高中英语语法情态动词(公开课)(1)PPT课件
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高中英语课件专题七 情态动词与虚拟语气
尽管这场大火迅速蔓延到了这个宾馆，但是每个人都逃 了出去。(表示过去有能力做并且成功地做了)
I could have worked out the problem, but I was too nervous.
我本来可以解出这道题，但我太紧张了。(表示本来有能 力做但未做)
2．表示推测(可能性) 可能性可分为客观的可能性和具体事情实际发生的可能性 两种。 (1)客观的可能性并不表示具体某事是否会发生，而用来说． 明．人．或．事．物．的．特．征．。情态动词 can 可用于肯定句中表示客观的(或 理论的)可能性，而表示具体事情实际发生的可能性时， can 一 般不用于肯定句。
(2)表示具体事情实际发生的可能性
表示具体事情实际发生的可能性的层次(由强及弱)比较：
词形
肯定式
否定式
疑问式
must
必定，必然
/
/
should
按说应该
应该不会
/
ought to can could
按说应该 /微弱的可能应该不会 不可能 不可能
/ 有可能吗？ 语气比can弱
或许，也许，也说 may 不定
专题七 情态动词与虚拟语气
情态动词的基本用法
情态动词具有一定的词义，没有人称和数的变化，必须和
其他动词一起构成谓语，用来表示愿望、态度或推测等。
1．表示能力
(1)表示现在的能力caamn/is/are able to (2)表示将来的能力：will be able to (3)表示过去的能力
Don't worry. Your father may not have been hurt seriously.
别担心，你父亲也．许．伤得不．厉害。 There shouldn't be any difficulty in getting you a visa. 给你弄个签证应．该．不．会．有什么困难。
I could have worked out the problem, but I was too nervous.
我本来可以解出这道题，但我太紧张了。(表示本来有能 力做但未做)
2．表示推测(可能性) 可能性可分为客观的可能性和具体事情实际发生的可能性 两种。 (1)客观的可能性并不表示具体某事是否会发生，而用来说． 明．人．或．事．物．的．特．征．。情态动词 can 可用于肯定句中表示客观的(或 理论的)可能性，而表示具体事情实际发生的可能性时， can 一 般不用于肯定句。
(2)表示具体事情实际发生的可能性
表示具体事情实际发生的可能性的层次(由强及弱)比较：
词形
肯定式
否定式
疑问式
must
必定，必然
/
/
should
按说应该
应该不会
/
ought to can could
按说应该 /微弱的可能应该不会 不可能 不可能
/ 有可能吗？ 语气比can弱
或许，也许，也说 may 不定
专题七 情态动词与虚拟语气
情态动词的基本用法
情态动词具有一定的词义，没有人称和数的变化，必须和
其他动词一起构成谓语，用来表示愿望、态度或推测等。
1．表示能力
(1)表示现在的能力caamn/is/are able to (2)表示将来的能力：will be able to (3)表示过去的能力
Don't worry. Your father may not have been hurt seriously.
别担心，你父亲也．许．伤得不．厉害。 There shouldn't be any difficulty in getting you a visa. 给你弄个签证应．该．不．会．有什么困难。
高中英语语法讲义-情态动词
② 后接动词进行式，表示动作正在进行或将要发生：
He may [might] be writing a letter. 他可能在写信。
They may [might] be going abroad next month. 他们可能在下个月出国。
③ 后接动词完成式，表示对过去可能发生的事进行推测：
另外，could还可与表示感知的动词(如see, hear, smell, taste, feel, understand等)连用表示的特定能力：
Looking down from the plane, we could see lights on the runway. 从飞机上向下看，我们可以看见机场跑道上的点点灯火。
2) 表示委婉的批评或责备：
You might have made greater progress. 你的进步本来可更大一些的。
You might at least have answered my letter. 你至少可以回我一封信嘛。
③ 表示“差点儿就要”：
I could have died laughing. 我差点儿笑死了。
二、may与might的用法
1. 表示允许
注意以下两种情况：
(1) 表示请求允许(即请求别人允许自己做某事)，两者都可用，只是 might 表示的语气较委婉(但并不表示过去)：
May [Might] I sit here? 我可以坐在这里吗?
1) 表示过去某事可能发生而实际上却并没发生：
A lot of men died who might have been saved．很多人本来可以获救的却死了。
It was really very dangerous. I might have killed myself. 那真的是太危险了，我差点没命了。
He may [might] be writing a letter. 他可能在写信。
They may [might] be going abroad next month. 他们可能在下个月出国。
③ 后接动词完成式，表示对过去可能发生的事进行推测：
另外，could还可与表示感知的动词(如see, hear, smell, taste, feel, understand等)连用表示的特定能力：
Looking down from the plane, we could see lights on the runway. 从飞机上向下看，我们可以看见机场跑道上的点点灯火。
2) 表示委婉的批评或责备：
You might have made greater progress. 你的进步本来可更大一些的。
You might at least have answered my letter. 你至少可以回我一封信嘛。
③ 表示“差点儿就要”：
I could have died laughing. 我差点儿笑死了。
二、may与might的用法
1. 表示允许
注意以下两种情况：
(1) 表示请求允许(即请求别人允许自己做某事)，两者都可用，只是 might 表示的语气较委婉(但并不表示过去)：
May [Might] I sit here? 我可以坐在这里吗?
1) 表示过去某事可能发生而实际上却并没发生：
A lot of men died who might have been saved．很多人本来可以获救的却死了。
It was really very dangerous. I might have killed myself. 那真的是太危险了，我差点没命了。
情态动词讲解精ppt课件
例句
will/would
详细描述：will 表示现在的意愿或 预测，would 表示过去的或虚拟 的意愿或预测。
1. I will help you with your project.（我会帮助你完成你的项 目。）
总结词：表示意愿或预测
例句
2. They would have gone to the party if they had known about it earlier.（如果他们早点 知道，他们就会去参加聚会。）
表示意愿
情态动词+动词原形，如 would like to go，表示 某人想要去。
形式变化
基本形式
情态动词的基本形式包括 现在时、过去时和将来时 。
过去式
情态动词的过去式通常是 在基本形式后面加-d或ed，如could have done 、should have done等。
将来时
情态动词的将来时通常是 在基本形式后面加-will或shall，如will be able to 、shall have to等。
may与might的区别与联系
总结词
may表示现在的许可或可能性；might表示过去的可能性或许可。
详细描述
may用于肯定句中，表示许可或可能性，例如“You may use this room.”（你可以使用这个房间。 ）“The book may be in the library.”（这本书可能在图书馆里。）might表示过去的可能性，常 用于过去时态的句子中，例如“He might come tomorrow.”（他明天可能来。）
未必、很难说
She might not agree with us.
表示虚拟语气
will/would
详细描述：will 表示现在的意愿或 预测，would 表示过去的或虚拟 的意愿或预测。
1. I will help you with your project.（我会帮助你完成你的项 目。）
总结词：表示意愿或预测
例句
2. They would have gone to the party if they had known about it earlier.（如果他们早点 知道，他们就会去参加聚会。）
表示意愿
情态动词+动词原形，如 would like to go，表示 某人想要去。
形式变化
基本形式
情态动词的基本形式包括 现在时、过去时和将来时 。
过去式
情态动词的过去式通常是 在基本形式后面加-d或ed，如could have done 、should have done等。
将来时
情态动词的将来时通常是 在基本形式后面加-will或shall，如will be able to 、shall have to等。
may与might的区别与联系
总结词
may表示现在的许可或可能性；might表示过去的可能性或许可。
详细描述
may用于肯定句中，表示许可或可能性，例如“You may use this room.”（你可以使用这个房间。 ）“The book may be in the library.”（这本书可能在图书馆里。）might表示过去的可能性，常 用于过去时态的句子中，例如“He might come tomorrow.”（他明天可能来。）
未必、很难说
She might not agree with us.
表示虚拟语气
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——情态动词can的用法课件
➢ could比can语气
，含义较不确定。
➢ ① The moon cannot always be at the full. 月不可能常圆。
➢ ② He can’t have slept through all that noise.
➢ ③ Can it be true? （表推测）
Could it be true? （表不大可能）
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过 训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定 时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以 是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教 师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临 场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生 的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出 来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内 相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练 。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练 ，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路 ，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实， 为专题复习中国 考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战 地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标 注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。 二是组织集体攻坚
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
高考英语助动词情态动词(中学课件201908)
ght
2) shall/should, would, ought,
3) need, dare, have, used, be able, had better/had best
情态动词 准确把握句子的语气, 是正确使用情态动词的要点和难点。 无论是揣摩别人的语气，还是表达自己的语气，都需要清晰分辨语境中 情态动词的含义。
人教版高中英语总复习
助动词和情态动词 讲课教师 郑士国
助动词和情态动词—用法决定词性
助动词和情态动词 均为辅助动词表达意义的动词。
1. 助动词用于表示人称、时态和语态
1) be, have, do
2) shall/should, will/would (兼做情态动词）
2. 情态动词 用于表明作者要赋予动词的情态意义。
有些词兼有助动词和情态动词的功能 前者用于表示人称、时态和
语态，后者用于表明作者要赋予动词的语气。要注意从句子结构和语义
两个方面加以区分。
；安凯校车配件 /list/36.html 安凯校车配件 ；
加高祖彭城内史 丙辰 古今中天 而一朝便有极位 遂乃三俘伪主 今五经合九人 罢南蛮校尉 博士及学生牛酒 婆达国 哀二帝 甲寅 东军已上 晋武帝泰始六年十二月 免大将军彭城王义康为庶人 老稚服戎 而立五牛旂旗 其陛卫者 非兴礼学之时 又非旧章也 大赦天下 皆用晋典 二月中 至枚回洲 於礼乖矣 华戎欢悦 公大喜 日行二十三分之十四 八月戊子 车驾校猎 於时有谓劭为不得礼意 用集大命於朕躬 随愆议罚 秦革斯政 三十七〔六分〕 二百七十一五日 未允民听者 公卿相仪 行玺 国子祭酒袁环 无其言也 以太子詹事刘秉为南徐州刺史 壬午 复置廷尉监官 则同 方伯刺史二千石之礼 谒者引下殿 有星孛於氐 益十七 搜校长洲 纣之行也 王驹无罪 魏
2) shall/should, would, ought,
3) need, dare, have, used, be able, had better/had best
情态动词 准确把握句子的语气, 是正确使用情态动词的要点和难点。 无论是揣摩别人的语气，还是表达自己的语气，都需要清晰分辨语境中 情态动词的含义。
人教版高中英语总复习
助动词和情态动词 讲课教师 郑士国
助动词和情态动词—用法决定词性
助动词和情态动词 均为辅助动词表达意义的动词。
1. 助动词用于表示人称、时态和语态
1) be, have, do
2) shall/should, will/would (兼做情态动词）
2. 情态动词 用于表明作者要赋予动词的情态意义。
有些词兼有助动词和情态动词的功能 前者用于表示人称、时态和
语态，后者用于表明作者要赋予动词的语气。要注意从句子结构和语义
两个方面加以区分。
；安凯校车配件 /list/36.html 安凯校车配件 ；
加高祖彭城内史 丙辰 古今中天 而一朝便有极位 遂乃三俘伪主 今五经合九人 罢南蛮校尉 博士及学生牛酒 婆达国 哀二帝 甲寅 东军已上 晋武帝泰始六年十二月 免大将军彭城王义康为庶人 老稚服戎 而立五牛旂旗 其陛卫者 非兴礼学之时 又非旧章也 大赦天下 皆用晋典 二月中 至枚回洲 於礼乖矣 华戎欢悦 公大喜 日行二十三分之十四 八月戊子 车驾校猎 於时有谓劭为不得礼意 用集大命於朕躬 随愆议罚 秦革斯政 三十七〔六分〕 二百七十一五日 未允民听者 公卿相仪 行玺 国子祭酒袁环 无其言也 以太子詹事刘秉为南徐州刺史 壬午 复置廷尉监官 则同 方伯刺史二千石之礼 谒者引下殿 有星孛於氐 益十七 搜校长洲 纣之行也 王驹无罪 魏
我的公开课——情态动词课件
1. 常用于否定句或疑问句。 e.g. You can’t be hungry already — you had lunch only two hours ago! 2. can用于肯定句中表示理论上的可能性，并不 牵涉是否真的会发生 e.g. You can hurt yourself if you play in the street.
will would
1. 用于向第二人称，征求对方意见。 e.g. Would you please open the door?
2. 表示个人主观意愿。 e.g. I will help you anytime. 3. used to do “过去常常，强调现在不了” would表示“过去常常”；
1. That be Ann’s husband, for I am sure that he doesn’t wear glasses. A. can’t B. may not C. mustn’t D. needn’t 2. - Good morning. I got an appointment with Miss Smith yesterday. - Ah, you ______ be Mr. Peter. A. might B. must C. would D. can
4. You __ the exam, but you spent all your time playing.
A. can pass B. could have passed C. could pass D. can have passed
5. - Catherine, I have cleaned the room for you. - Thanks. You ____ it. I could manage it myself. A. needn’t do B. needn’t have done C. mustn’t do D. shouldn’t have done
will would
1. 用于向第二人称，征求对方意见。 e.g. Would you please open the door?
2. 表示个人主观意愿。 e.g. I will help you anytime. 3. used to do “过去常常，强调现在不了” would表示“过去常常”；
1. That be Ann’s husband, for I am sure that he doesn’t wear glasses. A. can’t B. may not C. mustn’t D. needn’t 2. - Good morning. I got an appointment with Miss Smith yesterday. - Ah, you ______ be Mr. Peter. A. might B. must C. would D. can
4. You __ the exam, but you spent all your time playing.
A. can pass B. could have passed C. could pass D. can have passed
5. - Catherine, I have cleaned the room for you. - Thanks. You ____ it. I could manage it myself. A. needn’t do B. needn’t have done C. mustn’t do D. shouldn’t have done
情态动词语法讲解PPT课件
2表示“许可”和“不许”
a)请求对方“许可”可用can, could, may, might.
may/might较正式，could/might较委婉
表示给予“许可”通常用can/may,而不用 could/might
Could I use your phone? Yes, of course you can. Might I trouble you for a light? You may indeed.
表示将来的“必须”，常用have to的一定 形式（will/shall have to) 比较：
•We must do it again.(表示现在)
•We’ll have to do it again.(表示将来)
•表示过去的“必须”，常用had to
•I had to leave at six yesterday.
•They must be home by now.（他们现在一定到家了）
will/would表示“推测”可有三种情况
1）对特定事态的推测
A: Who’s that man over there? B: That will be George, no doubt. C: That would be George, I except.
• Can they have missed the bus?
• Yes, they may have.
may not重音落在助动词上，表示 “不可能”，重音落在否定词上，表 示“不许可” , 比较：
•He may not go tomorrow.
•He may not go tomorrow.
•所以在书面语中，表示“不可能” 常用can’t
高中英语语法：动词和动词短语(共43张PPT)
一、动词
（2）表示感官的连系动词。这类动词主要有feel, smell, sound, taste等，它们没有被动语态。 This kind of cake tastes delicious.这种蛋糕尝起来很美味。 That sounds great.听起来妙极了。 （3）表示变化的连系动词。这类连系动词比较多，常见的有 become, grow, turn, fall, get, go, come, run等，主要用来表示主语 变化成什么情况。 Even quiet and serious scholars can become excited about it.甚至沉默 严肃的学者也能因其而激动。 The maple leaves turn red in autumn.枫叶在秋天变红了。
一、动词
高频考点： 表示“变成什么样子的人”常用become和turn，但是turn后作表 语的名词前不用冠词。 He wanted to become a writer but he turned journalist.他想成为一名 作家，但却成了一个记者。 （4）表示表象的连系动词。这类词主要有seem，appear，look等。 She used to smile all the time but now she looks washed out and unhappy.过去的她笑口常开,而现在的她看上去却缺乏活力，很不 开心。 He seemed disappointed when he was refused.被拒绝后他看起来很 失望。
一、动词
（5）表示终止的连系动词。这类词主要有prove, turn out等。 I imagined it would prove an easy task.我以为这会是一项容易的任务。 The medicine turned out highly effective.该药疗效显著。 （6）表示持续的连系动词。这类词主要有remain, keep, stay等。 He always keeps silent at the meeting.开会时他总是保持沉默。 3.助动词 助动词不能独立作谓语，必须和动词原形或分词构成复合谓语，表示实义 动词的时态、语态、语气、人称和数等。 （1）助动词be可以和过去分词构成被动语态，或与现在分词构成各种进行 时态。 History is made by the people.历史是人民创造的。 She is doing her homework now.她正在做家庭作业。
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二.We also use modal verbs to:
5. Make requests（提出请求） 6. Make suggestions（提出建议） 7. Make offers（提供帮助） 8. Give advice（提出意见）
1.Ability (能力):
Liu Xiang can run the 110m
while he was not able to.
Question: Are the two modal verbs interchangeable (互换) ? If not, why?
can表示与生俱来的能力或一种客观可能，而 be able to更加强调通过后天的学习和努力获 得的能力，或者在某个客观的场合和背景下， 能做到的事情。
seconds ago.
A.may
B.might C.must
must
1. must 表示肯定的猜测，译为“一定”， 不能用于否定句或疑问句。
This must be your pen. He must be doing his homework now. He must have arrived already.
hurdle race within 13 seconds.
can/could:
1. can 一般表示与生俱来的能力或 者一种客观可能性,还可以表示请 求和允许 。
Man can not live without air.
Learning English _c_a_n__ be difficult. __C_a_n___ I use your bike?
hard to win the gold medal.
3.Certainty (可能性) :
Although the chance of winning a
medal is small, I’ll try my best!
Shi Dongpeng might win a medal
at the Olympic Games.
can/be able to区别:
1.A big fire broke out in ABC hotel yesterday. Luckily, everyone __w_a_s_a_bl_e_t_o_ run out of the building.
2. She _c_a_n__ speak both English and French.
2.Obligation (义务): I’m so tired! I have to do the training for at least 10 hours a day!
Although Liu Xiang is so gifted in hurdle race…
…yet he must work
can/could:
2.在疑问句中，用could可表示请 求，语气较委e. — C_o_u_ld_I have the television on?
— Yes, you _c_an_/_m_a.y / No, you _ca_n_’t_/_I’m afraid not
Jack—I have good news for you! Rose—What? Jack—The educational department has carried out rules to reduce students' too much study load.
Rose—Really? If so, I don’t have to stay up late to do so much homework and my mom may allow me
must
2. 表示“坚持”（常用于固定句型：if you must do sth. 如果你非得要做某事）
can/could: 4. can never/can’t……too表示 “无论怎样…也不过分”，“越…越 好” 。
你过Ywoh马uil路eca的cnr时’ots候bsie再ngt小ot心ohe也car不roe为afdu过.l 。
can/be able to区别:
Edison always wondered why hens could hatch (孵) chickens
Jack—Liu Xiang, I should say.
Rose—Tell me something about him.
Jack—Well, maybe I can show you some photos.
一. We use modal verbs to talk about:
1. Ability （能力） 2. Obligation （义务） 3. Certainty （可能性） 4. Permission （允许）
very uncertain
almost certain
might may could (can) should ought to will must
1.He _____ be at home.
A.may
B.might C.must
2.He _____ be at home, for he
just called me from his home 15
to play computer games.
Jack—The best thing I think is that I can have
more spare time to take exercise after class. Rose—Sure. By the way, who is your favorite sports star?
can/could:
3.表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主 要用在否定句、疑问句或惊叹句中）
Can this be true?
He’s such a nice person that
he _c_a_n_’_t_ commit the crime.
你Ho怎w么ca会n 如yo此u b地e粗so心c！areless!