我爱我家心得体会
篇一：我爱我家
我爱我家家是温馨的港湾，家是幸福的彼岸。我拥有一个三世同堂的家。在家里我感受
到做母亲的伟大，体验到了做女儿的责任，也肩负着半边天的重担。我深深地体会到要维系一
个家，需付出劳动，付出汗水，付出艰辛，付出爱。几十年来如一日，我默默无闻，乐意奉献，
用心经营着我们的小家，现将自己的一些心得说给大家听。我虽然是个独生女，但父母
对我从不娇惯。他们用自己特有的方式抚养并教育了我，在他们的熏陶下，我把那种特殊的方
式传承下来教育我的女儿。母亲是一个中国标准式的农民。她宽容、博爱，吃苦耐劳，
勤俭节约，默默无闻。在母亲的影响下，我也学会了怎样做一位母亲，一位妻子，一位家庭主
妇，怎样为这个家默默地去奉献。父亲是一个崇尚科学、靠科技致富的能手。他潜心研
究，几番实践，自己动手发明制作了一辆小吊车，解决了我们这里农村盖房靠肩扛手提重物的
问题，大大减轻了人们的劳动负荷。从此平山县又多了十几台农村盖房用的小吊车，它们穿梭
在各个乡村，使建筑工人在轻松愉快的氛围中获得了劳动报酬。每
看到这些，父亲总是会心一笑，因为他的劳动成果已经惠及乡里。父亲不光心灵手巧，
而且还乐于助人。他有一副菩萨心肠，是村里的及时雨。村民的一些缝纫机、剪刀、水管坏了，
父亲是有求必应，尽力为他们解燃眉之急。父亲开了一个电气焊小门市，他经常义务为村民修
理各种农具。他常说：“帮人就是帮己。”我经常这样想如果像父亲这样的人多了，村里能不
和谐吗家庭能不和睦吗父母的潜移默化使我学会了宽容与理解，懂得了爱。我时刻这样
提醒自己：最虑人生老来寒，孝钱容易孝心难，促膝儿女悄悄话，胜似隆冬厚厚棉。因此，对
待父母我经常嘘寒问暖。在他们口渴时捧上一杯茶，在他们生病时递上几颗药，做他们爱吃的
饭，为他们捶酸疼的背。我们还经常在一起交流思想、各抒己见。在我的字典里就没有“代沟”
一词。像父母一样，我也默默地为自己的女儿做着一切，给她们无微不至的关怀，我要
让她们在浓浓的亲情氛围中长大。种瓜得瓜，种豆得豆，在这种充满温馨的家庭的影响下，她
们也懂得了许多做人之道。记得今年五月份的第二个星期天，我出门忙了一天，晚上回家，发
现书桌上有一封信。当时我很惊讶。打开
封，一张卡片和一封信掉落地上。卡片上有一个小姑娘手捧一束康乃馨站在一位妇女跟前，旁
边有一行字：妈妈节日快乐！之后，我打开信，里面是女儿的笔迹。她写到：妈妈，今天是母
亲节，女儿祝您节日快乐！妈妈您辛苦了！我谢谢您对我的关爱和教诲。您对爷爷奶奶和爸爸
的好，女儿都看在眼里，女儿以后一定也要做一个像您一样的人。当时我的眼泪夺眶而出，那
是激动的泪，是幸福的泪。一个才九岁的孩子竟然记得哪天的母亲节，并且还记得亲手为母亲
做一张节日贺卡。我和老公也经常相互鼓励和鞭策。我深深记得他的一句话：无论何时
何地，只要有事，你就找我，只要有气，你就冲我撒，因为我是男子汉！这句话让我感动至今。
所以我必须努力做一个优秀的妻子。这就是我在温暖的家中的所感所悟。完整、健康、
温暖的家，有利于个人的全面成长，有利于社会的和谐进步。因为社会是由无数个小家庭组成
的，只有无数的家庭的和睦，才能构筑社会这个大家庭的和谐。
篇二：综合性学习《我爱我家》
《我爱我家》
，给予了我生命，在我的生命中灌注了爱。每当遇到挫折和困难时，家的温暖会让我重新点燃
希望，它是我心灵最好的归宿。九（1）班准备开展一次“我爱我家”的活动。
1、主题语及宣传语。
(家-
-----心灵的港湾；家------你永远的避风港；我爱父母，我爱我家。)
2、如
果让你组织这次活动，请你设计几个活动形式：
(我忆
我家；我说我家；我写我家；“我爱我家”征文比赛；“我爱我家”主题演讲；召开家庭联谊会；
我和父母谈谈心)
3.选
择以上活动形式中的任意一种,请拟写活动步骤.
(如
“我爱我家”主题演讲:主持人致开场白并宣布活动开始;各选手上台演讲;评委老师点评并颁发
奖品;主持人致结束语并宣布活动结束)
4、你
的一位同学和父母的关系很僵，请你给他出出主意，以改善它和父母的关系。
(多和
父母在一起聊聊天，说说心里话。为父母做一些力所能及的事情，分担他们的家务。多想想父
母对自己的爱，学会体谅父母。)
5、请
收集有关家的格言或俗语。。
（1、
无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)
2、无
论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)
3、家
庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)
4、家
家都有一本难念的经。(萨克雷) ）
你人生的道路上，母亲说的话可能是你记忆最深刻的，你能选取令你终身难忘的两句话吗
(当我学习上处于鲜花簇拥时，母亲鼓励我说：欲穷千里目，更上一层楼。当我在学习上处在风雨
交加的逆境中时，母亲劝慰我：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
每到
秋凉时，母亲总不不忘叮嘱我：天凉了，要注意多加一件衣服呀！)
7、讲一个老照片的故事。（不超过一百字）
（略)
8、每个家庭都有一些物品，也许不很贵重，却也妥善放存，不忍丢弃。或许那只是一个装饰品，一个闹钟，一封信但是，它往往负载着一段回忆，一缕情思。请你选择自家有意义的一件物品，讲讲关于它的一段鲜为人知的动人故事或情感历程。
(上小学时，我爱睡懒觉，上学老迟到，总受老师批评，我感到非常自卑，学习也一落千丈。这件事被奶奶知道了，她从衣食里节约出来二十几元钱，为我买了一个小巧玲珑的闹钟。有了它的提醒，我上学再也没有迟到过，学习成绩也稳步上升。现在奶奶离开我而去了，可是小闹钟仍然时时刻刻伴随着我。看到它，就像见到了亲爱的奶奶，浑身有一种使不完的劲。
9、
请你谈谈参加这次活动的收获和体会。)
(收获：通过本次活动，我们展示了自己的特长，提高了自己的表达能力，对家有了全新二理性的认识，也知道该怎么做。
会：这次活动是我们对“妈妈的唠叨”作了一次认真深入的思考，去理解妈妈，理解妈妈的爱心，体会到“可怜天下父母心”的蕴意。懂得爱，懂得尊敬亲人，更懂得珍惜生活里所有的真情。)
10、
李明收到小学同学张伟的一封信，张伟说对自己的母亲不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。李明看信后，马上打电话劝阻张伟。他可能会说：张伟，在家千日好，出门时时难，离家出走万万使不得。况且母亲管我们，是因为爱得太深，期望太切，我们要正确理解他们的良苦用心，你说是吗
假如
让你代替李明向张伟的妈妈担几句建议，你该什么说
阿姨，我能理解你对张伟的心情。可是张伟已经长大了，能够明辨是非，你能多给他一点时间，
多给他一点自由，合理地调控自己，好吗）
11.
仿写训练:
家,是
沙漠中的一片绿洲；家, ；家,
篇三：“我爱我家”手抄报活动总结
疆·乌鲁木齐市第八十小学
“我爱
我家”手抄报活动总结
为了
增强学生集体观念，处理好个人与集体的关系，培养同学们的团队意识，合作精神，共同营造
一个良好的学习环境，同时，让同学们感受到班级的温暖，家庭的温暖，让班级、家庭成为同
学们喜欢的“家”。我班围绕班级工作计划，于2013年10 月展了“我爱我家”专题手抄报评
比活动。
此次
活动大家热情高涨，积极参与，很多同学从班级群里下载班级照片，图文结合展现班级风貌，
记录自己成长历程，真实表达了对班级、老师、学校的热爱，对父母亲的热爱。此次活动，大
多数同学设计的手抄报版面安排合理，内容丰富真实，图文并茂，书写工整，大大增强了学生
集体荣誉感和班级凝聚力，达到了活动预期效果。
经过
评比，最终评出一二三等奖若干名。
附:1、
《我爱我家》手抄报
2、
《我爱我家》心得体会、点滴感悟
篇四：心得体会
观看《火红七月·盛夏廉风》文艺晚会
——心
得体会
平昌
县农保局王浩然
晚，观看了我市巴中电视台火红七月〃盛夏廉风廉政文艺晚会的直播。晚会以反腐倡廉为主，
把反腐倡廉的内容编成剧、谱成曲，在宣传教育形式上具有独特的创新，通过这种宣传的方式，
让老百姓深入地了解党中央关于开展党风廉政建设、反腐倡廉的宣传。
通过
歌舞、戏曲等艺术形式，从不同侧面反映了巴中市近年来深入推进反腐倡廉工作，大力开展廉
政文化建设所取得的成效。整台晚会主题鲜明，集思想性、教育性、艺术性于一体，让党员干
部和群众在观看节目、即享受艺术廉洁〃巴中为主题，分《红》、《廉》、《家》三个篇章。
又受到了一次深刻的廉政文化教育。
在文
艺晚会中作为开篇序曲精彩亮相，让我感受到了巴中强劲的发展势头和活力，并展示了400
万巴中儿女凝心聚力，奋力推进‘两化’互动、统筹城乡、追赶跨越、加快发展的激情。一曲
感人肺腑的《活着》唱出了大巴山儿女的心声，80年前的革命星火依然熊熊不灭地燃烧在巴
山儿女的心坎里；80年来，红军精神薪火相传，激励着一代又一代的巴山儿女。
王瑛
同志短暂而光辉的一生，塑造了一个优秀共产党员、基层领导干部、纪委书记廉洁奉公、执政
为民、秉公执纪、恪尽职守的光辉形象。歌曲《你是一片红叶》再现了新时期
的纪检监察干部的优秀代表——川剧灯戏《裁师爷》讲述了一身正气的县官公平、公正选人用
人的廉洁奉公故事；音诗画《砥柱傲中流》以平昌9〃18特大洪灾为背景，讴歌了在洪灾到
来的危难时刻，广大党员干部以忘我的精神保护群众生命财产安全的可歌可泣的高尚情操。戏
曲联唱《正气歌》将京剧《包公》、《红梅赞》、《智取威虎山》巧妙串联，表现了我国历史
上清廉的官员，受到后人的尊重和爱戴，贪污腐败被后人所唾弃。独舞《竹》以抽象的舞蹈艺
术形式，寓意做人犹如青竹清峻不阿、高风亮节、清淡高雅、一尘不染。小品《我爱我家》讲
述了一领导干部接受贿赂，女儿知道后，悄悄将赃款退还的故事。小品诙谐幽默、引人深思，
深刻诠释了有廉才有家的深刻道理，更让廉洁巴中的理念深入人心，既丰富了人民群众的精神
文化生活，又为巴中两化互动、统筹城乡创造良好的发展环境。愿这廉政之风随着歌声吹遍巴
山大地，使廉政精神真正地深入人心，起到鼓舞人、教育人、鞭策人的作用。
通过
今晚观看后自己会在工作和生活中，树立正确的价值观、人生观、权利观，不为自己谋取私利
继承我党的优良传统，牢固树立立党为公，执政为民的思想，从严格要求自己。
篇五：我爱我家
我爱我家
教学
目标
情感、态度、价值观目标
1.使
学
生
认
识
到
每
个
家
庭
成
员
的
责
任
2.承
担
起
自
己
的
对
家
庭
的
责
任
3.培
养
学
生
利
与
义
务
的
意
识
能力
目标
通过
活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。知识目标
通过
教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。教学重点
感受
家庭的温暖
教学
设计思路：家是温馨的港湾，让孩子理理家庭小档案，编辑幸福像册，回忆家庭生活中的幸福时刻，讲讲自己家的小故事，制定一个美化家庭的小计划，来装扮欢乐屋，最后和爸爸妈妈商量制定一个欢乐公约，一起改正各自的小缺点。本课通过设计合理的活动，使学生在参加活动的过程中体验家庭的温暖。
教学
媒体：多媒体课件
课时
安排：一课时
教学
准备
1.学
生
准
备
家
人
的
照
，
小
时
侯
与
家
人
的
合
影
；
写
上
家
人
的
姓
名
，
生
日
，
和
爱
好
；
2.和
父
母
一
起
回
忆
在
你
的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么父
当
时
是
怎
么
做
的
活动
内容
展示
学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁活动一：一、“大人”讲我小时候---“我说我家”
动二：播放歌曲《让爱住我家》
歌曲
中的小朋友，唱到“我爱我的家/弟弟爸爸妈妈/爱是不吵架常常陪我玩耍”，听到这些，是否
你能回想起你小时候受到爸爸妈妈呵护的小片段呢（如果你现在回忆不起来，可以回家后，让爸爸妈妈在闲暇的时候给你讲一些你小时候的事情。）在你的家庭生活经历中，印象最深的
一件事情是什么
[教师]我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
[教师]“家庭”是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。爸爸妈妈都把我们视为掌上明珠，无微不至的关怀爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖，让我们健康快乐的成长。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。那么，我们能不能具体说一说爸爸妈妈为我们作了什么呢
活动三：讲讲我家的小故事
活动四：美化家庭小计划
活动五：爱心小贴士
妈妈每天工作很新苦，我们可以为他们做些什么呢
活动六：小组讨论：我为做
[作业]欢乐小公约：和爸爸妈妈商量制定欢乐小公约，一起改正各自的小缺点。
物是人类的朋友
教学
目标
认知：
1、知道动物是人类的朋友，要爱护它们。
2、了解动物的本领
3、懂得保护有益动物人人有责。
情感：
1、喜爱动物。愿意为保护动物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。
行为：
1、画宣传画，保护野生动物，保护生态环境。
教育
过程：
活动
内容：
活动一：找朋友
找一
找生活在森林里的动物，给它们涂上合适的颜色。
小结：动物是人类的朋友，我们要尊重、爱动物，和动物交朋友。
二：说本领
小组
讨论：让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
（4）庄稼的“保护神”----青蛙
2、你还知道哪些请你跟周围的同学说一说。
小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
录像
资料片：《鸟小作用大》。
、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）
（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
4、你认识图中的珍稀动物吗为什么称他们是珍稀动物
（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
（以
上内容边指图边讲。）
活动三：说说动物园里的不文明行为
活动四：金点子：看图说说你该怎么做
活动五：画宣传画
小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。
好书交朋友
教学
目标
认知：
知道
阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感；
喜欢
阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。
行为：
1、多读课外书刊。
2、养成读课外书刊的好习惯。
教学
重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。
活动
内容：
１、
导入：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，它给我们带来智慧和力量，你们知道它是谁吗
教师
拿出课外书。让我们都来和好书交朋友。
2、提问：你们看过哪些课外书
活动一：小调查：以学习小组为单位，开展小小调查，完成每月排行榜，看一看，谁是我们的
“阅读大王”
活动二：谈体会：分享各自的读书心得
活动三：读后有什么收获
活动四：动手做：我的书签（写上自己喜欢的读书名言）
活动五：评一评
小结：认真、仔细地读书，使我们增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给我们插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，我们不断成长、进步。我们应该和好书交朋友。
中班上学期美术教案《我爱我家》
幼儿教育：________ 中班上学期美术教案《我爱我家》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班上学期美术教案《我爱我家》 幼儿园中班美术教案：我爱我家 活动产生原因： 结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。 活动名称：我爱我家 活动目标：尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品：家 活动过程： 一、谈话：我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么？ 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？ （这是小鸡的家，地板是平平的……） 2、这是谁的家？家里有什么？ 你们的家里有些什么？ 三、幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 第 2 页共 6 页
四、指导重点 家是什么？（床、电灯、洗衣机……） 五、引导评价 家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家） 教学反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 中班上学期美术教案《替换想象画》 幼儿园中班美术教案：替换想象画 艺术活动：替换想象画 活动目标： 1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。 2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动准备： 第 3 页共 6 页
【精品】我爱我家主题班会活动记录
【关键字】精品 《我爱我家》主题班会活动记录 《我爱我家》主题班会活动记录 教学目的： 通过本次主题班会，进一步增强学生的日常文明礼仪意识、。 教学设计： 由本班同学自编自演的四部小品引出班内存在的一些不文明现象，由同学们讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插文艺节目、诗歌朗读、智力问答以活跃班会气氛。 教学过程： 板书本次主题班会的主题。 我爱我家 主持人甲：我代表高二（10）班45名同学欢迎各位来宾的光临。我们高二（10）班是一个大家庭，在这个大家庭里，我们从分享受着它带给我们的欢乐。它不仅为我们提供一个良好的学习环境，也让我们感受到了家的感觉――一种温馨和睦的感觉。在课堂上，活跃的课堂气氛，使我们感到学习并不是一种苦差事，而是一件轻松愉快的事情。在学校的各项活动中虽然没有取得过第一、第二，但全班同学能团结一心、积极进取为班级争得荣誉，请大家回顾一下高中阶段我们这个家庭所取得的成绩？（学生自由发言列举本班成绩）主持人乙：正因为我们的家庭成员的凝聚力、上进心才使得我们的家庭取得了这些荣誉。这一切的一切，使得我们更爱我们的家，我们要奉献出更多的爱使我们的家更美好。但是，金无足赤，我们这个家庭仍有一些同学在破坏我们家庭的形象，为此，今天我们在这里举办了这次“我爱我家”的主题班会：： 主持人甲：我们全班45位同学生活在高二（10）这个家庭里，我们日常的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，由于我们这个家庭的另举李，都将影响到我们对家的感情。下面请看由秦刚同学编导的小品《快乐的一天》。 小品《快乐的一天》的表演 主持人甲：精彩的小品看完了，我想请各位同学们谈谈造成这样后果的原因是什么？ 同学发言。 主持人乙：通过大家的讨论，我们知道了要让家有好的精神风范就要注重日常的文明礼仪。我们生活在这个大家庭里，还要有良好的卫生环境，这样才能使大家在一个干净、明朗的环境里学习。下面请欣赏由许艳会同学编导的小品《扫地》。 小品《扫地》的表演 主持人甲：小品看完了，下面我想请同学们谈谈自己如何看待劳动卫生的？ 同学发言。 主持人乙：大家讨论得很激烈，请（许艳会）同学为我们朗诵一首（） 主持人甲：有了好的学风、好的环境，但如果你的衣着与众不同，甚至出格，不仅会这
我爱我家征文600字
我爱我家征文600字 【第1篇】 出航的小船，它最终的归宿是港湾；远去的飞鸟，它永恒的牵挂是故林；远在异乡的游子，心中惦记的地方永远是家。我有一个幸福的家，家中有工作狂爸爸和能干的妈妈。 我爸爸工作时就像入了魔一样，在电脑上写东西，写着写着就忘了时间，到了饭点，妈妈喊我们吃饭，爸爸就只是随便说一句：“马上就好了，再等会。”结果，害得妈妈把饭热了一遍又一遍。哈，这下好了，爸爸又要淋妈妈的“口水雨”了。他有时候也是我的“大英雄”，每次我要被妈妈“欺负”时，他都是第一个站出来救我的。我有一个关爱我的好爸爸！ 至于妈妈呀，她就是家里的“女王大人”，我和爸爸都得听她的，如果谁不听话，下场会很惨，我和爸爸只好百依百顺地任她“掌控”。不过，她有时也把我当小公主，经常给我买好看的衣服，还有各种好
吃的。可是，我觉得无论那些零食有多么好吃，也没有妈妈做的家常便饭好吃。我的“厨师”妈妈不光会做中式料理，还会西餐、韩式料理、寿司。虽然她很全能，但她还是有缺点的，她的缺点就是脾气大，每次我不好好做作业、或者玩手机太久，就会被她“河东狮吼”。当然，这个现象已经有了很大改观。因为，上周六我召开了一次家庭会议，我认为一味地发脾气不能解决问题，对待小孩应该有正确的奖惩制度，比如设立星星奖励，做得好奖一颗星星，一周集满五颗星星就可以去猫大力玩半天猫。爸爸妈妈对我提出的这个制度大加赞赏，并且同意马上开始执行。不幸的是，执行第一天就因为我贪玩没有在规定时间内做完作业，所以我没有得到第一颗星星，幸亏我在后面的几天奋起直追，终于集满了五颗星，妈妈通知我可以在周六的晚上去猫大力了，那一瞬间真是热泪盈眶！幸福人生果然需要认真努力啊！ 妈妈的人生信条是“读万卷书也要行万里路”，她说书本能让我充实内心，旅行能让我开阔眼界，所以我们一家人每年都会出去旅行几次。我们去过很多地方。翻翻地图，现在十岁的我大概饱览了四分
美术我爱我家教案设计
美术我爱我家教案设计 教学目的： 1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备：《家》的图片资料等。 教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学过程 —、组织教学。（注意检查学生学习用品） 二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。 三、讲授新课。 1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里教案频道/jiaoan/最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落
或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4作画步骤，边讲边示范。 ①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 ②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 ③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。 四、学生完成作业，教师巡回辅导。 五、小结： 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。 第二课时 一、组织谈话。 上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到教案频道/jiaoan/上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2．上色步骤：
《我爱我家》活动方案
《我爱我家》活动方案 一、活动名称：我爱我家 二、活动背景： 对于现在的学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。 三、活动内容： 现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 （1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。 （2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 （3）在家体验做父母，为父母做一件事 （4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究
活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间：四个月 五、活动目标： 1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。 2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。 4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文 六、活动准备： 1、明确要求： 2、分工合作： 向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集： 每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程： 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。
宿舍征文-我爱我家
宿舍征文-我爱我家 我爱我家---阳光小窝 转眼之间，迈入向往已久的大学已然有三个月了，不禁感叹时间之匆匆。回忆几个月前，初来乍到的我们对大学的一切是那么陌生。孤独，思家的感觉侵袭着我们。但这一切不尽人意却因为有宿舍这群姐妹彼此时时的陪伴渐渐化为暖暖的泡沫。我们从当初的相识到现在的相知，当然还有以后四年的相守，我们坚信我们会用自己的努力和行动来营造505这个温馨的家。属于我们五个姐妹的简单温馨的小家。 有人说。月影万变，逃不出阴晴圆缺;暮苍幽怨，埋不住一世留恋;轮回千载，也载不断这情缘。五张不同的笑脸，五种不同的性格，五个地区的缘分就这样因着同一个梦想相遇在这个温馨的家。从此，开始了我们简单而梦幻的小生活。 我爱我家----它是干干净净的卧室。我们深知，这个家必须是我们用勤劳来营造的。家作为我们的寝室必须有一个干干净净让人舒心的环境。所以我们安排好每天的卫生清理值日，五人分工明确，认真快乐的干着自己的小工作。偶尔帮一下其他的小姐妹。每天早早的起床，忙忙碌碌的将我们的小家整理的井井有条，然后满足开心的开始我们一天的美好生活。当忙碌了一天回到这个小家看到那干干净净的地面，整整齐齐的摆放，我们都会舍不得将这一切美好打破。而那一颗颗疲惫的心又有了动力。 我爱我家----它是知识渊博的图书馆。知识改变命运是我们宿舍的警语。终于结束了那没日没夜做题的高考时光。我们都期待大学自由和放松，但是当我们看到宿舍中姐妹那仍不减当年的学习态度，我们都醒悟。我们的学习没有结束，而是又一个新的开始。所以当沉浸在缠绵悱恻的爱情小说时，舍长会提醒我们高数还没完成。当没完没了的玩起激烈的游戏，姐妹告诉你英语需要背诵了。当我们无聊时我
大班主题活动方案：我爱我家
大班主题活动方案：我爱我家 活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？ 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己
喜欢的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣
赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程： 1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。 美食城——制作水果沙拉和各种果盘。 动手区——用橡皮泥制作各种水果。 5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。 关注重点： 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。 活动四：家人眼中的我 预期目标： 1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。 2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。 3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
宿舍征文我爱我家
我爱我家 佛说：“十年修的同船渡，百年修的共枕眠”五百年的回眸才换的一次擦肩而过。由此可见，缘分真的很珍稀。但我认为缘分它又是奇妙无比的，在无限的宇宙中，再亿万的星球里，我们生在同一个星球，在上百个国家与地区中，我们身处同一个国家，在中国如此大的土地上，我们来到了同一个城市，千千万万的人，唯独我们几个聚集于同一个寝室。 多么神奇，我就是怀着这样奇妙的心情踏入了大学的生活。 作为大学生，在大学校园里不仅仅要学习好，还要生活的好，更要学会做人。宿舍就是一个反应学生生活面貌最真实最直观的“后花园”.初入大学时，心中有些忐忑，也有点期待，忐忑于不知道该怎么和宿舍室友相处融洽。同时也期待着以后新的宿舍生活。时间过的真快，转眼间我们已经在一起生活里一年了，在这一年里我们有过摩擦与眼泪，但得到的更多的是我们的开心与欢乐。在生活中我们有着各自的生活习惯与方式，经过时间的磨合我们都适应了彼此；在遇到困难时我们互相帮助；俗话说:远亲不如近邻。我们生活在一起就像是亲姐妹，每天在宿舍里一起生活着，我们空闲的时间会一起出去玩或者在宿舍里闲聊，说说过去的上学事情，聊得很开心，有人生病了我们会陪她去看病。每天一起起床，一起去吃饭，一起上课，无时无刻都在一起欢乐着。如果那一天有人心情不好了我们会开各种玩笑逗她快乐，或者一起去操场散散心，我们最喜欢的事情就是去购物，毕竟女孩子都喜欢逛街，我们去买好看的衣服，回来时总是按捺不住的开
心，马上穿上让宿舍的姐妹进行一番评论，但是有时候也会闹矛盾的，毕竟每个人都有点公主脾气，在家里时有父母的宠惯，但是说开了就没有事情了，宿舍里的姐妹还是很有好的，我们在有人过生日的时候我么会欢聚一下，我们会一起装饰与爱护我们的宿舍，把宿舍装饰的漂漂亮亮的，我爱我的宿舍，这里有我的快乐与爱。 我们是共少年志的同学，在学习上互通有无，我们是互相理解的朋友，在生活中共享喜怒哀乐；我们是亲密的姐妹，在宿舍里卧铺畅谈，八卦对方的小秘密，打趣玩闹，青春无悔。我们共同度过了这一段大学时光，都在对方的人生里留下来不可磨灭的痕迹与美好的回忆。宿舍的一切都需要大家一起去爱护那是我们的家，宿舍的整洁温馨死我们共同去创造的结果。 诚然，宿舍是我家，人人爱护它。在小小的世界里，生活起居，学习交流可以毫不夸张的说宿舍是大学生们身体与心灵的避港湾，是我们真正的家园，用心呵护它，就是呵护我们自己的灵魂，呵护我们内心的真善美。
我爱我家每集的名字
我爱我家每集的名字 篇一：主题整理我爱我家 中班主题整理——我爱我家 主题活动网络图 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 幼儿经验与主题价值分析 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此，孩子往往认为这种爱是理所应 当的。如何让幼儿从接受爱转化为付出爱，是需要成人启发与引导的。上海市学前教育课程之一就是“体验并认识人与人相互关爱与协作的重要与快乐”。“我爱我家”主题活动的最大价值就在于这一情感的激发与体验。 “我爱我家”作为中班一个重要的主题，内容贴近幼儿生活，能引起他们参与和探索的内在需求。教师应以情感为主线，在帮助幼儿了解自己家与家人的过程中，引导他们感受家庭的温暖，产生对家人的爱意，乐意用各种方式表达自己的爱。主题实施的建议 1、教师可在分析本班幼儿对家和家人的情感基本态度与认知基
本经验的基础上，选择主题的切入点。如可以从为家人庆祝生日来引发幼儿对家人的了解；可以从师生共同创设“娃娃家”区域游戏导入对家庭环境的探索；也可以抓住幼儿生成的热点切入，如幼儿搬新家、大家来做客等引出对家庭地址的认识等。 2、教师应根据中班幼儿在了解家与家人的过程中所要获得的必备经验与认知要求，如家人的职业、家中电话、家庭住址等，来确定本班开展主题的内容重点。 3、教师应根据本班幼儿的实际水平，逐渐丰富幼儿收集信息的方法和途径。如引导幼儿从“咨询成人”这一方式入手，进而获得访问、参观、调查等其他方法的初浅体验。 4、可以开展相关的亲子活动，如为家人庆祝生日、家庭才艺展示等。 重点关注 1、情感与态度方面 （1）乐意亲近、了解家人，包括了解父母和祖父母等，感受家的温暖。（2）尊敬父母和长辈，用自己的方式表达对他们的爱。 2、认知方面 （1）重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、电话号码；家庭主要成员的名字、称谓、职业；家里房间、用品的名称及简单功能等。 （2）理解有关家的各种数字信息的意义，如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义，积累排序、分类、按物取数等经验。
我爱我家主题活动
我爱我家主题活动：“快乐的跳跳糖” 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 （1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。
我爱我家初中记叙作文
我爱我家初中记叙作文 我爱我家，家是蓝天，我是小鸟，蓝天给小鸟提供舞台，小鸟为蓝天点亮风景；我爱 我家，家是海洋，我是鱼儿，海洋包容小鱼的一切，鱼儿让海洋绚丽多彩；我爱我家，家 是大树，我是树叶，大树为树叶遮风挡雨，树叶为大树输送养料，我爱我家，妈妈爱我， 我爱妈妈。 “轰隆隆”闪电狂舞，雷声大作，窗外的雨愈下愈大，逐渐形成一条不断的雨帘，黄 豆大小的雨珠落在地上，落在屋顶上，落在池塘里，不一会儿便汇成了一个个大小不等坑 坑洼洼的小水塘。 “今天雨这么大，妈妈送你吧！”妈妈望着窗外，担忧地对我说。“好哇，快走吧。”我三两口解决早餐，抓起书包便往外冲。打开门，雨丝蓦地直溅在我脸上，滑滑的，凉凉的，略微有点痛。我快步坐上车，向着学校出发。 一路上的雨很大，坐在车上隔着一层雨披，仍能清楚感受到雨点打击在雨披上的力度，不一会儿，雨披就湿了，拧一拧，能拧下一大堆水。 但肆虐的雨似乎毫无疲累停歇的样子，反而来得理猛烈了些，“咚咚”接连不断的雨 点滴落在地上，像是无数鼓点击打在人们心上，“咚咚”鼓点越来越密集，天地间仿佛只 剩下这一种声音，振人心肺。 密密的雨像一张无孔不入的网，哪儿都不放过，总是偷偷溜进我的鞋子里，风一吹， 冷飕飕的。“把脚伸到这儿来，别让雨水把鞋沾湿了。”“噢”我听话地把脚伸向前，妈 妈夹紧我的脚，用好的鞋子为我挡住雨水。 朦朦胧胧我隐隐约约望见妈妈的鞋子全湿了，心底的某根弦猛地颤了一下，我想把脚 收回，但脚被紧紧夹住，动弹不得，好好感觉到了我的挣扎，没有放松，反而夹得更紧了，说：“放好了，别让鞋子沾湿了。”她说话的声音很温柔，但说话语气却很坚决，是一种 不容质疑的语气。 “可……”“妈妈淋点雨没事。”我刚想说点什么，妈妈却抢先说道，我将快出口的 话硬生生地咽了下去。 到了，我下了车，头也不回地走了，心中莫名的有一种感觉说不清道不明，倒是妈妈 在背后嘱咐道：“下雨天路滑，慢点走。”我回过头，冲她点点头。在回头的一刹那，我 蓦然地看到妈妈的裤子，鞋子上沾满了泥浆，裤子直到近膝盖处早已被雨水浸湿，显得狼 狈不堪。 我望望母亲那沾满泥浆的鞋，再低头望望自己脚上滴水未沾的鞋，突然感觉有什么东 西卡在喉咙里，我也极想说一声：“雨大路滑开慢点。”但只是张了张嘴，把话含在了嘴里，哽咽着什么也说不出来。突然间我有种想哭的感觉。
一年级下美术教案我爱我家湘美版
第20 课我爱我家 教学目标： 1．回忆、了解各种家具的形态特征。2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步 骤。3．体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。教学重点：用彩泥捏制 家具的方法和步骤。教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。教 学程序： 一、复习巩固 1、复习以前学习过的捏泥方法。 揉、捏、压、搓、刻、印 2、跟老师一起制作几何立体型。比比谁做的形状最多。 长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球…… 二、了解组合原理1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老 师用它们组合拼 装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。） 2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。 小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。 板书 三、掌握组合方法 1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙
发、书桌、床、台灯等。） 请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。 2、你们家有哪些家具家电呢？ 3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？） 4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。 5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。 四、作品赏析 1、欣赏优秀学生作品 2、比比这些作品，你更喜欢那个？ 装饰与不装饰作业对比 精致与马虎作业对比 同种颜色与多种颜色搭配作业对比 五、学生创作 1、作业要求 以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。 2、学生作业，教师巡视指导 六、展示评价 1、将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。
小班主题活动：我爱我家
主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图：
活动一：我的家庭 1、我的家人 活动目标： 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。 活动过程： 一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。 （一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 （二）说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话：你在家里生活得开心吗？ 在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？ 你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？ 你为自己喜欢的亲人做过什么？ 他要是生病了，你怎么想，怎么做？ 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动： 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。 活动反思： 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。 2、亲一亲，抱一抱 活动目的：
主题活动——我爱我家
一、主题名称：我爱我家 （一）主题要求： 1、尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。 二、环境创设： 1、活动室环境创设： 主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等； 游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。 2、家庭社区资源： 家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如：爸爸调查表、 我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。 社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。 三、主题内容： ★集体活动： 目录： 1.活动：全家福 2.活动：我家有几口人 3.活动：家是什么 4.活动：开锁 5.活动：我的家 6.活动：我家的厨房 7.活动：我的爸爸本领大 8.活动：我的漂亮妈妈 9.活动：我在妈妈肚子里的时候 10.活动：方脸和圆脸 11.活动：画爷爷奶奶
活动一：全家福 目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。 活动准备： 每个幼儿带一张全家的合影； 活动过程： （一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。 （二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 （三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。 （四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？ （五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。 活动二：我家有几口人 活动目的： 1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。 2、体会拥抱的感觉。 活动准备： 1、物质准备：绳子、数字卡。 3、知识经验准备：幼儿已学会歌曲《我家有几个人》 活动过程： （一）提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？ （二）集体演唱《我家有几个人》 （三）玩游戏“我家有几口人？”。
“我爱我家”宿舍征文
征 文 稿 机电工程系 机制对口班 王磊 学号：2014201627
大学里温馨的“家庭”家是心灵港湾，让你停泊，让你感受温暖。在大学里“宿舍”成为了我们另一个温馨的家，让我们在风雨兼程中感受家的温暖和舒适。 灰色的天，依旧停留谁的实视线，韶华的沉淀，清晰了初见，刻画了容颜。我们是一群被迫着长大的孩子，告别了父母，背上了厚重的行囊，来到了陌生的环境里，我们开始有了一个属于自己了小小的家。我们虽然只有五个人，并且来自不同的地方，可正因为如此，我又开始有了新的朋友，这一切也都是因为这个家把我们紧紧的连系在一起。他们也许只是过客，也或许会成为今后不可缺少的知己。因为有了他们我的大学生活又添加了一抹绚丽的色彩。 每天清早宿舍里都会传来一声：“起床了，起床了！”总会有人应道：“几点了？”当一听到还有三十分钟时“啪啦”一声又转头回去睡了，还不忙的提醒一句：“十分钟后再叫我！”也总会有人无奈的摇摇头走开了等到大家都起床后，噼里啪啦地，宿舍里又开始奏响了一曲“不和谐”的乐章。有时，也总有一些投机取巧的家伙，一次，导员让我们早上六点半集合完毕，早上跑操要点名的，可，有一个家伙睡过头了，大家猜怎么着？他毫不客气的说：“在
兄弟班顶上去。”看，这就是我们的宿舍，那一群“不安份”的孩子们。 大一的生活是忙碌的，各种各样的活动让我们眼花缭乱，也让我们忙的不可开交，当大家拖着疲惫的身子回到宿舍还不忘给大家找点乐趣，不经意的活动中的乐趣让我们大家哈哈大笑。有时候会有人冒出一句:“我们一起泡面吧！”一开始谁也摇头，等到泡面好了以后，大伙又一起凑过来一起吃，原来大家都是“懒洋洋”，也是懒的动手。不过，几个人围在一起吃，那种不分你我的感觉真的很好。虽然大家来自四面八方，但这并不能成为我们交流的阻碍。很多时候，我们一群人坐在宿舍里聊天，聊个地方的风土人情，聊自己的家常，聊一些没完没了的话题。时不时，从我们宿舍里传出我们爽朗的笑声。当然，在同一屋檐下难免会有一些矛盾，我们也有闹的不开心的时候，可我们却吵出了感情。当宿舍里有人受到委屈或不公平时，我们总是愤愤的为他打抱不平。没错，这就是我们，那一群“不安份的孩子。 人们总说：“巢是鸟儿避风躲雨的地方，家是我们获得关怀的地方。在这小小的家里，有着许许多多平凡却又让人终身难忘的事。
我爱我家幼儿园中班主题教案
我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例 一、主题说明： 家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长! 二、内容与要求： 1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。 2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。 3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。 4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。 5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。 三、环境创设： 1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。 2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。 四、个别化学习材料： 材料名称材料提供照 片 材料介绍 打电话 废旧台历、 废旧电话机、塑 封的数字卡、塑 封的点卡 方式：桌面操作 玩法： 1、幼儿先随机选取一个数字卡。 2、按数字卡上的数字排列寻找相同排列的点卡。 3、按照数字卡上的数字拨打电话。 4、能力较强幼儿可按照点卡上数字拨打电话。 布置新家 KT板拼搭 的房子、各种塑 封的家具贴纸 方式：桌面操作 玩法： 1、看看有哪些家具和用具，把它们分别插在4 个房间里。 2、欣赏布置好的新家，和身边的好朋友介绍下 你是怎么布置你的新家的。 美丽的瓷砖 房子造型 的绒布块、带雌 雄粘的瓷砖 方式： 墙面操作 玩法： 按瓷砖的二维特征进行分类排序。 一维： 幼儿可按瓷砖颜色进行AB、ABC排序拼贴瓷砖， 直至房子上的格子全部拼完为成功。 二维： 幼儿可按瓷砖上的花朵贴纸进行排序，有三种花 朵类型，牡丹花、牵牛花、向日葵，进行AB、ABC排 序拼贴瓷砖，直至房子上的格子全部拼完为成功。 能力较强的孩子也可进行ABB、AAB 、AABBCC分 类排序。 我们家的窗帘手工纸 浆糊 透明胶等 我们家的窗帘主要以红、蓝、绿三色组成，幼儿要根据颜色的规规律完成自制窗帘。 层次一：按照AB、AB的顺序，依次完成拼图。 层次二：按照AAB、ABB的顺序，依次完成拼图。 层次三：按照AABBCC的顺序，依次完成拼图。
我爱我家(征文)
我爱我家 ——《美丽中国》读后感 海门王浩小学六（2）汤柃 远远望上去，我们的家园—地球就像是一颗蔚蓝色的水球。而在这颗水球里，就生活着我们这些花骨朵。这颗星球历年来经历了太多：小行星撞地球、恐龙灭绝、海啸、地震、火山喷发……我们的家园美好，舒适。 《美丽中国》这本书记录了四章。 第一章：生命之间 “林间新绿一重重，小蕾深藏数点红”“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”……生命是大自然孕育的奇迹，世界因多样的的生命而变得生机勃勃和绚丽多彩。生命说小也小，小到连显微镜也看不清它的样子；生命说大也大，大到连世界也容纳不了它。现在我们的生命也有了新的保障，高科技的医学设备发明了，人们的死亡几率少了；方便的汽车也发明了，人们的生活也有了便捷；独特的机器人发明了，人们的生活也有了欢乐…… 第二章：美丽的家园 说起美丽的家园，那么在这颗星球上的美丽真是太多太多了：东北大兴安岭的大森林，云南西双版纳的热带雨林，内蒙古的大草原，云南、四川的雪山……当然一个美丽的家园必须有一个好的环境。其实在我国，也有好多地方有着这些美丽的风景。怎样判断你的家园是不是一个好的地方，这完全取决于你的乡情有多深。 第三章：哭泣的地球 地球为什么会哭？地球为什么会流泪？因为我们没有好好地爱护地球，好好地保护地球，让她一次又一次的受伤，让她一次又一次的为我们而难过。目前，
地球已处于严重的环境污染，其主要是来自工业的污水排放。随着各国的经济飞速发展，每户人家生活都有了很明显的提高，随之而来的是一大群的污染,对地球有着一定的伤害。因而，地球才会哭泣。 第四章：守卫美好，呼唤绿色文明 不堪重负的地球在不停地掉泪，我们所能做的也就只有以下这么多点了: 使用布袋；尽量乘坐公共汽车；随手关水龙头；拒绝过分包装；拒绝使用珍贵木材制品…… 其实，我们的家可以很美很美，但因为我们没有好好地去爱护与保护地球妈妈，她才会哭泣，她才会伤心。其实，我爱我家…… 说说毛主席 海门王浩小学六（2）王心怡 从一个普普通通的小孩，到一个满腹经纶的少年，再到一代伟大，这一巨大的变化，与他本人的努力与学习是分不开的。而这个人，便是享誉中国乃至全世界的一代伟人——毛泽东。 或许有许多人只看到他发光发亮的时候，却忽略了他成功背后的辛酸。因此，我们得知道，如今我们中国的伟大与繁华，都离不开毛主席，如果没有他小时候的发奋读书，没有他长大以后的爱国之心，没有他当上主席后的尽心尽职……怎么会有我们的今天？ “好好学习，天天向上”，这句人人皆知的话，正是毛主席所说，而他，也是这样做的。无论是幼年还是少年，无论是少年还是当上主席后，毛主席每天都
大学生宿舍征文
平顶山学院宿舍征文 我 爱 我 家
我爱我家——爱阁 伴随着徐徐秋风，空气中还带着夏天的狂热与欢欣。九月，我们走进大学校园里的陌生，怀抱着对未来的美好憧憬，踏上一段单独的旅程。 离家在外的第一天晚上，那种对家的思念，是不言而喻的。我们这些骄傲的九零后，从不愿把脆弱和寂寞表现在人前。是啊，那是生活了十八年的家，朝夕相伴十八年的父母，谁能不想。谁能不念呢？每当我们拨打家中的电话，总会忍不住流泪，却强忍着。因为我们知道，这是成年的我们必须面对的生活，必须承担的坚强。我还记得爸爸对我说过：集体生活也是美好的，要懂得珍惜和享受。 其实，不用很久，我们同寝的姐妹几个便打的火热。无聊的时候，一起分享好听的歌曲，一起分享会笑上好久的笑话；我们谈论着关于世界的南南北北，关于高中的点点滴滴，关于自己的家乡，自己的喜好，自己的偶像……我发现每一个人都很可爱，我们六个在一起经常乐翻天，好像就是我们寝室最热闹。我们一起装扮着寝室，一起为我们的家起了个好听的名字——爱阁。 大学生的宿舍可谓是我们的安乐窝，一室多能。即使旅社又是食堂，即可当病房又可做聊天室，当然还是自习室和洗衣房。所有的喜怒哀乐，都在这个“家”里。尽管大家性格各异，但既然是一个集体，就得照顾大家的利益。当彼此出现矛盾时，我们不是把矛盾激化，而是积极地去面对这些差异。通过有效的沟通，想想自己的生活习惯是否给别人带来不便？自己的言行是否得当？尝试去调整自己的生活
习惯，改变自己的处事方式以适应大家。 不管你和你的舍友多么亲密友好，如果你经常影响他们的正常休息，便还是免不了遭到他们的“口诛笔伐”。一项调查表明，在大学里最惹人讨厌的行为不是那些堆积一大桶衣服才去洗的懒人，而是在宿舍里影响他人休息的非正常人，因为他们的生物钟与其他人不一样，有人喜欢睡午觉，有人不睡；有人喜欢11点之前睡着，有人是夜猫子；有人一躺在床上就会睡着并且很快进入深度睡眠，有人翻来覆去，很难睡着并且稍有声响就会乍醒……休息问题很需要舍友们慢慢磨合，互相适应。 不过同在一室，趣事自然就多，讲梦话的同学首当其冲了，他们晚上自己讲了什么不知道，白天还要给同学们作为茶余饭后的笑料。不过乐观的同学通常都很有娱乐精神，多些和身边的朋友交流，你会从中学到很多东西的。另外还有鬼故事，不知道为什么，从小学到高中，我的圈子里总有那么一两个的肚子里藏着好多的鬼故事，他们就算每天讲，都可以滔滔不绝地讲到我们都睡着。不过，我是一个胆小鬼，每当宿舍的那位讲鬼故事的话匣子一开，我就带上我的耳机去听我喜欢的音乐，与他们的鬼世界隔绝，顺便可以早些入睡。 生活中难免会遇到困难和悲伤。每当这时，给予对方理解是最重要的。生病时需要照顾，成绩不佳时需要安慰，孤独时给一个依赖的肩膀，你会觉得，有这样的朋友是多么幸福的事。我们是朋友，朋友、这是一辈子的事。不管什么时候感到难受，不要一个人去承受。请你