个学期大约要使用多少本书？多少本练习册？包装纸、餐巾纸等其他纸张的使用情况又怎样？通过此次调查，你有怎样的体会？调查卡项目个人用量消耗树木量书本______________________________________________练习册______________________________________________包装纸______________________________________________餐巾纸______________________________________________体会：_____________________________________________________________________________3 . 《语文综合阅读》里我最喜欢的故事是_______________，我最喜欢的人物是________________。
4 . 口语交际。
节假日，你和爸爸妈妈一定去过许多风景优美的地方吧！哪些地方最让你心动？为什么？快加入下面两位伙伴的交流中，和大家一起分享你的感受吧！小亮：我最心动的地方是桂林。
那里山清水秀，真让人陶醉。
小林：我和爸爸妈妈一起去了杭州西湖。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭。
”那里真的是人间天堂。
我：________________________5 . 读课文，谈谈你的想法。