人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习A卷
10《纸的发明》（教案）-2021-2022学年语文三年级下册
《纸的发明》教学设计一、说教材先谈一谈对教材的理解。
《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。
《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。
西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。
蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。
蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。
同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。
二、说学情掌握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。
他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。
教学生用自由读、默读、指名读等方式展开教学，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能对不理解的地方提出疑问。
三、教学目标1.知识与能力：学会本课生字，有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通读课文，把握文章大意，理清纸的发明的过程。
3.情感态度与价值观：学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情，感受到做为一个中国人的自豪。
四、教学重点难点教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。
教学难点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。
了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。
五、教学方法朗读法、问答法、小组讨论法。
六、教学过程一、导入新课导入：我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。
你们知道是哪四大发明吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术）造纸术是中国古代四大发明之一，你知道它是谁发明的吗？今天我们就来学习第10课《纸的发明》。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》课件(28张PPT)
Iclass资料夹：
1.《才高八斗》 2.《活字印刷术》
学习回顾
1.我们学到了通过 提取关键词语把一 个意思说清楚的方
法。 2.我们从课文中看 到了中华民族为留 下祖国文化而作出
谢谢
帛
对照思维导图，试着用自己 的话把第二自然段的意思说清楚。
自从创造了文字以后，人们用
龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 来记录文字，但是都很 笨重 。人们 还用帛来记录文字，但是价钱太 贵。
所以都无法普及。
自从创造了文字以后，人们用 龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 还来用记帛录文来所字记以，录都但文无是字法都，普很但笨及是重。价钱。太贵人们。
10 纸的发明
你知道中国古代的四大发明吗？
我国的造纸术第一传到了 邻近的 朝鲜半岛和日本，后来
又传到阿拉伯世界和欧洲，极 大地促进了人类社会的进步和 文化的发展，影响了全世界。
读句子，请你用“√”选出正确的读音
√ 1.今天，大家都累（lěi lèi）坏了，但也积累（lěi lèi） 了不少劳动经验。
楚。
没有纸之前，人们用什么
物品来记录？ 默读课文第二自然段，在
课文圈出关键词语。
请利用Iclass，仿惯例子 ，继续完成思维导图。
刻了字的 龟甲和兽
骨
青铜器
铸，就是指把 金属融化，然 后用模具做出 金属器具。铸 刻，就是用铸 的方法把文字 图案刻在金属 上。
古代的册
学富五车：用于夸奖他人 知识渊博。
2.朝鲜（xiān xiǎn）半岛是个风景优美的地方，那里 的风土人情很有趣新鲜（xiān xiǎn）。
统编版三年级语文下册第三单元第10课《纸的发明》教学课件
六、读下面有关“纸”的成语，完成练习。
1. 比喻空谈理论，不能解决实际问题的成语 是_纸__上__谈__兵____。
2. 形容书法遒劲有力的成语是____力__透__纸__背____。 3. ____洛__阳__纸__贵_____的典故和左思有关。 4. 他沉思片刻，一挥而就，一只栩栩如生的虾便
语文 三年级 下册
10 纸的发明
第一课时
中国古代四大发明
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
初读课文
点击图标，听范读
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。想一想：课文是围 绕哪句话展开叙述的？
学认字
拼音开关
chuànɡ xié
cún zhì
cài lún
创造 携手 保存 制造 蔡伦
lěi qiē pián
品格崇高，才识卓越；气势雄伟，规模宏 大；超出寻常，令人景仰钦佩的。
随身带着。
对国家或公众所做的有益的事。
【经验】 【学富五车】 【粗糙】
形容读书多，学问大。 由实践得来的知识或技能。 （质料）不精细；不光滑。
识字游戏
创造 积累 保存 朝鲜 欧洲 携带
互动课堂
默① 读中课心句文，，点明思主考题。：课⑤文是围绕哪句话展
人教版语文三年级下册课件
课后练习
一、读拼音，写词语。
1. dà yuē( 大约 )在东汉时代，蔡伦xī shōu ( 吸收 )了人们长期积累的jīng yàn ( 经验 )，改进 了zào zhǐ shù( 造纸术 )。 2. 这本书jì lù( 记录 )了ōu zhōu( 欧洲 )的一些故 事，请你好好bǎo cún( 保存 )吧！
3. 这段话是围绕一个意思来写的，下面概括最准 确的是( B ) A. 蔡伦造的纸原料容易得到。 B. 蔡伦改进了造纸术。 C. 蔡伦造出来的纸轻便、好用。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思
三年級語文下冊第10課《紙的發明》知識點一、四大發明四大發明是我們國家最偉大的文化成果。
包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。
二、人物介紹蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽（今湖南宋陽）人，生於東漢永平四年（西元61年），卒於建光元年（西元121年）。
蔡倫從小隨父輩種田，聰明伶俐，討人喜歡。
永樂十八年（西元75年）蔡倫被選入宮，時約15歲。
他讀書識字，成績優異，西元88年，侍幼帝（和帝）左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。
中國曆宦官干預國政，也正由此開始。
在此期間，他總結西漢以來造紙經驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布（麻布）、麻頭、魚網等原料精製出優質紙張，由他監製的紙被稱為“蔡侯紙”。
他對我國古代科學技術“四大發明”之一的造紙術有著巨大貢獻，被紙工奉為造紙鼻祖、“紙神”。
建光元年（西元121年）自盡而亡。
三、生字組詞術shù（算術、術語、武術）偉wěi（偉大、雄偉、偉人）錄lù（錄取、錄音、錄用）冊cè（上冊、史冊、紀念冊）保bǎo（保護、保存、保證）存cún（存心、存在、存錢）約yuē（約會、大約、節約）驗yàn（驗算、驗血、經驗）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）社shè（社會、報社、社團）四、破音字累：lèi（累壞）lěi（積累）léi（果實累累）鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）重：zhòng（重量）chóng（重複）五、近義詞笨重—沉重輕便—簡便粗糙—粗陋吸收—吸取改進—改善促進—推動學富五車—才高八斗六、反義詞文明—野蠻貢獻—索取笨重—輕巧粗糙—光滑促進—阻止七、理解詞語學富五車：形容讀書多，學問大。
普及：普遍推廣，使大眾化。
粗糙：不精細；不光滑。
傳承：傳授和繼承。
促進：促使前進；推動使發展。
八、詞語積累（形容知識淵博的詞語）學富五車才高八斗博學多才見多識廣滿腹經綸才華橫溢博覽群書博古通今九、概括段落意思第1自然段：總說造紙術的意義；第2自然段：早在幾千年造紙方法發明以前人們將文字先是刻在龜甲獸骨上，後來刻在竹片木片上，再後來寫在帛上；第3自然段：西漢時代懂得用麻造紙；第4自然段：東漢時代，蔡倫改進造紙術；第5自然段：後來造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的的發展。
部编人教版三年级语文下册《10纸的发明》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编⼈教版三年级语⽂下册《10纸的发明》教学课件精品PPT⼩学优秀公开课部编⼈教版三年级语⽂下册第⼀课时了前⼈的经验，发明了新技术⽣产出⼤量轻便、便宜的纸。
造纸术也是我国四⼤发明之⼀。
四⼤发明四⼤发明是我们国家最伟⼤的⽂化成果。
包括：造纸术、指南针、⽕药、活字印刷术。
朗读课⽂扫清障碍chuàng cúncài lúnōu zhōu shè创造携⼿xié会造累劳累lèi 他积累了前⼈的经验。
多⾳字lěi这条鱼味道真鲜美。
鲜xiān 这件事是鲜为⼈知的。
xiǎn术伟录册保存验阿欧洲社约左右结构约伟验保欧阿独体结构册上下结构存录⽣字归类洲社术半包围结构验yàn 巧记：马在⼩屋旁屋⾥两根梁还有鸟三只卧在梁中央不要少写“横”易写错lù不要写成“⽔”。
录记录指把所见所闻通过⼀定的⼿段保留下来，并作为信息传递开去。
创造：创造就是把以前没有的事物给产⽣出或者造出来。
中国⼈在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。
古⼈把⽂字铸刻在青铜器上。
蚕茧欧洲东半球西北部的⼀个洲。
总领全⽂：⾼度评价造纸术对世界的影响。
造纸术的发明，是中国对世界⽂明的伟⼤贡献之⼀。
贡献突出影响⾃由朗读课⽂，⽂中哪个句⼦最能概括造纸术的贡献？整体感知默读课⽂，思考：本⽂先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写_ ______，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
祖先写字的不便蔡伦改进造纸术，惠及⼤众总起—分述—总结⼀、选择题。
下列选项不是我国四⼤发明的是（）A.造纸术B.指南针C.轮⼦课堂演练C1.“劳累”的 “累”读lèi，不读lěi。
（）2.“记录”的“录 ”下半部分是“⽔”。
（）√×⼆、判断对错。
三、将下列搭配恰当的词语⽤线连起来。
促进满⾜记录事情发展需要字词听写上节课我们学习了⽣字，了解了我国的四⼤发明，这节课让我们再次⾛进我国悠久的历史之中，⼀起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》(课件)(共37张ppt)
3.了解纸的发展过程，知道为什么只有蔡伦改进的造 纸术传承了下来。
4.了解造纸术对世界文化的影响，增强民族自豪感。
第1课时
初读课文
借助拼音， 读准字音， 读通句子。
字词积累
平舌音
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
新课导入
生活中我们离 不开纸，你知道纸 是怎么来的吗？
新课导入
我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明
对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四
大发明吗？
造
指
纸
南
术
针
火
印
药
刷
术
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
部编人教版小学三年级语文下册
课文10 纸的发明
学习目标
1.认读“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个 多音字，会写“术、伟”等11个字，正确读写“造 纸术、伟大”等15个词语。
帛上刻字、写字
用树皮、麻 头、稻草、 破布等造纸
造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展
课后习题
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
吸取了人们长期积累的经验，
改进了造纸术。
“改进”能否换成 “创造”？
造纸术改进的根据
“改进”是在本来基础上改良。 “创造”是本来没有，造新的东西。
课文解读
蔡伦怎样造纸？
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》精品教案+同步练习
10.纸的发明二、了解发明意义。
（用时：10分钟）1.齐读最后一个自然段，概括其主要内容。
2.联系第一自然段，感受纸的发明对世界文明的影响和贡献之大。
1.纸的发明意义重大：传到朝鲜、日本；传到阿拉伯和欧洲；影响了全世界。
2.自读第一自然段和最后一个自然段，感受纸的发明的伟大意义。
5.造纸术的发明与传播有什么重大意义？______________________________________________________三、拓展延伸。
（用时：10分钟）1.结合生活实际，说说纸的发明给我们带来了哪些便利。
2.再读课文，完成课后习题第一题。
3.作业：收集资料了解中国古代其他的三大发明。
1.交流纸给我们带来的便利。
2.再读课文，完成课后第一题，深入了解纸的发明过程。
3.收集资料了解指南针、火药、印刷术的发明过程。
6.选取一个古代发明，说说它的发明过程。
板书设计教学反思本次教学按时间的先后顺序,先帮助学生理顺纸的发展过程,再了解发明的意义。
教学思路清晰，最后的拓展延伸，不仅扩展学生的思维，还激发了学生的民族自豪感。
《纸的发明》教学片段◆自主探究，了解纸的发明过程。
（教学重点）师：中国造纸术的发明，为世界文明做出了巨大的贡献。
这一伟大的发明是怎样诞生的呢？请同学们自读第2～4自然段，画出相关内容。
(学生自读课文，边读边做记号。
四人小组交流，然后推荐代表发言)生1：早在几千年前，我们祖先创造了文字后，把文字记载在龟甲和兽骨上或铸在青铜器上。
生2：后来，人们把文字记载在竹片或木片上，用绳子穿起来，成为一册书，很笨重。
生3：再后来，人们在蚕丝织成的帛上写字，虽然轻便，但价钱太贵不能普及。
生4：两千多年前的西汉时代，人们用麻造纸，但这种纸粗糙，不好写字。
生5：大约在一千九百年前的东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，用树皮、破布、麻头等为原料，造出了既轻便又好用，价格又便宜的纸。
师：同学们学得认真，总结得较好，我们一起读读蔡伦造纸的过程，说说为什么蔡伦的造纸术能传承下来呢?（生齐读）生1：蔡伦造纸的原料容易得到。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交换思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是作者整理的部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
三年级语文下册第10课《纸的发明》知识点一、四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。
包括：造纸术、指南针、炸药、活字印刷术。
二、人物介绍蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳（今湖南宋阳）人，生于东汉永平四年（公元61年），卒于建光元年（公元121年）。
蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人爱好。
永乐十八年（公元75年）蔡伦被选入宫，时约15岁。
他读书识字，成绩良好，公元88年，侍幼帝（和帝）左右，参与国家秘密大事，秩俸二千石，地位与九卿同等。
中国历宦官干预国政，也正由此开始。
在此期间，他总结西汉以来造纸体会，改进造纸工艺，利用树皮、碎布（夏布）、麻头、渔网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯纸”。
他对我国古代科学技术“四大发明”之一的造纸术有着庞大奉献，被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
建光元年（公元121年）自尽而亡。
三、生字组词术shù（算术、术语、武术）伟wěi（伟大、雄壮、伟人）录lù（录取、录音、录用）册cè（上册、史册、纪念册）保bǎo（保护、储存、保证）存cún（存心、存在、存钱）约yuē（约会、大约、节省）验yàn（验算、验血、体会）阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）社shè（社会、报社、社团）四、多音字累：lèi（累坏）lěi（积存）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）五、近义词笨重—沉重轻便—简便粗糙—粗陋吸取—吸取改进—改进增进—推动学富五车—才高八斗六、反义词文明—蛮横奉献—索取笨重—轻巧粗糙—光滑增进—禁止七、知道词语学富五车：形容读书多，学问大。
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人教部编版2021-2022学年三年级下册语文第3单元第10课《纸的发明》同步练习A
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、知识积累 (共6题；共33分)
1. （6分）辨字组词。
栏________ 嘲________ 吁________
拦________ 潮________ 于________
啄________ 彻________ 滩________
逐________ 沏________ 摊________
2. （12分） (2020六上·期末) 读句子，看拼音写词语。
（1）她穿着cǎi hóng________般的yī shang________，在qīng yōu________月光的diǎn zhuì________下，像仙女一样翩翩起舞。
（2）狂风g uǒ zhe________xiōng yǒng péng pài________的海浪fēng kuáng________地páo xiào________着，qīng jìn________全力地拍打着xuán yá________。
3. （6分） (2019六上·金华期末) 给下面下划线的字、词选择恰当的意思，把序号填在横线上。
（1）讲究：①讲求，重视；②值得注意或推敲的内容；③精美。
祭器很讲究________ 讲究卫生________ 做菜的火候大有讲究________
（2）载：①年；②用交通工具装；③充满。
三年五载________ 怨声载道________ 满载而归________
（3）之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
赤子之心________ 锺子期必得之________ 送孟浩然之广陵________
（4）坐：①坐下；②背对着某一方向；③因为；④乘，搭。
坐北朝南________ 坐船________ 停车坐爱枫林晚________
4. （2分）当尼尔斯变小时，其他动物是什么心情？（）
A . 开心
B . 伤心
C . 无所谓
5. （2分） (2020四下·兴化期末) 《新语文读本●我是白痴》一文中，“白痴”彭铁男帮助“跛脚”（）
A . 骂鬈头发男生
B . 教他考试全部都写“1”
C . 教他做一朵康乃馨
D . 替他多跑一圈
6. （5分）根据课文内容填空。
（1）《学弈》中写其中一个人学习时专心致志的句子是：________。
表现另一个人学习时三心二意的句子是：________（填原文）
（2）《真理诞生于一百个问号之后》既是课文的题目，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于________，不断________，不断________，钦而不舍地________,就能在现实生活中________。
（3）穷则变，________。
《周易》
（4）苟利于民，________；苟周于事，________。
《淮南子》
二、语言表达 (共1题；共5分)
7. （5分） (2019二下·增城期中) 按要求写句子。
（1）平静的湖面好像一面镜子。
________ 好像 ________。
（2）请把下面的词语组成句子写下来。
当作妹妹把一匹马柳条
三、现代文阅读 (共2题；共26分)
8. （11分）阅读下文，回答问题。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。
妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”
（1）选择合适的词语填在文中的横线上。
心疼地伤心地耐心地着急地
①送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。
②妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”
（2）从哪句话可以看出庆龄“一个人在家，是很没劲”？用“________”画出来。
（3）联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。
（4）你喜欢庆龄还是小珍？为什么？
9. （15分）类文阅读。
海中变色龙
说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。
章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染
成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
（1）在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—________ 警惕—________
（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用横线在短文中画出来。
（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？
（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
（5）短文第三自然段的内容是（）。
A . 章鱼脾气暴躁
B . 章鱼身体的变色机制
C . 章鱼擒获猎物
D . 章鱼施展变色术擒敌
参考答案一、知识积累 (共6题；共33分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
答案：2-2、
考点：
解析：
答案：3-1、
答案：3-2、答案：3-3、
答案：3-4、考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、
考点：
解析：
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、
考点：
解析：
二、语言表达 (共1题；共5分)
答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
三、现代文阅读 (共2题；共26分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、
考点：
解析：
答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：
解析：。