南开区六年级语文教学质量监测(卷子于答案)1~4

南开区六年级语文教学质量监测(卷子于答案)1~4南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第一组）学校班级姓名一、语言积累与运用（完成1—8小题）（54分）1．用“√”标出加点字正确的读音。

（4分）A．洞穴（xué xuè ）B．草茎（jīng jìng）C．同胞（bāo pāo）D．熙熙攘攘（rǎng yǎng）2．读音节，在括号中填写恰当的字。

（8分）音（）奥（）A．yùnB．mì（）含静（）（）客（）丽C．xiá D．qiào（）谷陡（）3．用“——”标出词语中的错别字，在（）中改正。

（6分）A．意味深常（）B．形色匆匆（）C．反璞归真（）D．住足痴望（）E．花色斑澜（）F．难以言壮（）4．依据提示，补充诗句，填写诗人。

（12分）①造物无言却有情，。

（）② ，虫声新透绿窗纱。

（）③落红不是，更护花。

（）④此夜，。

（）⑤不是花中偏爱菊，。

（）⑥ ，不知云与我俱东。

（）5．下列课文表达方法解说有误的一项是（）（2分）A．《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。

B．《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。

C．《草虫的村落》以独特的描述、丰富的联想赋予小甲虫以智慧。

D．《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。

6．判断下列句子使用了哪种修辞方法。

（8分）A．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（）C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）D．张家界的索溪峪，留给人最深的印象是什么？是一个字——“野”。

（）7．写出下列句子中破折号的用法。

（8分）A．来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

（）B．近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……（）C．先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……（）D．这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！（）8.小练笔。

（6分）丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。

请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

（不少于200字）二、阅读课文语段，回答问题（完成9——13小题）（14分）（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座石桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫解散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

9．语段选自课文《》，作者是著名、家。

（4分）10．联系文章内容解释词语。

（4分）德高望重波光明灭11.“走出门，就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门，就被微风吹了个满怀……”为什么？（2分）12．画线句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的，从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊，那种走进大自然物我相容的境界。

（2分）13．读上面的语段，回答“我的朋友”指谁？回忆全文，作者还拜访了哪几位朋友？（2分）三、阅读短文，回答问题（完成14——17小题）（12分）秋①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。

它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……③九月的初秋，仍有着夏的余韵。

蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。

水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。

玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。

桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。

阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。

霜花在静谧的夜晚走进了庭院。

早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。

时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。

“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。

枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。

松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

⑥似乎离秋最远的是春了。

然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。

瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。

那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。

在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。

它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

⑧我祝福秋天。

14．本文通过对的描绘，抒发了的情怀。

（2分）15.说说下列句中加点词语的含义。

（4分）A.它从一片绿里带黄的落叶中潜入。

B．南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

16.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。

”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分）17．文中说“它兼容四季，叉有着自己的个性”，请依据文中原句解释下面词语。

（4分）“兼容四季”“自己的个性”南开区2011—2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测（第二组）学校班级姓名一、语言积累与运用（完成1—10小题）（40分）1.解释下面词语的意思。

（4分）A．藐视（）B．寝不安席（）C．沮丧（）D．精灵（）2.用“√”标出加点字正确的读音。

（4分）A．刚劲（jìn jìnɡ ）B．哈达（hā hǎ）C．缩短（suō suò）D．牙牙学语（yāyā yáyá）3.选择合适的字填写在括号里。

（4分）A．泥（）（桨奖浆）B．围（）（挠绕饶）C．（）笑（叽饥讥）D．（）免（辟避僻）4.在括号里填写恰当的字。

（8分）居（）关（）工（）然勉（）（）道修（）（）凉真（）5.下列句子中不含反义词的一项是（）（2分）A．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

B．一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海上波涛起伏，船有节奏地前后摇晃着。

C．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而来，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……D．我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

6.依据提示填空。

（6分）A．我们爱我们的民族，。

（周恩来）B．我是，我深情地。

（邓小平）C．唯有宝贵的，唯有，中国才有真进步。

（鲁迅）D．我爱我的，爱我的，离开了，离开了，我就，更无法。

（巴金）7.对下列文章理解不正确的一项是（）（2分）A．《詹天佑》一文，记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。

B．《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲（生母与祖国），表达了作者对生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。

C．《彩色的翅膀》通过信号兵小高，探亲归队时带回一纸箱小昆虫的故事，表现了小高对小生灵的喜爱之情。

D．《中华少年》用诗的形式，赞美祖国，抒发了中华少年由衷的自豪之情和建设中华的坚强决心。

8.下列句子中标点使用正确的一项是（）（2分）A．白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

B．一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案，西瓜开了花没有授粉。

C．在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子，雷锋的脚印引我向前。

D．雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

9.对下列句子理解有误的一项是（）（2分）A．“我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

”写出作者身居异国他乡，心中思念祖国，思念亲人。

B．“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”。

写出小昆虫已在海岛安家，也写出了战士爱岛如家的爱国情怀。

C．“东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

”写出祖国的历史悠久。

10.请列举一例中华儿女报效祖国、为国争光的资料。

（语言应简练）（6分）二、阅读课内语段，回答问题（完成11—19小题）（25分）（一）从北京到张家口的铁路长200千米，是（）结华北和西北的交通要道。

当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控（）我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争（）了好久得不到解决。

他们最后提出一个条件□清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要（），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国（）动，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者都认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧□悬崖峭壁。

他们认为，这样（）巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易（）试，至于中国人，是无论如何也完不成的。

11.在语段的（）里填上合适的字。

（7分）12.在语段的□内加上恰当的标点。

（2分）13.帝国主义国家为什么要争夺京张铁路的修筑权？（2分）14.帝国主义为什么拿“清政府用本国工程师修筑铁路”来要挟呢？（2分）（二）我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），只在母亲身边（）了几天，（）回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下（），寝（qǐn jìn）不安席。