部编版高中语文必修1 反对党八股(节选)
③请各位针对问题发表意见，不要无．的．放．矢．，浪费大家的时间。 ④他总是给我说一些莫．名．其．妙．的话语让我搞不明白。
基础·自主学习
核心·互动探究
⑤你这场演讲内容应很精彩，遗憾的是对．牛．弹．琴．，我们都听不懂。 ⑥蝙蝠虽面．目．可．憎．，但它却是捕食害虫的益兽。 ⑦小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津．津．有．味．。 ⑧嘉靖王朝，权臣严嵩干了许多祸．国．殃．民．的事。
基础·自主学习
核心·互动探究
2.《反对党八股(节选)》一文结构紧密，在破和立之间用了过渡 的词和句，使内容前后照应环环相扣。请举例说明。 答案 本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密， 例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方 面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗 ？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”这 一词转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务， 是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 ”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。
对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采
用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文
人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些
词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有
趣。
基础·自主学习
核心·互动探究
②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话 连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把 “语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列 的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸 俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“ 我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。
11 反对党八股(节选)
基础·自主学习
核心·互动探究
一、知背景 中国共产党在历史上曾犯过几次左倾和右倾
的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原 因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况 出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的 实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对 待马克思列宁主义理论。
了党八股的罪状和它
开宗明义 四、语言无味，像个瘪三 总结全文
概括罪状
五、甲乙丙丁，开中药铺
重申危害
六、不负责任，到处害人
七、流毒全党，妨害革命
对革命工作的危害， 阐明了抛弃党八股、 树立生动活泼新鲜有 力的马列主义文风的
八、传播出去，祸国殃民
②滥褴（（
làn ） 滥调 lán ） 褴褛
③硝峭（（
xiāo） 芒硝 qiào） 料峭
④屉届（（
tì ） 抽屉 jiè） 应届
基础·自主学习
核心·互动探究
3.辨词义
(1)精粹·精练
[辨词] “精粹”侧重于“好”，纯而不杂。“精粹”还可作名词
，相当于“精华”。“精练”侧重于“少”，指文章或讲话没
请用“先破后立”的方式，提出自己的观点。
答案 (示例)
破：轻信盲从要不得。
立：认真求证最当紧。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)针对自己的观点，能不能再认真思考一下，多找出几个“ 破”和“立”的角度呢？ 答案 (示例) 破：遇事跟着感觉走常流于表面。
对人轻信盲从常会误入歧途。 凭激愤的宣传则会推波助澜。 立：面对一种情况，我们应当审慎认真地求证，方能还原事情 的真相。
到群众报警，称左家庄一路口一外籍男子与行人发生纠纷。经
调查，一中年女子经过人行横道时，被一外籍男子驾驶摩托车
撞倒。在现场处理过程中，倒地女子称身体不适，民警立即拨
打120急救电话将其送往附近医院。经医院检查，该中年女子
伤情轻微，双方在医院自行协商解决了赔偿事宜。
(1)针对以上材料，你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻？
基础·自主学习
核心·互动探究
任务设计
1.本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 答案 ①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作 者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说 明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然 不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很 大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。 ②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“ 辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来 证明自己的观点。 ③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些 典型事例的论证使论点更加令人信服。 ④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，使观点 更加鲜明。
[伴读] 延安整风历时三年，取得了很大的成就，对后来的历 史发展尤其是马克思主义中国化的进程产生了积极深远的影响。
基础·自主学习
核心·互动探究
二、明文体 政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题 的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是 对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。
基础·自主学习
核心·互动探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务探究二 有破有立，层层说理——探究文本破立结合的论 证结构
任务导引 破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或 先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后 立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论 点的对立面。破的目的是立，是增强文章的说服力，更牢固地 确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立 的论点针锋相对的。
说话的人不看对象。 ⑥面目可憎面：貌神情卑陋，使人看了厌恶。 ⑦津津有味指：吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ⑧祸国殃民使：国家受害，人民遭殃。
基础·自主学习
核心·互动探究
任务群构建与探究
文本构建
结构图
一、空话连篇，言之无物
主旨归纳
示
二、装腔作势，借以吓人
本文深刻地揭露
三、无的放矢，不看对象
基础·自主学习
核心·互动探究
四、理基础
1.记字音
①量．体裁衣( liàng) ②可憎．( zēng)
③滥．用( làn )
④蹩．脚( bié)
⑤接洽．( qià)
⑥芒硝．( xiāo)
⑦寅．卯．( yín mǎ)o ⑧檄．文( xí )
⑨恐吓．( hè )
2.识字形
①殃泱（（
yāng） 祸国殃民 yāng） 泱泱大国
基础·自主学习
核心·互动探究
2.(拓展延伸)请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。
答案 (示例)我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿 就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他 并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大 声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄 六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了 名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲 带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸 庸碌碌，“泯然众人矣”！ 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋 则能弥补先天智力上的不足。
基础·自主学习
核心·互动探究
4.积成语 [语境呈现] ①2019 年 1 月移动内容资讯平台启动“脱贫攻坚战暖阳行动”，推出了为贫困地区 量．体．裁．衣．拍摄广告的扶贫新模式，带动贫困地区经济发展。 ②面对属下的文官武将，曹操不可能装．腔．作．势．说假话，这既不符合他自身性格，也 不符合当时情势。
有多余词句。
精练
[选词] ①你读老舍的剧作，就会发现他惜墨如金，其台词之
________，几精乎粹增加一字也觉得是多余的。
②陶瓷，国之________。中国古代陶瓷是中国传统艺术的代表，
是中国文化之精髓。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)妨害·妨碍 [辨词] “妨害”的意思是阻碍及损害，词义较重。“妨碍”的 意思是使事情不能顺利进行，阻碍，词义较轻。 [选词] ①既然我已经踏上这条道路，那么，任妨何碍东西都不应 ______我沿着这条路走下去。 ②大量吸烟妨会害______健康。
核心·互动探究
任务设计
1.本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语
言答特案色。①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一
是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃
饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又
长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“
基础·自主学习
核心·互动探究
任务设计 1.本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。
破字当头，是为立论服务的。 答案 本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二 部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论 危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主 张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股 的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜 绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。
基础·自主学习
核心·互动探究
[释义] ①量体裁衣指：按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。 ②装腔作势故：意做作，装出某种情态。 ③无的放矢没：有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合 ④莫名其妙没：有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难
(名：说出)。也作莫明其妙。 ⑤对牛弹琴比：喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也
重大意义。
基础·自主学习
核心·互动探究
任务探究 任务探究一 论证方法多变，形式生动多样——探究文本的论
基础·自主学习
核心·互动探究
⑤你这场演讲内容应很精彩，遗憾的是对．牛．弹．琴．，我们都听不懂。 ⑥蝙蝠虽面．目．可．憎．，但它却是捕食害虫的益兽。 ⑦小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津．津．有．味．。 ⑧嘉靖王朝，权臣严嵩干了许多祸．国．殃．民．的事。
基础·自主学习
核心·互动探究
2.《反对党八股(节选)》一文结构紧密，在破和立之间用了过渡 的词和句，使内容前后照应环环相扣。请举例说明。 答案 本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密， 例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方 面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗 ？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”这 一词转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务， 是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。 ”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。
对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”；四是采
用文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文
人学士”；五是采用方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些
词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有
趣。
基础·自主学习
核心·互动探究
②赞成什么，反对什么，态度明朗，语言泼辣。如作者把空话 连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把 “语言无味”则直斥为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列 的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸 俗”；而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲讽，“ 我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。
11 反对党八股(节选)
基础·自主学习
核心·互动探究
一、知背景 中国共产党在历史上曾犯过几次左倾和右倾
的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原 因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况 出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的 实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对 待马克思列宁主义理论。
了党八股的罪状和它
开宗明义 四、语言无味，像个瘪三 总结全文
概括罪状
五、甲乙丙丁，开中药铺
重申危害
六、不负责任，到处害人
七、流毒全党，妨害革命
对革命工作的危害， 阐明了抛弃党八股、 树立生动活泼新鲜有 力的马列主义文风的
八、传播出去，祸国殃民
②滥褴（（
làn ） 滥调 lán ） 褴褛
③硝峭（（
xiāo） 芒硝 qiào） 料峭
④屉届（（
tì ） 抽屉 jiè） 应届
基础·自主学习
核心·互动探究
3.辨词义
(1)精粹·精练
[辨词] “精粹”侧重于“好”，纯而不杂。“精粹”还可作名词
，相当于“精华”。“精练”侧重于“少”，指文章或讲话没
请用“先破后立”的方式，提出自己的观点。
答案 (示例)
破：轻信盲从要不得。
立：认真求证最当紧。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)针对自己的观点，能不能再认真思考一下，多找出几个“ 破”和“立”的角度呢？ 答案 (示例) 破：遇事跟着感觉走常流于表面。
对人轻信盲从常会误入歧途。 凭激愤的宣传则会推波助澜。 立：面对一种情况，我们应当审慎认真地求证，方能还原事情 的真相。
到群众报警，称左家庄一路口一外籍男子与行人发生纠纷。经
调查，一中年女子经过人行横道时，被一外籍男子驾驶摩托车
撞倒。在现场处理过程中，倒地女子称身体不适，民警立即拨
打120急救电话将其送往附近医院。经医院检查，该中年女子
伤情轻微，双方在医院自行协商解决了赔偿事宜。
(1)针对以上材料，你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻？
基础·自主学习
核心·互动探究
任务设计
1.本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 答案 ①比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作 者用洗脸照镜子打比方。同一个比喻，使用两次。先从正面说 明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然 不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很 大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。 ②引用论证。在揭露第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话：“ 辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了谚语、歇后语等来 证明自己的观点。 ③举例论证。如文中举了斯大林的演说和资本论的例子，这些 典型事例的论证使论点更加令人信服。 ④对比论证。如把资本论和有些老爷的文章进行对比，使观点 更加鲜明。
[伴读] 延安整风历时三年，取得了很大的成就，对后来的历 史发展尤其是马克思主义中国化的进程产生了积极深远的影响。
基础·自主学习
核心·互动探究
二、明文体 政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题 的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是 对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。
基础·自主学习
核心·互动探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
任务探究二 有破有立，层层说理——探究文本破立结合的论 证结构
任务导引 破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点，或 先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后 立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论 点的对立面。破的目的是立，是增强文章的说服力，更牢固地 确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立 的论点针锋相对的。
说话的人不看对象。 ⑥面目可憎面：貌神情卑陋，使人看了厌恶。 ⑦津津有味指：吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ⑧祸国殃民使：国家受害，人民遭殃。
基础·自主学习
核心·互动探究
任务群构建与探究
文本构建
结构图
一、空话连篇，言之无物
主旨归纳
示
二、装腔作势，借以吓人
本文深刻地揭露
三、无的放矢，不看对象
基础·自主学习
核心·互动探究
四、理基础
1.记字音
①量．体裁衣( liàng) ②可憎．( zēng)
③滥．用( làn )
④蹩．脚( bié)
⑤接洽．( qià)
⑥芒硝．( xiāo)
⑦寅．卯．( yín mǎ)o ⑧檄．文( xí )
⑨恐吓．( hè )
2.识字形
①殃泱（（
yāng） 祸国殃民 yāng） 泱泱大国
基础·自主学习
核心·互动探究
2.(拓展延伸)请用多种论证方法论证中心论点“勤能补拙”。
答案 (示例)我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿 就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他 并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大 声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄 六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了 名扬天下的《五人墓碑记》。 相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲 带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸 庸碌碌，“泯然众人矣”！ 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋 则能弥补先天智力上的不足。
基础·自主学习
核心·互动探究
4.积成语 [语境呈现] ①2019 年 1 月移动内容资讯平台启动“脱贫攻坚战暖阳行动”，推出了为贫困地区 量．体．裁．衣．拍摄广告的扶贫新模式，带动贫困地区经济发展。 ②面对属下的文官武将，曹操不可能装．腔．作．势．说假话，这既不符合他自身性格，也 不符合当时情势。
有多余词句。
精练
[选词] ①你读老舍的剧作，就会发现他惜墨如金，其台词之
________，几精乎粹增加一字也觉得是多余的。
②陶瓷，国之________。中国古代陶瓷是中国传统艺术的代表，
是中国文化之精髓。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)妨害·妨碍 [辨词] “妨害”的意思是阻碍及损害，词义较重。“妨碍”的 意思是使事情不能顺利进行，阻碍，词义较轻。 [选词] ①既然我已经踏上这条道路，那么，任妨何碍东西都不应 ______我沿着这条路走下去。 ②大量吸烟妨会害______健康。
核心·互动探究
任务设计
1.本文语言生动有趣而又富有说服力，请结合文本分析文章的语
言答特案色。①本文语言的生动活泼，充分体现在词语的运用上。一
是采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃
饭，量体裁衣”；二是采用歇后语，例如“懒婆娘的裹脚，又
长又臭”；三是采用成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“
基础·自主学习
核心·互动探究
任务设计 1.本文在论证自己观点的时候有破有立，请结合文本分析。
破字当头，是为立论服务的。 答案 本文纲举目张，中心鲜明，条理清楚，严谨完整。第二 部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着摆现象、论 危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主 张的说理，先破后立，破立结合，让读者不但能够看清党八股 的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜 绝它的办法，有利于推动反对党八股的斗争。
基础·自主学习
核心·互动探究
[释义] ①量体裁衣指：按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。 ②装腔作势故：意做作，装出某种情态。 ③无的放矢没：有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合 ④莫名其妙没：有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难
(名：说出)。也作莫明其妙。 ⑤对牛弹琴比：喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也
重大意义。
基础·自主学习
核心·互动探究
任务探究 任务探究一 论证方法多变，形式生动多样——探究文本的论
合集下载
11.《反对党八股(节选)》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册(1)
罪 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
比喻论证
状 斯大林的演说和《资本论》。
一
论
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量 体裁衣”。
证
方 斯大林的演说与有些老爷的长文章。
举例论证 引用论证 对比论证
法 因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢？ 因果论证
下列论据论证什么观点?
1.“到什么山上唱什么歌” “文章长短要由内容来决定” 谚语 “看菜吃饭，量体裁衣” “要从实际出发”
2.“对牛弹琴” 成语
从反面论证写文章要看对象， 有群众观点
3.“得胜回朝”“下 笔千言离题万里”文言词语
讽刺那些装腔作势而自鸣得意和 不负责任的人
4.“懒婆娘的裹脚。歇后语 “长而空”的文章之令人掩鼻
又长又臭”
5.“像洗脸之后再比喻
写文章、演说要有责任心
照照镜子一样”
切中肯綮 风趣生动 新鲜别致 浅显易懂
——清·徐灵胎《刺时文》
八股文
基本形式(步骤)
破题
承题
起讲
入手
束股
后股
中股
起股
“刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是：主观 主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。 我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那 它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党 八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一 军’,弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人人喊打’,这两 个怪物也就容易消灭了。”
读书人，最不济；滥时文，烂如泥。国家本为求才计， 谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道 是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗， 是那朝皇帝，案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩 背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负 光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。
《反对党八股(节选)》 统编版高中语文必修上册+
ห้องสมุดไป่ตู้
反对党八股（节选）
第二条 罪状
第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓 人”。 第2层，分析党八股的虚弱的本质。指出恶劣文风是“无赖” 后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方 法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严 肃的科学的态度。用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》 的方法揭露党八股的错误。 第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理作结。
反对党八股（节选）
第六条 罪状
主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上 启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果，具体内容就是第七条罪状 “流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃 民”。
反对党八股（节选）
本文在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、 论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的， 即从批判中阐明正面主张，破中有立。 以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例： 先批判写“长而空”的文章不好，后提出正面 主张，要把文章“写得短些、写得精粹些”。 在批判“短而空”的文章也不好之后，接着又 提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我 们“固然需要短文章，但尤其需要有内容的文 章”时，又强调了“最不应该、最要反对的是 言之无物的文章”。 这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻， 说理透彻。
中国共产党
Communist Party of China
反对党八股（节选）
前言
延安整风，自1941年5月毛泽东发表《改造我们的学习》开始，到1945年4月党
的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》结束，历时4年。延安整风是中国 共产党历史上第一次有领导、有准备、有计划、有步骤的大规模整风运动，它是一 次全党范围内普遍的马克思主义教育运动，是通过批评与自我批评解决党内矛盾的 成功范例，是党加强自身建设过程中的一次创造性探索，给我们党留下了极其珍贵 的精神财富，提供了极其丰富的历史经验。
反对党八股（节选）
第二条 罪状
第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓 人”。 第2层，分析党八股的虚弱的本质。指出恶劣文风是“无赖” 后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方 法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严 肃的科学的态度。用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》 的方法揭露党八股的错误。 第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理作结。
反对党八股（节选）
第六条 罪状
主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上 启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果，具体内容就是第七条罪状 “流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃 民”。
反对党八股（节选）
本文在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、 论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的， 即从批判中阐明正面主张，破中有立。 以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例： 先批判写“长而空”的文章不好，后提出正面 主张，要把文章“写得短些、写得精粹些”。 在批判“短而空”的文章也不好之后，接着又 提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我 们“固然需要短文章，但尤其需要有内容的文 章”时，又强调了“最不应该、最要反对的是 言之无物的文章”。 这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻， 说理透彻。
中国共产党
Communist Party of China
反对党八股（节选）
前言
延安整风，自1941年5月毛泽东发表《改造我们的学习》开始，到1945年4月党
的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》结束，历时4年。延安整风是中国 共产党历史上第一次有领导、有准备、有计划、有步骤的大规模整风运动，它是一 次全党范围内普遍的马克思主义教育运动，是通过批评与自我批评解决党内矛盾的 成功范例，是党加强自身建设过程中的一次创造性探索，给我们党留下了极其珍贵 的精神财富，提供了极其丰富的历史经验。
《反对党八股(节选)》课件 统编版高中语文必修上册
读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为 求才计，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题。 摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官， 也算是百姓朝廷的晦气！
——【清】徐灵胎《刺时文》
对科举以八股取士的讽刺
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代 科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人按规定规 格写文章，连字数都有限制。每篇文章都由破题、承题、 起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其 中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内 容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
体的解决建议。
危害。
求。
论证 方法
准确运用一种论证方法。
准确运用至少 两种论证方法。
论证方法：举例论证、 比喻论证、对比论证、 引用论证。
语言 准确使用关联词，整体表达准确 在准确流畅的基
表达
流畅。
础上，语言表达
有特色。
语言特色，如： 深刻、生动、幽默。
拓展知识
论证方面的特点
一、论证结构
（1）总分式（总——分、分——总、总——分——总）
且圣人之大行也，德盛化神，覃及于天下，其大用昭垂而其藏固未易测也。 非有不可测之藏也，天理之流行无土不安，而性之不容己者肫然独至。盖亦 昭然于日用之间，而由之者不知耳。（起讲）
或以为政勉夫子，于夫子亡当也，而有触于夫子之心，乃求所以形似其行藏 合一之理，示天下以无隐。爰取《书》而咏叹之曰：《书》云孝乎？《书》 其有以体孝之诚乎？《书》其有以极孝之量乎？《书》其达孝于政而推行之 乎？《书》其该政于孝而包举之乎？今取而绎之，又从而涵泳之，惟孝友于 兄弟，人无不可尽而何弗尽也。以是而施于有政，无待于施而无不施也。由 此思之，吾将有以自信矣。（入手）
《反对党八股(节选)》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册 (1)
反对党八股
部编版第六单元第11课
看图猜人物
• 孔乙己和范进都 是旧社会的知识 分子，都是深受 封建科举制度毒 害的读书人。
明清科举考试的一种文体
“破题”，明含义
八股文
八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。 八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而 句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
角度
内容
形式 根源 危害
总结
由表现到 根源到危 害,体现由 表及里、 由浅入深 的原则,具 有严密的 逻辑性。
• 反对
提倡
• 一空话连篇，言之无物。--- 内容充实，言之有物 • 二装腔作势，借以吓人。--- 实事求是，宣传真理 • 三无的放矢，不看对象。--- 有的放矢，尊重对象 • 四语言无味，像个瘪三。--- 语言丰富，生动活泼 • 五甲乙丙丁，开中药铺。--- 善于分析，解决问题 • 六不负责任，到处害人。--- 责任心强，有益于人 • 七流毒全党，妨害革命。--- 影响全党，有益革命 • 八传播出去，祸国殃民。--- 传播出去，利国利民
老师今天的讲课也仿用了八股，你觉得是好还是不好？
第六单元“学习目标”
1.能够准确把握作者对于“学习”的观点 和态度，形成自己对于“学习之道”的理 解；
2.能够提炼论述类文章论证的结构与方式， 并运用恰当的方式来表达自己的观点。
tì ） 抽屉 jiè ） 应届习任务一：请仔细阅读全文，党八股下一个定义。
党八股试定义： “党八股”文章是革命队伍中有些同志 在宣传工作中发表的内容空洞、语言乏 味、结构混乱、不负责任、结构混乱的 文章。
“起股”，划层次
划分文章段落层次
2024年新教材高中语文第6单元第11课反对党八股节选检测含解析部编版必修上册
反对党八股(节选)课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
八股文的特点,首先是内容上的规范化。
这表现为:必需以“四书五经”为依据,以朱熹对儒家经典的说明为标准,不准进行个人的发挥,更不准与儒家正统思想存在差异。
①。
这表现为:命题而作,必需运用代言体,代圣人立言;必需依据严格的文体格式进行写作,比如结构上分为破题、承题、起讲、入股、中股、后股、束股、结尾等。
篇幅的长短也有严格的限制,大致在三百到六百字之间。
总的来看,八股文兼具骈散,是一种综合性很强的文体,是各种社会文化因素共同作用的产物,正如金克木在《八股新论》中所总结的:“八股文体兼骈散,继承了战国策士的言论,汉魏六朝的赋,唐宋的文,而以‘四书’为模范。
分析八股文体若追溯本源就差不多要涉及全部汉文文体传统。
”②,名称也有多种,除通常所说的八股文之外,又有八比、制艺、制义、时文、时艺、经义、四书文等名称,不同名称代表了人们对这种文体不同特性的相识。
1.下列关于本段文字所用的说明方法的解说,正确的一项是( )A.打比方引资料B.举例子打比方C.举例子引资料D.列数字引资料的……”是引资料。
2.文中画波浪线的句子可改写成“不准进行个人的发挥,思想上也不能与儒家正统思想存在差异”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?,而且前后两个分句都是无主句;修改后的句子没有了递进意味,失去了原有的强调语气,后一个句子的主语也不能与其他句子保持一样。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
②也正是因为它具有多种特性4.1928年,毛泽东同志为了整顿军纪,制定了“三大纪律”,其中有一条起初是“不拿工人农夫一点东西”,后来改为“不拿群众一针一线”。
请从内容和修辞的角度简要分析修改后的优点。
“一点东西”指很少的东西,“一针一线”用借代的手法,指群众的任何东西,更肃穆了军纪。
《反对党八股(节选)》知识点清单统编版高中语文必修上册
高一语文必修上册(新教材)第六单元第六单元《反对党八股》(节选)知识点清单11 反对党八股(节选)一、重点剖析1. 文章列举了党八股的“八大罪状”，第一条到第六条罪状都是由“列罪状”“摆现象”“论危害”“挖根源”“指办法”这几部分组成的，请阅读课文，用表格梳理相关内容。
答案：在揭露第四条罪状时，先提出毛病所在——“语言无味，像个瘪三”并进行批驳，然后再提出如何学好语言。
在揭露第五条罪状时，先指出形式主义的错误——“甲乙丙丁，开中药铺”，然后再提出马克思主义的方法。
这种有破有立、破中有立的写法，让读者不但能够看清党八股的存在，理解它的危害；而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有利于开展反对党八股的斗争。
3. 在阐述党八股的第四条罪状时，作者提倡向人民群众、外国和古人学习语言，但具体来说又各不相同，请分析其不同之处。
答案：第一，主次不同。
向人民群众学习语言是主要的，是源。
向外国和古人学习语言是次要的，是流。
第二，学习的内容和方法不同。
①“要向人民群众学习语言”，人民的语汇是“很丰富的”，具有生命力；是“生动活泼的”，具有表现力；是“表现实际生活的”，具有战斗力。
反之，不向人民群众学好语言，就会犯党八股的毛病，语言就会像瘪三一样。
②“要从外国语言中吸收我们所需要的成分”，这里强调的是学习“所需要的”，具体来说就是“吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西”以及“多多吸收外国的新鲜东西”，包括外国的“进步道理”和“新鲜用语”，不能“硬搬或滥用”。
③“我们还要学习古人语言中有生命的东西”，这里强调的是学习“有生命的东西”，即要充分、合理地利用古人语言中还有生气的东西，而坚决反对用已经死了的语汇和典故。
也就是说要批判地继承，做到推陈出新，古为今用。
二、写法赏析1. 纲目分明，结构严密完整文章把党八股的罪状列为八条，逐条批判，每一条罪状都用准确、鲜明的词语加以概括，条理清晰，一目了然。
这八条罪状，既各有重点，又互有联系，第一条至第五条讲党八股的具体表现(其中前三条着重讲文章的内容，后两条着重讲文章的形式)，第六条从责任心的角度分析前五条罪状产生的原因，最后两条概括党八股的恶劣影响。
11.《反对党八股(节选)》课件统编版高中语文必修上册PPT课件
换一个说法而意味仍完全不变的。 阐例述如句《史记》李广射虎
一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，
石也”…… 事表例面句上看，改得好像简洁些，却实在远不如原
文…… 分析这句种分别稍有文字敏锐的人细心玩索一番，自会明
白。
结论句
品鉴语言
奇妙娴熟地使用多种修辞手法
• 懒婆娘的裹脚，又长又臭—— 文字冗长、内容空泛的文章
思路梳理
针对的问题：
从标题出发——党八股 从内容出发——教条主义、主观主义、宗派主义
(1)引论部分（提出问题）： 第1段，指出党八股有八大罪状
(2)本论部分（分析问题）： 2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的 方法
(3)结论部分（解决问题）： 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马 克思列宁主义的文风。
拓展延伸
(1)针对以上材料，你觉得我们应该怎样对待网络上的新闻？请用“先破后立”的方式， 提出自己的观点。 明确 (示例) 破：轻信盲从要不得。立：认真求证最当紧。 (2)针对自己的观点，能不能再认真思考一下，多找出几个“破”和“立”的角度呢？ 明确 (示例) 破：遇事跟着感觉走常流于表面。
对人轻信盲从常会误入歧途。 凭激愤的宣传则会推波助澜。 立：面对一种情况，我们应当审慎认真地求证，方能还原事情的真相。
内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民
篇目 论证思路
反对党八股
针对的问题
什么
（提出问题）
为什么 （分析问题）
怎么办 （解决问题）
针对党内的教条主义、主观主义、 宗派主义
统编版高中语文必修一《反对党八股(节选)》说课教学课件
A. ① B. ③ C. ② D. ④
理清思路
“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方。”这句 话放在下面的语段中最合适的一处是（ ）（3分）
①人生就是如此，②被小石子打中如果不能及时醒悟，一味置之不 理，就会被砖块打中。③如果依然执迷不悟就会被大石头狠狠击中。 ④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？”
11.有些同志在前方也喜欢写长报告。
12.他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。
13.可是怎么敢看呢?
14.长而空不好，短而空就好吗? 15.也不好。 16.我们应当禁绝一切空话。 17.但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚， 赶快扔到垃圾桶里去。 18.或者有人要说:《资本论》不是很长的吗? 19.那又怎么办? 20.这是好办的，看下去就是了。 21.俗话说:“到什么山上唱什么歌。” 22.又说:“看菜吃饭，量体裁衣。” 23.我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
目 录
1 知人论世 2 检查预习 3 任务活动探究 4 拓展延伸
01
知人论世
作者档案
毛泽东，字润之。伟大的革命家、政治家、军 事家、理论家、杰出的文学家。中华人民共和 国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革 命领袖。
文体介绍—政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会 问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政 治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可 以属于政论文的范畴。 政论文的特点：政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性； 词语多具宏观性，频繁使用政治术语；句型单一，连 接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。
梳理文章结构
第一部分（1）：指出党八股有八大罪状。
理清思路
“只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方。”这句 话放在下面的语段中最合适的一处是（ ）（3分）
①人生就是如此，②被小石子打中如果不能及时醒悟，一味置之不 理，就会被砖块打中。③如果依然执迷不悟就会被大石头狠狠击中。 ④但我们还是会厚着脸皮说：“为什么老是我遭殃？”
11.有些同志在前方也喜欢写长报告。
12.他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。
13.可是怎么敢看呢?
14.长而空不好，短而空就好吗? 15.也不好。 16.我们应当禁绝一切空话。 17.但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚， 赶快扔到垃圾桶里去。 18.或者有人要说:《资本论》不是很长的吗? 19.那又怎么办? 20.这是好办的，看下去就是了。 21.俗话说:“到什么山上唱什么歌。” 22.又说:“看菜吃饭，量体裁衣。” 23.我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
目 录
1 知人论世 2 检查预习 3 任务活动探究 4 拓展延伸
01
知人论世
作者档案
毛泽东，字润之。伟大的革命家、政治家、军 事家、理论家、杰出的文学家。中华人民共和 国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革 命领袖。
文体介绍—政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会 问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政 治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可 以属于政论文的范畴。 政论文的特点：政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性； 词语多具宏观性，频繁使用政治术语；句型单一，连 接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。
梳理文章结构
第一部分（1）：指出党八股有八大罪状。
《反对党八股(节选)》ppt课件
1.整体把握内容，梳理结构； 2.研读局部，梳理论述思路； 3.学会采用驳立结合的方式写作； 4.明确论证方法，品味本文的语言风格。
第一部分
知人论世
作者简介
走近伟大领袖
毛泽东，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的
一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具 影响100人之一。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其 作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品 意境宏大，笔调雄浑，诗词直追“苏辛”，书法创立 “毛草”。
提出论点
分析批判
立
反对言 之无物
得出结论
方法小结
从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本 逻辑？
提出 论点
树靶子
（明确点 出批评的 对象）
挖根源
（找出错 误产生的 原因）
谈危害
（阐述错 误的严重 后果）
举例子
（列举相 关事例论
证）
提建议
（提出解 决问题的 办法）
学生活动
按照“罪状一”的分析方法，归纳“罪状二”的思路。
学以致用，合作成文
反对党八股 俗话说，“文好题一半”，说的就是题目的重要性。但时下的标题 党不顾底线，罔顾事实，已经严重影响了我们的判断和生活。现在我们 来分析一下“标题党”的坏处在什么地方。我们也仿照一下毛泽东的 《反对党八股》的笔法来分析一下“标题党”的三大罪状吧。 标题党的第一条罪状是:题文不对，表里不一。 标题党的第二条罪状是:极力煽情，造谣惑众。 标题党的第三条罪状是:愚乐群众，麻痹精神。 标题党，这个形式，不但不利于我们的生活，而且非常容易使人精 神麻痹，变得智商低下。要使我们的社会获得发展，必须抛弃“标题 党”，采取真实、真切、精辟、凝练、适切的文风。其实这种文风，早 已存在，只是在娱乐至死的社会里,逐步走偏了方向。标题党被整治之后， 我相信，新的文风就可以获得充实，获得普遍发展。
第一部分
知人论世
作者简介
走近伟大领袖
毛泽东，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲的
一个农民家庭，1976年9月9日在北京逝世。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。《时代》杂志将他评为20世纪最具 影响100人之一。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其 作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品 意境宏大，笔调雄浑，诗词直追“苏辛”，书法创立 “毛草”。
提出论点
分析批判
立
反对言 之无物
得出结论
方法小结
从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本 逻辑？
提出 论点
树靶子
（明确点 出批评的 对象）
挖根源
（找出错 误产生的 原因）
谈危害
（阐述错 误的严重 后果）
举例子
（列举相 关事例论
证）
提建议
（提出解 决问题的 办法）
学生活动
按照“罪状一”的分析方法，归纳“罪状二”的思路。
学以致用，合作成文
反对党八股 俗话说，“文好题一半”，说的就是题目的重要性。但时下的标题 党不顾底线，罔顾事实，已经严重影响了我们的判断和生活。现在我们 来分析一下“标题党”的坏处在什么地方。我们也仿照一下毛泽东的 《反对党八股》的笔法来分析一下“标题党”的三大罪状吧。 标题党的第一条罪状是:题文不对，表里不一。 标题党的第二条罪状是:极力煽情，造谣惑众。 标题党的第三条罪状是:愚乐群众，麻痹精神。 标题党，这个形式，不但不利于我们的生活，而且非常容易使人精 神麻痹，变得智商低下。要使我们的社会获得发展，必须抛弃“标题 党”，采取真实、真切、精辟、凝练、适切的文风。其实这种文风，早 已存在，只是在娱乐至死的社会里,逐步走偏了方向。标题党被整治之后， 我相信，新的文风就可以获得充实，获得普遍发展。
《反对党八股(节选)》37张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册
反对或批判错误的观点做法 提倡正确做法
文
一空话连篇，言之无物。内容充实，言之有物
章
二装腔作势，借以吓人。实事求是，宣传真理
的 “
三无的放矢，不看对象。有的放矢，尊重对象
破
”
四语言无味，像个瘪三。 语言丰富，生动活泼
与
破
五甲乙丙丁，开中药铺。 善于分析，解决问题
立“ 立
六不负责任，到处害人。 责任心强，有益于人
成语
【望洋兴叹】：原指在伟大的事物面前感叹自己 的微小，后比喻因能力不及而感到无可奈何。
【引人入胜】：多指山水风景或文艺作品吸引人 。
【孜孜不倦】：（孜孜：勤勉，不懈怠。）指工 作或学习勤奋刻苦不知疲倦。
成语
【一劳永逸】：辛苦一次，把事情处理好，就能 得到永久的安闲。
【相反相成】：指两个对立的事物既互相排斥又 互相促成。
延安整风运动
延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整 风运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种 非无产阶级思想，毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别 作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八 股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗 派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
通过延安整风，使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思 想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。
【有的放矢】：放箭要对准靶子。比喻说话做事 有针对性。的:靶子;矢:箭。
【津津有味】：形容趣味特别浓厚。 【无济于事】：济，帮助。对事情没有什么帮助。 比喻不解决问题。
反对党八股（节选）
阅读课文
关注【学习提示】 标记段落，字音字形有疑惑处请标上记号； 本文共10段，依据论述的内容可以分为几个部分？