杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声的意思

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《竹枝词》原文及翻译赏析

《竹枝词》原文及翻译赏析

《竹枝词》原文及翻译赏析《竹枝词》原文及翻译赏析《竹枝词》原文及翻译赏析1江城子·填张春溪西湖竹枝词碧云无渡碧天沉,是湖心,是侬心。

心底湖头,路断到如今。

郎到断桥须有路,侬住处,柳如金。

南高峰上望郎登,郎愁深,妾愁深。

郎若愁时,好向北峰寻。

相对峰头俱化石,双影在,照清浔。

注释西湖竹枝词:西湖,在今浙江省杭州市西区。

竹枝词,乐府《近代曲》名,本巴渝(今重庆周围地区)一带民歌。

碧云无渡碧天沉,是湖心,是侬心:碧云,指碧色的云。

此词与“云雨”、“鱼雁”等意象一道,常为古人用来作男女恋情的象征。

心底:指“侬”的心底。

湖头,湖起始的地方。

此处指“侬”心上人所居住的地方。

路断,指道路不通。

暗示“侬”与心中人许久音讯阻隔,没有相会了。

断桥:桥名,在西湖孤山边。

本名宝祐桥,又名断家桥。

以孤山之路,至此而断,故自唐以来皆呼为断桥。

金:金黄色。

此指柳叶由绿泛黄,与金黄色相似。

又黄色醒目,容易辨认。

南高峰、北峰:西湖周围多山,环湖有南高峰、北高峰、玉皇山等。

相对峰头俱化石:相对,面对面的相向、对峙。

双影在,照清浔:清浔,清澈的水边。

浔,水边深处。

注释江城子:词调名。

分单调、双调两类,各有数体。

单调始于晚唐韦庄,五代欧阳炯,双调始于北宋苏轼。

张春溪:名伯魁,字春溪,清浙江海盐县人,张惠言友。

西湖竹枝词:西湖,在今浙江省杭州市西区。

竹枝词,乐府《近代曲》名,本巴渝(今重庆周围地区)一带民歌。

碧云无渡碧天沉,是湖心,是侬心:碧云,指碧色的云。

此词与“云雨”、“鱼雁”等意象一道,常为古人用来作男女恋情的象征。

心底湖头,路断到如今:心底,指“侬”的心底。

湖头,湖起始的地方。

此处指“侬”心上人所居住的地方。

路断,指道路不通。

暗示“侬”与心中人许久音讯阻隔,没有相会了。

断桥:桥名,在西湖孤山边。

本名宝祐桥,又名断家桥。

以孤山之路,至此而断,故自唐以来皆呼为断桥。

金:金黄色。

此指柳叶由绿泛黄,与金黄色相似。

又黄色醒目,容易辨认。

有关长江重庆段的古诗文..

有关长江重庆段的古诗文..

唐人孙宏(疑为魏晋孙楚之父)在《渝州梅雨》一诗中这样描写重庆:梅子金黄杏子丹,孤舟犹系海棠滩。

江声带雨远来急,山气映入夏日寒。

渔网参差罗水婢,乌樯历乱弄风竿。

明朝又近端阳节,为觅长丝系合欢。

这首《渝州梅雨》罗列出了巴城的几个重要景象,先点出梅杏的色彩,然后是看见南岸的海棠溪流入长江,形成滩涂,接着是听到江声,抬头看见山气,“映入夏日寒”也说明了即便在夏天,因为山雾水汽大,显得寒冷。

然后诗人看见渔网,想到打鱼人,也引出乌樯和城墙上的风竿。

最后还是无奈的认为明天又到了端午节,觅长丝以合欢。

在关于渝州的诗歌中,很多都是过路客留下,入川可翻秦岭,出蜀江流而下,清代的川人何明礼怀着才情,从“朝天门”码头登船,写下了《重庆府》:城郭生成造化镌,如麻舟楫两崖边。

江流自古书巴字,山色今朝画巨然。

烟火参差家百万,波涛上下浪三千。

锣岩月峡谁传去,要使前贤畏后贤。

其中城郭依循造化,舟楫挨着崖边,“巴字书”和“巨然画”点出了蜿蜒的嘉陵江和“淡墨轻岚”的山色。

烟火人家,但是此地并未出过什么大的“贤良”,可是江涛拍岸,浪击三千,显出了川人的志气。

末句更是说明了出川的志气,李白、苏轼……哦,重庆——我曾是过客(2012-03-07 12:12:00)转载▼分类:旅游视野标签:重庆巴渝过客雾气杂谈哦,重庆——我曾是过客缪朴在《传统的本质》一文中说:“中国传统建筑给人的首要感受是那种一重又一重的分隔。

这种分隔通常是由墙、房屋、大面积的水面、远山等造成的。

”(这很容易让人想到王国维的“隔”之说)很多朋友去重庆,都说很喜欢那个城市,觉得有层次。

可是,我一直觉得重庆太“重重”,缺少阳光,大山延绵,甚至路随山转,让人分不清南北,不知“乡关何方?”清代方象瑛经过重庆府时,写下“皆石山,城市庐舍依坡□为高下,三面距水,陆路达佛图关。

东鱼复,西僰道,北汉中,南夜郎,形胜要地也。

石高水疾。

漏二鼓,始抵岸。

”可见渝中半岛因“石高水疾”他们的小舟很难登岸,在那种传统交通工具之下,也让这个巴子国很难演绎成大都会。

部编版三年级下册必背古诗词鉴赏——竹枝词二首·其一

部编版三年级下册必背古诗词鉴赏——竹枝词二首·其一

部编版三年级下册必背古诗词鉴赏——竹枝词二首·其一竹枝词二首·其一唐刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

译文正是一场太阳雨后,两岸杨柳摇曳,青翠欲滴,江面水位初涨,平静如镜。

少女心情抑郁地漫步在岸边,忽然,一阵悠扬的歌声从江上随风飘来,仔细一听,原来是久无音讯的情郎思恋自己的情歌。

东边阳光灿烂西边雨绵绵,原以为是无情实则还有情。

注释竹枝词:乐府近代曲名。

又名《竹枝》。

原为四川东部一带民歌,唐代诗人刘禹锡根据民歌创作新词,多写男女爱情和三峡的风情,流传甚广。

后代诗人多以《竹枝词》为题写爱情和乡土风俗。

其形式为七言绝句。

晴:与“情”谐音。

《全唐诗》:也写作“情”。

鉴赏刘禹锡于唐穆宗长庆二年(822)正月至长庆四年(824)夏在夔(kuí)州任刺史,作《竹枝词》十一首。

十一首《竹枝词》分为两组,这是其中一组二首,作于另九首(《竹枝词九首》)之后,大约是诗人前组九首完成后,又重新创做完成的。

竹枝词是一种诗体,是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。

唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体,对后代影响很大。

竹枝词在漫长的历史发展中,由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响,其作品大体可分为三种类型:一类是由文人搜集整理保存下来的民间歌谣;二类是由文人吸收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民歌色彩的诗歌;三类是借竹枝词格调而写出的七言绝句,这一类文人气较浓,仍冠以“竹枝词”。

之后人们对竹枝词越来越有好感,便有了“竹枝”的叫法。

首句“杨柳青青江水平”,描写少女眼前所见景物,用的是起兴手法。

所谓“兴”,就是触物起情,它与后文要表达的情事。

并无直接关系,但在诗中却是不可少的。

这一句描写的春江杨柳,最容易引起人的情思,于是很自然地引出了第二句:“闻郎江上唱歌声”。

这一句是叙事,写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。

最后两句:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,是两个巧妙的隐喻,用的是语意双关的手法。

竹枝词

竹枝词

鸿飞中泽起哀鸣,抚慰无言粜不平。百姓只缘官逼乱,新军弹压动枪声。
诗后注云:“军队抽枪上刺刀,戮伤数十人,众拆照墙砖块抛掷,岑抚下令开枪。一时哭声震天”。作者愤怒地道出这次事变是官逼民反。
清末苏曼殊在他的小说《断鸿零雁记》里留下七首《捐官竹枝词》、是揭露清廷腐败吏制的。清末有一种制度,凡是为赈灾、河工、军需捐款的都可给官做,谁捐的钱多,谁就可以做大官。实际上所捐的银钱都饱入上级官吏的私囊。如有一首写道:
居家不易是长安,俭约持躬稍自宽。最怕人情红白事,知单一到便为难。
诗中的长安,指北京。知单,指请柬之类。清代北京,大办婚丧事之风很盛,普遍市民们对此十分烦恼,见了“知单”便为难起来。这首竹枝词以“为难”的通俗语入诗,生动地刻划出百姓市民们无可奈何的心态。
杭州有一首写卖水果的小贩称:
把致美斋馄饨之好,写得有滋有味,幽默俏皮,令人垂涎。
竹枝词诙谐风趣的风格,成为它与律、绝体诗的区别标志之一。古人云:“诗用意要精深,下语要平淡”。竹枝词正是在诙谐风趣之中,化精深入平淡,达到深入浅出的境界。从而使它独具魅力,成为历代诗人所学习和追求的目标。所谓竹枝词的“味道”,往往就体现在这里。
庚子,义和团事变八国联军侵入北京,清廷大吏们纷纷携眷逃出城外,有一首竹枝词写了这种场面:
健儿拥护出京都,鹤子梅妻又桔奴。都道相公移眷属,原来小事不糊涂。
大事不糊涂改成“小事不糊涂”,就把只顾家不顾百姓,只想个人安危,不管国家兴亡的清廷官吏嘴脸,刻画得一览无余。
还有一首借傀儡戏而痛骂清代统治阶级的竹枝词:
这里特别应提及的是,竹枝词格律宽泛,并未破坏诗的韵律美。相反,从刘、白以来,历代诗词大家都喜欢它,出现过许多脍炙人口的绝妙好诗。
关于竹枝词的韵脚,大量作品沿用平声韵。但也有押仄声韵或平韵仄韵间用的。如苏轼在忠州作的九首竹枝词,有平有仄。如咏屈原:“水滨击鼓何喧阗,相将扣水求屈原。屈原已死今千载,满船哀唱似当年”。阗、原、年押平声韵。其咏项羽一首云“横行天下竞何事,弃马乌江马垂涕。项王已死无故人,首入汉庭身委地”。事、涕、地皆为仄声韵。从诗式上看,竹枝词以七言四句为常体,但也有五言四句作为别体。如清袁枚有《西湖小竹枝词》五首,均为五言。其一云:“妾在湖上居,郎往城中宿,半夜念郎寒,始见城门恶”。

描写奇山异水的诗句古诗

描写奇山异水的诗句古诗

描写奇山异水的诗句古诗1.千山万水,从枕上船头,看故园头,苍苍烟水,问屋庐无恙否,可还能认得,欲眼何时开。

✓作者:宋代·陆游✓朝代:宋朝✓诗意:描述在旅途中看到千山万水,从船头看故园所在的头,发现苍苍烟水,想问屋庐是否安好,是否能认得,想要知道何时才能回家。

2.饱经浪迹诗能老,静读闲书梦始还。

✓作者:宋代·陆游✓朝代:宋朝✓诗意:描述经历漫长旅途后,诗可以记录下经历,让人变老;静静地读闲书可以让人梦回故乡。

3.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

✓作者:宋代·苏轼✓朝代:宋朝✓诗意:把西湖比喻成美女西施,无论是淡妆,还是浓妆都非常的漂亮怡人。

西湖的湖光山色美艳迷人,让人流连忘返。

4.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

✓作者:宋代·陆游✓朝代:宋朝✓诗意:在山水重叠、水位高涨的地方,以为无路可行,转过弯来却发现另一个村庄。

比喻在困难中看到希望。

5.三天门中断楚江开,碧水东流至此回。

✓作者:唐代·李白✓朝代:唐朝✓诗意:长江被三天门中断后,又重新开放,碧水向东流到此处又回转。

描述长江的壮丽景色。

6.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

✓作者:唐代·李白✓朝代:唐朝✓诗意:看着远处的船帆消失在碧空的尽头,只剩下长江向天际流去。

描述江景的壮丽和宽广。

7.杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

✓作者:唐代·刘禹锡✓朝代:唐朝✓诗意:江边杨柳青青,江水平缓,听到他在江上唱歌的声音。

描述江边优美的景色和浪漫的氛围。

8.黄河之水天上来,奔流到海不复回。

✓作者:唐代·李白✓朝代:唐朝✓诗意:黄河之水从天而降,奔腾不息地流到大海,再也不会回头。

描述黄河的壮丽景色。

9.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

✓作者:唐代·白居易✓朝代:唐朝✓诗意:一道残阳铺在水面上,江水一半是碧绿色,一半是红色。

描述夕阳余晖映照江水的景色。

10.山高巍巍入云霄,水澄碧透见底焦。

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。全诗翻译赏析及作者出处

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。全诗翻译赏析及作者出处

杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

全诗翻译赏析及
作者出处
杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

这句话是什幺意思?出自哪首诗?作者是谁?下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析,提供给同学们。

希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。

1杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

出自唐代刘禹锡的《竹枝词二首·其一》
杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。

(踏歌声一作:唱歌声)
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

(却有晴一作:还有晴)
1杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声赏析《竹枝词》是古代四川东部的一
种民歌,人民边舞边唱,用鼓和短笛伴奏。

赛歌时,谁唱得最多,谁就是优胜者。

刘禹锡任夔(kuí)州刺史时,非常喜爱这种民歌,他学习屈原作《九歌》的精神,采用了当地民歌的曲谱,制成新的《竹枝词》,描写当地山水风俗和男女爱情,富于生活气息。

体裁和七言绝句一样。

但在写作上,多用白描手法,少用典故,语言清新活泼,生动流畅,民歌气息浓厚。

刘禹锡创作多首《竹枝词》,这是其中一首。

这是一首描写青年男女爱情的歌。

它描写了一个初恋的少女在杨柳青青、江平如镜的清丽的春日里,听到情郎的歌声所产生的内心活动。

首句“杨柳青青江水平”,描写少女眼前所见景物,用的是起兴手法。

所谓“兴”,就是触物起情,它与后文要表达的情事。

并无直接关系,但在诗中却
是不可少的。

这一句描写的春江杨柳,最容易引起人的情思,于是很自然地引出了第二句:“闻郎江上唱歌声”。

这一句是叙事,写这位少女在听到情郎。

古诗《江南春》教学设计

古诗《江南春》教学设计

古诗《江南春》教学设计古诗《江南春》教学设计1教学目标:1、了解古诗所描绘的春天的美景。

2、用自己的话说说我们学校春天的美景,(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美。

教学重难点:用自己的话描述校园的美景。

教学准备:自由游览、观赏各园的景色。

一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。

《春晓》、《咏柳》等。

二、学习古诗《江南春》。

1、板书课题《江南春》2、解题:江南:指长江以南的地区。

这是一首描写江南春光的绝句。

3、学习生字词(1)自己读(2)注意字的写法:(莺、旗)(3)需要理解的词语酒旗:挂在酒店门前做招牌的一面小旗4、朗读诗句根据注释说上面讲的词语的意思,试着讲讲诗的大意。

(1)请三四位同学读诗后,再各自朗读。

闭上眼睛,想象诗句描述的景色,让头脑中产生画面。

(2)根据诗句,说说看到的`景物。

在江南一带,到处可以听到莺的啼叫。

百花开放、山青水绿,在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。

南朝的各代皇帝所建许多寺庙。

佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。

5、体会诗句描写的意境(1)那些景物写江南的春天?黄莺啼叫,百花争艳,青山绿水,依山靠水的小镇,迎风飘扬的酒旗。

(2)写出了什么特点?江南景色的秀丽。

6、指导朗读(标出句逗的停顿)见书本7、巩固练习(1)同桌互相朗读试背,并说说诗意。

(2)请一两位同学说说诗意后,让大家补充。

(3)抄写两遍古诗。

古诗《江南春》教学设计2一、教材分析:《江南春》是苏教版语文第八册第一单元的内容。

是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。

这是一首素负盛誉的写景诗。

全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景。

色彩鲜明,情味隽永。

一首七言绝句,能展现出这样一幅广阔的画卷,真可谓“尺幅千里”了。

作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时,也慨叹南朝的覆亡,寄托了讽喻之意。

二、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。

小学二年级柳树的诗句

小学二年级柳树的诗句

小学二年级柳树的诗句小学二年级柳树的诗句有:1、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

——宋・志南《绝句·古木阴中系短篷》释义:春雨像故意要沾湿我的衣裳似的,下个不停,春风轻轻吹拂人面,带着清新的杨柳气息。

2、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

——清・高鼎《村居》释义:农历二月,青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去,轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

3、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

——唐・王之涣《凉州词二首·其一》释义:何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊。

4、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

——唐・韩翃《寒食》释义:暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。

5、无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

——唐・韦庄《台城》释义:最无情的是那台城的杨柳,依旧像清淡的烟雾一样笼罩着十里长堤。

6、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

——唐・贺知章《咏柳》释义:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

7、桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

————唐・王维《田园乐七首·其六/闲居》释义:红色的桃花还含着隔夜的新雨,碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟。

8、杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

——唐・刘禹锡《竹枝词二首·其一》释义:岸上杨柳青,江中风浪平,忽然江上舟中传来男子的唱歌声。

9、梦断香消四十年,沈园柳老不吹绵。

——宋・陆游《沈园二首·其二》释义:离她香消玉殒已过去四十多年,沈园柳树也老得不能吐絮吹绵。

10、乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。

——宋・曾巩《咏柳》释义:杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下狂扭乱舞。

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杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声的意思“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声”出自唐朝诗人刘禹锡的古诗作品《竹枝词》的第一二句,其全文如下:
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴还有晴。

【注释】
1、江水平:江水风平浪静
【翻译】
岸上杨柳青,江中风浪平,忽然传来岸上情郎那熟悉的唱歌声。

就像东边天空中有太阳,西边却细雨蒙蒙,说是无晴(情)吧,其实却有晴(情)。

【鉴赏】
这首诗采用了民间情歌常用的双关的手法,含蓄地表达出微妙的恋情,新颖生动,妙趣横生。

关于竹枝词的特色,我曾在一篇文章中概括为“四易”,即易学、易懂、易写、易流传。

这是从学习和阅读方面讲的。

一、语言流畅,通俗易懂。

竹枝词是由民歌蜕化出来的,民间的口语、俚语皆可入诗,且极少用典,读起来琅琅上口,雅俗共赏。

清记录王世祯《师友诗传录》中有一段话:“竹枝稍以文语缘诸俚俗,若太加文藻,则非本色矣”。

说得很对,这是竹枝词的一大特色。

正是由于在竹枝词里用了大量口语、俚语和地方乡音,读起来具有浓厚
的乡土风味和生活气息。

二、不拘格律,束缚较少。

民歌作者不太懂韵书上的规范,民间竹枝词也多依日常生活中的语言声韵。

刘禹锡最早作的九首竹枝词,可以说没有一首是符合规范的。

从第一首开始:白帝城头春草生,白盐山下蜀江清。

南人上来歌一曲,北人莫上动乡情。

第三句第四字用平声,第七字用仄声,第四句中第二字用平声,第七字用平声都不合格律。

---来源网络整理,仅供参考。

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