传统文化与家庭教育
传统文化对家庭教育的影响研究
传统文化对家庭教育的影响研究传统文化一直以来都对家庭教育产生着深远的影响。
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而传统文化则是家庭教育的重要组成部分。
传统文化中蕴含着丰富的教育理念和价值观念，这些理念和观念在家庭教育中发挥着重要的作用。
本文将深入探讨传统文化对家庭教育的影响，分析传统文化中的教育理念和价值观念对家庭教育的指导作用，探讨传统文化在当代家庭教育中的传承和创新，以及传统文化对家庭教育的启示和借鉴意义。
一、传统文化中的教育理念和价值观念传统文化中蕴含着丰富的教育理念和价值观念，这些理念和观念对家庭教育产生着深远的影响。
首先，传统文化中强调孝道。
孝道是中华民族传统文化的核心价值观，强调子女对父母的尊敬和孝顺。
在家庭教育中，父母通过教育子女尊敬长辈、孝顺父母，传承和弘扬孝道精神。
其次，传统文化中注重教育的全面发展。
传统文化认为，教育应该注重培养孩子的品德、智慧、体魄和美感，实现全面发展。
家庭教育中，父母通过培养孩子的品德修养、智慧能力、体魄素质和审美情趣，实现孩子的全面发展。
再次，传统文化中重视家庭教育的传承。
传统文化认为，家庭是教育的第一课堂，家庭教育是子女成长的重要环节。
父母通过言传身教，将传统文化的精髓传承给子女，实现家庭教育的传承和发展。
二、传统文化中的教育理念和价值观念对家庭教育的指导作用传统文化中的教育理念和价值观念对家庭教育起着重要的指导作用。
首先，传统文化中的孝道精神对家庭教育起着重要的指导作用。
孝道是中华民族传统文化的核心价值观，强调子女对父母的尊敬和孝顺。
在家庭教育中，父母通过教育子女尊敬长辈、孝顺父母，培养孩子的孝道情怀。
其次，传统文化中注重教育的全面发展对家庭教育起着重要的指导作用。
传统文化认为，教育应该注重培养孩子的品德、智慧、体魄和美感，实现全面发展。
在家庭教育中，父母通过培养孩子的品德修养、智慧能力、体魄素质和审美情趣，实现孩子的全面发展。
再次，传统文化中重视家庭教育的传承对家庭教育起着重要的指导作用。
浅谈中国优秀传统文化与家庭教育的关系
浅谈中国优秀传统文化与家庭教育的关系【摘要】中国优秀传统文化和家庭教育密不可分，两者相互影响、相互促进。
传统文化中蕴含的家庭价值观念如尊重长辈、亲情和睦、家庭和睦等对于家庭教育起到了积极的作用。
家庭教育也是传承中国传统文化的有效途径，通过父母的言传身教，让孩子们接受和尊重传统文化。
传统文化给予家庭教育以启示，教导人们如何培养孩子的品格和道德观念，让家庭成为道德教育的有效平台。
当代家庭教育更需要借鉴中国传统文化的精髓，传承家庭的价值观念和文化传统，以此激发下一代对传统文化的热爱和继承。
传统文化与家庭教育应相辅相成，中国传统文化在家庭教育中的重要性日益凸显。
【关键词】传统文化、家庭教育、历史传承、重要性、影响、传承、家庭价值观、启示、相辅相成、当代、重要性。
1. 引言1.1 中国优秀传统文化的历史传承中国优秀传统文化源远流长，承载着中华民族几千年的历史传统和智慧。
自古以来，中国传统文化在家庭中扮演着重要的角色，不仅影响着人们的生活方式和价值观念，也深刻影响着家庭教育的传承与发展。
中国优秀传统文化的历史传承，是中国家庭教育的重要基石。
中国的传统文化包括儒家文化、道家文化、佛家文化等多元化的内容，这些文化传承了古代先贤对生活、伦理道德、人际关系等方面的思考和智慧。
在家庭教育中，父母往往会通过故事、格言、行为等方式将这些传统文化价值观传承给下一代。
儒家思想中的“孝道”、“礼仪”、“忠诚”等观念，都是中国家庭教育中的重要内容。
中国优秀传统文化的历史传承，不仅让家庭成员在日常生活中受益，更让他们在面对困难和挑战时保持坚韧不拔的品质。
这些传统文化的智慧和价值观，为家庭教育注入了精神力量，让家庭成员更加团结和谐，共同面对生活的挑战。
中国优秀传统文化的历史传承，是中国家庭教育的重要组成部分，也是中国家庭教育的重要基础。
只有通过传承和弘扬优秀的传统文化，才能让家庭教育更加丰富多彩，更有意义和深度。
1.2 家庭教育的重要性家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用。
家庭教育中的传统文化教育
家庭教育中的传统文化教育家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而传统文化教育作为其中不可或缺的一部分，在培养孩子良好品德、道德观和文化素养方面扮演着重要角色。
在这个快节奏、信息爆炸的时代，传统文化教育更显得尤为重要，它不仅可以帮助孩子树立正确的人生观价值观，还能够培养孩子的文化自信心和身心健康。
首先，传统文化教育可以培养孩子的家国情怀和文化自豪感。
通过传统文化教育，孩子能够了解祖国的历史、文化、传统价值观，从而建立对祖国的热爱和自豪感。
家庭可以通过亲子阅读、观看经典影视作品、参加传统文化活动等方式，让孩子在亲近传统文化的过程中逐渐形成对自己民族文化的认同感和热爱。
这种家国情怀和文化自豪感将成为孩子心灵的根基，激励他们勇往直前、自强不息。
其次，传统文化教育可以提高孩子的文化素养和修养。
传统文化是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的哲学思想、道德准则和审美情趣。
通过学习传统文化，孩子可以接触到优秀的文学、诗词、音乐、绘画等艺术形式，拓展自己的文化视野，提升审美情操。
同时，传统文化中的故事和典故也富含智慧和道德启迪，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，提高他们的道德修养和思辨能力。
另外，传统文化教育还可以培养孩子的家庭观念和孝道精神。
传统文化强调家庭的重要性，弘扬孝道文化，认为孝敬父母是每个人应尽的责任和义务。
在家庭教育中，父母可以通过讲述孝道故事、传授孝敬父母的道理和方法，引导孩子懂得孝敬父母的重要性，培养孩子家庭观念和责任意识。
孝道教育不仅可以增强家庭成员之间的情感联系，还能够传承家族文化，弘扬社会正气。
此外，传统文化教育还可以帮助孩子树立正确的人际关系观。
中国传统文化强调礼仪、忠诚、诚信等价值观，要求人们以礼待人、尊重他人，注重人际关系的维护和处理。
在家庭教育中，父母可以通过身教和言传来教育孩子尊重长辈、团结友爱、信守承诺。
这样的传统文化教育不仅可以帮助孩子建立健康的人际关系观，还能够提高他们的社交能力和情商，让他们在未来的生活和工作中游刃有余。
我国传统文化中有关家庭教育的内容
我国传统文化中有关家庭教育的内容示例文章篇一：《我国传统文化中有关家庭教育的内容》在我国传统文化里呀，家庭教育可有着超级多有趣又深刻的东西呢。
就像老话说的“子不教，父之过”，这一下子就点明了在家庭里呀，父亲对于孩子教育有着不可推卸的责任。
我就听爷爷讲过，在以前的大家庭里，一家之主的爸爸就像船上的舵手，掌握着家庭的方向，也决定着孩子成长的方向。
我家邻居张叔叔就是特别注重传统文化教育的人。
他有个儿子叫小辉，小辉可调皮了。
张叔叔就经常给小辉讲古代那些大孝子的故事，像黄香温席。
张叔叔就说：“小辉啊，你看人家黄香，那么小就知道照顾自己的父亲，冬天冷啊，他就先把被窝暖热乎了才让父亲睡。
你呢，天天就知道调皮捣蛋。
”小辉就会歪着头问：“爸，那时候又没有暖气，他怎么暖被窝呀？”张叔叔就会耐心地回答：“他用自己的身体呀，这就是他的孝心。
你要是有这孝心，就不会总是让我和你妈操心啦。
”这就是从传统文化里找例子来教育孩子要孝顺呢。
再说说孟母三迁的故事吧。
孟母为了让孟子有个好的学习环境，搬了三次家。
我就想啊，要是我妈妈也这样，那可不得了。
有次我跟妈妈说起这个故事，我说：“妈，你看孟母为了孟子学习这么费心，你也得给我找个好环境。
”妈妈就笑着说：“咱这周围环境也不差呀，关键是你自己得像孟子那样爱学习才行。
”从这个故事就能看出，传统文化里特别重视环境对孩子成长的影响。
家庭就是孩子的第一个成长环境，父母就像孟母一样，要给孩子创造好的氛围。
在古代呀，还有很多家规家训呢。
比如说《颜氏家训》，这里面啥都有，从怎么读书学习，到怎么为人处世。
我爷爷家就有本老书，上面写着一些简单的家训，像“尊老爱幼，不可忤逆”。
我有次因为抢弟弟的玩具，被爷爷看到了，爷爷就指着那本家训说：“你看看，上面写着呢，要尊老爱幼，你是哥哥，怎么能抢弟弟的东西呢？”我当时脸就红了，赶紧把玩具还给弟弟。
这就好像是家训在我们家有了一双眼睛，时刻监督着我们的行为呢。
还有那些传统节日，也和家庭教育有关。
浅谈中国优秀传统文化与家庭教育的关系
浅谈中国优秀传统文化与家庭教育的关系1. 引言1.1 中国优秀传统文化对家庭教育的重要性中国优秀传统文化对家庭教育的重要性体现在多个方面。
传统文化强调家庭的重要性和稳定性，家庭是社会的基本单位，是传承文化的重要场所。
通过传统文化的熏陶，家庭成员可以树立正确的价值观和道德观念，培养孝顺、忠诚、诚实等美德，从而促进家庭成员的和谐相处与成长。
传统文化弘扬了敬老孝亲的观念，使得家庭教育更加注重尊重长辈、关爱家人，培养出孝顺顺从的美德。
传统文化中对礼仪和道德的强调也为家庭教育提供了指导，使家庭成员在相处过程中能够遵守规矩、尊重他人，建立和谐的家庭氛围。
传统文化对家庭教育的重要性在于传承和强化了家庭的核心价值观，为家庭教育提供了坚实的基础和指导，有助于家庭成员在和谐、稳定的家庭环境中健康成长。
2. 正文2.1 中国传统文化中的家庭观念中国传统文化中的家庭观念是指人们对家庭的认识、态度和价值取向。
在中国传统文化中，家庭被视为社会的最基本单位，是人们生活的核心和情感的港湾。
家庭观念贯穿于中国人的日常生活和行为之中，体现了对家庭的尊重、关爱和责任。
中国传统文化强调家庭的传统价值观念，如尊老爱幼、尊重祖先、重视家族传统等。
在中国文化中，家庭是传承文化、培养后代的地方，家庭成员之间应该相互支持、互相尊重。
尊重长辈、孝敬父母是中国传统文化中的重要价值观念，这种家庭观念在家庭教育中起着重要的作用，帮助孩子树立正确的价值观念和道德观念。
中国传统文化中的家庭观念强调家庭的和睦与和谐。
家庭成员之间应该和睦相处、互相尊重，家庭是一个和谐的团体。
尊重家庭成员的个性和尊严，包容和理解彼此的不同之处，是中国传统文化中强调的家庭观念。
这种和谐的家庭观念有助于在家庭教育中营造积极向上的家庭氛围，培养孩子的良好情感和性格。
中国传统文化中的家庭观念表现为对家庭的尊重、关爱和责任，强调家庭的传统价值观念和和睦与和谐。
这些家庭观念在家庭教育中发挥着重要作用，帮助人们树立正确的家庭价值观念，促进家庭成员之间的团结和谐。
家庭教育传统文化
家庭教育传统文化家庭教育一直以来都是社会关注的焦点，而传统文化作为家庭教育的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的价值。
本文将从传统文化的定义、传统文化对家庭教育的影响以及如何传承传统文化这几个方面进行探讨。
一、传统文化的定义传统文化是一个民族历史发展的过程中积累下来的、代代相传的稳定价值观、行为规范和文化习俗的总和。
这些传统意识形态和价值观念在一定程度上能够塑造人们的思想意识并且反映出这个民族的个性和特点。
二、传统文化对家庭教育的影响1. 培养家庭价值观念：传统文化以家庭为基础，强调家庭的重要性和责任。
家庭教育的目的就是要培养孩子正确的价值观念，传统文化中的道德伦理观念可以引导孩子形成家庭责任感、孝道和尊重他人的品质。
2. 增强家庭凝聚力：传统文化强调家庭的凝聚力和团队意识，这种家庭凝聚力对家庭教育具有重要意义。
家庭成员之间的相互关爱和尊重有助于构建良好的家庭氛围，培养孩子积极向上的品质和良好的人际关系。
3. 塑造个人品格：传统文化注重人的修养和道德素质的培养，这也是家庭教育的核心目标之一。
通过传统文化的熏陶和传承，不仅可以增强孩子的自尊心和自信心，还可以让孩子具备正直、宽容、谦虚等优秀品质。
三、如何传承传统文化1. 建立正确的家庭教育观念：家长应该意识到传统文化的重要性，培养正确的家庭教育观念。
要注重孩子的全面发展，不仅要关注学业成绩，还要注重培养孩子的品德、文化修养和社会责任感。
2. 加强家庭传统文化教育：家庭是传统文化最直接的传承者和传播者，家长应该加强对孩子的传统文化教育。
可以通过讲故事、观看传统文化节目、参与传统文化活动等方式，启发孩子对传统文化的兴趣和理解。
3. 创造传承传统文化的环境：家庭要创造良好的环境来传承传统文化。
可以建立一个传统文化的角落，在家里张贴相关的字画、摆放传统文化的器物，让孩子在这样的环境中感受传统文化的魅力。
4. 培养孩子的传统文化素养：传统文化的传承不仅是知识的传递，更要培养孩子的传统文化素养。
家庭教育中的传统文化传承与教育
家庭教育中的传统文化传承与教育家庭教育在一个孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
在当今社会，随着现代科技与快节奏生活的发展，传统文化的传承显得尤为重要。
本文将探讨家庭教育中传统文化传承的重要性，并提出一些方法来促进传统文化教育的有效实施。
一、传统文化传承的重要性1. 维护文化独特性传统文化代表着一个国家或地区的独有特色。
传承了几千年的传统文化是中华民族的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和独特的价值观念。
通过家庭教育传承传统文化，有助于保持文化独特性，提高对文化的认同感和自豪感。
2. 培养良好的道德观念传统文化注重家庭伦理和人伦关系，强调个人与社会的关系。
家庭教育中传承传统文化，有助于培养孩子们的道德观念，提升他们的价值观念和道德修养。
传统文化中的尊敬长辈、孝顺父母、友善待人等价值观念都是培养孩子们健康成长的基石。
3. 塑造健康的人格传统文化在价值观念和行为规范方面有着丰富的内涵。
通过家庭教育传承传统文化，可以帮助孩子们树立正确的人格观念，学会自律、自强和团结合作等良好品质。
这些品质将对他们的将来起到积极的影响。
二、传统文化传承的方法1. 提供正面榜样家庭是孩子最重要的学习场所。
为了传承传统文化，父母应该成为孩子们的正面榜样。
他们能够通过自身的言行举止，塑造一个积极健康的家庭氛围。
父母的言传身教对孩子们的道德观念和行为习惯有着重要影响。
2. 注重家庭教育环境为了有效传承传统文化，家庭教育环境非常重要。
家长可以在家里设置阅读角、艺术角等特殊的学习空间，引导孩子们接触传统文化。
此外，营造和谐、亲密的家庭氛围，让孩子们在温暖的环境中学习和成长。
3. 组织文化活动家庭可以组织一些传统文化活动，如春节联欢晚会、端午龙舟比赛等。
这样的活动可以让孩子们了解传统文化的由来和意义，激发他们对文化遗产的兴趣和热爱。
4. 引导孩子们学习传统文化通过家长的引导，孩子们可以积极参与传统文化的学习和体验。
家长可以通过给孩子们讲故事、看传统戏曲、学习书法、学习传统乐器等方式，激发孩子们对传统文化的兴趣，提高他们对传统文化的理解和认同。
传统文化对教育案例(3篇)
第1篇一、引言传统文化作为中华民族几千年的精神财富，对教育有着深远的影响。
在当今社会，随着全球化的推进和科技的飞速发展，传统文化在教育中的地位愈发重要。
本文将以“孝道”为例，探讨传统文化对教育的影响，并通过具体案例进行分析。
二、孝道在传统文化中的地位孝道，即孝顺父母、尊敬长辈，是中华民族的传统美德。
在中国传统文化中，孝道被视为道德的基石，是家庭教育、学校教育和社会教育的重要内容。
孝道不仅体现了人与人之间的亲情关系，还反映了社会秩序和道德规范。
三、孝道对教育的影响1. 家庭教育方面家庭教育是孩子成长过程中最重要的一环。
在家庭教育中，孝道教育有助于培养孩子的道德品质和责任感。
以下是一个关于孝道教育的案例：案例一：小明（化名）的父亲去世，母亲独自一人抚养他长大。
小明从小就非常孝顺，每天都会为母亲做饭、洗衣、打扫卫生。
在学校，小明也尊敬老师，团结同学，积极参加公益活动。
在他成长的过程中，孝道教育起到了至关重要的作用。
2. 学校教育方面学校教育是培养孩子综合素质的重要途径。
在校园中，孝道教育有助于营造尊老爱幼、团结互助的良好氛围。
以下是一个关于孝道教育的案例：案例二：某中学开展了“孝道教育”活动，通过举办讲座、观看影片、开展实践活动等形式，让学生深入了解孝道文化。
在一次亲子互动活动中，学生小华（化名）主动为父母洗脚、按摩，表达对父母的感激之情。
此次活动使小华深刻体会到了孝道的真谛，也使他在学校中更加尊敬师长、关爱同学。
3. 社会教育方面社会教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
在社会中，孝道教育有助于传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会正能量。
以下是一个关于孝道教育的案例：案例三：某社区开展了“孝道之星”评选活动，旨在表彰那些在日常生活中践行孝道的居民。
评选过程中，居民们纷纷讲述自己身边的孝道故事，传播孝道文化。
此次活动使社区内形成了尊老爱幼、互帮互助的良好风气，为孩子们树立了良好的榜样。
四、结论传统文化对教育的影响是深远的。
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孩子的成长，最主要的途径就是“模仿”，模仿父母 的行为、语言、习惯，甚至也会模仿父母的脾气。所 以说，坏脾气也是会遗传的。
心理咨询师赖佩霞说过：很多时候，我们满口说爱， 却面目狰狞。
每当父母打骂孩子的时候，嘴上说得最多的一句话就是：“我打你是为你好，是爱 你！你要不是我的孩子，我才懒得管你！” 于是，孩子在你一次次的打骂中，就会形成错误的认知：“原来，打骂也是爱呀！ ” 几十年后，我们老了，腿脚不灵便，做什么事都健忘，生活邋里邋遢。这时候，孩 子就会用小时候学会的那种方式来“爱”我们：“妈，你怎么又忘了冲厕所，老糊 涂了吧！” “妈，你怎么嘟嘟囔囔这么多话，出去老老实实晒太阳不行嘛！”…… 当孩子这么凶你的时候，你会怎么想？ 你肯定不会说：“嘿嘿，我儿子真爱我，还知道凶我。” 那时候的你，心里肯定很难过，很难过……
《颜氏家训》亦有督学名典曰：“若能常保书百卷，千载终不为小人。” 告诫子孙“不可骄逸怠惰，整齐门内，门风不坠”。
《颜氏家训·勉学》曰：“积财千万，不如薄伎在身。伎之易习而可贵者， 无过读书也。”
烹豕以立信
《韩非子》载：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为 女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之：“特与婴儿戏耳。”曾 子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，听父母之教。今子欺之，是教子 欺也，非以成教也。”遂烹彘。
可以说，父母的言行决定了孩子一生的命运。
父母若性格开朗，孩子也会积极向上； 父母若尊卑有序，孩子也会尊老爱幼； 父母若善良友爱，孩子也会爱心十足； 父母若勤劳勇敢，孩子也会勇往直前； 父母若相亲相爱，孩子也会内心强大，对未来充满信心……
十一个常见问题
如果你的孩子总是故意打搅你， 那是因为你们之间
《林氏家训家规》亦强忠孝曰：“孝始于事亲、终于报国，移孝以作忠， 即显亲以全孝，此为大孝”“孝为立身大本。若不孝于亲则不能忠于国； 必反为社会之蠹虫”。
督学以立本
《列女传·母仪》曰：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教”。“昔孟母， 择邻处”“昔孟母扞动处，子不学，断机杼”，孟母蒙学之冠、督学教子、 母教之范。
表钱复时引用钱氏家训。吴越钱氏千年不衰，钱学森、钱伟长、钱三强 、钱穆、钱钟书、钱其琛、钱正英，钱永健，钱玄同……
◎ “言宜慢，心宜善。”——琅琊王氏家训。从东汉至明清1700多年 间，培养出了36个皇后、36个驸马、35个宰相（《二十四史》中有明确 记载的），成为中国历史上最为显赫的家族之一。
“望子成龙”，弟子读书，孔子弦歌鼓琴。
《三字经》的教育智慧
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
融四岁 能让梨 弟于长 宜先知
◎ 学习之法：一门深入，长期熏修。
中国的四阶教育理念
第一阶段：幼儿养性—性格—优美人格的奠定 第二阶段：童蒙养正—习惯—圣贤智慧的陶冶 第三阶段：少年养志—志向—理想抱负的鼓舞 第四阶段：成人养德—德行—真实生命的开展
训俭以示子
司马光《训俭示康》曰：“由俭入奢易，由奢入俭难”，是给司马康的诫 子训，说明“俭”和“侈”的必然性，“俭能立名，侈必自败”。
诸葛亮《诫子书》亦崇俭：“静以修身、俭以养德”。
朱柏庐《治家格言》亦尚俭：“一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物 力维艰。”
忠孝以立身
苏轼十岁读《汉书》，慕范滂为忠献身，“范滂对母说：‘儿忠孝不全’， 范母说：‘我为儿骄傲’”。苏轼问母，若我像范滂，您若何？苏母曰： “你成范滂，我即范母。”
《包拯家训》载宗法：“后世子孙仕宦有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁 之后，不得葬于大茔。不从吾志，非吾子孙。刊石，立于堂屋东壁，以诏 后世”，亦称开除家籍。
包拯的子孙一直未辱没祖宗，其子包绶、其孙包永年等都居官清正，留有 廉声。
千年家风“染于苍则苍，染于黄则黄”，于家这是风范，于国即是脊梁。
◎ “利在一身勿谋也，利在天下必谋之”。温家宝在博鳌会见台湾代
缺少亲密的身体互动， 他渴望你能
多给他一些关注
如果你的孩子撒谎， 那是因为你
曾经对他们的错误 反应过激。
如果你的孩子没自信， 那是因为你给他 太多的建议， 太少的鼓励。
如果你的孩子总是没主见， 那是因为他小时候
你总在公共场合训斥他。
即使是在亲人和朋友面前， 也不应该当面批评孩子。
如果你什么都给孩子买， 他还是去拿别人的东西，
最近在网上看了一个笑话，颇有意思：
一个孩子因为成绩不好，被爸爸骂成是笨鸟。 孩子很不服气，说：“爸爸你知道吗，世界 上有三种鸟，一种是先飞的，一种是怕累不 飞的。”
“那还有一种呢？”爸爸问。
“最后一种最讨厌，自己不想飞，就在窝里 下个蛋，让下一代使劲飞。”儿子说。
教育界有这样一句话：
孩子的心是块奇怪的土地， 播上思想的种子，就会获得行为的收获； 播上行为的种子，就会获得习惯的收获； 播上习惯的种子，就会获得品德的收获； 播上品德的种子，就会获得命运的收获。
立德遗子孙
朱熹《家训》曰：“有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我， 我必远之。”朱熹重视道德修身如同“衣服之于身体，饮食之于口腹，不 可一日无也，不可不慎哉！”
历史上的林家重德，善于教育后代。林氏后代4人履职宰相，3000人成为进 士，皇帝亲自主持殿试201次，林家榜上有名183次，“无林不开榜，开榜 必有林”成为家风典范。后来的《林则徐家训》注重立价值取向之德： “子孙若如我，留钱做甚么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做 甚么，愚而多财，则增其过”。
如果你的孩子很容易生气， 是因为你对他的赞扬不足，
他只是做错事时 你才会注意他。
如果你的孩子嫉妒心很强， 那是因为你总是
拿他跟别的孩子比较。
教子有方
古圣先贤的教子之道
《孟子》曰：“天下之本在国，国之本在家”。 司马光告诉人们“《家范》比《资治通鉴》更重要，因为家风是世风之基”。 千年来，我国共出版家风类专著120多部，有北齐颜之推《颜氏家训》、宋代 朱熹《家训》、晚清曾国藩《家书》…… 历史表明：“一家仁，一国兴仁；一家德，一国兴德”“家风正则后代正，则 源头正，则国正”。
那是因为你不给他机会 让他选择自己真正想要的。
如果你的孩子很懦弱胆小， 那是因为你帮助他太多了。
不要把成长道路上的障碍 都一一帮他解决。
如果孩子平时很没教养， 那可能是从家长和 跟他一起生活的人 身上学到的。
如果你的孩子什么事情 都不愿意告诉你 可能是因为 他说什么都会 得到你的打击。
如果孩子不懂得 尊重他人的感受， 可能是因为你总是命令他， 不够重视他的感受。
垂范敕“二代”
《帝范》“求贤、审官、纳谏、崇俭、赏罚、崇文”等十二篇，“帝王之 大纲也”，教育太子为君之道，以身垂范，“安危兴废，咸在此焉”。
汉高祖刘邦《手敕太子》亦是写给“二代”刘盈的敕书：“今视汝书，犹 不如吾”“汝可勤学习，每上疏宜自书”。刘邦敕“二代”，学范读书用 贤治天下。
“宗法”警后世
传统文化与家庭教育
BY 陈乃栋
讲师介绍
教育
◎ 东汉许慎的《说文解字》中对教 育的解释是：“教者，上所施下所效 也；育者，养子使做善也”。
◎ “教”字怎么写？
◎ 孝+文=教
◎ 教是孝的文化。孝是教的开始。 —父慈子孝，上行下效。
STEAM 教育是一种重实践的超学科教育 理念。有别于传统的单学科、重书本 知识的教育方式，倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科 间的相互配合， 发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活 动中应用多个学科的知识解决问题。
曾国藩《家书》曰：“志不立，天下无可成之事”“不为圣贤，便为禽兽； 不问收获，但问耕耘”，其家书家教中，立志之论甚多，强调立志之后， 据此求过，自律自勉。
曾国藩亦以治惰立志教子，《家书》曰：“天下古今之庸人，皆以一‘惰’ 字致败”“一处弛则百处懈”“惰则弛缓”，百种弊端，皆由惰生。
《颜氏家训》亦倡立志教育：“修身齐家，为学治世”。
◎德智体美劳全面发展
◎君子六艺：礼、乐、射、御、书、数
（洒扫应对进退）
家庭教育、学校教育、社会教育的关系
在孩子的成长过程中教育是关键。教育不单是学校教 育，其中还包括家庭教育和社会教育。 ◎家庭教育是基础 ◎学校教育是核心 ◎社会教育是延伸
孔夫子的教育观
◎孔子的教育思想用八个字来概括的话： 因材施教，有教无类。
谢谢！
说的是曾参妻携子到市场，其子啼哭，母说归后为子杀猪。归后，见曾参 正要捕猪杀之，妻止之，说与儿戏言，曾参认为不能失信于子，终杀猪以 取信。
考山求严实
苏轼著《石钟山记》前，为了辨明石钟山命名的由来，携儿子苏迈到实地 考察，写出了传颂千古的美文。
苏轼父子考山喻示：“事不目见耳闻，而臆断其有无”与严实相悖！
所以说，打骂从来都不是爱，只能说明我们本事有限：连自 己的情绪都控制不好，除了打骂根本不知道如何教育孩子。
为什么有些父母总觉得孩子难管、不听话？因为他们总是坚 信：“一切都是孩子的问题，是孩子不听话，是孩子学坏了 ！”真的是这样吗？
【孩子怎么教？】 众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？ 星云大师：您复印过文件吗？ 众：复印过。 星云大师：如果复印件上面有错字，您是改复印件还是改原稿？ （场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。） 星云大师：应该原稿和复印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是 复印机，孩子是复印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。
早教利功倍
《颜氏家训》曰：“人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早 教，勿失机也。”康熙《庭训格言》亦重早教曰：“谕教宜早，弗敢辞 劳”。
东汉《国家兴亡与家庭门风》亦倡早教，周朝统治800年，历史最长，倡导 从胎教开始传王位，太后听美乐、忌酸辣、和五味，命三官师教太子，成 就了周成王。
立志以成事