上奇妙的电话机
5《奇妙的电话机》参考教案
《奇妙的电话机》参考教案教学目标：引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感；通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作功能、材料、色彩等方面与众不同的电话机；激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重点：激发学生丰富的想象力、创作与思维能力。
教学难点：启发学生制作功能、材料、色彩与众不同的电话机。
教学准备：彩泥、纸盒、彩纸、剪刀、胶水、牙签等材料。
教学过程：一、教学引导师：同学们好！今天，来了很多客人，其中有个小客人要来和我们一起上课，你们看，它来了！（老师戴上手套小兔）师：（老师戴上手套，摇动一下）小朋友们好！我是小兔“精精”。
生：小兔，你好！师：我很想和你们交个朋友。
今天带来了一份礼物，你们猜猜是什么？生：（略）师：（拿出做好的电话）生：电话。
师：这是什么颜色的？漂亮吗？你们喜欢吗？生：（略）师：你们常打电话吗？生：是的。
师：那么当你们家的电话响了，你拿起电话，第一句说什么？生：喂，你好！师：（出示课题）你们都是这么说吗？生：是。
二、教学发展师：太好了，同学们很懂礼貌，那你们都见过什么样的电话？（略）是从哪儿见到的？生：从家里、妈妈的、爸爸的、叔叔的、从电视里看到的……师：你们真棒，知道了这么多，我还知道一些，你们知道吗？（课件演示：1．电话的起源；2．最早的电话；3．电话广告。
）师：这个画面上是什么呢？生：有个人好像在对着东西说话……师：这里有一行字，大家一起读一读。
生：1876年，苏格兰医生贝尔……师：哦，电话是贝尔发明的，多了不起。
再看这个画面，这些人在干什么？生：这些人在打电话，还有人在旁边等着……师：这是最早的电话，太不方便了，还有，这是什么？生：（读旁边的一行字）最早的电话广告。
师：最早的电话广告是登在报纸上的。
那么你见过现在的电话广告吗？给大家学一学。
生：（纷纷表演电视里的广告）师：太精彩了，现在的电话机和手机的造型也越来越漂亮，那么等我们长大了，那时的电话或手机会是什么样子的？生：（想象）（略）师：你们说得太好了，我现在就想看一看，你们想不想现在就做出来？生：想！师：那用什么来做呢？小朋友们先讨论讨论。
2024小学六年级语文S版语文上学期期中整理分类复习题
2024小学六年级语文S版语文上学期期中整理分类复习题班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 补全词语，并根据句意选填词语。
（____）（____）一息热气（____）（____）（____）（____）其所精兵（____）（____）1．医生们竭尽全力抢救那个（___________）的小孩。
2．我们一家人围着餐桌，吃了顿（___________）的火锅。
2. 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。
（____）七八（___）万（___）更新（___）然不同（___）灯结（___）哄（___）大笑能（___）善（___）两（___）三（___）青面（___）牙优哉（___）哉1．这只小牛（____）地在河边吃草，享受着属于自己的快乐时光。
2．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，广场上处处（__________），到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。
3．人生就像一座山，站在山脚与山顶的感觉是（__________）的。
你如果想要获得登上巅峰的快乐，就应当加倍努力。
3. 将下列词语补充完整，并选合适的词语填空。
眉_____目_____ _______无声精疲__________老态__________ 重整________ __________鼎沸1.妈妈下班后累得_____，我赶紧跑过去给她捶捶背。
2.虽然老师没来，但教室里_____，同学们都静静地等老师来上课。
4. 补充词语，并选择其中一个写一句话。
天（____）海角得（____）扬扬无（____）于事头晕（____）弦司空见（____）归心似（____）一视同（____）忐忑不（____）写话：_____________________5. 将下面的词语补充完整，并选择填空。
（____）然而止约定（____）成（____）歌（____）舞画龙点（____）余音（____）梁（____）（____）如生天（____）之音笔（____）龙蛇（____）妙（____）肖1.正当我听得陶醉的时候，那美妙的音乐（____）。
奇妙的电话机-ppt课件.
1983——第一款商用系列手机 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
草店中心小学——李巍巍
2000——第一款照相手机
草店中心小学——李巍巍
现在各式各样的手机
草店中心小学——李巍巍
作业：画你喜欢或者想想中的电话
草店中心小学——李巍巍
草店中心小学——李巍巍
草店中心小学——李巍巍
草店中心小学——李巍巍
1880年，Gower-Bell电话成为许多国 家第一个使用的电话
草店中心小学——李巍巍
1900年——直立锥形桌面电话 1905——树式桌面电话
草店中心小学——李巍巍ຫໍສະໝຸດ 二十世纪四十年代最经典的旋转式 拨号电话
草店中心小学——李巍巍
50年代及60年代的典型电话
草店中心小学——李巍巍
奇妙的电话机
草店中心小学——李巍巍
思考
• 请大家说说最早的通讯工具是什么
• 随着通讯工具的发展，给我们的生活带来 了那些便利
• 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎 样的 ，会有那些功能呢
草店中心小学——李巍巍
在我国古时候，主要的通信工具： 信鸽（飞鸽传书） 骑马
草店中心小学——李巍巍
1876年——贝尔与他的同事试验了 世界上第一台可用的电话机
《奇妙的电话机》精品教案2021
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
儿歌：《小老鼠打》
提问：“小老鼠为什么会打错呢”
小结（板书）：奇妙的机
欣赏儿歌、回答问题
（小老鼠拨错了号码。）
视频：儿歌《小老鼠打》
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
（发短信、听音乐、拍照、上网等）
学生想象，讨论交流自己的想象。
欣赏学生作品，回答问题。
（他们发明了显示天气的功能和保密功能。用了绘画的方法来表现。）
图片：
学生绘画作品1
学生绘画作品2
5．机的样式联想
下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的机，样子比这些可漂亮多了！
课件出示：外形奇异的座机。
提问：这么多机，你最喜欢哪个为什么
学生观察、分析
(制作步骤：机身，按键，屏幕，话筒听筒，线
技法：搓、揉、压、捏、团、切……)
图片：彩泥机制作步骤1—5
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
用绘画或者彩泥制作设计一部外形漂亮，功能神奇的超级机吧，还可以给你的机起个好听的名字。
作业提示：
1.造型设计：提示学生要体现的基本结构。
学生通过图片了解最早的机。
（由一个一个圆圈组成的圆盘式拨号的地方；圆盘上方是话筒；连着线的一部分是听筒。）
图片：贝尔第一次打通
最早的机
2．不同时代不同造型的
出示图片：欣赏不同时代的在造型上的演变。
3．机的结构和功能的变化
(1)比较现在的和最早的：
二年级上册美术教案《第5课 奇妙的电话机 》人教版(2)
二年级上册美术教案《第5课奇妙的电话机》人教版(2)一. 教材分析《第5课奇妙的电话机》是人教版二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生了解电话机的发展历程、造型特点以及艺术表现手法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本节课的学习，学生能够认识各种类型的电话机，了解电话机的发展变化，并能够运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
二. 学情分析二年级的学生对电话机有一定的了解，生活中也经常接触到电话机。
他们具有好奇心，喜欢探索新事物，对于有趣的美术活动充满热情。
但部分学生可能对电话机的发展历程和艺术表现手法了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察、思考和创作。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、造型特点和艺术表现手法。
2.难点：运用剪贴、绘画等手法创作出具有个性的电话机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.观察法：引导学生观察电话机的造型特点和艺术表现手法。
3.实践教学法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作法：培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备电话机的图片、视频等相关资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教室布置：布置成一个电话机博物馆，展示各种类型的电话机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的电话机图片，引导学生关注电话机的造型特点和艺术表现手法。
同时，向学生介绍电话机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组电话机图片，引导学生观察并讨论电话机的造型特点和艺术表现手法。
学生分享自己的观察心得，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师分发绘画工具，引导学生动手创作电话机作品。
学生在创作过程中可以参考教室内的电话机展品，发挥自己的想象力和创新能力。
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《奇妙的电话机》。
教学内容主要包括电话机的结构、发展历程以及设计原理。
详细内容为：了解电话机的组成部分，探究电话机的演变过程，学习如何设计一款富有创意的电话机。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的结构和发展历程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术技能，设计出富有创意的电话机。
3. 增强学生对现代通信工具的认识，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：电话机的结构、发展历程以及设计原理。
难点：如何引导学生运用所学知识，设计出富有创意的电话机。
四、教具与学具准备教师准备：电话机实物、图片、视频、教学课件等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一部老式电话机和一部现代智能手机，让学生观察并说出它们的异同。
引导学生关注电话机的发展历程。
2. 基本知识讲解（10分钟）通过课件展示，讲解电话机的结构、发展历程以及设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一部富有创意的电话机设计作品，分析其设计思路和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，动手设计一款富有创意的电话机。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识拓展（10分钟）讲解现代通信工具的发展趋势，激发学生对未来通信工具的想象。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的结构2. 电话机的发展历程3. 电话机设计原理4. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的电话机。
答案：学生作品，要求结构清晰、设计新颖、创意独特。
2. 附加作业：收集生活中的创意设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 学生拓展：关注生活中的创意设计，提高自己的审美观念和设计能力。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级上册美术教案 第5课《奇妙的电话机》人教新课标
二年级上册美术教案第5课《奇妙的电话机》人教新课标教学目标：1. 让学生了解电话机的发展历程，认识不同种类的电话机，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点，提高绘画技能。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识，创作出独特的电话机作品。
4. 增进学生对科技产品的兴趣，激发探求新知的欲望。
教学内容：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计教学重点与难点：重点：引导学生观察、认识和表现电话机的特点，培养绘画技能。
难点：电话机的创新设计和绘画技巧。
教具与学具准备：1. 教具：电话机模型、图片、多媒体课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等教学过程：1. 引入新课- 通过实物展示，让学生了解电话机的起源和发展。
- 引导学生观察不同种类的电话机，讨论其功能、造型和色彩特点。
2. 新课讲解- 通过多媒体课件，展示电话机的绘画方法和技巧。
- 引导学生运用线条、形状和色彩表现电话机的特点。
3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种电话机进行绘画。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创新设计- 学生根据所学知识，发挥想象力，设计一款独特的电话机。
- 鼓励学生分享自己的设计思路和作品。
5. 总结评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创新意识。
板书设计：1. 电话机的起源和发展2. 电话机的种类和功能3. 电话机的造型和色彩特点4. 电话机的绘画方法和技巧5. 电话机的创新设计作业设计：1. 画一幅自己设计的电话机作品。
2. 写一篇关于电话机的介绍，包括功能、造型和色彩特点。
课后反思：本节课通过观察、绘画和创新设计，让学生深入了解电话机的特点，培养了绘画技能和创新意识。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力。
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作业： 画出自己心目中的电话机
动动手：用橡皮泥做出自己画好的电话机。
1983——第一款商用系列手机： 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
2000——第一款照相手机
现在普通的电话机
现在各式各样的手机
我们来欣赏一些不一样的电话机
思考
• 随着通讯工具的发展，给我们的生活带来了那些便利？ • 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎样的 ，会有那些功能呢？
在我国古时候，主要的通信工具：
信鸽（飞鸽传书）
骑马
1876年——贝尔与他的同事试验了世界上第一台可用电话成为许多 国家第一个使用的电话
1900年——直立锥形桌面电话 1905年——树式桌面电话
二十世纪四十年代最经典的旋转式拨号电话
50年代及60年代的典型电话