五下语文按课文内容填空题

五下语文按课文内容填空题
五下语文按课文内容填空题

五下语文按课文内容填空题

1.这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是( ),天空是( ),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,

( ),而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都

像( )。那些小丘的线条是( ) ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,( ),轻轻流入云际。这种境界,既( ),

又( ) ,既

( ),又

( ) 。在这境界里,

( )都有时候静立不动,好

像( ) 。

2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车( ),只

要( ),怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一

些( ) 。走了许久,远远地望见了

( ) !牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,

像( ) ,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少

( ) ,群马疾驰,

( ),像

( ) 。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,

( ),

( ),在汽车左右与前面引路。静寂

的草原热闹起来:( ),响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

3.爸爸的微笑消失了,脸色变得

( ) 。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就( )。哪儿需要它,它就在哪儿( ),长出粗壮的枝干。不管( ),它总是

( ) ,那

么( ) ,不

( ) ,也

不( )。”

4.梁国杨氏子九岁,( )。孔君平诣其父,父不在,( )。为设果,( ) 。孔指以示儿曰:“( )。”儿应声答曰:

( “

。”)

人教版二年级下册语文课文内容填空(最新整理)

第一单元 1《找春天》 1、我们几个孩子,()棉袄,()家门,()田野,去()春天。几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。 2、春天像个()的小姑娘,(),()。 3、()从地下探出头来,那是春天的()吧?早开的()一朵两朵。那是春天的()吧?树木吐出点点(),那是春天的()吧?()的小溪丁丁冬冬,那是春天的()吧? 2《古诗两首》 1、默写。草宿新市徐公店 白居易杨万里 2、白居易是()代的大诗人。他写《草》的时候才16 岁。作品写出了草那顽强的生翕力。杨万里是()代诗人。《宿新市徐公店》写了()、()、()、()、 ( 3《笋芽儿》1、()、()、( )把笋芽儿唤醒了,( )先写了静态景物,再写动态景物,非常生动。 )的呼唤让笋芽儿钻出地面,她睁开眼睛一看,啊, ()、()的世界呀!()笑红了脸,()摇着绿色的长辫子,小燕子()地叫着。 2、春雨姑娘()着它,()着它。太阳公公()着它,()着它。写出了()和()帮助笋芽儿成长。

4《小鹿的玫瑰花》 1、花骨朵()长大了。他只能()躺在床上养病。鹿弟弟()对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 2、黄莺说:“小鹿,我见过你家那些(),可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”一阵()吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都()我是‘玫瑰香风’呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为:虽然小鹿自己没看到,但是( )。 《语文园地一》 1、燕子的尾巴像( ()像扇子。 )。蘑菇的样子像()。蜻蜓的样子像()。 2、杨柳绿千里,(春风放胆来梳柳,( )。黄莺鸣翠柳,( )。春风一拂千ft绿,( )。 )。 3、()的春光、( ()的枝条 )的天空、()阳光、()田野、()的小溪、4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。如:北京是(),洛阳是(),香港是(),澳门是()。 第二单元 5《泉水》 1泉水流进()的水池,ft里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水流过()的平地,火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。泉水流到()果园里,果树大口大口地喝水。泉水穿过静静的(),画眉鸟在尽情地歌唱。 2泉水是那么快乐,那么有礼貌,也给大家带来方便,最后流进()。

(有答案)苏教版五年级下语文课文内容填空[001]

课文内容填空 《春光染绿我们双脚》 1、我们走到哪里,哪里便披上绿袍;千年裸露的山岩,结束了烈日的煎熬。 2、山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草,待到金色的秋天,我们把丰收的果园拥抱。 3、这首诗歌生动地描绘了植树活动给荒山野岭带来的巨大变化,具体描写了小鸟、松鼠、小兔、小猴等小动物生活无忧无虑的情景。 4、小鸟抖动彩翼,来这里搭窝筑巢。松鼠有了美丽的家园,快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞,小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中,小猴开心得又蹦又跳。学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的3月12日。 《只拣儿童多处行》 5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作魔术匣子,把孩子们比作小天使,说明孩子的天真可爱。其中成千盈百、一群接着一群等词更是直接说明了孩子的多。 6、朋友,春天在哪里?当你春游的时候,记住‘只拣儿童多处行’,是永远不会找不到春天的!对这两句话,我是这样理解的:因为儿童是春天的使者,儿童多的地方春光最饱满,最浪漫。 7、本文的作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名作家,著有《寄小读者》、《春水》等。“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思是儿童喜欢在春光明媚的地方玩,有儿童的地方往往是春色最浓的地方;儿童本身就充满了活力,就像春天般美好,他们是祖国的春天。 8、对,就是开的旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢快活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……最后这句比喻句把海棠花比作喷花的飞泉,可以看出海棠花多、密、美。 《早》 本文通过对三味书屋的陈设、腊梅花的赞美以及鲁迅先生书桌上“早”字的来历的描述,教育人们要珍惜时间,学习鲁迅时时早,事事早的精神。 鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗? (1)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 (2)时间,就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。 《古诗两首》 10、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。这是一首赞美春季(季节)的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的“久不开”这个词可以看出,从诗中“春色满园关不住”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴,因为他看到了“一枝红杏出墙来”。 11、《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里写的。这道诗描绘了幽静安逸的田园风光和 动场面。前一句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。”是静态描写,表现了诗人赞美,后一句“儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。”是动态描写,表现了诗人对儿童的喜爱。像这 牧童骑黄牛,歌声振林越。-------袁枚《所见》 儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。-------高鼎《村居》 《梦圆飞天》 12、中国首次飞行太空的人是杨利伟。他乘坐“神舟”5号飞船于2003年10月5日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了中国人的名字,留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!在“神舟”5号之后,“神舟”6号飞船也成功飞天,飞行员是费俊龙和聂海胜。 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色:蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿白天,一会儿黑夜。黑白交替之间,地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边,景色十分迷人。 《火星——地球的孪生兄弟》

人教版三年级上册语文按课文内容填空题

三上语文复习按课文内容填空 26、《孔子拜师》这篇课文讲的是( )向( )拜师的经过。孔子说:学习是( )。我知道孔子的名言:( )。知之为( ),( ),是( )。孔子是( )时代,我国伟大的( )、( )。他的弟子把他的言行记录下来,编成( )一书,这本书对后世产生了深远的影响。 27、《盘古开天地》是一篇( )故事,它讲了人类的老祖宗( )用他的整个身体创造了( )。他呼出的气息,变成了( );他发出的声音,( )。他的双眼( );他的四肢,变成了( );他的肌肤,变成了( );他的血液,变成了( );他的汗毛,变成了( );他的汗水,变成了( ) 我还知道类似的故事:( )、( )、( )(),()。 28、赵州桥在( )的洨河上,是一座( ),又叫(),它是隋朝的石匠( )设计和参加建造的,到现在已经有( )。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:( ),( );( ),( ),( );( )。 29、《望天门山》是()代()写的,后两句诗是:( ),( )。意思是:( )。 30、《饮湖上初晴后雨》是()代()写的。诗题的意思是:( )。前两句是:( ),( )。意思是:( )。诗人把西湖比作( ),表达了诗人( )的思想感情。31、西沙群岛是( )的一群岛屿,是我国的( )。那里( ),( ),是个( )的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像( ),有的像( )。海参到处都是,在( )地蠕动。大龙虾全身披甲,( ),( ),样子( )。 32、小兴安岭几百里连成一片,就像( )。小兴安岭一年四季( ),是( ),也是( )。

33、自古以来香港就是( )的领土,1840年鸦片战争以后被( )占领,( )年( )月( )日中国对香港恢复行使主权,成立了( )。每当夜幕降临的时候,香港就成了( )。 34、明月( ),( )。(王维) 江碧( ),( )。(杜甫) 千里( ),( )。(杜牧) 山重( ),( )。(陆游) 水南( ),( )。(王安石) 35、是的,谁善于( ),谁就会是( )。 36、《科里亚的木匣》告诉我们( )。《陶罐和铁罐》告诉我们( ),《狮子和鹿》告诉我们( )。 37、有的人对待事物只是听别人说说,就妄加评论,我想对这些人说:“( )。”老师经常对我们说:“学习,只有把基础打牢,才能学得更好。”这就叫“( )。”每当我取得成绩后,老师就用“()”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点,十全十美的人是不存在的,我想用“( )这八字成语来形容。 38、我搜集了一些祖国风光的谚语:上有( ),()。峨眉( ),( )。五岳( ),( )。桂林( ),( )。 39、《掌声》中让我最感动的句子:( ) 40、《一次成功的实验》,教育家做了( )实验,试验成功的原因( )。 41、圣诞节是12月25日,相当于中国的( )。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节,不但送给我们( ),还送给我们( )、( )、( )和( ),以及一个( ),她的( )精神深深地打动了我。

人教版三年级语文下册按课文内容填空(一)

人教版三年级语文下册按课文内容填空(一)姓名 1、一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了___________的小燕子。 2、的草,的叶,的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。 3、几对燕子_______了,落在电线上。电杆之间连着_______细线,多么像_________啊!停着的燕子成了_______,谱成了一支___________的春天的赞歌。 4、默写《咏柳》《春日》 ,, 。。 ,。 。。 5、荷叶___________的,像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的__________。有的还是___________,看起来_______得马上要________似的。 6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来,我就____________,雪白的的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在_______。 7、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 8、翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。 9、翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。 10、听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。 11、列车。载着,带着驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛。 12《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________,村前河水_____________,天空_____________,空气_____________。

人教版语文二年级上册按课文内容填空(完整)

识字1 ()()层林尽染叠翠流金()淡大雁()()爽()()登()()()藏1.秋天的图画 ()来啦,()来啦,山野就是()。梨树(),苹果露出()的脸颊,稻海翻起(),高粱举起燃烧的()。谁使()?看,()的大雁做出了(),它们排成()“人”字,()在说,勤劳的人们画出()。 2.黄山奇石 就说“仙桃石”吧,它好像(),落在()石盘上。 “仙人指路”就更有趣了!()望去,那()真像 ()站在()的山峰上,()手臂()。 每当(),有()山峰上的(),就变成了 ()的雄鸡。它()脖子,对着天都峰()啼叫。

黄山的(),像“()望()”“狮()”“()”……那些()岩石,正等着你去给他们起名字呢! 3.植物妈妈有办法 孩子(),就得(),()。()有脚,()有翅膀,植物要旅行靠的什么()?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的()。 ()有风轻轻吹过,孩子们就乘着风()。 苍耳妈妈有个(),她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的(),孩子们就能去田野、()。 豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在()底下。 啪的一声,豆荚炸开,孩子们就()离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,不信你就()观察。 那里有()的(),粗心的()却得不到它。识字2 练()()() ()()() 栽()喂鸽子() ()模()脑() 5.一株紫丁香 踮()脚尖儿,(),()一株紫丁香,栽在()窗前。

(),(),就让它(),(),()。 老师-----()沙沙,那是我们给您(),帮您()一天的疲倦。 老师-----()盛开的花儿,那是(),感谢您()。 ()深了,星星()眨眼,老师,()吧,让花香飘进您的梦里,那梦啊,准是()。 识字3 ()神(),称()夏,(),()入()。 ()奔,()涌,(),珠峰耸。()湾岛,隔海峡,(),()。(),()奋(),()朝(),()。 9.欢庆 田野献上( ) ,( )举起( ),( )鸽子,( )奏起()。( )孩子( )这( ), ( )—— ( )。

部编版三年级上册语文按课文内容填空带答案

三年级按课文填空 一、根据课文内容填空. 1. ,歌声振林樾. ,忽然闭口立. 2.这时候,窗外十分安静,,,,好像都在听同学们读课文. 3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于 . 4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了 . 二、补充句子. 1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢! 2.停车坐爱枫林晚, . 3. ,最是橙黄橘绿时. 4.知有儿童挑促织, . 三、我会根据课文内容填空. 1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质. 2.在《那一定会很好》中你知道了 . 3.有理走遍天下, . 4. ,万古胜负在于理. 四、结合课文内容填空. 1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下. 2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了 . 3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了 . 4.请写一句关于团结的名句: . 五、根据课文内容判断对错. 1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了.() 2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟.()

3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟.() 4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事.() 六、默写古诗名句. 1.朝辞白帝彩云间, . 2. ,孤帆一片日边来. 3. ,山色空蒙雨亦奇. 4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:, . 七、根据课文内容,选择表述有误的一项.() A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音. B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情. C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣. 八、根据课文内容填空. 1. ,光持石击瓮破之. 2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质. 3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得 . 4.白求恩大夫的精神值得我们学习. 九、按课文内容填空. 1.两岸青山相对出, . 2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向, . 3. ,一儿登瓮,足跌没水中. 4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是 . 十、课文回顾. 1.大自然的音乐家有风、、 .

部编人教版一年级下册语文 按课文内容填空

部编人教版一年级下册语文按课文内容填空 姓名:______ 等级:_____ 1、春夏秋冬 春()()夏()落 ()霜降()()飘 池()()山花() 鱼()()鸟()林 2、姓氏歌 你姓()(),我姓李。 什么李?()()李。 他姓什么?他姓张。 什么张?()()张。 ()()胡,()()吴, ()()徐,()()许。 3、小青蛙 河水()()天气(), 小小青蛙大()()。 ()()()苗吃害虫, 做了不少好()()。 ()你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。 4、猜字谜 ()()绿,右边红, ()()相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨, ()()最怕()()攻。 “言”来()()尊重, “心”至()()感动, “日”出()()()(), “水”到()()透明。 5、日积月累 ()回大()、 ()物复苏、 柳绿()()、 莺()()舞、 ()()融化、 泉()()咚、 ()()齐放、

()()争鸣 6、日积月累《春晓》 ()眠()觉晓, ()()闻啼()。 ()()()()(),()落()()()。 7、日积月累《赠汪伦》 ()()乘舟将欲(), ()闻岸()踏歌声。 桃花潭水深()(), ()()汪伦送我()。 8、《静夜思》唐,李白 床()()月(), 疑是()()霜。 举()望()月, ()头()()()。 9、日积月累《寻隐者不遇》 松下()童子, 言师()药()。 ()()此()(), ()深()()()。 10、古对今 ()对(), ()对()。 ()对(),春暖对秋凉。 ()对(),()对()。 和()对细(),朝霞对夕阳。 桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞, ()()对()()。 11、人之初 ()()初,性()善。 性()(), ()()()。

人教版语文五下按课文内容填空

人教版五年级下册按课文内容填空 班级:_________ 姓名:__________ 1、这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,_______________________。在天底下,,。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,_________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,_______________________________,到处翠色欲流,______________。这种境界,既使人惊叹,______________,既愿久立四望,_____________________________。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,__________________________。《草原》 2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,____________________,也看不见什么东西,_______________________。走了许久,远远地望见了_______________________________——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,________________________,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,______________,__________________,_______________________________________。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,___________________________。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。___________________,看见了几座蒙古包。《草原》这几段文字选自___________的___________,全文按照事情发展顺序,描绘了三幅动人的画面:___________、___________、___________,表现了草原的________美、________美和_______美,最后以凝练的诗句总结全文,赞美了____________________________________。 3、爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“___________________________。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,_________________________。不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,__________,_________,_______________。”《白杨》 从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有____________________________________________的特点,爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自己的心:__________________________________ _________________________________。

部编版三年级语文上册 根据课文内容填空

根据课文内容填空(部编版三年级上册) 一、《大青树下的小学》 1、那()()()的服饰,把学校()()得()()()()。同学们向在校园里()()()小鸟()()(),向高高()()的国旗() ()。 2、这时候,窗外()()()(),树枝()()(),鸟儿()()(),蝴蝶()()花朵上,()()都在听同学们读课文。最()()的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友是那样()()()听着。 3、下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,()()来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来()()()。 4、古老的()(),()()大青树()()的枝干上。凤尾竹的影子,在()()()粉墙上()()。 二、《花的学校》 1、当雷云在天上()()。六月的阵雨落下的时候,()()的东风走过()(),在竹林中吹着()()。 2、于是,()()()()的花从无人知道的地方()()跑出来,在绿草()()、()()。 3、树枝在林中()()()()着,绿叶在()()()簌簌地响,雷云()()大手。这时,花孩子们便穿了()()、()()、()()衣裳, ()()出来。 三、《不懂就要问》 1、这一问,把正在()()()()高声念书的同学们()()(),课堂里霎时变得()()()()。 2、孙中山笑了笑,说:“学问学问,()()()()()。为了弄清楚()(),就是挨打也()()。 日积月累(一) 《所见》作者(),牧童()()(),()()()()樾。() ()捕鸣蝉,忽然()()()。 四、《古诗三首》 1、《山行》作者(),远上()()()()(),白云()()有人家。()()()()枫林晚,霜叶()()()()()。 2、《赠刘景文》作者(),()()()()擎雨盖,()()()()傲霜枝,一年好景()()(),最是()()()()()。 3、《夜书所见》作者(),萧萧梧叶()()(),江上()()()()()。()()儿童()()(),夜深()()()()()。 五、《铺满金色巴掌的水泥路》 1、可是,地面还是()()的,不时还能看见一个()()()的水洼()()()()小小的蓝天。 2、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片()()()()的叶子。这一片片 ()()雨珠的叶子,一掉下来,便()()地粘在湿漉漉的水泥道上了。 3、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像()()了一块()()()()()。这是一块()()()()图案的、()()()()的地毯,从脚下一直()()很远很远的地方,一直到()()()()。

一下语文按课文内容填空

部编版一下语文复习资料 一、按照课文内容填空。 1、( )( )吹夏( )落( )霜降( )( )飘池( )( ) 山( )( ) ( )出( ) ( )( )林 2、你姓什么?我姓( )。什么( )?( )( )( )。 他姓什么?他姓( )。什么( )?( )( )( )。 ( )( )胡,( )( )吴,双人( ),言午( )。 3、河水( )( )天气( ),小小( )蛙大眼( )。 保护( )( )( )害( ),做了不少( )事( )。 ( )你( )护小( )蛙,好让( )( )不( )( )。 4、春回( )( ) ( )物复苏柳绿( )( ) 莺( )燕舞( )( )融化泉( )叮咚( )( )齐放( )( )争鸣 5、( )( )不忘挖( )( ),( )刻想念( )( )席。 6、我画了个( )( )的太阳,送给夏天;我画了个( )( )的太阳,送给秋天;我画了个( )( )的太阳,送给冬天;我画了个( )( )的太阳,送给春天。 7、( )眠( )觉晓,( )( )闻啼鸟。夜来( )( )( ),( )落知( )( )。 8、厨(chú)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 漂(piào)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 踪(zōng)用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。 9、( )( )乘舟将欲( ),忽闻岸( )踏歌( )。( )( )潭水

深( )( ),不及汪伦( )( )( )。 10、( )( )( )( )( ),疑是( )( )霜。举( )望( )( ),( )( )( )( )( )。 11、松( )( )童子,( )师( )药去。( )( )此( )( ),( )深( )( )( )。 12、古对( ),圆对( )。春暖对( )( ),和风对( )( ),朝霞对( )( )。桃对( ),( )( )对花香。 二、读一读,连一连。 蝴蝶土里展翅飞 蜘蛛池中捉迷藏 蝌蚪半空造宫殿 蚯蚓地上运食粮 蜻蜓房前游得欢 蚂蚁花间结网忙 人之初习相近玉不琢不知义 教之道性乃迁子不学老何为 性相近贵以专人不学不成器 苟不教性本善幼不学非所宜 芝麻开花一清(青)二白 十五个吊桶打水一场空 小葱拌豆腐七上八下 竹篮子打水节节高

一年级语文课文内容填空

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________ 第1 页共5 页

一年级语文按课文内容填空 第一单元: 1. ()()()()(),金木()()土。()地分()下,()月照今古。 2. ()对雨,雪对风。花对树,鸟对()。()()对水秀,()()对桃红。 3. ()片()片()()片,()片()片()()片。()片()片无数片,飞入()中都()见。 4. 鹅鹅鹅,曲项向()歌。()毛浮绿(),红掌拨清波。 第二单元 1.填入序号①沙沙②呱呱③喵喵④哗哗⑤咕咕⑥嘎嘎 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 2. 填入序号①山路②月儿③大河④小溪 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 3. 填入序号①泥土②蓝天③小河④树林⑤祖国 1)是种子的家2)是小鸟的家。3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 4. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)小溪流说话2)小青蛙说话3)小鸭子说话 4)小雨点说话5)小鸽子说话6)小花猫说话 5. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)弯弯流入海2)弯弯挂蓝天 3)弯弯到校园4)弯弯出青山 6. 按课文内容填空,写出相对应的拼音 1)是种子的家2)是小鸟的家。 3)是白云的家4)是鱼儿的家 5)就是我们的家 第三单元 1. 天气凉(),树叶黄(),一片片叶()从树()落下来。 2. 天空那么(),那么()。一群()雁往南飞,一会儿排成个()字,一会儿排成个()字。 3. 弯弯的()()()()的船,()()的船()两 第2 页共5 页

人教版语文五年级下册按课文内容填空

人教版语文五年级下册按 课文内容填空 Revised by BETTY on December 25,2020

按课文内容填空班级:姓名: 1、《白杨》一文的作者是(),课文采用了()的写法,以白杨树来 比喻()。全文按照()的思路,歌颂了()。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的()。 3、爸爸的微笑(),脸色变得()。他说:“白杨树从来就这么()。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(),长出粗壮的枝干。 ()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么()那么(),不(),也不()。” 4、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子:那样_______的脸,那样 _______的牙,那样________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地 ____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上。”这是作者对骆驼 进行的()的描写。写出了“我”看骆驼既看得(),又看得(),虽说觉得它 长得丑,却()。 5、()过去,()过去,()过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的(),我也不会()做了。可是,我是()想念童年住在()的那些景色和人物啊!我对说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。 6、我()地想,()地写,又看见()的骆驼队走过来,又听见()的驼铃 声。 7、我的发现(。)我都飞,我对飞行是那样(,只要,,就能。)后来,我 甚至学会了(,)在(),在( ,)在() 和( 。)我的身体是那样( ,那样,,)凭着( )和( ,似乎,。) 8、解释下面句子中带点的字。 (1)、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。诣:________ 乃:________ (2)、孔指以示儿曰。示:________ 曰:________ (3)、未闻孔雀是夫子家禽。未:________ 闻:________ 9、仔细读下面的句子,回答问题。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (1)对话意思:_____________________________________________________

三上按课文内容填空(含答案)

语文期末复习卷——按课文内容填空 班级()姓名()1、上课了,(不同民族)的小学生,在(同一间教室)里学习。大家一起(读课文),那声音(真好听)!这时候,窗外(十分安静),树枝(不摇了),鸟儿(不叫了),蝴蝶(停在花朵上),好像都在(听同学读课文)。最有趣的是,(跑来了几只猴子)。这些山林里的(朋友),是那样(好奇地听着)同学们(读课文)。下课了,大家在(大青树)下(跳孔雀舞)、(摔跤)、(做游戏),招引来(许多小鸟),连(松鼠)、(山狸)也赶来看热闹。我们的民族小学是一所(美丽、团结、充满欢乐)的小学。 2、我站在天都峰脚下抬头望:啊,(峰顶)这么高,在(云彩)上面哩!我爬得上去吗?再看看(笔陡的石级),石级边上的铁链,(似乎)是从天上(挂下来的),真叫人发颤!这句话写出了天都峰的(高)和(陡)。 3、这么重的大石头从天上掉下来,力量(一定非常大)它应该(把草地砸一个很深很深的大坑),可它(为什么没卧进土里去呢)?从这句话里可以看出李四光是个(勤于思考)的人。 4、秋天的雨,有一盒(五彩缤纷的颜料)。你看,它把黄色给了(银杏树),黄黄的叶子像(一把把小扇子),扇走了(夏天的炎热)。它把(红色)给了枫树,(红红的枫叶)像(一枚枚邮票),飘哇飘哇,(邮来了秋天的凉爽)。(金黄色)是给田野的,看,田野像(金色的海洋)。橙红色是给(果树的),(橘子)、柿子(你挤我碰),争着(要人们去摘呢)! 5、鲜花朵朵,(争奇斗艳),(芬芳迷人)。要是我们(留心观察),就会发现,(一天之内),不同的花(开放的时间)是不同的。凌晨四点,(牵牛花)吹起了(紫色的小喇叭);五点左右,(艳丽的蔷

部编版一下按课文内容填空

班级:姓名: 1、()()吹夏雨落秋霜降()()飘 ()草()花游()飞() 池草()山花()()()()()入()2、你姓()()?我姓李。()()李?()()李。他姓()()?他姓张。()()张?弓长张。古月胡,口天吴,()()徐,言午许。 3、中国姓氏()()(),赵、钱、孙、李,周,吴、郑、王,诸葛、()(),上官、欧阳…… 4、河水()()天气(),小小()蛙大眼睛。保护()苗吃害(),做了()()()事()。()()()护小青蛙,()让()苗()()病。 5、()()绿,()()红,()()()遇起()()。绿的喜欢及()(),红的最怕()()攻。 6、“言”来互()尊重,“心”至令()感(),“日”()()()()(),“水”()纯净透()。 7、瑞()城()有个村子()沙洲坝,毛()席在()()领导革命的时候,在那儿()()。

班级:姓名: 1、村子里()()水井,()亲们()水要到()()的地方去挑。毛()席就带领战士和()亲们挖了一口井。 2、解放()(),()亲们在井旁边()()()()()碑,上面刻着:“()水不忘挖井人,()刻想念毛()席。” 3、妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会()()()()。遥远的()()城,有一座雄伟的()安(),()场上的升旗仪式()()壮观。我对妈妈说,我()想()看看,我()想()看看! 4、爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会()()()()。遥远的新疆,有()丽的()(),()()上盛开着洁白的雪莲。我()爸爸说,我()想()看看,我()想()看看! 5、()夜,()()着踩影子,就()大人()着:“()回家睡觉!”唉,我()想()()()一会儿啊。不过,回家睡着了,倒()()做()()()()的梦呢! 6、我画了个绿绿的()(),挂在夏天的()()。()山、()野、街道、()园,到处一片()()。

人教版五下语文按课文内容填空

人教版语文五下期末复习卷按课文内容填空并回答问题 班级:姓名:学号: 1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总想(),表示我满心的愉快。在天底下,(),而并不()。四面都是小丘,平地是绿的,()。羊群一会儿上了(),一会儿又(),走到哪里都像给无边的()。那些小丘的线条是那么(),就像只用(),不用墨线()的中国画那样,到处(),轻轻流入云际。这种境界,既使人(),又叫人(),既愿(),又想坐下()。 (1)这段话选自,作者是。这段话中形容草原辽阔无边、碧绿的词语是。 (2)用“”划出文中的比喻句,它把()比作(),读后使我感觉。 (3)用“”划出文中拟人。这种境界是指 。如果当时我也在这美丽的草原,我会 。 2、爸爸的微笑消失了,脸色变得()起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。()需要它,它就在()很快地生根发芽,长出()的枝干。不管遇到(),它总是(),(),(),()。” (1)从这段话里,我看到了白杨的特点:其实,这段话在写作方法上采用了,爸爸介绍白杨树的同时,也在表白着自已的心: ; 6、梁国杨氏子九岁,甚.()。孔君平()其父,你不在,乃()。为(wéi wèi)设果,果有()。孔指以示儿曰:“此是()。”儿应(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是()。” (1)解释字词的意思。甚:惠;乃;诣;示:;未:;《杨氏之子》选自南朝写的一书(2)请把划线部分翻译成白话文: 7、过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是、。许多窗子连在一起,汇成了,让我们看的人、。每一家都是这样,在屋子的时候,;走在街上的时候,。,。我觉得这一种境界是颇的 请用“”画出表现“景色奇丽”的句子;用“”画出文中表现“民族奇特”的句子。 8、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他,毫不

部编版(统编版)三年级上册语文试题-按课文内容填空(含答案)

部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案) 一、根据课文内容填空。 1. ,歌声振林樾。,忽然闭口立。 2.这时候,窗外十分安静,,,好像都在听同学们读课文。 3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题,要敢于。 4.《花的学校》用了的修辞手法,向我们展示了。 二、补充句子。 1.橙红色是给果树的,,争着要人们去摘呢! 2.停车坐爱枫林晚,。 3. ,最是橙黄橘绿时。 4.知有儿童挑促织,。 三、我会根据课文内容填空。 1.《去年的树》共描写了四次对话,告诉我们鸟儿的品质。 2.在《那一定会很好》中你知道了。 3.有理走遍天下,。 4. ,万古胜负在于理。 四、结合课文内容填空。 1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。 2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩,还帮助了。 3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。 4.请写一句关于团结的名句:。 五、根据课文内容判断对错。 1.早上,草地是金色的,因为蒲公英的花张开了。() 2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。() 3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。()

4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。() 六、默写古诗名句。 1.朝辞白帝彩云间,。 2. ,孤帆一片日边来。 3. ,山色空蒙雨亦奇。 4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句:,。 七、根据课文内容,选择表述有误的一项。() A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。 B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。 C.小刺猬费了九牛二虎之力都没有偷到枣。 八、根据课文内容填空。 1. ,光持石击瓮破之。 2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和列宁的的品质。 3.在听到掌声前英子很自卑,在听到掌声后英子变得。 4.白求恩大夫的精神值得我们学习。 九、按课文内容填空。 1.两岸青山相对出,。 2.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向,。 3. ,一儿登瓮,足跌没水中。 4.早上,草地是,因为蒲公英的花瓣是。 十、课文回顾。 1.大自然的音乐家有风、、。 2.两岸猿声啼不住,。

部编版语文一年级下册按课文内容填空完整版

部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级姓名学号 1.( )( )吹,夏( )落,()霜降,()()飘。()()、()()、游()、()() 池草()、()()红、 ( )( )( )、( )( )( ) 2.你()()()?我()()。()()()?()()()。……( )( )胡,()()吴, ()()徐,言()许。 3.______________________________,______________________蛙大眼睛。保护___________________害虫,做了_______________好事情。 _____________护小青蛙,___________________________________。 4.猜()谜_________绿,______________,____________遇起________。绿的喜_____及________ ,_________最____________攻。 5.___________________ ____物复苏柳绿花_____ 冰_____融化 泉____叮咚 ______________ _________争鸣 6.()晓唐孟浩然()眠不觉晓,处处闻啼()。 夜()()()(),()落知()()。 7.山上的_________,_______有了________,更_________。……早晨,我拉____窗帘,_______就跳_______________________。谁____________________________,_______________________________。8.小公鸡和小鸭子______________________。他们___________________。小公鸡_________________________,_____得_______。小鸭子__________ ________,急得____哭。小公鸡______了,_____________就给小鸭子_____。

六上语文课文内容填空

苏教版六(上)课文内容填空专项复习 培养良好的学习习惯(11) 本学期,我们学习的良好的学习习惯是:和。 1、我们爱你啊,中国 1、当__________跳出_____________,______________依然是____________ 当_______还是__________,_______早已__________。啊,__________,____!这段话选自课文,这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的以及、,全诗采用“____—____—____”的常规结构,首尾呼应,表达了对伟大祖国的。 2、我们爱你——_________的清香,___________的醇美,___________的光洁绚丽,_______的天工巧夺。从这段诗中,可见我们的祖国_______________。 3、我们爱你——_________奏出的古曲,________谱写的新歌,神州万里涌动的_________,祖国大地燃起的___________。从这段诗中,可见我们的祖国____________________。 4、我们爱你——_____的史册,______的硕果。松树的________,梅花的______,______的胸怀,________的气魄。从这节中可以感受到。 5、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从不同的侧面赞美了祖国、、、、,抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:、、、。 2、郑成功 1、明朝末年,_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞,台湾人民。 2、《郑成功》是一篇(历史)故事,记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业,歌颂了郑成功的和。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄:。 3、从_______来到______的,有不少________读书人,郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。这样一来,____族和_____族的关系________了。郑成功建设台湾的两件实事是:发展生产,兴办教育。 民族英雄郑成功________、伟大功业,是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起作用。 4、载歌载舞:载:又、且。负隅顽抗:负,依仗、依靠;隅,角落。 3、把我的心脏带回祖国 1、“把我的心脏带回祖国”是(国籍)音乐家弥留之际的请求,表达了他。我国也有这样的音乐家,如: 。 2、这时,埃斯内尔又______过一只__________,深情地对肖邦说:“这里装的是__________,它是我们送给你的_________,请收下吧!”埃斯内尔是_____的老师,他送的礼物是____________,用意是__________________________。 3、弥留之际,肖邦_____姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把 __________带回去,我要_____________。”“弥留之际”的意思是 ,肖邦对姐姐说的话表达了他________________________________的情感。 4、1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了______。在城郊,马车突然被一大群人拦住,

部编版语文五年级下册按课文内容填空

1,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,_______________________。在天底下,,。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, _________________________________________。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,_______________________________,到处翠色欲流,______________。这种境界,既使人惊叹,______________,既愿久立四望,_____________________________。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,__________________________。《草原》 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,____________________,也看不见什么东西,_______________________。走了许久,远远地望见了 _______________________________——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,________________________,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, ______________,__________________, _______________________________________。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着, ___________________________。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。___________________,看见了几座蒙古包。《草原》《草原》一文的作者是( ),原名(),字(),中国著名( )家、()家,满族人,代表作()。本文记录了作者第()次访问草原时的所()、所( )、所(),赞美了草原的()和()。课文最后两句( )(),部编五年级语文下按课文内容填空 1、这次,我看到了草原。那里的天比别 处的更可爱,

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