七年级下册《丑小鸭》
语文人教版七年级下册《丑小鸭》PPT课件
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1、丑小鸭的性别？ 2、丑小鸭的出生地？ 3、丑小鸭的毛色？ 4、丑小鸭的处境？ 5、丑小鸭的结局？
深度阅读课文:
用200字左右清晰叙述丑小鸭的 成长经历，要充分体现丑小鸭的遭遇 和挫折及结局，如能够有些恰当的丑 小鸭形象的议论成分更棒了。（提示： 边阅读课文，边勾画并组织语言形成 文字，写在练习本上）
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深入认识安徒生:
很多人都认为本文是安徒生的自 传性童话故事。本文中的丑小鸭就是 安徒生自身的真实写照，那么你可以 结合手中的材料，用简洁的语言概述 安徒生的成长经历吗？（建议：在材 料中或勾画、或概括其经历，也要有 恰当的议论）
生活本身
就是童话
拓展延伸：
课文读到这里，你可以从丑小鸭 和安徒生身上获得哪些启示呢？ 建议从以下三个方面完成： 1、用自己较有哲理且整齐的句子恰当 的谈启示。 2、用名言警句或者诗句恰当的谈启示 3、用自己的话恰当的谈启示。
安徒生出生在贫穷的鞋匠家庭，十一岁丧父之 后，他不得不辍学在家维持生计，在这期间他在织 工和裁缝那里当过学徒，还在一家香烟工场做过工 ，苦难的童年并没有使安徒生丧失对前途的希望。 后来安徒生怀着成为歌剧演唱家的梦想只身来到哥 本哈根，期间他被当做疯子，被人冷落，差点饿死 ，后来却因嗓子坏了而梦想破灭。后来去赫尔辛格 求学，也因表现怪异、不合群而经常被老师责骂。 安徒生就是在他生命中最黑暗、最痛苦的时候也没 有向命运低头，凭借自己坚韧的意志，不懈追求自 己的理想，终成为享誉世界的童话大王。生前不仅 得到皇家的致敬，死后也留下了大量的童话名篇， 激励着各国的一代又一代儿童。
《皇帝的新装》
《海的女儿》
《卖火柴的 小女孩》
《丑小鸭》
七年级语文下册《丑小鸭》课件 新人教版
拓展延伸：
1.你认为丑小鸭丑吗？
不丑,因为他有一颗 好的心：善良、宽厚、有理 想和勇敢地追求美与幸福的信念.
2.你从它身上得到哪些启示？
a、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重 要的是要有天鹅一般 高 贵的灵魂。 b、命运无轨道，三分天注定，七分靠自 己。 c、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以 变成“白天鹅“
检查预习：
u） 丑陋（lò 嫉（ jí）妒 绅（shēn ）士 n）笑 讪（Shà 沼（zhǎo ）泽 木屐（jī ）
u 吐绶（shò ）鸡
ng）出 迸（bè
冰雹（ bá o）
来势汹汹（ xiōng）
初步感知:
你喜欢这个童话吗? 丑小鸭丑在哪里?刚出 生的时候什么样?联系书中的语句谈谈?
丑小鸭长的太丑 所有的鸡,鸭都嘲笑 他,排挤他,连他自己 大兄弟姐妹也欺侮 他,看不起他,最后连 自己的妈妈也不得 不劝他走远些.
激 情 导 入：
童年的记忆里，有许 多美丽动人的故事， 善良的白雪公主，可 怜的卖火柴的小女孩， 寂寞的嫦娥，慷慨无 私的快乐王子。那你 的记忆中是否有过一 只可爱的丑小鸭呢？ 你们想认识他吗?
检查预习：
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话
创 始 人 。 他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。自幼酷爱文 学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14 岁时只身来到首都哥本哈根，几乎身无分文时一位演 唱家收他做了徒弟。17岁他最穷困潦倒，歌剧院
挫折。
面对异类和弱者，你会是什么态度？ 在现实生活中，你是不是一只“丑小鸭”？如果是，与它比较一 下，有什么异同？如果不是，你是否想对丑小鸭说些什么？
2.从以下作文题目中任选一题写一篇作文 A命运无轨道 B丑小鸭的梦
七年级语文下册 第3课《丑小鸭》课件 新人教版
安徒生
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（Hans Christian Andersen，1805年4月2日—1875 年8月4日），通称安徒生，丹麦19世纪著名 童话作家，世界文学童话创始人，生于丹麦 菲英岛欧登塞的贫民区。他没有受过正规教 育，一生主要靠稿费维持生活。
安徒生因为其童话作品而闻名于世，其中 最著名的童话故事包括《冰雪女王》、《拇指 姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等 。他的作品被翻译为150多种语言，成千上万 册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事 还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电 影动画的创作。1875年8月4日病逝。
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相 信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即 使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的 理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
写作背景
这篇童话也收集在《安徒生童话》里。它是在 汉斯·克里斯蒂安·安徒生心情不太好的时候写的 。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像 他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正 的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使 我的心情好转一点。”这篇童话一般都认为是安徒 生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦 难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后 所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
猎狗看到主人射中了公雁， 就跑过寻找猎物。当他看见丑小 鸭满身泥泞的怪相，吓了一跳， 掉头就跑，并没有抓他。
到天黑的时候，他来到一个 简陋的农家小屋，狂风在小鸭 身边呼号的非常厉害，丑小鸭 直发抖。屋里有一个老太婆和 他的猫儿，还有一只母鸡。老 太婆误认为小鸭会下蛋，就把 他留了下来。
雄猫认为丑小鸭不会发 出咪咪的叫声和迸出火花， 母鸡认为丑小鸭不会生蛋， 最终丑小鸭离开了老太婆家。
安徒生童话故事丑小鸭
安徒生童话故事丑小鸭《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。
今天小编就与大家分享安徒生童话故事丑小鸭，仅供大家参考!丑小鸭在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。
小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。
鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样。
大家一见到他就叫起来：“瞧，他多丑啊!”有一只鸭子马上扑过来，狠狠啄了他一下。
大家都不喜欢丑小鸭，连他的兄弟姐妹也说：“你这个丑八怪，真希望猫儿把你抓去才好!”丑小鸭很难过，他真想躲到一个别人看不见的地方。
这天天黑的时候，他悄悄地离开了家，晚上睡在一片沼泽地里。
天亮时，突然传来“砰砰”的枪响，整群的大雁从芦苇里飞出来，原来有猎人在打猎。
一只猎狗跑了过来，把鼻子顶到他身上，凶巴巴地露出牙齿，;丑小鸭吓得缩成一团，可是猎狗嗅了嗅，又跑开了。
“啊，我丑得连猎狗也不咬我了!”丑小鸭悲伤地想。
他来到一家农舍。
农舍里住着一只小猫和一只母鸡。
母鸡问：“你会生蛋吗?”丑小鸭摇摇头。
母鸡说：“这么重要的事你都不会做!”小猫问：“你会拱背吗?会喵唔喵唔叫吗?”丑小鸭又摇摇头。
“那你会什么呢?”小猫轻蔑地问。
丑小鸭想了想，说：“我会在水里游泳。
”母鸡和小猫哈哈大笑，他们都看不起丑小鸭。
不久，丑小鸭离开了他们。
秋天来了，鸟儿们成群结队地飞往温暖的南方。
一天，草丛中飞出一群白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，他们是这样美丽，丑小鸭看得呆了，他真羡慕这些美丽幸福的鸟儿。
冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起。
幸好有个农夫把他带回了家。
他躲进厨房，可是不小心打翻了牛奶壶，牛奶泼得一地。
农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏了，看见大门敞开着，赶紧逃出了农夫的家。
这个冬天寒冷又漫长，丑小鸭没有东西吃，也没有朋友。
当冬天过去，春天终于来临的时候，丑小鸭忍不住想大哭一场。
他拍拍翅膀，发现翅膀比以前有力得多，他试了两下，竟然可以飞起来了!他飞出沼泽，飞过森林，到了一个美丽的湖边，这时，他又看见了那群美丽的天鹅，正在水面上游来游去。
《丑小鸭》主要内容是什么
《丑小鸭》主要内容是什么《丑小鸭》主要内容是什么这篇童话中，丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
假如丑小鸭选择了安逸的生活就不会有见到天鹅群的机会。
丑小鸭的故事已经变成激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。
接下来小编为你带来《丑小鸭》主要内容是什么，希望对你有帮助。
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。
这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的`面对。
同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
《丑小鸭》被翻译成多种文字，广为流传。
该童话入选初中语文，人民教育出版社七年级（下册）。
内容简介一枚天鹅蛋在鸭窠里被母鸭孵出后，因为长相与众不同而被大家当成丑小鸭。
因此，自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。
大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。
鸭儿们啄丑小鸭，小鸡们打丑小鸭，连喂鸡的女佣人也用脚踢丑小鸭。
于是丑小鸭只好连夜飞过篱笆逃走了。
丑小鸭来到野鸭群被要求不能同野鸭结婚。
在沼泽地里，丑小鸭碰到两个调皮的公雁，公雁叫丑小鸭和丑小鸭们一起做一个候鸟，在另外一块沼泽地里有几只可爱的小姐丑小鸭可以碰碰运气。
正在丑小鸭们交谈之间突然听到“啪啪”两声枪声，两只公雁落到芦苇里死了。
原来丑小鸭们俩被猎人打死了。
丑小鸭只好再次逃离沼泽地来到一个农家小屋，因为丑小鸭不能像母鸡一样下蛋，也不能像小猫一样拱起背发出咪咪的叫声和迸出火花而被要求不能有不同的看法。
但是丑小鸭还是认为自己可以有不同的想法。
丑小鸭想在水里自由自在地游泳。
当丑小鸭看到美丽的天鹅展翅从寒冷的地带飞向不结冰的湖面时，丑小鸭不禁感到有一种说不出的兴奋。
2024年七年级人教版下册《丑小鸭》原文及教案
2024年七年级人教版下册《丑小鸭》原文及教案一、教学目标1.了解童话故事的基本特点，感受童话的魅力。
2.理解《丑小鸭》的故事内容，体会丑小鸭的成长过程。
3.分析丑小鸭的性格特点，学会从故事中汲取成长的力量。
二、教学重点1.理解故事内容，感受童话的魅力。
2.分析丑小鸭的性格特点，学会自我成长。
三、教学难点1.引导学生理解丑小鸭在成长过程中所面临的困境。
2.培养学生从故事中汲取成长力量的能力。
四、教学准备1.课文原文及教案。
2.课件、图片等教学资源。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.联系生活实际，提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过被人嘲笑、歧视的情况？你是如何应对的？（二）自主学习1.学生自读课文，感知故事内容。
2.教师提问：故事中的丑小鸭为什么会被嘲笑？它有哪些优点？（三）课堂讨论1.学生分小组讨论丑小鸭的性格特点。
（四）课堂小结2.引导学生学会面对挫折，勇敢地站起来。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：同学们，上节课我们学习了《丑小鸭》，谁能概括一下故事的主要内容？（二）课堂探究1.教师提问：丑小鸭在成长过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？2.学生回答，教师引导：丑小鸭在困境中，始终保持自信、坚强，勇敢地面对生活。
（三）案例分析1.教师展示课件，呈现丑小鸭在困境中的画面。
2.学生观察画面，分析丑小鸭的心理状态。
3.教师提问：同学们，面对这样的困境，你们认为丑小鸭是如何想的？它为什么会这样想？（四）课堂小结2.引导学生学会在困境中寻找信心，勇敢地面对生活。
第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，提问：同学们，上节课我们学习了丑小鸭在困境中的勇敢与坚强，那么它是如何变成白天鹅的呢？（二）课堂探究1.教师提问：丑小鸭变成白天鹅的过程中，有哪些关键因素？2.学生回答，教师引导：丑小鸭的自信、坚强、勇敢，以及它所处的环境，都是它成功的关键。
（三）情感体验1.教师组织学生进行角色扮演，模拟丑小鸭成长的过程。
安徒生童话丑小鸭原文
安徒生童话丑小鸭原文安徒生童话《丑小鸭》原文从前，在一个美丽的农场里，一只母鸭孵出了一些鸭蛋。
有一颗鸭蛋孵出来的小鸟有些不同寻常。
它比其他小鸟的体型要大，嘴巴也红色而且比较长。
它的羽毛是灰色的，而不像其他小鸟那样黄亮亮的。
这个小鸟非常丑陋，于是其他的动物都嘲笑它，觉得它不是一只真正的鸟。
这只丑小鸭感到非常孤独和不被接纳，于是它离开了农场，到了湖边的森林里。
在那里，这只小鸟遇到了一只猫和一只鸭。
猫和鸭都对它不友善，他们觉得它很丑陋。
丑小鸭又遇到了一只鹿。
鹿告诉丑小鸭，它应该去见大溪流的白天鹅，因为白天鹅都是美丽而温和的。
丑小鸭听了鹿的建议，决定前往大溪流寻找白天鹅。
丑小鸭来到了大溪流，他非常紧张地走近一群优雅的白天鹅们。
但是这些白天鹅看到他之后并没有排斥他，他们甚至欢迎他。
丑小鸭非常惊讶，他以为自己是世界上最丑陋的动物，但是这些美丽的白天鹅对他充满善意。
在接下来的日子里，丑小鸭与白天鹅们一起生活，他们互相分享食物和欢乐。
然而，丑小鸭发现自己无法像它的新朋友那样游泳，因为它的体型和羽毛不同。
它非常伤心，觉得自己仍然不是一只真正的鸟。
不久之后，冬天来临了。
湖面结冰了，白天鹅们离开了寒冷的地方，去南方过冬。
丑小鸭跟着它们一起飞行，消磨着漫长而寒冷的日子。
终于，当春天到来时，丑小鸭看见了美丽的花朵，呼吸着清新的空气，感受到了生机勃勃的气息。
就在这时，丑小鸭发现自己的外貌似乎发生了变化。
它从泥土中脱颖而出，变成了一只美丽的白天鹅。
它惊喜地意识到，自己从来都不是一只丑小鸭，而是一只迟到的白天鹅。
丑小鸭非常高兴地加入了自己的家族，它终于找到了属于自己的归属。
世界上的动物都不再以嘲笑和嫉妒的眼光看待它，它找到了自己的幸福。
丑小鸭学会了，每个人都有自己独特的价值，外貌并不决定一个人的命运。
安徒生童话《丑小鸭》教导我们不要以貌取人，不要因为一个人的外表而评判他的价值。
每个人都应该被接纳和尊重，无论他们的外貌如何。
在现实生活中，我们也经常遇到类似的情况，有些人因为自己的外表与众不同而受到歧视和排斥。
七年级下册语文《丑小鸭》教案
七年级下册语文《丑小鸭》教案丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
快来看看出国留学网我为您整理的七年级下册语文《丑小鸭》教案吧! 七年级下册语文《丑小鸭》教案(一)教学目标 1.介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是自身生活的写照。
2.合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。
3.联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。
教学重点预习要求查字典，明确生字词的音、形、义。
教学步骤一、检查预习(检查生字词的读音，意义等) 二、导入讲述：从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。
你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗?如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。
学生表述(《海的女儿》、《卖火柴的小女孩儿》、《拇指姑娘》、《小克劳斯和大克劳斯》、《一枚银毫》等) 讲述：今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。
三、梳理情节1、讲述：请同学们速读课文，在原文的基础上勾画概括，说说：丑小鸭受过哪些打击?在这些打击面前，丑小鸭的态度是什么?同桌可以小声讨论。
学生合作探究2、明确：▲在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑;包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他;连喂食的女佣也用脚踢他。
他只有逃走。
在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。
他只有继续逃跑。
在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。
在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。
▲在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，对广大世界中的美热烈向往、不懈追求。
四、简介1、讲述：面对一次又一次的打击，可怜的丑小鸭始终不绝望、不沉沦，不屈不挠的奋斗，终于变成了一只最美丽、最高贵的天鹅。
而他的塑造者安徒生呢……简介：安徒生一生境遇坎坷。
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于是雄猫说：“你能拱起背，发出咪咪的叫声 和迸出火花吗？”
“不能！”
“那么，当有理智的人在讲话的时候，你就没
小鸭坐在一个墙角里，心情非常不好。这时他想起了
新鲜空气和太阳光。他觉得有一种奇怪的渴望：他想到水 里去游泳。最后他实在忍不住了，就不得不把心事对母鸡 说出来。
“你们不了解我，”小鸭说。 “我们不了解你？那么请问谁了解你呢？你决 不会比猫儿和女主人更聪明吧——我先不提我自己。 孩子，你不要自以为了不起吧！你现在得到这些照 顾，你应该感谢上帝。你现在到一个温暖的屋子里 来，有了一些朋友，而且还可以向他们学习很多的 东西，不是吗？不过你是一个废物，跟你在一起真 不痛快。你可以相信我，我对你说这些不好听的话， 完全是为了帮助你呀。只有这样，你才知道谁是你 的真正朋友！请你注意学习生蛋，或者咪咪地叫， 或者迸出火花吧！”
3. 用一句话简要概括：丑小鸭在各个 地方所发生的故事。大家是怎样对待它 的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？ 请联系具体的语句来回答 。
地 篱笆墙 沼泽地 老太婆 灌木林 老农家 花园里
点内
家
被欺侮
遭 遇
讪笑， 被排挤 驱赶
野鸭不 喜欢， 差点被 打死
被奚 落， 排挤
遇见天 鹅，差 被追打 点冻死
在我们的生活中，其实也有许许多多丑小 鸭，可能是你，也可能是我，也有些人他自己 并没有发现自己是一只天鹅，却认为自己是一 只丑小鸭。任选一题，谈谈看法。
⑴说一句话，送给童话中的丑小鸭或者实际生活 中的这些丑小鸭。
⑵难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在天 鹅蛋和天鹅之间还需要什么呢？
通过今天的学习，我们对丑小鸭 的形象有了更加深刻的认识和理解。 丑小鸭是身处逆境，不断进取，追求 美好生活的典型形象。他启示我们， 要抱着对前途无比的信心，敢于挑战 困难，实现理想。
人生路上甜苦和喜忧 愿与你分担所有
难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头
谁愿常躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后 乌云上有晴空
珍惜所有的感动 每一份希望在你手中
阳光总在风雨后 请相信有彩虹
风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
1、完成课后练习三
2、选择一：结合今天对丑小鸭形象的认 识，联系自己的生活体验，写片段作文。 题目可以是“我与丑小鸭”或“丑小鸭给 我的启示”等。
“我想我还是走到广大的世界里去好，”小鸭 说。
“好吧，你去吧！”母鸡说。
5.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？ 在文找出相应的语句并分析。
A、我想我还是走到广大的世界里去才好。
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿……在冬 天里受苦要好得多。 分析：为什么要拼死飞向白天鹅？因为他心中有着恒 久的梦想——向往美好，通过不懈努力，蜕变成白天 鹅。
选择二：发挥想象力，写片段作文。 写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎 样的生活。
以上题目任选一题。字数在300字左 右。
“你在起什么念头？”母鸡问。“你没有事情可干，
所以你才有这些怪想头。你只要生几个蛋，或者咪咪地叫 几声，那么你这些怪想头也就会没有了。”
“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说。“让 水淹在你的头上，往水底一钻，那是多么痛快呀！”
“是的，那一定很痛快！”母鸡说，“你简直在发疯。 你去问问猫儿吧——在我所认识的一切朋友当中，他是最 聪明的——你去问问他喜欢不喜欢在水里游泳，或者钻进 水里去。我姑且不讲我自己。你去问问你的主人——那个 老太婆——吧，世界上再也没有比她更聪明的人了！你以 为她想去游泳，让水淹在她的头顶上吗？”
吐绶鸡（shòu）木屐（ jī ） 铰链（jiǎo liàn）
词义
来势汹汹：动作或事物到来的气势 非常猛烈。
讪笑：讽刺和嘲笑。
沮丧：灰心失望。
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1.《丑小鸭》写了一件什么事情？ 丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变 成了白天鹅。 2.贯穿全文的线索是什么？
以丑小鸭流浪的足迹为线索。
3.全文写了丑小鸭在哪几个地方流 浪生活？请分别找出来。
再遇 白天 鹅
态 度 逃走
恭敬， 渴望
跑
走
兴奋
害怕， 钻
等 死
品 向往美好，不屈不饶，相信自己，不懈追求，努力 质 进取，以乐观态度面对生活中的磨难
4.找出文中的若干人物（动物）形象，结合 具体语句谈谈。
雄吐绶鸡
猫绅士
种 田 人
母鸡太太
白 天 鹅
雄
吐
绶
鸡
种
田
人
这样，小鸭就在这里受了三个星期的考验，可是 他什么蛋也没有生下来。那只猫儿是这家的绅士， 那只母鸡是这家的太太，所以他们一开口就说： “我们和这世界！”因为他们以为他们就是半个世 界，而且还是最好的那一半呢。小鸭觉得自己可以 有不同的看法，但是他的这种态度，母鸡却忍受不 了。
2、童话
童话是儿童文学体裁中的一种。 通过丰富的想象、幻想、夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思 想教育。一般故事情节离奇曲折， 生动浅显，引人入胜，对自然物往 往作拟人化的描写，能适应儿童的 接受能力。
⒈注音
丑陋（lòu） 讪笑（shàn） 嫉妒（jídù）
沮丧（jǔ sàng）沼泽（zhǎo ）骇人（hài） zé
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有 什么关系。
分析：只要你有理想，有追求，并能为自己的目标努 力奋斗，即使身处逆境也没关系，因为“是金子总会 发光的”。
D、他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不 会骄傲的。
分析：丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、 无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原 来的他，只是环境不一样了。
《 卖 火 柴 的 小 女 孩 》
《皇帝的新装》
1、安徒生
汉斯·克里斯蒂安·安徒生，1805
年作4家月，2世日界－文1对8学75我童年话8来月创4说始日人），。丹麦童话
他最著名生的童活话本故事来有就《拇指姑 娘》、《卖火是柴童的小话女孩》、《丑小
鸭》和《红鞋》等。安徒生曾得到皇 家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲 的一代孩子带来了欢乐。他的作品已 经被译为150多种语言，成千上万册 在全球发行出版。他的童话故事还激 发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以 及电影动画的制作。