大班言语教案：《来幼儿园做客的小动物》
语言活动：《小熊做客》-幼儿园语言教案
语言活动：《小熊做客》-幼儿园语言教案教学背景本次语言活动是面向幼儿园大班儿童，旨在通过故事阅读和角色扮演等多种方式，激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的口语表达和社交能力。
教学目标知识目标1.通过阅读《小熊做客》故事，了解小熊和兔子之间的友谊。
2.听懂故事中的主要情节和人物角色。
3.通过角色扮演，模仿故事中的人物角色，学习正确的表达方式。
能力目标1.培养幼儿的口语表达能力，提高其发音准确性和语句流畅度。
2.培养幼儿的社交沟通能力，能够主动与他人进行交流和互动。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神，培养其集体荣誉感。
情感目标1.培养幼儿的阅读兴趣和爱好，提高其对故事的理解和想象能力。
2.通过故事中的友谊和合作精神，引导幼儿学习分享、关心和帮助他人的积极情感。
教学内容教学步骤步骤一：故事导入1.教师放映动画《小熊做客》片段，引导幼儿观看和倾听故事内容。
2.谈论故事的主要情节，鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：细节理解1.教师再次读一遍《小熊做客》故事，重点突出故事中不同人物的语言表达和行为，引导幼儿聆听故事的细节并参与讨论。
2.讲解不懂的单词和短语，并让幼儿模仿读出。
步骤三：角色扮演1.教师安排幼儿分组进行角色扮演，每个小组分别扮演小熊、兔子等角色。
2.让幼儿面对面交流，完成故事情节中对话的部分，互相理解角色情感和身份，学会彼此配合与交流。
3.教师根据需要，指导单独的幼儿进行感情表达和角色粉饰调整。
步骤四：合作分享1.教师调整组合，让幼儿进行交流分享，共同讨论合作与分享的过程和意义。
2.鼓励幼儿向同伴展示自己的想法和观点。
步骤五：故事评价1.教师引导幼儿再次回顾故事情节，从中得出启示和教育。
2.鼓励幼儿围绕故事主题进行创作，培养幼儿写作和表达能力。
教学方式本节语言教学方式多种多样，包括观看动画片段、教师讲解、聆听、角色扮演、合作交流等多种方式，打破了单一化的语言学习方式，从不同角度呈现语言学习内容，以提升学生的学习参与性和活跃度。
幼儿园小班社会教案：《小动物做客》
幼儿园小班社会教案：《小动物做客》一、教学目标1.了解常见的动物特征和生活习性。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的情感。
二、教学内容1.让幼儿认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2.学习邀请小动物做客的礼貌用语和待客之道。
3.通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作意识。
三、教学重点1.认识几种常见的小动物。
2.学习礼貌用语和待客之道。
3.培养社交能力和合作意识。
四、教学难点1.如何引导幼儿积极参与角色扮演。
2.如何让幼儿理解待客之道和礼貌用语。
五、教学过程1.导入（1）教师出示小猫、小狗、小鸟等小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”2.认识小动物（1）教师逐一介绍小猫、小狗、小鸟等小动物的特征和生活习性。
（2）教师邀请幼儿参与互动，模仿小动物的声音和动作。
3.学习礼貌用语和待客之道（2）教师示范待客之道，如：给小动物倒水、拿水果等。
（3）教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟邀请小动物做客的情景。
4.角色扮演（1）教师将幼儿分成几个小组，每组选定一个小动物作为主角。
（2）教师提供角色道具，如：小动物头饰、礼貌用语卡片等。
（3）教师引导幼儿根据角色特点，进行角色扮演，模拟邀请小动物做客的情景。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作，鼓励幼儿大胆表现。
（2）教师提问：“通过这次活动，你们学到了什么？以后在日常生活中，我们应该如何对待小动物？”六、教学评价1.观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的社交能力和合作意识。
2.检查幼儿对礼貌用语和待客之道的掌握程度。
3.了解幼儿对关爱动物、保护环境的认识和理解。
七、教学拓展1.组织幼儿参观动物园，认识更多的小动物。
2.开展“保护小动物”主题活动，引导幼儿关注动物保护问题。
3.邀请家长参与课堂，共同培养幼儿的社交能力和合作意识。
重难点补充：1.导入（1）教师出示小猫、小狗、小鸟等小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
小动物做客教案
小动物做客教案一、教案的简介教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教学过程及练习设计等。
二、小动物做客教案（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小动物做客教案（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小动物做客教案1教材分析：以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于嬉戏中，注意活动的综合性和趣味性，让孩子在开心的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪。
活动目标：1、沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜爱的食物进行一一对应。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。
活动重点难点：活动重点：尝试把动物和他喜爱的食物进行一一对应。
活动难点：沟通新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
难点形成缘由：孩子们对如何正确做客和做小主子缺乏阅历。
难点解决策略：通过孩子们喜爱的情景表演。
设计依据：回忆新年做客阅历，引起谈话的爱好，激发孩子们的已有阅历，将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和款待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的阅历，印象更加深刻。
活动过程：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么款待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么款待客人的？2、款待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应当怎么问好？学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语探讨：客人来齐了可以怎么款待他们？给客人唱歌跳舞，表演节目探讨：客人肚子饿了，他们吃什么？运用小挚友的书《数学》第一页“喜爱吃的食物”，让幼儿联系依据动物爱吃的食物进行连线。
到小动物家做客幼儿园教案(精选16篇)
到小动物家做客幼儿园教案（精选16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小动物做客 教案
小动物做客教案教案标题：小动物做客教学目标：1. 帮助学生了解不同类型的小动物，包括宠物和野生动物。
2. 通过观察和描述小动物的特征、行为和生活环境，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 提高学生的交流和合作能力，通过小组活动分享所学知识。
教学内容：1. 宠物动物：猫，狗，鱼，鸟等。
2. 野生动物：兔子，松鼠，蜜蜂，蝴蝶等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们接触过的动物类型，然后出示一些图片，让学生猜测、描述这些动物。
探索活动：2. 将学生分成小组，每个小组负责研究一个宠物动物和一个野生动物。
3. 提供图书馆资源或互联网链接，让学生查找关于所分配的动物的信息，并记录在工作纸上。
4. 学生在小组内讨论和分享他们所找到的信息，并制作一份简短的展示报告，介绍该动物的特征、习性和生活环境。
展示和总结：5. 每个小组轮流展示他们的报告，并回答其他学生提出的问题。
6. 教师总结宠物动物和野生动物的区别，并强调宠物动物需要人照顾和保护，而野生动物需要生活在自然环境中。
拓展活动：7. 提供一些绘画和手工制作材料，让学生选择自己最喜欢的动物进行绘画或手工制作，展示他们对所学内容的理解和想象力。
评估方法：1. 教师观察学生在小组讨论和报告过程中的参与程度和合作情况。
2. 评估学生在展示和回答问题时对所学内容的理解和描述准确性。
3. 评估学生的绘画或手工制作作品，检查其对所学内容的表达和创造力。
教学资源：1. 图片展示宠物动物和野生动物。
2. 图书馆资源或互联网链接。
3. 工作纸和绘画/手工制作材料。
教学扩展：1. 让学生到宠物店或动物园进行实地观察，进一步了解小动物的特征和行为。
2. 鼓励学生通过阅读相关书籍或观看相关视频，进一步扩展他们对宠物动物和野生动物的知识。
期望效果：通过本教案的实施，学生将对宠物动物和野生动物有了更深入的了解，提高了观察能力和科学思维。
同时，通过小组合作和展示，学生的交流和合作能力也得到提高。
幼儿园小班教案《小动物做客》含反思
幼儿园小班教案《小动物做客》含反思教案名称：小动物做客教学目标：1. 了解不同种类的小动物。
2. 发觉和描述小动物的特点和习性。
3. 提高幼儿集体合作和交流的本领。
4. 培育幼儿的珍惜小动物的意识。
教具准备：1. 塞草小鼠、塑料小狗、布偶小猫等小动物玩具。
2. 一份小动物图鉴。
3. 菜谱、饮料材料、盘子、餐具等。
4. 彩色石膏或黏土、饰品等。
教学环节：1. 导入环节：老师向孩子们介绍今日的主题——小动物做客，并向孩子们呈现准备好的小动物玩具。
2. 认知环节：通过引导幼儿察看、比较、辨认小动物玩具，了解不同种类的小动物，让他们学习小动物的基本形态、颜色、习性和生活习惯，并复习相关表达和词汇。
（活动形式：讨论、呈现、游戏等）3. 互动环节：幼儿分组制作小动物组合的彩色石膏或黏土手工作品，并布置每组呈现及介绍本身所制作的小动物组合。
（活动形式：动手制作、互动交流）4. 实践环节：老师示范幼儿合作完成制作小动物形状的美食，老师引导幼儿共同动手制作形状可爱的小动物美食，如草地逛逛、小狗肉饼、小猫脆饼等。
（活动形式：实践动手制作）5. 发挥空间：呈现环节及游戏环节。
现场放置幼儿所制作的小动物作品及美食，孩子们可以自由赏识和品尝，比较和发觉他们各自的不同之处，并通过游戏加强幼儿交流和合作的本领，如小动物拍拍手、抓跳小动物、找找小动物等。
（活动形式：赏识、品尝、游戏等）教学反思：1. 教学目标与幼儿实际把握程度匹配度不高。
在实际教学中，有些幼儿对于小动物的特征和习性认得还不够深入，教案编写时可能需要更多考虑幼儿的实际把握程度。
2. 玩具选择需要多样化。
本次教学的玩具选择比较单一，应当在选择上多样化，丰富幼儿的感官体验和认知范围。
3. 活动布置有待加强细节设计。
活动布置中疏忽了小伙伴们学习和疲乏的调整问题，下次教学应当更重视细节布置，搭配小伙伴们的实际情况，让他们更好地参加到整个教学活动中。
以小熊做客为课题的幼儿园托班语言教案
以小熊做客为课题的幼儿园托班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片，发挥想象，讲述故事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事的主要内容。
三、教学准备：1. 小熊做客的故事课件或图片。
2. 与故事相关的角色头饰。
3. 教学录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放小熊做客的故事录音，引导幼儿认真倾听。
2. 故事讲解：教师结合课件或图片，讲述小熊做客的故事，引导幼儿观察并理解故事内容。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小熊在故事中的行为举止，以及主人家的反应。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的社交礼仪。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人讲述故事的主要内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和角色扮演。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，是否能够正确讲述故事的主要情节。
3. 关注幼儿在日常生活中运用礼貌用语的情况，是否能够主动使用礼貌用语。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小熊做客的主题活动，让幼儿亲自体验做客的乐趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学内容的调整。
2. 针对幼儿在社交礼仪方面的不足，加强相关教学内容的讲解和实践。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在故事理解、社交礼仪方面的进步。
2. 反思教学过程中的不足，为下一节课的教学做好准备。
十一、家长沟通与指导：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，特别是礼貌用语和社交礼仪的运用情况。
2. 向家长提供一些建议和资源，帮助他们在家中也营造一个文明礼貌的环境，以支持幼儿的成长。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》3篇
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（一）一、教学目标：1.使幼儿了解不同的小动物，并认识它们的特点；2.培养幼儿的好奇心和动手能力；3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.《到小动物家做客》的故事书；2.小动物模型或图片。
三、教学过程：1.引入：老师带着幼儿们看故事《到小动物家做客》，让幼儿们感受小动物的可爱与特点。
2.讨论：- 老师出示小动物模型或图片，让幼儿们认识不同的小动物，并讨论它们的特点和习性。
- 老师引导幼儿们提出问题，如：“小猫和小狗有什么不同？”、“小兔子和小狗一样喜欢吃什么？”等，让幼儿们进行讨论。
3.游戏活动：- 老师将教室的一个角落布置成小动物园，摆放小动物模型或图片，让幼儿们自由观察、模仿小动物的动作和声音。
- 幼儿们分成小组，每个小组扮演一个小动物家族，进行小动物的模仿和表演。
4.延伸活动：- 老师带领幼儿们去学校附近的动物园进行参观，让他们亲身接触各种小动物，并观察它们的表情和行为。
- 老师组织幼儿们进行小动物的画画活动，让他们尽情发挥想象力，绘制自己喜欢的小动物。
四、教学反思：通过这一节课的活动，幼儿们能够增加对小动物的了解，提高观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作的活动，也培养了幼儿的团队合作精神。
为了进一步加深幼儿们对小动物的了解，可以在后续的活动中加入更多的小动物相关的内容。
幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》精选3篇（二）教案主题：小刺猬运纸箱教学目标：1. 培养幼儿动手能力和协作能力。
2. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的运动技能。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 一堆纸箱2. 一些面板或木板3. 遮挡物（如椅子、围栏等）4. 小刺猬装饰品。
教学过程：1. 导入：现场展示一只装饰了小刺猬图案的盒子，引导幼儿猜测盒子里是什么。
2. 引发问题：询问幼儿大家有没有运输东西的经历，有过哪些方法。
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大班言语教案：《来幼儿园做客的小动物》（鸡场坡乡黄土坡幼儿园教师：何晓梦）
活动目标:
1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。
2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备:
1.（小狗、小猫、小羊、小鸡）的图片。
活动过程:
一、导入
小朋友，今天动物园里的小动物要来我们幼儿园做客，你们高兴吗?
二、活动过程
1.出示小狗的图片，激发幼儿兴趣。
(1)我们来瞧一瞧，今天来我们幼儿园的有哪些小动物?
(小狗、小猫、小羊、小鸡)
(2)它们是怎样叫的?引导幼儿学一学动物的叫声。
2.游戏：小动物在哪里?
(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?
幼儿回答：汪汪汪在这里。
出示识字卡：汪
(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?
幼儿回答：喵喵喵在这里。
出示识字卡：喵
(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?
幼儿回答：咩咩咩在这里。
出示识字卡：咩
(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?
幼儿回答：叽叽叽在这里。
出示识字卡：叽
3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
4.幼儿指认汉字
小朋友，我们再看一下小动物，老师指到哪一个小动物，你们就读一个小动物叫声的识字卡，好吗?
5.让幼儿分组读小动物的叫声，读的最好的有小贴画哦！
小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?
三、活动延伸
小朋友们,你们回家后当一次爸爸妈妈的小老师,把今天学到小动物叫声教给你们的爸爸妈妈。
2016年5月25日。