新教职工入职手续常见问题答疑
教师入职面试的常见问题解答
教师入职面试的常见问题解答教师入职面试的常见问题解答教师职业是一项重要且受尊敬的职业。
对于教育机构来说，招聘优秀的教师是确保教学质量的关键之一。
在教师入职面试中，有一些常见的问题经常被问到。
在这篇文档中，我们将解答一些教师入职面试中可能遇到的常见问题，以便帮助应聘者更好地准备和应对面试。
问题1：请介绍一下自己。
回答：这个问题是面试过程中最常见的问题之一，但也是最容易被忽视的问题之一。
在回答这个问题时，应聘者应简要概括自己的教育背景、教学经验和专业技能，并突出自己的热情、耐心和对学生学习的关注。
问题2：您认为教师的角色是什么？回答：教师的角色是引导学生学习、培养学生的思维能力和创造力、传授知识以及为学生提供支持和指导。
教师还应该是学生的榜样，激发学生的兴趣和学习动力，并帮助他们发展个人潜力。
问题3：您在教学中的教学方法和策略是什么？回答：在回答这个问题时，应聘者可以讨论一些常见的教学方法和策略，例如讲授法、讨论法、合作学习等。
应聘者应强调他们的教学方法和策略是否能够促进学生的参与和学习效果，并举例说明自己在实践中如何应用这些方法和策略。
问题4：您认为如何评估学生的学习成果？回答：评估学生的学习成果是教师的重要任务之一。
在回答这个问题时，应聘者可以讨论一些常见的评估方法，例如考试、作业、项目和小组讨论等。
应聘者应强调他们如何采用多种评估方法来全面了解学生的学习情况，并如何利用评估结果来调整教学。
问题5：如何处理学生之间的冲突？回答：处理学生之间的冲突是教师需要具备的一项重要技能。
在回答这个问题时，应聘者可以强调他们的沟通和解决问题的能力，并提到一些常见的解决冲突的方法，例如倾听双方的观点、促进双方的对话、找出解决问题的方法等。
问题6：您认为教育的目标是什么？回答：教育的目标是培养学生的综合素质和个人发展，使他们具备知识、技能、道德和社会责任感。
在回答这个问题时，应聘者可以讨论学生在不同方面的发展，例如认知、情感、社交等，并强调教师的角色是帮助学生实现这些目标。
新教师入职培训：如何避免遇到常见困惑？
新教师入职培训：如何避免遇到常见困惑？近年来，随着教育行业的不断发展，新教师入职培训也越来越受到重视。
在2023年的今天，如何避免新教师遇到常见困惑，成为了一个待解决的问题。
接下来，将从以下几个方面进行详细阐述。
一、学习理论知识在入职培训的过程中，新教师需要学习一些理论知识。
这些知识包括教育心理学、教育学、课程与教学论等。
为了避免遇到常见困惑，新教师应该注重理论知识的学习。
此外，学习理论知识还可以为教学实践打下基础，帮助新教师更好地理解和运用教学方法。
二、实践教学经验除了学习理论知识，新教师还需要实践教学经验。
实践教学经验不仅可以使新教师更加熟悉教学工作，还可以让他们更好地了解学生的学习特点和问题。
实践教学经验的获取方式有很多种，比如观摩、备课、辅导、有针对性的练习等。
三、注重思维训练在教学工作中，训练思维至关重要。
良好的思维能力可以让新教师更好地分析和解决学生的问题。
因此，在入职培训中，新教师应该注重思维训练。
可以通过阅读和课后练习等方式来训练自己的思维能力。
四、加强管理技能教学工作并不仅仅是传授学习内容，也包括管理工作。
在2023年的今天，教学管理变得越来越复杂，新教师需要经过培训来提高自己的管理技能。
可以通过团队协作、领导力训练等方式来提高管理技能，从而更好地应对教学工作中的困难和挑战。
五、与同事多交流在教学工作中，与同事的交流也非常重要。
与同事交流可以帮助新教师更好地了解教学工作中的规律和问题。
可以通过教研活动、周例会、研修班等方式与同事交流，从而互相学习，共同提高。
综上所述，新教师入职培训如何避免遇到常见困惑，需要多方面的配合。
除了学习理论知识、实践教学经验、注重思维训练、加强管理技能以及与同事多交流等方面，新教师还需要不断地积累和总结自己的教学经验，不断完善自己的教学方法，才能更好地应对教学工作中的挑战和困难。
入职10天面谈的常见问题解答
入职10天面谈的常见问题解答
问题一：请你自我介绍一下
思路：
1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：谈谈你的缺点
思路：
1、不宜说自己没缺点。
2、不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题三：你为什么选择我们公司
思路：
1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案
大学新教师入职要面对的十个问题及其解决方案大学新教师，有的可能是从校门到校门，学士、硕士和博士一路念下来，应聘当了大学老师；有的原先可能当过大学老师，现在再入职任教。
不管是什么情况，大学新教师入职后都会面临一些问题，尤其是在教学上，有些问题看似简单，实际上要处理好也不容易。
本文主要围绕10个教学方面的问题展开讨论，以期能对大学新教师入职后的教学工作有所助益。
笔者为此访谈了三位有经验的青年教师，分别是华中师范大学的孟凡副教授、长江大学的赵映川教授和武汉理工大学的张利荣副教授。
一、如何避免第一次上课就给学生留下不好的印象教师是要上课的，新老师的第一次课无疑有特别的意义。
其实，教师每承担一门课的教学任务，第一次课都很关键。
第一次课要给学生留下一个好印象，这是一个好老师必须做到的。
人都有先入为主的心理，如果学生对老师的第一印象不好，那么，他很可能在一学期的课上对老师没有好感，更不可能有亲近感，这样对他的学习兴趣会有很大的消极影响。
所以，第一印象很重要。
孟老师说：老师要展现出风骨，要阳光正派，还要有人文关怀。
细节不可轻视，进入教室之前拿个小镜子照一下自己，看看牙缝里有没有塞东西，衣服是不是整齐。
赵老师说：要尊重学生，要能够叫出他们的名字；要展示良好的专业素养，认真备课，注意个人形象；要衣着得体，提前进教室。
张老师说：要有良好的着装和仪表，说好开场白，简明扼要地介绍自己的简历、专业教育经历、专长优势，以及对学生的态度等。
给学生留下好的第一印象，是每一个新老师的希望，但也不是每一个人都能做到的。
除了孟、赵、张三位老师的经验值得重视外，还要运用心理学的原理，从学生的“痒处”，也就是学生的需要着手。
如果第一次课抓不住学生的眼球，不能让学生感觉到教师真正是在为他着想，无法了解其学习需求，就很难在课堂上调动学生学习积极性。
要了解学生。
这就要求老师在走进教室开始上课之前，要做一些功课，研究学生，弄清楚自己所教班级学生的情况。
新入职教师的教学困惑 寻求同事和上级的帮助
新入职教师的教学困惑寻求同事和上级的帮助教学是一门艺术，每位新入职的教师都会面临各种各样的困惑和挑战。
对于新教师而言，尤其是没有经验的教师，他们常常会遇到疑问和困惑，不知道如何应对教学中的各种情况和问题。
为了更好地适应教学工作，新入职教师需要积极主动地寻求同事和上级的帮助。
在教学过程中，新入职教师可能会遇到以下几个方面的困惑：1. 教学计划与备课：新教师可能不清楚如何制定教学计划和课程内容。
他们缺乏经验，并不知道如何选择教材和准备教案。
此时，可以寻求有经验的同事的意见和建议。
他们可以分享自己的备课经验，并提供一些教学有效的方法和技巧。
2. 教学方式与教学管理：新教师可能对课堂教学方式和学生管理不太熟悉。
他们可能不确定如何调动学生的学习积极性，如何处理学生的问题行为等。
在这种情况下，可向上级领导请教，他们有丰富的教学经验，可以分享一些有效的教学策略和管理方法。
3. 评价与反馈：新教师可能对如何评价学生的学习情况和适时给予反馈感到迷茫。
他们可能不清楚如何准确地评价学生的学习进步和存在的问题。
寻求同事和上级的帮助，他们可以为新教师提供一些评价学生学习的方法和技巧，并指导他们如何及时给予学生反馈，促进学生的学习发展。
4. 学科知识和教学资源：新入职教师可能对教学所涉及的学科知识和教学资源不够了解。
他们可能需要了解教科书的使用方法、学科知识的更新和拓展等方面的信息。
与同事交流和与上级请教，对于新教师来说是获取相关信息和资源的重要途径。
为了更好地解决教学困惑，新入职教师可以采取以下几个方法：1. 建立良好的教学团队：与同事建立良好的合作关系，互相交流和分享教学经验。
可以组织教研活动、教学分享会等，以便教师们分享彼此的教学心得和经验，共同提高教学水平。
2. 寻求上级的指导：定期向上级领导请教，分享自己的教学困惑和挑战。
上级领导可以根据自己的经验和知识，为新入职教师指点迷津，并给予及时的建议和反馈。
3. 参与专业培训和进修：新教师可以参加一些专业培训和进修课程，提高自己的教学技能和知识水平。
入职需要规避的问题
入职需要规避的问题第一篇：入职需要规避的问题1、员工入职时提供给单位那些必须的材料？还有如果认证员工的文凭是否真假呢？解答：这个看公司的要求，高精尖技术产业的企业必然对资历有足够严格的要求，而具体的要求水平应该是公司技术部门所作出的。
文凭可以在网上查到，这个不难，入职手续一般分为1.签订合同之前的信息资历登录（各种证件以及各种学历认证等）、2.合同签订，定岗定位、3.岗位培训（按需进行）、4.试用期考核。
2、应届生入职应该办理哪些手续？解答：和普通员工入职相比，应届毕业生入职应提交个人档案，但公司并不是一定负有“签就业协议”的责任。
3、背景调查是否需要员工同意，如何做背景调查效果更好？解答：此点可以在员工面试时就填写授权书，将背景调查的授权拿到手。
在大陆，这些似乎不是很重视，但是一旦碰到较真的人员，人力资源部就只能认栽了，所以要做好防范。
4、员工在办理入职的时候，原单位的离职证明无法开出，公司是否可以要求其写承诺书，这样一旦发生纠纷，是不是对企业有利？解答1：只能说心理上安慰了不少。
因为作为企业方你是有手段、有责任了解员工是不是已经离职了的，一旦录用未离职的员工，特别是核心人员，还是很麻烦的。
解答2：原单位的离职证明在法律层面上很重要。
完备的离职证明可以证明：1）该员工已经和前一用人单位终结劳动关系。
2）该员工不存在竞业禁止情况。
3）聘用该员工不存在涉嫌侵犯其他公司商业秘密情形。
所以承诺书不能代替离职证明，承诺书在追偿情况下会发挥作用。
5、如果员工入职时跟原先的单位有一些矛盾没有解决，无法提供离职证明，但是我单位领导中意这位员工，认为是人才应该录用，这时有什么办法能够规避以后的风险？解答：离职证明不是入职的必要条件，这点要首先搞清楚。
员工离职才是先决条件，除了员工离职还需要了解次员工是否与前公司签署有保密协议等，员工离职且不涉密的员工即使没有离职证明也是可以入职的。
在现实中，涉密岗位也是很少的。
新教师入职初期常见问题及策略
Hale Waihona Puke 紧 翻蠹■ 綮略 钻 研 课 奉 、 学 大 纲 以 及有 火 的 练 ， 教 以此 来 了 觚 这 一 内 容 应 该讲剑什么难度 ， 又要 求 学 生 掌 握 剑 什 么 程 度 ， 确 定 教 学 的 以 要求。 时， 但 内容 教学 的 Ｈ标 又 不 易过 多 。 一堂 课 时 间 内 ， 要 求学生掌握的东西越多 ， 使学生感 到１ 容较杂且又繁琐 ， 会 人 Ｊ 不 能把握 住重点 、 难点 ， 果却是不 明该堂课 的 Ｈ标在哪 。 结 比如 ： 的合成 Ｌ分解 》 《 ｊ 这一 节课 ， 当是 第一 廿新 课时 ， 我 们 的 Ｈ的 是 让 学 生 掌 握 矢 节 平 行 四 边 形 定则 ，那 么重 点应 放 在平 行 四 边 形 定 则 的 应 用 卜， 在这 一 节 巾就 没 有 必要 把 ｉ 角 形 法 则 作 为 重 点 ， 茯 至 是 将 正 交 分解 法也 提 出来 。 角形 更 三 法 则有 时候 确 实 比平 行 四 边 形 定 则 简单 ， 对 于 学 生 来 说 ， 但 一 课掌握一个重点难点就够 了。我们应该注意 剑学生 的认知 过程， 同时 也 要 想 剑学 生 现 有 的 数 学 知 识 是 否 够 用 ， 否则 达 不 剑好的效果。 其次， 要能合理地选择 、 用教学力 。 使 法 从 事 单 一 的 活 动 而 长 时 间 的 不 Ｉ调 节 ，是 容 易 产 生 疲 劳 － 的， 学生注意 力高度集 巾的时 间是有 限的 教师可以把课堂教 学 活 动 安排 的 ｌ 富 多 彩 ， 学 生 始 终 处 于 兴 奋 状 态 。 以让 学 卞 使 可 生 动 手 、 Ｌ或 是 讲 些 学 生 感 兴 趣 的有 火 的 学 科 外 知 识 ， 是 动 ｜ 或 物 学史记 ， 吸引学生 的注 意 ， 使他们兴趣盎 然起来。特别 是 物 邢 学 史 的 教 学 ，通 过 它 再 现 了 概 念 或 规 律 在 当 时 的 发 展 和形成过程 ， 学生亲身“ 使 经历 ” 了一 次 概 念 的形 成 过 程 尽管 不 是 真 的 经 历 ，但 它 的 思 维 过 程 可 以 培 养 学 生 考 虑 考 虑 问题 时 的 物 邢 意 识 ， 掘 学 生 潜 在 的 创 造 性 能 。火 于 这 一 ‘ ， 发 新教材甚至是将有些内容独 作 为一节 ， 要求 一课时来完成 如 《 利 略 对 闩 ｝落 体 运 动 的 研 究 》 《 时 代 的 发 现 》 等 ： 伽 “ ，划 等 这 些 课 相 对 内容 较 少 ， 往 往 蕴 含 着 浓 厚 的 人 义 底 蕴 。 是 为 但 若 了 教 学 进 度 而将 她 们 忽 略 ， 个人 觉 得 从 某 些 ’ ｆ 对学 生 反 讲 ６ 更 不 行 ， 些 内 容能 体 现 当 时 科 学 家们 的 心 维 发 展 ， 以让 这 可 学 生 体 会 剑 学 物 邢 的心 考 ’ ，其 实 是 在 指 导 学 生 课 外 时 如 法 何运用所学 ， 以及 怎样 继 续 学 爿 等 问题 。 第 ｉ ， 何合卵安排一堂 课的内容。 如 这 不 仅 要 从 时 间 卜 虑 ， 日也 要 从 逻辑 卜 行 考 虑 。 考 同 Ｊ 进 一 般来说 ， 现试 用的 课奉 ， Ｊ １容安 排 已经 较合卿 ， 它的编排往 人 但 往 是 在 我 们 都 能 满 足 条 件 的 情 况 下 进 行 的 。征 具 体 的 课 堂实 践 巾 ， 个 学 校 的 条 什 可 能 不 同 ， 师 、 生 情 况 以 及 环 境 等 各 教 学 也 可 能 不 同 。特 别 是 物 邢 学 科 实 验 较 多 ， 多 Ｉ 候 ， 出 现缺 许 ｔ 寸 会 少 演 示 实 验 或 是 一 时 做 不 出 演 示 实 验 的情 况 么 ， 教 帅 又 那 新 应 该 如 何 才 能 让 学 生 容 易 掌握 所 学 的 东 西 呢？ 这 种 情 况 下 ， 征 我 们 可 以利 用 现 有 的材 料 把 演 示 实 验 改 装 一下 ，或 是 用 有 相 同效 果 的 演 示 实 验 代 替 ， 不 一 定要 求 与 课 本 一 致 ， 至 是 利 并 甚 用 形 象 的 多 媒 体 课 仲 进 行 尝 试 。 而 内 容 的教 学 也 可 以 根 据 需 要 进 行 灵 活 的调 整 ， 有些 内容 前提 或 者 是 后 移 ， 心 维 卜 把 在 让 学 生 自然 ｉ然 地 理 解 所 学 内 容 ，也 就 是 内 容 的 学 讲 究 一 个 ｆ 『 『 有“ 辑性 ” 逻 。这 样 ， 生 也 就 会 有 一 个 逻 辑 推 卯 性 的理 解 学 学 习 ， 不是 纯粹 的记忆学 习了 。 这 样优化 之后 ，Ｈ 卡 信学 生ｌ 在 学 习 过 程 巾会 感 觉 到 容 易 接 受 。 新 教 师 教 学 经 验 不 足 ，对 不 同 内容 之 间 的 连 接 过 渡 往 往 得 很 突 兀 。 在这 一 点 新 教 师 要 仡更 多 的 时 间 在 帑 课 卜， 要 想刨每一个教学环节 ， 不能 马虎了事。 什么时候要讲哪 几，话 ｕ Ｊ 进 行 自然 过 渡 ， 应该 想 清 楚 。 至 是 什 么 要 写 在 黑 板 的 什 都 茯 么 地 方 ， 么 时候 书写 都 应 该 预 先设 计好
幼儿园新入职教师常见问题及解决办法
幼儿园新入职教师常见问题及解决办法幼儿园新入职教师在开启职业生涯时，往往会面临各种各样的问题。
这些问题不仅影响着他们的工作状态和职业发展，也可能对幼儿的成长和教育质量产生一定的影响。
以下是一些常见的问题及相应的解决办法。
一、教学经验不足新入职教师可能在教学方法、活动设计和课堂管理方面缺乏经验。
例如，不知道如何吸引幼儿的注意力，让他们积极参与到学习中来；或者在组织教学活动时，流程不清晰，导致幼儿混乱无序。
解决办法：1、园内培训：幼儿园可以为新教师提供有针对性的培训课程，包括教学方法、幼儿心理学、课程设计等方面的内容。
2、师徒结对：安排经验丰富的教师与新教师结成师徒对子，进行一对一的指导和帮助。
师傅可以分享自己的教学经验和技巧，新教师则可以通过观察师傅的教学过程来学习。
3、观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，让他们直观地感受有效的教学策略和课堂管理方法。
4、自我反思与总结：新教师要养成课后反思的习惯，总结自己在教学中的优点和不足，不断改进和提高。
二、与家长沟通困难与家长建立良好的沟通是幼儿园教育工作的重要组成部分，但新教师可能会在这方面遇到挑战。
比如，不知道如何向家长传达幼儿的在园情况，或者在面对家长的质疑和不满时，不知如何应对。
解决办法：1、沟通技巧培训：幼儿园可以开展关于家长沟通技巧的培训，教授新教师如何倾听、表达、处理冲突等。
2、制定沟通规范：明确教师与家长沟通的方式、频率和内容要求，让新教师有章可循。
3、模拟演练：通过模拟与家长沟通的场景，让新教师进行练习，提高他们的应对能力。
4、定期交流分享：组织新教师之间交流与家长沟通的经验和心得，互相学习和借鉴。
三、班级管理能力欠缺新教师可能在班级秩序维护、幼儿行为规范引导等方面感到力不从心。
例如，幼儿在活动中经常打闹，不听指挥，新教师难以有效地制止和引导。
解决办法：1、学习班级管理理论：为新教师提供相关的班级管理书籍和资料，让他们系统地学习班级管理的理论和方法。
新入职教师常见问题及应对建议
新入职教师常见问题及应对建议新入职教师常见问题及应对建议引言：新入职教师面临着各种挑战和问题，这些问题经常会让他们感到困惑和无所适从。
在这篇文章中，我们将深入探讨新入职教师常见问题，并提供一些建议和解决方案，帮助他们更好地适应教学工作。
一、管理班级和学生1. 面对纪律问题：新入职教师可能会遇到学生纪律问题的挑战。
他们不知道如何建立规矩和界限以及如何应对纪律问题。
解决方案：与学生建立积极的关系，了解他们的需求和状况。
创建一个积极的班级文化，设立明确的纪律规则，并保持公正和一致的执法。
了解纪律处分政策，并与学校的纪律主任或行为顾问合作，以确保一致的纪律观念。
2. 学生参与度低：新入职教师可能会发现学生对课堂不感兴趣或缺乏参与度。
解决方案：创造一种积极互动的课堂环境，鼓励学生主动参与。
运用多种教学方法，例如小组合作、游戏和科技工具，以吸引学生的兴趣。
了解学生的兴趣和需求，并根据他们的差异提供个性化的教学。
二、课程设计和教学方法1. 缺乏经验和指导：新入职教师可能会为课程设计和教学方法而感到不安。
解决方案：寻求指导和反馈，与经验丰富的教师合作。
参加专业发展课程和研讨会，以便了解最新的教学方法和策略。
利用技术资源，如在线教育平台和教学社区，寻找灵感和分享经验。
2. 教学时间管理：新入职教师可能会面临如何合理安排教学时间的挑战。
解决方案：制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、评估方式和时间表。
学会灵活调整计划，以满足学生的需求和课堂的实际情况。
合理分配时间给不同的教学活动，如授课、讨论和练习。
三、与家长和同事的沟通1. 与家长的沟通：新入职教师可能会感到与家长的沟通困难，不知道如何有效地与家长合作。
解决方案：建立积极的沟通渠道，与家长保持定期联系。
学会倾听和理解家长的关切和期望。
提供及时的反馈和建议，与家长共同制定学生的目标和计划。
保持开放和透明的沟通方式，解决问题并建立互信。
2. 与同事的合作：新入职教师可能会面临与同事合作不顺畅的挑战。
员工入职通知书的常见问题解答和解决方案
员工入职通知书的常见问题解答和解决方案尊敬的全体员工：感谢各位对我们公司的支持和信任！为了让大家更好地适应新环境，我特意整理了员工入职通知书的常见问题解答和解决方案，希望对大家有所帮助。
一、入职通知书是什么？入职通知书是公司向新员工发出的一封正式文件，它详细描述了新员工的入职事项、工作职责、待遇等内容。
它是企业与新员工之间建立工作关系的一种形式。
二、入职通知书的重要性体现在哪些方面？1.明确沟通：入职通知书将与新员工的沟通具体化，清晰明了地列出了双方的权责，确保双方对工作内容和职责的理解一致。
2.规范行为：入职通知书规定了新员工入职前和入职后的行为规范，可以帮助新员工尽快适应公司文化和管理方式。
3.保护权益：入职通知书明确了新员工的薪酬福利和其他权益，确保双方的权益不被侵犯。
三、入职通知书常见问题解答和解决方案：1.入职时间和地点有变动怎么办？答：如果入职时间和地点有变动，公司将提前通知您，确保您能准确抵达入职地点。
若因特殊情况需要更改入职时间，公司将与您协商并重新安排。
2.入职所需材料有哪些？答：请携带身份证、毕业证书、学历证明、个人银行卡等相关材料进行入职。
如有其他特殊要求，公司将提前告知。
3.入职培训是否需要？答：新员工一般需要进行入职培训，以便更好地了解公司文化、工作流程和相关规定。
具体培训时间和安排将通过其他渠道进行通知。
4.试用期工资和待遇有何不同？答：试用期的工资和待遇与正式员工有所区别，试用期内可能享受较低的薪酬及其他福利待遇。
试用期结束后，根据工作表现和公司政策，将与您商讨调整待遇事宜。
5.试用期的工作职责和待遇有何不同？答：试用期期间，您的工作职责和待遇可能会与正式员工有所不同。
公司会根据您在试用期内的工作表现和能力发展决定是否转正以及相应待遇的调整。
6.是否可以提前解除试用期？答：如确有特殊情况，经公司同意，您可以提前解除试用期，但需要提前与领导沟通，并请出具书面申请。
7.关于转正的评估标准是什么？答：转正评估主要考察您在试用期内的工作表现、团队合作能力、工作态度等方面。
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新教职工入职手续常见问题答疑
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我已通过学校教师职务聘任委员会聘任，能否马上报到？错误！未定义书签。
我该如何办理人事关系手续？................................. 错误！未定义书签。
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留学回国人员如何办理国外学历认证？ .................. 错误！未定义书签。
我不知道自己的档案在哪里 .................................... 错误！未定义书签。
我的原工作单位不肯放档案 .................................... 错误！未定义书签。
可以只调档案不调户口吗？ .................................... 错误！未定义书签。
我的户口在出国前已注销了，该如何入户广州？ .... 错误！未定义书签。
我能否调入学校/附属医院的集体户口？ ................. 错误！未定义书签。
如何办理婚育情况证明？........................................ 错误！未定义书签。
我是外籍人士，需要办理居住/工作证明吗？ .......... 错误！未定义书签。
附件........................................................................ 错误！未定义书签。
问：我已通过学校教师职务聘任委员会聘任，能否马上到学校人事处报到？
答：拟进校新职工（非引进人才）需先办理好相关人事关系手续，待广东省人力
资源社会保障厅审批同意后，才能到人事处人事科正式报到。
省人社厅审批时间
一般需要两到三个月时间，请耐心等候。
详情请查阅《中山大学教师入职流程》。
引进人才先到人事处人才发展办公室报到，人事手续随后办理。
如有特殊原因需申请提前报到，请递交《特殊原因报到申请表》到学校人事处，待审批通过后，再办理正式报到手续。
联系方式：学校人事处人事科
中山大学教师入职流程：
1. 院系按聘任程序聘任各系列合适人选，将聘任材料报送人事处；
2. 人事处发出聘用函将聘任结果反馈给聘任单位及受聘人员；
3. 受聘人员填写《中山大学教师入职申请表》并经学院递交人事科；
4. 人事科向档案所在单位发出商调函；
5. 受聘人员档案到校后，接收单位和人事处共同审阅；
6. 人事科根据档案情况通知受聘人员准备报批材料；
7. 人事处行文报广东省人力资源和社会保障厅审批；
8. 按人社厅的批复，学校反馈结果并向原单位发调令；
9. 调动人员凭行政介绍信、工资关系介绍信到人事科办理报到手续；聘用干部手续的人员凭人事厅批复到人事科办理报到手续。
问：我该如何办理人事关系手续？
答：入职前的人事关系手续一般指学校向广东省人力资源社会保障厅申请拟进校人员的人事关系调动或聘用干部手续。
请根据实际情况，准备相应材料递交人事处人事科。
调动（不含国内博士后出站人员）：
调动人员的范围是指：（1）在国内有工作单位并具有干部身份的人员；（2）人事关系挂靠在国内人才市场的人员，包括部分留学回国人员。
聘用干部（不含国内应届毕业生）
聘用干部的人员范围是指：（1）出境前未在境内参加工作，人事关系没有挂靠在人才市场的人员；（2）曾做过自动离职处理的人员。
聘用干部的人员呈报广东省人力资源社会保障厅所需材料清单：。