【K12学习】八年级政治上册《诚实守信》课时学案广东版
八年级政治上册《诚实守信》学案粤教版
八年级政治上册《诚实守信》学案粤教版八年级政治上册《诚实守信》学案粤教版第二单元善待他人2．1 诚实守信一、教学目标1、知识目标：懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚实与隐私的关系；了解社会生活中诚实的复杂性。
2、情感目标：认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
3、能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
二、教学重点与难点1、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求2、教学难点：如何处理拒绝诺言和保留隐私的关系三、教与学的方法：1、教的方法：讲授法、活动法2、学的方法：听方法、讨论法、作业方法四、教学手段：常规教学五、教学时2时古人讲“人无信不立”, 它警示我们要言而有信，一诺千金,即要诚信做人诚，即诚实、真诚。
信，守承诺、讲信用。
“诚”，“信”，每字各取一半组成一个词──成人，所以诚信方能成人。
同时，诚信两个字有一个共同的组成部分，那就是与说话有很大关系的“言”，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信每个人都有做人的原则,那么同学们在生活中是否也坚持诚信做人呢?今天开始就让我们一起探讨---诚实守信---这个话题六、教学过程（设计）情景导入1师:下面我让一位同学读一下---林海燕的事迹,其他同学一起听一下林海燕──诚信代名词2002年8月30日，广东省茂名市10060体彩销售点开出一注00万大奖，中奖彩民是电话投注的，未付款也不取票，面对足以改变自己一生命运的00万元，业主林海燕没有丝毫贪念，及时通知中奖彩民取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一股“诚信”旋风。
林海燕也因此多次受到表彰：2002年11月，林海燕经营的10060投注站成为全国第一个“诚信销售模范网点”，“林海燕”三个字已经成为诚信的代名词。
八年级政治上册 21 诚实守信教案 粤教版
2.1《诚实守信》教学设计一、教材的地位分析：本单元《善待他人》开始介绍待人的道德原则。
而诚信既是做人最基本原则，也是最重要的交往品德。
因此，本课是承上启下过渡课。
二、学生情况分析：当今社会，一些人为了自身的利益，不择手段、尔虞我诈、以次充好，损害了他人和社会的利益，这种社会现象对中学生用一定的负面影响。
通过课前调查，大多数学生认为老实人吃亏。
在这些情况下，加强中学生的诚信教育显得非常迫切和重要。
三、教育教学目标[1]知识与能力：懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
[2]情感、态度与价值观：形成稳定的诚信道德情感，努力做一个诚实的人。
3、教学重点：诚信的基本要求和重要性。
教学难点：谎言的危害四、教学方法设计（让学生自己去寻找真理）本节课设计成网络探究课的形式。
通过网络平台，采取合作探究、讲故事、辩论讨论交流等多种方式教学。
课前布置学生分成4个小组查找关于诚信的资料。
他们合作的过程，就五、学法：合作探究法、情感体验法、讨论等方法学习。
六、教学整体思路：找诚信、明诚信、呼唤诚信、做诚信人。
七、课时安排：2课时第1课时：侧重心灵导航，情感体验。
查找自身问题，立志做个诚信的人。
第2课时：了解诚实的复杂性，通过辩论《老实人两难》，查找自身问题，探究青少年如何做诚实守信的人，坚守诚信的绿洲！第一课时教学过程设计谢谢大家的指导，欢迎登陆《凌源家教网》网站网址：/future/index.htm 附第一课时板书设计做人交往2、1 诚实守信基本原则拒谎言重承诺做诚信人。
八年级政治上册 2.1 诚实守信教案 粤教版
【情境】
设计意图：使学生学会处理诚实与隐私关系的行为，体会诚实守信的重要性、复杂性，探讨如何做诚实守信的人。
三、课堂小结:
本堂课的主题是认识诚信的重要性，我们通过列举正反两方面的事例，尤其是从诚信缺失所带来的危害的思考中，相信同学们都有一个信念，要做诚实的人，要建立诚信社会做出自己的努力。只有人人都诚信，这个社会才有进步可言。
通过自我检测诚实守信思想和表现，审视自己的内心和行为，达到反省和自我教育的目的。
通过“诚实的两难”辩论会，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重，撒谎会造成信用的丧失，友谊的毁坏。
悟读《一诺千金》，感悟诚实守信是美好道德的核心，是人们彼此交往时最重要的品德。
情感态度
与价值观
通过本节教学，帮助学生充分认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则.
四、课堂练习:
刘德云，什邡市汉旺镇人。2008年5月16日下午6时半，离地震发生整整100个小时。已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时，看到了自己的女儿。随即，他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去，发现父亲左手腕上歪歪扭扭写着一句话：“我欠王老大3000元。”刘德云告诉女儿：“如果出不来，手腕上那句话就是留给你的遗嘱。”
这则故事给我们怎样的启迪？
该厂把所有货物全部装回，全厂职工一个昼夜时间找到了该烧鹅，但是因此推迟了交货时间，赔偿了违约金。这趟生意不但没赚还赔了。但是这件事情让外方知道后，和该厂签定了为期3年的供货合同。为此该厂的品牌也更加响亮。
师：这则故事说明什么？（诚实做人，重视承诺）
引导学生阅读课本P33，归纳出承诺的重要性及要求。
设计意图：通过《小虎的遭遇》《投资论坛A、B剧》的引入，激发学生的学习兴趣，导入新课，通过让学生自己分析小虎说谎后的前后变化，自主做出选择，来拓展和活跃学生的思维，理解谎言的危害和承诺的重要性。
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诚实守信第1课时与诚实同行【教学目标】认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。
能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。
【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
【教学过程】●导课：我心目中的“诚实之星”设计意图：引导学生明确诚实的涵义。
在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？●向“诚实之星”学习设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性。
请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子”的故事。
问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？●感受诚信我说: “诚信是_____________________”请学生谈谈自己对诚信的理解，更深地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。
●我离“诚实之星”有多远设计意图：引导学生进行诚信的自我反思，找出差距，告别不诚信行为。
诚信对我们是如此重要，那你离“诚实之星”有多远？●诚信的选择设计意图：让学生感受现实生活中的诚信冲突，在辨析中学会选择诚信行为，拒绝谎言，践守诺言。
活动：校园中的诚信考验（重在引导学生学会拒绝谎言）教师出示以下几个情景。
情景一：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。
小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。
干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。
可如果他以后知道了呢？”情景二：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇
八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇精选八年级政治《诚实守信》教案优秀5篇在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
下面是小编为大家整理的精选八年级政治《诚实守信》教案优秀，希望能够帮助到大家!精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
八年级上册道德与法治《诚实守信》学案
八年级上册道德与法治《诚实守信》学案八年级上册道德与法治《诚实守信》学案4.3诚实守信学习目标：A、知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
B、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。
C、培养学生树立诚信意识。
重点：诚信的重要性。
难点：践行诚信的做法学习辅助：教材视频课件（PPT）等教学环节：一、自主学习1.如何理解诚信无价？（1）诚信就是。
诚信是中华民族的。
（2）诚信是一个人，是我们的“通行证”。
（3）诚信是企业的。
（4）诚信促进。
2．怎才做才是践行诚信？（1）诚信。
我们要真诚待人，，说老实话，办老实事，做老实人。
（2）运用诚信。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循，既恪守诚实的要求，又他人隐私。
（3）个人的。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进和。
二、交流展示：1.小组交流：探究活动：学生学生阅读教材P41“运用你的经验”(1)．思考：你怎么看待小方的言行？(2)．你愿意与这样的人交往吗？2.学生阅读教材P42第二个“探究与分享”(1)．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？(2)．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
3.学生阅读教材P44“探究与分享”思考：诚实与隐私关系如何？三、综合运用：（中考链接——单项选择题）（2017•湖北襄阳）小江在期中考试中，凭自己的真才实学考了全班第50名，而小林靠考试作弊得了第3名，小林得到了老师的表扬，而小江却被批评了，对此，你认为（）A不管用什么手段，只要成绩好就行B.小江很蠢，小林很聪明C.这个老师很会鼓励学生D.在这件事上，小江坚持了诚信做人的基本原则四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】小余家境不富裕，中午买盒饭时，让售货员拿份最便宜的。
他递给售货员10元钱，售货员却找给他97元，原来她把10元当成100元了。
初二政治上学期广东版诚实守信第2课时
如果你是警长，你会怎么办？为什么？
这时，一直沉默着紧锁双眉的警长突然 开了口：“不！这是谋 杀”他弯下腰，在死 者身上摸索许久，忽然转过头来，用威严的 语调问：“你们有谁看到他的银挂表了吗？” 所有的人都在忙乱地否认。警长严肃 地站起身：“如果你们都没看到那就一定是 凶手拿走了，这是典型的谋财害命。” 死者的亲人号啕大哭起来，而邻居们也 开始上门表达他们的慰问与吊唁。 警长充满信心地宣布：“只要找到银挂 表就可以找到凶手了。”走出门外 年轻人对警长的明察秋毫钦佩到无以复 加的程度，他问： “我们该从哪里找起呢？”
工人们听了老板的话，都决定加班， 可是包装工人小华因为加班使得他不能 给朋友过生日，心生恶念，一冲动把一 只烧鹅的腿撕下来了吃，然后若无其事 的包装好。在全部整装待发时，因为良 心过不去，报告了厂长。此时货物已经 全部装上开往港口的火车。这时你是厂 长你怎么做？为什么？
A、卸货找到少腿烧鹅
B、算了
情境二：
小菊的爷爷得了癌症，生命即将走到尽头，但 他自己还不知道自己得的是不治之症。病床前， 当爷爷问起自己的病情，小菊的妈妈说：“您的 病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。” 站一旁的小菊听了，不禁纳闷：“老师说做人不 能弄虚作假，可妈妈为什么要骗爷爷呢？”
问：妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是 否一样？请你帮助回答小菊的疑问。
心灵导航 诚实不排除“善意的谎言”
在某些情况下,那些“善意的谎言” 是出于安慰、鼓励、帮助他人的目的， 而将一些负面的事实加以掩饰，那是与 人为善的行为，与不负责任、不讲信用、 损人利己的弄虚作假行为完全不能相提 并论。
仁爱的谎言
1848年，美国南部一个安静的小镇 上，刺耳 的枪声破了午后的沉寂。他是刚入警局不久的年轻的 助手，随警长匆匆出动。 一位年轻人被 发现倒在地板上，身下一滩血 迹，右面的手已无力地松开，手枪滚落在地。身边的 遗书笔迹纷乱，而他钟爱的女子在昨天与另一个男人 走上教堂。 死者的6位亲人都呆呆地伫立着，他禁不住向 他们投去 同情的一瞥：他们的哀伤与绝望， 不仅因 为一个生命的殒落，还因为对于基督教徒来说，自杀 便是在上帝面前犯了罪，他的灵魂从此将在地狱里受 烈火焚烧。而风气保守的小镇居民会视他们全家为异 教徒。
八年级政治上册《诚实守信》教案设计粤教版
八年级政治上册《诚实守信》教案设计粤教版八年级政治上册《诚实守信》教案设计粤教版21《诚实守信》〉教学设计一、设计意图1．整个设计依据学生实际在上前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。
调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。
因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长说相当必要，也十分紧迫。
因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。
2．材料和问题力求新颖新为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。
给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。
3．堂组织突出学生主体学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。
因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起、思想也动起，让他们在体验中学，在学中体验。
4．注重兴趣激发和培养兴趣是最好的老师，一节能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式引起学生高度的学习注意。
．注重思路启迪思想思想品德是通过思想的触及，灵魂的触动转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。
因此在本节的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛A、B剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。
6．注重学生学的效果由于种种原因，一些人对改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是改，让学生在堂上活跃又高兴就是改。
【K12学习】人教八年级上册道德与法治《诚实守信》学案设计
人教八年级上册道德与法治《诚实守信》学案设计第三课时第三节诚实守信导入：多媒体展示图片和故事“美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金”。
美国的一名教师遵守承诺，说到做到，亲吻了一头猪。
导入这节课的内容和“诚信”有关。
一、诚信无价多媒体展示4幅图片，学生来猜一猜成语。
你还知道哪些关于诚信的成语？呈现材料：让学生感知在社会上失去诚信寸步难行。
失信者寸步难行是谁造成的？材料说明了什么？总结：生活中失去诚信寸步难行，发展空间不断缩小，珍惜诚信。
分享时事新闻：播放视频：日本超级钢企神户制钢造假造成最直接的损失。
师总结：诚信是企业的无形资产。
诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，带来持久的效益，长盛不衰。
神户制钢造假让企业声誉受损，损失无法估量，仅仅是对企业有负面影响吗？师总结：神户制钢作为日本第三大钢铁企业，其造假丑闻让日本钢铁制造业蒙羞，整个行业积累下来的声誉落入滑铁卢。
日本制造业声誉和形象大受打击。
讨论这名教师不顾形象吻猪学生回答并收集有关诚信的成语。
感知诚信是一个人安身立命之本，珍惜诚信，让自己发展空间不断开阔。
学生观看视频思考并回答学生讨论并回答通过吻猪趣闻引出诚信话题，激发学生学习兴趣。
这个活动能调动学生的积极性，并理解诚信的含义。
通过反例，让学生更加明晰诚信是安身立命之本。
让学生对企业诚信是无形资产这一结论印象更为深刻。
让学生知道诚信与企业国家的影响。
二、践行诚信分享一下你身边经历的关于自己的诚信的经历。
这些经历后你想到的是？师总结：践行诚信要树立诚信意识。
探究与分享P44你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。
我们应该如何处理诚实与保护隐私的关系。
师总结：诚信不是任何时候都实话实说，有时需要“善意的谎言”。
践行诚信要运用诚信智慧。
制作班级个人诚信脚印卡片的内容包括：出勤情况、作业完成情况、学雷锋情况等。
师总结：诚信不能仅仅停留在口头上，更应该体现在细节上，珍惜好个人诚信记录。
情感升华：诚信宣誓学生自由发言回答学生讨论并回答学生制作诚信卡片学生齐读通过分享，让学生明白践行诚信就要树立诚信意识。
重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.1诚实守信》
重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.1诚实守信》学案1• 粤教版课题课时使用者上课时间2.1诚实守信第一课时学习目标情感态度与价值观：1、、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力2、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操能力：培养做一个诚实的人。
知识：诚实的含义和重要性。
重点诚实的含义和重要性。
难点诚实的含义和重要性。
教学过程一、导入新课诚实守信是每个人一辈子都要恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
为什么诚信对我们这么重要？我们又该如何做呢？这就是本节课我们所要解答的问题。
一、自主学习（一）、阅读教材30页的第一图31页的第一图，思考：1、你同意两图的点评吗？分别说说你的理由。
2、漫画中的行为反映了现实生活中的什么现象？（二）、阅读教材32----33页的第一个绿标题思考完成：1、什么是诚实？2、诚实的重要性是什么？3、诚实的要求是什么？二、合作探究通过交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充。
三、展示提升。
活动：毛泽东说：“老实人，敢讲话的人，归根到底，于人民事业有利，于自己也不吃亏。
爱讲假话的人，一害人民，二害国家，总是吃亏。
”这句话体现了课文的什么观点？四、反馈与检测活动：娃哈哈集团公司一年的采购额超过30亿元，但从未发生过供应商上门讨钱的事情。
自公司成立以来，娃哈哈已连续10多次被评为省、市“重合同、守信用”先进企业。
思考：1、材料反映了什么问题？2、这些事实给我们怎样的启示？3、学习指要练习题课后反思。
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八年级政治上册《诚实守信》课时学案广东
版
第二单元《诚实守信》教学设计
课题：与诚同行以诚交心
★教材分析
教学目标
知识目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道谎言的危害，拒绝谎言、重践行诚信。
能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。
情感目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
重、难点分析
教学重点：认识诚实，了解诚实在生活中的重要性
教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中
★学生分析
一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不不重视兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，
使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
另一方面，八年级学生对诚实守信道理的已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
★教学建议：
避免照本宣科，应结合实践进行教学。
在教育过程中，无论论述道理，还是指导实践，都应结合学生各方面的实际，提供具体、真实的事例给学生讨论分析，在充分了解学生观点的基础上，给予有针对性的指导；精心组织活动，在活动中进行教育，道德内化。
★教学方法：
表演法、情景法、思考评价、活动法、师生互动
课前准备：
指导学生观察生活、排练小品、收集资料
★教学课时：
课时
★综合设计思路：
●名言导
高尔基说：“让我们做一个大写的人，而诚实和守信就像人字一撇一捺，支撑起我们每个人的道德和准则。
”
这句话告诉我们做人要讲诚信。
诚信是每个人的一辈子都应恪守的基本道德规范。
请学生欣赏歌曲《中国娃》做人要一清二白，清清白白，做人不掺假。
●讲授新
一、诚信迷失
活动一：情景剧场学生表演小品《摆渡》
小品《摆渡》内容简介：一位少年功成名就后，带着美貌、健康、才学、金钱、诚信五个背包过河。
但背包够重必须丢弃一个，否则会沉。
于是，少年把诚信丢弃。
而艄公却把诚信找回来。
共同得出结论：诚信是人生最大摆渡的人。
设问延伸：假如你是少年，你是会丢哪个？为什么？
设计意图：让学生经过思考，充分讨论，自由阐述理由，老师一一点批评，以达到自主学习的目的
自主探究：诚实综述
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
自主概括：诚实定义
诚实是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
活动二：透视失信多媒体播放小品《打工奇遇》及《大头娃娃》照片
请学生先说明小品《打工奇遇》反映的现象，然后列举在生活学习身边还有哪些不诚信的事及感受其危害性。
学生自主举例如：考试作弊、抄袭作业、欺骗家长老师、不守若言、讲谎言、商业欺诈等等。
学生自主分析各种不诚信、谎言背后的缘由和危害
设计意图：让学生概括出
谎言背后的缘由是利益、面子
谎言带来的危害是污染人格、心灵晦暗、丧失信用、毁坏友谊、最终遭到唾弃
二、寻找诚信
活动一：慧眼辨漫画
请学生判断漫画中的行为谁对谁错？并说理由及带来影响及对我们的启发。
活动二：感受诚信
盘古说：“诚信是我开天的巨斧。
”女娲说：“诚信是我补天的五彩晶石。
”孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。
”孔已己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。
”牛顿说：“诚信是我的三大定律”爱因斯坦说：“诚信是我的相对论”愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺”智者说：“诚信是人类闪光的金子”哲人说：“诚信是世间万物的源泉”妈妈说：“诚信是做人的准则”老师说：“诚信是成长的基准”朋友说：“诚信是交友的基础”我说:“诚信是_____________________”
请学生谈谈自己对诚信的理解，更深刻地体会诚信的重要性，老师再归纳总结。
请学生联系生活讨论概括出诚信的重要性:
诚实的心长出善良、正直、勇敢、谦逊
诚实的人获的信任和尊重
诚实守信建立良好的人际关系，奠定坚实人生业绩
诚实守信推动文明进步
三、拥抱诚信
活动一：《诚信三字歌》
讲诚实，守信用，国之基，人之本，人相处，贵真诚，不自欺，不骗人，说实话，办实事，有错误，即改正，交朋友，做事情，有约定，必遵循，言必行，行必果，许诺言，要遵守，同学们，要牢记，诚信歌，益终身。
活动二：践行诚信
在家里_____________4、与朋友相处_____________2、在学校_____________5、与老师相处_____________3、在社会_____________6、与他人相处_____________活动三：面对国旗，庄严宣誓
以诚信为本，以诚信待人
以诚信接物，以诚信律己
以诚信学习，以诚信敬业
以诚信创造美好的明天。
●课后延伸：根据所制诚信档案，进行班级诚信之星评选。
★守信情况记载▲失信情况记载完成作业未完成作业
上课遵守纪律，认真听讲，积极思维上课违反纪律，做小动作，消极懒惰无人监考时，能自律无人监考时作弊光明磊落，表里如一人前背后，言行相离说实话，办实事说假话，做违规事关心、爱护集体，班级劳动认真负责破坏公物，有损集体，逃避班级劳动备注注：对每个学生进行评比，可以每星期或两星期一小评，每月一大评。
守信3项以上为良好，6项以上为优秀；失信3项为不合格。
评出每月之星，并记录在诚信档案上，也可给以一定奖励，到学期结束落实到考评中。