最新大熊的储藏室教学讲义PPT
幼儿园中班数学教案《大熊的储藏室》
幼儿园中班数学教案：《大熊的储藏室》教学目标1.运用数学概念进行分组2.发展学生的语言表达能力，学习如何描述和分类事物3.提高学生观察力和注意力，尤其是对故事细节的关注4.通过游戏帮助学生发展逻辑推理能力教学步骤1.开始：在前一节课结束时，教师告诉学生，将要讲一个故事，让学生留意到主人公——大熊——喜欢收集什么东西，而那些东西都去哪里了。
2.故事讲解：讲述《大熊的储藏室》故事。
讲故事时，着重强调大熊收集六种不同的东西，但是最终的结局却是专心玩玩具而不是去找自己的收藏品。
3.游戏规则介绍：教师和学生一起玩游戏，游戏的规则是用语言描述并找出大熊储藏室中的六种不同物品，并将其分类。
4.游戏进行：教师通过描述物品的特征，让学生猜测这个物品是不是大熊的收藏品。
如果学生猜对了，老师就让学生描述这个物品的特点，并将它放到相应的物品分类（例如把所有有毛的物品放在一起）。
5.结束：当所有物品都描述完毕并分类后，教师再一次强调大熊专注于玩具而不是他的收藏品，然后鼓励学生进行讨论：人们可能因为什么原因收集东西？为什么大熊不再感兴趣了？学生们是否有自己收藏的东西？教学工具及耗材1.绘本《大熊的储藏室》2.描述物品的提示卡3.物品分类的提示卡老师备课注意事项1.教师需要预先读绘本《大熊的储藏室》并准备好提示卡。
2.教师需要了解游戏规则并预先演练一遍游戏。
3.可以鼓励学生用自己的方式描述并分类物品，例如可以通过让学生触摸物品和分类来加深学习的体验。
4.教师需要注意把控学生的注意力和情绪，需要有适当的方法让学生保持集中和积极参与。
师生互动开放性问题讨论互动：1.为什么大熊会喜欢收集东西？2.为什么大熊不再感兴趣了？3.你们有收藏的东西吗？教学反思通过这节课，学生在听故事和参与游戏的过程中，学习了语言表达、分组和分类等数学概念，并培养了他们的观察力、听力和注意力。
游戏中，师生可以互动，学生可以通过自己的方式去描述和分类物品，这也为孩子的自由探究提供了发展机会。
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思教学目标1.养成孩子们的数学兴趣，提高他们的数学思维能力；2.帮助孩子们认识数字0-10，并能根据指示表示出它们；3.帮助孩子们辨别物品的大小和数量，加强对数学概念的感知；4.增强孩子们的语言表达和合作能力，培养他们的自信心。
教学过程第一步：课前情境营造（5分钟）•带领孩子们一起数一数课室里的椅子、桌子、窗户等物品的数量；•站在教室的角落，让孩子们通过“熊掌游戏”来认识“左”“右”的区别，例如：老师说：“熊爸爸摸右脚”，孩子们则练习辨别自己的左右脚。
第二步：观看视频（5分钟）•播放《大熊的储藏室》视频。
第三步：展开讨论（15分钟）•围绕《大熊的储藏室》的故事情节展开讨论，并问孩子们：“大家做过储存物品的盒子吗？”“你们觉得进入熊爸爸的储藏室会看到什么呢？”•让孩子们告诉自己家里是如何存放玩具的或者自己有什么自己喜欢的玩具。
第四步：数字认知小游戏（20分钟）•让孩子们根据指令举起相应的手指，例如：“举起8个手指”、“举起10个手指”、“举起5个手指”等等，以此训练他们对数字的感知和认知能力；•让孩子们用盒子储存自己的玩具，然后让他们说出放了几个玩具，这样可以帮助他们学会用数学概念来形容一件事物或者描述一个情境。
第五步：小组游戏（25分钟）•将孩子们分为小组，并让他们一起完成“熊爸爸的储藏室”小游戏，其中包括：辨别物品大小、用数字表示物品数量等等，通过小组游戏的方式帮助孩子们更好地理解数学概念；•引导孩子们讨论比较自己小组在游戏中的表现，分享成功经验以及遇到的困难和感受。
第六步：课后反思（5分钟）•让孩子们自己回顾今天的学习，要求他们讲述自己在课上学到了哪些知识，自己有哪些感受。
教学反思本节课采用了互动式的教学方式，其中包括观看视频、小游戏和小组讨论等，让学生们通过不同的活动加强对数学概念的理解和感知能力。
在小组游戏中，孩子们分为小组，一起完成任务，可以锻炼他们的团队合作能力和沟通协调能力，同时也能增强他们的自信。
幼儿园中班上学期科学教案《大熊的储藏室》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《大熊的储藏室》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解大熊储藏室中的物品，培养幼儿的观察能力。
2. 通过故事引导幼儿认识季节变化对动物生活的影响。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会分享和珍惜。
二、教学内容：1. 大熊储藏室里的物品：果实、坚果、玩具等。
2. 季节变化：春夏秋冬。
3. 动物的生活习性：储藏食物过冬。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿观察和了解大熊储藏室中的物品，认识季节变化对动物生活的影响。
2. 难点：教育幼儿学会分享和珍惜。
四、教学准备：1. 教具：大熊储藏室图片、果实、坚果、玩具等物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大熊储藏室图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？大熊为什么要储藏这些物品？”2. 新课讲解：教师讲解大熊储藏室里的物品及其用途，引导幼儿认识季节变化对动物生活的影响。
3. 实践活动：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的大熊储藏室物品，并进行展示。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿表达自己的想法，教育幼儿学会分享和珍惜。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过观察、讨论和实践，幼儿基本掌握了大熊储藏室里的物品及其用途，认识到了季节变化对动物生活的影响。
在实践活动环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的大熊储藏室作品。
六、教学内容：1. 大熊与朋友的分享：大熊如何与森林里的其他动物分享自己的储藏。
2. 季节的感知：通过故事了解不同季节的特点和动物们的相应行为。
七、教学重点与难点：1. 重点：培养幼儿分享和帮助他人的意识。
2. 难点：让幼儿理解不同季节对动物生活的实际影响。
八、教学准备：1. 教具：季节图片（春夏秋冬）、动物角色卡片、分享道具（如小篮子、分食物的小刀等）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、故事角色头饰。
九、教学过程：1. 复习前节内容：回顾大熊储藏室的故事，引导幼儿回忆大熊如何准备过冬。
大班数学大熊的储藏室教案
大班数学大熊的储藏室教案活动目标：1、在看看、做做、说说中体验分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。
2、探索将食物进行分类的方法，尝试按食物的两种特征进行二次分类，发展分析、归纳能力。
活动准备：教具：故事画面PPT、日常物品分类PPT。
学具：各种食物图片、操作纸人手一份。
活动环节：一、谈话导入1、这幅图上是什么季节呀?（秋天）是的秋天是一个收获的季节。
2、播放画面，并提问：“有只大熊肯尼为了过冬，就在秋天里准备了大量的食物。
”（1）幼儿根据经验猜测：大熊会准备些什么食物？（2）播放画面：这么多的食物，有什么不同？（颜色、大小、种类）（2）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）二、探索将食物进行分类的方法。
1、呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）2、幼儿操作：大熊说：“让我们把所有的东西都分类放吧！”交代操作要求：那我们来帮帮大熊，小盘子里有大熊喜欢吃的食物，请你试着把食物分成三类放在绒布上。
3、交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？（可能出现：颜色、大小、种类分）教师帮助孩子用符号记录。
三、尝试二次分类。
“我们来看看大熊的问题解决了吗？”1、出示二次分类的图片（教师大的二次分类）“大熊是怎么分的？（先按种类再按大小）2、操作要求：“能在按颜色、大小、种类分的基础上再分一次，帮大熊解决问题吗？”（1）先按一种特征分类，在第一次分的基础上，再按第二个特征分一次。
（2）摆放清楚整齐。
3、交流：这次你是怎么分的？（交流时老师和幼儿可一起用标记做记录）四、连接生活。
1、照片呈现幼儿生活中的问题：储物柜、游戏区的超市、书架等乱摆放问题。
“大熊的问题解决了，可是我们自己的问题你发现了吗？看到这些你有什么感觉？可以怎么做？”2、小结：我们可以用分类的方法来整理物品，将物品分类摆放，不仅可以使环境变得整洁美观，还可以有效地利用空间，使生活更有序。
中班数学教案《大熊的储藏室》
中班数学教案《大熊的储藏室》教学目标1.让孩子了解数字之间的大小关系；2.练习孩子数数的技能；3.增强孩子对于简单加减法的认知；4.提高孩子的观察能力和逻辑思维能力；教学重点1.让孩子能够理解数字之间的大小关系；2.练习孩子数数的技能；3.增强孩子对于简单加减法的认知；教学难点1.提高孩子的观察能力和逻辑思维能力；2.让孩子能够在游戏中灵活运用所学的知识；教学准备1.游戏道具：箱子、垃圾桶、棕色的小球；2.数字卡片：0~10；教学内容导入环节1.活动目的：通过“找数字”的游戏形式，让孩子能够对数字形成简单的认识，同时锻炼孩子灵敏的观察力和判断力。
2.活动内容：（1）老师在黑板上画出一个豹子，让孩子数豹子身上有多少个圆圈。
（2）然后老师在黑板上画一个太阳，让孩子数太阳上有多少个三角形。
（3）最后老师让孩子数数教室内所有的小熊玩偶。
教学环节1.活动目的：通过“大熊的储藏室”这个寓教于乐的游戏形式，让孩子在游戏中掌握数字之间的大小关系、简单的加减运算，同时培养孩子的观察和逻辑思考能力。
2.活动内容：（1）把箱子放在教室中央，让每位孩子轮流打开箱子并找到里面的小球。
（2）在每个小球旁边放上数字卡片。
（3）当所有的小球都被找出来后，老师让孩子先根据卡片上的数字大小，排个序。
（4）然后老师在黑板上画出一个公式，让孩子们根据公式来确定里面最少要有多少个小球（例如：2个小球加上3个小球等于几个小球）。
（5）最后，老师让孩子们将找到的小球扔进垃圾桶里。
结束环节1.活动目的：通过“数数退潮拍拍手”的游戏形式，让孩子巩固所学知识，同时增强孩子对于数字之间大小关系的理解。
2.活动内容：（1）老师在黑板上画出数学表达式（例如：4+3=？），并提供一些答案供孩子选择。
（2）孩子数出表达式中的数字，并选出正确答案。
（3）当所有问题都被回答完之后，老师开始进行数数退潮的游戏。
老师从10开始数到1，当数到1时，孩子们拍一次自己的手。
大熊的储藏室课件
标签标注
标签纸
使用标签纸对物品进行标注，并贴在 容器上，以便快速了解容器内物品的 名称和数量。
电子标签
使用电子标签对物品进行标注，并录 入到电子设备中，方便查找和管理。
定期清理和维护
定期清理
定期清理储藏室，将过期、损坏或不再使用的物品进行处理，保持储藏室的整洁和有序 。
维护保养
对储藏室内的设施进行定期维护保养，如清洁、润滑和维修等，以确保其正常运转和使 用寿命。
大熊的储藏室课件
汇报人： 日期:
目录
• 大熊的储藏室简介 • 大熊的储藏室物品分类 • 大熊的储藏室收纳技巧 • 大熊的储藏室安全注意事项 • 大熊的储藏室与生活品质
01
大熊的储藏室简介
储藏室的由来
历史背景
随着人类社会的发展，物品的种 类和数量不断增加，为了更好地 管理和保存这些物品，储藏室应 运而生。
立体空间
利用墙壁、天花板和角落等立体空间 进行储藏，如安装置物架、吊篮和挂 钩等。
空间分割
将储藏室划分为不同的区域，如衣物 区、玩具区、杂物区等，以便更有针 对性地进行整理。
分类整理
统一容器
使用统一颜色和款式的容器进行分类整理，以便快速识别和 整理各类物品。
标识明确
在容器上清晰地标注物品名称和数量，方便查找 是否有过期或损坏的情况。
合理存放
根据物品的特性选择合适的存放 方式，避免相互影响造成损坏。
及时处理
对过期或损坏的物品及时进行处 理，避免误用或造成安全隐患。
05
大熊的储藏室与生活品质
提高生活效率
整洁有序的储藏室
大熊的储藏室保持整洁有序，方便快速 找到所需物品，减少无谓的寻找时间。
04
幼儿园中班上学期科学教案《大熊的储藏室》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《大熊的储藏室》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解大熊储藏室的概念，知道大熊在冬天到来之前储存食物的原因。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 大熊的储藏室：让幼儿知道大熊在冬天到来之前储存食物的原因，了解大熊的储藏室的样子。
2. 观察大熊储藏室里的食物：让幼儿观察大熊储藏室里的食物，培养幼儿的观察力。
3. 操作活动：让幼儿动手操作，模拟大熊储存食物的过程，培养幼儿的动手能力。
4. 想象创作：让幼儿想象自己是大熊，设计自己的储藏室，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具：大熊储藏室图片、食物图片、操作材料等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的学习环境，让幼儿充分感受活动的乐趣。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《大熊的储藏室》引导幼儿进入活动主题。
2. 观察大熊储藏室：让幼儿观察大熊储藏室图片，了解大熊储存食物的原因。
3. 操作活动：让幼儿动手操作，模拟大熊储存食物的过程。
4. 想象创作：让幼儿想象自己是大熊，设计自己的储藏室。
5. 分享交流：让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的合作、分享意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作活动中的表现，评价幼儿的动手能力。
2. 观察幼儿在想象创作中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在分享交流中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
教学反思：六、教学内容：1. 食物分类：让幼儿了解不同种类的食物，学会将食物进行分类。
2. 食物储存方法：让幼儿了解食物储存的方法，知道食物储存的重要性。
3. 环保意识：让幼儿认识到环保的重要性，学会节约资源。
七、教学准备：1. 教具：各类食物图片、食物储存方法图片、环保相关图片等。
2. 环境：创设一个环保、节约的学习环境，让幼儿充分感受活动的乐趣。
八、教学过程：1. 导入：通过故事《大熊的储藏室》引导幼儿进入活动主题。
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思
幼儿园中班教案《大熊的储藏室》含反思一、教学背景本次中班教学是关于绘本《大熊的储藏室》的教学，本堂课一共40分钟，课堂上主要以游戏活动和讲故事为主，让孩子们在听故事中感受大熊的善良和勇气。
二、教学目标1. 情感目标•发展学生们的人际交往能力和情感社交能力，培养孩子们友爱互助的情感品质。
•培养学生们的同情心和爱心，理解关爱生命，珍爱生命的重要性。
2. 语言目标•引导幼儿运用已掌握的词汇和语言表现形式，通过语言表述情感，优美句子和口语表述能力，丰富语言表达能力。
•能够运用语音语调，流畅表达自己的意见和想法。
3. 操作目标•能够通过游戏活动和讲故事的方式，理解大熊勇敢和善良的事迹，感受故事情节中信息，并理解故事的主要内容。
•能够通过思考、表述和描述，分别对不同的人物进行角色扮演，通过扮演活动，模拟实际情况中的社交交往过程中的场景。
三、教学内容1. 活动一：观察游戏1.教师准备画好的大熊图片，让学生观察。
2.老师出示大熊柜子的图片，并与学生分享“大熊有一间储藏室”，“大熊爱护自己的物品”等知识。
3.教师提问：“大熊为什么要有储藏室呢？”，引导幼儿向下进行推理思考，促进幼儿的思维发展。
4.教师和学生一起创意游戏“谁更快”，让学生在规定时间内看一下大熊储藏室中放了些什么物品，然后教师清理，学生需要确定新加入或删除了哪些物品。
2. 活动二：故事讲解1.介绍《大熊的储藏室》的故事背景和主要人物。
2.教师通过故事画面，向学生们展示大熊的储藏室和大熊的爱心，让学生明白大熊通过收集器物件装饰自己的储藏室，是为了让这个世界溢满温暖。
3.老师通过对话和讲述的方式，传递了故事的主要思想，引导学生们思考它的深层含义。
3. 活动三：角色扮演1.学生们分别扮演大熊和小鸟，进行角色扮演的活动。
让幼儿通过角色扮演懂得大熊帮助小鸟的善良行为，以及小鸟懂得感恩的态度。
2.教师进行适当的引导，让学生更好地理解故事中的情节和情感，分别联系到自己的生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（+） 脊髓前角运动 神经元
黑质病变 多巴胺合成 胆碱能神经功能相对
多巴胺能神 经功能
帕金森病运动 障碍
29
机理：多巴胺神经功能减弱，胆碱能神 经功能相对增强——张力增高
DA Ach
生理
DA
Ach
病理
30
根据以上发病机制，提出PD治疗思路
增强中枢DA神经功能 阻断中枢胆碱受体
治疗帕金森病
除此以外，应用抗组胺药或补充5-HT的前 体5-羟色氨酸对本病也有帮助。
大熊的储藏室
活动目标
1
在观察、说说、操 作中感受分类的作 用，引发对生活中 分类运用的关注。
2
2．尝试根据食物 的外部特征，学习 按物体的两个特征 进行二次分类： 物 品的用途·大小。
活
动 准
备
1 物品的图片收集 2 ppt课件 3 代表各种食物的玩
具
活动过程：
☺游戏：老师口述一些水果 蔬菜 零食 孩子们来机智的做 出相应的动作
3.游戏“找错误”：这回大熊分对了吗?
大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像 还是不够!
5.操作活动：帮大熊按颜色、大小特征给食物分类
☺ 师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我 们来帮帮大熊吧!
☺（1.交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把 大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。 ☺（2.示范操作(集体与个别)，根据操作纸上的标记进行分 类。 ☺（3.幼儿操作，教师指导。提醒幼儿看清标记进行分类。 ☺（4.讲评：展示幼儿操作结果。
大熊按照颜色分类。可是这个方法好像不太合适。储藏 室放不下。继续想办法。。。。。。
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
4.播放故事，概括大小特征、认识大小标记 （1.师提问：这回大熊又是按什么分类的?(大小)
（2.认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示。
☺ （2.小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按 食物的大小来分的，这是一种二次分类法。
摆列整齐：
活动延伸：想一想y
抗帕金森氏病药
章常华
江西中医学院药学院药理教研室
24
【目的要求】
1、掌握内容： 抗帕金森病药物分类, 左旋多巴 与外周多巴脱羧酶抑制药联合用药及特点, 司来 吉兰抗帕金森病特点。
27
主要症状： 静止性震颤 肌紧张强直和运动障碍（呈特殊面容、 姿势与步态）。 严重患者伴有记忆障碍、痴呆、生活 不能自理,甚至卧床不起。
病因学说： 多巴胺（DA）学说（公认） 兴奋性神经毒性学说 氧自由基学说 线粒体功能障碍学说
28
黑质
多巴胺 能神经
(-) 纹状体
脊髓前角运 动神经元
尾核
胆碱 壳核 能神经
☺
小猴子来帮忙
按照种类分：水果 蔬菜 零食
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
再按照大小来分类。
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
大的在下面 小的在上面
2、熟悉内容： 左旋多巴药动学特点及不良反应。
3、了解内容： 抗胆碱药苯海索特点及应用。
25
帕金森病(Parkinson’s disease, PD)又称震 颤麻痹（paralysis agitants）是中枢神经系 统锥体外系变性疾病。发病年龄多在50岁以 上，随着社会老龄化，呈上升趋势。
26
原发性（帕金森病）：病因尚未阐明。 继发性（帕金森综合征）：抗精神病药、脑 炎、脑动脉硬化、CO、锰中毒、利血平等 所致。
此Fe二+1催酶化更下少生）成，OD2A·-氧和化·O代H自谢由过基程，中导产致生D的AH神2O经2和细O胞2膜在脂黑质质过部氧位
化变性坏死。
3、医源性：PD病人长期大量应用左旋多巴，脑内DA增加。
，· DA MAO-B O2-· OH
加重震颤麻痹症状
32
新的治疗思路
以上氧化应激——自由基学说，导致神经元 变性坏死，又启发另一种新的治疗思路，抗氧 化治疗。即采用MAO-βI和维生素E等抗氧化药 物治疗早期PD作为首选治疗方案，以保护神经 细胞，延缓PD病变进程。这是PD治疗上一次较 大的进展和传统观念的转变。
31
研究进展
1、外因：近年来认为PD与接触一种甲苯四氢吡定（MPTP）物质 有关，该物质是有机合成中一种常用的化学原料。
MAO-B
MPTP
MPP+（神经毒性）
致DA神经变性坏死
且用这种物质复制灵长类动物（猴）的震颤麻痹病理模型。
2、内因变化：正常时，脑内CA递质（DA、NA等），代谢产生过
氧化氢（H2O2），需通过过氧化氢酶和过氧化物酶来清除，随 着年龄的增长（老年人），这两种酶的含量活性减少（PD病人
将每件食物做细致地特征观察 描述
☺ 手工绘画准备
3.播放故事画面 概括颜色特征，认识颜色标记：红黄绿1 师：大熊它是怎么分的？ 是按什么分类的？ 大熊把食物按颜色分成了几种？
（2认识颜色标记：大熊按照食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示。 如：香蕉 梨子小鱼干 是黄黄的 就用黄的表示。
游戏：找错误！！大熊按颜色分，好像有一个 错了，谁来把错误找出来?
☺
水果：拍手 蔬菜： 跺脚 零食： 摇头
讲述绘本故事：大熊的储物室
☺ 1）播放画面一至四：感知食物的外部特征，引导幼儿 说一说什么样子的，什么颜色？大熊的礼物实在是太多 了，大熊想把食物放进储藏室里，他决定整理一下。
☺ 2）大熊应该怎么整理呢？谁来帮助大熊出出主意？ 小朋友们想的办法真不错！
☺我们来看看大熊是怎么做的？ 大熊说：让我们把所有 的东西分类吧！
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
6.继续阅读故事，了解二次分类的方法
☺ 师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大 熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法 来帮大熊分食物呢，你们想知道吗？
☺ （1.阅读故事后提问：小猴子用了什么方法?第一次是 按什么分的?第二次呢?
33
第一节 拟多巴胺类药
左旋多巴 卡比多巴 金刚烷胺 溴隐亭
34
一、左旋多巴 (levodopa,L-dopa)
L-多巴，L-dopa，多巴胺的前体 物质。