《张中丞传后叙》练习
《张中丞传后叙》上课及练习
精选版课件ppt
8
• 第三阶段，36至49岁。先任监察御史，因上 书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝
政，被贬为阳山令。顺宗即位，用王叔文集 团进行政治改革，他持反对立场。宪宗即位, 获赦北还,为国子博士。改河南令，迁职方员 外郎，历官至太子右庶子。因先后与宦官、
权要相对抗，仕宦一直不得志。这一阶段重
试不第。
精选版课件ppt
7
• 第二阶段，25至35岁。先登进士第。然后三试 博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张 建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博 士。这一阶段重要诗文，有《原道》、《原 性》、《答李翊书》、《师说》、《送李愿归 盘谷序》、《送孟东野序》、《此日足可惜赠 张籍》、《山石》等。
“未熟也。”巡曰： 嵩回答说：“还没读熟呢。”张
“吾于书读不过三遍， 巡说：“我对书读不超过三遍，
终身不忘也。”
就终身不忘了。”
而图存者，不可一二 城求生的人，不能一个两个地数;
数；擅强兵坐而观者， 掌握强大的兵力坐着观望的人，
相环也。不追议此， 环顾睢阳城四周都有。不追究评
而责二公以死守，亦 议这些人，反而指责张许二公以
见其自比于逆乱，设 死坚守，也可见他们把自己等同
淫辞而助之攻也。
于叛贼，编造邪僻荒诞的言论帮
助叛贼攻击他们啊。
许远虽然才能似乎比不上 张巡，但打开城门接纳张巡， 职位本在张巡之上，把指挥的 权力交给张巡，自己甘居其下， 丝毫不怀疑和猜忌，最终与张 巡一同守城至死，成就了功名； 雎阳城陷落后被俘获，与张巡 死的时间前后不同罢了。张、 许两家的子弟才智低下，不能 全面理解他们父亲的志向，认 为张巡被杀而许远成了俘虏， 怀疑许远是怕死因而向敌人投 降了。
《张中丞传后叙》上课及练习
一、传记的概念: • “叙一人之始末者，为传之属” • “叙一事之始末者，为记之属” • 记载人物经历的作品叫传记。
精选课件
3
二、传记的基本特征：
• 所记人物和事件应有历史的真实性。 真实性是传记的生命。
• 所记事件应相对完整，着意表现传 主的个性特征。
• 塑造人物形象时在保持真实性的前 提下应有适当的艺术加工。
充，批语或反驳，一般放在书后。本文
是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，
对有关材料作的补充，对有关人物的议
论，所以题为“后叙”。
精选课件
11
背景
唐隶宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之 子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕 千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五 十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫 战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产， 为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡， 许远等人受到了人民的赞扬 传颂。但当时一些坐观睢 阳 陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉 妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英 雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流 言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。
远虽材若不 及巡者，开门纳 巡，位本在巡上， 授之柄而处其下， 无所疑忌，竟与 巡俱守死，成功 名；城陷而虏， 与巡死先后异耳。 两家子弟材智下， 不能通知二父志， 以为巡死而远就 虏，疑畏死而辞 服于贼。
许远虽然才能似乎比不上 张巡，但打开城门接纳张巡， 职位本在张巡之上，把指挥的 权力交给张巡，自己甘居其下， 丝毫不怀疑和猜忌，最终与张 巡一同守城至死，成就了功名； 雎阳城陷落后被俘获，与张巡 死的时间前后不同罢了。张、 许两家的子弟才智低下，不能 全面理解他们父亲的志向，认 为张巡被杀而许远成了俘虏， 怀疑许远是怕死因而向敌人投 降了。
《张中丞传后叙》知识点整理练习
1、翰以文章自名，为此传颇详密10、虽愚人亦能数日而知死处矣13、其绝必有处。
观者见其然，从而尤之 14、如巡、远之所成就，如此卓卓 15、宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？ 16、苟此不能守，虽避之他处何益？ 17、将其创残饿羸之余 18、守一城，捍天下19、战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势 20、擅强兵坐而观者，相环也21、亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也 22、贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上23、不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。
28、嵩将诣州讼理1、不乐成人之美如是哉2、将其创残饿羸之余3、愈尝从事于汴、徐二府4、屡道于两州间5、云虽欲独食，义不忍6、贼以刃胁降巡7、引绳而绝之2、又不载雷万春事首尾3、授之柄而处其下4、竟与巡俱守死5、疑畏死而辞服于贼6、食其所爱之肉7、而贼语以国亡主灭8、必以其言为信9、外无待而犹死守 11、乌有城坏其徒俱死12、自远所分始，以此诟远24、因乱抽他帙以试 25、为文章，操纸笔立书 26、士卒仅万人 27、颜色不乱，阳阳如平常《张中丞传后叙》知识点练习一、解释加点词．． ．．．． ．． ．．． ． ． ．．． ．．． ．．． ．．．． ． ．．． ． ． ． ． ．． ．． ．． ． ．． ．．．． ．． ． ． ．． ．． ．．． ．．二、解释加点词并说明词类活用情况． ．．．．．．． ．三、找出通假字，并写出其本字并解释1、然尚恨有阙者2、远虽材若不及巡者3、而谓远之贤而为之邪？4、其藏腑必有先受其病者1、霁云慷慨语曰2、皆感激为云泣下3、吾于书读不过三遍4、远宽厚长者，貌如其心5、观者见其然，从而尤之6、其老人往往说巡、远时事7、颜色不乱，阳阳如平常8、不能通知二父志5、此矢所以志也。
6、嵩常在围中四、解释加点词并注意与现代汉语词义的差别．．．． ．．．． ．．．．．．．．五、判断句式1、城陷而虏3、不可为不义屈 5、（于嵩）为所杀六、虚词用法1、为：为此传颇详密得李翰所为张巡传亦不见巡常读书也，为文章 嵩将诣州讼理，为所杀 虽至愚者不忍为 皆感激，为云泣下 不可为不义屈2、于疑畏死而辞服于贼籍大历中于和州乌江县见嵩 与巡同年生，月日后于巡 屡道于两府间3、以：以与贼抗而不降乎？ 以巡初尝得临涣县尉嵩又取架上诸书，试以问巡 必以其言为信 而责二公以死守 4、之：武人夺而有之 何苦守尺寸之地 远之不畏死亦明矣 此又与儿童之见无异 引绳而绝之2、船上人犹指以相语4、欲将以有为也 6、何为久读此？不为许远立传谓嵩曰：何为久读此？ 呼巡为兄必以其言为信而谓远之贤而为之邪？ 云知贺兰终无为云出师意 欲将以有为也有于嵩者，少依于巡 吾于书读不过三遍 亦见其自比于逆乱南霁云之乞救于贺兰也翰以文章自名 因乱抽他帙以试 而贼语以国亡主灭 以此诟远 以示贺兰授之柄而处其下 食其所爱之肉而谓远之贤而为之邪？ 人之将死 从而尤之A ．竟与巡俱守死，成功名。
粤教版《唐宋散文选读》第5课《张中丞传后叙》习题及答案
5《张中丞传》后叙诗歌赏析左迁至蓝关侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
译文：一封进谏的奏章，清早奏给皇上，晚上就被贬谪到八千里路外的潮阳。
我本想替圣上除掉有害的事情，岂肯因为年迈衰老而顾惜自己的老命呢？浓浓的云雾横阻在秦岭上空，不见家在何方；大雪拥塞蓝关，连马也不肯前进。
我知道你远道赶来是有用意的，为的是到瘴气多的江边收我的尸骨呀！赏析：元和十四年正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。
韩愈看到这种行为，便写了一篇《谏迎佛骨表》。
劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。
经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。
潮州在广东东部，距离当时的京师长安有千里之遥。
韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟了上来，所以他写下这首诗。
抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。
感情真挚婉曲，诗风沉郁。
文言积累鹦鹉灭火有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。
鹦鹉自念虽乐，不可久也，便去。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。
天神曰：“汝虽有志意，何足云也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。
”天神嘉感，即为灭火。
译文：有鹦鹉飞到其他山栖息，山中的飞禽走兽都喜欢它，鹦鹉想：在这山虽然快乐，但不是我长时间居住的地方，就离开了。
好几个月后，山中起大火，鹦鹉远远地看见，心里急得像在焚烧，于是用水沾湿羽毛，飞过去洒向山。
天神说：“你虽然有好的心意，但又有什么用呢？”鹦鹉回答：“我虽然知道一点点的水不能救它们，但是我曾经寄居在这座山，飞禽走兽友好地对待我如同兄弟，我只是不忍心看见它们被大火烧死罢了！”天上的神赞扬它的行为，立即为它熄灭了大火。
一、基础考查1．下列各项加点字的注音，完全正确的一项是( )A．蚍蜉．．(pí fú)卓．效(zhuō)遁．迹(dùn) 宝藏．(zànɡ)B．书帙．(zhì) 勉强．(qiánɡ)羸．弱(lãi) 污垢．(ɡîu)C．雨霁．(jì) 嵩．山(Sōnɡ)沮．丧(jǔ) 睢．阳(suī)D．秩．序(chì) 载．重(zài)遏．制(â) 髯．客(rǎn)解析：A项，“卓”读zhuï；B项，“强”读qiǎnɡ；D项，“秩”读zhì，“髯”读rán。
张中丞传后叙阅读练习及答案
张中丞传后叙阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《张中丞传后叙阅读练习及答案》的内容，具体内容：《张中丞传后叙》是唐代政治家、文学家韩愈所创作的一篇散文，《张中丞传后叙》是表彰安史之乱期间睢阳(今河南商丘)守将张巡、许远的一篇名作。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《张中...《张中丞传后叙》是唐代政治家、文学家韩愈所创作的一篇散文，《张中丞传后叙》是表彰安史之乱期间睢阳(今河南商丘)守将张巡、许远的一篇名作。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《张中丞传后叙》阅读材料张中丞传后叙元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书[2]，得李翰所为《张巡传》[3]。
翰以文章自名[4]，为此传颇详密。
然尚恨有阙者：不为许远立传[5]，又不载雷万春事首尾[6]。
远虽材若不及巡者，开门纳巡[7]，位本在巡上。
授之柄而处其下[8]，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名，城陷而虏，与巡死先后异耳[9]。
两家子弟材智下[10]，不能通知二父志[11]，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。
远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉[12]，以与贼抗而不降乎?当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援[13]，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭[14]。
远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信;外无待而犹死守 [15]，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。
远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为，呜呼!而谓远之贤而为之邪?说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始[16]。
以此诟远，此又与儿童之见无异。
人之将死，其藏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。
观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣!小人之好议论，不乐成人之美，如是哉!如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说!当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?苟此不能守，虽避之他处何益?及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余[17]，虽欲去，必不达。
张中丞传后叙阅读练习及答案
张中丞传后叙阅读练习及答案张中丞传后叙阅读练习及答案现如今，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编精心整理的张中丞传后叙阅读练习及答案，希望能够帮助到大家。
元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。
翰以文章自名，为此传颇详密。
然尚恨有阙者：不为许远立传，又不载雷万春事首尾。
远虽材若不及巡者，开门纳巡;位本在巡上。
授之柄而处其下，无所疑忌，竟与巡俱守死，成功名;城陷而虏，与巡死先后异耳。
两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。
远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎?当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，而贼语以国亡主灭。
远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信;外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣。
远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活?虽至愚者不忍为，呜呼!而谓远之贤而为之邪?说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。
以此诟远，此又与儿童之见无异。
人之将死，其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之，其绝必有处。
观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣!小人之好议论，不乐成人之美，如是哉!如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说!当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁?苟此不能守，虽避之他处何益?及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。
二公之贤，其讲之精矣!守一城捍天下以千百就尽之卒战百万日滋之师蔽遮江淮沮遏其势天下之不亡其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。
不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。
愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。
(节选自韩愈《张中丞传后叙》)16、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.远诚畏死诚：如果B.观者见其然，从而尤之尤：归罪，责备C.将其创残饿嬴之余将：率领D.二公之贤，其讲之精矣讲：演讲答案：D讲：筹谋，考虑17、下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A.授之柄而处其下吾从而师之B.以与贼抗而不降乎作《师说》以贻之C.外无待而犹死守而五人生于编伍之间D.愈尝从事于汴徐二府以其无礼于晋答案：D在;对于【解析】A代词，他 B连词，来C连词，表转折18、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A.李翰因文章而自负，写《张巡传》十分详密。
大学语文练习题
大学语文思考与练习张中丞传后叙一、单项选择1.《张中丞传后叙》“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活？”一句中“蒙”字的意思是 C 。
A. 蒙蔽B.覆盖C. 遭受D.愚昧2．《张中丞传后叙》中，写张巡“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”，这种人物描写方法是 D 。
A．环境描写 B．行为描写 C．言语描写 D．神态描写3．《张中丞传后叙》中“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”一句中“相”字的准确解释应该是。
A．相互 B．相当 C．相对 D．我4.《张中丞传后叙》最突出的艺术特色是 B 。
A.议论与抒情紧密结合B.抒情与叙事紧密结合C.议论与叙事紧密结合D.叙事与描写紧密结合5.下列《张中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是 B 。
A．背诵《汉书》 B．为国让贤 C．拔刀断指D．抽矢射塔二、多项选择题：《张中丞传后叙》着重突出了人物（ ABCDE ）的性格特征。
A.许远为国让贤B.张巡过目不忘C.张巡视死如归D.许远宽厚谦和E.南霁云疾恶如仇三、名词解释唐宋八大家唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
四、将下列文言语句翻译成现代白话文1.外无待而犹死守，人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死所矣！许远见救兵不来，而叛军越来越多，一定会相信他们的话；外面毫无希望却仍然死守，军民相食，人越来越少，即使是傻瓜也会计算日期而知道自己的死所了。
2.以千百就尽之卒，战百万日滋之师。
用千百即将覆没的士兵,与百万逐渐壮大的部队作战3.当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？当张、许二公初守睢阳的时候，怎能料到人家最终不来救援，因而放弃睢阳事先退走呢？4..二公之贤，其讲之精矣。
张、许二公这样贤明,他们已经考虑得很周到了5.抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。
抽出箭来射佛寺的佛塔，箭的半截射进佛塔上边的砖中五、阅读理解题（一）阅读下面文段，回答后面的问题。
韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译4篇
韩愈《张中丞传后叙》阅读练习题答案及原文翻译4篇张中丞传后叙主旨本文通过驳斥诬蔑许远的错误论调，以及记述南霁云的事迹与祉叙张巡，许远的其他轶事，赞美了安史之乱中抗击叛军的英雄，斥责了安史叛军以及畏敌怕死的将领和诬蔑英雄的小人。
叙议结合的写作特色全文前半部侧重议论，驳斥了污蔑许远的错误论调，并补叙和赞扬了张巡，许远守城捍卫天下的事迹。
后半部分侧重叙事，着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。
然后补叙张巡，许远的轶事。
前后两部分相辅相成紧紧围绕赞美英雄，斥责小人的主题。
人物性格张巡：忠心报国，从容镇定，视死如归，博闻强记。
许远：宽厚谦和，为国让贤，以死报国。
南霁云：深明大义，嫉恶如仇，忠贞刚烈。
细节描写对刻画人物的作用本文通过细节描写，将人物刻画得个个生动传神。
如写南霁云拨刀断指，抽矢射塔的细节，淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与嫉恶如仇的个性。
写张巡几乎全用细节，如读书尽卷不错一字，于嵩取架上书问巡，巡应对无错以及操笔立书，未尝起单等细节，极其生动地刻画了张巡们博文强记与文思敏捷以性格特征。
人物之间的相互映衬和衬托文中，张、许、南三个正面人物，相互映衬，各显个性，许远官职本在张巡之上，因巡贤能，授权于巡，自然其下，并最后一起守城而死。
这里既突出了许远的谦和让贤，又映衬出张巡的杰出才能，睢阳城陷落后，敌人劝降南霁云。
张巡呼曰：“南八，男儿死耳，不可为不义屈！”云笑曰：“将欲以有为也；公有言，云敢不死！”这里一呼一答，既写出了张巡的大义凛然，视死如归，又写出南霁云想保存实力，何机复仇的心理。
而且从他的答语中，可见张巡在部下眼中的崇高威望，两个相互映衬，更见英雄气概。
文中南霁云乞师于贺兰进明一段，是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻，衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格，刻画人物极其传神。
补充讲义【四】本文为许远辩诬,集中於三点:误解(诬陷之词)辩诬理由一说许远「畏死而辞服於贼」导因:巡死而远就虏辩诬1.远忠贞不畏死,有与城共存亡之决心理由:要降早降矣,何苦死守.(远诚畏死,何苦守尺寸之地,食其…………知死处矣.远之不畏死亦明矣.)2.皆守城而死与巡死先后异耳3.子弟误解两家子弟材智下,不能通知二父志4.远之贤(纳贤,又忠贞为主),不会做这等事乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为.呜呼!而谓远之贤而为之邪？批判对象:两家子弟材智下,不能通知二父志.二说「城之陷自远所分始」辩诬:(以譬喻方式)1.人死必有先病者.2.引绳必有先绝者.故.【城陷必有先被攻破者】批判对象:议者.1.儿童之见.2.小人,不乐成人之美.三说许远,张巡死守睢阳毫无意义辩诬:死守之因1.待援:初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁？2.避之无义:此不能守,虽避之他处何益？3.无法避之:及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达.4.守城有其功:守一城,捍天下,以千百就尽之卒,战百万日溢之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!批判对象:议者,弃城而图存者,擅强兵坐而观者.不追议此(弃城而图存者,擅强兵坐而观者),而责二公以死守,亦见其自比於逆乱,设淫辞而助之攻也.【五】本文充满著遗憾,不平和同情,文中的人物也因此而形象鲜活:人物名生平事例人物特质张巡1.1长七尺余,须髯若神.1.2巡怒,须髯辄张.2.1巡曰:「吾於书,读不过三遍,终身不忘也.」因诵嵩所读书,尽卷,不错一字.嵩惊,以为巡偶熟此者,因乱抽他帙以试,无不尽然.嵩又取架上诸书,试以问巡,巡应口诵,无疑.嵩从巡久,亦不见巡常读书也.2.2守睢阳时,士卒仅万人,城中居人户,亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者.3.为文章,操纸笔立书,未尝起草.4.城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮.巡起旋,其众见巡起,或起或泣.巡曰:「汝勿怖.死,命也.」众泣不能仰视.巡就戮时,颜色不乱,阳阳如平常.5.巡呼云曰:「南八,男儿死耳,不可为不义屈!」云笑曰:「欲将以有为也.公有言,云敢不死!」6.远材不及巡者,开门纳巡,授之柄(军权)而处其下.1.外在形象:高大,威武,美髯2.记性好3.文思敏捷,倚马可待.4.1视死如归,从容就义.4.2有领导能力,服众.5.识人不深,误解南霁云之心.6.善於军事.许远1.远宽厚长者,貌如其心.2.苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降乎？当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与主耳.而贼语以国亡主灭.远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信.外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死处矣.远之不畏死亦明矣.3.开门纳巡,位本在巡上,授之柄而处其下,无所疑忌.4.分城而守,城之陷,自远所分始.1.宽厚长者,表里如一.2.忠贞不畏死.3.容人雅量,大事为重.4.不善军事.南霁云1.霁云慷慨语曰:「云来时,睢阳之人不食月余日矣.云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽!」2.拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰.3.将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:「吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也!」4.巡呼云曰:「南八,男儿死耳,不可为不义屈!」云笑曰:「欲将以有为也.公有言,云敢不死!」即不屈.1.有义气,能患难与共.2.有勇气3.1强壮有力3.2恩怨分明4.1从容就义不畏死4.2有谋略4.3服从领导贺兰进明1.贺兰嫉巡,远之声威功绩出己上,不肯出师救.2.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之.且食与乐,延霁云坐.1.善嫉,自私.2.爱才.张去疾1.两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服於贼.1.愚昧无知,不解父志2.有孝心,为父抱屈许岘1.两家子弟材智下,不能通知二父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服於贼.1.愚昧无知,不解父志2.无主见,人云亦云.【六】本文采用侧面烘托,侧写法来描绘张巡.(1)所欲忠者，国与主耳：者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《张中丞传后叙》随课练习
一、基础知识
1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）
A．嫉妒（jì）呜咽（yè）杀戮（lù）云霄雨霁(jì)
B．沮遏（jǔè）须髥(rán) 诉讼(sùsîng) 卷帙浩繁(zhì)
C．蚍蜉（pífú）远遁（dùn）诟骂（gîu）流言蜚语(fēi)
D．羸弱（léi）睢阳（suī）创伤(chuāng) 潜滋暗长(zī)
2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（）
A．竟与巡俱守死，成功名。
竟，竟然B．然尚恨有缺者，不为许远立传。
恨，怨恨
C．擅强兵坐而观者，相环也。
擅，擅自D．二公之贤，其讲之精矣。
讲，谋划
3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（）
A．籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也宣德间，宫中尚促织之戏
B．将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达草创为就，会遭
此祸
C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。
范增数目项王，举所佩玉玦示之者三
D．强留之，具食与乐臣具以表闻，辞不就职
4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）
A．而贼来益众，必以其言为信以千百就尽之卒，战百万日滋之师
B.擅强兵坐而观者，相环也不追议此，而责二公以死守
C．因诵嵩所读书，尽卷不错一字巡因一见问姓名，其后无不识者
D．疑畏死而辞服于贼与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄
5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（）
A．屡道于两府间道，取道，经过B．具食与乐，延霁云坐延，邀请
C．云虽欲独食，义不忍义，恩情D．此矢所以志也志，通“识”，标记
6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（）
①南霁云之乞救于贺兰也②睢阳之人，不食月余日矣
③云知贺兰终无为云出师意④不可为不义屈
A．①和②相同，③和4 不同B．①和②相同，③和4 相同
C．①和②不同，③和4 相同D．①和②不同，③和4 不同
7.下列句子补出的成分不正确的一项是（）
A．巡不屈，即牵（巡）去。
B．（贼）又降霁云，云未应（贼）。
C．（霁云）不听其语，强留之。
D．愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。
8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（）
A．叙事与议论并重B．着重叙事C．分叙主要人物事迹D．着重刻画人物
9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（）
A．记忆超人B．拔刀断指C．抽矢射贺兰D．怒则须髯张
10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是
（）
A．张巡、张籍、雷万春B．李翰、张巡、许远
C．张巡、许远、南霁云D．雷万春、许远、南霁云
11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。
”从刻画南霁云的形象来说，这种表现方法是（）
A．对比反衬B．心理刻画C．表情描写D．侧面烘托
12.翻译下列句子
(1) 乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。
(2)宁能知人之卒不救。
(3)此矢所以志也。
(4)疑畏死而辞服于贼。
(5)何为久读此？
《张中丞传后叙》练习答案：1.A(嫉jí妒)2.D．（A．竟，最终。
B．恨，遗憾 C．擅，掌握，拥有）3.C．示，给……看（A．尚，还；崇尚 B．创，伤；创，写；草创，起草稿 D．具，备办；详细）4.B．表转折，却（A．介词，把；介词，凭借。
C．副词，于是；介词，凭借。
D．介词，向；介词，比。
5.C（义，名词用作状语，在道义上）6.D．（①主谓之间。
②结构助词，的。
③介词，替。
4 介词，表原因，因为。
）7.C（“霁云”应该为“贺兰”）8. A 9.B 10.C 11.D 12.翻译（1）
译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心做。
（采分点：乌，虽）（2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。
（采分点：宁能：怎么。
卒：副词，最终。
）（3）译：这支箭就是用来作标记的。
（采分点：所以：用来……的。
志：通“识”作标记。
）（4）译：怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。
（这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。
）(5) 译：为什么总读这本书呢。
（宾语前置句，应该是“为何久读此”。
）（设计：仲爱茹）。