【高中基础】古诗词基础知识梳理：体裁和题材
高一古诗文常考知识点总结
高一古诗文常考知识点总结古诗文作为语文课程的重要组成部分，常常是高一学生们备考中的一大难点。
为了帮助大家更好地掌握古诗文，我将在本文中总结一些高一古诗文常考的知识点，希望能对大家备考有所帮助。
一、古诗文基础知识1. 古诗文体裁：古文和诗歌是古代文学的两大重要体裁。
古文包括骈文、骚体、辞章、散文等。
诗歌则包括古代各种韵文形式，如绝句、律诗、七言诗等。
2. 古代文人：古代文人是指以才华出众、文学成就高的人。
他们的作品经常出现在古诗文中，如杜甫、白居易等。
了解古代文人的生平和作品对于理解古诗文有很大的帮助。
3. 诗歌的格律：古代诗歌的格律非常重要，包括韵脚、平仄、字数等。
掌握这些格律规则有助于我们理解和朗读古代诗歌。
二、古诗文的阅读技巧1. 了解背景知识：古诗文常常与历史事件、文化风俗等有关。
在阅读古诗文时，了解背景知识能够帮助我们更好地理解诗文的内涵和意境。
2. 词句理解：古代诗文中常用的词句有时与现代用法不同，需要我们仔细理解。
同时，古代的修辞手法也是诗文的重要组成部分，例如夸张、对比、比喻等。
3. 作品精读：对于一些重点作品，我们需要进行精读。
认真品味其内涵、把握其结构和语言特点，提高理解和鉴赏能力。
三、古诗文的写作技巧1. 锻炼写作功底：古诗文要求有较强的写作功底。
通过多练习写作，提高自己的词汇量和表达能力是非常重要的。
同时，模仿古代文人的写作风格，能够在写作中更好地运用古代修辞手法。
2. 理解作者意图：古代文人常常通过诗词表达自己的思想和感情。
在写作时，我们要尽力理解作者的意图，以便更好地表达自己的感受和思考。
3. 修辞手法的运用：古代文人的修辞手法丰富多样，如夸张、拟人、对仗等。
在写作时，我们可以尝试运用一些修辞手法来增加作品的艺术效果。
四、古诗文的鉴赏方法1. 鉴赏诗歌的音律：古代诗歌的音律非常重要。
我们可以通过朗诵、吟诵等方式感受古代诗歌独特的音韵美。
2. 评析作品的意境：古代诗文常常通过意境来表达作者的情感和思考。
高考古诗知识点大全
高考古诗知识点大全古诗是我国文学的瑰宝，也是高考文学作品中常见的一种题材。
在高考中，对于古诗的了解和掌握，不仅可以帮助我们更好地理解作品，还能在阅读理解、作文等题型中提供有力的支持。
本文将为大家总结高考古诗的知识点，帮助大家更好地备考。
一、古诗的起源与发展古诗的起源可以追溯到先秦时期的《诗经》，是我国古代文化的重要组成部分。
经历了先秦时期、汉魏六朝时期、唐宋以及明清时期的发展，形成了各具特色的古代诗歌体系。
二、古诗的特点与体裁古诗以言简意赅、表达深远的特点而闻名。
根据表现手法和体裁的不同，古诗可以分为四大类：诗、词、曲、赋。
其中，古代最常见的是五言诗和七言诗，这两种体裁在高考中经常出现。
三、古诗的艺术手法古诗以其独特的艺术魅力吸引着读者，而其中的艺术手法更是不可或缺的一部分。
常见的古诗艺术手法包括押韵、比喻、夸张、对仗等。
掌握这些手法对于理解和分析古诗至关重要。
四、古诗的名篇赏析名篇赏析是高考中常见的题型之一。
了解古诗的名篇，可以丰富我们的文化素养并提供作文素材。
以下是几首重要的古诗名篇：1.《登鹳雀楼》- 王之涣2.《江雪》- 柳宗元3.《静夜思》- 李白4.《枫桥夜泊》- 张继5.《春江花月夜》- 张若虚五、古诗的意象与主题古诗往往通过意象和主题来表达诗人的情感和思想。
常见的古诗意象有柳树、山水、月亮等，而主题则包括离别、思乡、爱国等。
了解这些意象和主题，可以帮助我们更深入地理解古诗的内涵。
六、古诗与历史背景古诗与历史背景密不可分，了解诗歌创作的历史背景可以帮助我们更好地理解和解读古诗。
例如，唐诗的繁荣与盛世氛围息息相关，宋词的柔情与爱情意境与时代背景相契合。
七、古诗的内在价值与人生思考古诗虽然创作于古代，但其中蕴含的思想和情感却具有普遍性。
通过阅读古诗，我们可以感受到诗人对生活、人性和人生等问题的思考，这对于培养我们的人文关怀和人生智慧有着重要的意义。
结语：高考古诗是我们备考的重要内容之一，通过了解古诗的起源与发展、特点与体裁、艺术手法、名篇赏析、意象与主题、与历史背景的关系以及内在价值与人生思考等方面的知识点，我们可以更好地应对相关题型。
高三语文古诗文知识点汇总
高三语文古诗文知识点汇总古诗文是语文教育中重要的部分，对于高三学生来说，熟悉古诗文的知识点不仅能够提升语文水平，还有助于文学理解和作文表达。
下面将对高三语文古诗文的知识点进行汇总，并通过例子进行讲解。
一、古诗文的基本概念与分类古诗文指的是古代的诗和文学作品，其中诗主要以五言、七言、词、曲为主，文以古文、散文为主。
根据体裁，古诗文可分为诗和文两大类。
1. 诗的基本概念和分类诗是一种运用语言艺术表达思想、抒发情感的文学形式，具有押韵、节律和配乐等特点。
按照诗句的长度，诗可以分为四言、五言、七言、律诗等。
例子：李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 文的基本概念和分类文是以记叙、议论、描写等方式表达思想和情感的文学形式，具有语言的生动、形象和文字的精确性。
根据内容和形式的不同，文可以分为古文、散文等。
例子：鲁迅的《狂人日记》我发觉中国的文化，历来是用来中国人的，用来压制中国人的。
我们有好多的称谓，先生先生，夫人夫人，又有德行有学问的士大夫，请他便在压制之下说话，这话从古到今都一样。
人便由他在压制之下了，就谈不得平等了，就谈不得解放了。
二、古诗文的解析方法与技巧阅读古诗文需要掌握一定的解析方法与技巧，这将有助于对作者思想、文学表达和意境的理解。
1. 诗歌鉴赏的基本方法诗歌鉴赏是指通过对诗歌的音韵、形象、意境和人物等进行分析和解析，达到理解诗歌含义和艺术魅力的目的。
常用的基本方法包括审题、解词、辨曲、辨韵、寻主题等。
例子：杜甫的《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
2. 散文鉴赏的基本技巧散文鉴赏是指通过对散文的情感、形象、修辞和结构等方面进行分析和解读，从而理解作者的意图和文学价值。
常用的基本技巧包括辨析状物描写、分析议论段落、把握故事情节和掌握行文脉络等。
例子：郭沫若的《神州之路》中国古代精神文明用长达数千年的历史发炉，历史的年轧的钢车，文化的支柱的旗杆，聚集着大量的劳动，才智，智慧，成千上万的策仍，不断为付出过工作力和智力，无数次的工夫来经营经验的计日程历实现国家的钢筋水泥桥墩山川，就成美丽神州大地，在自己舍己为理想出生，融合实践创造的各个山水之间，保护表达一个政治的群众。
高考语文复习诗歌基础：体裁与题材
高考语文复习诗歌基础：体裁与题材一、识记诗歌体裁分类及特点古代诗歌包括诗、词、曲。
从体裁方面可分为以下几类：（一）诗：古体诗和近体诗1、古体诗：是与近体诗相对而言的诗体。
也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
如：《长恨歌》《梦游天姥吟留别》《琵琶行》等。
古体诗特点：（1）句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体；（2）格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽；（3）篇幅长短不限。
2、近体诗：又称格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。
是唐代以后的主要诗体。
如杜甫《登高》，李商隐《锦瑟》，杜牧《泊秦淮》。
近体诗特点：（1）句子只有五言、七言两种形式；（2）平仄、押韵有严格限制（3）绝句四句，律诗八句，排律八句以上（二）词：又称为诗余、长短句、曲子词、乐府等。
词的特点：（1）词有词牌，词牌就是词的格式的名称。
如：念奴娇，蝶恋花、鹧鸪天等（2）根据词的字数，可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、（58字以内）。
（3）词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。
注意：词的标题和词牌是有着严格区别的。
词的标题是词的内容的集中体现。
词牌是一首词词调的名称。
词必须有词牌，但不一定有标题。
（三）曲：又称为词余、乐府。
元曲包括散曲和杂剧。
散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。
散曲又分为小令（如《天净沙·秋思》）和套数（如《高祖还乡》）。
二、判断一首诗歌的体裁判断下列说法是否正确。
1、宋代林和靖的这首“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是古体诗。
2、白居易的《琵琶行》是古体诗。
3、李白的《蜀道难》属于古体诗。
4、《古诗十九首》中的“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
”是近体诗。
5、曹操的《观沧海》是近体诗。
三、识记诗歌题材类型及对应情感（★☆☆☆☆☆）（一）咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想、情感，而是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。
高中语文古诗词鉴赏知识点归纳
高中语文古诗词鉴赏知识点归纳【高中语文古诗词鉴赏知识点归纳】古诗词是中华文化的瑰宝，也是高中语文学习的重点内容之一。
通过学习古诗词鉴赏，不仅可以提升语文素养和审美能力，还能更好地理解古人的思想与情感。
本文将归纳总结高中语文古诗词鉴赏的知识点，帮助同学们更好地掌握这一重要的学科内容。
一、古诗词的分类古诗词按题材和形式可以分为多个类型。
其中，最常见的包括五言绝句、七言绝句、律诗、楚辞、唐诗等。
每一类古诗词都有其独特的特点和风格，了解其分类有助于更好地鉴赏和理解。
二、古诗词的体裁古诗词的体裁分为诗和词两大类。
诗又可分为诗经、楚辞、汉赋、骈文等。
词可以分为宋词、元曲等。
不同体裁的古诗词在表达方式和语言风格上各具特色。
三、古诗词的艺术特点古诗词作为文学形式，有其特有的艺术表现手法。
比如，古诗词注重音韵的把握和节奏的呼应，追求意境上的意蕴和形式上的美感。
同时，还常运用比喻、夸张、反问等修辞手法来增强表达的效果。
四、古诗词的韵律结构古诗词的韵律结构是其独特之处。
五言绝句、七言绝句等都有其特定的韵律模式和押韵方式。
韵律结构的掌握不仅能够体现作者的才情，还能增强作品的美感和节奏感。
五、古诗词的背景与意境古诗词往往描绘了作者的思想感情和所处的时代背景。
通过理解古诗词创作的背景，可以更好地把握其语言表达和意境。
同时，古诗词的意境也是其重要的艺术特点，能够唤起读者的联想和情感共鸣。
六、古诗词的名句欣赏古诗词中有许多脍炙人口的名句，它们凝练而含蓄地表达了丰富的情感和思想。
学习古诗词鉴赏，要重点欣赏和理解其中的名句，掌握其深层含义和表达方式。
七、古诗词与时代文化古代的诗词作品往往承载着当时的社会文化背景和思想观念。
学习古诗词鉴赏，需要结合时代背景，理解作品中的文化内涵和价值取向，从而更好地把握古代文人的审美情趣和思想意义。
八、古诗词的比兴手法比兴是古诗词中常用的修辞手法之一，通过将不同事物进行类比，增强表达的效果和意境。
了解古诗词中常见的比兴手法，如夸张、拟人、象征等，能够更好地解读并欣赏其中所表达的意义。
高三语文古诗必背知识点
高三语文古诗必背知识点古诗作为中国文化的瑰宝，是语文课程中重要的部分。
高三学生在备战高考时，理解古诗的含义、领悟其艺术之美尤为重要。
以下是高三语文古诗必背知识点的详细介绍。
一、诗的分类1. 根据体裁，古诗可分为五言诗和七言诗。
五言诗是每句五个字，十字为一首；七言诗是每句七个字，十四字为一首。
常见的五言诗有《登鹳雀楼》、《春晓》等；七言诗有《长恨歌》、《关雎》等。
2. 根据内容，古诗可分为抒情诗、咏物诗、山水诗、边塞诗等。
抒情诗表达诗人真情实感，如李清照的《如梦令》；咏物诗描绘自然界事物，如王之涣的《登鹳雀楼》；山水诗描写山水景色，如王之涣的《登鹳雀楼》；边塞诗反映边疆风情，如王昌龄的《登鹳雀楼》。
二、古诗的背景和作者1. 对于每首古诗，要了解其创作背景。
有些古诗是在特定的历史背景下产生的，比如《登鹳雀楼》和王之涣的《早发白帝城》；有的古诗是抒发诗人个人情感和观点的，如《静夜思》和李白的《月下独酌四首》。
2. 阅读古诗时，要了解作者的背景和文化底蕴。
比如，杜甫是唐代伟大的诗人之一，他的作品大多关注社会悲欢离合，如《登高》和《春望》；李白是唐代浪漫主义的代表，他的作品充满奇思妙想和豪情壮志，如《静夜思》和《早发白帝城》。
三、古诗的艺术特点1. 古诗追求意境的美感，通过精确的描写和象征意象的运用来创造美的艺术效果。
2. 古诗语言简练，用字通顺，意象鲜明，富有音韵美和节奏感，使读者能够产生强烈的审美体验。
3. 古诗注重情感的表达，通过个人抒发或客观描绘来表达诗人的思想、情感和理想。
四、古诗的背诵技巧1. 听课诵读：在语文课堂上，认真听老师朗读古诗，感受其语言之美，理解其中的情感和意涵。
2. 分段、反复朗读：将古诗分段朗读，特别是注重分开诗句的停顿和语调，以加深对古诗的理解和记忆。
3. 背述默写：背诵古诗时，要注意每句的韵律和意境，默写时必须准确无误。
4. 理解诗歌：背诵古诗之后，要理解其意境和诗人的用意，在写作文时可以灵活运用其中的表达方式和修辞手法。
详释高考语文八类诗歌体裁核心知识
详释八类诗歌体裁核心知识题材一历览古今通得失，观景知人论兴衰——咏史怀古诗1、题材特征内涵：以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
标志：①标题中有古迹、古人名。
②在古迹、古人名前冠以“咏”字。
③在古迹、古人名后加“怀古”“登某古迹有怀”“咏怀”。
2、内容情感内容：针对具体历史事件或历史人物有所感慨，借怀古叹今，叹个人命运的坎坷。
情感：①针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法②缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思③借古讽今，借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。
昔盛今衰，对国家民族命运的担忧3、常用技法(1)借景抒情(寓情于景)(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情(5)虚实结合(6)借古讽今4、代表作品《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《蜀相》(杜甫）《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾))题材二花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情——咏物言志诗1、题材特征内涵：借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想感情。
意象：梅、兰、竹、菊、山泉、凤凰、瀑布、马、荷花、归雁、梧桐、松柏标志：①从对象上来看，咏物诗的对象是单纯的某个物。
②从题目上来看，或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。
2、内容情感内容：①单纯咏物、②托物言志(寓意)、③托物喻理、④托物讽世、⑤托物抒怀。
风格：生动形象，含蓄蕴藉，意在言外。
情感：①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。
②寄寓高尚的节操，表达怀才不遇与命途多舛的伤感，抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。
③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。
3、常用技法(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。
高考古诗文知识点总结归纳
高考古诗文知识点总结归纳古诗文是语文高考中的重要组成部分，包含了大量的古代诗歌和文言文作品。
熟练掌握古诗文知识点对于高分考试至关重要。
本文将对高考古诗文的知识点进行总结归纳，帮助考生理清思路，更好地备战高考。
一、古诗文的分类古诗文主要分为诗和文两大类。
1. 诗：包括五言诗、七言诗和绝句。
2. 文：包括了散文和韵文两种形式。
二、古诗文的常见体裁1. 五言绝句：五言绝句是我国古代诗歌的主要形式之一，每首诗由四行组成，每行五个字。
代表作品有《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 七言绝句：七言绝句与五言绝句类似，每首诗由四行组成，每行七个字。
代表作品有《长恨歌》、《登幽州台歌》等。
3. 古文散文：古文散文是以散文形式写成的古文作品，包括记事、议论和描写等。
代表作品有《论语》、《孟子》等。
4. 韵文文言文：韵文文言文是按照一定的韵律和平仄写成的文言文作品。
代表作品有《赋得古原草送别》、《滕王阁序》等。
三、古诗文的核心语言特点1. 对仗：古诗文中最为突出的语言特点是对仗，包括平仄、声调和押韵等。
2. 反复：古诗文中常常使用重叠、重复的手法，以达到加强表达的效果。
3. 修辞手法：古诗文中大量运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增加作品的艺术感染力。
4. 描述细腻：古诗文中对于自然风景、人物描写等方面表达细腻入微，给人以美的享受。
四、古诗文的名句和典故1. 名句：古诗文中有很多脍炙人口的名句，如"白日依山尽，黄河入海流"、"海上生明月，天涯共此时"等，这些名句常被用于文章写作或者考试阅读中。
2. 典故：古诗文中有很多典故，涵盖了历史、文化等方面的内容，如“杯酒释兵权”等，了解并熟练运用这些典故有助于加深对古诗文的理解和把握。
五、高考古诗文的备考方法备考高考古诗文时，考生可以采用以下方法进行：1. 精选背诵：选择一些经典古诗文进行背诵，例如唐诗宋词等。
通过背诵可以提高对古诗文的理解和记忆，有利于在考试中更好地引用和运用。
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【高中基础】古诗词基础知识梳理：体裁和题材
古诗词基础知识梳理
01诗词体裁
01诗：包括古体诗和近体诗。
(1)古体诗：相对于近体诗的一种体裁。
包括诗经、楚辞、乐府诗、唐代以前的文人诗，以及唐以后仿照它们的体式写的诗。
每首句数不限，押韵、对仗、平仄都比较自由。
按每句的字数分为四言、五言、七言、杂言等四种。
如：《观沧海》（曹操）、《孔雀东南飞》（汉乐府民歌）、《琵琶行》（白居易）、《梦游天姥吟留别》（李白）。
(2)近体诗：唐代形成的相对于古体诗的一种诗体。
每首诗的句数、字数、押韵、对仗、平仄均有严格规定。
按每句字数分五言、七言两种；按每首句数分有律诗、绝句、排律三种。
①律诗：每首八句，分首联、颔联、颈联、尾联等四联；逢偶数句句末的字押韵，首句有时入韵，一般押平声韵；中间两联必须对仗；每句中平仄相间，每联两句平仄相对，上联对句和下联出句平仄相同。
律诗分七律、五律两种。
如：《登楼》（杜甫）、《终南山》（王维）。
②绝句：绝句每首四句，分上、下两联，押韵、平仄与律诗要求相同，对仗比较自由。
绝句分七绝、五绝两种。
如：《过华清官》（杜牧）；《鸟鸣涧》（王维）。
③排律：每首为不少于十句的偶数句，押韵、平仄与律诗要求相同，除首尾两联外，中间各联均须对仗。
02词：
隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，又称曲子词、长短句、诗余等。
每首词的曲调名，叫词牌。
词按每首字数的多少分为小令（58字以内）、中调（59~90字）和长调（91字以上）三种；按每首片数（阕数）的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。
如：《如梦令》（小令、单调）、《念奴娇》（长调、双调）。
“慢词”是一种依舒缓的曲调填的词。
如：《雨霖铃》、《扬州慢》。
3曲：
金元两代兴起，由词蜕化出来的一种歌曲，体式和词相近，较为自由，可以在字数定格之外加衬字，较多地使用口语。
每支曲子从属于一定的宫调；每支曲子的曲调名，叫曲牌。
如：《中吕·山坡羊》，“中吕”是宫调，“山坡羊”是曲牌。
散曲分小令和套数两种。
小令只用一支曲子，如：《越调·天净沙》。
套数由同一宫调的几支曲子合为一套，也叫套曲，如《正宫·端正好》套曲包括[端正好]—[滚绣球]—[倘秀才]—[叨叨令]—[快活三]—[鲍老儿]—[二煞]—[一煞]—[煞尾]。
02诗歌题材
（一）山水田园诗
内容：
山水田园诗是以山水自然景观和田园生活为主要描写对象的诗歌，主要表达对自然山水的热爱、对宁静平和生活的向往和对现实的不满。
意象：
1.静谧、安宁的意象系列。
这类意象主要有：秋山、泉水、野花、深木、松间、白云、青山、反景、山苍苍、树氛氲、云冥冥、水潺湲、山万重、城西雨、原上树、秋日迥、池中影等。
2.冷寂、孤独的意象系列。
这类意象主要有：空谷、空山、草屋、烟火、荆扉、高馆、疏桐、空庭、孤峰、落日、远空、数峰、云山、柴门、孤烟、深巷、陋巷、古木、深山、古松、危石、鸡鸣、雀噪、山寂寂、雨霏霏等。
3.寂寞、凄凉的意象系列。
这类意象主要有：落晖、夕阳、幕雨、轻霞、荒村、空馆、穷巷、荒城、寒塘、衰草、孤城、落日、残雨、斜光、墟落、古城、余晖、寒山、古渡、斜晖、夕岚等。
4.谐和、闲适的意象系列。
这类意象主要有：石上、流泉、养鸡、抱犊、素鲔、山鸟、瀑水、闲门、青苔、细草、河水、浮云、清流、松杉、明月、清泉、流水、柴扉、闲檐、闲花、广川闲、广庭闲等。
5.逍遥自在、无忧无虑、去留自任、闲适悠然之禽兽的意象系列。
这类意象主要有：白鹭、鸟雀、鸡、犊、黄鹂、归鸿、山鸟、飞鸟、啼鸟、牛羊、幕蝉、谷鸟、猎犬、幕禽、孤莺等。
6.人的意象系列。
这类意象主要有：山中人、松下客、野老、牧童、悲翁、浣女等。
情感：
1、表达对大自然的喜爱，如：李白《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”
2、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，如：陶渊明《归园田居》“少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
”
3、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往，如：孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
”
4.出世与入世矛盾心理的折射，如：杜甫《江村》“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？”
（二）思乡怀远诗
内容：
游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感触发对远方亲友、故土的思念之情。
思妇闺情诗、羁旅行役诗当包含在此类诗中。
意象：
1.月亮：对月引发思亲，思乡之愁，如李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。
”
2.秋风、秋霜、衰草：引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。
3.梧桐：民间传说，凤凰喜欢栖息在梧桐树上。
古书上说，梧桐能知秋，“梧桐一叶落，天下皆知秋”。
诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉，如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
”
4.杜鹃：又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如“不如归去”。
口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。
常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月，愁空山。
”
5.猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：“风急天高猿啸哀。
”
6.沙鸥：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。
7.西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
”
8.鸿雁：候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁。
如“人归落雁后，思发在花前”。
9.浮云：因漂移不定，喻在外漂泊的游子。
如“浮云游子意，落日故人情”。
10.其它如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。
特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。
与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。
情感：
1.叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。
如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。
2.感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。
3.抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
4.抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
青山依旧住。
”上片写事──浓云遮山，寻山不见，待云散山现，心中欣喜的情怀直露无遗。
“事”与“情怀”的结合中又含有跌宕起伏、摇曵变化的情姿，堪称为典范的“即事抒怀”之词。
苏轼的词《定风波·沙湖道中遇雨》中，词人因路上遇雨又无雨具这么一件小事，生发出“既不为忧患而动摇”(“一蓑烟雨任平生”)，也不“为喜乐而忘形”(“也无风雨也无晴”)的人生感悟，词中的“风雨”含双关之意。
题材还有很多种，举一反三，其他题材不再赘述！。