《难忘的八个字》阅读及答案
小学语文-六年级阅读——难忘的八个字
小学语文-六年级阅读——难忘的八个字我气恼，我愤恨——我怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥笑我，我越来越敢（决定肯定）了，除了家里人以外，没有人会爱我，没有人会喜欢我。
二年级时，我进了教师伦得纳夫人的班级。
伦得纳夫人很胖、很美，温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她，没有一个人比我更敬爱她。
( )这里有一个很一般的缘故……我们低年级同学都有“耳语测试”。
孩子们（排队依次）走到教师的门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻地说一句话，诸如“天是蓝色的”，“你有没有一双新鞋？”等等，再由孩子把话（背诵复述）出来。
可是我的左耳先天失聪，（根本几乎）听不到声音，同学们知道会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦得纳夫人，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，（悄悄轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后，伦得纳夫人说了八个字。
这八个字仿佛是一道温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1、划去文中括号里用得不恰当的词。
2、根据上下文选择合适的关联词语，填在横线上。
因为所以只要虽然但是甚至3、联系上下文解释下列词语。
先天失聪：抚慰：4、从短文中找出下列词语的近义词。
嘲笑（）敬慕（）5、“难忘的八个字”是哪八个字？为什么“我”会认为这是难忘的八个字？。
冀教版三年级语文上册《9.难忘的八个字【第1课时】》(附答案)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教 师
fǒu dìng
聪 明
否 定
3．辨字组词。
装（ 服装 ） 壮（ 壮丽 ） 般（ 一般 ） 船（ 小船 ） 衣（ 衣服 ） 依（ 依次 ）
4．选词填空。
直射
反射
(1)镜子能( 反射 )阳光。
(2)对面的车( 直射 )过来的灯光十分刺眼。
5．写出下列句中加点词的近义词。 (1)因为这里有个很不一般的缘故。 ( 平常 ) ．． (2)我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。 ．． ( 嘲笑 ) (3)这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 ( 好像 ) ．． (4)这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵。 ( 稚嫩 ) ．．
易读错字
cè
fǒu
shù
测试
否则
复述
冀教版三年级语文上册
多音字
教
jiāo（教书）
jiào（教室）
重
chóng（重新） zhòng（重要）
冀教版三年级语文上册
理解词语
气恼：生气；恼怒。本课指“我”因为自己生理上的缺陷 而非常生气。
造句：听了他的话，爸爸气恼极了。
愤恨：愤慨痛恨。本课指“我”因为自己身体有缺陷而愤 慨痛恨。 造句：我们不能因为自己的家庭贫困而愤恨。 讥笑：讥讽和嘲笑。本课指同学们对“我”的讥讽和嘲笑。 造句：别人有缺点，我们要热情帮助其改正，不能 讥笑别人。
辨析词语 讥笑 嘲笑
相同点： 都有看不起人，取笑别人的意思。
“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意 不同点： 较重。“嘲笑”是一般的取笑，语义较轻。
造
1.我们不该讥笑生理上有缺陷的人。 句：
2.如果你认为自己做得对，就不要怕别人嘲笑。
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难忘的八个字难忘的八个字问题答案
《难忘的八个字:难忘的八个字问题答案》摘要：学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感，通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材，学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义难忘八设计图这课讲述了我因身体有先天缺陷而非常卑伦纳德老师爱改变了我人生态课质兼美富有儿童情趣主旨是伦纳德夫人说八对残疾女孩所产生深远影响力根据这特采用围绕心问题揣摩关键词句、有感情地朗等方法引导学生学习让学生悟、讨论交流理容候指导学生结合己生活验系实际谈体会尊重学生有性见不必强统讨论交流以下几是要让学生充分悟；二是要让学生结合己生活验谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷孩子要像伦纳德老师那样奉献爱心关爱有缺陷人教学目、认识课生学会德、测、慕等八生系生活实际理不懂词语、有感情地朗课背诵两然段3、多多想懂课容体会伦纳德老师对学生爱课重难１、了我是怎样孩子耳语测试我是怎样做２、体会我听到老师说出我希望你是我女儿这八感受教具准备多媒体课件教学两课教学程课（略）二课、导入上节课我们起谈了对伦纳德老师初步印象我们都被伦纳德老师对学生慈母般爱以及我爱伦纳德老师深情所感动着今天就让我们带着这份感动继续欣赏这课二、理、感悟容、指名分段课（配背景音乐）、多媒体出示心问题我什么对伦纳德老师说八难以忘怀？要（）课划出重词句并说说理由（）组交流、归纳看法组织语言把组见全班交流3、人学习思考基础上组交流全班交流要ａ我越越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样孩子老师却对她说出了那温暖八这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ｂ很美、温柔可爱笑眯眯眼睛伦纳德老师不仅有着美丽外表更有颗爱残疾学生美心灵这样老师怎不让人喜欢呢ｃ这八仿佛是人生看法伦纳德老师轻轻对我说我希望你是我女儿这温馨、充满爱话语似束阳光射进我心田他改变了我对人生看法老师不因我长得难看而嫌弃我却给了我比般孩子更多关爱；他爱让卑我恢复了信心重新感受到生活美三、扩展课前学们集了很多有关和故事谁愿把己集到和分享学生介绍老师根据情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事激发学生情感四、结并布置延展性作业黑夜里盏灯火寒冷件外衣都会让我们感到无比温暖学们伸出你手献出你爱心关心你朋友不助那些要有困难人你也会体验到种快乐教学随笔我这堂课力图体现出以下些教学思想、尊重学生主体地位比较充分地发挥了学生学习主动性和积极性整堂课教师几乎没有对课思想容提出什么问题主要通学生懂、理课教师指导主要体现组织学生进行语言训练并且训练程给予适当指导教学教师作学生员共参与学习使课堂气氛更加和谐学生愉快轻松气氛学习得更加主动更加投入学习效率也随得到提高二、整堂课充分重视朗和背诵训练和指导以熟成诵是国传统语教学宝贵验课堂我抓住机会用多种形式引导学生多让学生懂通熟得有情有趣得津津有味通让学生己理课容培养学生语感感受课语言直观性和形象性并且助学生积累课语言材三、理课重语言积累和运用创设情境给学生语言实践机会学词语句子让学生用用这样更有利学生化课语言对学生学习语言、发展语言极有义四、恰当地使用现代化教学技术手段以舒缓优美背景音乐学生创设出了和谐教学氛围五、加强课外结合培养学生收集信息、处理信息能力这课教学还有些不足也留下了些遗憾例如由课含义较深刻学生体验候有定难假如学生体会课容候能再结合学生实际进行指导效应该会更些。
2017年中考语文考试课文《难忘的八个字》阅读理解答案.doc
2017年中考语文考试课文《难忘的八个字》阅读理解答案阅读理解是中考语文的必考题型，要想解答好阅读理解必须在课下多做练习，在做完阅读练习之后要认真核对答案，下面为大家带来2017年中考语文考试课文《难忘的八个字》阅读理解答案，希望能够提高大家的中考语文阅读水平。
难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨――怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样?我撒谎说小时候摔了一跤，给石头割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。
我越来越肯定：除了家人以外，没有入会爱我，甚至没有入会喜欢我!二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢他，敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故――我们低年级同学每年都有耳语测验，孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳，然后老师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种耳语测验。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个测试。
每一个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说天是蓝色的，或者是你有没有一双新鞋等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
难忘的八个字
1.难忘的八个字我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥笑我，我越来越敢（决定肯定），除了家里人外，没有人会疼爱我，没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦德纳夫人的班级，伦德纳夫人很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
，没有一个人比我更敬爱她。
这里有一个很不一般的原因。
我们低年级同学都有“耳语测验”。
孩子们（排队依次）走到教室的门边，用右手捂着耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由孩子把话（背诵复述）出来。
可是我的左耳先天失聪，（根本几乎）听不出来，同学们知道后会更加嘲笑我的。
终于轮到我了，我把左耳对着伦德纳夫人，同时用右手紧紧捂耳，然后（悄悄轻轻）把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后，伦德纳夫人说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着：“我希望你是我女儿！”1、文中第一、二自然段的横线上，根据上下文选择合适的关联词填上。
不是而是虽然但是甚至只要就因为所以2、划去文中（）里用得不恰当的词。
3、“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（）①表示底下是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
4、“难忘的八个字”是哪八个字，为什么“我”认为这是难忘的八个字？5、你觉得伦德纳夫人是个怎样的人？在文中用横线找出描写她的语句。
并说说你的想法。
生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总．笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
《难忘的八个字》美文阅读附答案
《难忘的八个字》美文阅读附答案《难忘的八个字》美文阅读附答案①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。
我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都最喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。
可我的左耳先天（），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又最后一个测验。
每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢？以前．老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”13．文中括号处应选填的词语是（）A．失灵B．失聪C．失常D．失调14．指出文中两处破折号的用法。
______________________________________________________________15．生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？____________________________________________________________________________________________________________________________16．第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________17．“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种方法？它在文中的表达作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________18．利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。
难忘的八个字3
自卑、气恼、愤恨 忐忑、担心、恐惧 惊喜、幸福、感动 自信、乐观、积极
课堂总结
本文赞扬了伦纳德老师爱生如子的美 好品质和高尚师德，同时也告诉我们 要尊重关爱残疾人。
爱是温暖的春风，可以吹拂心灵的尘埃； 爱是明媚的阳光，可以化解心里的冰霜； 爱是天边的彩虹，给予生活中最美好的遐想。
关 爱 残
疾 人
献 出 一
份
爱
你的生活中会有 令你难忘的东西， 一次难忘的旅行， 一个难忘的人， 一本难忘的书。 在你的生活中， 你最难忘的是什 么？
17 难忘的八个字
思考题： １.“难忘的八个字”是哪八个字？ ２.为什么这八个字让“我”难忘？
lí ng
年龄
cháo
嘲笑
恶﹤è（恶人）
wù （厌恶）
wù
è
17 难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己 的长相越来越与众不同。我一跨进 校门，同学们就开始嘲笑我。我心 里很清楚，对别人来说我的模样令 人厌恶：一个小女孩，有着一副畸 形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜 的牙齿，说起话来还结巴。我越来 越敢肯定：除了家里人以外，没人 会喜欢我，更没人会疼爱我。
伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金 光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
（外表美）
二年级时，我进了伦纳德老师的 班级。伦纳德老师胖胖的，很美，也 很可爱。她有着金光闪闪的头发和一 双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子 都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个 人比我更爱她。因为这里有个很不一 般的故事。
随着年龄的增长，我发觉自己 的长相越来越与众不同。我一跨进 校门，同学们就开始嘲笑我。我心 里很清楚，对别人来说我的模样令 人厌恶：一个小女孩，有着一副畸 形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜 的牙齿，说起话来还结巴。我越来 越敢肯定：除了家里人以外，没人 会喜欢我，更没人会疼爱我。
难忘的八个字-难忘的八个字问题答案
难忘的八个字:难忘的八个字问题答案难忘的八个字设计意图：这篇课文讲述了我因为身体有先天缺陷而非常自卑，伦纳德老师的爱改变了我的人生态度。
课文文质兼美，富有儿童情趣。
文章主旨是伦纳德夫人说的八个字，对残疾小女孩所产生的深远影响力。
根据这篇文章的特点，采用围绕中心问题，揣摩关键词句、有感情地朗读等方法引导学生学习。
让学生自读自悟、讨论交流解决。
在理解文章内容的时候，指导学生结合自己的生活经验，联系实际来谈体会，尊重学生有个性的见解，不必强求统一。
讨论交流时注意以下几点：一是要让学生充分读书，自读自悟；二是要让学生结合自己的生活经验来谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷的孩子，要像伦纳德老师那样，奉献爱心，关爱有缺陷的人。
教学目的：1、认识本课的生字。
学会德、测、慕等八个生字，，联系生活实际理解不懂的词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。
本课的重难点：１、了解我是一个怎样的孩子，在耳语测试中我是怎样做的。
２、体会我听到老师说出我希望你是我女儿这八个字后的感受。
教具准备：多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：第一课时：（略）第二课时一、导入：上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及我爱伦纳德老师的深情所感动着。
今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。
二、理解、感悟文章内容。
1、指名分段读课文。
（配背景音乐）2、多媒体出示中心问题：我为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？要求：（1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。
（2）在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。
3、人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。
要点：ａ我越来越敢肯定甚至没人喜欢我就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ｂ很美、温柔可爱笑眯眯的眼睛伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！ｃ这八个字仿佛是人生的看法伦纳德老师轻轻的对我说：我希望你是我女儿。
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《难忘的八个字》阅读及答案
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏
时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
1、指出文中两处破折号的用法。
2、生理缺陷和同学们的讥讽，使我产生了怎么样的自卑心理？
3、第5段的最后一句运用了哪种人物的描写方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？
4、“这八个字仿佛。
”，这句话用了哪些修辞手法？他在文中的表达作用是什么？
5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段，伦纳德
老师说了8个字以后，二放在文章末尾，这样安排的好处是什么？
参考答案：
1.解释说明。
2.悲观地认为，除了家里人以外，没人会爱她，甚至没人会喜欢她。
同情抑或嘲笑，滋味都不好受。
3.心理描写。
自卑的“我”的猜想与下文伦纳德老师的行为形成对比，突出了伦纳德老师对学生与众不同的爱。
4.比喻、排比的修辞手法。
生动形象地写出了这八个字给作者幼小的心灵带来的巨大的安慰，给读者以启示：爱心，可以让自卑的人重拾自信，可以改变人的一生，让我们用爱心善待生活中的每一个生命！
5.最后解开谜底，使文章一直在悬念中，调动了读者阅读的兴趣。
同时，突出表现了作者对这句话的印象之深刻。