平田中心学校推进义务教育均衡发展工作目标责任制监督制问责制度
推进义务教育均衡发展工作目标责任监督、问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及化建设，按照“内蒙古自治区推进县域义务教育均衡发展规划”强化各类人员履行职责，特制定本目标责任制度、监督制、问责制度。
一、目标责任制度（一）校长职责1.全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2.全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3.领导和组织思想政治教育工作（包括劳动教育）4.领导和组织体育卫生工作；5.领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6.培养和提高教师的政治业务水平与能力；7.管理人事工作。
（二）党支部书记职责1.宣传、执行党的路线、方针、政策。
2.完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务。
3.领导学校的思想、政治工作，正确执行党对知识分子的政策，密切联系群，关心教师的学习、工作和生活，协调他们之间的关系。
4.做好党支部的常规工作。
（三）教导主任职责1.认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和教育发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2.坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐，开足课时。
3.领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4.领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5.抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
6.做好招生和毕业班的工作，抓入学教育和毕业教育。
7.抓好常规教务行政工作。
8.做好教学人员调整工作。
（四）总务主任职责1.根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制定总务管理计划，并认真实施。
2.主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3.编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4.全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善教育教学及生活条件。
5.合理安排师生活动，关心师生健康，办好师生食堂，搞好卫生及美化校园工作。
6.开源节流，提高经费使用效率。
（五）财务人员职责1.严格掌握经费开支范围和执行开支标准，合理使用经费，认真审核原始凭证，对违反规定支出应拒绝报销。
2.对合法的原始凭证，应及时登入现金账，做账时要做到数字准确，摘要清楚，书写工整，逐日登记。
3.严格遵守财经管理制度，不透支和挪用现金，不宜借条和白纸条抵销库存现金，按期报账。
4.按时办理现金往来结算，对定时的定额支出要按时支付。
5.严格执行安全制度。
认真管理好现金，管理好各种印章，空白收据等。
6.在每月报账前要将本月支出情况向校长通报，各项支出由理财小组审核，报账后，将本月收支情况在教师会上公布。
（六）团总支主要职责1、开学初，依据团员工作的特点，认真制定工作计划，并带领大队委员会切实实施；认真组织大队活动，选拔和培训团干部。
2、指导团支部工作，定期召开团员辅导员会议，讨论团内工作，交流工作经验。
3、建立健全团会制度，认真抓好队会活动。
①团会每学期召开1～2次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
要对全体队员具有普遍性教育意义。
②团会一般每月召开一次，每次团会要有鲜明的主题和集中的内容。
4、做好新团员发展工作，着重抓好四个环节。
①青少年入团前的教育；②组织申请入团；③举行入团仪式；④加强入团后教育。
5、在团员中广泛开展创优争先活动，认真抓好“两站”工作，充分发挥“两站”作用，建立激励、评比、表彰机制。
6、负责向学校和上级团组织反映团队工作情况及少年的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
（七）少先队辅导员主要职责1.开学初，依据少先队工作的特点，认真制定工作计划，并到带领大队委切实实施；认真组织大队活动，培养少先队干部。
2.指导中队辅导员工作，定期召开中队辅导员会议，讨论队内工作，交流工作经验。
3.建立健全队会制度，认真抓好队会活动。
（1）大队会每学期召开1——2次，以纪念重大节日，开展大型教育活动。
大队会要对全体队员具有普遍性教育意义。
（2）中队会一般每周召开一次，每次对会要有鲜明的主体和集中的内容。
4.做好新队员发展工作，着重抓好四个环节。
（1）少年儿童入队前的教育；（2）组织申请入队；（3）举行入队仪式；（4）加强入队后教育。
5.负责向学校和上级团组织反映少先队工作情况及少年儿童的思想、学习、身体成长等状况，并提出改进少先队工作的意见。
（八）教研组长职责教研组长是教导处领导下的学科教研负责人，全面负责本学科的教研工作，其主要职责是；1.每学期开学初，根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，负责制定本组的学期工作计划，报教导处审查组织教师实施。
2.组织教师学习本学科的课程标准，明确学科的教学目的任务（包括德育任务），讨论并确定各年级教学要求，针对各班教学实际，认真制定教学计划。
3.组织、指导全组教师深入钻研本学科课程标准，学习研究教材教法，结合学生实际，写好教案上好课，努力提高课堂教学质量。
4.经常检查教师教学情况，了解掌握教学进度，研究教学中出现的问题，帮助教师了解个人课堂的教学效果，不断总结探究教学方法。
5.从实际出发，组织本组教师互相听课，互相观摩，互相研究；组织教学经验交流活动落实本组教师所承担的教改实验专题，并督促、参与实验的全过程，积极开展教学改革。
6.管好、用好本组教学实验器材、教学用具，积累教学资料，改善教学条件。
7.积极落实上级主管部门所下达的教研、教改、经验交流等教科研任务，组织教导教师写好教学论文和教学经验总结。
8.组织好不同阶段和不同类型的考试命题、阅卷、评分、总结和讲评工作。
9.协助教导处开展对本组教师的常规工作检查，并写好检查小结，严格填写教师常规工作考核表。
10.每学期末，及时认真地写好教研组工作总结报教导处。
（九）班主任工作职责班级是学校中的基层组织，班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校贯彻执行党和国家的教育方针的有力助手，是对学生进行思想品德教育的具体负责人。
班主任工作质量如何，直接影响着全班学生身心发展和教育质量。
1.认真制订班级学期计划。
制订班级工作计划，一面要了解学生，充分掌握学生的家庭状况，学生本人的兴趣爱好，个性特点，品德素质及学习状况。
2.要以学校工作计划为指导，保证班级工作计划的目标、任务符合学校工作计划的要求。
3.开学时要认真组织本班学生报到注册，打扫、布置教室，编排学生座位，组建班委会和其他学生组织，完善班级各项规章制度，指导学生干部及时开展工作，迅速建立和稳定班级教学秩序。
4.指导学生规划个人新学期的打算，确定努力目标，制订努力措施。
5.建立健全班级管理常规，加强学生的常规教育，强化“一日常规”教育和德育工作考核。
6.认真做好本班学生的思想品德教育工作，在着重抓好养成教育的基础上，突出爱国主义、社会主义和集体主义教育，教育学生严格遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度、社会道德、国家法纪，努力营造良好的班级风气。
7.做好本班科任教师的协调工作，帮助他们了解和掌握学生的思想和学习情况，改进教育教学方法；帮助学生明确学习目的，端正学习态度，按质按量完成各科学习任务，并与科任教师一道帮助学习成绩差的学生分析原因，制订规划，采取措施提高学习成绩。
8.加强安全、卫生教育。
经常向学生宣讲安全意识，督促学生做好班级、个人的卫生工作，争创文明班集体。
9.积极做好本班学生学籍档案建立工作，努力使学生学籍档案规范化，并协助教导处做好本班学生的学籍管理工作。
10.认真组织好班级各类集体活动，如劳动、主题班会、竞赛、庆祝重大节日等活动。
各项活动要精心组织、周密安排，使学生受到教育，增长知识。
11.关心、支持班委会和少先队的工作，使班委会、少先队互相配合、互相促进，共同建设好班级。
12.建立家访制度。
与学生家长保持密切联系，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育网络作用。
13.全面了解本班学生各方面的情况，认真做好本班学生操行评语的拟写工作，充分肯定学生的成绩和进步，指出今后努力的方向。
（十）教师职责1.贯彻执行《全日制义务教育课程标准》和教学计划，认真编写教学计划和教学目标细则。
2.抓好教学工作的备、教、批、辅、考、总各个环节，注重提高教学质量。
3.加强教学研究，提高自身的职业修养，形成独具特色的教学风格。
4.严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》行事，重视加强学生的思想教育，教书育人，为人师表。
二、强化监督制（一）监督对象。
推进义务教育均衡发展工作有具体工作职责的相关单位和部门。
（二）监督措施。
一是由学校党支部牵头，负责对全校相关部门推进义务教育均衡发展工作情况进行定期或不定期进行督查，及时通报工作进展及落实情况，对存在问题须限时整改；二是组织召开义务教育均衡发展工作推进会，及时总结、推广成功的经验与做法。
三、落实问责制（一）问责的原则和对象。
原则：问责工作要坚持实事求是和公平、公正、公开的原则，重在通过强化监督，督促责任落实，形成合力，实现义务教育均衡发展工作目标。
对象：按照“谁主管、谁负责”的原则，确定被问责对象。
（二）问责的依据和形式。
一是根据落实推进义务教育均衡发展工作的职责要求实施问责；二是对在推进义务教育均衡发展工作中，被县教育督导部门和上级有关部门通报批评的部门和个人实行问责。
三是对工作责任制度不健全、措施落实不到位，检查、督查中发现的问题未及时整改，未按照职责分工认真履行职责，相互推诿扯皮，严重影响工作进度等造成不良影响或严重后果的部门和个人，实行问责。
四是对措施不力，未能如期完成年度目标任务的，实行问责。
问责形式：问责的主要形式为约谈、通报批评、责令相关责任人向县政府写出书面检查等。
约谈情况由学校党支部书面报学校备案。
平田中心学校2015年9月30日。
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
小学推进义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度背景介绍中国义务教育阶段实施了近三十年，义务教育普及普遍，但由于不平衡的地域、课程、师资等多方面的不平衡，限制了义务教育的质量和发展，影响了学生综合素质的提高。
为了推进义务教育均衡发展，教育部于2016年发布《关于加强义务教育均衡发展的指导意见》，其中明确提出了目标责任制和问责制度。
工作目标义务教育均衡发展目标责任制主要目的是促进全国义务教育均衡发展，提高义务教育的质量，增进学生综合素质的提高，具体目标包括：•推进义务教育均衡地区覆盖率达到95%以上，保证城乡地区、东部地区和西部地区、民族地区、特殊区域的义务教育发展趋于均衡；•严格管理义务教育教材质量，推进数字化教育资源和开放教育资源的普及，提高教育信息化水平，推进智慧教育、智能教学；•提高义务教育教师工作待遇，建立科学的教师评价体系，提高教师培训水平和职业素养；•保障义务教育教学质量，完善教学管理制度和学校安全保障体系，加强教育管理监督，加强教学质量评估，确保各地教育教学质量基本稳定。
责任制度及实施为了贯彻落实教育部关于加强义务教育均衡发展的指导意见，根据工作目标，建立目标责任制和问责制度，指导和强化地方落实义务教育均衡发展目标。
目标责任制度目标责任制度要求各地方小学部门对本地区实现义务教育均衡发展目标负责，并要求各级政府部门、学校、教育机构的领导和责任人员明确工作目标，拥有充足的资源和权力，规划科学、具体并可实现的工作计划，按期监测和评估目标完成情况，并认真做好有关数据的记录、报告和分析工作。
同时，责任制度要求各地方小学部门与孩子的家长和社会各界建立联系，加强工作合作，推动义务教育均衡发展。
问责制度问责制度的主要目的是保证义务教育均衡发展目标得到有效实施。
透明化的问责制度要求地方小学部门、各级政府部门、学校、教育机构的责任人就社会公众对他们工作的质量和实效负责，如无法完成工作目标，将有相应的问责措施，主要措施一般包括扣留经费、问责主要负责人、启动延迟义务教育均衡发展的主要责任人等，同时通报在监督检查中发现的问题、曝光曾经造成的损失。
学校问责制度实施方案范文
学校问责制度实施方案范文为了更好地推动学校教育工作的深入开展，促进学校内部管理的科学化、规范化，树立正确的教育教学导向，我校制定了学校问责制度实施方案，旨在建立健全的问责机制，加强对学校各项工作的监督和评估，提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学环境。
一、问责制度的基本原则。
1.依法依规。
学校问责工作必须依据国家法律法规和学校规章制度，做到依法行政，确保问责工作的合法性和规范性。
2.公平公正。
学校问责工作要坚持公平公正原则，对各项工作进行客观公正的评价，不偏袒、不偏执，确保问责工作的公正性。
3.激励和约束并重。
学校问责工作要注重激励和约束相结合，既要对工作出色的教师和管理人员进行表彰奖励，也要对工作不力、失职失责的人员进行相应的惩处和问责。
二、问责的主体和对象。
1.问责主体。
学校问责主体为学校行政管理机构，负责对学校各部门、各级领导和教职员工进行问责。
2.问责对象。
学校问责的对象包括学校各级领导、各部门负责人和教职员工，对他们在教育教学、科研学术、学生管理、财务管理等方面的工作进行评估和问责。
三、问责的具体实施。
1.建立问责档案。
学校对各级领导和教职员工建立问责档案，记录其工作业绩和失职失责情况，作为问责的依据。
2.定期评估和检查。
学校对各部门和个人定期进行评估和检查，对工作出色的给予奖励，对工作不力的进行问责。
3.建立问责机制。
学校建立问责工作领导小组，负责统筹学校问责工作，制定问责方案和措施，确保问责工作的顺利实施。
四、问责的效果评估。
1.定期评估。
学校对问责工作的实施效果进行定期评估，总结经验，发现问题，及时调整问责方案和措施。
2.问责结果公示。
学校将问责结果向全校师生公示，接受社会监督，增强问责工作的透明度和公开性。
3.问责效果评估。
学校对问责工作的效果进行评估，对问责工作取得的成绩给予肯定，对存在的问题进行整改和改进。
五、问责制度的保障措施。
1.加强宣传教育。
学校加强对问责制度的宣传教育，营造全员参与问责的良好氛围。
义务教育均衡发展领导小组及职责
义务教育均衡发展领导小组及职责义务教育均衡发展领导小组及职责一、组织目标义务教育均衡发展领导小组是负责指导和协调义务教育均衡发展工作的组织机构。
旨在促进全国各地区、各校的义务教育发展水平的均衡，提高教育公平性，确保每个学生都能获得优质的教育资源。
二、组织机构义务教育均衡发展领导小组包括领导小组、办公室和工作组。
⒈领导小组：由教育部领导和相关专家组成，负责制定并监督实施义务教育均衡发展的政策、措施和计划，提出改进意见和建议。
⒉办公室：负责日常工作的具体组织和协调，承担各项会务、文件起草、信息收集和数据分析等任务。
⒊工作组：根据具体工作需要设立，负责具体工作任务的实施，包括数据采集、调研、评估等。
三、职责义务教育均衡发展领导小组的主要职责如下：⒈研究制定义务教育均衡发展的总体规划和政策，提出相关的工作要求和目标。
确保各地区、各校的教育资源分配均衡、合理。
⒉组织实施义务教育均衡发展的评估和监测工作，及时了解各地区、各校的发展情况和存在的问题，提出改进措施。
⒊指导和推动义务教育均衡发展的相关项目和活动，促进优质教育资源的流动和共享，提高教育质量。
⒋开展对重点地区和薄弱学校的扶持工作，提供相关政策、资金和技术支持，加强师资培训和学校管理能力建设。
⒌加强与各地区、各校的沟通与合作，建立健全信息共享和协调机制，及时传达有关政策、措施和要求。
⒍组织开展义务教育均衡发展的宣传和教育活动，提高社会对义务教育的重视和参与度。
⒎审核和汇总各地区、各校提出的问题和建议，积极反馈并研究解决。
附件：无法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的对少年儿童在一定时期内接受的教育。
在中国，义务教育为九年制的基础教育阶段，包括小学和初中阶段。
⒉教育公平性：指每个学生都有平等的接受教育的权利和机会，不受社会背景、经济条件等因素的影响。
⒊教育资源：包括学校设施、师资、教材、教育科技、资金等各方面的资源，是教育教学的基础条件。
义务教育均衡发展工作目标责任制度
明确教育行政部门责任
制定责任制度政策
监督责任制度落实情况
组织开展责任制度考核
及时解决问题，确保工作 顺利推进
明确学校责任
制定学校发展规划
完善教学设施设备
加强师资队伍建设 落实安全管理措施
明确社会参与责任
政府主导，加强 政策引导
企事业单位、社 会团体积极参与
鼓励社会各界人 士捐赠教育资源
建立监督机制， 确保责任落实到 位
04
加强组织领导
建立工作领导小组
成立由教育部门牵头的工作领导小组 明确领导小组的职责和任务 制定工作计划和实施方案 加强与相关部门的沟通和协调
制定实施方案
明确目标责任：制定具体、可操作的工作目标，明确各级政府和相关部门的责任 完善政策措施：出台相关政策，提供政策支持和保障 加强督促检查：建立督促检查机制，定期对工作进展情况进行检查和评估 加强宣传引导：加强宣传教育，提高公众对义务教育均衡发展的认识和重视程度
明确阶段目标
短期目标：确保所有适龄儿童少年就近入学，减少辍学，提高义务教育巩 固率。
中期目标：实现县域内义务教育基本均衡发展，并努力向更高水平迈进。
长期目标：全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年接受更高 质量的义务教育。
具体措施：制定明确的阶段目标，并采取有效措施确保目标的实现。
确定具体目标
提高教师素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力
均衡配置教师资源：通过轮岗、支教等方式，将优秀教师资源向薄弱学校 倾斜 完善教师激励机制：建立合理的薪酬制度和奖励机制，激发教师的工作积 极性和创新精神
提高信息化水平
建设信息化教 育资源平台
加强教师信息 化培训
推广数字化教 育资源
义务教育均衡发展工作责任追究制度
义务教育均衡发展工作责任追究制度Revised on November 25, 2020牙六小义务教育均衡发展工作责任追究制度为巩固我校义务教育标准化建设成果，促进全县义务教育优质均衡发展，不断提高学校办学水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、等法律法规和《内蒙古自治区义务教育均衡发展规划》及上级有关文件精神，结合工作需要，制定本责任追究制度。
一、责任追究的原则和对象1.严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究相关责任人。
2.各指标主要负责同志是建档工作的第一责任人，负责人是直接责任人。
二、责任追究的内容（一）学校义务教育均衡发展领导小组及相关建档人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.建档人或负责人不履行职责内的教育工作职责，工作不到位，督查工作不细致的。
2.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
3.在上级部门督查工作时发现存在问题瞒报或谎报、漏报的。
4.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，造成不良影响和后果的。
（二）学校领导和相关工作人员在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有以下行为者将进行责任追究：1.没有建立学校均衡发展工作领导小组、人员和经费不落实的。
2.对学校教育工作不部署、不制定、不落实本校教育工作具体实施方案，工作达不到《内蒙古自治区义务教育均衡发展评估指标体系》标准要求的。
3.控辍保学工作开展不力，小学辍学率超过规定标准的。
4.学校安全工作监管不力造成师生伤亡责任事故的。
5.没有积极协助学校做好校园内外部环境整治，学校存在脏、乱、差现象的。
6.对在上级教育部门督查中发现的问题不及时整改的。
7.其他依职责应当作为而不作为、消极作为或不当作为，弄虚作假等造成不良影响和后果的。
三、责任追究的方式1.责令改正或做出书面检查；2.通报批评；3.诫勉谈话；4.当年年度考核确定为不合格；5.调整工作岗位；除以上责任追究方式外，法律、法规和规章制度有明文规定的，按有关规定执行。
义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制度
贵州省松桃苗族自治县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制及问责制度松桃苗族自治县第一完小2018年3月松桃县第一完小推进义务教育均衡发展工作目标责任制考核机制和问责制度为贯彻落实国家和省教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，按照《松桃苗族自治县义务教育均衡发展规划纲要》，强化各类工作人员履行职责，特制定本目标责任制考核机制和问责制度。
一、职责：【校长职责】1、全面贯彻国家教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设有关政策、法规，执行上级指示；2、全面主持学校工作，领导和组织教学工作；3、领导和组织思想政治教育工作；4、领导和组织体育卫生工作；5、领导总务工作，关心师生生活，保护师生健康；6、培养和提高教师的政治业务水平与能力；7、管理人事工作。
【教导主任职责】1、认真学习、全面贯彻国家和自治区教育改革和发展规划纲要，推进义务教育均衡发展及标准化建设，端正教育教学指导思想。
协助校长制定并实施学校教育教学工作计划。
2、坚持执行国家规定的课程计划。
按课程计划规定开满学科科目与活动，保证开齐、开足课时。
3、领导教研组，抓好教学工作。
做到兼课、听课，熟悉一门以上学科的课程标准，胜任一门以上学科的教学，了解各学科的课程标准。
4、领导年级组，抓好基层的管理工作，沟通班级之间横向联系和各年级之间的纵向联系。
5、抓好班主任工作，创造良好班风，推动校风建设。
6、抓好体育、卫生、劳动教育和活动课的开设。
7、做好招生和毕业班工作，抓入学教育和毕业教育。
8、抓好常规教务行政工作。
【总务主任职责】1、根据上级要求和学校计划以及学校教育教学和生活需要，结合学校财力、物力的实际，制订总务管理计划，并认真实施。
2、主持总务工作会议，合理安排总务工作。
3、编制财务预算计划，检查财务开支情况。
4、全面掌握学校财产及校产的维修、添置，不断改善居住条件。
5、安排师生活动，关心师生健康，搞好卫生及美化校园工作。
田平镇中心小学教师岗位目标责任制.doc
镇中心小学教师岗位目标责任制指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，按照县局的工作部署，以办人民满意的教育为宗旨，实施“为人为本，依法治校，益教益学，科研促教”的治校方略，努力提高教师工作积极性，进一步推进基础教育课程改革，强化教学质量意识，以学科教学为基础，以思想道德教育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点的育人模式。
积极倡导“学为主体，教为主导，全面提高学生素质”的“双主体”的教育观念，为培养四有新人而作出贡献。
总目标：1、建立一个较科学的学校教育教学工作管理体系，建立一个公正，有效的教师岗位责任制的评价制度。
2、调动一切积极因素，建设有效的竞争机制，激发教师的竞争精神，建设勤奋、求实、严谨、团结、守纪的良好校风，教育教学质量稳步提高。
3、加强教师队伍建设，着眼提高现有队伍素质和师德修养，支持教师的业务学历进修，努力造就一支“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献”的良好教风的教师队伍，培养各级学科带头人。
4、争取多方支持，不断加强学校内部设施建设，不断增进学校现代化教学设施和生活设施。
5、依法维护师生的合法权益，努力创建一个有利于师生的学习，工作，生活的校园环境。
分目标：1、2006年度，初步建立一个较科学的学校教育工作管理体系。
落实教师任期目标责任制。
制定有利于竞争精神培养的奖教学制度，加大教师岗位的奖罚力度，合理安排教师工作岗位，给青年教师在担子，充分发挥教师的工作积极性。
进一步加强新课程的培训和探索。
2、2007年度，建立一个系统的，“刚性”的学校教育教学工作评价体系，以制度管理学校，造就一支“严谨、创新、进取、爱生、团结、奉献” 的良好教风的教师队伍，完善学校的教研工作制度，做到科研促教，深入钻研以新课标，更好地服务于教学。
3、2008年度，不断完善“以人为本，依法治校，益教益学，科研促教”的治校方略，立足校本的培训以“三个一”为载体开展校本教研活动，做到校本教研工作有规划、有措施、有事题、有成效，力争有更好的教学叙事，教学论文能评上县以上的优秀作品。
(2021年整理)义务教育均衡发展工作问责制度
义务教育均衡发展工作问责制度编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（义务教育均衡发展工作问责制度）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为义务教育均衡发展工作问责制度的全部内容。
义务教育均衡发展工作问责制度为了全面推进全校义务教育均衡发展行动计划顺利实施，强化各相关责任部门和工作人员工作职责，特制定本制度.一、本制度适用于全校义务教育均衡发展各责任部门和工作人员。
二、本制度所指责任追究是各责任处室和工作人员不认真履行工作职责，致使义务教育均衡发展行动计划不能按期实施，给工作造成损失，必须追究其行政责任的行为。
三、责任追究范围1、不认真学习义务教育均衡发展相关文件精神，不按《类乌齐县小学义务教育均衡发展工作实施方案》的要求操作,导致工作失误的.2、不能正确履行处室工作职责和个人工作责任，在贯彻执行相关政策法规时出现较大偏差，给工作造成损失，导致各种矛盾出现的。
3、各责任部门、科室和各责任人相互之间推诿，不能形成合力,影响“行动计划"实施进程的。
4、各责任部门和责任人职责不清，工作推诿拖拉，行动缓慢,给工作造成损失的。
5、对大额度资金使用不按规定程序决策的。
6、对各级督导工作组在监督检查过程中提出的的问题解决整改不力的。
7、滥用职权，干预学校正常教学秩序和义务教育均衡发展工作的。
8、违反廉洁自律相关规定的.四、责任追究根据失职行为造成的不良影响程度，由学校分别给予责任部门(处室）和责任人通报批评，并在年终考核评先、表模中实行一票否决.小学2012年12月27日。
学校督导问责实施方案
学校督导问责实施方案为了加强学校教育督导工作，提高学校教育教学质量，根据国家教育行政部门的要求，制定学校督导问责实施方案，以促进学校教育教学改革和发展。
一、督导问责的基本原则。
1.依法依规。
学校督导问责工作必须依据国家法律法规和教育政策，严格按照程序进行，确保合法合规。
2.目标导向。
督导问责工作要以促进学校教育教学质量提升为核心目标，以学生成长为根本出发点，以师生发展为根本动力，推动学校整体发展。
3.全面覆盖。
督导问责工作要覆盖学校各个方面，包括教学管理、教师队伍建设、学生成长等各个环节，做到全面、全程、全方位。
4.公平公正。
督导问责工作要坚持公平公正原则，不偏不倚地对待各个学校，确保督导问责工作的公正性和客观性。
二、督导问责的具体措施。
1.建立健全督导问责制度。
制定学校督导问责工作的相关制度和规定，明确督导问责的程序和标准，确保督导问责工作的规范性和科学性。
2.加强督导力量建设。
加大对督导人员的培训力度，提高督导人员的专业水平和工作能力，确保督导问责工作的专业性和有效性。
3.建立健全督导评估体系。
建立科学合理的督导评估指标体系，对学校教育教学质量进行全面评估，为督导问责提供客观依据。
4.加强信息化建设。
利用现代信息技术手段，建立学校督导问责信息化平台，实现对学校教育教学情况的实时监测和评估，提高督导问责工作的效率和科学性。
5.强化问责机制。
建立健全学校教育教学问责机制，对督导评估结果进行公开透明，对学校教育教学工作进行问责和奖惩，形成督导问责的有力推动力量。
三、督导问责的实施路径。
1.建立学校督导问责工作领导小组，明确工作职责和分工，统筹协调督导问责工作。
2.组织开展学校教育教学质量的督导评估工作，形成督导评估报告，为督导问责提供依据。
3.根据督导评估结果，对学校教育教学工作进行问责和奖惩，推动学校教育教学质量的提升。
4.建立学校教育教学质量的长效监测机制，持续改进和完善学校教育教学工作。
四、督导问责的保障措施。
学校均衡发展问责制度
一、目的和意义为推动学校均衡发展，提高教育教学质量，确保教育公平，根据我国《义务教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本问责制度。
本制度旨在明确学校各部门及工作人员的职责，强化责任追究，确保学校均衡发展工作的顺利实施。
二、问责制度内容1. 责任主体（1）学校领导班子：负责统筹规划、组织实施学校均衡发展工作，确保各项任务落到实处。
（2）各部门负责人：负责本部门职责范围内的均衡发展工作，对部门内工作人员的均衡发展工作负直接责任。
（3）教职工：按照岗位职责，积极参与学校均衡发展工作，完成学校布置的任务。
2. 责任内容（1）学校领导班子：① 制定学校均衡发展工作规划，明确工作目标、任务和措施。
② 落实国家和地方教育政策，保障学校均衡发展工作的顺利实施。
③ 加强对各部门、教职工均衡发展工作的指导、监督和考核。
（2）各部门负责人：① 组织本部门工作人员认真学习国家教育政策，提高思想认识。
② 负责本部门职责范围内的均衡发展工作，确保任务完成。
③ 定期向上级汇报本部门均衡发展工作进展情况。
（3）教职工：① 认真履行岗位职责，积极参与学校均衡发展工作。
② 提高教育教学水平，关爱学生，促进教育公平。
② 完成学校布置的各项任务，为学校均衡发展贡献力量。
3. 问责方式（1）对未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，责令整改，并给予通报批评。
（2）对因工作失误、失职导致学校均衡发展工作受到影响的部门和个人，视情节轻重，给予行政处分或经济处罚。
（3）对连续两年未完成学校均衡发展工作任务的部门和个人，取消评优评先资格。
（4）对严重违反学校均衡发展工作纪律，造成恶劣影响的部门和个人，依法依规追究责任。
三、实施与监督1. 学校成立均衡发展工作领导小组，负责统筹协调学校均衡发展工作。
2. 学校设立均衡发展工作办公室，负责具体实施和监督问责工作。
3. 学校定期对各部门、教职工的均衡发展工作进行考核，确保问责制度落到实处。
四、附则本制度自发布之日起施行，由学校领导班子负责解释。