成都大学课程代码编码及课程归属的补充说明

成都大学课程代码编码及课程归属的补充说明

成都大学课程代码编码及课程归属的补充说明

一、课程代码的编码

(一)课程代码由课程归属单位编码。

(二)、课程代码的编码规则的说明:共8位

第1、2位:学院(部门代码),参见学院(部门)代码表。

第3位:课程层次,用1表示本科课程,2表示专科课程。

第4、5、6、7位:各学院课程流水号的四位数字,具体规定:

0001—0999为全校任选课

1000—9000为除全校任选课和学院(教学单位)限选课外的其他课程。

9001—9999 为学院限选课程

第8位:课程以高盖低识别码,表示同类课程修读高层次可以覆盖低层次课程。如《微积分(A)》4.5分,课程代码为04110022,《微积分(B)》4分,课程代码为4110021,学生修读04110022可抵04110021。没有层次之分的课程识别码为0。

三、教务处委托对口学院(教学单位)管理的课程

(一)“两课”——经济政法学院

(二)军训与军事理论课程——保卫处

(三)公共英语——外国语学院

(四)计算机类课程——信息科学与技术学院

(五)高等数学类课程——信息科学与技术学院

(六)大学物理类课程——电子信息工程学院

(七)法学类课程——经济政法学院

(八)本部的教育学、心理学类课程——大学生心理健康教育中心

(九)师范学院开设的所有课程——师范学院

(十)学前教育学院开设的所有课程——学前教育学院

(十一)医护学院所有开设的课程——医护学院

(十二)国际教育学院所有开设的课程——国际教育学院

(十三)限于少数几个学院开设的同一学科基础课程、专业课程,根据课程的学科领域,由教务处委托一个对口的学院进行管理。

附:学院(部门)代码表

成都大学教务处

二OO七年一月九日附:学院(部门)代码表:

2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名.doc

2020年电子科技大学成都大学最新排名,附 全国排名和地区排名 2020年电子科技大学成都大学最新排名,附全国排名和地区排名 更新:2019-12-25 08:38:28 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名,本文小编为了方便大家查询各个大学排名,特地整理了最新的2020年电子科技大学成都大学全国排名和地区排名,本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理,不作为官方数据。 一、电子科技大学成都大学最新排名榜单品牌校友会榜单年份2019院校名称电子科技大学成都大学全国排名20所在省市四川分省排名3院校类型理工排名评分97.83排名星级5院校层次中国一流独立学院二、电子科技大学成都大学简介电子科技大学成都大学是国家教育部批准成立的独立学院(教发函[2004]21号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学院创建于2001年,坐落在享有“天府之国”美誉的成都,位于国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,现有本、学生17000余名,占地1100亩。学院现设有系(分院)11个,本、专科专业66个,是国家国际软件人才培训基地、国家软件产业基地人才培训中心。

指导思想 坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;坚持以质量求生存,以特色谋发展;坚持以专业建设为龙头,以队伍建设为保障,以人才培养为根本,不断提高办学水平和人才培养质量,推动学院又好又快发展。 办学定位 办学类型定位:应用型。 办学层次定位:以本科教育为主,适度开展专科教育,积极创造条件逐步发展高学历教育。 学科发展定位:以工学和管理学为主,以电子信息和计算机类专业为核心,理、工、经、管、文、艺术、设计和航空等多学科门类专业交叉协调发展。 人才培养定位:培养有系统理论基础和工程实践能力,具备可持续发展潜力和创新精神的高素质应用型科技人才和技术领军人才。 服务面向定位:立足成都,辐射全国,服务区域经济及国民经济建设。 办学理念 秉承“厚德笃学、求实创新”的院训精神,坚持“一个宗旨,三个面向,四类专业”的办学理念,即:坚持“以学生为本,以学院发展为重”的办学宗旨;坚持办学“面向行业,面向社会,面向未来”;坚持在传承电子科技大学电子信息人才培养优势的基础上,办好电子信息和计算机类核心专业,经济管理与人文类专业,游戏、动画与艺术设计类专业和航空航天类专业。在办学中不断推进教育创新和管理创新,实施培养目标多元化,培养模式多样化。

成都学院(成都大学)兼职辅导员管理办法(试行)

成都学院(成都大学)兼职辅导员管理办法(试行) 第一章总则 第一条为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部令第24号)精神,根据学校党委《成都大学关于进一步加强学生思想政治教育工作队伍建设的实施细则》(成大委发[2009]43号),为进一步加强我校辅导员队伍建设,规范我校兼职辅导员队伍建设和管理工作,特制定本办法。 第二条兼职辅导员工作是学校思想政治工作、学生管理工作的重要组成部分;兼职辅导员是学校贯彻落实党的教育方针,促进学生德、智、体全面发展的一支重要力量,对维护学校正常教学、生活秩序具有重要作用。 第二章兼职辅导员的职责 第三条兼职辅导员的主要工作职责范围: (一)帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念。 (二)经常性地开展谈心活动,帮助、引导学生养成良好的道德品质、心理品质,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。 (三)协助学校心理健康教育与咨询中心做好学生心理健康教育和咨询工作,关心学生的情感需求,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。 (四)了解和掌握学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定。

(五)经常深入到学生中开展工作,认真抓好学生日常教育与管理工作;协助学院学生工作办公室做好学生评奖、评优、勤工助学、申发困难补助及学生贷款等工作。 (六)协助学院学生工作办公室积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的择 业观念。 (七)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 (八)指导学生开展科技、文化、体育和社会实践活动,促进学生的全面发展。 (九)做好兼职辅导员工作日记,建立学生管理档案,积累有关资料。 第四条根据实际情况,兼职辅导员的主要精力,可重点放在带班上,可协助或负责学生工作的条块工作。 第三章兼职辅导员的条件和聘任 第五条兼职辅导员必须具备以下条件: (一)德才兼备,乐于奉献,热爱大学生思想政治教育事业,具有强烈的责任心和使命感,讲求团结,顾全大局。 (二)具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力、语言文字表达能力、调查研究和解决实际问题的能力。 (三)本科及以上学历,原则上应是中共党员。 第六条兼职辅导员原则上由带班的青年专任教师、行政人员和在校研究生担任;确因工作原因需聘请校外人员担任兼职辅导员的,报学生处审批;要严格控制校外人员担任兼职辅导员的数量。 第七条聘任兼职辅导员,应由各学院申报,学生处审核,人事处备案。 聘请校外人员担任兼职辅导员,由各学院申报,学生处审核,各学

四川大学网络教育学院《马克思主义哲学原理》第一次网上作业

四川大学网络教育学院《马克思主义哲学原理》第一次网上作业

首页 - 我的作业列表 - 《马克思主义哲学原理》第一次网上作业答案 欢迎你,曹俊(DD111273001) 你的得分: 91.0 完成日期:2011年12月01日 11点26分 说明:每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案,标准答案将在本次作业结束(即2012年03月15日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 3.0 分,共60.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.哲学的党性是指() ( A ) A.唯物主义和唯心主义的对立 B.辩证法和形而上学的对立 C.无产阶级政党和资产阶级政党的对立 D.一元论和二元论的对立词 2.马克思主义哲学的创立意味着() ( C ) A.人类哲学思想的发展达到最顶峰 B.科学的哲学体系已经完成 C.人类优秀哲学思想的集大成和更高阶段上发展的起点 D.绝对真理体系的确立 3.认为世界是()是客观唯心主义的基本主张。 ( C ) A.客观自在的 B.人的意识创造的 C.客观精神的产物或表现 D.由两个本原构成的 4.离开物质主体谈运动,必然导致()

( C ) A.形而上学 B.诡辩论 C.唯心主义 D.二元论 5.“人的理性为自然界立法”是()。 ( B ) A.客观唯心主义观点 B.主观唯心主义观点 C.不可知论观点 D.二元论观点 6.认为一切物质都有意识的观点是()。 ( C ) A.唯物论的观点 B.机械唯物论的观点 C.物活论的观点 D.唯意志论的观点 7.认识事物的最根本方法是()。 ( B ) A.质量分析法 B.矛盾分析法 C.理论联系实际的方法 D.辩证否定的方法 8.唯物辩证法认为在事物的发展中条件的意义在于() ( B ) A.对事物的存在和发展没有作用

四川农业大学马克思主义原理题库 (4)

《马克思主义基本原理概论》试卷3 一、单项选择题(本大题共40小题,第小题1分,共40分)在第小题列出的选 项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1、没有革命的理论,就没有革命的行动"这句话说明的哲学道理是() A.理论高于实践活动 B.科学理论对实践有指导作用 C.理论是革命工作的出发点 D.理论对实践起决定作用 2、唯物辩证法的根本方法是() A.观察实验方法 B.逻辑推理方法 C.矛盾分析法 D.归纳演绎方法 3、社会历史观的基本问题() A.生产力和生产关系的问题 B.社会规律和主观意识的关系问题 C.社会存在和社会意识的关系问题 D.自然和社会的关系问题 4、划分生产关系类型的基本标志是() A.产品的分配形式 B.生产资料的所有制形式 C.人们在生产中的地位 D.生产关系与生产力的矛盾性质 5、杰出人物的产生是() A.纯粹是必然的 B.纯粹是偶然的 C.既是必然的,又是偶然的 D.有些人是必然的,有些人是偶然的 6、“谋事在人,成事在天"是反映()的历史观 A.唯物主义 B.宿命论 C.唯意志论 D.循环论 7、马克思主义哲学的直接理论来源是() A.十九世纪初德国古典哲学 B.十七世纪英国唯物主义哲学 C.十八世纪法国唯物主义哲学 D.古希腊素朴唯物主义哲学 8、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”。 这两句诗句含的哲学道理是() A.矛盾是事物发展的动力 B.事物是本质和现象的统一 C.事物的发展是量变和质量的统一 D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势 9、价值规律是通过商品交换中价格围绕价值上下波动表现出来的。这说明() A.必然性通过偶然性为自己开辟道路 B.必然性可以转化为偶然性 C.事物的发展是由量变向质变转变的过 D.事物的发展是由可能性向现实性转化的过程 10、人们先设计图纸,然后根据图纸施工建成大楼,这说明() A.意识决定物质 B.意识创造物质 C.意识对物质有能动作用 D.意识 依赖于物质 11、直接经验和间接经验的关系是() A.认识内容和形式的关系 B.感性认识和理性认识的关系 C.认识中“源”和“流”的关系 D.实践和理论的关系 12、任何科学理论都不能穷尽真理,而只能在实践中开辟认识真理的道路,这说

共青团成都大学委员会关于各学院分团校工作的指导意见(征求意见稿)

共青团成都大学委员会关于各学院分团校工作的指导意见 (征求意见稿) 为进一步强化大学生团员青年培养工作的科学性、专业性、系统性,切实发挥大学生干部培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用,特制定本指导意见。 一、培养目标 从履行共青团的根本职责出发,针对大学生干部的成长规律和实际需求,从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手,在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生干部,为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。 二、培养原则 1.坚持把人才成长的一般规律与青年马克思主义者的特殊要求相结合。既要尊重人才成长需要历经长期过程的一般规律,科学设计培养内容和方式,系统规划和推进各项工作;又要格外注重青年马克思主义者需要具备较高的政治素质这一特殊要求,着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。 2.坚持组织培养与自我教育相结合。既要充分发挥各级共青团、学联组织的作用,根据培养目标和课程体系要求以及大学生干部的实际需求,有计划、系统地开展培养工作;又要充分调动培养对象的内在积极性和主动性,引导他们开展日常学习,加强自我教育。 3.坚持理论框架训练与能力结构训练相结合。既要通过开展理论学习等有效方式,对培养对象进行中国特色社会主义理论体系训练,传授观察、思考、分析问题的理论框架和基本方法;又要采取专业化的培养方式提高培养对象的学习研究、组织协调等社会化能力。 4.坚持把组织社会实践与进行正确的社会观察引导相结合。既要把组织培养对象参加社会实践作为引导他们了解社会、全面提高综合素质、坚定理想信念的重要途径;又要找准他们普遍关心的理论和现实问题,对他们的思想困惑进行有针对性、有说服力的分析和解答,帮助他们廓清思想迷雾、形成正确的社会观察结论。 三、培养方式 1.理论学习 教学目的:重点帮助培养对象加深对中国特色社会主义理论体系的理解,初步掌握马克思主义的立场、观点和方法;正确认识中国革命、建设和改革的历史以及基本国情,增强对当代各种社会思潮的辨析、甄别能力,进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

马克思主义重点复习资料成都大学

世界观:是人们对整个世界的总体看法和根本观点。 真理:是人们对于客观事物及其规律的正确认识。 哲学:是系统化、理论化的世界观,又是方法论。 物质:是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。 生产力:是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。 价值:是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴,是指具有特定属性的客体对于主题需要的意义。 商品:是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。 规律:是事物的本质的必然的稳定的客观的联系。 意识:意识是物质的产物,是物质世界在人脑中的主观映像。 实践:是人类能动地改造客观世界的物质活动。 辨析题 一、当客体能够满足主体需要时,客体对于主体就有价值,满足主体需要的程度越高价值就越大 二、社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映 属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态 社会存在和社会意识是辨证统一的。社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。 三、剩余价值不在流通领域产生,但是离不开流通领域。 此观点正确。 剩余价值是在生产过程中产生,它是由雇佣工人创造的被资本家无偿占有的,超过劳动力价值以上的那部分价值。 剩余价值不能在流通领域中产生。因为在商品流通过程中,等价交换只是价值形式的变换,不等价交换只是对既定的总价值量的重新分配,都不能产生剩余价值。 剩余价值的产生又离不开流通领域。只有在流通领域中商品生产者之间才能发生关系,货币才能转化为资本。资本家不把货币投人流通,购买劳动力商品,剩余价值无法产生;凝结了劳动者剩余劳动的商品不在市场上销售出去,剩余价值也不可能实现。 四、经济上落后的国家也能在哲学上演奏第一提琴 这是恩格斯关于社会意识相对独立性原理的正确论断。 社会意识具有相对独立性表明:从同一时代的不同国家来看,经济发展水平较高的国家,其社会意识并不一定处于时代前列;经济发展水平不高的国家,其社会意识并不一定滞后,有的还超过生产发展水平较高的国家。如18世纪末的法国之于英国,18世纪末至19世纪中叶的德国之于英、法两国,前者的经济发展水平均不及后者,但在思想领域内的发展却是领先的。

成都大学政治学院

成都大学政治学院 学生奖励实施细则 (试行) 第一章总则 第一条为贯彻党和国家教育方针,鼓励学生刻苦学习、全面发展、努力成才,增强学生的竞争意识,使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者,政治学院对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体、艺术活动及社会服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励。依据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《成都学院(成都大学)学生管理规定》、《成都学院(成都大学)学生奖励办法》,结合学院实际情况,特制定本办法。 第二条学院对学生的奖励的评定,坚持德才兼备、合理导向、公平、公正、公开的原则,坚持精神鼓励和物质奖励相结合、突出精神奖励的原则。学院对学生的表彰和奖励采取授予荣誉称号、奖金以及全院通报表扬等多种形式,以鼓励和引导学生成才。 第三条学生获得奖励后,如经查实在评奖期间存在弄虚作假、违法违纪或道德品质方面的问题,学院将取消其荣誉资格,并收回证书和追回所发奖金。 第四条本办法适用于在政治学院正式注册并参加正常学习活动的全日制本、专科生。 第二章评审机构组成 第五条学院学生奖励评审委员会的组成及职能 (一)学院设立学生奖励评审委员会(以下简称评审委员会)。评审委员会由学院党总支书记任组长,分管学生工作的副书记、分管教学的副院长任副组长,评审组成员由学工办、教务办、分团委、辅导员和各班班主任组成。评审委员会下设办公室,办公室设在学院学生工作办公室。评审委员会下设以班为单位的评议小组,组长由各班班主任担任,评审小组成员由班委、团支部委员和学生代表等构成。 (二)学院学生奖励评审委员会接受学校学生奖励评审委员会的领导,主要职能是执行学校有关学生奖励的规定和办法,讨论和决定有关本院学生奖励的重要事项和问题,制定全院性奖励的评定办法,审批全院性奖励获得者名单。评审小组负责本班奖励的评议。 第三章奖励种类 第六条根据学校要求,学院推荐评审以下若干奖励和荣誉称号 (一)奖学金 1.国家奖学金; 2.国家励志奖学金; 3.学校特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金 (二)个人荣誉称号 1.三好学生; 2.优秀学生干部; 3.优秀团员; 4.优秀团干部 (三)集体荣誉称号:

成都理工大学马克思考试题

《马克思主义基本原理概论》考试试卷 一、单项选择题(共20题,每题1分,共20分) 下列各题的选项中只有一项是最符合题意的,请将答案选在“选择题答题卡”中。1.马克思主义最崇高的社会理想是() A.辩证唯物主义和历史唯物主义 B.与时俱进 C.共产主义 D.实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益 2.马克思主义哲学产生的直接理论渊源是() A.古希腊哲学 B.基督教哲学 C.德国古典哲学 D.英美分析哲学 3.划分唯物主义和唯心主义的标准是()的不同回答。 A.对思维和存在是否具有同一性 B.对思维和存在何者为第一性 C.对谁是历史创造者 D.对意识是否具有反作用 4.古代朴素唯物主义把世界的本原归结为() A.客观存在的各种物体 B.宇宙中存在的一切现象 C.物质的具体形态和结构 D.某种具体的原初物质 5.某山村小镇自20世纪70年代发现矾矿以来,办了三个矾矿厂。由于没有严格的环境保护措施,每天排除大量矿烟,致使村民中大多数人患有呼吸道疾病和皮肤病。这一做法从哲学上看违背了() A.事物否定之否定的原理 B.事物联系复杂多样性的原理

C.事物质量互变的原理 D.事物的普遍性和特殊性关系的原理 6.矛盾的基本属性是() A.普遍性和特殊性 B.斗争性和同一性 C.变动性和稳定性 D.绝对性和相对性 7.即使是欣赏同一座山时,人们的观感往往各不相同,“横看成岭侧成峰”。这说明()。 A.意识具有客观性 B.人是意识的源泉 C.意识是人脑自生的 D.意识具有主观性 8.下列活动中,属于最基本的实践活动的是() A.交通警察维持交通秩序 B.医生给病人作手术 C.农民收割庄稼 D.运动员参加体育比赛 9.“方生方死,方死方生;方可方不可,方不可方可”最能代表以下哪种观点?() A.相对主义 B.辩证唯物主义 C.诡辩论 D.形而上学不变论 10.实践的主体是() A.绝对精神 B.人 C.具有思维能力,从事社会实践和认识活动的人 D.人的意识 11.“只有音乐才能激起人的音乐感;对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义”。这表明()

成都大学2013年思想政治理论课暨文化科技卫

成都大学2013年思想政治理论课暨文化科技卫生 “三下乡”暑期社会实践活动“优秀项目”、 “优秀指导老师”、“优秀个人”名单 一、社会实践“优秀项目” 一等奖(共3个) 经济管理学院“希望之城幸福十陵” 医护学院“‘感恩回报、服务灾区’灾后健康促进志愿者服务” 电子信息工程学院“义务维修” 二等奖(共5个) 美术学院“蓉台大学生交流夏令营” 学前教育学院“学前教育行动研习会” 生物产业/信息科学与技术学院“科学助力十陵,爱心播撒滨西” 政治学院“汪家拐社区服务项目” 师范学院“农村小学教师生存与工作状态调查研究” 三等奖(共7个) 文学与新闻传播学院“‘中国梦、四川梦、我的梦’国学进社区社会实践” 师范学院“教育托起中国梦--关爱留守儿童” 外国语学院“中国梦少年梦” 蒲公英/生命澍“留守不孤单,梦想心起航” 城乡建设学院“自然体验课堂” 文学与新闻传播学院“成都市高新区工商局暑期社会实践” 生物产业学院“未希义务支教” 优秀奖(共22个) 旅游文化产业学院“访小平故里,寻中国之梦” 学生红十字会“践行青年梦,我们在行动” 大学生性健康协会“承接第五届亚洲性教育志愿者工作” 体育学院“‘逐梦青春之体育梦’体育文化进社区” 工业制造学院“我的中国梦” 艺术学院“圆梦计划” 经济管理学院“当代大学生价值观调查” 经济管理学院“大学生环保意识及行为模式调查” 经济管理学院“我健康,我快乐,关注食品安全” 经济管理学院“关注生活点滴,优化超市便民服务” 经济管理学院“城镇老龄事业发展的调查” 经济管理学院“当代大学生价值观调查” 经济管理学院“农民工子女教育问题的调查” 师范学院“小学语文第二课堂教学活动的实践与探索” 师范学院“我国传统语文启蒙教育对当代小学语文教育的借鉴作用” 政治学院“白血病儿童及家长心理健康状况调研”

四川大学《马克思主义哲学原理》考核作业四答案

首页 - 我得作业列表 - 《马克思主义哲学原理》考核作业四答案 欢迎您, 您得得分: 100、0 完成日期:2018年03月08日 11点39分 说明:每道小题选项旁得标识就是标准答案。 一、单项选择题。本大题共10个小题,每小题 3、0 分,共30、0分。在每小题给出得选项中,只有一项就是符合题目要求得。 1.实际工作中得教条主义者,违背了感性认识与理性认识得辩证关系原理, 犯了( )。 A.类似经验论得错误 B.类似诡辩论得错误 C.类似相对主义得错误 D.类似唯理论得错误 2.真正驳倒不可知论得关键在于( )。 A.指出人们可能通过感觉反映世界 B.指出本质与现象就是同一得 C.把科学得实践引入认识论 D.指出感性认识与理性认识就是辩证得统一 3.感觉就是认识得起点( )。 A.只就是唯物主义得观点 B.只就是唯心主义得观点 C.只就是不可知论得观点 D.唯物主义与唯心主义都能接受得观点 4.承认客观真理与坚持唯物主义反映论就是( )。 A.理论前提不同得问题 B.同一个意思得问题 C.本质与现象得辩证统一 D.形式与内容得关系 5.实践之所以就是检验认识真理得唯一标准,就实践自身得特点而言就是因 为( )。 A.它就是对人类有用得活动

B.它就是多数人参加得活动 C.它就是有主观性得活动 D.它就是直接得现实性得活动 6.最有利于社会发展得地理环境就是( )。 A.自然条件无可比拟得富饶 B.草木繁茂、雨量充足得热带 C.土地肥沃、雨量适中得平原 D.自然条件得差异性与多样性 7.最有利于社会发展得人口状况就是( )。 A.人口多、密度大 B.人口少、增长慢 C.人口不增也不减 D.与物质生产相适应 8.物质资料得生产方式包括( )。 A.劳动者与劳动工具两个方面 B.劳动资料与劳动对象两个方面 C.生产力与生产关系两个方面 D.生产关系与生产资料两个方面 9.生态系统指得就是( )。 A.生物群落 B.生物圈 C.自然环境 D.生物群落与它们生活得自然环境相互作用得系统或综合体 10.在整个地球得生态系统中,对生态系统变化最强力得影响因素就是 ( )。 A.绿色植物 B.动物 C.人类社会

政治学院学生单项奖奖励办法

政治学院学生单项奖奖励办法 (试行) 为了进一步落实《成都大学政治学院学生奖励实施细则》单项奖励精神,激励我院学生积极参与精神文明建设、认真刻苦学习、各种重要竞赛、运动会或文艺演出等活动,以及在某一方面取得突出成绩的学生,倡导优良学风、服务意识、创新意识,锻炼综合能力,拓展综合素质,积极开展素质提升工程,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,特制订本办法。 一、奖励类别 (一)个人类奖励 1、道德风尚奖 为弘扬中华民族传统美德,鼓励我院学生明礼修身,参与社会、学校文明建设,学院设立“道德风尚奖”,获奖条件如下(具备下列条件之一): (1)见义勇为,有突出事迹; (2)助人为乐,有突出事迹; (3)拾金不昧,有突出事迹; (4)在精神文明建设方面有其他突出事迹。 对获得“道德风尚奖”的学生,根据事迹程度给予200-50元的物质奖励,并发给荣誉证书。 2、学习优秀奖 为鼓励学生追求真理、勤奋学习、刻苦钻研、学业有成,学院设立“学习优秀奖”,获奖条件如下:(1)本学年功课总评成绩85分以上、班级排名第一且无不及格课程者; (2)本学年功课总评成绩85分以上、通过国家英语六级考试获得合格证书且无不及格课程者; (3)本学年功课总评成绩80分以上、通过国家计算机等级考试三级获得合格证书且无不及格课程者。 (4)通过国家司法考试或报关员考试。 对获得“学习优秀奖”的学生,给予50元奖励,并发给荣誉证书。 3、创新风采奖 为鼓励学生在校期间积极从事科学研究、撰写学术论文,学院设立“创新风采奖”,获奖条件如下: (1)以第一作者在核心期刊上正式发表论文,并署名“成都大学政治学院”者,给予200元每篇的奖励,若同时被SCI、EI收录的论文给予加倍奖励。 (2)获得学习类国家级、省级、市级以上竞赛奖项者,分别给予300-100元的奖励。 (3)参加校级科技创新竞赛,获得一、二、三等奖者根据其在活动中所起的作用进行奖励。独立完成作品者分别给予100元、80元、50元的奖励;在老师的带领下完成作品者分别给予60元、40元、20元的奖励。 (4)参加院级科技创新竞赛选拔赛,获得资格参加学校比赛的,根据前期所需条件给予40元-20元的资助,没能参加学校比赛的,根据情况发给荣誉证书。 4、文体优胜奖 为鼓励学生发挥个人特长,积极参加各种文体活动,丰富校园文化生活,学院设立“文体优胜奖”,获奖条件如下:

2018届成都大学优秀毕业生公示名单

2018届“成都大学优秀毕业生”公示名单 机械工程学院(29人) 王攀然付月张存义刘建王双胡又文 赖强杨文洋吴浪钟林森何敏丁鑫杰 刘昆赵伟李文迪兰新林刘强曹明飞 吴巧玲雍佳李康林高源李勤杨新 吴秀海王大文秦寿虎黄天才何绍友 信息科学与工程学院(56人) 杨赵鑫周倩李浪杨进曾小溪张倩 韩堂轩易芮同杨子皓周智林陈天雄何亚亚 詹成浩周星星申开祝陈孝则余晨李银 黄亭亭陈英陈凯周嘉伟张巧刘洋 谢超杨洋曹冲胡林李宗祥梁航 樊梦圆张馨月贺佳符雅兰段翔戴明珠 王亚坤邹忻江杜朝波廖欢吴榜元刘倩 张钟予张文艺龚哲婷李杰张诗艺杜金花 何伟吕菁美吴虹燕向涛张婷朱国勇 胡上国朱文宇 药学与生物工程学院(32人) 唐玉马永顺刘珊李维光付如意胡珊珊 杨红梅邱余杨向丽蓉任荣李睿李柯萌

傅媛张婷张双梅庄雪梅涂娟鲁佳舟黄艳淋张金霞雍玲陈芳杨萍胡艳何美翠王江霞朱红林赵翠红张赛唐梦侯薄王珺儒 建筑与土木工程学院(33人) 兰凌赵美玲杨林樊思维吴秀莉徐乔君杜婷婷孙宁妍唐菊萍李海军陈凯锋宋朝曾红泉魏清清张雨晋王昭蒋沙利李放州张嘉良陈尧南张超陈艳君徐琳张文学李璐王铭睿张凤孙子童赵琼覃茹杨磊马华坤余寒 旅游与经济管理学院(62人) 曾安婷黄锡凤杨美玲徐亚莉熊瑶易晴英王慧铃苏薇帆罗娅丽龚红冯伟张宇张婷张梦尹瑶杨紫薇杨婕王泓唐潍康乐符肖邓惟高丹曹锟颜婧张悦景佳怡马睿周丹王晨皓李婷罗敏许芝浩陈怡李阳胡晓巧伍磊华林怡倪霞任虹宣张旭程静江超张毅李小青田玉凤张忠杰唐琴向欣悦徐雅丽孙梦唐佳侯利陈静蒲巧丽曾星李梦宇罗媛媛张彤赵志茂

石红铃李廷艺 文学与新闻传播学院(24人) 陆一鑫何梦杨琴夏乙文蹇馗李涛何钰祺王婷张祺郭丹妮李镇宏杨皎蒋雨潇付翊苗吴金柳胡桂鑫邬贵勤朱静杨星宇喻丹焦林韩翼张小春马琦外国语学院(18人) 周笛唐洋魏正阳牛浩然吴馨何佳丽范彩芸刘思慧张宇华王凤徐学丽潘婷婷王永霞徐萍张欢赵雪高丽娜陈柳静政治学院(8人) 张兴巧孙嫣席兰罗玉麟杜俊蓉吴茜宇潘虹熊飞武 美术与影视学院(51人) 卿美玲聂怡赖江南雷开华覃小伟王艳杨晨枫张路曾嘉贤黄萍牟天娇孙振瑜唐欢欢唐月琳向婷婷简远会杨慧玲王子瑞徐良薛通杜珠珠郭蓉向竑霖李欣桐魏桐菲周之骄朱红刘林向鑫叶芯蕊周丁丁蒋丹宁刘佳丽宁逍杨远梅张晓凤方绮云傅云凤桂爱平李厚庭杨怡张小钦张卓陈涛黄镜颖李久阳张照媛刘鑫宇

2020年成都大学教育综合333真题答案解析

2020年成都大学教育综合333真题解析 一、名解解释(6题,每题5分,共30分) 1.外铄论:代表人物有荀子、洛克、华生等。 主张人的发展主要是由外在的力量,诸如环境、教育与训练等决定的,被称为个体发展动因上的外铄论。 2.课程方案:课程方案也称课程计划,是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。普通小学与中学的课程方案,它是指在国家的教育目的与方针的指导下,为实现各级基础教育的目标,由国家教育主管部门制订的有关课程设置、顺序、学时分配及课程管理等方面的政策性文件。 3.德育途径:德育途径分为直接的道德教学和间接的道德教学。直接的道德教学主要包括思想品德课和时事政治课等课程的教学活动。思想品德课和时事政治课等课程的教学作为道德教学的直接途径,是集中对于学生的道德、政治观念和思想进行教育的途径。 间接的道德教学是指除思想品德课、时事政治课等课程之外的其他途径所进行的德育。就其外延而言,主要包括:除思想品德课、时事政治课等课程之外的其他学科的教学;课外活动与校外活动;劳动与社会实践;班主任工作;学校共青团、少先队、学生会活动;心理咨询和职业指导;家庭教育和社会教育等。间接的道德教育无处不在,存在于一切教学活动之中,存在于课堂内外,存在于学校内外,且不可认为德育通过直接途径得到实施。 4.认知结构:认知结构是皮亚杰认知发展理论中的基础概念,构成认知结构的元素是主体作用与个体的动作或运算。皮亚杰把认知结构用来描述各个主要的认知阶段。不同的认知阶段具有不同的认知结构,而这些认知结构代表着认知发展的水平,一旦具备了某一发展阶段内的认知结构,个体就能以结构作为认知工具,顺利的解决属于这一发展阶段的认知问题。与认知发展阶段相联系的,并被用来刻画不同认知发展阶段特点的认知结构,指的是一种整体结构或结构的整体。认知结构的一旦建立,便有了相应功能,使得主体无意识的有了认知工具,主体有能力认知到客观存在的各种现象中所蕴含的结构,从而形成有关各领域的知识结构,不同学科领域内的结构论者形成的自然是不同领域的知识结构或成体系。 5.迁移:指已获得的知识、技能甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响,简单来说就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移的影响效果,可划分为正迁移、负迁移与零迁移;根据迁移的时间顺序,可划分为顺向迁移与逆向迁移;根据迁移的范围,可划分为近迁移、远迁移与自迁移;根据迁移内容的抽象和概括水平,可划分为水平(横向)迁移与垂直迁移;根据迁移的自动化程度,可划分为低通路迁移与高通路迁移。

四川大学期末考试试题B卷

四川大学期末考试试题(B卷) (2012——2013学年下学期) 课程号:课序号:课程名称:中国近现代史纲要 适用专业年级:2012级任课教师: 学生姓名:学号:成绩: 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1、近代资本——帝国主义对中国的侵略中,侵占中国领土最多的国家是()。 A英国 B法国 C俄国 D美国 2、在太平天国农民运动中颁布的具有资本主义色彩的方案是()。 A《四洲志》 B《海国图志》 C《天朝田亩制度》 D《资政新篇》 3、在()时期清政府派出了近代中国的第一批留学生,即赴美幼童。 A洋务运动 B戊戌变法 C辛亥革命 D 清末新政 4、标志着中国民族资产阶级领导的旧民主主义革命终结的是()。 A二次革命的失败 B护国战争的失败 C护法运动的失败 D保路风潮的失败 5、新旧民主主义革命的转变、中国共产党成立的最基本条件是()。 A马克思主义在中国的传播 B 中国无产阶级队伍的成长壮大 C中华民族民族危机进一步加深 D 资产阶级新文化运动的推动 6、大革命失败给中国共产党最深刻的教训是( )。 A坚持无产阶级对革命的领导权 B坚持武装斗争 C不能相信资产阶级 D坚持走农村包围城市的道路 7、抗日战争时期中国共产党的土地政策是()。 A实行耕者有其田

B平均分配土地 C没收地主阶级土地归农民所有 D减租减息 8、抗日战争时期,为了从思想上肃清“左”倾错误,我们党开展了延安整风 运动,最主要的任务是反对()。 A主观主义 B 宗派主义 C党八股 D 机会主义 9、解放战争时期,国民党统治区人民民主运动高涨的根本原因是()。 A国民党当局对民主党派的迫害 B上海学生举行了声势浩大的“三反”斗争 C国民党蒋介石集团的经济崩溃和政治危机 D民主党派的联合斗争和人民起义遍及各地 10、社会主义改造是指对()的改造。 A生产方式 B 分配方式 C生产资料所有制 D人与人的权力关系 二、多项选择题(每小题2分,共10分) 1、近代中国半殖民地半封建社会的矛盾有()。 A帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾 B 资产阶级和地主阶级的矛盾 C 资产阶级和无产阶级的矛盾 D 封建统治阶级内部各集团派系之间的矛盾,各帝国主义国家在中国争夺的矛盾 E 知识分子和地主阶级的矛盾 2、南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权,主要体现在 ()。 A资产阶级革命派的行动在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力 B辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗发生了新的变化 C资产阶级革命派在这个政权中占有领导和主体地位 D在作为国家立法机关的临时参议院中,同盟会员占多数 E南京临时政府制定的各项政策措施反映了中国民族资产阶级的愿望和利益 3、1921年中国共产党的成立是中国历史上划时代的里程碑,中国革命的面貌焕然一新,从此中国革命有了()。 A正确的革命道路 B科学的指导思想 C坚强的领导核心 D崭新的奋斗目标 E土地革命的内容 4、毛泽东在论述“农村包围城市,武装夺取政权”理论时,提出的“工农武装割据”思想的主要内容是()。

成都大学第三十届田径运动会竞赛规程【模板】

成都大学第三十届田径运动会竞赛规程 大会宗旨:倡导快乐健身理念、构建和谐校园文化 大会口号:我参与、我快乐、我运动、我健康 (一)主办单位:成都大学体育运动委员会 承办单位:成都大学体育学院 (二)比赛时间:2016年4月22~23日 (三)比赛地点:成都大学塑胶田径场 (四)运动会竞赛分组和项目设置: 1.竞赛分组 本届比赛分甲、乙两个组别。 甲组:机械工程学院(机械)、药学与生物工程学院(药学)、信息科学与工程学院(信工)、建筑与土木工程学院(建工)、旅游与经济管理学院(旅管)、文学与新闻传播学院(文新)、外国语学院(外语)、政治学院.法学系(政治)、美术与影视学院(美影)、医学院.护理学院(医护)、师范学院、张澜学院。 乙组:2015级体育教育专业(15体教)、2014级体育教育专业本科

(14体教本)、2014级体育教育专业专科(14体教专)、2013级体育教育专业本科(13体教本)、2015社会体育指导与管理专业(15社体)、2014社会体育指导与管理专业(14社体)、2013社会体育指导与管理专业(13社体)、休闲体育专业(休体)。 注:()学院名称是运动会期间方便计分和比赛成绩统计的简称。 2.项目设置 100米、200米、400米、800米、1500米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳远(男)、铅球(男7.26Kg,女4Kg)。 (五)参加办法: 1.凡有成都大学正式学籍,并经医院检查证明身体健康的全日制在校本、专科学生,以甲乙组的分组要求报名参加。参赛运动员体检由各学院、班级自行负责安排。 2.各参赛队每人限报2个单项,每个单项限报男女各3人,可兼报接力。 3.凡有冒名顶替者,一经发现取消本代表队团体名次。 (六)竞赛办法: 1.采用中国田协审定的最新田径规则; 2.(1)100米、200米:采用预赛+决赛制 (2)跳高:乙组男子150cm起跳,5cm升杆;到170cm后,2cm升杆;乙组女子125cm起跳,5cm升杆;到140cm后,2cm

江西财经大学08-09第一学期马克思主义基本原理试卷

08-09学年第一学期期末考试试卷代码:09033 课程名称: 马克思主义基本原理 试卷命题人授课课时:48课时 适用对象: 本科 试卷审题人. 一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者,该题不得分。每小题1分,共20分。) 1、马克思主义最根本的世界观和方法论是() A、辩证唯物主义与历史唯物主义 B、唯物主义和辩证法 C、剩余价值学说和劳动价值论 D、科学社会主义 2、唯物主义世界观的基石是( ) A、物质xx B、实践xx C、运动xx D、意识xx

3、《圣经》记载道,上帝用尘土(即指大地泥土)造人,将生气(即指灵)吹在他的鼻孔里,他就成了有灵的活人。对这一观点,从哲学角度看下列说法正确的是() A、准确地说明了世界的本源 B、圣经中的“上帝造人”是客观唯心主义的观点 C、圣经中的“上帝造人”是主观唯心主义的观点 D、“上帝造人”是宗教的观点,是正确的 4、“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解。”这是一种( ) A、唯物辩证法的观点 B、相对主义诡辩论的观点 C、激变论的观点 D、庸俗进化论的观点 5、我国战国时代哲学家xx说: “天行有常,不为尧存,不为桀亡。”荀子的这段话说明了() A、社会规律的客观性 B、规律的平等性 C、规律是可以认识的 D、规律的能动作用 6、发展的实质是( ) A、前进性和曲折性的统一 B、量变和质变的相互转化

C、运动和静止的相对统一 D、新事物的产生和旧事物的灭亡 7、辩证法和形而上学根本对立的焦点是() A、承认联系与承认孤立的对立 B、承认发展与承认静止的对立 C、承认全面与承认片面的对立 D、承认矛盾与否认矛盾的对立 8、2003年中国成功地实现了载人航天飞行,从人类实践的构成要素这个角度来看,承担此次任务的“神州五号”飞船属于() A、实践的主体 B、实践的客体 C、实践的手段 D、实践的中介 9、xx战国时期的xx说: “是亦彼也,彼亦是也”,这句话是一种() A、唯心主义的观点 B、唯物主义的观点 C、相对主义的观点 D、形而上学的观点 10、对立统一规律提示了() A、事物发展变化的程度和趋势

成都大学简介

成都大学简介 成都大学始建于1978年,是一所由成都市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,实行“省市共建,以市为主”的办学体制。经过三十多年的办学历程,学校已发展成为以工学、文学、管理学为主,理学、经济学、法学、医学、教育学、农学等九大学科门类协调发展,具有一定办学规模的城市型综合大学。 学校现有占地面积163万平方米,校舍建筑面积58万余平方米,拥有固定资产11亿元,教学仪器设备总值1.3亿元,馆藏图书约152万册,中外期刊约1500余种。学校现有教职工2500余名,其中,附属医院850余名,专任教师1100余名,具有高级职称的教师占专任教师总数的50%以上,具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数60%以上,四川省学术和技术带头人6名。 学校设有工业制造学院、城乡建设学院、信息科学与技术学院(软件产业学院)、电子信息工程学院、生物产业学院、经济管理学院、政治学院、旅游文化产业学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、美术学院、艺术学院、医护学院、师范学院、学前教育学院、体育学院、国际教育学院、继续教育学院等19个学院和华夏职业教育中心。学校现有本科专业46个、专科专业30个,各类学生近3万名。学校注重应用型人才培养,已先后为地方经济社会发展输送了数万名本专科毕业生,他们中的大多数已成为各行各业的骨干力量。 学校建有国家农业部农产品加工中心、肉类加工省重点实验室、模式识别与智能信息处理四川省高校重点实验室、食品加工技术研究与应用四川省高校重点实验室、药用微生物资源四川省高校重点实验室、四川动漫发展研究中心等6个省部级重点实验室,成都市动漫人才培养基地、成都旅游文化研究中心、成都市软件人才培养基地、四川性社会学与性教育研究中心等8个省市级研究中心和12个校级研究中心。四川省中小学幼儿园教师继续教育培训中心、成都市数字动画原创中心、成都市动漫人才培训基地、成都市旅游人才培训基地均设在我校。学校在国内公开发行的刊物有《成都大学学报》(自然科学版、社会科学版)、《教育与教学研究》、《文科爱好者》及《理科爱好者》。 秉承“自爱、自修、自尊、自强”的成大精神,学校人才培养质量和科研水平不断提高,近年来,获得国家、省、市级科研成果奖85项,国家级教学成果奖1项,省级教学成果奖17项,本科质量工程有关项目省级以上立项23项,其中,计算机科学与技术专业获准成为第五批国家级特色专业建设点;食品科学与工程和动画两个本科专业成功入选本科高校省级特色专业建设点。动画创作、畜产品加工学、出纳实务、英语视听说和学前教育学科学研究方法被评为省级精品课程;我校生物工程教学团队被评为省级教学团队;“计算机实验教学中心”获省级高校实验教学示范中心建设项目立项。学校注重应用型人才培养,已先后为地方经济社会发展输送了数万名本专科毕业生,他们中的大多数已成为各行各业的骨干力量,其中不乏博士生导师、具有影响力的企业家、党政高级管理人员、中小学及幼儿园的教育专家以及医疗卫生战线的杰出人才。 成都大学校学生会是中华全国学生联合会委员单位、四川省学联主席团单位、成都市学联主席团单位。成都大学校学生会是学校党委领导、校团委指导下的全校学生组织,并且作为委员团体参加全国学生联合会。校学生会始终发挥“自我教育,自我管理,自我服务”的职能,团结带领广大同学努力学习,开拓进取,成为素质全面、适应现代化建设的优秀人才。 我们的宗旨——全心全意为广大同学服务; 我们的风格——完善自我、锐意进取、求真务实、开拓创新; 我们的未来——你我共同打造!

四川大学马克思主义学院历年考博真题

考试科目:马克思主义发展史 科目代码:267 适用专业:马克思主义中国化 一、马克思、恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中提出的“两种生产”理论及其对我国经济社会发展战略的启示。(40分) 二、试论马克思、恩格斯思想发展过程中的几个里程碑及其相应阶段的重要理论贡献。(30分) 三、列宁的新经济政策对马克思主义的贡献。(30分) 几点说明: 1,本考题为100分,答卷可以不抄题,也可以不按顺序回答,但务必写准题号。2,答案要求观点正确、完备;论述清楚、紧扣题意、符合逻辑;既要有深入的理论分析,又要理论联系实际。 3,考卷字迹清晰、端正。 4,考试时间为3小时

考试科目:马克思主义发展史 科目代码:267 适用专业:马克思主义中国化 1、试述马克思、恩格斯关于东方社会发展道路的思想及其对中国特色社会主义道路的启示。(40分) 2、试述1875年马克思在《哥达纲领批判》中论述的未来社会的按劳分配理论及其对我国当前分配制度改革的重大意义。(30分) 3、试述列宁关于一国建成社会主义的思想,苏东剧变是否否定了列宁这一思想。(30分) 几点说明: 1,本考题为100分,答卷可以不抄题,也可以不按顺序回答,但务必写准题号。2,答案要求观点正确、完备;论述清楚、紧扣题意、符合逻辑;既要有深入的理论分析,又要理论联系实际。 3,考卷字迹清晰、端正。 4,考试时间为3小时。

四川大学2007年攻读博士学位研究生入学考试试题 考试科目:中国化马克思主义理论与实践 科目代码:3200 适用专业:马克思主义中国化 (答案必须写在答题纸上,写在试题上不给分) 一、试述马克思主义中国化的科学内涵以及中国共产党人对中国化的马克思主义理论与实践贡献。(40分) 二、马克思主义的公平、效率思想及其对构建马克思主义和谐社会的价值。(30分) 三、论述城乡协调发展战略的必要性与实现途径。(30分) 几点说明: 1,本考题为100分,答卷可以不抄题,也可以不按顺序回答,但务必写准题号。 2,答案要求观点正确、完备;论述清楚、紧扣题意、符合逻辑;既要有深入的理论分析,又要理论联系实际。 3,考卷字迹清晰、端正。 4,考试时间为3小时。

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