英语趣味语法
1014译林版小学英语语法趣味讲解(含练习解析)

一、词类——冠词
• 冠词
• 介绍 • 冠词就像小帽子一样,戴在名词的前面哦。它可以帮助我们说明名词的一些特点呢。 • a, an, the • “a” 和 “an” 是不定冠词哦。“a” 用在辅音音素开头的单词前面,“an” 用在元音音素开头的单
词前面。比如 “a book”(一本书),“an apple”(一个苹果)。 • “the” 是定冠词,它用来指特定的人或事物,独一无二的东西。比如 “The sun is big.”(太阳很
案是 an;an。 • umbrella 是以元音音素开头的单词,前面要用 an,所以第二题答案是 an。 • moon 是独一无二的事物,前面要用定冠词 the,所以第三题答案是 the。 • dog 和 cat 都是以辅音音素开头的单词,前面要用 a,所以第四题答案是 a;a。 • book 和 pen 都是以辅音音素开头的单词,前面要用 a,所以第五题答案是 a;a。
二、句型转换——肯定句改为否定句
• 肯定句改为否定句(一)
• 有 be 动词或情态动词 • 如果句子里有 “be” 动词(am, is, are)或者情态动词(can, would 等等),我们就在它们后面加 “not” 哦。同时,
“some” 要变成 “any”,“and” 要变成 “or”。 • 重点例句:He is a student.(他是一个学生。)否定句:He is not a student.(他不是一个学生。)She can sing.(她会
pencils.(这些是我的铅笔。)Those are your toys.(那些是你的玩具。)
一、词类——指示代词
• 指示代词
• 练习题 • Look at ____ (this/these) pictures. They are very beautiful. • I like ____ (that/those) toy over there. It is very interesting. • ____ (This/These) apples are red and sweet. I want to eat one.
小学生英语趣味语法及练习

小学生英语趣味语法及练习小学生英语趣味语法及练习一单选1.Theyameetingyesterdayafternoon.A.hasB.haveC.havingD.ha d2.Ioftenhaveanegg&aglassofmilkbreakfast.A.forB.toC.inD.a t3.You____________anewwatch.Youmustlookafteritwell.A.ha sB.haveC.areD.doesn'thave4."Howmanyarethereinayear?""Twelve."A.daysB.weeksC.monthsD.hours5.Weanyclasseslastweek.A.didn'thaveB.don'thaveC.don'thadD.didn'thad6.Kate____________sister.Sheisonlysevenyearsold.A.has B.haveC.don'thaveD.thereis7.-_____they____abottleofjuice?-No,they___.Youcangivethemsome.A.Do/have/doesn'tB.Do/has/don'tC.Does/have/dontD.Do/ have/don't8.-___________she__________anyapples?-Yes,she__________.A.Does/has/doesB.Do/have/doesC.Does/have,/doesD.Do/have/do9.Tom__________abikelikethis.Hisisveryold.A.haveB.doesn'thaveC.don'thaveD.doesn'thas10.Therearetwo___andthree___onthetable.A.knifes,forksB.knifes,forkC.knives,forkesD.knives,forks11.There_____someorangesinthebox.A.areB.IsC.hasD.Have12.There_____someorangejuiceinthebottle.A.areB.isC.hasD. Have13.There_____apencilandtwopensinthepencil-case.(选项同上)14.There__abedintheroomnow.A.isB.areC.was D.were15.Thereanappleandtwoorangesonthetable.(选项同上)16.Theretwoorangesandanappleonthetable(选项同上)17.Thereapairofsocksinthewashingmachine.Thesocks_Mike'sA.is,isB.is,areC.are,isD.are,are18.There__booksontheshelf.A.isn't,anyB.isn't,someC.aren't,someD.aren't,any19.___there___peopleinthecinema?A.are,someB.is,someC.is,someD.are,any20.Idon'thavebooksinmybag.A.aB.anC.someD.any21.There______anyriceinthebowl.A.areB.isC.isn'tD.aren't22.There______manyapplesonthetreelastyear.A.havebeenB.we reC.areD.is23.There______anappleandtenbananasinthebasket.A.areB.isC .hasD.have24.______isthereonthetable?A.HowmanyapplesB.HowmuchbreadC.HowmuchbreadsD.Howmanyfoo d25.Thereissome______onthetable.A.appleB.orangeC.cakeD.sa ndwich26.There________somepaperandapenonthedesk.A.isB.areC.haveD.has27.Thereis________oldwomaninthecar.A.×B.aC.theD.an28.Thereis________"f"and________"u"intheword"four".A.an;aB.a;aC.an;anD.a;an29.Thereisn't________paperinthebox.Willyougoandgetsomef orme?A.anyB.someC.aD.an30.Howmany________arethereinyourclassroom?A.desksB.deskC.chairD.door二根据中文完成句子1.桌子上有一本书和两去笔。
小学生英语趣味语法及练习

小学生英语趣味语法及练习Contents鹅,足,牙齿oo变ee;其实老鼠也好记ous变ic;孩子加上ren,鱼鹿绵羊不用记。
1(规则名词的复数一般情况下,直接加-s,如: apple-apples.2(以s、x、sh、ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches.3.以o结尾,有生命的加-es,如tomato-tomatoes. 无生命的加-s,如photo-photos.4(以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, story-stories.5(以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives.6(不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,tooth-teeth, people-people, sheep-sheep, Chinese-Chinese.二、名词所有格的构成法1. 主要是在词尾加’ s 构成。
如:This is Tom’s desk . 这是汤姆的书桌。
That is Mike’s book. 那是迈克的书。
2. 如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个’ . 如:the teachers’ reading room 教师阅览室the pupils’ pencil-boxes 学生们的文具盒3. 如果原词是复数形式,但不是以s 结尾,变为所有格形式需在后面加上’ s 。
如:th e children’s palace 少年宫men’s room 男厕所*名词所有格口诀:名词所有格,s前面加一撇’,复数s放在尾,后加一撇就完结,两人共有算一个,后面只加一个撇。
英语语法趣味记

英语语法趣味记英语语法是学习英语的基础,但往往会让人感到枯燥乏味。
为了让大家更轻松愉快地记忆英语语法知识,下面为大家介绍一些有趣的方法。
1. “动词+宾语”练习在学习英语时,我们经常遇到“动词+宾语”的用法,比如:“I love you.”“She sings a song.”这种用法比较简单,但是有时候会出现一些棘手的情况,比如:“I made him sing a song.”在这个句子中,“made”是一个使役动词,后面跟着的不是宾语,而是一个带有“动词不定式”的复合宾语。
为了更好地理解这种用法,我们可以玩一个小游戏:选一个动词,比如“teach”,然后让一个人说一个宾语,比如“English”。
下一个人要在前一个人的宾语后再添加一个宾语,要求是一个带有“动词不定式”的复合宾语,比如“teach him English to sing a song”。
以此类推,直到不能再添加为止。
2. “主语+谓语+宾语”练习“主语+谓语+宾语”是英语中最基本的句子结构,我们可以通过一些有趣的方式来练习这种用法。
比如,可以从一个主题出发,让大家依次说出一个主语、一个谓语和一个宾语,构成一个完整的句子。
这个主题可以是一个故事情节、一件事情或者一个主题词,比如:主题:旅游第一个人说:“My family”第二个人说:“planned”第三个人说:“a trip to Paris”这样就构成了一个完整的句子:“My family planned a trip to Paris.”3. “情态动词”练习情态动词是英语中比较难掌握的语法点之一,但是通过一些有趣的练习,我们可以更好地理解和记忆它们的用法。
比如,可以让大家依次说出一个情态动词和一个宾语,构成一个带有情态动词的句子。
这个宾语可以是一个名词、一个动词不定式或者一个从句,比如:第一个人说:“Can”第二个人说:“you play the guitar?”这样就构成了一个带有情态动词的句子:“Can you play the guitar?”以上是几种有趣的练习方法,希望能够帮助大家更轻松地记忆英语语法知识。
七年级趣味语法知识点

七年级趣味语法知识点在学习英语的过程中,语法是少不了的一部分。
虽然说语法知识点很重要,但是为了让学生更好地理解和掌握它们,我们可以采用一些趣味的方法来教授。
本文将分享七年级趣味语法知识点,希望能给学习英语的同学带来一些乐趣。
一、主语和谓语主语和谓语是英语句子中最基本的两个部分。
主语是句子中的主要名词或代词,而谓语则是表达主语动作或状态的动词或动词组。
为了让学生更好地理解主语和谓语的关系,我们可以玩一个游戏,让学生分组互相出题。
每个小组轮流出一个英语句子,其他小组需要在规定时间内快速找出这个句子的主语和谓语,并进行回答。
这个游戏不仅能够提高学生的英语能力,还能够让他们在轻松的氛围中学习语法。
二、不定代词不定代词包括some、any、no、every和none等。
为了让学生更好地理解这些词语的用法,我们可以组织一场“语法比赛”。
比如,我们可以准备一些情景,如去超市购物或者去旅游等,然后让学生根据这些情景编写一些句子,要求使用不定代词。
最后,让学生相互展示自己编写的句子,并评选出最优秀的句子。
通过比赛的形式,学生既能够加深对不定代词的理解,又能够培养英语表达能力。
三、名词单复数名词单复数是英语语法中比较基础的知识点。
为了让学生更好地理解名词单复数的用法,我们可以组织一个“单复数抓阄游戏”。
将所有名词写在卡片上,放入一个袋子中。
学生抓到一个卡片后,需要自己读出该名词的单复数形式,并解释为什么要这么变化。
通过这种方式,学生不仅能够记住名词的单复数形式,还能够理解名词单复数的作用。
四、比较级和最高级比较级和最高级是表示物品间程度、大小、高低等差别的形容词。
为了让学生更好地理解这些词语的用法,我们可以用一个“物品排列游戏”来进行教学。
比如,我们可以准备一些不同大小、高度和重量的物品,让学生在一段时间内将它们排列在一起,并使用比较级和最高级形容词进行描述。
通过这个游戏,学生能够更好地理解比较级和最高级的用法,并提高他们英语表达能力。
英语语法口诀+背诵趣味口诀学英语语法

英语语法口诀英语字母的写法:英语字母大小写,初学书写按规则;大写一律上两格,上不顶线为准则。
小写有头上两格, b d h k 和l ;有尾下面两格托,g q y p 莫写错。
无头无尾中间格,十三个字母勿漏写。
a c e m n o r s u v w x zi t 中上一格半,还有 f j 三格点。
所有字母略右斜,笔顺笔画须记得;开始养成好习惯,美观规范又整洁。
英汉标点的差异:英汉标点有差异,书名没有用斜体。
英语句号实心圆,省略符号只三点。
连字标志半破折,没有顿号逗号填。
单词记忆方法:掌握音形义,放在句中记;编个小短文,见缝插针记;正反可对比,同类能排队;联想串糖球,谐音出幽默;运用定位法,学点构词法。
There be 句型的谓语歌诀:There be 句型可译“有”,be 动词跟着名词走。
名词单词不可数,当用is 记清楚。
如果名词是复数,用are 一定要记住。
出现并列主语特殊记,“就近原则”用仔细。
There be 句型的状语歌诀:There be 放句首,主语跟在后。
地,时放句末,强调置前头。
There be 句型“对划线部分进行提问”歌诀:提问主语较简单,须用“What’s/ Who’s+地点”。
提问地点容易记,“Where is / are+主语”用仔细。
数量词语若划线,“How many(much)”来替换。
时间表达法歌诀:前是分,后是点,中间要用to 来连。
(几点差几分)前是分,后是点,介词past 在中间。
(几点过几分)如果表示几点半,要用half past 加钟点。
系动词范围歌诀:一“是”,一“觉”,一“保持”,“起来”四个,“变成”四个。
巧学一般过去时动词一般过去时, 表示过去发生事.事情发生在过去, 经常、反复或连续.过去时态咋判断, 过去时间作标志.be 用was或用were,have,has 变had.一般动词加- ed, 若是特殊得硬记.否定句很简单, 主语之后didn ’t 添,疑问句也不难, did 放在主语前. 谓语之前有did , 谓语动词需还原. 动词若是was,were, 否定就把not 添.巧记不规则动词的过去时:1 有些动词的过去时与动词原形同形:如: hit ( 击中) hurt (受伤) let ( 让) cost ( 花费) read( 读) cut ( 砍) put ( 放)记忆方法: 击中, 受伤, 让, 花费, 读, 砍, 放.2 许多动词只要将原形中的元音字母i 改为a, 就可变为过去时.如: sit ( 坐下) swim( 游泳) give ( 给) drink ( 喝) ring ( 响) begin ( 开始) sing ( 唱歌)记忆方法: 坐下游泳给( 水) 喝,( 铃) 响开始( 来) 唱( 歌).3 有些动词的过去时以-a(o)ught 结尾.如: catch →caught,teach →taught,bring →brought,buy →bought,fight→fought,think →thought . 记忆方法: 有a 则a, 无a 则o.4 有些以-eep 结尾的动词的过去时是把-eep 改为-ept .如: keep→kept,sweep→swept,sleep →slept 等有些以-ow 结尾的动词的过去时是把-ow 改为-ew.如:grow→grew,blow →blew,know→knew,throw →threw 等.有些以-end 结尾的动词的过去时是把-end 改为-ent .如: lend →lent,spend →spent,send →sent 等. 记忆方法: -eep 改-ept,-ow 改-ew,-end 改为-ent .基数词变序数词歌诀:一二三要全变, 其它后面th 添. 八少t , 九去e,以y 结尾改ie . five,twelve 两兄弟, ve 要用f 替, 其后莫忘th .遇到几十几, 只变个位就可以.in,on,at 在时间名词前的用法歌诀:年月周前要用in , 具体日子却要禁. 遇到几号要用on, 上午下午又是in . 要说某日上下午,用on 换in 记清楚. 午, 夜, 点, 分用at, 黎明用它也不错.Mr Will 畅想“未来” 1我的基本情况动词一般将来时, 表示将要发生事;谓语动词要记清, will(shall) 加原形;若变一般疑问句, will(shall) 移句前;变否定也简单, will(shall) 之后not 添.2 我的同胞兄弟be going to+ 动原, 一般口语多常见;准备, 计划或打算, be 有人称, 时, 数变.近在眉睫发生事, be 为中心相应变. 唱歌诀学“感叹”感叹句儿并不难, 以下规则记心间,①how修饰形, 副词, what 名词跟后面.删掉句末主谓语,②what 结构是难点, 咱们细细把它看.how,what 很好选.③what 结构随之变名词形式有三种, 不可数, 可数复和单.一一道来细分辨. 如果名词不可数, what 形, 名主谓全. 如果名词是复数, 结构不需要改变. 如果名词可数单④形容词前加a/an. 句末主谓通常省, 记牢一个补充点.⑤What修饰名词时, 主语位置名, 代占. 记住歌谣巧练习,英语成绩再领先.how修饰形容词和副词, what 修饰名词①删除句末的主语和谓语, 如果最后一个词是名词则用what 来修饰如果是形容词或副词则用how来修饰.②不可数名词和可数名词的单数及复数形式.③What+可数名词复数形式/ 不可数名词+主语+谓语+!What+a/an+可数名词单数形式+主语+谓语+!④what 修饰名词的时候, 名词或代词占句子的主语位置.冠词用法巧记忆:一需加定冠词的几种情况.特指双熟悉, 上文已提及; 世上独无二, 序数最高级;某些专有名, 习语及乐器. 二不用冠词的几种情况.下列情况应免冠, 代词限定名词前;专有名词不可数, 学科球类三餐饭;复数名词表泛指, 两节星期月份前;颜色语种和国名, 称呼习语及头衔.背诵趣味口诀学英语语法只能接 -ing 分词作宾语的动词:建议冒险去献身,忍受期 放弃延期悔失去,坚持欣 注意原谅避反对,考虑要求; 允许习惯不介意,价想动名。
英语趣味语法

不用冠词的场合
抽象、物质、专有名,代词基数用作限定;
泛指节假季节星期几,球棋、呼语与餐名;
刊物、公告与标题,普通名词并列紧相邻;
唯一职位,学科与语种,洲、国、省、市、县街路名。
上述口诀用心牢记,并结合下列说明予以理解
要说某日上下午,用on换in才能行
午夜黄昏须用at,黎明用它也不错
at也用在明分前,说差可要用上to,
说过只可使用past,多说多练牢牢记,
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]:
名词复数有规律,一般词尾加s;
辅音字母+y型,变y为i,es;
ch,sh真有趣,s,x,es;
f,fe真小气,字母v来把它替,es在后别忘记;
要记牢,要记住,掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语,省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握,have,let和make,
此三动词是使役,注意观察听到see,
还有feel和watch,使用它们要仔细,
后接宾补略去to,此点千万要牢记
除此之外,还可以掌握八字言
一感feel,二听hear,listen to,三让have,let,make,四看see,look at,observe,watch
注:好脚站木即:good,foot,stood,wood
第二句也可以是:dk之前oo短,footfood恰相反
1.长音:bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo
2.弱读短:classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood
英语语法趣味教学方法

英语语法趣味教学方法
1. 使用游戏、谜语和有趣的例子
通过有趣的游戏、谜语和例子来教授英语语法,可以让学生更快地掌握知识。
例如,可以让学生玩填空游戏,找出语句中的语法错误,或者让他们解决英语谜语。
此外,使用生活中的有趣例子,比如“if I were a bird, I could fly high in the sky”,可以
让语法规则更加贴近学生的生活,更加易于理解记忆。
2. 利用影视作品和音乐
影视作品和音乐不仅可以提升学生的英语口语表达能力,也可以帮助学生理解语法规则。
在影视作品中,可以挑选一些经典片段,让学生观看并分析其中的语法结构。
在音乐方面,可以选择一些带有语法规则的歌曲,例如动词时态和形容词比较等。
3. 交互式互动教学
交互式互动教学可以让学生更加主动参与学习过程,从而更加深入地了解英语语法。
例如,可以采用小组讨论、角色扮演、对话练习等方法,鼓励学生在多种情境下正确运用语法知识。
4. 利用多媒体教学
借助多媒体教学,可以更直观地展示语法规则和语言用法。
例如,可以使用PPT或电子白板等工具,在教学中加入动画、
图片、视频等元素,直观化地呈现语法规则,让学生更加轻松
愉悦地学习英语语法。
5. 联想记忆法
运用联想记忆法可以帮助学生更高效地掌握英语语法。
例如,可以通过与生活场景相联系的图片和故事情节,让学生更加自然地把语法点记忆下来。
6. 小游戏教学法
秉着“游戏化学习”的原则,小游戏教学法可以使学生更快得到语法点的普及。
例如,老师可以组织学生内部小组竞赛,如填空游戏、问答、图形比拼,挑战学生语法运用技巧。
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英语趣味语法
趣味英语语法,让学习不再枯燥,让我们打开语法学习的有趣之旅吧。
下面是给大家整理的英语趣味语法,供大家参阅!
英语趣味语法1一、名词
我们是名词,是一切物体的名称。
例如:football track tiger television boy 等就是名词,任何句子中都少不了名词,你说我们是不是最重要。
二、动词
我们特别好动,所以大家都管我们叫动词。
例如:jump run play water等一切反映某种动作的词就是我们,其实我们才是最重要的,没有我们,谁知道你在干什么。
三、形容词
名词和动词太自以为是了,知道我们的作用吗?没有我们日月不光,一切物体都会黯然失色,知道我们是谁吗?我们就是大名鼎鼎的形容词,事实胜于雄辩,请看:a beautiful girl,a kind mother,a fierce tiger.能够感觉出我们的重要了吗?美丽的,慈祥的,凶猛的,这就是我们形容词。
四、副词
谁说动词最重要,没有我们,谁承认你们跳得高、跑得快、练得
辛苦。
就算你们动词是绿叶吧,我们副词才是红花,看看我们的本领:jump high,run fast,train hard。
你说哪一个动词不需要我们画龙点睛?关键可是点睛啊,我们的作用不仅仅是点睛,有时全句都得靠我们烘托。
五、代词
言外之意就是为我们代替别的词。
比如:she代替mother、sister,girlfriend等等的所有表示单个女性的名词,我们代词不但可以代替所有的名词,数词,有时候还能冷不丁地代替个短语或句型呢!别门缝里看人,我们可是最最最重要的替身呢!没有我们的替代,谁还喜欢你们的啰嗦。
I you he she they this these those that his her等等,这就是我们代词,你看看,没有我们,你们表达这些事情是不是有点不方便:小鹏的妈妈在一家医院工作,小鹏的妈妈是一名医生,小鹏的妈妈工作非常努力!哈哈哈,真啰嗦。
把划线的地方换成我们的代词,他,是不是既清楚又简洁。
六、介词
我们是英语中最活跃的词,几乎所有的句子都得请我们登场,按照现在最流行的说法,我们的出镜率最高。
我们特别善于团结其他的兄弟姐妹,常和名词代词一起构成介词短语,用以表示时间地点条件方式等。
看看下面的短语,知道谁是介词吗?on the table,under the bed,at 等,我们厉害吧,没有我们人们无法组成完整的英语句子,我们就是无处不在的介词。
英语中共有十种词类,我们今天认识了名词,动词,形容词,副
词,代词,介词。
另外四种数、连、叹、冠,此处不作介绍作业:阅读相关部分语法材料并完成练习。
句子成分:
晓通:一句话就像一棵树,是由根、干、枝杈、叶等部分组成。
不同的部分有不同的作用。
那么英语的句子都有哪些成分呢?英语句子的成分有:主语、谓语、宾语、状语、定语、表语等。
看看例句。
例句:
他姐姐网球打得特别好。
定语主语谓语宾语状语
我是一名教练员。
主语系动词表语
晓通:新时代了,早就不提倡我包办代替了,下面也请句子成分自己,分别说一说他们各自的作用吧。
看语法材料
作业:
认真阅读句子成分部分并做练习。
英语趣味语法2名词的单数与复数:
旁白:西游记里面有个故事,叫做真假美猴王,说的是唐僧师徒四人在取经的路上,遇到了六眼猕猴假扮的孙悟空,假孙悟空武艺高强,连师傅唐僧,观世音菩萨都难以辨认,但是假的终归是假的,如来佛祖慧眼识妖,终保唐增师徒继续取经。
你能说出哪个孙悟空是真的吗?(此处画一张画,两个孙悟空,一
真一假,让学生辨认。
) 旁白:名词的单数复数就像真假孙悟空似的,只有细微的区别,我们在使用中容易出现问题,请从下面每组英语单词中找出不同之处,并在多出的字母或者变化之处下面画一条线。
ball;balls 球room;rooms 房间
dog;dogs 狗bed;beds 床
table;tables 桌子
bus;buses 公共汽车brush;brushes 刷子
box;boxes 盒子watch;watches 手表
下一行稍微复杂一点:
city;cities 城市country;countries 国家
旁白:英语真啰嗦,名词还要分什么单数复数,复数后面整个s,或者es,真是给自己添麻烦,我们汉语多方便呀,从不分什么单数复数。
晓通:这叫科学。
双炮胎,还不会一模一样呢!加个
s 你就有意见,动词变得还多呢!入乡随俗,学我们英语就得懂我们的规矩,还是让
我给你讲讲吧!
多数名词的复数直接加s , 例如:
book;books 书desk;desks 课桌
student;students 学生mother;mothers 母亲
当单词末尾的字母是:s x ch sh 等时,名词复数要加es 。
例如:
;buses 公共汽车;boxes 盒子
;watches 手表brushes 刷子
以辅音字母加y 结尾的名词构成复数时,去掉y 变成i 再加es 。
(26个字母除了a e i o u 五个元音字母外都是辅音字母。
) 例如:
;cities 城市;studies 书房
;boies 男孩这样变化对吗?
字母o 是元音字母所以不适合这条规定,仍要直接加s。
以字母f 或者fe 结尾的名词构成复数时,要把f 或者fe 改成v 再写es,例如:life;lives 生活shelf;shelves 书架不规则变化:在英语中有少数名词的复数形式是不规则的,需要注意积累。
例如:man;men 男人woman;women 女人child;children 儿童foot;feet 脚
练习:按照练习册的要求做练习。
人称代词:主格、宾格、所有格以及反身带词
晓华:英语真是够麻烦的,名词复数刚刚整明白,代词也来添乱,还出现那么多格,我们汉语多好,没什么格不格的,我就是我,到哪里都不变,这是表里如一。
英语却出现了I (主格) me (宾格) 什么的,你们英国人是不是特啰嗦啊。
晓通:老冒了吧,我们英语最讲究了,不同的场合要有不同的着装,游泳时能穿西服吗? 作用不同就要用不同的形式,还是先看看我给你画的表吧。
见语法读本中的表格
主格:就是做主语的格式,在句子中当然是做主语了。
不能说Me am a student.
不能说Them are in the classroom.
宾格:就是做宾语的格式,在句中做宾语。
Let go. 咱们走吧。
Tell 告诉他别晚了。
晓通:有个小窍门,就告诉你一个,主语一般都放在句子前面,宾语放在动词的后面。
明白了吗?千万别告诉别人。
晓通:代词的所有格太简单了,就是归谁所有的意思,所有格后面有个名词,用所有格确定东西是谁的,所有格也称之为物主代词,言外之意物归谁所有。
例如:
我的钱。
如果把my 去掉,钱就不知道是谁的了,你乐意吗?还例如:sister 你的姐妹; books 他的书; room 她的房间school 我们的学校; teachers 他们的老师,一定要注意代词的所有格同主格与宾格的区别。
注: 名词性的所有格,mine , yours, hers 等不在此作介绍。
反身代词:课下自己阅读语法读本。
英语趣味语法3时态简介
晓通:问你一个问题,随着时间的变化,物体是不是也随之变化,例如:树长高了,人长大了,衣服变旧了等等。
晓华:对,没有错。
晓通:英语的时态也是同样的道理,随着时间的变化,谓语动词的形态也要随之变化,时;时间,态;谓语动词的形态。
晓华:你是赵本山的徒弟吧,还挺能忽悠的,用偷换概念的方法迷惑我,我也不和你争辩了,我倒要看看英语的时态,怎么一个随着时间变化谓语动词也变化。
晓通:规范的说法是这样:
英语时态:不同时间发生的动作要用不同的谓语动词形式表示。
能整明白吗?最好背下来这句话,对于后面的理解会有帮助。
简单介绍如下
一般现在时:经常性的、习惯性的动作或状态
谓语动词时间
我们每天打扫房间。
构成:动词原形
现在进行时:此刻当前正在进行的动作。
谓语动词时间我们正在打扫房间。
构成:be + 现在分词(doing)
一般将来时:打算、即将发生的事情。
谓语动词时间
我们明天要打扫房间。
构成:be going to do (这里面的do表示是动词原形)
谓语动词时间我们明天要打扫房间。
构成:will do (这里面的do表示是动词原形)
一般过去时:过去发生的动作或者存在的状态。
谓语动词时间
我们昨天打扫了房间。
构成:动词的过去式
晓通:上面就是关于时态的简要说明,我想,理解起来并不难吧?当然要掌握好时态,还必须听我详细道来。
晓华:刚才你说的真是很容易理解,但是我想英语的时态不会就是这么一点东西吧! 晓通:那当然了,每一种时态都有些具体规则和注意事项,只要听我忽悠,保准你学会时态。
晓华:那还等什么,最多上一次当,自当我是范玮,花三百元买你一副拐。
作业:
仔细阅读时态章节的内容,牢牢记住四种时态的用法和构成。