自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用
幼儿园大班户外活动中自制体育器械开发利用研究
幼儿园大班户外活动中自制体育器械开发利用研究摘要：众所周知，幼儿园大班的孩子在户外活动的时间是比室内多的。
但是由于幼儿园大班孩子这一群体的特殊性，很多的体育器械并不是为他们量身打造的。
所以，为幼儿园孩子购买的很多体育器械其实是存在一定的事故风险的。
除此之外，由于幼儿园大班的户外活动内容是多种多样的，总是固定的那几个体育器械是无法满足需求的，必须要制作一些贴合不同户外主题的体育器械，才能吸引大班孩子的兴趣，开发他们的创造力。
关键词：幼儿园；大班；户外活动；自制器械引言：体育器械在幼儿园大班孩子的户外活动中起着不可或缺的作用。
但是如果只是单纯购买体育器材，不免会产生品种不齐全，功能缺乏的问题。
除此之外，购买体育器械的费用也比较高，时间一长，幼儿园难以负担。
这就体现出了自制体育器械的好处，既节省了成本又以其新颖的特性吸引孩子参与到户外活动中来。
但是如何自制户外活动的体育器械，才是要进行研究的重点。
一、幼儿园大班体育器械使用现状研究幼儿园大班的孩子和中班小班还是有很大的不同的。
幼儿园大班的孩子智力已经得到启蒙，动手能力也不断提高，也变得更加好动，因此，幼儿园大班的老师要更多地带领他们进行户外活动。
但是由于购买的体育器械为了能够长久使用，所以大部分都是由铁或者其他的坚硬材料制成的。
而幼儿园大班的孩子还是需要人照看的，一旦疏忽，极易发生碰撞等危险，对幼儿园孩子的安全是有潜在威胁的。
其次，由于体育器械长久不会进行更换，大班的孩子极有可能已经习惯了这些体育器械的存在，变得不感兴趣。
当老师在带领他们利用这些体育器械进行户外活动时，会造成他们的参与积极性并不高。
最后，这些购买的体育器械价格昂贵，远不及自制的体育器械性价比高。
自制的体育器械安全性高，价格低廉，并且能够不断创新，吸引孩子的注意力。
可是在实际的教学中，自制体育器械的使用率并不高，这主要是由于很多幼儿教师不知道该如何制作自制体育器械，这也是今天要探讨的问题。
幼儿园大班户外自制玩教具教案《纸球总动员》体育运动器械玩法
幼儿园大班户外自制玩教具教案《纸球总动员》体育运动器械玩法一、教学目标1.让孩子们通过制作玩具纸球，感受手工制作的乐趣。
2.让孩子们通过玩具纸球，感受传统运动的乐趣，锻炼他们的身体。
3.培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
4.提升孩子们的观察力、判断力和反应能力。
二、教学准备1.玩具纸球的制作材料：颜色纸、剪刀、胶水。
2.玩具纸球的制作工具：纸球制作模板。
3.室外运动场地：空旷的室外场地。
4.运动场地上的器材：纸球门、纸球台、纸球杆。
5.训练方案：纸球训练方案。
三、教学过程第一步：制作玩具纸球1.每位孩子发一张颜色纸和剪刀。
2.向孩子介绍纸球制作模板，并演示如何使用模板制作纸球。
3.让孩子们自己动手制作纸球，完成后交给教师检查。
第二步：玩具纸球的使用1.把场地分成两个区域，每个区域各放置一个纸球门。
2.把纸球台和纸球杆放在场地中央。
3.把孩子分成两个小组，每组派出一个门将，其余孩子分成两个战队。
4.规定时间内，两个战队在场地中央争夺纸球，想方设法通过纸球门得分。
5.经过一段时间的比赛，比较两个小组的得分，看哪个小组胜出。
第三步：分组比赛1.把孩子们分成若干个小组，每个小组派出一名门将。
2.规定时间内，小组之间进行比赛，通过在场地中央争夺纸球，在规定时间内得分最多的小组获胜。
3.比较各小组的得分，看哪个小组胜出。
第四步：加强训练1.让孩子们选择他们最喜欢的运动项目（如跑步、跳跃等），并进行训练。
2.训练结束后，让孩子们参加一场纸球比赛，看谁的训练成果最明显。
四、教学评价根据孩子们的制作玩具纸球的精细程度、比赛中的协作程度和表现、训练成果等方面进行评价。
五、教学经验总结1.通过制作玩具纸球，让孩子们感受手工制作的乐趣，培养他们对手工制作的兴趣。
2.通过玩具纸球的使用，让孩子们感受传统运动的乐趣，锻炼他们的身体。
3.分组比赛可以促进孩子们的团队合作精神和竞争意识。
4.加强训练可以提升孩子们的观察力、判断力和反应能力，同时也可以让孩子们更专注地投入到运动中来。
自制体育器械在幼儿园户外活动中的开发和利用
自制体育器械在幼儿园户外活动中的开发和利用发表时间：2017-07-11T15:42:16.080Z 来源：《中小学教育》2017年7月第283期作者：张立娟[导读] 体育器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。
甘肃省兰州市永登县新城区幼儿园730300摘要：体育器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。
靠购买体育器械进行体育锻炼，存在着诸多弊端，如品种不够多、功能较为单一、购买费用高等。
如何根据幼儿的兴趣和发展需要制作和投放适宜的自制体育器械？如何有效地利用这些自制体育器械激发幼儿参加体育活动的兴趣、促进幼儿身体素质的发展？这是作为一个幼教工作者经常面临的困惑和问题。
幼儿园户外体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，但是，大部分幼儿园存在体育活动器材种类不够丰富、配置严重不足的现象。
自制体育器械，与常规体育器械的不同之处在于它们是利用各种废旧材料制作而成，色彩鲜艳，经济实惠，玩法多样，对于幼儿的体能发展十分重要，是幼儿教师变废为宝的一种有效利用。
但在现实中，很多老师只是按照幼儿园的要求在种类和数量上盲目地投放，适不适合孩子？孩子爱不爱玩？有没有对孩子的发展起到有效的促进作用？诸如此类的问题思考不够，致使很多自制的户外体育器械没能真正发挥自己的作用。
笔者结合我园“阳光体游”特色活动的开展，拟从自制体育器械的制作、投放、使用几方面谈谈如何有效利用自制体育器械提高幼儿体育活动的效果。
一、科学制作自制体育器械1.从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要。
幼儿对新奇事物特别感兴趣，尤其是自己参与制作的物品，更是爱不释手。
所以，每次准备材料和制作器械，我们都让孩子参与其中，让幼儿与家庭成员一起收集身边的废旧材料。
2.材料的选择必须安全、环保。
体育活动主要是为了促进幼儿身心的健康发展，因此，在自制体育器械时，我们首先应考虑它们的安全性，所选的材料必须是无毒无味、无尖角、环保的废旧物品。
如，利用废旧报纸、废旧纸盒、旧布条、饮料瓶等制作各种体育器材。
创意自制器械户外教案中班
创意自制器械户外教案中班在户外活动中，孩子们可以得到很多乐趣和锻炼，但是有时候我们可能无法带上专业的器械。
这时候，创意自制器械就可以派上用场了。
本文将介绍一些适合中班孩子的户外教案，帮助他们通过创意自制器械进行锻炼和游戏。
1. 棒球棒替代品。
在户外运动中，棒球棒是一个非常有趣的器械，但是有时候我们可能无法带上真正的棒球棒。
这时候，我们可以用一根树枝或者竹竿来替代。
将树枝或者竹竿打磨光滑，让孩子们可以用来击打球类运动中的球。
这样既可以锻炼孩子的身体协调能力，又可以让他们在户外活动中得到乐趣。
2. 自制攀岩墙。
在户外活动中，攀岩是一个非常受孩子们喜爱的运动项目。
但是有时候我们可能无法带上真正的攀岩墙。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个攀岩墙。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的攀岩墙，让孩子们可以在户外活动中进行攀岩训练。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到攀岩的乐趣。
3. 自制飞盘。
飞盘是一个非常受孩子们喜爱的户外游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的飞盘。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个飞盘。
可以使用一些塑料盘子或者纸板来制作一个简易的飞盘，让孩子们可以在户外活动中进行飞盘游戏。
这样不仅可以锻炼孩子的身体协调能力，还可以让他们在户外活动中体验到飞盘游戏的乐趣。
4. 自制绳索桥。
在户外活动中，绳索桥是一个非常受孩子们喜爱的挑战项目，但是有时候我们可能无法带上真正的绳索桥。
这时候，我们可以利用一些简单的材料来自制一个绳索桥。
可以使用一些绳子和木板来搭建一个简易的绳索桥，让孩子们可以在户外活动中进行绳索桥挑战。
这样不仅可以锻炼孩子的身体力量和平衡能力，还可以让他们在户外活动中体验到绳索桥的乐趣。
5. 自制投掷目标。
在户外活动中，投掷目标是一个非常有趣的游戏项目，但是有时候我们可能无法带上真正的投掷目标。
这时候，我们可以用一些简单的材料来自制一个投掷目标。
自制器械在幼儿园体育活动中的有效运用
自制器械在幼儿园体育活动中的有效运用摘要：随着我国教育改革的不断深入,幼儿体育活动的重心已经从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。
如何在实践中实现这一转变呢?我觉得活动材料是个关键因素。
但是在幼儿园的日常训练中,我们常常发现小型体育器械由于没有得到合理的管理和利用,使之未能很好地发挥作用。
只有通过教师、家长合作，共同开发利用现有资源,自制、改制适合幼儿需要的各种器具，才能改变目前状况,同时还为幼儿园节省了经费,既发挥了教师的主动性、创造性,提高了教师的业务技能,又促进了家园互动,丰富了幼儿户外体育活动材料。
关键词：幼儿园自制器械体育活动积极地开展户外体育活动，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼开朗性格的形成，更能培养幼儿勇于挑战、克服困难、团结互助的良好情操。
当幼儿园现有的体育器械无法满足幼儿的活动需求时，就需要我们为孩子们量身定做适合他们的体育器械，满足他们的需求，丰富他们的户外活动，促使幼儿身心更健康地发展。
一、教师、幼儿与家长共同参与，利旧利废，自制体育器械我们身边有许多的废旧材料，如纸盒、易拉罐、饮料瓶、旧报纸、布条、瓶盖等等。
老师们可根据现有材料的特性，灵活地对废旧材料进行有效的运用，制作成形式多变、各种各样的活动器械。
例如可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：用布与海绵制作的软体棒，提供给小班幼儿练习抛接等动作，培养和发展他们手部肌肉的能力；用布自制器械“有趣的布袋”，让大班幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力；还可以用布做绳梯，摆放在地面，让中班的孩子发展跳跃能力；用布做成降落伞，练习手臂力量……同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸做成手榴弹、纸球，用布缝制成沙包，用纸壳、毛线制作成飞盘等等，可谓是丰富多彩，废旧材料在老师的巧手下变成了富有创意的运动器械。
特色幼儿园创建与自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用
特色幼儿园创建与自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用作者：把多梅来源：《课程教育研究》2017年第26期【摘要】幼儿园户外活动对促进幼儿的全面发展起到了十分重要的作用。
幼儿园自制体育器械能够丰富幼儿园户外活动内容和形式，为幼户外活动顺利进行提供有力支持，提升教师组织幼儿活动的综合能力。
为此，文章具体分析自制体育器械在幼儿园户外活动中的应用，旨在进一步打造特色化幼儿园。
【关键词】特色幼儿园自制体育器械幼儿园户外活动应用【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0032-01自治器械是幼儿园户外体育活动开展的重要组成部分，主要是由幼儿教师、幼儿、幼儿家长共同利用身边的废弃物来制作的游戏物品，在变废为宝的基础上丰富和完善幼儿户外活动内容、形式，提升幼儿的动手操作能力和想象力，提高幼儿参与体育活动的兴趣，促进幼儿的健康、全面发展。
一、创建良好的幼儿户外活动环境幼儿本身具有良好的模仿能力和创造能力，受自身年级和生活经验的约束，导致他们对周围的事物存在强烈的好奇心，因而，幼儿的想象力思维远远超出了他们的理性思维，且这种思维会随着情感的变化而发生变化。
为此，自制体育器械在幼儿户外活动中的应用，需要教师借助幼儿这一心理特点，选择合适的体育活动方式，应用想象力将幼儿户外活动变得更加情景化、故事化。
二、有效投放户外活动材料，促进各年龄段幼儿的发展适合的材料是提升幼儿园户外活动质量的重要基础，也是提升幼儿参与幼儿园户外活动积极性的关键，为此，需要教师结合幼儿年龄特点在户外活动环境中有效投放各种体育器械。
第一，投放具有趣味的户外活动材料。
兴趣是幼儿一切活动和学习最好的老师。
活动材料的投放要能够充分调动幼儿参与户外活动的兴趣。
在活动材料的投放上，教师可以为小班幼儿选择色彩鲜明的活动材料，比如易拉罐和果冻盒制作的小推车、滚球；为中班、大班幼儿投放一些废旧物品制作的材料，比如易拉罐、纸盒箱子制作的大鞋。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究随着社会的发展和进步，人们对幼儿园教育的要求也越来越高，其中体育教育是幼儿园教育中非常重要的一环。
而幼儿园自制器械在体育游戏中的应用和研究，正是为了更好地开展体育教育，促进幼儿的身体和智力发展而展开的一项重要工作。
本文将从幼儿园自制器械的概念和特点出发，探讨其在体育游戏中的应用和研究意义。
一、幼儿园自制器械的概念和特点自制器械是指利用教具和材料，通过幼儿园教师的操作和指导，制作成各种形式的体育器材。
它的特点是简单、易制作、可重复使用，并且可以根据幼儿的特点和需求进行个性化定制。
自制器械可以是简单的绳子、球、铃铛等，也可以是复杂一些的攀登架、滑梯等。
通过自制器械，可以为幼儿提供更多元化、趣味化的体育教学活动，丰富幼儿的体育游戏体验，促进幼儿的身体和智力发展。
1. 促进幼儿身体发展通过自制器械，可以设计各种形式的体育游戏，如攀爬、跳跃、投掷等，激发幼儿的兴趣和潜能，锻炼幼儿的肢体协调能力、平衡能力和柔韧性，促进幼儿身体的全面发展。
2. 丰富体育教学内容自制器材的丰富多样性可以为幼儿园的体育教学提供更多元化的内容，结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计各种有趣的体育游戏，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对体育运动的热情。
3. 提高游戏趣味性和挑战性自制器械可以根据幼儿的实际情况和需要进行调整和改进，增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中得到乐趣的也能锻炼自己的身体和智力。
4. 培养团队合作意识通过自制器械的运用，可以设计一些集体游戏，如接力赛、团体竞技等，激发幼儿的团队合作意识，培养幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿的社交和情感发展。
5. 提高幼儿对体育游戏的参与度自制器械可以根据幼儿的兴趣爱好和特点进行定制，满足幼儿的参与需求，提高幼儿对体育游戏的积极性和参与度，让每个幼儿都能在体育游戏中得到享受和收获。
1. 适应幼儿园体育教学的特点幼儿园的体育教学要求活泼生动、形象具体，自制器械的应用恰恰符合这一要求，可以为幼儿园的体育教学提供更多样化、趣味化的内容和形式，为幼儿的体育教学注入新的活力和创意。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究近年来，随着教育理念的更新和幼儿园体育教育的重视，幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究成为了备受关注的话题。
幼儿园自制器械是指利用简单的材料和方法制作的体育器械，如汽车轮胎做成的翻滚轮、绳子编织的跳绳、竹竿拼接成的横杆等，这些器械不仅能够锻炼幼儿身体，还能够激发他们的创造力和想象力。
本文将探讨幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究，以期为幼儿园体育教育提供一些新的思路和方法。
1. 提供多样化的锻炼方式幼儿园自制器械的应用为幼儿提供了多样化的锻炼方式。
传统的体育器械通常比较单一，而自制器械则可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行设计和制作，可以有针对性地帮助幼儿进行力量、柔韧性、协调性等方面的锻炼。
利用汽车轮胎制作的翻滚轮既可以锻炼幼儿的平衡能力，又可以培养他们的勇气和合作精神。
2. 激发幼儿对体育的兴趣自制器械的独特性和创造性往往能够吸引幼儿的注意，激发他们对体育的兴趣。
在体育游戏中，幼儿可以通过自制器械进行各种运动和比赛，这样的游戏方式更加生动有趣，能够让幼儿在体育活动中获得更多的乐趣和满足感。
而且，自制器械的使用还能够让幼儿们在活动中感受到自己的劳动成果，增强他们对体育活动的认同感和自信心。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力幼儿园自制器械在体育游戏中的应用能够培养幼儿的动手能力和创造力。
在制作和使用自制器械的过程中，幼儿需要动手操作、动脑思考，这样的活动既能锻炼他们的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
幼儿可以利用简单的材料拼凑成跳绳，通过自己的努力和智慧来完成这个任务，这样的活动能够让幼儿在玩耍的过程中学会动手动脑，培养他们的实践能力和创造性思维。
1. 自制器械的设计与制作在幼儿园体育教育中，自制器械的设计和制作是一个值得研究的重要课题。
需要考虑器械的功能和实用性，根据幼儿的生长发育特点和体育活动需求来确定器械的种类和规格。
需要考虑器械的安全性和稳定性，要保证器械在活动中不会对幼儿造成任何伤害。
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自制体育器械在幼儿园户外体育活动中的运用
一、提供机会,支持孩子发展
我们的孩子对新奇事物特别感兴趣,尤其是幼儿自己参与准备器械,积极投放的小运动器械都十分引起他们的注意和喜爱。
每一次我们为孩子们提供机会准备活动器械时,孩子们积极性特别高,动员家里的一切成员,都能准备齐,幼儿带来后,我们不急于教他们玩的方法,而是先耐心的看一下孩子的反应,看看他们会用那些材料干什么、怎么玩,再切入或调整我们的计划。
例如:第一次提供可乐瓶时,我们的预期目的是练习滚可乐瓶,可当孩子们拿到材料后,他们却玩出了多种新花样:踢、抛可乐瓶上的盖子、练习夹着罐子向前跳等等,孩子们还互相模仿着玩,我们及时调整了计划,让孩子们根据自己的兴趣进行练习。
在练习一些动作技能时,我们主要采用示范的方法,让孩子观察、吸收、加工、模仿、调整,使他们有个思考和调整的过程。
在孩子的练习过程中,教师也根据孩子的玩法不断调整、启发、引导,鼓励孩子玩出多种玩法,以取得更好的效果,拓展幼儿的思维。
二、创设游戏环境,培养幼儿活动兴趣
幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在
体育活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的体育活动。
如我们开展“小士兵”“送粮”“运瓜”这样的体育运动中,将运动内容故事化、情景化。
场地上,我们为孩子们创设了情景式的运动环境,那些在人们眼里废弃的牛奶盒、薯片桶、旧挂历纸制成的纸棒、可乐罐、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶、塑料管……,在这里变成了“解放军的营地”、“敌人的碉堡”、“弯曲的山路”、“密集的地雷阵”、“崎岖的山坡”、还有“石砖”、“水桶”、“梅花桩” ……。
“解放军”戴上了小军帽、个个投入到“运动”中去。
孩子们协调的钻过山洞、跨过雷区、爬过铁丝网、蹬上山坡、奋力投掷、消灭“敌人”,个个表现的大胆勇敢。
孩子们在与环境的互动中自由的活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。
三、充分发挥一物多玩的作用
幼儿的创造力经常会让成人感到吃惊,我们在活动时常鼓励幼儿想法子变换器械的玩法,有一段时间,我们发现:班上用布制的尾巴,孩子们玩
得有点腻了,于是就启发孩子:“想一想,尾巴还可以怎么玩?”这下子孩子
们可来劲了,大家想出了用尾巴当马骑等七、八种的玩法,就这样,许多旧的小型体育器械被幼儿想出了多种花样来玩,这样既开发了幼儿的创造性思维,又提高了小型体育器械的利用率,使幼儿对已有小型体育器械有了
更持久的兴趣。
活动中我们和孩子们共同成长着,孩子们的健康是我们最大的安慰。
然而孩子们毕竟还小,作为孩子们的引导者,在活动中要做个有心人,时时注意幼儿的实际需要,尽量减少孩子的心理和生理负担,科学合理地
安排每一次的活动,注意活动的密度和强度,活动的动静交替和整合等多
种因素,在实践中不断地反思、不断地调整、不断地总结,让孩子得到最大的发展。