精编湘教版五年级下册语文《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案
《养成好习惯》教案教案：《养成好习惯》一、教学内容本节课的教材章节为《道德与法治》四年级下册第五单元第二课《养成好习惯》。
本节课主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定计划，逐步养成好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好习惯的内涵和重要性。
难点：培养学生养成良好习惯的实际操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——养成好习惯。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、种类和重要性。
3. 案例分析：分析几个典型的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成好习惯，并分享自己的经验。
6. 实践环节：让学生制定一个自己的好习惯养成计划，并坚持实施。
六、板书设计1. 好习惯的定义2. 好习惯的种类3. 好习惯的重要性4. 养成好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的实际情况，制定一个好习惯养成计划，并坚持实施。
2. 答案：根据学生的实际情况，制定适合自己的好习惯养成计划，例如：每天按时完成作业、每天阅读半小时、每天锻炼一小时等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对好习惯的认识有了深入的了解，但在实际操作中，部分学生可能难以坚持。
需要在课后加强对学生的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以开展“好习惯展示”活动，让学生分享自己养成的好习惯，激发其他学生学习的动力。
同时，教师要关注学生的成长，及时发现和表扬他们的进步。
重点和难点解析在上述的教案中，我认为需要重点关注的教学难点是“培养学生养成良好习惯的实际操作能力”。
这个难点不仅是由于学生可能缺乏自我约束力和持续行动的能力，而且还因为养成习惯是一个长期且需要不断实践的过程，这要求教师不仅要设计有效的教学方法，还要能够激发学生的内在动力，帮助他们克服困难，坚持到底。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀优质教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯的培养、生活习惯的养成等。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文内容，认识到好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生自觉养成良好学习习惯和生活习惯的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。
重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关好习惯的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：让学生自读课文，理解好习惯的定义及意义。
3. 讲解课文：详细讲解课文内容，分析好习惯对人生的影响。
4. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。
5. 例题讲解：讲解如何将好习惯应用到学习、生活中，提高自身素质。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：好习惯的定义好习惯的重要性好习惯的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：我的好习惯2. 答案要求：结合所学内容，以自己的亲身经历为例，阐述好习惯对自身成长的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注好习惯的培养，与家长、同学分享学习心得，共同进步。
同时，教师可以推荐相关书籍、文章，让学生深入了解好习惯的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握好习惯的定义及其重要性。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中养成的好习惯，并分享给同学。
一、教学难点：如何让学生将好习惯融入到日常生活中，形成自觉行动1. 在课堂上，教师需要通过生动的实例、故事等方式，让学生深刻体会到好习惯对生活、学习等方面的积极影响。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第五单元《养成好习惯》。
具体内容包括：第一章节“习惯的力量”，详细阐述了好习惯对个人成长的重要性；第二章节“如何养成好习惯”，通过实例分析，引导学生了解培养良好习惯的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要意义，激发他们培养良好习惯的积极性。
2. 使学生掌握养成好习惯的基本方法，并在生活中加以实践。
3. 培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并实践养成好习惯的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯与坏习惯的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课内容学习：（1）学习第一章节“习惯的力量”，让学生分享身边的好习惯案例，体会好习惯带来的积极作用。
（2）学习第二章节“如何养成好习惯”，引导学生掌握培养良好习惯的方法，并结合自己的生活实际进行讨论。
3. 例题讲解：以数学题目为例，讲解如何通过培养好习惯提高解题能力。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学方法进行解答。
六、板书设计1. 养成好习惯2. 内容：（1）习惯的力量：成长、成功（2）如何养成好习惯：方法、实践七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于养成好习惯的作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围良好。
但部分学生在掌握养成好习惯的方法方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合，积极实践养成好习惯的方法，不断提高自己的自律意识。
同时，开展相关主题活动，如“好习惯伴我成长”演讲比赛，让学生在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并实践养成好习惯的方法。
湘教版五年级下册语文《养成好习惯》教案（通用4篇）
湘教版五年级下册语文《养成好习惯》教案（通用4篇）湘教版五年级下册语文《养成好习惯》篇1教学目标1.认识本课8个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.联系课文内容或生活实际，与同学交流自己的感受。
教学重难点使学生认识到养成好习惯的重要性。
教学准备教学过程一、导入1.同学们，说说你们有哪些好习惯，有没有什么坏习惯？2.出示文题养成好习惯。
二、初步感知，了解课文内容、1.自渎课文，说说课文主要内容。
2.画出课文中的生字，自学字词，注意读准字音。
3.理解下列词语的意思。
视若无睹搭讪消遣风靡三、交流自学情况。
四、理清层次，划分段落。
作者一开始提出了什么观点?接着例举哪些好习惯？作者想通过这些例子告诉我们什么？给课文分段，检查分段情况。
五、自学课文，深入理解。
1.为什么从小应该养成好习惯？2.我们应该养成哪些好习惯?3.怎样养成好习惯？六、检查交流自学情况。
七、再读课文，归纳写法。
1.这篇文章的体裁是议论文。
首先提出观点；人的天性大致差不多，但习惯各不相同。
接着通过举例，从多方面深入阐述了养成好习惯的重要性。
最后总结观点，好的习惯虽然千头万绪，但“勿以善小而不为”。
2.采用了总分总的构段方式。
3.每一段的第一句都是总起句，全段都围绕着这个总起句来写。
八、交流感受，拓展延伸。
结合自己的学习实际和生活实际，说说自己有哪些不好的习惯，今后怎样克服。
九、布置作业以《习惯》为话题，谈谈自己的感受。
湘教版五年级下册语文《养成好习惯》教案篇2教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。
2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。
3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。
重点难点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。
2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.请大家齐读，说说你从这则名言中知道了什么。
五年级下册语文教案-《养成好习惯》 湘教版
湘教版语文五下：《养成好习惯》教案一、教学要求1、认识“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
3、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
二、重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
2、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
三、教学时间：1课时四、教学过程一、激趣导入，揭示课题1、教师演示课件，出示一些图片，要学生说说他们的行为是否好？这样的行为与什么有关？（习惯）2、“习惯”是什么意思？（是指常常接触某种新的情况而逐渐适应，习惯成自然；也指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风俗。
）3、习惯是慢慢养成的，我们要怎样养成好习惯？今天学习本课后，相信大家会受益匪浅的。
（板书课题）二、初读课文，学习字词1、出示学习要求。
1）、轻声自由读课文，了解课文主要内容。
2）、自学生字，画出课文中的新词。
3）、在不理解的词语和有疑问的地方做上记号，师生相互质疑问难。
2、学生按要求自读课文。
教师巡视指导。
3、检查自学情况。
1）、指名认读生字，及时纠正读音。
重点指导：强2）、理解词语。
蓬头垢面视若无睹不屑搭讪消遣风靡出必告，反必面3）自由读课文，说说课文的主要内容。
教师归纳、引导：课文主要向我们介绍了一些好习惯及其培养方法，好的习惯对每个人的生活起着重要的作用，教育我们要从小养成好习惯。
三、自主学习、交流体会1、默读课文，自主学习。
1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。
画出这些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么？2）、你是怎么理解“勿以善小而不为”的？引导学生从身边小事交流畅谈，懂得不要以为事小就不引起重视，习惯就是从小事培养成的。
3）、为什么说“充满良好习惯的生活，才是合于‘自然’的生活”？2、交流体会，学习写作方法1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯？分别在课文的哪几自然段（第2至6自然段。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第三单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》以及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文内容，能够流畅地朗读课文。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 培养学生的口语表达能力，学会与他人分享自己的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到好习惯对人生的重要性。
2. 教学重点：培养学生养成良好习惯的能力，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引发学生对好习惯的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（20分钟）：a. 学习生字、生词，让学生自主阅读课文，理解课文内容。
b. 教师讲解课文，引导学生理解好习惯对人生的重要性。
c. 分组讨论：让学生分享自己的好习惯，并讨论如何养成好习惯。
3. 例题讲解（10分钟）：通过讲解课后练习中的典型题目，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生完成课后练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 主要内容：a. 课文生字、生词b. 好习惯对人生的重要性c. 养成好习惯的方法d. 口语表达训练七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字、生词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，写一篇关于自己好习惯的作文。
2. 答案：a. 生字、生词：略养成好习惯好习惯是我们人生中最宝贵的财富。
在我成长的过程中，我养成了许多好习惯，其中最重要的就是每天坚持读书。
读书让我丰富了知识，开阔了眼界。
通过阅读，我了解了世界各地的风土人情，知道了历史的发展变迁。
读书还让我提高了写作水平，使我在语文课上取得了好成绩。
为了养成读书的好习惯，我每天都会在固定的时间阅读。
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
详细内容包括：课文《好习惯，好人生》的学习，通过阅读、讨论，让学生了解好习惯对个人成长的重要性；分析课文中的优秀习惯，引导学生学会如何培养好习惯；结合生活实际，让学生反思自己的习惯，树立养成好习惯的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握好习惯的定义和重要性。
2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析、评价自己和他人的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从自身实际出发，认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
教学重点：掌握好习惯的定义，学会分析、评价习惯，培养良好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引起学生对好习惯的重视，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件，呈现本节课的学习目标，引导学生跟随老师一起学习。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师提问，检查学生对课文的理解。
c. 讨论分析：结合课文内容，让学生列举好习惯的好处，引导他们认识到好习惯的重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题，让学生尝试分析、评价习惯。
b. 讲解解题思路，引导学生从多角度分析习惯。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习，老师巡回指导。
b. 选取部分学生的作业进行展示，师生共同评价。
a. 让学生谈谈学习课文后的感受，引导他们认识到好习惯的积极作用。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的定义b. 好习惯的好处c. 养成好习惯的方法d. 学生自我评价七、作业设计1. 作业题目：a. 结合自己的实际，列举三个需要改进的习惯，并说明如何改进。
b. 以“我的好习惯”为主题，写一篇日记。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况，给出具体的改进方法。
《养成好习惯》教案及反思
《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“好习惯，好人生”中的第一课《养成好习惯》。
具体内容包括：认识习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、如何培养好习惯以及好习惯对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解习惯的力量，认识到好习惯对个人成长的重要影响。
2. 使学生掌握区分好习惯与坏习惯的方法，自觉培养好习惯。
三、教学难点与重点重点：习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、培养好习惯的方法。
难点：如何在实际生活中自觉培养好习惯，克服坏习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于习惯的小故事，引发学生对习惯的思考，为新课学习做好铺垫。
详细过程：讲述一个因为好习惯而取得成功的小故事，让学生思考习惯对人生的影响。
2. 讲授新课：（1）习惯的力量：讲解习惯的定义，举例说明习惯对个人成长的影响。
（2）好习惯与坏习惯：分析好习惯与坏习惯的区别，让学生学会区分。
（3）培养好习惯：介绍培养好习惯的方法，引导学生自觉培养好习惯。
3. 实践情景引入：设计一个关于日常生活中的好习惯的情景，让学生分析情景中的人物表现，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取一道关于好习惯的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些关于好习惯的判断题，让学生当堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：习惯的力量好习惯与坏习惯培养好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中的三个好习惯，并简要说明它们对你的影响。
（2）请分析一个你身边的坏习惯，并提出改进措施。
2. 答案：（1）示例：早睡早起、坚持锻炼、阅读。
这些好习惯让我身体健康、精神饱满，有利于学习和生活。
（2）示例：身边的同学沉迷网络游戏，影响学习和生活。
改进措施：制定合理的作息时间表，限制游戏时间，培养其他兴趣爱好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到好习惯的重要性，能否自觉培养好习惯，是教学效果的关键。
最新湘教版小学语文五年级下册《养成好习惯》公开课课件
强
qiǎng jià ng
默读课文，深入理解
阅读课文，思考问题：
1.为什么要养成好习惯？ 2.怎样养成好习惯？
默读课文，深入理解
（1）为什么要养成好习惯？ 第1自然段： 介绍习惯一旦养成，要想改变过
来却很不容易。
第2自然段： 以清晨早起这个好习惯为例。说
明养成好习惯非常重要。
第3自然段： 介绍礼仪行为的规范，我们中国
听写生字。
人最重礼仪。
默读课文，深入理解
（2）为什么要养成好习惯？ 第4自然段： 指出大声讲话，扰及他人的宁静，
是一种不好的习惯。
第5自然段： 指出时间就是生命，我们要养成
一种利用闲暇的习惯。
第6自然段： 指出有志的人耐得清寒，我们从
小养成简朴的习惯。
默读课文，深入理解
提出自己还不懂的问题。说出来， 大家一起来解决。
再读课文，总结归纳
想一想：这篇课文围绕课题，主要写了 什么内容？ 本文主要写我们从小养成好习惯的重要 性和怎样养成好习惯。
交流感受，拓展延伸
1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养
成好习惯的重要性。 2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说 怎样才能养成好习惯？
重点阅读，体会写法
1.画出每段的中心句读一读，说一说又怎样
的发现。 2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什 么不一样？
小结
每段的第一句都是总起句，全段都是围
绕这个总起句写的，这样的写法使内容精炼，
段落意思明确，重
点突出。
教师赠言
播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种习惯，收获一种命运。
作业：
养成好习惯
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯培养方法介绍、实践环节等。
二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性，认识到培养好习惯的意义。
2. 使学生掌握一些有效的学习习惯培养方法，并能在实际学习生活中加以运用。
3. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生养成好习惯的方法和意识。
难点：如何让学生在实际学习生活中持之以恒地践行好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文阅读笔记、实践环节记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的真实故事，引发学生对好习惯的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习（15分钟）：让学生自主阅读课文《好习惯，好人生》，理解课文内容，教师针对重点句子进行讲解。
3. 方法介绍（10分钟）：向学生介绍一些有效的学习习惯培养方法，如制定学习计划、合理安排时间、专注学习等。
4. 实践环节（10分钟）：让学生分组讨论，结合自己的生活实际，分享自己养成好习惯的经验，并制定一个实际可行的改进计划。
5. 例题讲解（10分钟）：以一道关于时间管理的题目为例，讲解如何运用所学方法解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）：让学生完成一道关于学习计划的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的重要性b. 有效的学习习惯培养方法c. 实践环节：分享与改进计划七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，制定一个属于自己的学习计划，并坚持执行一周。
a. 明确学习目标b. 合理安排学习时间c. 养成专注学习的习惯八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在实践环节的表现，了解他们在养成好习惯方面的困难，为下一步教学提供依据。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
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湘教版五年级下册语文《养成好习惯》教案篇一
篇二
1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。
2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。
3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小
自觉养成良好习惯。
重点难点
1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。
2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生
活实际谈自己的理解。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1.请大家齐读名言，说说你从这则名言中知道了什么。
“好的行为收获好的习惯，好的习惯收获好的性格，好
的性格收获好的命运。
”
2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11 ﹡养成好习惯。
3.请齐读课题，你能根据课题提出问题考同学吗？
二、默读课文，深入理解。
1.思考问题。
（1）为什么要养成好习惯？
（2）怎样养成好习惯？
2.小组讨论。
3.指名汇报。
（1）为什么要养成好习惯？
第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。
第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。
说明养成好习惯非常重要。
第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。
（2）怎样养成好习惯？
第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种
不好的习惯。
第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简
朴的习惯。
4.提出自己还不懂的问题。
说出来，大家一起来解决。
三、再读课文，总结归纳。
想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？
本word文档可编辑修改
本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成
好
习惯。
四、交流感受，拓展延伸。
1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。
2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？
五、重点阅读，体会写法。
1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。
2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？
六、小结：
每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句
写
的，这样的写法使内容精练，段落意思明确，重点突出。
七、小结本节课的收获。
八、作业：
听写生字。
九、板书设计：
11﹡养成好习惯
清晨早起
重视礼仪
养成好习惯顾及他人“勿以善小而不为”
珍惜时间
耐得清寒
篇三
1、认识“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨析多音字“强”，理解课文中词语的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
3、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
二、重点难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习“总——分——总”的写作手法。
2、知道好习惯必须在幼小时养成，懂得充满良好习惯的生活，才是合于“自然”的生活。
三、教学时间：1课时
四、教学过程
（一）、激趣导入，揭示课题
1、教师演示课件，出示一些图片，要学生说说他们的行
为是否好？这样的行为与什么有关？（习惯）
2、“习惯”是什么意思？（是指常常接触某种新的情况
而逐渐适应，习惯成自然；也指在长时期里逐渐养成的、一
时不容易改变的行为、倾向或社会风俗。
）
3、习惯是慢慢养成的，我们要怎样养成好习惯？今天学
习本课后，相信大家会受益匪浅的。
（板书课题）
（二）、初读课文，学习字词
1、出示学习要求。
1）、轻声自由读课文，了解课文主要内容。
2）、自学生字，画出课文中的新词。
3）、在不理解的词语和有疑问的地方做上记号，师生相
互质疑问难。
2、学生按要求自读课文。
教师巡视指导。
3、检查自学情况。
1）、指名认读生字，及时纠正读音。
重点指导：强
2）、理解词语。
蓬头垢面视若无睹不屑搭讪消遣风靡出必告，反必面
3）自由读课文，说说课文的主要内容。
教师归纳、引导：课文主要向我们介绍了一些好习惯及
其培养方法，好的习惯对每个人的生活起着重要的作用，教
育我们要从小养成好习惯。
（三）、自主学习、交流体会
1、默读课文，自主学习。
1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯及其养成。
画出这
些自然段的第一句话，想想它们在文中的作用是什么？
2）、你是怎么理解“勿以善小而不为”的？
引导学生从身边小事交流畅谈，懂得不要以为事小就不
引起重视，习惯就是从小事培养成的。
3）、为什么说“充满良好习惯的生活，才是合于‘自然’的生活”？
2、交流体会，学习写作方法
1）、课文向我们介绍了哪几种好习惯？分别在课文的哪
几自然段（第2至6自然段。
师相机板书。
）
2）、画出每个自然段的第一句话，说说它们在文中起什
么作用，整篇文章是用什么结构方式写的。
（总——分——总）
3、再读课文，体会这些关键句子在文中的作用。
（四）、拓展思维，课外延伸
1、联系课文内容和生活实际，仿照课文举例说说，你还
知道有那些好习惯应该从小培养吗？
2、交流：怎样培养我们的好习惯，改掉我们的坏习惯呢？
3、教师小结：习惯有“坏习惯”和“好习惯”，好习惯
可以让人插上翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上锁链，
坠入地狱。
习惯是可以改变的，好习惯是可以培养的，坏习
惯是可以克服的。
希望同学们从小培养好习惯，让我们的生
活更“自然”、更和谐、更美好。
（五）、板书设计
清晨早起
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讲究礼貌
养成好习惯不扰他人“自然”的生活
（勿以善小而不为）珍惜时间
耐得清寒。