云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题
最新2019年云南省特岗教师化学真题全解析版
全国特岗教师招聘备考精选初中化学真题卷（全解析版）温馨提示：本套试卷收录2016-2019特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省、内蒙古等主要招考省份，内容详实，覆盖了初中化学考纲中的最为典型的考点，题型包含单选题、填空题、计算题、流程题、实验题、推断题等。
完成本套试卷有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．室内装修导致的室内污染物之一是苯（C6H6）。
下列有关苯的说法不正确．．．的是A．苯是一种对人体有害的物质B．苯分子由碳氢两种元素组成C．C6H6分子是保持苯的化学性质的最小微粒D．1个苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成的2．实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g，使之与400g质量分数为14.6%的盐酸恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体．则原混合物中金属元素的质量分数为（）A．65% B．42.8% C．62% D．45.2%3．下列实验操作与实验目的相对应的是选项实验目的实验操作A 除去MnO2中的少量KC1 加入足量的水，溶解、过滤、干燥B 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的铁粉，过滤C 除去CO2中的HCl气体通入足量的氢氧化钠溶液中D 除去 KCl中的少量K2CO3加入足量的稀硫酸，蒸发结晶A．A B．B C．C D．D4．纯碱样品(杂质不溶于水，也不反应)与生石灰的混合物44g，向其中加入144.5g水，充分反应后，过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液。
将滤渣干燥，得固体28.5g，则所得溶液的溶质质量分数为( )A．12.2% B．20% C．16% D．12.5%5．通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1④ 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤ 既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤6．将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (原创)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．将Cu、CuO、Cu（OH）2的混合物12g加入到稀硫酸中，恰好完全反应后，过滤，得到含硫元素的3.2%的溶液50g和滤渣4g，则原混合物中Cu元素的质量分数为A．70%B．60%C．40%D．33%【参考答案】B【解析】试题分析：氧化铜和氢氧化铜分别于稀硫酸反应，都生成硫酸铜溶液，则50克硫酸铜溶液中硫元素质量=50g×3.2%=1.6g，硫酸铜中铜元素与硫元素质量比=2:1，则铜元素质量=3.2g，根据质量守恒定律知，混合物中铜元素的质量=4g+3.2g=7.2g.。
则原混合物中Cu元素的质量分数=7.2g./12×100%=60%。
故选B考点：质量守恒定律的应用。
2．现有铜和氧化铜的混合物22.4g，加入某质量分数的稀盐酸至恰好完全反应，所用稀盐酸质量100g，将反应后的固液混合物过滤，得到滤液116g，则该混合物中铜元素的质量分数为A．28.6%B．85.7%C．87.5%D．71.4%【参考答案】B【解析】试题分析：因为参加反应的是混合物中的氧化铜，得到滤液116g，所以氧化铜的质量是116克-100克=16克，所以其中氧元素的质量为=16克×16／80×100%=3.2克，所以混合物中铜元素的质量分数为=（22.4克-3.2克）／22.4×100%=85.7%。
故选B.考点：元素的质量3．下列图像能正确反映所对应叙述关系的是 ( )A．向pH=3的溶液中不断加水B．一定量的稀硫酸与锌粒反应C．向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液D．煅烧一定质量的石灰【参考答案】C【解析】【详解】A、向pH=3的溶液中不断加水，溶液的pH只能无限接近7，不能超过7，故错误；B、锌与稀硫酸反应刚开始没有氢气，故错误；C、向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液，氢氧化钠先和稀硫酸反应，当稀硫酸反应完后，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀，当硫酸铜反应完后沉淀的质量不再增加，故正确；D、煅烧石灰石反应生成氧化钙是固体，反应结束后，剩余固体的质量不可能为0，故错误。
云南省2007-2011年特岗教师招聘考试中学化学试卷
初中化学试卷第 8 页(共 8 页)
云南省 2010 年特岗教师招考试卷
专业基础知识和教育学、教育心理学{初中化学 )
满分: 1∞分考试时间: 1 50 分钟 总分 题号 题分 得分
一
-
四
五
/、、 而
七
八
4辈分人
20
10
10
15
15
10
:_f
10
-，，: 守-.
10
•- f主入 复
专业基础知识部分
0.4:3: 1: 1
A.5:2: 1; 1
20. 下 ~IJ哪个化合物具有芳替性
A 环庆三烯
(
ß. 环戊二烯正离子 。[ 10] 轮烯
)
C. 环丙烯正}勾 F
二、填空题{请将适当的内容绩写在横线上，本大E疆共 7 IJ、
题，每瓷 l 分，
)t 10 分 。)
1.写出化合物 :2 ， 2 ， 4 ， 4- 四甲基戊妮的结构式
个"捣蛋王"特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸一摸他的头 。 这不经意的一笑一 摸，却给学生带来了自豪感。 从此，他对这位老师颇有好感，并喜欢上了数学。 他就是后来 成为大数学家的陈景润。功成名就的他总会记起老师那温柔的微笑、欣赏的目光和特殊的 关爱 。 作为一名敬师，谈谈你读完这个故事所受到的启发。
加热得 <;H9Br( C) (C) 经，臭氧化还原水解得 CH)CHO 和 Br-可
//
~ 于一 CH0，试推测( A) 、
( B)
、( C) 的结构式。(本小题 5 分)
2. 从乙烯出发合成乙酸乙黯(本小题 3 分)
初中化学试卷第 5 页(共 8 页)
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精品必备)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（）A．苯分子由碳、氢两种元素组成B．苯中氢元素的质量分数小于10%C．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1D．六氯苯有6个碳原子和6个氯原子构成【参考答案】B【详解】A、苯是由苯分子构成的，苯是由碳元素与氢元素组成的，说法错误；故不符合题意；B、苯中氢元素的质量分数为16100%7.7%<10%16+126⨯⨯≈⨯⨯，说法正确；故符合题意；C、由六氯苯的化学式C6Cl6。
可知，其中碳元素和氯元素的质量比为：（12×6）：（35.5×6）=12：35.5，说法错误；故不符合题意；D、一个六氯苯分子由6个碳原子和6个氯原子构成，说法错误；故不符合题意；故选B【点睛】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
2．丁基锂((C4H9Li)是橡胶合成工业中一种常用的白色粉末试剂。
熔点-95℃，沸点80℃，遇水、空气均易自燃，相对分之质量是64。
下列关于丁基锂的说法正确的是A．丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的B．丁基锂中碳元素质量分数为75%C．丁基锂运输或使用过程中如果发生燃烧，可以用水浇灭D．丁基锂是有机高分子化合物【参考答案】B【详解】A. 丁基锂是由分子构成的，不是由原子构成的，一个丁基锂分子由是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的，此选项错误；B. 丁基锂中碳元索质量分数为：124124197⨯⨯+⨯+×100%=75%，此选项正确；C. 丁基锂遇水易自燃，在运输或使用过程中如果发生燃烧，不能用水浇灭，此选项错误；D. 有机高分子化合物是指相对分子质量是几万、几十万，甚至高达几百万或更高的有机物，丁基锂不是有机高分子化合物，此选项错误。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析(推荐)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．电解水时，常在水中加入稀硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解。
现用200g溶质质量分数为8.2%的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，溶液中溶质质量分数变为10%，下列数据计算不正确．．．的是A．溶液中硫酸质量为16.4gB．产生氧气质量为4gC．被电解的水的质量为36gD．反应后溶液质量为164g【参考答案】B【详解】A．此过程中，溶质的质量不变，即溶液中硫酸的质量为：200g×8.2%=16.4g，故正确；B．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x，则：200g×8.2%=x×10%，x=164g，参加反应的水的质量为200g-164g=36g，则生成氧气的质量为：1636g100%=32g18⨯⨯=32g，故错误；C．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x，则：200g×8.2%=x×10%，x=164g，参加反应的水的质量为200g-164g=36g，故正确；D．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x，则：200g×8.2%=x×10%，x=164g，故正确。
故选B。
2．用158g高锰酸钾制取氧气的实验里，反应一段时间后测得前后固体物质中锰元素的质量分数之比为75：79，则生成氧气的质量是A．8gB．16gC．32gD．4g【参考答案】A【解析】设生成氧气的质量为x，158g高锰酸钾中锰元素质量为：158g××100%=55g，反应前后锰元素质量不变，因此有：：=75：79，x=8g，故选：A．【点评】本题主要考查元素质量分数方面的问题，同时考查了锰元素在反应前后质量不变，要注意理解．3．某白色粉末可能由火碱、硝酸钡、氯化钠、硝酸镁、纯碱、硫酸钠、硫酸铜中的一种或几种物质组成。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (强烈推荐)
2016-2020年全国特岗教师招聘初中化学学科专业知识真题温馨提示：本套试卷收录2016-2020特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学学科专业真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省等主要招考省份，内容详实，覆盖面广，有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。
（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．孔雀石[化学式:Cu2(OH)2CO3]是一种古老的玉料，颜色酷似孔雀羽毛上斑点的绿色，用作装饰的孔雀石又被称为“翡翠蓝宝”和“蓝玉髓”。
下列有关孔雀石的说法正确的是( )A．属于有机物B．其分子由碳、氢、氧、铜原子构成C．铜元素显+1价D．其中氧元素的质量分数最大【参考答案】B【解析】【详解】A. 孔雀石[化学式:Cu2(OH)2CO3]，含有碳、氢、氧、铜元素，属于无机物，说法错误；B. 孔雀石分子由碳、氢、氧、铜原子构成，说法正确；C. Cu2(OH)2CO3中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，碳元素显+4价，设铜元素⨯⨯，x=+2，故铜元素显+2价，说法错误；化合价为x，则2x+(-2+1)2+(+4)+(-23)=0⨯⨯，其中铜元素的质量D. 碳、氢、氧、铜元素质量比为12:2:(165):(642)=12:2:80:128分数最大，说法错误。
故选：B。
2．实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g，使之与400g质量分数为14.6%的盐酸恰好完全反应，将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体．则原混合物中金属元素的质量分数为（）A．65%B．42.8%C．62%D．45.2%【参考答案】B【解析】400g质量分数为14.6%的盐酸中氯元素的质量为：400g×14.6%×=56.8g；依据氯元素守恒，则金属氧化物中金属元素的质量为：70.5g﹣56.8g=13.7g；原混合物中金属元素的质量分数为：=42.8%；故答案：B．【点评】本题主要考查了元素守恒在化学方程式计算中的应用，难度不大，注意解题的规范性．3．氧化亚铜（Cu2O）是鲜红色粉末状固体，可用作杀菌剂、陶瓷和搪瓷的着色剂、红色玻璃染色剂等。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析(必备)
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（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．在密闭容器中盛有6克碳和18克氧气，加热使它们充分反应后，容器内的气体是A．CO2和O2B．COC．CO2和COD．CO2【参考答案】A【解析】试题分析：设6g碳完全燃烧需要的氧气的质量为xC+O2CO212 326g x解得x=16g氧气的质量为18g＞16g，所以碳完全燃烧，全部生成二氧化碳，且氧气有剩余即充分反应后，密闭容器中的气体物质为二氧化碳和氧气。
考点：根据化学反应方程式的计算点评：本题主要考查学生对碳和氧气完全反应和不完全反应时碳和氧气在反应中的质量关系的认识；解题时，要根据化学方程式认真分析物质在反应中的质量关系，才能正确解答。
2．已知A—H为初中阶段常见的物质，且A、C、G均为常用化肥且C为复合肥，其反应关系如图所示，以下判断一定错误．．的是A．B物质一定是酸B．D物质一定是氧化物C．若H是碱，则A一定是钾肥D．若E的相对分子质量大于F的相对分子质量，则G一定是氮肥【参考答案】A【解析】初中化学两种物质反应生成三种物质的反应主要有两类，①碳酸盐与酸生成盐、水和二氧化碳，②铵盐与碱反应生成盐、水和氨气，由于A是复合肥，所以应为硝酸钾，D应为水。
如果B为酸（或碱），则E为二氧化碳（或氨气）；所以H为碱（或酸），F为氨气（或二氧化碳）。
A、B物质可能是酸或是碱，故错误；B、D物质是水，属于氧化物，故正确；C、若H是碱，则B为酸，A为碳酸钾，属于钾肥，故正确；D、若E的相对分子质量大于F的相对分子质量，则E为二氧化碳，F为氨气，所以H是碱，G是氨态氮肥，故正确。
【真题】特岗教师招聘考试初中化学学科专业真题及参考解析 (精品原创)
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（本卷不含教育教学方向试题）以下为试题及参考解析，祝您成功上岸一、单选题1．电解水时，常在水中加入稀硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解。
现用200g溶质质量分数为8.2%的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，溶液中溶质质量分数变为10%，下列数据计算不正确．．．的是A．溶液中硫酸质量为16.4gB．产生氧气质量为4gC．被电解的水的质量为36gD．反应后溶液质量为164g【参考答案】B【详解】A．此过程中，溶质的质量不变，即溶液中硫酸的质量为：200g×8.2%=16.4g，故正确；B．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x，则：200g×8.2%=x×10%，x=164g，参加反应的水的质量为200g-164g=36g，则生成氧气的质量为：1636g100%=32g18⨯⨯=32g，故错误；C．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x，则：200g×8.2%=x×10%，x=164g，参加反应的水的质量为200g-164g=36g，故正确；D ．此过程中，溶质的质量保持不变，设反应后溶液的质量为x ，则：200g ×8.2%=x ×10%，x=164g ，故正确。
故选B 。
2．现有铜和氧化铜的混合物22.4g ，加入某质量分数的稀盐酸至恰好完全反应，所用稀盐酸质量100g ，将反应后的固液混合物过滤，得到滤液116g ，则该混合物中铜元素的质量分数为A ．28.6%B ．85.7%C ．87.5%D ．71.4%【参考答案】B试题分析：因为参加反应的是混合物中的氧化铜，得到滤液116g ，所以氧化铜的质量是116克-100克=16克，所以其中氧元素的质量为=16克×16／80×100%=3.2克，所以混合物中铜元素的质量分数为=（22.4克-3.2克）／22.4×100%=85.7%。
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云南特岗教师招聘考试中学化学历年真题
基础练习题一、单选题
1、[2011年真题] 我国学校教育始于( )
A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期
C．原始社会末期 D．封建社会中期
2、个体身心发展的不均衡性要求（）
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄阶段进行
3、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
4、[2010年真题]教学的首要任务是（）。
A.促进学生的全面发展
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.培养学生的品德和审美情趣
D.引导学生掌握系统的知识和技能
5、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
A.间接性
B.目的性
C.交往性
D.教育性
E.简捷性
6、德育过程的矛盾包括( )
A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
7、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
8、班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
9、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
二、填空题
1、以____、____为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容.
2、教育学的产生和发展先后经历了____、____科学教育学建立等几个阶段。
答案：萌芽阶段独立形态阶段
3、从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加____的人。
从学校教育角度看，教育者主要指____。
4、人口质量制约着教育事业的____、____和____。
5、[2010年真题]学生具有发展的可能性与可塑性。
( )
6、[2011年真题]教师的神圣使命是（）
7、西方国家奴隶社会的教育有两个典型：______ 和 ______。
三、简单题
1、学习教育学要注意哪些问题？
2、当代儿童发展观的基本内涵是什么？
3、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。
四、论述题
1、如何理解儿童个体的发展？
2、教师考核的内容包括哪些？
3、美育的功能是什么？
五、案例分析题
1、我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌。
有一次，有个成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。
”你猜猜我们同学管她叫什么?--变态老师!
试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。
2、班主任应怎样组织和培养班集体？
1参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A。
中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。
从西周以后，出现了“国学”和“乡学”，这就是比较完备的学校教育制度。
说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。
2、【育萃专家解析】A。
所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，对症下药。
3、【育萃专家解析】 C。
4、【育萃专家解析】D。
5、【育萃专家解析】ACD。
6、【育萃专家解析】ADE。
7、【育萃专家解析】 D。
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
其中，“知”是基础，“行”是关键。
8、【育萃专家解析】ABCE。
9、【育萃专家解析】 D。
二、填空题
1、答案：五经四书
2、答案：萌芽阶段独立形态阶段
3、答案：有意识的教育影响教师
4、答案：发展速度规模教育质量
5、【育萃专家解析】正确。
从学生的本质属性可知，这句话是正确的。
6、【育萃专家解析】教书育人。
从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。
7、斯巴达教育雅典教育
三、简单题
1、1、要注意掌握一些基本的教育概念、命题或原理；
2、要注意掌握一些教育概念、命题或远离背后的理论假设；
3、要注意理论结合实际；
4、要注意广泛地阅读教育书刊。
2、1、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；2、儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中；
3、实现发展是儿童的权利。
3、【育萃专家解析】（1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色
（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色
四、论述题
1、1、发展不是简单的变化；
2、发展不是单纯的生理成熟；
3、教育不等于发展。
2、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。
3、1、直接功能即育美；2、间接功能即一种潜功能；为其他教育功能发挥提供前提条件；3、超越性功能即超美育功能。
五、案例分析题
1、【育萃专家解析】违背了尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。
尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德
贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：
（1）爱护、尊重和信赖学生。
人都是有自尊心的，只有受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自觉的主动性.
（2）教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。
合理正确指所提要求应合乎学生身心发展的客观规律和品德发展的实际水平，既不太高，又不太低，符合社要求所规定的教育目标。
明确具体指所提要求要有层次性、连贯性，还要有确定的内容和意义，学生容易理解，知道该怎么去做，而不是模棱两可，抽象空洞。
严宽适度指所提要求严而有格，学生会积极努力去做又不会感到压力太大。
（3）教育者对学生提出的要求要认真执行。
这实际上意味着对学生的人格和能力的尊重，一个尊重学生的好老师必定是能够认真听取学生的意见，并能虚心接纳其中合理化建议的老师。
2、1 确定班集体的发展目标
目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一
致，才能推动班集体的发展。
&考&试大$为此，教师要精心设计班级发展的目标。
2 建立班集体的核心队伍
一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。
因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。
3 建立班集体的正常秩序
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
4 组织形式多样的教育活动
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个学生都有机会为集体出力并显示自己的才能。
设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作。
5 培养正确的舆论和良好的班风
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。