美术活动＜有趣的变脸＞(小班)
小班美术：有趣的变脸
美术：有趣的变脸活动目标：1.欣赏毕加索《朵拉玛尔画像》系列作品，感受作品中面部五官错位、变形的夸张效果和谐趣。
2.能根据自己的面部特征进行创意想象，在各种形状的色纸上运用棉签、水粉设计绘画变形面具。
3.大胆想象，体验创意变形游戏的乐趣。
活动准备：经验准备：有过绘画人物脸部五官的经验。
有过使用棉签、水粉进行绘画的体验。
物质准备：毕加索《朵拉玛尔画像)系列作品图片(教师可先在作品的每副面具上面以相同大小的纸覆盖，欣赏时再依次揭开。
)面部大小的各种形状的彩色卡纸;调好的红、黄、蓝、绿、黑等各色颜料、棉签;废旧包装纸或牛皮纸等自制“魔术镜子”(面部大小的长方形彩色涤纶纸，不必平整)。
背景音乐《拨旋》、《幽默曲》等活动重点:感受作品的谐趣，能用棉签画的方法错位、夸张地表现自己的1～2个五官。
活动难点:能大胆想象，敢于夸张地绘画表现出自己变形的脸及五官，并撕贴出头发等细节。
活动过程：一、游戏导入，引起幼儿对自己面部的关注。
教师鼓励幼儿运用“魔术镜子”(彩色涤纶纸镜子)观察自己五官的变化，初步感受镜子里五官变形的乐趣。
教师:你们喜欢照镜子吗?我带来了一种会变魔术的镜子(出示涤纶纸镜子)，看看镜子里的你是什么样的?转一转镜子，你的小脸会发生什么有趣的变化？二、欣赏毕加索《朵拉玛尔画像》作品，引导幼儿探索发现五官错位、变形的夸张。
1.引起幼儿猜想教师:大画家毕加索和你们一样也喜欢玩变脸游戏，猜猜看，他会怎么变？2.出示作品，在幼儿大胆猜测后，揭开第一副面具上的纸，引导幼儿欣赏。
教师:在这个面具上，什么部位发生了变化?它是怎么变的?(鼓励幼儿描述变形五官的线条和色彩特点。
)3.引导幼儿继续猜测想象，并欣赏接下来的其他几幅“面具变形”作品。
教师:猜猜看，接下来他会怎样变脸?眼(或者鼻子、嘴巴、耳朵)会是什么样子?(在幼儿大胆猜测后，依次揭开作品上的覆盖物，引导幼儿交流感受。
)4.鼓励幼儿谈谈自己最喜欢的“面具变形”作品，并说说它带给自己的独特感受。
PZZ区第一幼儿园小班美术教案-美术活动＜有趣的变脸＞（小班）
小朋友们：接下来我们来学习：小班美术教案-美术活动＜有趣的变脸＞（小班）小班美术活动——《有趣的变脸》目标：1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程：一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。
）三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！2、互相欣赏，结束活动。
活动名称：《嘻刷刷》教学目标：1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。
小班美术活动教案《有趣的变脸》
小班美术活动教案《有趣的变脸》活动名称：有趣的变脸活动目标：1. 培养小班幼儿的观察力和创造力；2. 激发幼儿对美术活动的兴趣；3. 提升幼儿的手眼协调能力和想象力。
活动准备：1. 教师准备一些建议性的图片，如不同表情的动物、人物等；2. 准备一些不同颜色的彩纸、剪刀、胶水等制作材料；3. 活动场地和画板。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师先播放一段关于变脸的视频，引导幼儿注意视频中人物面部表情的变化，鼓励幼儿模仿视频中的变脸动作。
2. 导入活动（5分钟）：教师出示准备好的图片，引导幼儿观察上面的不同表情，并简单解释“变脸”的概念。
3. 创作环节（30分钟）：教师将幼儿分成小组，每组给予不同的图片和材料。
每个幼儿选择一个图片，根据图片上的表情，使用彩纸和剪刀自己设计变脸的面部。
幼儿可以根据自己的想象力给变脸加上装饰物和背景，激发创造力。
4. 展示分享（10分钟）：每个小组轮流展示自己设计的变脸，其他小组可以发表自己的观点和意见。
教师引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 游戏互动（10分钟）：教师可以组织一个变脸游戏，幼儿在游戏中扮演不同的角色，变换不同的表情，其他幼儿需要猜测出这个角色所表达的情绪。
6. 整理活动（5分钟）：教师引导幼儿整理自己使用的材料，并帮助他们将作品收集好。
活动总结：教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，引导幼儿总结他们在活动中所学到的知识和技能。
延伸活动：1. 将幼儿的变脸作品摆放在教室中，用作装饰，激发幼儿对美术的兴趣。
2. 导读幼儿欣赏关于变脸的绘本，进一步培养他们的观察力和创造力。
3. 组织幼儿自由绘画活动，鼓励他们尝试以不同的表情和颜色来表达自己的情绪。
注意事项：1. 确保教室环境整洁，安全，并提前做好活动场地的准备。
2. 教师要全程关注幼儿的活动情况，及时给予指导和帮助。
3. 活动中要注重对幼儿的情绪和创意的尊重，鼓励他们自由发挥和表达自己的想法。
小班美术优秀教案及教学反思《有趣的变脸》
小班美术优秀教案及教学反思《有趣的变脸》教案概述一、教学目标1.带领小班学生了解变脸这项中国传统表演艺术2.培养学生对于变脸的艺术鉴赏能力3.提高学生的美术创作能力二、教学过程1. 导入通过演示变脸表演的视频，带领学生认识变脸这项中国传统表演艺术。
2. 介绍介绍变脸这项中国传统表演艺术的历史渊源，演员选材，化妆工序等基本知识。
3. 活动体验3.1. 让学生选定自己喜欢的人物形象，通过颜色和图案的搭配，自行设计并绘制面具，展示自己的创作。
3.2. 应用变脸表演的技巧，让学生通过动作，变化面具，创造出更具动感和戏剧性的效果。
4. 合作分享4.1. 小组内互相展示作品，共同欣赏和评价。
4.2. 引导学生对于不同风格、不同配色的绘画作品，进行多方面的美术鉴赏。
5. 教师点拨和总结通过点拨和总结，帮助学生更好地理解变脸艺术和美术创作的相关原则，培养学生对于艺术的敏感性和理解能力。
三、教学反思1.活动过程中，我发现一些孩子对于变脸这项传统文化不熟悉，这让我深感自己在文化传承方面的不足。
今后我会加强对于传统文化知识的学习和积累。
2.通过这次教学，我深刻认识到小班儿童的创意和想象力非常丰富。
在活动中，学生们不仅绘制了很多有创意的变脸面具，而且成功地运用了动作和音乐元素，创造出更具有戏剧性和视觉效果的艺术形式。
因此，我认为更应该充分挖掘小班儿童的创意和想象力，为他们提供多样的创意体验和实践机会。
结语通过本次活动，我认为我和学生们都收获了很多。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生们的艺术综合能力，让他们在艺术创作和欣赏方面能够有更为全面的提升和积累。
小班美术教案：有趣的变脸
小班美术教案：有趣的变脸一、教学目标1.学生能够根据模仿形式绘制出简单的变脸造型；2.引导学生将日常生活情境活跃表达在绘画中；3.培养学生观察力、想象力以及对颜色、线条等艺术元素的感知能力。
二、教学准备1.画纸、彩色笔、油性笔；2.展板、图片；3.课前选取几幅人类脸型的图案放在展板上。
三、教学流程1. 课堂热身通过唱歌、做手工、跳舞等轻松活动来热身，为学生创造一个轻松愉快、趣味性强的学习氛围，让孩子们在愉悦中展开创作。
2. 导入课题教师在展板上让学生们观察不同的脸型、特征，并与学生互动讨论，激发学生的兴趣和想象力。
- 老师：“大家看一下展板上这些不同的脸型，你们能认出来是谁吗？” - 学生：“这是爸爸的脸，这是妈妈的脸，这是姐姐的脸。
” - 老师：“非常棒！那么你们发现这些脸型的差异是什么呢？”3. 模仿绘制老师在黑板上将一个脸的轮廓用彩色笔画出来，并预先准备好一些特征性的元素，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
然后找出自己喜欢的表情或者情境，并在轮廓周围画上自己想画的元素。
教师可以引导学生尽可能的用想象力和创造力描绘出自己心中的想法，让孩子们有一个自由发挥的空间，展开他们的感官与想象力的世界。
- 老师：“现在，我们要描绘一个变脸的造型，你们有没有想到好玩的主题呢？” - 学生：“我想画一个吃糖的小孩。
” - 老师：“那么你可以将孩子的嘴巴画得大大的，或者在他的手边画上一堆糖果。
” - 学生：“我想画一个吓人的鬼脸。
” - 老师：“那就可以将眼睛和嘴巴画得古怪一些。
”4. 差异比较老师可以将学生的作品全部张贴在黑板上，进行视觉展示并进行口头介绍，引导学生在欣赏他人作品的同时提出不足之处和长处，深化学生对美术元素的感知性认识。
5. 展示老师可以在课堂后将学生的精彩作品进行展示，让家长们一起欣赏孩子们的创作成果，加强学生对美术的兴趣和自信。
四、教学反思1.通过学习，学生了解并能够准确运用颜色、线条等基础美术语言；2.通过模仿发散思维，培养学生的创造力和想象力；3.学生间的口语交流和协同合作，有利于提高学生的人际关系和表达能力；4.教师通过精心设计的课堂环节，让学生充分体验美术的趣味性和实用性，达到了教学目标。
幼儿园小班美术活动教案《有趣的变脸》含反思
幼儿园小班美术活动教案《有趣的变脸》含反思一、活动背景幼儿园小班的孩子们在美术学习中，往往存在着注意力难以集中、表现手笨等问题。
针对这些问题，我们设计了一款以脸谱变脸为主题的美术活动，旨在通过活动让孩子们既可以发挥主观能动性，又能培养自觉性和创造力。
二、活动目标1.引导幼儿们了解脸谱变脸和其身世背景。
2.培养幼儿们观察能力和创意思考能力。
3.提高幼儿们的手部协调能力和表现能力。
## 三、教学步骤4.通过图画、动画等方式呈现《脸谱变脸》的传统文化背景，让孩子们了解“变脸”艺术的历史渊源。
5.活动启动：完整化妆，引导幼儿们注意观察每个妆容的细节，以及其中的创意和“奥秘”。
6.激发想象力：引导幼儿们绘制自己喜欢的脸谱头像图案，小组内相互交流得到构图和构思的启发，各自在绘制中发挥自己的想象力创作成果。
7.创作实践：使用颜料、水彩笔、油画等美术工具，让幼儿们按照自己设计的头像图案进行绘制。
8.替换变脸：幼儿们在设计好脸谱图案后，可以根据不同音乐节拍、起伏等进行“替换变脸”动作表演。
每次背景音乐差异明显，表现形式的变化也会吸引孩子们的兴趣，刺激他们的表现力。
9.整体总结：教师指导幼儿们围绕“有趣的变脸”进行思考，听取幼儿们的感想和收获，总结活动过程和成果。
四、反思整个活动的设计，重点在于引导幼儿们通过触觉和视觉感受到每一次创造的乐趣，自然渐渐地融入到美术活动中。
在实践中，孩子们的表现都很出色，不仅表现出了自己的创造力，更是锻炼了手脑协调等重要能力，碰撞出了无限的可能。
然而，也要注意到孩子们的个性差异，尊重并鼓励不同孩子的创意和表现方式，让他们都能在其中找寻乐趣。
此外，还需要及时纠正孩子们的错误，关注细节问题，为孩子们提供更好的美术学习环境，培养他们的审美能力和表现能力。
期待孩子们在不停地尝试和实践中，不断提高自己的创造力和美术水平。
小班美术活动教案《有趣的变脸》3篇
小班美术活动教案《有趣的变脸》小班美术活动教案《有趣的变脸》精选3篇（一）教案标题：有趣的变脸教学目标：1.了解变脸是中国的传统艺术形式之一；2.通过亲身体验，培养学生对变脸的兴趣和热爱；3.锻炼学生的动手能力和创造力；4.培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1.变脸脸谱图片；2.颜料和刷子；3.彩纸、剪刀、胶水等制作道具。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.向学生介绍变脸艺术，并展示变脸脸谱图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.组织学生讨论变脸的特点和表情变化。
Step 2 观察和分析（10分钟）1.要求学生观察变脸脸谱图片，研究不同脸谱的颜色和图案。
2.引导学生分析变脸脸谱的表情变化，并与实际生活中的表情进行对比讨论。
Step 3 制作变脸脸谱（30分钟）1.将颜料和刷子分发给学生，让他们根据自己的想象和观察，使用颜料在白纸上画出自己喜欢的脸谱图案。
2.鼓励学生进行自由创作，可以结合自己的喜好和个性，创作出独特而有趣的脸谱图案。
Step 4 展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己制作的变脸脸谱，让其他同学猜测图案的意义和表达的情感。
2.鼓励学生分享创作的过程和心得体会。
Step 5 结束（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和收获。
2.鼓励学生将自己制作的变脸脸谱带回家，并与家人分享。
教学延伸：1.可以邀请专业人士或学生家长来学校进行变脸表演，让学生亲身感受变脸的神秘和魅力。
2.组织学生合作制作变脸舞蹈或小品，包括变脸脸谱的使用和动作表演等。
3.利用变脸脸谱作为创作素材，引导学生进行绘画、雕塑、手工等艺术实践活动。
小班美术活动教案《有趣的变脸》精选3篇（二）教案：《棒棒糖真漂亮》教学目标：1. 培养学生观察和绘画的能力。
2. 提高学生对色彩搭配和比例的把握。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 教学展示墙或白板。
教学过程：引入活动：1. 师生一起欣赏几张彩色纸制作的棒棒糖图片，让学生感受棒棒糖的美丽和多样性。
小班美术活动教案《有趣的变脸》
小班美术活动教案《有趣的变脸》活动背景小班儿童的审美意识在不断发展中，需要开展一些有趣的美术活动来帮助他们更好地认识色彩、形状、材质等美术元素，促进他们的手眼协调能力和创造力的发展。
本次美术活动以中国戏曲变脸艺术为主题，通过让小班幼儿亲自体验变脸过程，了解变脸艺术，提高他们的审美水平。
活动目标•帮助幼儿了解中国戏曲变脸艺术，并能辨析较为常见的变脸元素；•培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的创造力；•发掘小班幼儿美术潜能，丰富他们的想象力和创造性思维；•提高幼儿的跨学科学习能力，辅助幼儿在音乐、文学等方面的学习。
活动准备•变脸绘本或图书；•色彩丰富的卡纸、色纸等；•剪刀、胶水、彩笔、颜料；•黑色水笔、白色水笔、彩色水笔。
活动步骤第一步：变脸绘本欣赏老师向幼儿们展示一本变脸绘本或图书，并鼓励幼儿谈论其中的变脸元素。
老师在逐渐深入绘本中时，可以让幼儿们在纸上画出自己理解的变脸图案。
这样既锻炼了幼儿的观察能力，也能让幼儿逐渐融入活动中。
第二步：变脸图案剪贴老师将大量的颜色明亮、质地柔软的卡纸、色纸等摆放在桌子上，要求幼儿们选择自己喜欢的颜色、形状、尺寸，剪出自己喜欢的变脸图案，并粘贴在白纸上进行组合。
在这个阶段，小班儿童可以发挥自己的创造力，大胆想象自己理想中的变脸图案。
第三步：画出自己的变脸在第二步完成后，老师可以按照幼儿的意愿为幼儿上眼睛、鼻子等。
然后鼓励幼儿采用自己的创意和手上的彩笔、颜料等，将白纸上的变脸图案进行涂色，丰富自己的变脸作品，让自己的变脸作品更加个性化。
第四步：变脸剧场在作品制作完成后，老师会要求幼儿逐个展示作品，并自己为自己设计的变脸起一个名字。
在介绍的过程中，老师可以尝试触发幼儿自我表达的欲望，强调幼儿在表达过程中要按自己喜欢的想法表现，将自己的作品变成自己想象中的美好形象。
幼儿们在互相欣赏作品的同时，也能学到音乐、文学、语言等其他学科的内容。
活动总结通过本次活动，小班儿童能够了解中国戏曲的变脸艺术，发挥自己的创造力，探求自己的艺术天赋，同时提高了跨学科学习能力。
小班美术活动教案《有趣的变脸》
小班美术活动教案《有趣的变脸》活动目标：1.培养幼儿的美术创造力和观察力。
2.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
活动准备：-理论知识：了解中国传统戏剧变脸的起源和发展历史。
-材料准备：纸板、剪刀、彩纸、颜料、刷子等。
-环境布置：教室内准备干净整洁的工作台和工具。
活动步骤：第一步：导入（引发兴趣，激发想象）1.老师可以给幼儿们布置一个小小的戏剧舞台，用布做背景，放上一些道具，如扇子、面具等。
2.老师可以用幻灯片或图片向幼儿们介绍中国传统戏剧变脸的起源和发展历史。
第二步：教授技巧（补充理论知识，示范操作）1.老师向幼儿们展示戏剧变脸的图片，让幼儿们观察其中不同的面部表情和颜色变化。
2.老师为幼儿们示范如何用颜料和刷子将纸板涂成不同颜色。
3.老师示范如何用剪刀在彩纸上剪出不同的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
第三步：实践操作（动手实践，发挥创造力）1.幼儿们使用颜料和刷子在纸板上涂出不同的颜色，可以参考之前观察到的戏剧变脸的图片。
2.幼儿们使用剪刀在彩纸上剪出不同的面部特征，并将它们粘贴在纸板上。
第四步：展示成果（鼓励分享，展示创造）1.老师鼓励幼儿们将自己做好的作品展示给其他同学观看，并让每个幼儿解释自己作品的设计和想法。
2.老师可以安排小班演出，让幼儿们戴着自己做的变脸面具上台表演，展示他们的创造力和想象力。
第五步：总结与反思（提高认识，培养批判思维）1.老师与幼儿们一起回顾这个活动的内容和目标，询问幼儿们对变脸艺术的了解和感受。
2.老师鼓励幼儿们反思自己参与活动的过程，分享自己的体验和收获。
活动延伸：1.可以邀请专业戏剧变脸演员来幼儿园进行讲解和表演，让幼儿们更深入地了解中国传统戏剧变脸。
2.可以组织幼儿们参观戏剧变脸的展览或观看相关的视频，进一步拓展他们的艺术视野。
3.可以组织幼儿们集体制作一个小舞台，让他们在上面进行自己编排的小剧场表演。
幼儿园小班美术教案《有趣的变脸》
幼儿园小班美术教案《有趣的变脸》教学目标•培养幼儿的手眼协调能力；•提高幼儿的观察能力和想象力；•认识中国传统戏曲文化；•培养幼儿对戏曲文化的热爱。
教学重点及难点•教学重点：让幼儿学会用双手变换不同表情；•教学难点：让幼儿学会不同的表情构造，掌握基本的变脸结构。
教学准备1.教师准备一套变脸面具；2.教师准备一些彩色纸张、棉花等制作材料；3.教师准备拍照设备。
教学过程第一步：简介首先，教师向幼儿简单介绍变脸这个文化现象。
告诉幼儿：变脸是中国传统戏曲文化中非常流行和有特色的表演形式之一，出现于清朝乾隆年间，主要在川剧中流传。
表演者在不停歇地表演时，会在短时间内，快速、神奇地将面部书画化妆，表现出不同的角色性格和情形，是一项非常具有挑战性的表演形式。
第二步：制作变脸面具1.教师向幼儿展示变脸面具，并讲述变脸面具的特点；2.引导幼儿使用纸张、棉花等制作材料，按照变脸面具的样子制作自己的面具；3.使幼儿尽量根据面具的样子，制作自己最接近的面具，为后续的变脸表演做好充分准备。
第三步：学习表情变化1.教师向幼儿展示变脸动作和表情，并讲解基本变脸结构；2.让幼儿模仿教师的动作，练习变脸基本动作；3.引导幼儿进行不同表情的构造，让幼儿想象自己在演戏的样子，同时教师进行指导，帮助幼儿实现想象。
第四步：变脸表演1.教师为幼儿表演变脸，并向幼儿介绍不同表情的含义和特点；2.引导幼儿用自己制作的变脸面具，按照自己的想象和描述，表演出自己所想象的角色；3.教师记录幼儿表演视频，为后面的复习和回顾做好充分准备。
教学反思通过本次有趣的变脸教学活动，幼儿们不仅提高了手眼协调能力，也认识了中国传统戏曲文化，并在对其有了新的认识的同时也培养了对其的热爱。
此外，幼儿们还体验了手工制作的趣味，也让着儿们有了更多的想象力。
整个教学过程，在教师的启发下，让幼儿身心全面发展。
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美术活动＜有趣的变脸＞（小班）
小班美术活动
——《有趣的变脸》
目标：
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
准备：
物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
过程：
一、导入活动。
激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，们来看看自己美不美？
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。
幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。
）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，[1][2]下一页幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！
2、互相欣赏，结束活动。
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