幼儿园大班手工,做雪人教案
大班雪人课程设计
大班雪人课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握雪人的基本组成部分，如雪球、石头、树枝等。
2. 学生能够了解雪人的文化背景，知道雪人在不同国家的称呼和寓意。
3. 学生能够运用所学的词汇和句型，描述制作雪人的过程。
技能目标：1. 学生能够运用观察、想象和动手操作的能力，独立完成一个创意雪人的制作。
2. 学生能够在小组合作中，与他人沟通、协作，共同完成雪人制作任务。
3. 学生能够运用所学知识，用英语进行简单的介绍和展示，提高口语表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过制作雪人，培养对大自然的热爱，增强环保意识。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人、关心同伴，培养团队精神和合作意识。
3. 学生通过参与活动，体验成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的情感态度。
课程性质：本课程以实践活动为主，结合英语学科知识，培养学生的动手操作能力、合作能力和口语表达能力。
学生特点：大班学生具有较好的动手能力、合作意识和语言表达能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供充足的实践机会，鼓励学生积极参与，注重培养学生的动手能力、合作精神和口语表达能力。
通过课程目标的分解，确保每个学生都能在活动中获得成就感，提高自信心。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学内容：1. 引导学生复习和学习与雪人相关的词汇，如：snowman、snowball、stick、carrot、coal等。
2. 通过图片和故事，介绍雪人的起源和在不同国家的文化意义。
3. 教学课本中关于制作过程的描述，如：“First, we make a big snowball for the body. Then, we make a smaller snowball for the head. Next, we add eyes, a nose and a mouth...”。
4. 安排实践环节，学生动手制作雪人，并运用所学词汇和句型进行描述。
幼儿园美工雪人教案
幼儿园美工雪人教案教案名称：幼儿园美工-制作雪人教案目标：1.培养幼儿对雪人的认知和兴趣，提高观察和表达能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备：1.彩色纸张（白纸、橙纸、黑纸、蓝纸等）。
2.剪刀、胶水、彩色笔等工具。
3.实物雪人模型或图片。
教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.教师出示实物雪人模型或图片，让幼儿观察并讨论。
2.引导幼儿回忆和描述雪人的特征，如颜色、形状等。
Step 2: 制作雪人（40分钟）1.向幼儿介绍制作雪人的素材和工具，并展示示范制作过程。
2.指导幼儿使用剪刀剪出不同形状的纸片，如圆形、长方形等，作为雪人的身体和部件。
3.提醒幼儿按照真实雪人的形象来制作，例如使用白纸剪出一个大圆圈作为雪人的身体。
4.引导幼儿使用胶水将纸片粘贴在雪人的身体上，形成雪人的脸、帽子、胳膊等部分。
5.鼓励幼儿使用彩色笔为雪人添加细节，如眼睛、嘴巴、钮扣等。
Step 3: 欣赏和展示（10分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的雪人，并邀请其他幼儿发表评论和赞美。
2.建议幼儿用语言或绘画记录下自己制作雪人的经历和感受。
Step 4: 游戏活动（30分钟）1.教师组织幼儿参与雪人游戏，比如“追逐雪人”或“做雪人比赛”等。
2.鼓励幼儿合作，共同完成游戏任务。
3.提供奖励和鼓励，增强幼儿的积极性和团队意识。
Step 5: 总结反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，提问幼儿制作雪人时有哪些困难和乐趣。
2.鼓励幼儿分享自己制作雪人的经验和心得。
3.教师对幼儿的表现给予赞扬和鼓励，强调幼儿的努力和创意。
拓展活动：1.让幼儿观察并比较不同地域的雪人，了解不同文化背景下的雪人形象和传说故事。
2.邀请幼儿与家长一起制作雪人，增进亲子关系和交流。
教学提示：1.将教学过程分为小步骤，适应幼儿的掌握能力。
2.配合教具、示范和实物等多种教学手段，帮助幼儿理解和模仿。
3.引导幼儿使用自己的想象力和创造力，允许他们在制作过程中展示个性和创意。
亲子制作手工小雪人教案
亲子制作手工小雪人教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解冬天的雪人是怎么样的，培养孩子们对冬天的兴趣。
2. 培养孩子们动手能力，让他们亲自动手制作小雪人。
3. 提高孩子们的观察力和想象力，让他们发挥创造力，制作出有趣的小雪人。
二、教学重点。
1. 让孩子们了解雪人的形象和特点。
2. 教导孩子们如何用简单的材料制作小雪人。
三、教学准备。
1. 准备足够的白色棉花和黑色、红色、橙色的毛线。
2. 准备一些小木棍或者竹签作为雪人的手臂。
3. 准备一些小颗粒状的物品，如小珠子、小石子等，作为雪人的眼睛和鼻子。
4. 准备一些小布片或者毛毯作为雪人的围巾。
四、教学过程。
1. 引入。
首先，老师可以和孩子们一起讨论一下冬天的特点，比如下雪、堆雪人等。
然后，问问孩子们，他们知道雪人是什么样子的吗？雪人有哪些特点？2. 操作演示。
接着，老师可以向孩子们展示一下如何制作小雪人。
首先，取一些白色的棉花，搓成一个小球，作为雪人的身体。
然后，再取一些棉花，搓成一个稍小一点的球，作为雪人的头部。
接着，用黑色的毛线做出雪人的眼睛和嘴巴，用橙色的毛线做出雪人的胡萝卜鼻子。
最后，再用一些小布片或者毛毯做出雪人的围巾，用小木棍或者竹签做出雪人的手臂。
3. 学生动手。
接下来，让孩子们动手制作小雪人。
老师可以给每个孩子发放一些棉花和毛线等材料，然后让他们按照老师的演示，自己动手制作小雪人。
在孩子们制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 交流展示。
当孩子们制作完成后，可以让他们把自己制作的小雪人展示给大家看。
孩子们可以互相交流，分享制作小雪人的经验和感受。
五、教学总结。
在教学结束时，老师可以和孩子们一起总结一下这节课的内容。
可以问问孩子们，他们觉得制作小雪人的过程有什么有趣的地方？制作小雪人时有没有遇到什么困难？通过这样的总结，可以让孩子们对这节课的内容有更深的印象。
六、延伸活动。
如果时间允许，老师还可以组织一些延伸活动，比如让孩子们在室外堆雪人，或者在纸上画雪人等，让他们在不同的环境中感受到制作雪人的乐趣。
幼儿园大班美工教案小雪人
幼儿园大班美工教案小雪人一、教学目标1.培养幼儿动手能力和观察能力，在制作小雪人的过程中提升他们的手工制作技能和艺术感知能力。
2.帮助幼儿锻炼认知能力，学会了解雪人的形状、色彩、大小等特点。
3.培养幼儿的想象力和创造力，同时鼓励他们表达自己的想法和创意。
二、教学重点让幼儿了解和掌握雪人的特点和制作方法，启发幼儿想象，提升美术审美能力。
三、教学准备1.雪人制作所需的材料：白色手工纸、红色和黑色毛线、黑色马蹄钉、胶水，等。
2.讲解用的PPT课件，幼儿教具等。
3.制作小雪人的示范视频。
四、教学过程1.背景介绍：今天我们要制作可爱的小雪人，大家知道雪人长什么样子吗？2.意义导入：雪人是在雪天最受欢迎的东西之一，你们喜欢雪人吗？3.观察分析：让幼儿观察图片、视频，了解雪人的特点，颜色、大大小小的雪球以及细节位置等。
4.制作示范：学生们跟着老师的指示制作小雪人。
老师先做一遍示范，每做一个步骤就讲解一遍。
然后再让学生跟着老师一起制作送给自己的小雪人。
5.制作结束：当每个孩子完成自己的小雪人时，老师展示全班制作成果，然后让每个孩子展示自己制作的小雪人，帮助幼儿欣赏、评价和交流。
6.反思总结：老师和学生共同总结今天学到的知识，反思自己的制作过程中存在的问题，提高自己的动手能力、观察能力和创造力。
五、教学评价1.通过观察幼儿在制作中的表现和询问，老师可以了解到幼儿对小雪人的认知和美感。
2.幼儿最终完成的小雪人可以作为作品展示，评估他们的制作技能和艺术感知能力的变化。
以上就是本次幼儿园大班美工教案小雪人的全部内容。
希望能够帮助老师更好地准备课程，让幼儿在制作小雪人的过程中锻炼自己的想象力和动手能力，同时提高他们的艺术品味，感受美的魅力。
《雪人教案》幼儿制作雪人,提升动手能力
《雪人教案》幼儿制作雪人，提升动手能力提升动手能力的文章冬天来了，外面下着银装素裹的雪花，大家是否也想要制作一个可爱的雪人呢？雪人是冬季的代表性造型，制作过程不仅能够让小朋友感受到冬天的乐趣，还可以锻炼孩子们的动手能力和创造力。
今天我为大家带来一份《雪人教案》，希望大家能够通过此教案，让孩子们快乐地制作一个精美的雪人。
一、准备工作制作雪人前，要准备一些物品。
第一步，自行在户外搜寻到一些新鲜的雪，不要使用过脏或结冰的雪。
第二步，准备两个大小不同的圆球，以模拟雪人的身体和头部。
第三步，准备一些胡萝卜，根据不同的喜好或需要，可以准备一些礼帽、手套等其他装饰物。
此外，还需要准备一把铲子和几个不同大小的桶，以便将雪堆起来。
二、制作方法1.制作雪球将一些雪堆在桶中，在下面塞一些雪块。
用铲子将雪铲满桶，然后将桶倒过来，将雪球轻轻放在地上。
这样一个完美的雪球就制作完成了。
接下来，可以按照不同需求想要制作出不同大小的雪球。
2.叠加雪球将一个大雪球放在地上，开始制作雪人的身体。
用手蘸上一些水，再放上一个稍小一些的雪球，将雪球向下压，打成均匀的形状，这样就可以获得一个光滑的身体。
3.塑造雪人头部用相同的方式制作一个比身体更小的雪球，作为雪人的头部。
将头部放置在雪人的身体上，使头部与身体之间有一定的倾斜度。
4.制作雪人的脸部特征现在该给雪人制作一张脸了。
使用胡萝卜制作眼睛，容易制造出逼真的效果。
然后在雪球形状的脸上切割出一个鼻子，用胡萝卜、芹菜或其他蔬菜来制作雪人的鼻子。
使用树枝或其它工具制作雪人的嘴巴。
这样一个温暖的脸部特征就完成了。
5.给雪人穿上衣服最后一个环节就是为雪人打扮啦！可以使用不同的材料或物品，如毛巾、衣服、帽子等，为雪人增添更多的个性特点。
同时，为雪人加上手套或其他饰品，更能烘托孩子们的创造力。
三、结尾制作一个雪人不仅是为了展现冬季的乐趣，同时也锻炼了孩子们的动手能力和创造力。
这样的经历无疑是十分丰富的，并能够增强孩子的自信。
《小雪人》幼儿园教案通用
《小雪人》幼儿园教案通用一、教学内容《小雪人》是一节以冬季主题为背景的艺术教育活动，教学内容选自幼儿园大班美术活动教材第四章《冬天里的故事》。
详细内容包括：认识雪的特性，了解雪人的基本构造，通过手工制作和绘画表达对冬季的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特性，培养他们对自然现象的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 通过制作雪人的过程，增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪的特性以及动手制作雪人的细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范例作品、手工制作材料（如彩纸、棉花、水粉、画笔等）。
学具：手工制作材料、绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示冬季雪景，引导幼儿观察雪的特性，讨论雪人的外观特点。
2. 讲解示范（10分钟）讲解雪人的基本构造，示范制作过程，强调制作要点。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照示范步骤，使用提供的材料进行手工制作和绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供简单的制作任务，让幼儿独立完成，巩固所学技能。
5. 展示评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小雪人》2. 内容：雪的特性：白色、冰冷、融化成水雪人构造：雪球、胡萝卜鼻子、石头眼睛、树枝手臂制作步骤：画底稿、搓雪球、粘贴装饰、涂色七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小雪人。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个性的小雪人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展以“冬季”为主题的系列活动，如观察雪景、制作雪景画等，让幼儿深入了解冬季的特点，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导幼儿观察雪的特性以及动手制作雪人的细节。
二、幼儿动手操作：幼儿按照示范步骤，使用提供的材料进行手工制作和绘画，教师巡回指导。
制作雪人美术教案大班
制作雪人美术教案大班教案标题：制作雪人美术教案（大班）一、教学目标：1. 让学生了解雪人的形象和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过制作雪人，培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：1. 图片或书籍，用于介绍雪人的形象和特点。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作雪人所需的材料。
3. 课堂布置：准备足够的工作区域，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示图片或书籍，向学生介绍雪人的形象和特点。
引发学生对雪人的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过图片或实物，向学生展示雪人的不同部分，如头部、身体、胳膊、腿等。
- 解释每个部分的作用和特点，引导学生了解雪人的基本构造。
3. 制作雪人（25分钟）：- 分发白纸和彩色纸给学生，让他们用剪刀剪出雪人的形状。
- 引导学生用彩色笔为雪人涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
- 提供胶水和彩色纸，让学生制作雪人的衣服、帽子等装饰品。
- 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同颜色和材料进行装饰。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们制作的雪人，并向全班分享自己的创作过程和想法。
- 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个制作过程，总结雪人的构造和装饰方式。
- 提问学生，询问他们对这次制作活动的感受和收获。
四、教学延伸：1. 绘制雪人插图：鼓励学生使用彩色笔、彩色纸等材料，绘制自己心目中的雪人插图。
2. 制作雪人立体模型：引导学生使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作一个立体的雪人模型。
五、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 对学生的创意和想象力进行评估，看他们是否能够独立设计和装饰自己的雪人。
3. 通过学生的展示和分享，评估他们对雪人的理解和表达能力。
六、教学反思：根据学生的实际情况和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
对学生的创意和想象力进行肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
大班手工《巧手泥塑雪人》教案
大班手工《巧手泥塑雪人》教案教学背景分析儿童时期是个人成长的重要阶段，手工制作对儿童智力和心理的发展都有着积极的作用，尤其是通过手工塑造来培养儿童的创造力和想象力。
因此，手工制作作为一种娱乐活动已经逐渐成为现代生活的一部分。
本教案旨在帮助老师为大班儿童设计一堂有趣的手工制作课程，引导他们制作一只可爱的泥塑雪人。
教学目标1.帮助儿童了解泥塑工艺；2.培养儿童的动手能力和想象能力；3.提高儿童的观察能力和审美能力。
教学重点1.孩子们需要学会将不同颜色的泥土混合在一起制成更多种颜色的泥土；2.孩子们需要学会基本的泥塑技巧；3.引导孩子们自由发挥创意，塑造出符合他们自己所想象的雪人形象。
教学内容和过程教学内容1.介绍泥塑工艺2.制作不同颜色的泥土3.泥塑雪人的制作教学过程步骤1：介绍泥塑工艺用简单明了的语言向孩子们介绍何为泥塑工艺，以及泥塑工艺的优点：“可以让我们把一个平常的泥土变成我们自己想象中的任何东西”。
步骤2：制作不同颜色的泥土1.发给每位孩子一份白色的泥土；2.向孩子们解释如何混合不同颜色的泥土，以产生更多样化的颜色；3.让孩子们尝试自己混合不同颜色的泥土，并搅拌至泥土颜色均匀。
步骤3：泥塑雪人的制作1.向孩子们介绍泥塑雪人的制作过程，例如：分别制作雪人的头、身体、手、脚等组成部分，最后再把它们组装在一起，制成一个完整的雪人。
2.演示制作一部分泥雪人组成部分的步骤，使孩子们更好理解要素之间的关系，并向孩子们展示如何在制作过程中注意细节;3.让孩子们在慢慢学会制作泥塑雪人的每个部分的同时，可以探索和尝试不同造型的雪人。
通过向孩子们传达这样的信息，让他们在制作过程中获得足够的自由和想象空间，可以激发他们的创造能力。
教学评价1.在教学过程中，要及时察觉孩子们的困惑，并与他们进行互动交流，家长的协同要求也必须被满足。
2.教师要观察到小组中出现的现象，如一些孩子制作进度较快，有些孩子的创意方向受制，也要及时予以纠正和指导，为孩子们提供更有效的指导。
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篇一：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆活动过程：活动反思：教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
篇二：幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵幼儿园大班手工制作教案：花儿朵朵活动目标：1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，分享成功的快乐。
活动准备：1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。
2、多媒体课件活动过程：一、故事导入1、播放ppt，讲故事。
2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。
二、幼儿观察纸杯花，教师讲解示范制作方法。
1、出示纸杯花图片，幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“花瓣”的大小、形状、颜色（花瓣大小一样，颜色多，色彩鲜艳）2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）（2）师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的秘密。
（播放图片，幼儿边看教师边讲解）（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿的讲述教师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
三、幼儿操作，教师巡回指导1、重点指导幼儿正确使用剪刀，学习均匀剪，从杯口沿直线剪到杯底，不能剪断。
2、启发幼儿用多种色彩来美化“花瓣”,用老师提供的材料尽可能将花朵打扮得漂亮。
3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品并将制作完成的花朵粘贴在春天的草地上。
活动延伸：大家空余时间用美丽的“纸杯花”作品装饰班级课后反思：篇三：《制作小雪人》教案教案课题：学校：姓名：制作小雪人》第一课时太师附小张丁淑《教学过程一、创设情景，导入新课师：你们在电视上看过魔术表演吗？他们都表演什么节目？生：看过。
有很多师：你知道老师最爱看什么节目？生：不知道。
师：让我来告诉你，我最喜欢看《曲艺杂坛》这个节目，那里边的魔术表演特精彩。
我今天也给你们露一手，怎么样？生：好。
师：今天，我在画图中给你们来变变魔术。
课件展示：各种完全一样的图形，在学生们眼前旋转，看得他们眼花缭乱。
师：这些图片中有个特点，同学们看出来了吗？生：一样的图形有好几个，而且在不停地自由自在地进行各种旋转（设计意图：利用生动的flash动画，吸引学生的注意力，在激发学生兴趣的同时，明确本节课的教学任务，为新课的学习做好充分的准备）二、引领学生，主动探究1、导入新知，激发兴趣师：请看，这是什么？生：象一只眼睛哟师：对了，就是一只眼睛，我想把这只眼睛变成一模一样的一双眼睛，而且是一双对对眼。
教师上机演示，学生观察。
师：刚才我给大家变了个小小的魔术，同时也教给了你们一个偷懒的方法，你们看清楚了吗？生：看清楚了。
师：那我在哪些菜单中使用了哪些命令呢？生：“编辑”下的“复制”与“粘贴”师：还有呢？生：“图象”菜单中的“翻转与旋转”师：老师发现很多同学平时很爱动脑、动手，那谁能象老师一样给同学们也来变变魔术？生：一个个勇跃举手。
利用多媒体教学，让同学们大胆尝试，边演示边讲解。
（对演示的同学给予表扬）师：大家在完成的过程中遇到哪些困难？请大家说出来一起讨论。
生：互相交流体会，并归纳出复制的方法。
复制：选定→复制→粘贴师：图形不但可以剪切，而且可以复制。
两者的方法基本相同，将要复制的图形先定义成图块，然后选择“编辑”菜单中的“复制”选项，图块就复制上了，同时复制到剪贴板上。
用粘贴的办法可以将图块再次复制出来。
注意：（复制图形首先用选定工具选定图块，为了方便快速还可和ctrl键配合使用。
）师：还有其它方法吗？生：右击下的复制、粘贴??边演示边讲解，边板书。
师：刚才的操作，除此以外，还用了“图象”菜单中的““翻转与旋转”。
其中它有三种选项，刚才上来操作的同学弄不清这三种选项到底该用哪种好，你们能弄清楚吗？生：水平翻转（左右转）、垂直翻转（上下转）师：说的很好。
[设计意图：画图这部分知识是小学生非常感兴趣的内容，也很容易掌握，许多家庭都有了计算机，一些学生已接触过画图这部分知识，只是对知识的掌握不系统，安排学生到前面演示可以给他们一个展示自我的机会，而且对其他同学也是一个激励作用，可鼓励同学们主动求知、主动探索。
]2、呈现任务学会了制作眼睛，会使用这么多命令，还有许多有趣的地方，下面老师有个小小的任务，我把这个任务交给大家来完成。
课件出示任务一：在画图窗口中有一幅美丽的画面，上在有四种图案，有漂亮的美人鱼、丑陋的猪八戒、温和的圣诞老人、可爱的小朋友。
让同学们通过不同的复制与旋转来进行巩固练习。
生：以小组协作的形式完成上面的第一个任务，教师巡回指导。
[设计意图：一是加深学生对知识的理解，通过测验小练习，使学生对所学知识有一个更深入的理解，为下面画小雪人做更充分的准备。
二是培养学生的协作精神，并以课堂积分的形式鼓励学生，对其学习成果给予及时的反馈。
]3大显身手，勇于实践打开书74页学习做小雪人的帽子。
生：边看书边上机操作师：老师布置的任务，同学们完成的怎么样？现在以小组为单位看哪组的同学做的好。
生：积极回答对完成任务出色的小组给予表扬，并为其成员加课堂积分。
[设计意图：这样安排旨在培养学生依据教材自己学习的能力，信息技术是一个非常宽泛的概念，其知识更是五花八门，让学生学会从书本中自己获得知识，是一个事半功倍的做法，设计以任务为驱动，分散知识点，化整为零，以使学生自己主动从教科书中获取知识。
] 4、制作小雪人师：下面同学们比一比，做一做看谁做得又快又好。
要求：眼睛一样大，眼球靠中间，和书上画的不一样也可以。
发挥想象力，学生自由创作10分钟。
完成任务早的学生，可美化作品，添加点背景。
（漫天飞舞的雪花、天寒地冻的冰雪??）教师巡回指导。
三、作品展评生生互评、师生互评（走下座位，互相欣赏，取人之长，补已之短）（展示学生作品，并互相欣赏，教师对学生的作品给予点评，目的是让学生提高绘画的技巧，激发学生的创作热情，拓展学生的想象空间，使学生的创作顺利进行。
）四、教学小结：今天，我们利用“画图”软件做了一幅画，相信同学们只要认真细致，动脑筋思考，用什么方法简捷、方便，一定会在短时间内画出更漂亮的图画来。
这节课，同学们表现非常好，老师发现一些同学在计算机绘画创作方面很有天赋，老师希望将来在你们中间出现几位计算机绘画创作大师。
板书设计：篇四：画雪人幼儿园优秀美术教案获奖教案小班美术活动《画雪人》单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园教师：周亚男设计意图：大约在3岁左右，幼儿进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。
而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。
本班幼儿在以前的活动中学习了画单一的圆，但我发现他们平时画圆比较随意，圆的大小及位置关系对于他们小手的控制能力来说有一定的困难，因此我设计了这节课，帮助幼儿进行能力提升，解决绘画中出现的问题。
活动的设计有一定的针对性，我以培养幼儿绘画能力为主，还涉及到了语言等方面的培养。
本次活动前刚好下了大雪，教师则抓住这个机会以幼儿喜欢的情境“玩雪”为活动背景，通过这些孩子感兴趣的“堆雪人”作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。
教学目标：知识：引导幼儿理解雪人头与身体大小、位置关系。
技能：引导幼儿画两个连接的圆组成雪人。
情感：激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动重点：画两个连接的圆活动难点：画两个有大小、上下位置关系的圆活动过程：活动反思：教师利用交互式电子白板设计了一个“画雪人”的情景来引出画圆，通过帮小牛的雪人找问题；帮维尼、小乌龟堆（画）雪人等一系列幼儿的互动操作来解决活动的重点。
教学难点是画两个有大小、上下位置关系的圆。
我设计了帮小兔解决哪个做头、哪个做身体的环节来解决这个难点，并在活动中反复强调。
应用了交互式电子白板进行幼儿教育活动，应用背景图片、卡通形象更好的进行了故事情境的创设，符合幼儿年龄特点，进一步吸引幼儿的注意力。
这种情景的创设比以往教学中单纯依靠教师讲故事来进行情景创设更生动、更有效的吸引了幼儿注意力。
通过交互功能，让活动更有游戏性，幼儿在游戏中学习更高兴、更快乐、也更乐于参与了。
篇五：幼儿园大班手工制作活动教案幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》活动目标：1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
活动重点：在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片活动过程：一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?(是白雪公主!)提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。
)师：你们想和她一起去参加舞会吗?(想)提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢? (让我们自己来做吧!)小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。