1、一只梅花鹿PPT
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梅花鹿教育培训课件PPT
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2019新教材部编小学语文3三年级下册第二学期课件06陶罐和铁罐
易写错
凉
晾
liánɡ
liànɡ
易混字
甜（ ）
原 （ ）
（ ）豫
（ ）头
（ ）水
（ ）秀
凉
谅
香
秃
优
犹
做游戏：送生字苹果回家。
凉
谅
秃
香
犹
优
整体感知
同学们在朗读这个故事时，要用骄傲的语气，读出梅花鹿对自己外貌的满意，到最后读出梅花鹿的感悟，语气稍微深沉一些。
点击朗读课文
看见梅花鹿的时候，你想要说些什么来描述它的外貌啊?
这首寓言故事通过梅花鹿最后一句话，让我们明白一个道理，事物不能只看外表，更要讲求实用。
总结概括
主题思想
角
腿
一只梅花鹿
赞不绝口 精美别致 送了我的命
不能只注重外表，更要讲求实用。
美中不足 不停抱怨 狮口逃生
结构导图
总结概括
想想梅花鹿还有什么特点，试着用一段话写下来，别忘记加上比喻或拟人的修辞。 如：梅花鹿的眼睛非常很好看，水汪汪的，像是一汪清泉那么清澈。梅花鹿胆子很小，也很容易害羞，像一个小姑娘似的。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
精读感悟
陶罐的话体现了它谦虚而不自卑，友善而不 张扬。它不跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是 向它讲明道理表现出了自己的胸怀。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西 的，并不是来互相碰撞的。说到盛东 西，我不见得比你差。再说……”
梅花鹿的角
梅花鹿精美别致的角差一点害死梅花鹿自己。
梅花鹿的腿
他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
将空有美丽的角和有用但是丑陋的腿进行对比。体现出腿的价值。
凉
晾
liánɡ
liànɡ
易混字
甜（ ）
原 （ ）
（ ）豫
（ ）头
（ ）水
（ ）秀
凉
谅
香
秃
优
犹
做游戏：送生字苹果回家。
凉
谅
秃
香
犹
优
整体感知
同学们在朗读这个故事时，要用骄傲的语气，读出梅花鹿对自己外貌的满意，到最后读出梅花鹿的感悟，语气稍微深沉一些。
点击朗读课文
看见梅花鹿的时候，你想要说些什么来描述它的外貌啊?
这首寓言故事通过梅花鹿最后一句话，让我们明白一个道理，事物不能只看外表，更要讲求实用。
总结概括
主题思想
角
腿
一只梅花鹿
赞不绝口 精美别致 送了我的命
不能只注重外表，更要讲求实用。
美中不足 不停抱怨 狮口逃生
结构导图
总结概括
想想梅花鹿还有什么特点，试着用一段话写下来，别忘记加上比喻或拟人的修辞。 如：梅花鹿的眼睛非常很好看，水汪汪的，像是一汪清泉那么清澈。梅花鹿胆子很小，也很容易害羞，像一个小姑娘似的。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
精读感悟
陶罐的话体现了它谦虚而不自卑，友善而不 张扬。它不跟铁罐针锋相对地打嘴仗，而是 向它讲明道理表现出了自己的胸怀。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西 的，并不是来互相碰撞的。说到盛东 西，我不见得比你差。再说……”
梅花鹿的角
梅花鹿精美别致的角差一点害死梅花鹿自己。
梅花鹿的腿
他叹了口气，说：“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生！”
将空有美丽的角和有用但是丑陋的腿进行对比。体现出腿的价值。
《一只梅花鹿》教学设计(西师大版第五册)
方法3
通过引导学生进行思考和讨论，帮助 他们深入理解课文中的深层含义，培 养他们的审美情感和人文素养。
通过讲解、示范和课堂互动，帮助学 生理解比喻和拟人修辞手法的运用。
04 教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参 与情况，是否能够积极 回答问题，参与讨论。
理解能力
评估学生对课文的理解 程度，是否能准确把握 文章的主题和意义。
教学方法
教师需要反思本节课所采 用的教学方法是否得当， 是否能够帮助学生更好地 理解知识点。
教学手段
教师需要思考是否可以利 用更多的教学手段，如多 媒体、实物等，来辅助教 学，提高教学效果。
学生能力提升计划
表达能力
教师需要针对学生的表达能力进 行训练和提升，帮助学生更好地
表达自己的想法和观点。
思维能力
表达能力
通过学生的回答和讨论 ，评估其口头表达和逻 辑思维能力。
学习态度
观察学生的学习态度， 是否认真听讲，是否能 够按时完成作业。
教师自我评价
教学目标实现
反思教学目标是否达成，是否有效传递了知 识。
课堂氛围
教学方法
评估所采用的教学方法是否适合学生，是否 激发了学生的学习兴趣。
反思课堂氛围是否活跃，学生是否能够积极 参与。
过程与方法目标
通过朗读、观察插图、联系上 下文等方式，理解课文内容。
引导学生通过比较、分析，体 会作者对梅花鹿的喜爱之情。
培养学生的观察能力和语言表 达能力。
情感态度与价值观目标
01
培养学生对小动物的喜爱之情，增强保护野生动物的意 识。
02
通过对梅花鹿生活习性的了解，引导学生关注自然，保 护自然。
梅花鹿幻灯片
（四）公鹿的饲养管理 1.长茸鹿 鹿在夏季代谢旺盛，体重增加，鹿茸的生长速 度快，必须供给充足的营养。 日粮参考配方：日喂精料2~3kg，多汁料2~3kg， 青粗料3~4kg，石粉或骨粉30g食盐25g精料中豆 饼占45%~50%，玉米占30%~40%，麸皮10%。
2.配种期 秋季为发情配种时期。此期种公鹿性欲旺盛， 食欲显著下降，能量消耗大，故需选用适口性好、 维生素含量丰富的多汁饲料和幼嫩青绿饲料。
3.越冬期 入冬后为休整复壮期（12月至翌年3月）。配种 后公鹿体质瘦弱，外界气温又低，饲养管理的 重点是增肥复壮，以利于换毛和张茸。饲料应 给予富含淀粉、矿物质和蛋白质的饲料。
5.母鹿的饲养管理 （1）配种期 饲料要求：含全价的蛋白质、丰富的维生素 和矿物质，以保证母鹿获得足够的营养，提高受 胎率。 饲料应以青绿、多汁饲料为主，每天喂 1.2~1.5kg的精料。
繁殖期间雄兽饮食显著减少，性情变得粗暴、凶 猛，为了争夺配偶，常常会发生角斗，头上的两只角 就成了彼此互相攻击的武器，这种“角斗”在鹿类中 是一种非常普遍的现象。一只健壮的雄兽通常可以拥 有10多只雌兽，在一个繁殖季节，雌兽可以多次发情， 其发情周期为5天，一旦受孕后便不再发情。妊娠期 为230天左右，产仔于翌年5—6月，一般每胎仅产1仔， 也有少数为2仔。产下的幼仔体毛呈黄褐色，也有白 色的斑点，几个小时就能站立起来，第二天可随雌兽 跑动。雌兽觅食时先到林外四处探望，确信没有危险 后，才把幼仔带出来，发现险情会发出惊叫，带着幼 仔逃进密林。哺乳期为2—3个月，4个月后幼仔便可 以长到10公斤左右。1.5—3岁性成熟，寿命约为20年。
（2）妊娠期 要在11月底与公鹿分开饲养。此期母鹿食 欲较好，食量增加。为保证胎儿的生长发育及 母鹿的产后哺乳能力，应供给营养价值高而全 的饲料。草料尽量多样化，日喂多汁料 1~1.5kg，青粗料1~1.2kg。
梅花鹿介绍
生长繁殖
梅花鹿大部分时间结群活动，群体的大小随季节、天敌 和人为因素的影响而变化，通常为3—5只，多时可达20 多只。在春季和夏季，群体主要是由雌兽和幼仔所组成， 雄兽多单独活动，发情交配时归群。每年8-10月开始发 情交配，雌兽发情时发出特有的求偶叫声，大约要持续 一个月左右 。 产下的幼仔体毛呈黄褐色，也有白色的斑点，几个小时 就能站立起来，第二天可随雌兽跑动。雌兽觅食时先到 林外四处探望，确信没有危险后，才把幼仔带出来，发 现险情会发出惊叫，带着幼仔逃进密林。哺乳期为2—3 个月，4个月后幼仔便可以长到10公斤左右。1.5—3岁 性成熟，寿命约为20年。 雄兽的旧角大约在每年4月中旬脱落，再生长出新角。 新角质地松脆，还没有骨化，外面蒙着一层棕黄色的天 鹅绒状的皮，皮里密布着血管，这就是驰名中外的鹿茸。 这时若不采茸，继续长到8月以后，鹿茸就逐渐骨质化 了，外面的茸皮逐渐脱落，整个鹿角变得又硬又光滑， 一直到翌年春天，鹿角再次自动脱落，重新长出鹿茸。
鹿茸
雄鹿的嫩角没有长成硬骨 时，带茸毛，含血液，叫 做鹿茸。是一种贵重的中 药，用作滋补强壮剂，对 虚弱、神经衰弱等有疗效。 为常用中药，"神农本草 经"列为中品。由于原动 物不同，分为花鹿茸(黄毛 茸)和马鹿茸(青毛茸)两种； 由于采收方法不同又分为 砍茸与锯茸二种；由于枝 叉多少及老嫩不同，又可 分为鞍子、二杠、挂角、 三岔、花砍茸、莲花等多 种。
分布范围
梅花鹿是亚洲东部的 特产种类，在国外见 ห้องสมุดไป่ตู้俄罗斯东部、日本 和朝鲜，过去曾广布 中国各地，但是现在 仅残存于吉林、内蒙 古中部、安徽南部、 江西北部、浙江西部、 四川、广西等有限的 几个区域内。台湾分 布有一个特有亚种。
生活习性
[生物资源概论]奔跑在草原上的童话――梅花鹿王国PPT课件
![[生物资源概论]奔跑在草原上的童话――梅花鹿王国PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9f0f53a0700abb68a982fb6f.png)
12
资源价值
【鹿皮】
是优良的皮 革原料，鞣制后 异常坚韧、柔软， 可制成高档服装 和皮件，还可制 造擦试精密仪器 的必备物品。
13
资源价值
【鹿肉】
营养丰富， 含蛋白质17％、 脂肪6.77％，胆 固醇含量比牛肉 低30．88％，且 氨基酸含量丰富。
14
资源价值
【鹿副产品】
鹿的副产品 几乎都可开发利 用，其中尤以廉 胎、鹿血和鹿鞭 的开发前景更好。
侧蹄小，尾巴较短。
呈灰棕色，一条黑色的背中线从耳尖
贯穿到尾的基部，腹部为白色，臀部
有白色斑块，其周围有黑色毛圈。尾
背面呈黑色，腹面为白色。
4
外形特征
雄鹿
雌鹿
5
分布范围
分布
国外见于俄罗斯、日本和朝鲜，
国内存于吉林、内蒙古中部、安徽 南部、江西北部、浙江西个特有 亚种。
在中国是高度濒危动物，总数
国内 不到1000只。华北和山西亚种已灭
分布现状
绝，华南亚种约200只。四川亚种约 500只。东北亚种可能已灭绝。
台湾亚种将驯养的
种群野化并释放，现有 大约200只。
国外 分布现状
韩国和越南已经灭绝，朝鲜可 能已灭绝。俄罗斯东部有9000只左 右，日本有30万只左右。
日本梅花鹿由于没有天 敌控制，数量过多而造成了 森林与农田的破坏。
7
生活环境和习性
【生活习性】
梅花鹿晨昏活动，生活区域随着季节的变化而改变，
春季多在半阴坡，采食栎、板栗、胡枝子、野山楂、地榆
等乔木和灌木的嫩枝叶和刚刚萌发的草本植物。夏秋季迁
到阴坡的林缘地带，主要采食藤本和草本植物，冬季则喜
欢在温暖的阳坡，采食成熟的果实、种子以及各种苔藓地
第四章 鹿ppt课件
分叉较少眉枝从角基上约5cm处长出眉枝与大挺成锐角第二杈与眉枝相距较远马鹿鹿角的特点分叉较多眉枝从角基上长出第二枝紧挨着眉枝长出大挺与眉枝成钝角
本章主要内容
• 鹿的生物学特性及品种 • 鹿的繁殖 • 鹿的饲养管理 • 鹿产品
第一节 鹿的生物学特性及品种
一、动物学分类 • 鹿在分类学上属于脊索动物门、脊椎动物亚
主干在近角盘处 分为前后2枝， 前枝(眉叉)又分 成2个叉，后枝 随年龄增长可有 2-3个分叉。
母鹿
大型鹿类，体长为170-190cm，体重可达180-220kg， 肩高110-120cm。雌鹿略小。尾长约30cm，是鹿科动物 中尾最长的种类，尾端有长毛，下垂时达踝关节。夏毛红棕 色，冬季脱毛后为棕黄色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。
（二）马鹿
分布于我国东北、内蒙、西北、华北及西藏。
别名:赤鹿、八叉鹿、 白臀鹿.
国家II级保护动物
特征
雌雄异形，公鹿长角，母鹿无角。 眉叉从角基部伸出，第二叉紧接眉叉之上，
共4-6叉，多达8叉。
次幼 换鹿 毛具 后有 消白 失斑 ；， 成排 鹿列 体成 侧纹 无， 花第 斑一 。
毛色均匀，夏毛呈赤褐色； 背面较深，腹面较浅，无绒毛；
（三）泽鹿
海南坡鹿是泽鹿的一个亚种，为海南岛特有。
• 又称：坡鹿 • 保护级别：I 级
颈细、体长、 四肢细长。
雄角在头顶稍后处向前上方弓状长出，角尖细。
体背毛色深，体侧及四肢外侧浅，腹及四肢内 侧灰白色，背线棕黑色，脊背至尾基有条花形 白斑，臀部也有少许白斑，于换毛后最清晰.
体色一般带棕色调，因季节、雌雄、大小而 异，雄性往往为棕褐或棕黑色，干旱季末期 壮老年者为甚，而雌幼一般为棕红色。
三、主要品种
本章主要内容
• 鹿的生物学特性及品种 • 鹿的繁殖 • 鹿的饲养管理 • 鹿产品
第一节 鹿的生物学特性及品种
一、动物学分类 • 鹿在分类学上属于脊索动物门、脊椎动物亚
主干在近角盘处 分为前后2枝， 前枝(眉叉)又分 成2个叉，后枝 随年龄增长可有 2-3个分叉。
母鹿
大型鹿类，体长为170-190cm，体重可达180-220kg， 肩高110-120cm。雌鹿略小。尾长约30cm，是鹿科动物 中尾最长的种类，尾端有长毛，下垂时达踝关节。夏毛红棕 色，冬季脱毛后为棕黄色；初生幼仔毛色橘红，并有白斑。
（二）马鹿
分布于我国东北、内蒙、西北、华北及西藏。
别名:赤鹿、八叉鹿、 白臀鹿.
国家II级保护动物
特征
雌雄异形，公鹿长角，母鹿无角。 眉叉从角基部伸出，第二叉紧接眉叉之上，
共4-6叉，多达8叉。
次幼 换鹿 毛具 后有 消白 失斑 ；， 成排 鹿列 体成 侧纹 无， 花第 斑一 。
毛色均匀，夏毛呈赤褐色； 背面较深，腹面较浅，无绒毛；
（三）泽鹿
海南坡鹿是泽鹿的一个亚种，为海南岛特有。
• 又称：坡鹿 • 保护级别：I 级
颈细、体长、 四肢细长。
雄角在头顶稍后处向前上方弓状长出，角尖细。
体背毛色深，体侧及四肢外侧浅，腹及四肢内 侧灰白色，背线棕黑色，脊背至尾基有条花形 白斑，臀部也有少许白斑，于换毛后最清晰.
体色一般带棕色调，因季节、雌雄、大小而 异，雄性往往为棕褐或棕黑色，干旱季末期 壮老年者为甚，而雌幼一般为棕红色。
三、主要品种
爱美的梅花鹿课件
赞不绝口
忽然，一阵轻风吹过， 池水泛起了涟漪。梅花鹿不 由自主地看到了自己的双腿。 思考：
①梅花鹿的表情一下子变得怎 么了？你从哪看出来的？ 不禁撅起嘴，皱起了眉头
②这是怎样的一双腿？ 美中不足 太干巴 斑点少 ③此时梅花鹿对自己的腿 还是持一种赞美的态度吗？ （抱怨）
追不上—灰心丧气
一阵欢喜
腿有力—逃离狮口 战战兢兢
那里，自我欣赏，自我陶醉 着。”它在欣赏什么？它不 禁连声夸赞：
①“嗬，这身黄色皮衣油亮亮 的，上面的斑点雪白雪白的， 这一定是世界上最好看的外套 了！我的身段那么匀称，简直 可以做模特儿啦！” ②嘿，我的角枝枝杈杈的，精 美别致，好像美丽的珊瑚！若 是像猴子那样顶一个毛茸茸的 秃瓢儿，真羞死人了。
寓言故事 梅花鹿
•摆摆身子 斑点 匀称 •摇摆 害羞 陶醉 泛起 •广泛 皱纹 距离 哭泣
•羞愧 •出差
•
挣zhèng （挣脱）
•
zhēng （挣扎）
• zhèng • 1. 用力支撑或摆脱：挣脱。挣开。 • 2. 出力取得：挣钱。挣饭吃。 • zhēng • 〔挣扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死挣 扎”。
“唉，我真糊涂！ 我原来讨厌的四条腿， 跑起来那样有力，可以 救我性命，而我赞美的 角却如此不争气，今天 是丧命在它手上了。”
思考：梅花鹿明白什么了？
有力的腿：逃命一个什么道理？
漂亮不一定实用，
“实用”也是一种
拓展延伸
这只梅花鹿的最终结局如何？书 中并没有给我们一个明确的答案， 同学们可以展开想象的翅膀，为这 只梅花鹿设计一个美好的结局吧！ 这则寓言故事节出自《伊索寓 言》，请同学阅读这本书，相信会 有更多的收获。
“嗬，这身黄色皮 衣油亮亮的，上面的 精读课文，体 斑点雪白雪白的，这 一定是世界上最好看会鹿对自己的角和腿 的外套了！我的身段的不同态度改变的原 那么匀称，简直可以因。 做模特儿啦！”
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“美丽的角差点儿 送了我的命，可难看的 腿却让我狮口逃生！”
“嗬，这身栗红色皮衣 油亮油亮的，上面的斑点雪 白雪白的，这一定是世界上 最好看的外套了！我的身段 那么匀称，简直可以作模特 儿啦！”
“嘿，我的角精美别致，好像美丽的 珊瑚！如果像猴子那样顶一个秃瓢儿，真 该羞死人了。”
“哎，这四条腿真是美 中不足，太干巴了，那雪花 一样的斑点也少得可怜。要 是我的腿更美丽些，我不就 可以当个出色的芭蕾舞演员 了吗？”
义务教育课程标准实验教科书第五册
一只梅Байду номын сангаас鹿
垫江桂溪小学：秦正菊
填空
1.没（ 精）打（采） 灰（ ）心丧（ ）气 ( 赞)不（ ）绝口 美（ ）中不（ ）足 不（由 ）自（主） （蹦 ）来（跳）去
２.梅花鹿最喜欢自己的—美—丽—的—角，最讨厌— 腿—， 可当它遇到危险时，美—丽—的—角—差点送了它的命， 而— 难看—的—腿—却让它狮—口—逃—生———。
“美丽的角差点儿 送了我的命，可难看的 腿却让我狮口逃生！”
我想对梅花鹿说：
“
”
不能只看外表美 要注重实用价值
《伊索寓言》 伊索，古希腊寓言家，被称为西方寓
言的始祖。《伊索寓言》是一本世界文学 名著。作者以拟人的笔法，借助动物的行 为语言，展现出人性的善与恶，让人获得 生活的经验和人生哲理的启示。