新人教版五年级上册数学确定位置例1ppt课件

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小学数学五年级上册《确定位置》精品课课件PPT人教版

小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
像这样的数对包含两个数：第一个数 4 表示第四列，第二个数 3 表示第三行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。
石河子第二十一中学部分班级在礼堂的位置图
第5行第4行第3行第2行第1行
五年级一班五年级二班五年级三班
四年级一班四年级二班四年级三班
神舟七号飞船准确降落在我国内蒙古地区
人教版数学五年级上册第二单元：位置
学习内容
1.理解列、行的含义。 2.会用数对表示物体的位置。 3.根据数对会在方格纸上确定物体的位置。
第一行
第一列
竖排叫做列，横排叫做行。
五二班部分同学课堂情境图
第5行
第4行
第3行第2行
第1行第 1 列
第
第
2
3
列
列
第
第
第
4
5
6
列
列
列
1.竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列,一般从左向右数;
双号
单号
你知道吗?
在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。
神舟七号载人飞船的发射和回收，实际上都有赖于“全球定位系统”——GPS，神舟七号飞船被巨大的长征系列火因为全球任何一个地箭送入太空方都存在唯一的经度和纬度。用经纬度可以确定任何一个物体在地球上的位置。
第5行第4行第3行第2行第1行
五（1）四（1）三（1）二（1）一（1）
第1列
五（2）四（2）三（2）二（2）一（2）

五年级数学《确定位置》PPT课件

小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，你能用数对表示四块装饰瓷砖的位置吗？
(3,4)
(6,4)
(3,2)
(6,2)
小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，你能用数对表示四块装饰瓷砖的位置吗？
(3,4)
(6,4)
(3,2)
(6,2)
在同一列中的两块瓷砖，用数对表示时第一个数相同。在同一行中的两块瓷砖，用数对表示时第二个数相同。
1
2
3
4
5 列
行 5
4
3 2
1 1 2 3 4 5 列
行 5 4 3
2 1
1
2
3
4
5 列
行 5 4 3
2 1
小明
小军
1
2
3
4
5 列
行 5 4 3 2 1
1
2
3
4
5列
练一练： 1、在上图中找出第3列第5行的位置，用数对表示是（ 3 ， 5 ）。 2、（5，3）在上图中表示第 5 列第 3 行的九块花色地砖分别铺在以下位置（7，2)、（5，3）、（9，3）、（3，4）、（7，4）、（11，4）、（5，5）、（9，5）、（7，6），请你用彩笔给花色地砖涂上色。你发现花色地砖位置的规律了吗？
7 6 5 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40º ，东经116º 。

人教版数学五年级上册数学用数对确定位置课件

y
笛卡尔 0
x
(254,142)
Page 7
早在300多年以前，法国哲学家、数学家笛卡尔反复思 y
考通过什么样的方法才能把
“点”和“数”联系起来呢？
一只蜘蛛的“表演”使笛卡尔
的思路豁然开朗。他想，看做
一个点，蜘蛛的每个位置就能
用一组数确定下来。
0
x
在蜘蛛的启示下，笛卡
尔用一对有顺序的数（X,Y)表
Page 26
示平面上的一个点,创建了数
对与直角坐标系。
Page 8
5
张燕
4
王艳
3
赵强
2
1
0
1
2
3
4
5
6
Page 9
( 6,7 ) 体育馆
7 ( 3,5 )
6
图书馆
( 5,5 ) 网络室
5
4
教学楼
3 ( 0,3 )
2
艺术楼
( 5,3 )
1 大门 ( 3,0 )
0
1 23 4 5 67
图书馆与大门在同一列，与网络室在同一行。
Page 20
y
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0 1 23 45 67 8
x
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说出一个数对，让全班同学都是你的朋友。
Page 22
y
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0 1 23 45 67 8
x
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y
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x
Page 24
Page 10
(C,5)
Page 11
（十二，12）
Page 12

五年级上册数学课件- 2确定位置｜人教版 (共18张PPT)

黄连
金花
麦冬
甘草
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图
黑白棋
黑车
子各有（c，6）
一个王、
一个后、
两个车、
两个象、
两个马
和八个
兵。
黑王（d，7）
白兵（g，4）白王
（g，2）
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图
有一枚棋走一步记录为:
（c，6）（c，2）
北京
北纬40°,东经116°
6 我们活活惜命要你能用下面的数对
下面是西南小学新校舍的平面图设计图
8
北
7
办公室行政楼
6
功能楼
5
在图中标出下面场地的位置
办公室的位置
4
校门
3 2 1
0 1
升旗台礼堂操场
（3 ，7 ）
功能楼的位置
（1 ，6）
升旗台的位置
（ 5 ，4 ）
2 3 45 6 7 8 9
快速找药
芍
菊
药
花
大枣
红花
丹
山
皮
药
枸杞
灵
龙
芝
骨
杜仲
当归
（1，22）
（2，2）（3，2）（4，2）（5，2）（6，22）
（4，x）
下面是西南小学新校舍的平面图设计图
8
北
7
6 5
4
3
2
1
0
1 2 3 45 6 7 8 9
下面是西南小学新校舍的平面图设计图
8
7
6
5
(0,4)
4
校门
3
北
(5,6) 行政楼

五年级上册数学课件-2.1用数对确定物体的位置人教版(28张ppt)

为了描述地球上各点的位置，科学家建立了经纬线的概念。从地球仪上来看，连接北极、南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按照一定的顺序编排，表示为“经度”和“纬度”。这样，就可以根据经纬度确定地球上任意一点的位置。
生活中的数学：你知道经纬线的知识吗？
作业：练习五3、4题。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
你能在图上标出张亮同学的位置吗？
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
张亮的位置是第2列，第3行。
↑列
用数对确定位置
↑行
张亮的位置：（ 2，3 ）
在图中找出数对（1，2）的位置。
6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
举诞生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。
飞机上确定座位的位置
座位9A
电影院里确定座位的位置
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
1.
2.（1）像这样，说一说“春” “雪”“花”“土” 的位置。（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？
1．这节课的学习你有什么收获？2．这节课从在“一排座位”里确定一个同学的位置，到在“教室平面”里确定一个同学的位置，你有什么感受？
直线一个数据平面两个数据（数对）立体空间？个数据

五年级上册数学确定位置精品PPT人教新课标

5 4 3 2 1
01234 56
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
数学是统一规则的游戏。
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
数则一游是学的规戏统。
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
5
4
王艳
王乐
（3，4）
（6，4）
3
张亮
赵雪
（2，3）（4，3）
2
1 1 23 456
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
是统
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
8
7 6
5
4
（g，2）
3
2
1
abc de f gh
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
一规
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
五年级上册数学确定位置精品P PT人教新课标
6 5 4 3 2 1
01 2 3 4 5 67 8
（4,3）（4,5）（7,5）（X，Y）摆了4盆小草，围出了一个长方形，你能够找到这四盆小草的位置吗？
数学

人教版五年级数学上册《第二单元-位置》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

课堂练习
(0,0)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？用数对表示具体情境中物体的位置
（2,3）
用数对表示竖排叫列；横排叫行
（a，b）左列右行，中间用“，”隔开
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导入
谢谢观看
Thank You
人教版数学五年级上册
2 位置
在方格纸上用数对确定物体的位置
情境导入
谢谢观看
Thank You
人教版数学五年级上册
2 位置
练习五
复习旧知
用数对表示具体情境中物体位置的方法
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
（3王，艳4）
周明
张亮
（4赵，雪3）
孙芳
李小冬
如果没有这个约定，在确定位置时就得不到一致的结论。
课堂练习
用数对（3，2）表示。
（2，3）（4，3）（3，2）
（2，1）（4，1）
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
课堂练习
（4，5）（3，3 ）
（10，6）
用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。麦当五冬归味在在子（（在4，3（，51）30）6,的）的位的位置位置。置。。
课堂练习
仔细观察下面的平面图，填一填。
(2)小明从家到图书馆应先往( )南走( 2)0米0，再往( )东走
( 10)0米。
课堂练习
仔细观察下面的平面图，填一填。 (3)上周六，小玲的活动路线是 (2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9) →(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？

人教版五年级上册数学确定位置(1)课件(共17张PPT)

兰兰、小刚、雯雯三人玩捉迷藏游戏，兰兰藏在（6，5）的位置，小刚藏在（3，4）的位置，雯雯得意地说：“我跟兰兰是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪个位置吗？”
（6，4）ห้องสมุดไป่ตู้
巩固练习
1.填一填。
（1）如果电影票上的“6排15号”简记作
( 15 , 6 )，则“20排10号”记作(
)，
(
)表示( )排( )号。 10, 20
读作：数对二三
探究新知
第5行
第4行
王艳
第3行周明
张亮
赵雪
第2行
孙芳
第1行
李小冬
第1列第2列第3列第4列第5列第6列
你能用描述张亮位置的方法描述出其他同学所在的位置？
王艳在第几列，第几行？王艳在第3列，第4行。
赵雪在第几列，第几行？
赵雪在第4列，第3行。
都是用数字3、4组成的数对，为什么表示的位置不一样呢？
吗？
【教材P21 练习五第1题】
（2,3）（4,3）
（2,1）
（4,1）
巩固练习
3. 【教材P21 练习五第2题】
表中的“山”用数对（1,5）表示。
（1）像上面这样说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。
（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字的位置？
（1）春（1,2）（2）数对（4,2）表示冬。
12 ，16
16
12
巩固练习
（2）小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )
表示，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表
示( )，他的同学小红在教室里的位
置是第(23行, 6 )，表明小红坐在第(

五年级上册数学课件确定位置人教版

2.在某一海域中一艘轮船发生故障，船上的雷达探索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船（如图所示）。
（1）出事船只位于（7，6），商船位于（ 7,2 ），军舰位于（ 12,11 ），货船位于（ 3,9 ）
（2）商船以每小时 50 km的速度赶到出事地点救援，需要（ 4 ）小时。
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位
动物园示意图（3,5）
（1,4）
（2,2）
（3,0）
知识提炼
在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。
小试牛刀
（1）图书馆的位置在第（1 ）列，第（ 5 ）行，表示为（5,6）。
（2）学校在图中的位置表示为(5,3 )，小东家的位置表示为（2,1）。
（3）(1，2)这一点在图上是（邮局）， (7，1)这一点在图上是( 超市 )。
五年级上册数学课件- 2.2确定位置（2） (共22张PPT)人教版
在方格纸上，列和行的标注方法不是固定的，可以用数字，也可以用字母或其他符号。
五年级上册数学课件- 2.2确定位置（2） (共22张PPT)人教版
五年级上册数学课件- 2.2确定位置（2） (共22张PPT)人教版
作业：完成教材P21练习五第9题。作业：完成教材详解练习题。
（2）表示各场馆位置的那些点都在方格纸竖线和横线的交点上。
动物园示意图
（1）请写出大象馆、海洋馆和猴山的数对。
大象馆：（1，4）海洋馆：（6,4）猴山：（2,2）
动物园示意图
（3,5）
（1,4）
（6,4）
（2,2）
（3,0）
（2）仔细观察大象馆、海洋馆、熊猫馆和大门之间有什么联系？

人教版小学五年级上册数学第二单元(位置)全课件

小花小敏小玲小磊
小亮小林小青小军
小霞小波
小国小平小楠小芳小兵
第1组第2组第3组第4组第5组
（1）小强的位置（ 3 ，5 ）；小斌的位置（ 5 ，4 ）。
（2）小磊的位置（ 2 ，2 ）；小芳的位置（ 4 ，1）。
点名游戏
小涛小健
小豆小明
小强小惠
小芹小华
小红小斌
动物园0既示表意示图列的的第开一始列，，第一行又又表在示哪行呢的？开始。
二、探索新知
我用数对（3，0）表示大门的位置。
你能表示其他场馆所在的位置吗？
动物园示意图
（3，0）
二、探索新知
动物园示意图
（1，4）
（3，5）
（2，2）
（6，4）
二、探索新知
动物园示意图（33，5）
（1，44）
观察一下，看看你有什么的位置。
A（ 5 ，8 ）
B（ 2 ，5 ）
C（ 5 ，2 ）
D（ 8 ，5 ）
比较A和C的位置的数对，B 和D的位置的数对,看看发现了什么？
三、知识应用
3. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1）
位置（2）
一、复习旧知
请你再指指出指第第一一列行。。
教室座位示意图
第6行第5行第4行第3行第2行第1行
第1列第2列第3列第4列第5列第6列
二、探索新知
动物园示意图
1 01
第6行
教室座位示意图
第5行
第4行
第3行第2行
第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

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确定位置
竖排叫列（从左往右数）
横排叫行（从前往后数）
第6行
第行
第4行第3行第2行
第1行第 1 列第 2 列第 3 列第 4 列第 5 列第 6 列第 7 列第 8 列
数对：（列，行）
1、第一个数是列，第二个数是行；
2、这两个数的顺序不能随便交换，交换了，位置就变了； 3、一个数对只能表示一个位置。
棵乐阴难甲
中家考懂
法象好
学
1
2 3 4 5 6 7 8 9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
字母墙里的秘密
5 4 3
y s z t u v w x
m
g a
n
h b
o
I c
p
j d
q
k e
r
L f
2 1
1
2
3
4
5
6
(3,2)
（3，2）
学校会议室的地面铺地砖，用数对表示出其中3块花色地砖的位置。
7 6 5 4 3 2 1
（5，3）
（11，4）
（7，2）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
老师赠言
4 3 2
1
赞学例否穷无心数快送让其哦连
重无押
峨南是但福乐
第5行第4行第3行第2行第1行
第 1 列第 2 列第 3 列第 4 列第 5 列第 6 列第 7 列第 8 列
能否找到（7，6）所在的位置？为什么？
4
3 2
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小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。
（3，4）（6，4）（6，2）
(1,1)(1,3)
(1,2)(3,3)(3,3)(4,1)