战争与和平 美术课件

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战争与和平—美术作品反映战争 课件-2023-2024学年高中美术湘美版(2019)美术鉴赏

战争与和平—美术作品反映战争 课件-2023-2024学年高中美术湘美版(2019)美术鉴赏

文化 理解


通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品,感知画家高超的技艺
和对战争细节的细心观察与捕捉,了解战争的残酷,非正义战争带给
人类痛苦和绝望,呼唤和平,反对战争。
描绘的是历史中的哪一个事件?
作者是站在什么立场来表现的?
作者为什么选择这一场面来描绘?
免胄图(中国画纸本) (北宋)传李公麟
图像 识读
它们表现的是什么时候的战争?在表现方式上
有什么特点?体现了作者对战争的什么立场?
内战的预言(油画 1936) (西班牙)达利
原子弹灾害图·幽灵/火(纸本设色木板) (日本)丸木位里夫妇
图像 识读
构 图 : 松散凌乱,支离破碎。
色 彩 : ห้องสมุดไป่ตู้、白、灰。给人阴森恐怖的感觉,烘托出悲惨的气氛。
风 格 : 抽象和象征性相结合,来表达作者对法西斯暴行的强烈抗议。
图像
识读
象征性
残暴和黑暗
光明、希望
光明、和平
痛苦的人民
《格尔尼卡》 毕加索
学生 活动
撰写500字左右的短文,从构图、人物形象与场景等方面进行 分析,说清美术作品是如何体现作者的是非与价值判断的。
导入 教学
非正义的战争永远 是文明的灾难,人 民的痛苦。
湘美版(新)普通高中美术鉴赏 第三单元
空白演示
单击输入您的封面副标题
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万里长城
图像识读
为什么建万里长城?长 城在古代的功能是什么? 现在发生了什么变化?
图像 识读
秦始皇陵兵 马俑一号坑
图像 识读
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大观念: 战争是人类历史中的一个无可回避的话题。 艺术反映历史,战争作为历史的重要组成部分,几乎 在每个时代的艺术中都有体现。

战争与和平-高中美术欣赏课PPT

战争与和平-高中美术欣赏课PPT
1945年8月6日美 国向日本广岛投 下一颗 原子弹造 成14万人 死亡;8 月9日 11时21分向 长崎投了第二颗 原子弹造成7.8万 人死亡,伤残7.5 万人 。
21
22
三.反思战争
《原子弹灾害图》丸木位里夫妇
23
四.和平的祈祷
人们不希望战争,人们一直在祈祷着和平。
24
《 和 平 鸽 》 齐 白 石
具象?抽象?
17
动动手 请同学们在自己的本子上选择任何一个形象,临摹
体会。 分组讨论 问:1、作品给你的第一印象是什么?
2、哪个形象让你产生这样的感
痛苦的人民
《格尔尼卡》 毕加索
19

画 《





屠 杀






请用三个字来概括这张画

20
广岛,长崎原 子弹爆炸
战争与和平
社会变革与美术作品的关系
主讲:余永岳
1
一.战争题材
2
3
《长城雄姿》姜寿民 国画
4
2.《秦始皇兵马佣》
秦岭兵马佣被誉为世界第几大奇迹?
5
秦始皇兵马俑是美术类别中的那一类?
6
各种形态的佣
7
看看和我们身边的谁比较像?
8
秋收起义
9
贺 拉 斯 三 兄 弟
10
二.和平题材
在我们的艺术领域,除了表现战争题材, 更多的是表现和平题材。
25
《鎏金大宁铜》
26
总 结
美术作品反映战争,也反映人们对战 争的态度,战争带来的是痛苦,分离 与死亡.我们要反对战争倡导和平!
27
11

马俊邦《战争与和平》课件

马俊邦《战争与和平》课件

《内战的预言》 一组 《格尔尼卡》 《布雷达的投降》 二组 《免胄图》
阅读学案填表格回答问题
作品 作 国 流 者 家 派
《内 战的 预言 》 《格
时代 主题内容 背景 用一个支离 破碎的人预 感内战
艺术 特色
色 彩 鲜 艳 灰 暗
设计意图 揭示战争的 荒谬和残酷
西 超现 西班 达 班 实主 牙内 利 牙 义 战 立 体 主 义 二 战
展示预 习成果 激情 导入 作品赏析 自主学习 合作探究 精讲点拨 巩固检测 创作实践
文山中学 美术组 马俊邦
有侵略, 就有反抗 A、作者描 绘的是什 么时期的 战争? B、作者的 创作意图?
地道战 (现代)
罗工柳
战争的连锁反应 日本原子弹爆炸时间和地点? 原子弹灾害图· 水(日本)丸木位里夫妇
分析 作品 的艺 术特 色和 表现 手法
跟踪练习
达利 ),西班牙人,( 超现实主义) 1、《内战的预言》作者是( 流派的代表,表现了梦魇中的西班牙内战给人们带来的痛苦。 毕加索 ),西班牙人,( 2、《格尔尼卡》的作者是( 立体主义 ) 流派的代表,本作品用( 黑 )、( 白 )、( 灰 )三种基调, 象征性的手法,表现了( 二)战给人们带来的苦难。 3、《免胄图》作者是( 北宋 )时期的画家(李公麟 ),这是 一幅(白描)画,即:中国画技法名。单用墨色线条勾描而不施 彩色的画法。源于古代的“ 白画 ”。 4、《 秦始皇陵兵马俑 》被誉为“世界第八大奇迹 ”,此作品 属于( )雕,人物形态各异,形象逼真,具有写实性。 圆 5、《布雷达的投降》作者是( 委拉斯贵支 ),西班牙人, 我们还学过他的那些作品( 《教皇英诺森十世 ), 》 (《纺织女》 ),( 《宫娥》 )。
正确理解美术作品与战争的关系 能展现战争恢弘的一面 能体现出英雄主义和大无畏的精神。 能再现战争的残酷 能反应战争带来的灾难 能反映出作者的态度与立场

第六课《战争与和平》课件

第六课《战争与和平》课件

实践活动
请同学们以小组合作的方式为今年的国际和平 日设计一个标志(设计要求:标志要包含有图 案、国际和平日的名称以及日期。)
今天,我们认识了美术作品反映战争的特点和形 式,了解了作品创作的意图及作品的精神内涵,希望 同学们以后在欣赏作品时能够去体会社会变革中战争 因素与美术作品的密切联系。
兵马俑出现的最主要的目的是什么? 代替真人殉葬。
绘画作品
思考: 1、这件作品给你的第一 印象是什么? 触目惊心、恐怖 2、画家运用了什么样的表现手 法? 超现实主义 3、画家在画面中想表达怎么 样的思想情感? 揭示战争的荒谬与残酷
《内战的预言》(油画 1936)(西班牙)达利
呼唤和平
《免胄图》 (中国画 纸本) (北宋) 李公麟
思考:
1、郭子仪采用了怎 样的方式让回纥退兵? 画中郭子仪和回纥统 领分别是怎样的姿态?
2、为什么郭子仪要 采用这样的方式让回 纥退兵?
3、这个方法好不好? 还有更好的方法吗?
当今中国面对领土主权问题时,我们应该怎样看待? 需要用战争来解决吗?
《和平鸽》 1950 毕加索 西班牙
《和平鸽》 1952 齐白石 中国
谈一谈: 这场沙画创作的主题是什么?
最让你印象深刻的画面是什么?
战争与和平
社会变革与美术作品的关系武源自市第十二中学 陈芷萱美术作品中的战争
建筑作品
秦始皇为何修建长 城,它的作用是什 么?
抵御匈奴入侵而修 建的,是战争的产 物。
雕塑作品
你认为它最让人震撼的 地方有哪些? 宏伟的场面 逼真的造型

湘美版美术鉴赏3.1.6战争与和平课件(共26张PPT)

湘美版美术鉴赏3.1.6战争与和平课件(共26张PPT)

思考与交流 秦始皇为什么 要组建这么一支庞大的地下 军队?
主要原因是代替真人殉葬,作为秦始皇的 陪葬,他们在地下的另外一个世界里仍然
保卫着秦始皇,听从他的调遣。
没有秦始皇的统一战争,就不会有这样一 个宏伟的奇迹,而这个奇迹本身,也完全
是战争的主题
秦始皇陵兵马俑一号坑
历史的见证 战争的产物
思考与交流
思 考
1、作品给你的第一印象是什么?
与 2、仔细观察,作品深幅长卷表达了画家什么样的思想感情?
思 考
1、作品给你的第一印象是什么?
与 2、仔细观察,作品深入刻画了哪些人物的形象?
交 流
3、这幅长卷表达了画家什么样的思想感情?
《流民图》作为历史的见证和血泪
的史诗,将发挥长久的、不可磨灭的 认识作用和教育作用。
作此画的当年,亚太地区和平会以在
北京召开,为表达拥护世界持久和平的 心情,老人画了一系列象征和平的鸽子
儿童画系列——和平的祈祷
反战招贴系列
• 蒋兆和的水墨长卷《流民图》 • 李自健的写实油画《1937.南京大屠杀
屠 生 佛》 • 李公麟的中国画《免胄图》
不同的美术家用不同的材料,不同 的形式特点,从不同的角度来控诉了战 争,祈祷了和平。

李自健说:
在画展上,我经常看到被这幅画深深震撼的日 本人。在台湾,有一群日本妇女看过这幅画后, 向我们深深鞠躬道歉。还有日本观众留言:“我 们的侵略战争对不起中国人民。我们要和政府隐 瞒历史的行为斗争下去,中日两国人民应该世代 友好下去。”还有日本著名文化大师池田大作, 他看到《南京大屠杀》这幅画,感动得哭了。应 他的邀请我去日本,4600位东京创价大学的大学 生起立为我鼓掌。
整幅油画由“屠”、 “生”“佛”三联组 成。高2.1米,长3.2米。

战争与和平 高中美术欣赏课ppt课件

战争与和平 高中美术欣赏课ppt课件
21
22
三.反思战争
《原子弹灾害图》丸木位里夫妇
23
四.和平的祈祷
人们不希望战争,人们一直在祈祷着和平。
24
《 和 平 鸽 》 齐 白 石
25
《鎏金大宁铜》
26
总 结
美术作品反映战争,也反映人们对战 争的态度,战争带来的是痛苦,分离 与死亡.我们要反对战争倡导和平!
27
19格尔尼卡毕加索痛苦的人民光明希望光明和平残暴和黑暗20请用三个字来概括这张画21广岛广岛长崎原长崎原子弹爆炸子弹爆炸1945年8月6日美国向日本广岛投下一颗原子弹造成14万人死亡
战争与和平
社会变革与美术作品的关系
主讲:余永岳
1
一.战争题材
2
3
《长城雄姿》姜寿民 国画
4
2.《秦始皇兵马佣》
体会。 分组讨论 问:1、作品给你的第一印象是什么?
2、哪个形象让你产生这样的感觉? 18
残暴和黑暗
光明、希望
光明、和平
痛苦的人民
《格尔尼卡》 毕加索
19

画 《




屠 屠
杀 》





请用三个字来概括这张画

20
广岛,长崎原 子弹爆炸
1945年8月6日美 国向日本广岛投 下一颗 原子弹造 成14万人 死亡;8 月9日 11时21分向 长崎投了第二颗 原子弹造成7.8万 人死们 他仔 们细 在观 干察 什图 么片 ?.
以上反映的是战国时期贵族王公的生活写

14
布 雷 达 的 投 降 ( 油 画 )
15
《免胄图》(北宋) 李公麟
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湘教版高中美术鉴赏三单元第六课战争与和平ppt课件

湘教版高中美术鉴赏三单元第六课战争与和平ppt课件

丸木位里夫妇用画笔展现了失败者对战 争的痛苦回忆。 不仅让人们通过《原爆图》认识历史, 更重要的是警示现实―――不能再让战争和 核武器危害人类。同时,它也提醒艺术家们 学习创作者的精神,让艺术作品承担更多的 社会责任。
三、历史事件:西班牙格尔尼卡轰炸事 件
1936年10月,西班牙爆发了内战,同时, 刚刚创立了闪电战理论的纳粹德国空军,为 了一试牛刀,检验其作战理论,也迫不及待 地加入到了西班牙内战的行列。 1937年4月 26日,德法西斯空军肆意轰炸了西班牙历史 名城,风光旖旎的小镇格尔尼卡,当时恰逢 集市,2000名无辜平民丧生,格尔尼卡被夷 为平地。
二、历史事件:日本广岛原子弹事 件
1945年5月8日,第二次世界大战的罪魁祸首德 国法西斯宣布无条件投降。7月26日,美国、英国和中 国三国发表“波茨坦宣言”,敦促日本迅速无条件投降, 但日本政府置之不理。 为迫使日本迅速投降,1945年8月6日8时15 分,美军一架B-29轰炸机飞临日本广岛市区上空,投 下一颗代号为“小男孩”的原子弹。“小男孩”是一颗铀 弹,长3米,直径0.7米,内装60公斤高浓铀,重约 4吨,梯恩梯当量为1.5万吨。炸弹在距地面580米 的空中爆炸,在巨大冲击波的作用下,广岛市的建筑全部 倒塌,全市24.5万人口中有7.815万人当日死亡 ,死伤总人数达20余万。
战争与和平
宜昌市第十八中学 杨远华
长城——古建筑——战争的产物——历史的见证者
秦始皇陵兵马俑——雕塑——秦始皇统一战争——世界第八大 奇迹


内 战 的 预 言 油 画 西 班 牙 内 战 超 现 实 主 义 画 家 达 利 的 作
—— —— ——
战争在历史上留下了不可磨灭的 痕迹,战争与美术有着密切的联 系 美术作品既能展现战争恢弘的一 面,也能反映战争带来的灾难

战争与和平_ppt课件

战争与和平_ppt课件

战争与和平——
社会变革与美术作品的关系
王子于戈 (工艺 青铜 )(春秋)
战争与和平——
社会变革与美术作品的关系
关羽擒将图 (中国画 )(元 )商喜
关羽擒将图
• 此图所画是《三国志》中关公水淹七军、生擒庞德的故事。 全图人物共六人,主角是关羽和庞德。庞德上身裸露,赤 脚,双目怒睁,咬牙切齿,毫不畏惧;两裨将在敲桩、绳 缚、揿身、压抑被审者的咆哮;关平拔剑威慑,周仓从旁 吆喝--把整个审讯场面激化到了绷弦欲断的程度。而关羽 蓝巾、绿袍,全身披挂,丹脸凤眼,长髯飘拂,凝神危坐, 似于也折服于庞德的"威武不能屈",其神态威严,气宇轩 昂,具大将风度。画面人物间互有呼应,特别是庞德掉头 不理,一裨将似欲扭转他的头颅逼他听审,这一描绘增强 了戏剧性的冲突。此图人物高大,气势雄壮。线条刚劲流 畅,顿挫有力。色彩红绿金粉,鲜艳夺目。画法带有壁画 特色,尺幅又极宏大,可能是壁画粉本。至于泉石补景, 为南宋院体山水遗规,但出笔劲挺,皴斫有力,也切合整 个场面的气氛。
高中美术鉴赏第三单元 战争与和平审美变化中的自我 —— 社会变革与美术作品的关系
战争与和平
授课:阚茹
2015年6月
战争与和平——
社会变革与美术作品的关系


1. 了解战争在社会生活中的作用和地位;
2. 认识美术作品反映战争的特点和形式,以及艺术家选择特定的 场景和细节来表现战争的意图;
3. 训练学生的画面分析能力,培养他们对战争与和平的正确态度。
战争与和平——
社会变革与美术作品的关系
《公元1945年9月9日9时》 (油画 布面 )(现代)陈坚
战争与和平——
社会变革与美术作品的关系
解放南京 (油画 布面 )(现代)陈逸飞
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年代:新莽(公元9-23年)◆文物尺寸:直径18.6厘米 厚1.3厘米◆出土年代及地点:1952年湖南长沙伍家岭出土
画家在这里着重突出郭子仪的智慧和威德,不 北宋李公麟需让所要人绘付心《诸折免武 ,胄力 若图, 人》这 人卷世 都,界 有又上 所名或 敬《许 畏郭还 ,子存 若仪在 大单一家骑种都见力希回量望纥图》
这是一幅极其有名的 照片!战后这张照片被看 做美国的“国家圣像”被 珍藏于华盛顿。
《雪下的呼吸》 (朝鲜.1951年 马克斯.德斯福 美)
• 1951年1月27日,朝鲜阳 吉的一处雪地中,赫然透 出一双被捆绑的手和一个 被呼吸融化的“雪洞”。 雪的下面是一具朝鲜平民 的尸体。他是被撤退的南 朝鲜军队开枪打伤然后被 折磨其后任其死于雪中。 都是朝鲜人,本是同根生, 相煎何太急!画面构图简 单,但却充满了战争的残 酷与悲哀!
战 纹
都 百 花
铜潭

上层为 采桑射 猎图
中层为宴 乐戈射图
下层为 水陆攻 战图
感受战争
侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后,在南京城区及郊区对中国平
民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据1946 年2月中国南京军事法庭查证:日军集体大屠杀28案,19万人,零散屠 杀858案,15万人。长达6个星期的大屠杀,中国军民被枪杀和活埋者 达30多万人。
《王子于戈》 青铜 春秋
“战”在金文中就是一个人扛着一把戈。戈甚至成为战争的代名 词。 “国之大事,在祀与戎。”
人得物注动意作的有是如,•象交形战战文的字场一面般是,和值采 桑、射猎、宴乐等国和平19的景象在
一起并存的。这是采战国65时代贵族
王公全部生活的真桑实反年映。
宴 乐
出 土 于
射四
猎川
攻成
《 内 战 的 预 感 》






《格尔尼卡》 毕加索 战后
残暴和黑暗

光明、希望
光明、和平
痛苦的人民
《格尔尼卡》 毕加索 战后
战争的预感
战争发生以前 战争发生以后
祈祷和平
《鎏金中国大宁铜镜》
镜缘间铸铭文五十二 个字:“圣人之作镜 兮,取气于五行。生 于道康兮,咸有文章。 光象日月,其质清刚。 以视玉容兮,辟去不 祥。中国大宁,子孙 益昌。黄常元吉,有 纪刚”。内容包含了 阴阳五行思想和对国 家、子孙的祝福祈愿。 其中”中国大宁“四 字,更能在华夏子孙 的心中引起深远的共 鸣。
黄功吾 《战火中的女孩》 •
(旷日持久的越南战争中令人心 痛的一幕,被燃烧弹烧着的小女
孩惊恐万状的逃命,她身旁,是
一群无动于衷的美国士兵。)
• 拍摄自 B-29 Superfortresses 战斗机上
• 1945年,日本长崎, 美军投下原子弹, 这张就是史称的” 胖子蘑菇云”Fat Man mushroom cloud“
硫磺岛 乔.罗森塔 1945年普利策新闻摄影奖
• 1945年2月23日,硫磺岛。 这场历时31天在太平
洋上最血腥的战役中,美 军付出了6821条生命, 19217人负伤,而这一切仅 仅是为了夺取这个长5英里, 最宽只有2英里的火山灰岛 -硫磺岛。
上午10点15分,高出 海平面550米的斯利伯奇峰 终于被夺下来了,中午12 点15分,美国人把国旗插 在了上面:三个陆战队员 把旗扶稳,其余的人去找 绳子固定。记者乔.罗森塔 尔把它巧妙地拍摄了下来。
战争与和平
反 战争,自文明萌发之始便恶梦般
思 的伴随着人类。无论胜利与失败, 战 都充满了杀戮与苦难。那些镌刻
在石头上的痕迹,留在画面上的
争 图像,储存在音符里的记忆,都 是人们对逝去的生命的恒久纪念, 更是对人类自身命运的反思
战争与美术
• 战争在历史上留下不可 磨灭的痕迹,战争与艺 术有着密切的关联。
• 哪里有冲突,哪里有战争,哪里就有出生入死忘我的战地记 者。正是他们冒着生命危险在那动荡不安的环境里用高度敬 业的精神为我们留下了一张张极具震撼力的照片,揭露丑恶、 反映真相,张张照片有血有泪!(照片中的35mm徕卡相机, 曾经拍摄了二战、韩战和越战,而最后相机的主人随同这部 相机一起被一颗子弹穿过,留下了永恒的一瞬间)
后来发表的《远东国际法庭判决书》中写道:“日本兵完全像 一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”,他们“单独的 或者二、三人为一小集团在全市游荡,实行杀人、强奸、抢 劫、放火”,终至在大街小巷都横陈被害者的尸体。“江边 流水尽为之赤,城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”。
“军屠士“一生”兵个”中正哇画一用哇面名手哭当日帕泣中 • “的同画军这九的油胞刀一一缩画纪的段八印念 寒 惨《事件馆 光 痛南变。, , 的京”画并 婴 历大7面向儿史屠4周分南的。杀年为京泣》纪“大诉来念屠屠和到日侵”杀滚,华“幸滚旅生日存的美擦面另抱正残在”军者大画拭带一于在杀他南“的山单的的是的代江家带狰名 胸 欣 “ 的佛婴 的 手 死 身 该 幸京表 ,“中 弟 起 苍 的李佛血狞士 前 赏 杰 脚”大儿 尸 撑 去 体 画 存赠 娓一 子 一 苍 尸自”的的兵 , 自 作 下三坐 堆 着 的 , 中 者屠送 娓个 正 个 的 体健画军笑双 仿 己 ” 有个在 上 赤 母 他 唯 。杀了 道佛 在 白 老 。带面刀容手 佛 的 。 表部如 , 裸 亲 也 一遇这 来家 抬 发 者着,。分难幅 了他,
2009年5月20日,在巴基斯坦拉合尔的一个难民营,一个小男孩将一块 冰块放进姐姐嘴里。这对姐弟因为巴基斯坦安全部队在西北边境省斯 瓦特河谷地区开展的针对塔利班的军事行动而无家可归。据估计,大 约有300万平民因为这次军事行动而被迫逃离家园。他们中的一些人逃 往亲朋好友家暂时居住,也有大约150万人通过各种非政府组织和难民 组织找到临时庇护所。但是,由于难民的数量过多,他们中的许多人 仍找不到安身之处,不得不在今后数个月内面临流离失所的生活。
情苦痛的受害者 的头颅
如何把30万人被屠杀的真相和强烈感觉画出来,这对画家来说是一个难题。 李自健用尸骨成山的纪念碑式的三角构图,一个杀,一个救,一个哭喊,形 成一股强大的力量,带给观众强烈的视觉冲击。“杀人的、救人的,和中间 生命本体的象征,这三点联系起来能够引出哲学的思考。这画体现了对和平 的向往,对邪恶力量的憎恨。”
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