名著导读(一) 《儒林外史》语文课件PPT

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名著《儒林外史》ppt课件

名著《儒林外史》ppt课件
杜少卿是《儒林外史》中的一个重要人物,他性格豪爽、慷慨 大方,喜欢结交天下豪杰。他的形象展示了人性中的善良和正 义一面。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物,他性格豁达、机智过人, 在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇 和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问 题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢,但他对功名利禄 并不看重,更喜欢自由自在地生活。 这种淡泊名利的态度在当时的社会中 显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人 物,他性格懦弱、迂腐,深受科举制 度的毒害。他一心追求功名,但最终 却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友,同样也是一个深受 科举制度毒害的读书人。他性格善良、 正直,但过于迂腐和天真,最终也遭受 了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件,展现了封建社会 的真实面貌,为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象,使得古代小 说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手 法对后世文学创作产生了深远影 响,使得文学作品更加贴近现实
06
结语:名著《儒林外史》现 实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法,深刻揭露了当时社会的丑恶现象,如贪污腐败、道德沦丧等, 对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象,他们坚守道德底线,勇于与邪恶势力斗争,为当 代社会树立了正义与良知的典范。

名著导读《儒林外史》课件

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作品中的对比手法及其运用
人物对比
作品中的人物形象各具特色,通 过对比不同人物的性格、行为和 命运,突出了作品的主题和思想

情节对比
作品中的情节发展常常形成鲜明 的对比,如贫富、荣辱、得失等 方面的对比,增强了作品的感染
力和说服力。
环境对比
作品通过对不同环境的描写,如 城市与乡村、繁华与萧条等对比 ,展现了封建社会的阶级分化和
创作背景
吴敬梓出身于一个世代显贵的科甲鼎盛之家,自幼生活在这样一个很富丽的文 学美术环境之中接受父兄教育、师友规训,博览群书,尤爱读诗文词赋之类的 书籍。
作品的历史地位与影响
历史地位
《儒林外史》是中国古代讽刺文学的典范之一,与《红楼梦》《水浒传》《西游记》并称为中国古典四大名著。
影响
作品对腐朽的科举制度进行了深刻的揭露,对虚伪的封建士人的卑鄙灵魂进行了入木三分的刻画,对假道学进行 了无情的针砭,对当时吏治的腐败、人心的浇薄、世风衰薄、风俗败坏和道德沦丧等进行了有力的批判,从而产 生了深远的社会影响。
03
艺术手法与特色
《儒林外史》的讽刺艺术及其特色
夸张与讽刺
细节描写
作品通过夸张的人物形象、情节和环 境,揭示了封建社会的种种弊端,如 迂腐、虚伪、贪婪等。
作品通过对人物言行、服饰、饮食等 细节的描写,生动地展现了封建社会 的风貌和人物性格。
对比与反讽
通过对比不同人物的行为、思想和命 运,作品表达了对封建礼教的批判和 对人性的思考。
影响
作品对后世产生了深远的影响,不仅在文学史上具有重要的地位,而且对后世的 文学创作和社会思想产生了重要的影响。
启示
作品启示我们要关注社会现实和问题,尊重知识、尊重人才,强调道会的进步和发展。

部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》课件(共21张PPT)

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回,没有贯穿全文的中心人物和主要情节,以十多个既独立又有联 系的故事连缀而成,它以封建士大夫的生存状态和精神世界为中心, 从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手,刻画了特定时 代各个不同阶层的众生相,展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。 鲁迅在《中国小说史略》中赞为“秉持公心,指摘时弊”的中国古 代最优秀的讽刺小说。
4
(四)写作特色 1.散而不乱的长篇艺术结构。 “散”表现在全篇没有“主干”,就是没有贯穿全书的主人公
和故事线索。但有一条明确的思想线索:反对封建科举、封建礼教, 讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。
5
2.戏剧化特点。 以滑稽、幽默和讽刺为特征,将喜剧与悲剧性、隐喻性有机地 融合成一个艺术整体。借喜剧性情节,揭示悲剧性内容。(以幽默 情景居多,有时候幽默情景被过分地渲染夸张,滑稽的成分加大, 于是便出现了戏剧性的场面,变成讽刺的愤怒的嘲弄。)
举考试,醉心 堪,他腊月还穿着单衣,冻得直打哆嗦。
功名利禄,虚 周进见到他,便想起了自己当年的惨状, 腐儒型
伪软弱,喜极 在惺惺相惜之下,将他录取为秀才,后又
而狂的酸儒形 录他为举人,因此上演了一出“范进中举
象。
”的癫狂闹剧。
9
汤奉:可 高要县知县,为了表示自己为政清廉,对朝廷 怜的读书 各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令, 人。科举 汤奉不问因由,竟然将做牛肉生意的回民老师 贪官污 得意,升 傅活活枷死,闹得群众义愤填膺,鸣锣罢市。 吏型 官发财, 事发后,按察司不仅没有处罚汤奉,反而将受 贪狠、蛮 害的回民问成“奸发挟制官府,依律枷责”之 横,作威 罪。如此“清廉”的知县,一年下来居然也搜 作福。 刮了八千两银子。
10
严致和
:没读
贪 官

语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》(61张PPT)

语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》(61张PPT)
科举制度是中国历史上考试选拔官员的一种基本制度,是中国官制史上的巨大进步。他渊源于汉朝,创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清两朝,废除于清朝末年,历经唐、宋、元、明、清。 根据史书记载,从隋朝大业元年(6O5)的进士科算起到;光绪三十一年(1905)正式废除,整整绵延存在了1300周年,在国内外有着广泛而深远的影响。
体会批判精神
周进
体会批判精神
周进
周进、范进 出身贫寒,暮年得第,都是除了八股之外,一无所知,一无所能的人。他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门,终于从社会的底层挤进了统治者的行列。一个是久试不第,痛极而疯,一个是一朝得志,喜极而疯。两条相似的生活道路,两个同样扭曲的灵魂。
王太守慢慢问道:“地方人情,可还有甚么出产?词讼里可也略有些甚么通融?”蘧公子道:“南昌人情,鄙野有余,巧诈不足;若说地方出产及词讼之事,家君在此,准的词讼甚少,若非纲常伦纪大事,其余户婚田土,都批到县里去,务在安定聚会,与民休息。至于处处利薮,也绝不耐烦去搜剔他,或者有也不可知。但只问著晚生,便是‘问道于盲’了。”王太守笑道:“可见‘三年清知府,十万雪花银’的话,而今也不甚准了!”
体会批判精神
回环式结构
“全书无主干,仅驱使各种人物,行列而来,事与其来俱起,亦与其去俱讫,虽云长篇,颇同短制。” ——鲁迅
体会批判精神
全书没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是分别由一个或几个人物为中心,其他一些人物作陪衬,组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开,又随有关人物的退去而结束。 众多人物、故事有主次,有侧重。此故事是主角,另一故事就成了次角。其中又穿插过渡性人物、事件,粘连紧密,转换自然。虽然是长篇小说,实际上近于许多短篇小说的连缀组合。
体会批判精神

儒林外史ppt课件

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作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士 对于“功名富贵”的不同表现,一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因, 从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼 教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽; 一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自 我的方式所作的对于人性的守护,从而 寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”,展现功 名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个 性的贤者奇人,寄托自己对理想社会的追 求。
情节紧凑,环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线,串联起多个 故事。
02
每个故事既独立成篇,又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中,主题更加 鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心,其他人 物和事件围绕其展开。
04
结构独特,采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人 。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象,弘扬了 诚信正直的道德品质,呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象,揭露了 虚伪势利的丑恶嘴脸,警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故 事,传递了仁爱宽容的思想,倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比,具有更为鲜明的性格特 点和更为生动的描绘。通过对比,揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理

名著导读《儒林外史》课件

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06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节和人物形象思考问题
描述杜少卿、王冕等人物的性格特点和他们在小说中的作用
杜少卿是不屈不挠、勇敢正直的代表,王冕则是机智过人、善于应对各种场合的人物。 他们在小说中扮演了重要角色,通过他们的经历展现了当时社会的各种矛盾和冲突。
分析小说中的讽刺手法和批判精神
小说通过夸张、对比等讽刺手法,对当时社会及其阴暗的特征进行了深刻的揭露和批判 。
作品的讽刺风格独特,既有冷嘲热讽 的尖刻,也有含泪微笑的幽默,形成 了独特的艺术魅力。
讽刺对象广泛
作品中的讽刺对象十分广泛,既包括 封建科举制度、官场黑暗等社会现象 ,也包括个人的虚伪、贪婪等人性弱 点。
04
文学价值与影响
在中国古典小说史上地位
清代讽刺小说的代表作
《儒林外史》以其独特的讽刺手法和深刻的社会洞察,成为清代讽刺小说的代表 作,对后世讽刺文学产生了深远影响。
名著导读《儒林外史》课件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 思想内容与艺术特色 • 文学价值与影响 • 阅读方法与策略建议 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
清代社会文化背景
封建社会的衰落
清朝是中国封建社会的末期,社 会矛盾尖锐,封建制度逐渐走向
衰落。
文化高压政策
清朝实行文字狱等文化高压政策, 严格控制言论和思想,使得文人学 士的创作空间受到极大限制。
科举制度的弊端
清朝科举制度僵化,选拔人才的方 式过于单一,导致大量读书人为了 追求功名而盲目读书,忽视了实际 能力的培养。
吴敬梓生平及创作历程
吴敬梓的生平
吴敬梓(1701年—1754年),字敏轩,号粒民,安徽全椒 人。他出身于一个世代书香的官僚地主家庭,从小接受良好 的教育。

2024年度-《名著导读《儒林外史》》PPT课件

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讨论题
选取作品中的一个人物或情节,谈谈你的看法和理解。可以围绕人物性格、命 运、社会意义等方面展开讨论。
25
THANKS
26
《名著导读《儒林外史》》 PPT课件
1
目录
• 引言 • 儒林外史背景及作者简介 • 主要人物形象分析 • 讽刺手法与艺术特色 • 社会意义与思想内涵 • 阅读方法与建议
2
01
引言
3
目的和背景
提高学生对古代文学作品的鉴赏能力和阅读兴趣
帮助学生了解《儒林外史》的历史背景、作者生平、文 学成就等方面的知识 引导学生深入思考《儒林外史》中的人物形象、社会现 象及其现实意义
题材
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现,一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原 因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物 以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想。
风格
小说白话的运用已趋纯熟自如,人物性格的刻画也颇为深入细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国 古典讽刺文学的佳作。
18
揭露科举制度弊端
揭示科举制度对士人精神的腐蚀
01
通过描写士人追求功名的艰辛和失败后的落魄,揭露科举制度
对士人精神的腐蚀和摧残。
批判科举制度的虚伪和腐败
02
通过揭露科举考试中的舞弊、贿赂等现象,批判科举制度的虚
伪和腐败。
反映科举制度对社会风气的败坏
03
通过描写士人为了功名不择手段、道德沦丧等行为,反映科举
5
02
儒林外史背景及作者简介
6
清代社会背景
01
政治环境
清朝是中国历史上最后一个封 建王朝,实行高度集权的专制 统治,严格控制思想和文化。

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3.王惠(贪官污吏的典型) 南昌太守王惠,是一个贪官的典型。他念念不忘“三
年清知府,十万雪花银”的通例,他一到任,衙门里就满 是“戥子声,算盘声,银子声,衙役百姓一个个被他打得 魂飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的厉害,睡梦里 也是怕的”。
整体感知
4.汤奉(贪官污吏的典型)
高要县知县汤奉,为了表示自己为政清廉,对朝 廷各项法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令,汤奉 不问因由,竟然将做牛肉生意的老师父活活枷死,闹 得群众义愤填膺,鸣锣罢市。如此“清廉”的知县, 一年下来居然也搜刮了八千两银子。
整体感知
1.周进(腐儒的典型)
周进原本是个教书先生,对科举考试极为热衷,可惜 到了花甲之年,却连个秀才都没考中。有一回,他和姐夫 来到省城科取士的考场——贡院,触景生情,伤心欲绝, 竟一头撞到号板上,晕了过去。醒来以后,他满心悲怆无 法排解,索性号啕大哭,满地打滚。这一幕被几个商人见 到了,他们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监 生。周进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后来,借着监生的 身份,他居然中了举人,接着又中了进士,到广东为官。
讽刺文学赏析方法
阅读这些作品,一般要注意以下几个方面:
1.体会批判精神。讽刺作品中,作家塑造人物,叙述故事,锋芒所向并非 个别的人,而是以之为典型,针砭时弊,揭露某种社会现象背后的荒谬本质,从 而间接地表达对光明的向往。例如,《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象,用意所在,是展现这种制度对人心灵的毒害,揭露科 举制度本身的不合理。如书中的马二先生,是一个为求取功名而耗尽终生的受 害者,但他始终把功名视为“神圣不可侵犯的事业”,其迂腐可见一斑。又如 书中第四十八回写王家三姑娘绝食“殉夫”,众人不加阻拦反而大加赞扬,这 些正是对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。
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92.世界上有两个可贵的词,一个叫认真,一个叫坚持。认真的人改变了自己,坚持的人改变了命运。 84.敢于奋斗的人,心中不怕困难。 77.在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘记赶路。 98.在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。99.只要你想,这个世界就会有奇迹。 23.要乐观,要积极,多笑,多照镜子。 82.千万别迷恋网络游戏,有本事就玩好人生这场大游戏。 17.如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。 3.我怎么能倒下,我身后空无一人。 3.修改自己就是修改世界,天生我材必有用,自己是整个宇宙中很重要的一个程序,要相信自己的潜力。 30.每个人都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是人生。
八股迷 典型
马二先生是一个为举业而耗尽终生的受害者,出入考场 二十四载,依然是一位以“生员”终身的白丁,但他始终把 举业视为“神圣不可侵犯的事业”,执着地做举业的热衷鼓 马静 吹者。小说不仅写出了马二先生之流受害而不自觉,而且也 (马二先生) 点出了他们不自觉的原因(举业是他们做官的唯一途径),这 就触及了封建社会的根本弊端,揭露了以腐败的科举制度选 拔人才的不合理性。
语文 九年级 下册
第三单元
名著导读(一) 《儒林外史》
【作者简介】 吴敬梓(1701—1754),清代小说家,字敏轩,号粒民,晚号“文木老人”、秦淮寓客,
安徽全椒人。吴敬梓出身于仕宦名门,小时候受到良好教育,在文学创作上表现出特别 的天赋,及至成年,因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。他 22 岁时,父亲去世,家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故, 吴敬梓既对虚伪的人际关系深感厌恶,又无心做官,无意求取功名。安徽巡抚赵国麟推 荐他入京延试,他竟装病不去。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作, 有《文木山房集》十二卷,今存四卷。确立他在中国文学史上杰出地位的是长篇讽刺小 说《儒林外史》。
24.要使整个人生都过得舒适愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 36.没有目标的人,努力有什么用。
往会稽山中,去过隐姓埋名的生活。
腐儒 典型
周进
周进原本是个教书先生,对科举考试极为热衷,可惜到 了花甲之年,却连个秀才都没考中。有一回,他随姐夫和几 个商人去省城,到了开科取士的考场贡院,周进触景生情, 伤心欲绝,竟一头撞到号板上,晕了过去。醒来以后,他满 心悲怆无法排解,索性号啕大哭,满地打滚。和他们一起的 商人们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周 进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后来,借着监生的身份,他 居然中了举人,接着又中了进士,到广东为官。
89.很多时候人们不是因为失败而烦恼,而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。 86.如果你被幸运之神遗忘,请不要悲伤,相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 99.生命不在于长短,而在于活得有意义。 66.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。 14.成功是别人失败时还在坚持。 30.一个人的态度,决定他的高度。 36.没有目标的人,努力有什么用。 18.成功的速度,要超过爸妈老去的速度。 5.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 92.这个世界不会因为你的付出就必须给予回报,也不会因为你以怎样的方式对待别人,就要求他人同等对待你。人活在这世上,最难的就是 保持一份谦卑和平和,而这份谦卑,来源于内心的真诚和踏实的努力。
【内容概况】 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书 56 回,由
许多生动的故事组合而成,这些故事都是以真人真事为原型创作的。全书故事情节虽没 有一个主干,可是有一个中心贯穿其间,那就是揭露科举制度和封建礼教的毒害,讽刺 因热衷功名富贵而形成的极端虚伪、恶劣的社会风习。这样的思想内容,在当时无疑是 有重大的现实意义和教育意义的。加上它那准确、生动、洗练的白话语言,栩栩如生的 人物形象塑造,优美细腻的景物描写,出色的讽刺手法,艺术上也获得了巨大的成功。
【主要人物及相关情节】
类型 代表人物
故事情节
元朝末年,诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕,因
家境贫寒,他从小替人放牛。王冕聪明颖悟,勤奋好学,且
正面 典型
王冕
博览群书,才华横溢,他画的荷花惟妙惟肖,呼之欲出。他 不结交朋友,更不求取功名利禄。知县登门拜访,他躲避不
见;朱元璋授他“咨议参军”的职务,他也不接受,反而逃
贪官污吏 典型
王惠
他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通例,他一 到任,衙门里就满是“戥子声,算盘声,银子声,衙役百姓 一个个被他打得魂飞魄散,合城的人,无一个不知道太守的 厉害,睡梦里也是怕的”。这类贪官凭借科举得意,升官发 财,作威作福,贪婪蛮横。这进一步暴露了科举制度的罪恶, 同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
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