冬阳童年骆驼队
冬阳童年骆驼队读后感
冬阳童年骆驼队读后感《冬阳童年骆驼队》读后感。
《冬阳童年骆驼队》是一部以童年为主题的小说，作者以细腻的笔触，描绘了一个普通孩子的成长故事。
小说以骆驼队为背景，讲述了主人公冬阳在骆驼队中度过的一段快乐而充实的童年生活。
通过这个故事，读者可以感受到作者对于童年的热爱和对于成长的思考。
小说以冬阳的视角展开，让读者仿佛置身于他的世界中。
冬阳是一个活泼可爱的孩子，他在骆驼队中和小伙伴们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。
作者通过对冬阳的描写，勾勒出一个朴实无华、纯真善良的形象，让人不禁对童年时光产生怀念之情。
在骆驼队中，冬阳遇到了许多有趣的事情，也结识了许多有趣的人物。
他和小伙伴们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。
他们在大自然中自由奔跑，感受着生命的活力和美好。
这种纯真的快乐，让人感受到了童年的无限魅力。
小说中还描写了冬阳和家人之间的温馨故事。
冬阳的父母对他非常关爱，他们在骆驼队中一起生活，相互扶持，共同面对生活中的困难和挑战。
这种家庭温馨的描写，让人感受到了亲情的温暖和力量。
通过《冬阳童年骆驼队》，读者可以深刻感受到童年时光的美好和珍贵。
小说中的冬阳，就像是我们每个人的影子，他的成长经历和感受，都让人产生共鸣。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了童年时光的美好，而《冬阳童年骆驼队》正是在提醒人们，要珍惜童年，回归内心的纯真和善良。
通过阅读《冬阳童年骆驼队》，我深刻感受到了童年时光的美好和纯真。
在这个物质和功利主义盛行的社会中，人们往往忽略了童年的重要性，而这部小说正是在提醒我们，要珍惜童年，保持内心的纯真和善良。
同时，小说中对于家庭温馨和亲情的描写，也让我感受到了亲情的温暖和力量。
在这个快节奏的社会中，我们更应该回归家庭，珍惜亲情，让家庭成为我们内心的港湾。
总的来说，《冬阳童年骆驼队》是一部充满温馨和感动的小说，通过对童年的描写，让人感受到了童年时光的美好和珍贵。
它不仅让人产生了对童年的怀念之情，也让人感受到了家庭温馨和亲情的力量。
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容
城南旧事冬阳童年骆驼队主要内容城南旧事，冬阳童年，骆驼队，这可是一部让人回味无穷的好书啊！那时候的我们，没有现在这么多的玩具，但是却有着一颗纯真的心和一份对生活的热爱。
今天，我就来给大家讲讲我小时候看《城南旧事》里的一段故事——骆驼队。
那时候，我们家住在城南，每天上学都要经过一条小路。
这条小路上有一群骆驼队，他们每天都会在这里停留一会儿，让孩子们去摸摸他们的毛，看看他们的眼睛。
我记得那时候的我，每次看到这些骆驼队，都会兴奋得不得了，因为我知道，我又可以去摸摸它们的毛了。
那天早上，我和小伙伴们像往常一样，走过那条小路。
可是这一次，我们发现骆驼队里面多了一只骆驼。
这只骆驼长得特别大，而且还特别好看。
我们都围过去看，有的小朋友还伸手去摸它的毛。
这时候，我突然看到了一个小女孩，她手里拿着一根胡萝卜，正准备喂那只大骆驼呢！我心里一想：“哇，这个小女孩真聪明啊！她知道怎么讨好那只大骆驼。
”于是我也拿出了我妈妈给我准备的胡萝卜，走到那只大骆驼面前，小心翼翼地递给它。
那只大骆驼看了看我手里的胡萝卜，然后低下头来吃了起来。
我看着它吃胡萝卜的样子，心里特别开心。
过了一会儿，骆驼队要走了。
小女孩把她剩下的胡萝卜都给了那只大骆驼，然后跟它道别。
我看着她走远的背影，心里觉得她好像一个小小的英雄一样。
这件事情让我明白了一个道理：只要你有一颗善良的心，就能得到别人的喜欢和尊重。
就像那个小女孩一样，她用自己的方式去讨好那只大骆驼，最终得到了它的喜爱。
而我们也应该学习她的那种精神，用我们的善良去感染身边的人。
现在想想那时候的自己真是太单纯太可爱了。
虽然我们没有现在的高科技玩具和游戏，但是我们却有着一颗纯真的心和一份对生活的热爱。
希望我们都能像那个小女孩一样，用自己的方式去感受这个世界的美好。
冬阳童年骆驼队林海音
冬阳童年骆驼队骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧骆绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。
麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
五年级上册语文冬阳童年骆驼队教案及原文
五年级上册语文《冬阳童年骆驼队》教案及原文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解骆驼的特点及与人们的生活关系。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生对骆驼的兴趣。
（2）引导学生运用想象力，描绘骆驼队的景象。
（3）学会通过细节描写，表达自己的情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然和动物的热爱，增强保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解骆驼的特点及与人们的生活关系。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过细节描写，表达自己的情感。
三、教学准备1. 课文原文。
2. 图片资料：骆驼队、骆驼的生活场景等。
3. 黑板、粉笔。
4. 作业本。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示骆驼队的图片，引导学生关注骆驼的特点。
（2）邀请学生分享他们对骆驼的了解。
（3）简介课文作者及课文背景。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）引导学生关注课文中的细节描写，如骆驼的特点、与人们的生活关系等。
5. 课堂小结（1）学生总结本节课的学习内容。
（2）教师补充，强调保护动物的重要性。
五、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 以“我眼中的骆驼”为主题，进行绘画或写作创作。
3. 家长协助搜集有关骆驼的资料，了解骆驼的生活习性。
六、教学延伸1. 开展“骆驼知识知多少”竞赛，让学生在竞赛中进一步了解骆驼的特点、生活习性等。
2. 组织学生参观动物园或骆驼养殖场，亲身体验骆驼的生活。
3. 邀请有关专家到校进行骆驼知识讲座，让学生深入了解骆驼。
《冬阳童年骆驼队》读后感7篇
《冬阳童年骆驼队》读后感7篇写读后感可以让我们更好地理解书中的文化背景和历史背景，拓宽我们的视野，要想写好读后感可以结合社会热点和现实问题来进行讨论，以下是本店铺精心为您推荐的《冬阳童年骆驼队》读后感7篇，供大家参考。
《冬阳童年骆驼队》读后感篇1读了《冬阳童年骆驼队》之后，我知道骆驼队停在作者家门前，爸爸在和他讲价钱，骆驼在吃草，它们甲嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，作者看呆了，自己的牙齿也动起来了。
第一匹骆驼脖子下面有一个铃铛，走起路来铛铛地响，爸爸说骆驼怕狼，狼听到铃铛的声音就不敢侵犯了。
作者说是为了增加一些趣味。
春天到了，骆驼队走了，作者问妈妈骆驼队去哪了，妈妈就说你这孩子总是问，冬天来了，骆驼队就又来了。
《冬阳童年骆驼队》读后感篇2这篇课文写了作者的无忧无虑，竟学骆驼甲嚼和作者的天真可爱，没错，不仅作者有童年，我们都有美好的童年，童年里也有做过傻事，我学完了这篇课文，虽然读的时候读的是作者童年做过的傻事，但我的脑子里想的都是我童年做过的傻事。
小时候我吃西瓜的时候总是喜欢把西瓜子咽下去，后来我听人说只要把西瓜子埋到土里就能发芽，慢慢长大，我想：我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，会不会现在已经发芽了，会不会把我的肚子撑破呢，怎么办呢？对了，西瓜有水才能长大，我一直不喝水，不给它浇水，西瓜不就不会长大了吗。
于是我一整天都没喝水，渴的我口干舌燥。
中午，妈妈做了我最爱喝的鸡汤，可是我担心西瓜会把我的肚子撑破，所以只敢吃鸡肉不敢喝鸡汤。
妈妈问我为什么，我告诉了妈妈原因，妈妈听完哈哈大笑，对我说：你尽管喝，出事了我负责。
我还是不敢喝，可我实在太渴了，只好大口大口的喝了起来。
过了几天我还是没事，这几天一直提心吊胆的我感觉很奇怪。
现在想起来，当时的我实在太可笑了。
童年一去不复返，但那个天真可爱的我永存我心中，我干的那些傻事也给了我永恒的快乐，这些美好的回忆使我终身难忘。
《冬阳童年骆驼队》读后感篇3今天，我读了一片文章，是著名儿童文学家林海英女士写的《冬阳童年骆驼队》。
冬阳童年骆驼队概括主要内容
冬阳童年骆驼队概括主要内容
《冬阳童年骆驼队》是林海音的一篇散文，主要回忆了作者童年时期与冬日里来往的骆驼队之间的几个温馨而富有童趣的故事。
文章通过四个不同的场景或事件展开：
1. **学咀嚼**：描述了作者小时候观察冬日里骆驼队经过时，骆驼们安静有序地咀嚼草料的情景，她模仿骆驼缓慢而有节奏的咀嚼动作，展现了孩子对新鲜事物的好奇心和模仿本能。
2. **议驼铃**：作者与父亲讨论骆驼脖子上挂的驼铃的作用，反映了儿童对于未知世界积极探索的精神以及家庭中父女间的亲情交流。
3. **想剪驼毛**：春天来临，作者看到骆驼身上不整齐的毛发，产生了想要为骆驼修剪的愿望，体现了孩童纯真善良和关心动物的心态。
4. **盼骆驼**：当骆驼队离开后，作者追问骆驼队的去向，表达了她对骆驼队离去的不舍和对未知远方的向往，同时也寄托了作者对无忧无虑童年的深深怀念。
整篇文章以朴实的语言描绘了一系列关于骆驼队的童年记忆，通过对这些小事的细腻刻画，抒发了对逝去时光和美好童年的深深眷恋之情。
冬阳童年骆驼队读后感
冬阳童年骆驼队读后感《冬阳童年骆驼队》读后感。
《冬阳童年骆驼队》是著名作家刘慈欣的一部儿童文学作品。
这部作品以其独特的视角、丰富的想象力和深刻的内涵，吸引了无数读者的关注。
在读完这部作品后，我深受感动，对于其中所表达的情感和思想有了更深刻的理解。
这部作品以一个小男孩的视角展现了一个充满奇幻色彩的世界，小男孩和他的骆驼队在茫茫戈壁上穿行，经历了许多奇遇和冒险。
作者通过小男孩的眼睛，将读者带入了一个充满幻想和神秘的世界，让人不禁沉浸其中，感受到了童年的快乐和纯真。
在这个故事中，我最深刻的感受就是对友情和勇气的赞美。
小男孩和他的骆驼队之间有着深厚的友情，他们相互扶持、相互鼓励，在困难面前始终不离不弃。
这种友情让人感动，也让人思考，友情的力量是如此的伟大，它能让人在困境中找到希望，让人在逆境中变得坚强。
而在小男孩的身上，我们也看到了勇气和坚韧的品质，他在面对危险和困难时从不退缩，始终坚持着自己的信念和目标。
这种勇气和坚韧是我们每个人都应该学习和追求的品质，它能让我们在人生的道路上走得更远，更坚定。
除此之外，这部作品还告诉了我们关于环保和珍惜自然的重要性。
在小男孩的眼中，我们看到了大自然的美丽和伟大，他对大自然的热爱和敬畏让人感动。
而在骆驼队的旅程中，作者也通过他们的经历告诉了我们大自然的脆弱和珍贵，我们应该珍惜和保护身边的每一片绿叶，每一滴清水，因为这些都是我们生存的基础，也是我们生活的源泉。
总的来说，这部作品给我留下了深刻的印象，它不仅是一部儿童文学作品，更是一部充满智慧和情感的作品。
通过小男孩和骆驼队的故事，我们看到了友情的伟大、勇气的可贵，也看到了大自然的美丽和珍贵。
这些都是我们在成长过程中需要学习和领悟的东西，它们将成为我们人生道路上的指引和力量，让我们在前行的路上更加坚定和勇敢。
希望我们都能像小男孩一样，拥有一颗勇敢的心，一份真挚的友情，和对大自然的敬畏和热爱，让我们的人生之旅更加精彩和有意义。
冬阳童年骆驼队原文
冬阳·童年·骆驼队骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
领头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。
麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀!”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子!”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
冬阳童年骆驼队主要内容
冬阳童年骆驼队一、介绍冬阳童年骆驼队是一部中国经典文学作品，由著名作家冬阳创作。
这个故事主要描述了作者在童年时代与一支骆驼队相识、相知、相伴的故事。
通过这个故事，我们可以感受到作者童年时代的快乐、纯真和友情的重要性。
二、故事梗概1. 骆驼队的来到骆驼队是冬阳童年时代最重要的伙伴和玩具。
一天，他在城市的郊区看到了一支经过的骆驼队，他被它们的威武和独特的风采深深吸引住了。
从那天起，他对骆驼队产生了浓厚的兴趣，并决定和它们成为朋友。
2. 与骆驼队的相识冬阳追随骆驼队的脚步，在途中结识了队长阿力和其他队员。
他们善良、纯真，与冬阳很快成为了好朋友。
冬阳非常喜欢和骆驼们一起度过时光，他们一起驰骋在无边无际的沙漠中，一起经历了许多有趣的冒险。
3. 冬阳童年骆驼队的活动冬阳童年骆驼队的成员们经常一起进行各种活动。
他们骑在骆驼背上，穿越雪山、荒漠和平原，探索神秘的自然风光。
在旅途中，他们互相帮助，共同克服困难，这使他们的友情更加深厚。
4. 对友情的思考与骆驼队成员的交往使冬阳体会到了友情的重要性。
他们在困境中相互扶持、鼓励，在快乐中分享、欢笑。
冬阳明白，友情是一种宝贵的情感，需要用心去经营和维护。
三、故事主题1. 纯真的童年冬阳童年骆驼队通过描述主人公在童年时代与骆驼队一起度过的时光，展现了童年时光的快乐、无忧无虑和天真烂漫。
对于读者来说，这也唤起了我们对童年的回忆和怀念。
2. 友情的珍贵故事中，冬阳与骆驼队的成员们建立了深厚的友情。
无论是在旅途中的困难时刻，还是在快乐的时刻，他们始终相互支持、鼓励。
这告诉我们友情是一种宝贵的情感，需要我们去用心经营和珍惜。
3. 探索和冒险精神骆驼队的成员们鼓励冬阳勇敢探索未知的领域，克服困难和挑战。
这激发了冬阳对自然和世界的好奇心，也培养了他的探索和冒险精神。
四、故事的意义冬阳童年骆驼队这个故事通过描述童年时代的快乐、友情和冒险，引发读者对纯真时光的怀念和思考。
同时，故事也告诉我们友情是一种宝贵的情感，需要我们用心去经营和维护。
冬阳童年骆驼队几年级的课文
冬阳童年骆驼队几年级的课文
《冬阳·童年·骆驼队》是人教版语文五年级下册的一篇课文呀！
这篇课文可有意思啦！它就像一幅充满温暖和回忆的画卷，缓缓在我们眼前展开。
文中描绘的那些场景，就好像电影镜头一样，一个接一个地出现在我眼前。
骆驼队来了，那骆驼咀嚼草料的样子，多有趣呀！“我”看它们看得入了神，还学着它们的样子动嘴巴，这画面难道不好笑吗？
作者对骆驼挂铃铛的想法也好新奇！爸爸说骆驼怕狼，所以挂铃铛是为了赶狼。
可作者却觉得是拉骆驼的人耐不住长途寂寞，给他们增加一些行路的情趣。
这两种想法，你说哪个更有意思呢？
还有那些问妈妈骆驼去哪儿的片段，多像我们小时候呀，总是对世界充满了好奇，不停地问这问那。
想想我们自己的童年，不也有很多这样有趣又难忘的瞬间吗？也许是和小伙伴一起捉蛐蛐，也许是在雨后的小水坑里玩水，也许是第一次骑自行车摔了个大跟头。
这篇课文不就是在告诉我们，童年的那些小事，虽然平凡，却都是无比珍贵的宝藏吗？它让我们记住那些单纯又美好的时光，记住那些曾经的好奇和探索。
我觉得呀，这篇课文就是我们童年的一面镜子，让我们看到了过去的自己，也让我们更加珍惜现在的时光。
难道不是吗？。
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学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
想象驼铃用处
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛， 狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
理性、实事求是 对比 童年：天真烂漫、富于幻想
童真、童趣、诗意
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软 软的沙漠上……戴上了铃铛，增加一些行路 的情趣。”
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
想替骆驼剪毛
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冬阳 童年 骆驼队
看骆驼学咀嚼
我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子:那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它 们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去， 大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
那样丑的脸 观 察 外 貌
那样长的牙 那样安静的态度
秀贞毫不客气地接过去，立刻套在她的手腕上，也 没说声谢谢，妈妈说人家给东西都要说谢谢的。 秀贞忙了好一阵子，乱七八糟的东西塞了一箱子，然 后提起箱子，拉着妞儿的手，忽然又放下来，对妞儿说道： “你还没叫我呢，叫我一声妈。”秀贞蹲下来，搂着妞儿， 又扳过妞儿的头，撩开妞儿的小辫子看她的脖子后头，笑 道：“可不是我那小桂子，叫呀！叫妈呀！” 妞从进来还没说过一句话，她这时被秀贞搂着，问着， 竟也伸出了两手，绕着秀贞的脖子，把脸贴在秀贞的脸上， 轻轻而难为情地叫： “妈！”
布置 作业
冬阳 童年 骆驼队
1、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢 的句子； 2、把你的童年趣事仿照课文的写法 写下来； 3、阅读林海音的《城南旧事》。
录制时间：2017年2月23日
录制人员：马斌 录制单位：荥阳市第二小学
人教版小学五年级语文下册
《冬阳∙童年∙骆驼队》
教师：陈超峰 荥阳市第二小学
学习 目标
冬阳 童年 骆驼队
1、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童 年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达 出来的。 2、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
zhān 毡帽
xiè 卸煤
jué
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？ ”正是这看似没头没脑的话，才把小小的“我”内心对骆 驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼 的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
揣摩写法
作者怎样做到让文章这样亲切感人，打 动我们呢？ 叙述真实 描写具体
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
交错地磨来磨去
观 察 咀 嚼 动 作
大鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上
“ 我”看得多细呀，看得多入神啊，看着看 着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上 了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思， 这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然 纸上，孩子天真的神态也展露无遗。
“没有。”兰兰低低地沮丧地回答：“姐，咱回家吧。” “你妈会打你吗？”我真正关切地问，因为我丢了钢笔，爸爸会打 我的。 “我以后会赔你一千支一万支钢笔的，兰兰。”我心里说。 我没吭声，一手拎起菜篮子，一手挽着兰兰，走出了麦田。 我没有用过那支笔。因为兰兰与我太要好，我只能把它塞得很隐蔽， 也把这心事牢牢地藏起来。 以后，我捡了好几支钢笔，都很急很快地交给了老师，我想让 丢钢笔的主人不要着急，我知道丢了钢笔很麻烦，有的妈妈会很伤 心的。 好多次，我都想把那支钢笔拿出来给兰兰，可是总没有勇气， 兰兰上完小学，没有再上。她是大女儿，要帮妈妈干活，我却顺利 地升入了初中。 十二岁那年的惊蛰以后，我拿上那支依然淡蓝蓝的钢笔去了九 岁时的那块麦田，大哭起来，边哭边挖了一个小坑埋了那支笔，上 面栽上一棵最绿最大的花菜，然后约了兰兰去挖野菜，我想让兰兰 在童年的那块麦田挖出那支淡蓝蓝的钢笔。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
总结全文，珍惜童年
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆 驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 这两句话清晰地传达出作者对童年的眷 恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光 易逝、物是人非的感叹。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳 下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼 铃声。童年重临于我的心头。 在回忆中，发现童年的一切，并没有走远， 骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边， 童年的一切，又在心头出现。
jǔ 咀嚼
咀嚼
嚼
jiáo
嚼烂
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
zhān
毡帽 mò
xiè
卸煤 ǎo
jǔ
咀嚼 páo
mò
沙漠 shǎ
寂寞
棉袄
袍子
傻事
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
咀嚼：用牙齿磨碎食物。 沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情
激动时保持镇静。
幼稚：本文指见识少，没经验。
情趣：情调趣味。
重临：重新到来。本文指作者对过去童
拓展阅读：
麦田·童年·淡蓝蓝的钢笔
记得小时候最常做的一件事是买铅笔。用一把小刀细心地削， 耐心地刮，总要弄到细细尖尖的为止，不想削好的铅笔掉在地上或 一用劲就断，又削，一天未完，一支铅笔就只剩小小的一丁点儿了。 于是，很馋用钢笔的哥哥，用钢笔就意味着是“大”学生了，而且 钢笔尖不会频繁地断，也不必削。 那次，缠了爸爸很久，爸爸才把自己的一支黑色的“英雄”笔 给了我。谁知，得意了一天，在傍晚跳了很长时间“沙房子”以后， 第二天怎么也找不见那“黑英雄”了。 没了钢笔，又不敢向爸爸再要钱买铅笔，紧接着的那个星期天， 我没有在家里做功课，而是与堂妹兰兰去挖菜。刚过惊蛰，太阳暖 洋洋的，令人发困，返青的麦苗中间开着一小朵一小朵乳白色的油 瓶花或嫩绿的花菜。兰兰那时八岁，我们有一搭没一搭地闲谈着， 各自睁大眼在田埂上或探进麦苗行之间轻轻地拔一根根能炒能蒸的 野菜。我们拔得高兴，快中午时，我提议回家，兰兰就拎起篮子向 我跑来：“姐，咱们回家写作业吧！” “嗯！”我答，把快溢出的野菜压了压，没有抬头，一手拎起 篮子。
年生活的回忆。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
仔细阅读课文，回答下面问题。
1、课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 2、作者回忆了童年生活中的哪几个片段， 分别在课文中的哪些自然段？并试着加上 小标题。
学习 课文
冬阳 童年 骆驼队
冬天：看骆驼学咀嚼
时 间 顺 序 想象驼铃用处
春天：想替骆驼剪毛 夏天：追问骆驼去处
小练笔
我默默地想， 慢慢地写， 又看见冬阳下的骆驼队走过来， 童年重临于我的心头。 我默默地想， 慢慢地写，
， 童年重临于我的心头。 ，
，
，把妞儿从我身后拉过去，搂起她，一下就坐在地上，搂着， 亲着，摸着妞儿。妞儿傻了，哭着回头看我，我退后两步倚着门框， 想要倒下去。 秀贞好一会儿才松开妞儿，又急急地站起来，拉着妞儿到床前 去，急急地说道： “这一身湿，换衣服，咱们连夜地赶，准赶得上，听！”是静 静的雨夜里传过来一声火车的汽笛声，尖得怕人。秀贞仰头听着想 了一下又接着说：“八点五十有一趟车上天津，咱们再赶天津的大 轮船，快快快！” 秀贞从床上拿出包袱，打开来，里面全是妞儿，不，小桂子， 不，妞儿的衣服。秀贞一件一件一件给妞儿穿上了好多件。秀贞做 事那样快，那样急，我还是第一回看见。她又忙忙叨叨地从梳头匣 子里取出了我送给小桂子的手表，上了上弦给妞儿戴上。妞儿随秀 贞摆弄，但眼直望着秀贞的脸，一声也不响，好像变呆了。我的身 子朝后一靠，胳膊碰着墙，才想起那只金镯子。我撩起袖子，从胳 膊上把金镯子取下来，走到床前递给秀贞说： “给你做盘缠。”
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特 别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是 吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛 皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮 底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为 太不整齐了。
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冬阳 童年 骆驼队
追问骆驼去处
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问 妈妈：“夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问， 总是问，你这孩子！”
我的脑筋糊涂了一会儿，没听见她们俩又说了什么， 睁开眼，秀贞已经提起箱子了，她拉起妞儿的手，说： “走吧！”妞儿还有点认生，她总是看着我的行动，并伸 出手来要我，我便和她也拉了手。 我们轻手轻脚地走出去，外面的雨小些了，我最后一 个出来，出了跨院门，顺着门房的廊檐下走，这么轻，脚 底下也还是噗吱噗吱的有些声音。
“呀！姐，我的钢笔不见了。”正准备走的兰兰白了脸。 “什么时候丢的？”我也着了急，我知道丢了钢笔很麻烦。 “刚刚我还摸了摸呢！”兰兰一急脸又红了，眼里有两颗 明晃晃的东西在悠悠地闪。 我扫视了一眼麦田，在不远处，有一个东西在阳光下 闪着不显眼的银光。我下意识地向相反的方向指了一下， 说：“兰兰，去，你找那边，我找这边，别急，寻寻看。” 九岁的我不动声色地哄走了八岁的兰兰，我顺着亮光的方 向做出很认真的样子寻过去。兰兰用手背抹着眼睛，正转 着头，充满希望、充满渴求地急切地扒着不高的麦苗，我 望望兰兰，把那支在阳光下泛着淡蓝色的钢笔塞进自己的 衣袖。我庆幸，以后又有了一支能写字、不用削、笔尖又 不总断的钢笔。 “兰兰，找到没有？”我立起身，扬声问。