晋升降级管理制度教学提纲

晋升降级管理制度教学提纲
晋升降级管理制度教学提纲

晋升降级管理制度

一、目的:

1.为员工提供广阔的成长、发展空间,充分激发员工的潜能。

2.提升员工个人素质和能力,充分调动全体员工的主动性和积极性,推动公司人才队伍

整体水平不断提升。

3.指导员工规划个人职业生涯,并在公司内部营造公平、公正、公开的竞争机制,让员

工实现个人发展计划。

4.明确公司的“选人、用人、留人”的人才策略,促进公司发展对人才的需求与个人发展

计划的对接。

5.规范公司员工的岗位调换和晋升、降级工作流程。

二、适用范围:

《薪酬管理制度》补充规定,适用于全体员工。

三、权责:

1.综管部负责制定、完善公司员工晋升降级制度及日常管理工作。

2.部门经理负责对员工晋升与降级的考核。

3.分管副总复核、总经理最终签批。

四、原则:

1.符合公司及部门工作的实际需求。

2.晋升方向与个人职业生涯规划方向一致。

3.能者上,平者让,庸者下,留住贡献者,淘汰落伍者。

4.机会均等、考核公正、信息公开。

5.每个职位至少要任职半年以上方可晋升到更高职位。

6.每个员工每年只能晋升一次。

五、考核方式:

1.公司将采取日常表现与定期考试相结合的方式对员工进行整体考核,其中日常表现占

60%,考试成绩占40%;未组织考试的部门将个人年度日常表现情况作为最终考核结果,由部门推荐并报请公司高管会议确定。

2.岗位级别设置

岗位级别

3.考核规定:

(1)D1、E1、F1、G1、H1、I级员工可参加与其现处级别相邻级别的考试,其中F1、

G1、H1、I级一年考核一次,D1、E1级两年考核一次。

(2)A、B级不考核,C级由总经理进行考核。

4.公司将依据员工整体考核结果对其薪酬或职位进行晋升或降级调整。

六、晋升制度内容:

1.公司可以根据工作需要,对员工的岗位或职位进行必要的调整,在公司职位空缺的情

况下,员工也可以根据本人的意愿申请公司部门之间的调动。

2.员工晋升可分为部门内晋升和部门间晋升:

(1)部门内晋升

是指员工在本部门内的岗位变动,由部门经理根据部门实际情况,经考核后,具体安排,并报综管部备案存档。

(2)部门间晋升

是指员工在公司内部各部门之间的流动,需经考核后拟调入部门须填写《岗薪调整审批表》,由所涉及部门经理批准并报分管副总或总经理审批,交由综管

部备案存档。

3.晋升分为三种类型:

(1)职位晋升、薪资晋升

(2)职位晋升、薪资不变

(3)职位不变、薪资晋升

4.员工晋升的形式分为定期或不定期:

(1)定期:根据《薪酬管理制度》规定,每年3月份进行操作,4月1日执行。

(2)不定期:在年度工作中,对公司有特殊贡献,表现优异的员工,可予以晋升。

(3)试用期员工,在试用期间,工作表现优秀者,由试用部门推荐,提前晋升。

5.晋升条件:

(1)所有晋升以绩效评估成绩为依据

(2)特殊晋升需总经理审批

(3)晋升条件:

①所有晋升必须在本职岗位连续工作6个月以上(不含试用期)。

②品行良好,对公司有较好的忠诚度以及持久贡献性;积极参与公司举办的各类

会议、培训等相关活动,并有突出表现。

③严格遵守公司相关制度,无明显违规违纪行为。

④所辖部门、区域或站点无较大人员流失。

⑤年度整体考核优良。

⑥对公司发展提出重大建议被公司采纳,并产生重大经济效益。

⑦有其它重大突出贡献,经公司讨论认定应当给予晋级嘉奖。

⑧因公司或部门团队建设、岗位空缺等需要或其他情形的晋升。

(4)有下列行为者不能参与晋升:

①一年内有重大工作失误者

②一年内已得到晋升者

6.晋升程序:

(1)薪酬晋升参照《薪酬管理制度》

(2)晋升流程:

①部门提出人员晋升申请,填写《岗薪调整审批表》

②分管副总或总经理审批通过,进入晋升考核期

③考核期满,综管部提前半月进行晋升考核评估

④考核评估成绩通过,由分管副总或总经理签发聘任书

⑤定岗定薪

七、降级制度内容:

1.降职(降薪)分为三种类型:

(1)职位降级、薪资降级

(2)职位降级、薪资不变

(3)职位不变、薪资降级

2.降职(降薪)具体条件:

(1)所有降职(降薪)以绩效评估成绩为依据

(2)特殊降职(降薪)需总经理审批

(3)降职(降薪)条件:

①月度绩效考核连续两个月不合格(低于96分)。

②因不能胜任本职工作。

③因自身能力不足或健康等原因,本人申请降职。

④违反公司相关规定,公司高层研究决定给予降职(降薪)。

⑤由于组织结构调整或机构精简,从而进行的人员分流调岗。

⑥其他原因。

3.降职(降薪)程序:

(1)降职(降薪)流程:

①用人部门负责人或本人向综管部申请调职(降职)。

②综管部会同各相关部门负责人对需要降职的人员进行沟通协商,根据公司规定

确认降职后的职位、薪资等事宜。

③综管部与需降职的员工进行谈话,就相关事宜给予告知,并进行工作勉励。

④降职人员与所在部门负责人进行协商工作交接事宜(一般3-5天),交接完毕

后到新部门或新岗位报到上班。

(2)降职(降薪)注意事项:

①员工收到降职通知后,应于指定日期内办理好相关工作交接手续,履任新职,

不得借故推诿或拒绝交接。

②如果被降职的员工对降职处理不满,可向综管部提出申请,未经核准前不得出

现离开新职或怠工现象。

八、附件:

《岗薪调整审批表》

九、其他:

1.本规定自发文之日起生效。

2.本规定解释权归综管部。

幼儿园教育教学安全管理制度示范文本

幼儿园教育教学安全管理制度示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

幼儿园教育教学安全管理制度示范文本使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 一、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器 械的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、 摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。 二、保健医生必须妥善保管幼儿的药品,病儿服药 时,必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名,按时给幼儿服 药。 三、定期向幼儿及家长宣传安全知识,在幼儿园在危 险的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识 和自我保护的能力。 四、加强教职工的职业道德教育,对幼儿坚持正面教 育,严禁态度粗暴,动作生硬,体罚或变相体罚。 五、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规

定,严把食品的进园关和食品入口关,严防食品中毒事件的发生。 六、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备,考虑周详,严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。 七、幼儿来离园严格实行安全接送制度,并由门卫加强管理,防止幼儿出大门走失,禁止幼儿出大门走失,禁止外来人员来园玩耍、借宿。 八、班级保教人员必须按照“幼儿园一日工作规范”要求来操作,长期、经常性地对幼儿进行常规安全教育,文明说话、文明做事、文明交往,每个活动前提出活动要求,活动后有小结,活动前后清点人数,以防幼儿走失。 九、教师不得指导幼儿开展有危险性的活动,幼儿要听从教师指导,学会正确的运动技术和自我保护。 十、在户外活动中教师有组织、指导的责任,保育员

技术部人员晋升、降级管理办法

技术部人员晋升管理办法 1 总则 为拓宽技术部人员的职业发展通道,建立公司部技术职称评定管理体系,鼓励技术人员努力提高自身专业素质;实现技术人才晋升双轨制,开辟专业技术人员晋升渠道,增强员工对公司的认可度和归属感,特制定本办法。 2 适用围 适用于公司技术部所有人员。 3 职称定义及晋升等级设计 3.1专业技术职称等级分为助理技术员、技术员、助理工程师和工程师四个等级;管理序列分为技术部副经理和技术部经理两个等级,每个职称等级分为一、二档,不同等级及档次对应不同的薪资水平,薪资标准参照《薪资管理办法》。 3.2 技术人员管理水平突出者,部门经理或分管领导可按照《竞聘管理办法》条款向总经理办公会推荐,选拔为管理干部。技术职称和管理干部等级所对应的薪资水平有差异的情况下,按高水平执行。 4 职责权限 4.1技术人员提出职称评定申请。 4.2职称评定小组负责评定技术职称等级和档次。 4.3 部门经理或分管领导负责选拔、推荐管理干部。 4.4综合办公室负责本制度的制订、解释、推行和完善;组织实施年度技术职称评定工作。 5 专业技术等级和管理序列评定小组构成及人员分工 5.1评定小组构成 组长:总经理 副组长:技术部分管领导、人事部门分管领导 成员:评审前1个周由副组长根据评审具体情况组建(中层以上管理人员)。 5.2 人员分工 5.2.1组长负责指导技术人员职称评审管理工作;对评审结果进行审批。

5.2.2副组长负责组建评审小组,主持评审工作。 5.2.3部门经理对技术人员职称评定申报进行初评。 5.2.4综合办公室负责人组织实施年度公司技术职称评定。 5.2.4小组成员参与技术人员评审。 6 技术职称等级评定的基本标准 6.1 助理技术员 6.1.1 基本条件 6.1.1.1大学专科学历,1年及以上行业工作经验。 6.1.1.2大学本科学历(具有学士学位,下同;若无学位,按专科学历计)。6.1.2专业能力 6.1.2.1并网面积、供暖面积测量、核实、绘制。 6.1.2.2工程量现场测量、整理。 6.1.2.3竣工图纸绘制。 6.1.2.4技术资料整理归档。 6.2 技术员 6.2.1基本条件 6.2.1.1大学专科学历,2年及以上行业工作经验,并任助理技术员满2年及以上。 6.2.1.2大学本科学历,1年及以上行业工作经验,并任助理技术员满1年以上。 6.2.1.3硕士研究生学历(具有硕士学位,下同;若无学位,按本科学历计)。 6.2.2专业能力 6.2.2.1并网技术图纸的审核及意见整理。 6.2.2.2 一级网、二级网及室暖气水利计算及图纸绘制。 6.2.2.3 热力站设计方案及图纸的绘制。 6.2.2.4 设备选型(含热量表、水泵、板换、散热器、补偿器等设备)。 6.2.2.5 材料计划的准确提报。 6.2.2.6 能够指导助理技术员的工作和学习。 6.3助理工程师 6.3.1基本条件 6.3.1.1大学专科学历,3年及以上行业工作经验,并任技术员满2年及以上。

员工晋升降级调薪管理办法

成都恒瑞达餐饮服务有限责任 公司管理制度编号:M/ZB·2012/001 修订状态:第0次修订实施日期:2011-12-?修订日期:(无) 制订日期:2012-12-5 起草部门:办公室 制度名称员工转正、晋升、降级、调薪 管理制度 起草人:余博 审定人: 签发人: 第一条目的 成都恒瑞达餐饮服务有限责任公司管理制度(以下简称“公司”)员工转正、晋升、降级、调薪工作办理程序,确保上述人事管理工作的公平与合理。 第二条适用范围 适用于公司部门经理(含)以下员工的晋升、降级、调薪工作。 第三条职责 综合管理办公室(以下简称“综合办”)负责员工转正、晋升、降级、调薪资料的核实与审查工作。 总经理负责审批公司公司部门经理(不含)以下人员的转正、晋升、降级手续。 集团总经理负责审批公司部门经理的转正、晋升、降级手续。 集团董事长负责公司经理及以下人员的调薪手续。 第四条转正: 1、正常转正的条件为员工试用期满,经公司绩效考评合格。 2、提前转正的条件为员工试用期表现特佳,有显著工作业绩。 第五条晋升/调薪 1、晋升/调薪的条件,须符合以下条件之一方可: ⑴工作表现优秀,本岗位成绩突出; ⑵年度综合绩效考核被评为良好以上者; ⑶工作有突出贡献或重大立功表者; ⑷有突出才能,为公司急需者; ⑸为同行业竞相争取者;

2、晋升/调薪除满足以上条件外,还需遵守以下规定: ⑴员工晋升原则上每年一次,时间定为每年的12月份。 ⑵升职、调薪间隔原则上不少于12个月。 ⑶原则上不允许跳级晋升及调薪(经董事长特批的除外)。 3、凡有以下情形之一者,不得晋职、晋级: ⑴近三个月内有迟到、早退行为; ⑵本年度内有旷工行为者; ⑶本年度内工作有重大失职行为者; ⑷本年度内有其他严重违反规定者。 第六条降级: 1、管理不善者; 2、岗位工作不达标者; 3、三次(不含)以上重复违反公司标准作业规程,但未造成严重后果者; 4、年度综合绩效考核被评为不合格者; 5、其他须给予降职、降薪的处分者。。 第七条转正、晋升、降级、调薪的程序与审批 1、提出申请: ⑴转正的申请由本人在试用期结束前1周内,向部门/管理处提出申请(提前转正由部门向综合办提出)。 ⑵晋升/调薪申请由部门/管理处依据年度绩效考评结果于每年的12月份向综合办公室提出(特殊情况除外),并附书面资料。 ⑶降级申请由部门/管理处依据年度绩效考评结果于每年的12月份向综合办公室提出,并附书面资料。 2、审核 ⑴部门组织员工填写《晋升/降级/调薪表》,员工填写内容包括:所在部门、姓名、性别、职位、入职日期、自我总结(工作范围、自我评价)等。 ⑵部门/管理处经理给出评定意见并签名。 ⑶综合办公室复核:综合办公室根据员工绩效考评结果及书面资料并结合部门意见给出复核意见,并将员工调整前工资记录在《转正/晋升/降级/调薪表》内,报审批。

关于制定课程教学大纲的规定

内蒙古电子信息职业技术学院 关于制定课程教学大纲的规定 教学大纲是执行教学计划,实现人才培养目标要求的教学指导文件,是选用(或编写)教材、组织教学、进行课程教学质量评价和教学管理的主要依据。为了保证教学大纲的质量,规范教学大纲的编写,特制定本规定。 一、教学大纲的制定原则 1、教学大纲的编写应贯彻党的教育方针,遵循教育的基本规律,符合高职的人才培养目标,体现课程在人才培养目标中的地位和作用,体现本课程在课程体系中应处的位置。 2、教学大纲应按照专业教学方案(计划)中规定的课程教学时数、学分数等教学要求进行制定。同一层次、同一专业、同一生源所开设课程的教学大纲应统一。对学分、学时、专业不同的同一课程应分别撰写教学大纲;若使用同一教学大纲应对不同的教学内容进行注明,以体现不同的教学要求。 3、教学大纲由各系(院)、部组织所属教研室(教研组)编写,未成立教研组原则上一门课程需三位教师参与编写。教研室(教研组)在深入调研、集体研讨的基础上安排经验丰富的教师或教师小组编写教学大纲初稿,交教研室(教研组)集体讨论制定,系(院)、部审核后报教务处。 4、制定教学大纲依据“必需、够用”的原则,以讲清概念、强化应用为教学重点,设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排,防止单纯追求自身局部体系的完善,注意相关课程的联系与分工,避免课程的重复和遗漏。教学大纲对教学的基本要求以中等程度的学生通过正常努力可以达到的限度为准,同时依据学生的基础和能力不同,明确教学的基本内容、选修内容(提高内容)及其不同要求,以利于因材施教。 5、公共基础课、专业基础课和技术基础课教学大纲的制定,由开课系(院)、部负责,充分征求相关专业教研室对教学内容的要求;各专业教研室若对基础课、技术基础课有要求的,应主动与开课教研室商讨,提出具体意见。 二、教学大纲的基本内容及格式要求 1、理论课程教学大纲基本内容及格式要求见附件1;选修课程(包括专业选修课程和文化素质教育选修课程)教学大纲格式要求见附件2;实验大纲基本内容及格式要求见附件3;实习(实训)大纲格式要求见附件4;课程设计教学大纲格式要求见附件5;

教育教学活动安全管理制度

教育教学活动安全管理制度

教育教学活动安全管理制度 为有效预防、及时控制和消除师生教育教学活动突发意外事故的危害,保障师生的生命财产安全,维护正常的校园秩序,特制定本制度。 一、教育教学常规活动安全管理 1、学校要经常性地开展安全教育,教育学生自觉接受学校、有关部门、新闻媒体的安全宣传与教育,规范行为,养成良好的学习、生活习惯。 2、各任课教师要全面落实各学科课堂教学管理要求,保障学生的课堂学习安全。 3、学校严格执行关于学生考勤管理的相关规定,任课教师、值班教师应清点学生到校情况,对未到校学生应及时查明原因,并及时通知学生家长,进行相应处置。 4、学校或班级组织包干区、教室或校外卫生打扫等劳动,只安排学生能安全完成的任务,禁止学生爬窗擦玻璃。学生劳动时,必须遵守劳动纪律和实习操作规程,且有教师监护。 5、每天课间操或学校大型集会活动,教师要在相应的位置进行疏导,严防挤压事故发生。 6、加强防溺水教育,禁止学生私自到河溏沟渠游泳,预防学生溺水安全事故的发生。 7、学校应加强学生道路交通安全教育,使学生掌握道路交通安全知识,增强交通安全意识,教育学生不乘无牌无证和超载车辆。未满十

二周岁的学生不准骑自行车。 (二)学校体育活动安全 1、体育设施设备 ⑴学校应提供符合安全标准的场地、器材和教育教学设施设备。 ⑵学校要建立体育场地器材管理制度、维修制度和借用制度。 ⑶必须设立有体育设施兼职管理和保管人员,职责落实,责任到头。室外器材要安放牢固、完好,符合卫生安全要求 ⑸体育设施要定期检修,以保证安全。室外体育设施每年要定期油漆。 ⑺教育学生正确使用和爱护体育器材,在自我锻炼中注意安全,如果使用带有一定风险性体育器材,要有同伴保护和帮助。 2、体育课 ⑴体育教师课前要布置好场地,检查和准备好器材,并将检查情况记入教案。 ⑵上课时要清点人数,发现问题及时解决。学生因病、伤不能上课者,经教师同意后,由教师安排在指定地点见习。下课时必须再次清点人数。 ⑶学生上课时,应穿适宜于运动的服装,必须穿运动鞋或胶鞋,身上不带小玩具和小刀等金属物品。 ⑷教师安排运动量要适宜,要循序渐进,并做好保护与帮助。 ⑸学生上体育课必须遵守纪律,听清教师关于课堂体育活动应注意的事项,记住安全要领,增强安全意识。服从教师的安排和体育干部的调配,不做与该课无关的事。不得擅自进行教师没有布置的活动项目,

员工晋升降级规章制度

员工晋升降级制度 总则 公司鼓励员工努力工作,为工作勤奋、表现出色、能力出众的员工提供晋升和发展的机会;同样,对于“在其位而谋其政”的平庸者实行绛级处理。切实体现“能者上,平者让,庸者下”的用人原则。为规这方面的工作,完善员工的升降机制,特制定本制度。 1、管理职责 1.1人力资源部是员工晋升、降级的归口管理部门,负责升降机制的建立,并对员工的升降工作全程跟踪。 1.2各部门对员工的升降必须高度负责,实事,不得弄虚作假。否则追究相关人员责任。 2、晋升 2.1定义:晋升是指员工服务一定年限后,因为工作成绩优异,经 公司考核后由较低的职位上升到较高的职位。 2.2作用: 2.2.1建立定期晋升制度,激发优秀员工的工作热情,提高工作积极性。 2.2.2建立定期晋升制度,发现优秀人才,促进公司员工团队新代。 2.2.3通过员工晋升,弥补空缺岗位,保证组织的正常运行。 2.2晋升形式: 1、员工自荐或者部门负责人推 2、公司临时出现岗位空缺而产生的紧急晋升需求,不受以上期 限限制。 3、员工工作能力强、表现好的,由部门申报,经股东会批准对

员工进行破格提拔的,不受以上期限限制。 2.4晋升条件: 各基层岗位员工在该岗位工作满半年以上,在符合公司晋升条件下,有较强的业务能力和工作责任心,有充分胜任拟晋升职务的工作能力、技术业务水平。经考核合格者,可晋升上一级岗位。 2.5晋升程序 2.5.1人力资源部部公布各岗位晋升名额、条件、程序,原则:择优录取。 2.5.2部门主管人向行政人事部提交《晋升推荐表》,就该员工工作表现及晋升理由阐述部门意见。 2.5.3人力资源部对部门晋升请求进行审核,与用人部门配合安排进行晋升考核,具体晋升考核程序为:员工述职、部门评价、考核小级随机提问、行政人事部评价、考核小组总结。具体考核项目如下:业务技能、业务素质;督导能力、应变能力、处理问题能力、沟通能力;工作表现及在员工中的信誉度;创新、服务意识。 2.5.4行政人事部到员工中对晋升者进行基层调查,获取客观信息,实现群众监督,形成调查报告提供参考价值。 2.5.5考核后,行政人事部在《晋升推荐表》上签署意见,连同考核、调查情况上报总经理审批。 2.5.6员工晋升推荐通过后,发放书面晋升通知,并办公室配合以人事变动发文通报。行政人事部委托用人部门及时向未获晋升的员工反馈信息,指出存在问题及努力方向。 2.5.7员工职务晋升后,行政人事部将相关资料存档备查,并将员工晋升日期、晋升职位告知财务部。用人部门根据该员工新岗位的《绩效考核细则》,对其进行绩效考核。

企业管理教学大纲

企业管理教学大纲 第一部分讲明 随着经济全球化的进程进一步加快,全球性的市场竞争日益猛烈,现代企业治理对企业的生存和进展起着越来越大的作用,这就对现代企业治理提出了许多新的要求和新的课题,迫切需要大批把握现代市场经济理论和现代企业治理知识,又富有创新精神,善于经营,能够开创新局面的企业治理人才。 一、教学目的、任务 《企业治理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其治理规律和方法的科学。企业治理作为治理学科的基础课程,关于学生全面把握市场经济条件下现代企业治理的差不多原理、规律和方法,培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素养复合型治理人才具有重要意义。 本课程教学的要紧任务是要求学生把握现代企业治理的差不多理论、差不多知识和差不多技能,要求学生能够熟练运用所学差不多理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业治理的有关咨询题,为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业治理工作打下坚实的基础。 二、教学的具体要求 (一)从我国企业治理的实际动身,在教学中,把市场经济的差不多理论与方法融合于企业治理的理论与方法之中,对企业的治理进行全方位的教学和表述,形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。 (二)为了适应目前我国企业制度改革的客观需要,教学内容应置于治理学科进展成果的最前沿,并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新体会,在教学内容上有一定突破,以体现时代性和超前性原则。 (三)在教学中体现可操作性和有用性原则,把企业的经营治理与生产力标准结合一起,使学生明确企业在承担社会责任的同时,进行生产要

素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动,以提升经济效益为主线。 (四)在教学中,加大数学模型和企业信息系统在企业治理理论研究和实证分析中的应用,使学生把握适合现代企业治理的各种数学分析方法和应用运算机进行企业治理的差不多技能。 三、教学中应注意的几个咨询题 (一)教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生主动主动地学习。要有打算地组织一些课堂讨论。 (二)课后常留有摸索题、题目尽量联系当前企业治理实践中的咨询题,供学生摸索。 四、教学成效检查 本课程共计54学时。课程考核由案例分析、课程论文和期末考试三部分组成,各部分成绩所占比例分不为20%、30%、50%。 五、教学时数分配 第二部分讲授大纲 第一章现代企业 一、目的要求: (一)了解企业的概念和类型,把握企业的一样特点。 (二)把握企业产权理论和现代企业制度,了解现代企业系统的概念及构成。 (三)了解我国企业改革的进展历程,以及企业的设置、变更、重组和注销的有关规定。 二、讲授内容: (一)现代企业概述 (二)企业类型

教学安全管理制度汇编

教学安全管理制度 教育教学是是学校工作的中心环节,为确保正常的教 学秩序,杜绝安全事故的发生,应把教学安全放在首位, 全体任课教师都要遵守学校教学安全制度。 学校工作作息时间安全事故责任追究制度 1、晨会(早自习):按照学校课程表上的安排,由各班班 主任负责; 2、课间操活动时间:晴天学校组织做操则由各班班主任负责;雨天学校不组织做操,学生在室内自习,由各班班主 任负责; 3、中午放学:由上午第四节课任课教师组织集合排队有序 走出校门; 4、学生早上中午进校:由值周人员、各年级护导教师负责; 5、下午放学:一二年级由下午最后一节课任课教师负责组 织本班学生排队出校门;三至六年级由各班班主任宣布放学,学生自行及时离校返家。如有进行辅导,则由辅导教

师辅导完毕要求学生及时离校返家。不提倡长时间辅导,因特殊原因辅导学生较晚,因电话告知家长来接孩子或由辅导教师将学生送回。 6、课间休息活动时间:由本区域护导教师负责; 7、放学至静校时段:由辅导教师、班主任、本区域值周人员、门卫负责,根据事故发生的时间地点和事故产生的缘由情况确定所负责任的主次; 9、开门至晨会时段:由门卫负责。 (说明:上述所涉及课时时段和任课教师均是指事发所在班级课程安排而定,以“学校课程表”作为界定的依据。) 一、室内课堂教学 1、树立“学生安全人人有责”的观念,班主任、任课老师应加强对学生的安全教育,严格课堂教学管理,确保课堂教学安全。 2、上课教师要加强课堂教学的组织工作,严禁学生在课堂上随意下位、追逐打等以防安全事故的发生。

3、各班应在班主任的指导下安排学生专人考勤,严格 核实学生异常缺勤情况,并向班主任汇报,问题严重班主 任不能独立处理须及时报值周行政领导进行协调处理。 4、各任课教师应有所任课班级学生花名册,进班上课 时先清点、记载学生到班情况,一旦发生异常缺勤情况要 迅速汇报。 5、在教学过程中要对学生进行安全教育:密切观察、 掌握学生在课堂上的动向;制止学生之间发生口角,杜绝 学生由于打架、斗殴而产生的不安全事故;使用圆规、刀 具等要注意安全。 6、教学过程中要关心学生,以平等的态度对待学生, 尊重学生人格,避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生; 杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题。 7、在教学中教师必须坚守岗位,按时上下课,不迟到、不早退,中途不离开教室,不发生课内意外伤害事件。因 不在岗而引发的学生安全事故,任课教师负全部责任。

员工晋升、降级管理制度

程序文件文件编号制定日期2015年5月1日 版次 1.0 实施日期2018年1月1日员工晋升、降级管理制度 机密等级一般修订日期2019年8月27日拟制审核批准 第一条、目的 为了激励员工自我提升,规划组织内部职业通道,并在集团内部营造公平、公正、公开的竞争机制,规范集团总部员工的晋升、降级工作流程,特制订本制度。 第二条、定义 1、晋升:是指对绩效突出、能力较强员工给予职位的晋升。其变化是职务和工资的上调。 2、晋级:是指对绩效好、业绩突出但暂时不适合晋升到管理岗位的人员,予以的工资等级上调。其变化是职务不变,而进行工资的上调。 3、降职:是指对绩效差、能力不适合岗位要求的管理人员给予职位的下调。其变化是职务和工资的下调。 4、降级:是指对绩效差、业绩不达岗位要求人员,予以工资等级下调。其变化是职务不变,而进行工资的下调。 第三条、适用范围 公司全体员工。 第四条、基本原则 1、公平、公正、客观的原则; 2、个人岗位价值能力、绩效创造与薪酬待遇、岗位晋升相结合原则; 3、职位空缺时,首先考虑内部人员竞聘,在没有合适人选时,考虑外部招聘。 第五条、相关职责 1、人力资源中心:负责员工晋升、降级制度建立及完善;考核指标的设定;负责组织实施员工晋升、降级评估。 2、各部门:负责本部门员工晋升、降级的提报及条件初审;负责对员工进行技能培训和辅导;负责本部门员工考核试卷的出题。 3、薪酬绩效委员会:负责晋升、降级资格复核。 4、总办:负责晋升、降级结果的审批。 第六条、晋级/降级类型及周期 1、晋级/降级类型:分为职位升降、薪酬等级升降两种形式, (1)薪酬等级升降:原则上遵循逐级晋升原则,按职位薪酬等级1-5档逐级晋升。薪酬晋级比例以年度

管理制度长春工程学院教学大纲管理办法

(管理制度)长春工程学院教学大纲管理办法

《文献信息检索》课程教学大纲 壹、课程基本信息 课程编号: 课程名称:文献检索 学时范围:18 实验学时:10 总学分: 课程性质:是培养学生信息情报意识,掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的壹门科学方法课。 课程属性:专业任选课 先修课程:《科学利用图书馆》公选课 适用专业(方向):学院各专业 责任单位:图书馆 二、课程性质、地位和任务 性质:《文献检索》课是培养学生信息情报意识,掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的壹门科学方法课。 地位:该课程于大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。

任务:使学生了解本学科及关联学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识,学会常用印刷型文献检索工具和参考工具书的使用方法,熟知国内外重要的计算机网络化检索系统,懂得如何获得和利用文献信息,增强自学能力和研究能力。 该课程于技能上的目标: 1.掌握信息资源检索的手段、类型及原理。 2.掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。 3.熟知国内外重要的计算机网络化检索系统,掌握计算机检索的方法和技术。4.了解各种电子书及中外文网络数据库资源,掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。 5.能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库,且综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。 三、课程的内容及要求、教学重点和难点 第1部分文献信息检索概论 (1)主要教学内容: 1)信息和信息检索的概念; 2)信息检索的变革和意义; 3)信息检索手段; 4)信息检索类型; 5)信息检索系统及原理。 (2)知识点和能力点要求: 要求学生了解信息及和信息有关的几个概念,了解信息检索的变革;掌握信息检索手段、类型、原理。 (3)教学的重点和难点 信息检索手段、类型、原理。 第2部分信息资源的概念、特性及类型

调岗制度晋升调岗降级管理办法

1. 为充分调动员工积极性和主动性,推动公司各项发展,本着奖励先进、选拔贤能的原则,营造公平、公正、公开的竞争机制,扩展员工的成长空间,激发员工的潜能,及时为各岗位补充高素质人才,同时对不胜任原岗位的管理人员进行调岗及降级处理特制定本办法。 2.范围 本办法适用于XXX酒业集团及其下属子、分公司(以下简称公司)已转正的所有员工。 3.职责 3.1总裁/总经理/总监: 3.1.1负责《员工晋升、调岗、降级管理制度》的审批; 3.1.2负责对员工晋升、调岗、降级工作的开展进行指导、审核和批准; 3.2人资中心/综合部/总经办(人力资源单位) 3.2.1人资中心负责拟订《员工晋升、调岗、降级管理办法》并上报批准; 3.2.2人力资源单位负责晋升、调岗、降级工作的组织安排、及跟踪落实; 3.2.3各人力资源单位根据所属公司部门提供的《晋升、调岗、降级申报表》(见附 件2)依据其具体表现、工作业绩、组织相关人员对晋升、调岗、降级员工 组织考评工作,结合部门意见和建议、考评结果已及公司的相关规定,提出 相应的审核意见;; 3.2.4集团人力资源中心负责中层管理以上人员的晋升、调岗、降级申报,组织对 晋升、调岗、降级员工的面谈及晋升申报工作的跟进; 3.3各部门: 3.3.1负责提报本部门拟晋升、调岗、降级岗位员工的名单,根据公司的组织架构 及岗位编制拟定晋升、调岗、降级岗位名称及人员名单,部门申报的理由; 3.3.2配合本公司人力资源单位做好对晋升、调岗、降级员工的考核工作; 4.定义 无 5.作业内容 5.1员工晋升作业流程图(附件一) 5.2拟定《员工晋升、调岗、降级管理办法》。 5.2.1人力资源中心根据集团发展战略及公司年度运营计划,拟定《晋升、调岗、降级管理办法》。 5.2.2《员工晋升、调岗、降级管理办法》通过公司高层会搞确定后,向全公司人员发文公告。 部门拟定晋升人员名单 5.3.1 销售人员晋升,由销售人员直接上级进行提报,区域经理可以提报区域主管,事业部总经理 提报区域经理及区域主管。

员工晋升降级管理制度

员工晋升降级管理制度 第一章总则 一、目的 为达到人尽其才、各尽其能的目的,达成优良的工作绩效,促使本公司职务升迁管道畅通,满足公司和员工个人发展需要,提高公司和员工个人的核心竞争力,进而提升经营绩效,特制定本管理办法。 二、范围 适用于公司所有员工。 三、基本原则 (1) 德能和业绩并重的原则。晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取得的成绩。 (2)逐级晋升与越级晋升相结合的原则。员工一般逐级晋升,为公司做出了突出贡献或有特殊才干者,可以越级晋升。 (3)纵向晋升与横向晋升相结合的原则。员工可以沿一条通道晋升,也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道。 (4)能升能降的原则。根据绩效考核结果,员工职位可升可降。 (5)职位空缺时,首先考虑内部人员,在没有合适人选时,考虑外部招聘。 四、晋升需具备的条件: (1)具备较高职位的技能; (2)相关工作经验和资历; (3)在职工作表现及操行; (4)完成职位所需的有关训练课程;

(5)具有较好的适应性和潜力。 五、晋升核定权限: (1)高层由董事长提议,经董事会核定; (2)副经理以上由董事长核定; (3)各部门主管或助理,由公司总经理核定; (4)各部门主管以下各级人员,由各级公司主管提议,呈总经理核定。 六、管理职责划分 人力资源部负责员工晋升工作的组织、任职资格条件的审查、任职公布等业务运作,是员工晋升的具体执行部门。各用人部门负责向公司推荐符合晋升条件的员工;由员工主动提出晋升时,任职部门负责对其任职条件进行初步核查。 第二章员工职业发展通道 一、纵向发展 部门普通员工-部门主管或助理-部门经理或副经理—公司经理或副经理—高层—董事会—股东二、横向发展 有时员工选择的工作不一定是自己最合适的,如果发现其另有所长,可以在公司内重新选择如工程到预算,再晋升为某一系列岗位管理职位;或者是集团内各子公司之间各岗位的调整。(集团—开发公司—环境公司—酒业公司—贸易公司—物业公司) 第三章员工职业发展管理 根据公司的实际情况,对于具有大专以上学历或主管级以上人员的职业发展实行规划管理。 职业发展管理模式:

山东财经大学课程教学大纲管理办法

山东财经大学课程教学大纲管理办法 (修订) 课程教学大纲(以下简称“教学大纲”)是执行教学计划、实现人才培养目标要求的教学指导性文件,是选用(编写)教材、组织教学、进行课程教学质量评价的主要依据。教学大纲是课程的质量标准,对课程的性质与任务、教学内容、学时分配、教学要求、成绩考核等环节作出具体规定。为加强我校教学大纲管理,规范教学流程,提高教学质量,结合学校实际,特制定本办法。 一、制定(修订)教学大纲的基本原则 1.目标明确,体现高阶性和创新性 教学大纲要符合专业人才培养方案的要求,应从本课程在整个人才培养和课程体系中的地位、作用角度来设计教学任务、教学内容、教学环节、教学要求等。课程整体结构设计应着眼于实现人才培养目标,注重知识、能力、素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,而不应局限于某一本教材的框架结构。 2.内容科学,具有前沿性和时代性 教学大纲要科学合理,准确体现本学科的基本内容、内在规律和独特的研究方法。有机融入思政元素和创新创业元素,突出培养学生的创新精神和实践能力。注意总结和吸收近年来教学内容和课程体系改革所取得的成果和经验,根据相关学科领域的知

识拓展及更新情况、行业产业发展的新情况、教育教学思想理念的改革及更新情况,适时对教学大纲加以修订或更新。 3.教学设计合理,体现先进性和互动性 遵循以学生为主体的教育理念,根据课程内容和学生特点,合理进行教学设计,注重因材施教。注重教学方法的改革创新,推进启发式、案例式、探究式、讨论式、参与式、研究性教学,着力培养学生科学思维能力和创新精神。依托信息技术,开展线上教学和线下课堂教学有机结合的混合式教学模式。完善教学手段,充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 4.拓展课程深度,提升学业挑战度 全面梳理课程的教学内容,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,加强课程学习过程考核,达到探究性和个性化的学习效果。注意与相关课程的联系和分工,加强整合,避免课程内容的重复和遗漏,提高课程的综合化程度。 5.文字严谨,格式规范 教学大纲力求文字严谨,意义明确扼要,名词术语规范,避免似是而非、模棱两可的术语或定义,标题、序号、标点符号、计量单位等规范使用。 二、教学大纲的基本内容 (一)课程基本信息 主要包括:课程中文名称、英文名称、课程代码、学时(含

调岗制度晋升、调岗、降级管理办法

1.目的 为充分调动员工积极性和主动性,推动公司各项发展,本着奖励先进、选拔贤能的原则,营造公平、公正、公开的竞争机制,扩展员工的成长空间,激发员工的潜能,及时为各岗位补充高素质人才,同时对不胜任原岗位的管理人员进行调岗及降级处理特制定本办法。 2.范围 本办法适用于XXX酒业集团及其下属子、分公司(以下简称公司)已转正的所有员工。 3.职责 3.1总裁/总经理/总监: 3.1.1负责《员工晋升、调岗、降级管理制度》的审批; 3.1.2负责对员工晋升、调岗、降级工作的开展进行指导、审核和批准; 3.2人资中心/综合部/总经办(人力资源单位) 3.2.1人资中心负责拟订《员工晋升、调岗、降级管理办法》并上报批准; 3.2.2人力资源单位负责晋升、调岗、降级工作的组织安排、及跟踪落实; 3.2.3各人力资源单位根据所属公司部门提供的《晋升、调岗、降级申报表》(见附件2)依据其具体 表现、工作业绩、组织相关人员对晋升、调岗、降级员工组织考评工作,结合部门意见和建议、考评结果 已及公司的相关规定,提出相应的审核意见;; 3.2.4集团人力资源中心负责中层管理以上人员的晋升、调岗、降级申报,组织对晋升、调岗、降级员工的面谈 及晋升申报工作的跟进; 3.3各部门: 3.3.1负责提报本部门拟晋升、调岗、降级岗位员工的名单,根据公司的组织架构及岗位编制拟定晋升、调岗、 降级岗位名称及人员名单,部门申报的理由; 3.3.2配合本公司人力资源单位做好对晋升、调岗、降级员工的考核工作; 4.定义 无 5.作业内容 5.1员工晋升作业流程图(附件一) 5.2拟定《员工晋升、调岗、降级管理办法》。 5.2.1人力资源中心根据集团发展战略及公司年度运营计划,拟定《晋升、调岗、降级管理办法》< 5.2.2《员工晋升、调岗、降级管理办法》通过公司高层会搞确定后,向全公司人员发文公告。 5.3部门拟定晋升人员名单 5.3.1销售人员晋升,由销售人员直接上级进行提报,区域经理可以提报区域主管,事业部总经理 提报区域经理及区域主管。 5.3.1.1晋升主管条件 ?在原岗位任职半年以上(含半年); ?从提报之日起上溯半年内无行政处罚;?至提报日上溯半年内事病假(不含丧假、年假、工伤假、产假) 累计不超过10天; ?人事测评综合得分达80分以上(含80分) 5.3.1.2晋升区域经理条件 ?在原岗位任职一年以上(含一年);?从提报之日起上溯一年内无行政处罚; ? 至提报日上溯一年内事病假(不含丧假、年假、工伤假、产假)累计不超过15 天;

《企业管理》教学大纲.doc

《企业管理》教学大纲 一、教学目的 《企业管理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。美国著名管理大师杜拉克指出,现在已经进入了一个企业管理的新时代。开设《企业管理》这门课,其目的就是让学员通过学习掌握现代企业管理的基本概念、基本理论、基本技术与操作,了解企业管理理论的最新发展动态,学会用新的管理理念、方法指导实践,研究探索企业在改革与发展实践中的相关问题,提高独立分析、研究管理问题的能力。 二、教学内容 教材选用李亚民主编的《企业管理》2011年版,根据学员的实际情况以及教材与课时安排,与相关学科产生交叉的内容不再赘述。《企业管理》共设置六讲,内容如下。 第一讲企业与企业经营环境分析 学习目标:明确现代企业的含义及性质,同时深层次理解企业的经营目标;掌握企业分类中不同企业组织形式的特点;明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用;了解现代企业的法律形式,掌握现代企业的运行机制及实质;了解现代企业制度的含义、特征和形式。 一、现代企业 (一)现代企业的概念 1、概念 企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。 企业的概念包括以下四层含义: 第一,企业是经济组织 第二,企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算 第三,企业必须承担社会责任与经营风险 第四,企业必须是法人 2、企业制度的种类 由于财产组织形态的不同,契约各方的权利、责任、义务等必然不同,从而构成了不同的企业制度。在市场经济几百年的发展过程中,主要形成了三种不同类型的企业制度,即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。 (二)现代企业的特征 1、具有现代企业制度——公司制度

教学安全管理制度

教学安全管理制度 一、室内课堂教学 1.按时上下课,做到不迟到、不早退,不中途离开,不拖堂,如不按时到岗、提前下课以及上课时教师无故离开教室而造成学生伤害事故的教师负全部责任。 2.严格执行教学计划,坚持按课表上课,未经教导处同意,不准私自调课。 3.循循善诱,不讽刺挖苦学生,不体罚和变相体罚学生,尊重学生人格。 4.在课堂教学中,任课教师要落实点名制度,对缺席的同学要查明去向,并及时向班主任老师通报,安全工作实行“谁上课,谁负责”的责任制和责任追究制。 5.实验课学生排队前往。上实验课的教师要组织好学生实验,保证实验课的安全。(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备,对所用药品,器材要在课前检查并进行预做,确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材、药品进入课堂。(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作,必须做到:课前教师对要做的实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验,教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示,实验的整个过程进行认真指导和全面监控,确保学生安全。(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制

度及操作规程,严格遵守操作规程及实验步骤,不懂就问,有问题及时向老师汇报。 6.到专用教室上课,要求学生排队前往,班主任教师必须亲自将学生送到上课地点,下课后由任课教师将学生送回到教室交给班主任教师。 二、室外课堂教学 1.体育课: a.上课铃一响,体育教师必须站在上课场地上等待学生的到来,切实加强责任心,对学生进行必要的安全教育。 b.合理安排运动量和运动强度,关注体质较弱学生和特异体质学生。 c.严禁学生上体育课衣服上别胸针,校牌等证章,不佩带金属或玻璃装饰品及穿皮鞋。 d.对于因身体原因不能上体育课的学生,必须向体育老师请假,经体育老师同意后,在教学场地休息、旁观;如遇有特殊病因不能到场地的,班主任必须做好管理工作,坚决杜绝教室有学生,却无人管理的情况。 e.如果体育课上发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施:①迅速通知校医、班主任和学校领导。②如果学生病(伤)情况较为严重,要立即送往就近医院进行诊治或抢救。③班主任要及时将学生病(伤)情况通知到学生家长。④体育教师事后及时写出现场情况书面报告,并上交学校。学校及时组织人员进行情况了解和性质认定。

员工晋升、降级、淘汰管理制度

目的:引进市场竞争机制,实行优胜劣汰原则。体现优秀者升、平庸者下、违纪者罚。形成管理层能上能下、员工能进能出的良性循环机制。 原则:公平公正公开,以动态考核为原则,激发员工工作活力,打通员工进退通道,实现末位淘汰。 适用范围:本制度适用于企业的所有员工。 第一条、管理原则 (一)晋升原则 (1)德能和业绩并重的原则。晋升需全面考虑员工的个人素质、能力以及在工作中取 得的成绩; (2)逐级晋升与越级晋升相结合的原则。员工一般逐级晋升,为公司做出了突出贡献 或有特殊才干者,可以越级晋升; (3)纵向晋升与横向晋升相结合的原则。员工可以沿一条通道晋升,也可以随着发展方向的变化而调整晋升通道; (4)职位空缺时,首先考虑内部人员,在没有合适人选时,考虑外部招聘。 (5)公司实行考核制度,员工每年有一次晋级的机会,每半年考评一次。具有晋升资格者,一般须在上次晋升的一年后或转正定级的一年后,方可申请晋级。原则上, 员工每次晋升不超过两档。 (二)降级原则 (1)违反公司重大纪律,造成较坏影响者; (2)工作能力、领导能力差,不能胜任原岗位,对本职工作缺乏责任心和进取心,缺少敬业精神者 (3)存在对抗领导,不服从命令,或缺少团队精神,因闹不团结而影响工作行为的;(4)蓄意诋毁公司声誉,有侵占公司利益意图者; (三)淘汰原则 (1)违反公司重大纪律,造成较坏影响并造成经济损失者; (2)无法胜任现有岗位,经过培训依旧不能完成岗位职责者; (3)有意对抗领导,纪律涣散,目无公司制度,经培训教育依旧不知悔改者; (4)蓄意诋毁公司声誉,并给公司造成恶劣影响者。对公司经济财产造成损失者。

《幼儿园管理》教学大纲

幼儿园管理》教学大纲 一、编写说明 (一)课程的性质和目的要求 《幼儿园管理》是教育管理学的一个分支学科,它以马克思主义为指导,应用现代管理学和教育管理学的基本理论来研究幼儿园管理活动及其规律的一门课程。由于幼教机构的性质及所承担的任务不同于其它教育机构,所以在管理方面有其特殊的规律性。因此,《幼儿园管理》课程的内容具有理论性、综合性、应用性的特点。 设置本课程的具体目的要求是:使学生比较全面系统地掌握幼儿园组织与管理的基本理论、基本知识和基本方法,了解我国幼教管理的政策与法规,认识幼儿园管理的特点及规律性,培养和提高学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能力,以促进我国幼儿园管理科学化的进程。 (二)本大纲制定的依据根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求,根据本课程的学科性质、教学条件和实践需要而制定。 (三)大纲内容选编原则与要求大纲从教育学院学前教育专业的专业特点及专业人才的培养目标出发,本着客观求实、追求科学性和思想性的精神,注重知识的科学性、系统性和实践性,在教学中既重视分析管理学的基本理论与研究范式,同时也强调理论和实践的结合,注重培养学生运用相关理论分析和解决幼儿园管理实践中具体问题的能力。 本大纲要求学生掌握幼儿园管理的基础知识和基本理论,了解幼儿园管理实践的新动态。并能结合幼儿园管理实践,提高解决问题的能力。 (四)考核方式 1. 平时成绩:占30%。 2?期末考试:占70%。 二、教学内容纲要 第一章管理概述 一、什么是管理 (一)管理的定义 (二)管理的职能 (三)管理的作用 二、现代管理理论的形成与发展 (一)现代管理理论的形成 (二)西方与管理有关的几种人性假设 (三)现代管理理论的发展 三、幼儿园管理概述 一)幼儿园管理的定义 二)幼儿园管理的要素与内容 三)学习和研究幼儿园管理的意义 四)学习和研究幼儿园管理的方法

教育教学安全管理制度

.栾村中心小学教育安全管理制度 1、学校成立安全工作领导小组,分工负责,责任到人。 2、由王志刚同志担任法制副校长,每学期至少对师生进行两次安全和法制教育。 3、学校规定每学期开学第一个月为安全教育月。第一周、第五周、每十周、第十五周、第十九周为安全教育周,学校按季节对学生进行安全教育。 4、学校设立安全教育评比栏,每周评定一次,以优、良、差为评定等级。 5、定期举办专题黑板报,对学生进行安全宣传教育。 6、定期对教师进行师德师风教育,经常提醒教师遵纪守法,履行职业道德规范,严禁任何教师体罚和变相体罚学生。 7、教室里用电的教师一定要做好学生的安全教育,用完电后,立即切断电源。 8、学校将路队分成6个片,每片指定两名或两名以上教师分片包干,放学后护送学生1公里以外。 9、严格值班制度,落实“三防措施”,对重点部位,加固物防设施,以人防为主,安排教师24小时轮流值班。督促后勤人员管好、用好学校财产,以防偷盗、丢失、无故损坏,造成严重后果者,追究当事人责任。 10、值周教师负责记载学校一日生活,每周进行小结评比,并将评比情况通报全体师生。 11、由校长负责每天对学校内水窖、电路、围墙、校舍进行一

次排查,如发现安全隐患及时注明标志,并尽快设法排除,每学年3月份、9月份向教育主管部门报一次。 12、校长要经常性地深入班级、路队、学生中,督查安全责任落实情况,发现问题,及时追究有关责任人,协助排除。 13、总务除管理好学校的所有财产外,对教室、办公室、厕所、校门、围墙、水电路等设施进行经常性的检查,及时排除安全隐患,对确实难以解决的问题及时向学校和上级有关部门反映,研究解决的办法。 14、各班主任要对本班学生的安全高度重视,对学生带的小刀、弹弓、玩具枪及玩火、玩水、爬树爬崖等现象做好安全教育,保证学生的安全。 15、每学期各班对学生进行两次心理健康教育。 16、每学期对学生进行四次消防安全教育。 17、一旦发生安全事故,校长及班主任(包队教师)及时对出事者进行抢救,并在两小时内逐级报告主管部门,并立即送至当地医院抢救、治疗。教导主任负责学校工作,及时派人与家长取得联系,并做好事发现场有关工作,以防出现混乱,确保学校工作正常进行。 18、对一些小的安全事故,要及时做出处理意见,避免小题大做,并对师生进行针对性的安全教育,引以为鉴,杜绝再次发生。 19、制定学校安全应急预案,并定时演练。 20、校长与班主任、科任教师、路队分片教师、财务、后勤人员签定安全管理责任书和教学目标管理责任书,每学期考核一次。

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