《小鱼的梦》教学设计
《小鱼的梦》教案-范本两篇
《小鱼的梦》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《小鱼的梦》的故事内容，掌握相关的生词和短语，学会用过去时描述梦境。
情感态度：激发学生对自然界的探索兴趣，培养对生物的关爱和保护意识。
过程与方法：通过故事导入、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的听说能力和合作能力。
二、教学内容1. 故事《小鱼的梦》的阅读与理解；2. 生词和短语的学习：如梦境、珊瑚、海藻等；3. 句型的学习：用过去时描述梦境。
三、教学方法1. 故事导入：激发学生的兴趣，引入本节课的主题；2. 讲授：讲解生词、短语和句型；3. 小组讨论：促进学生互动，加深对故事的理解；4. 角色扮演：提高学生的口语表达能力，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示一张小鱼图片，引导学生猜测小鱼可能做的梦，引入故事主题；2. 阅读故事（10分钟）：学生自主阅读故事，教师解答疑问；3. 生词、短语学习（10分钟）：教师讲解生词、短语，学生跟读；4. 句型学习（10分钟）：教师示范用过去时描述梦境，学生模仿练习；5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的角色和情节，分享自己的梦境；6. 角色扮演（10分钟）：学生选取故事中的角色，进行角色扮演；五、课堂管理1. 学生座位：按小组形式安排座位，便于讨论和交流；2. 分组策略：每组46人，确保每个学生都能参与讨论；3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在故事阅读和句型学习环节，鼓励学生积极回答问题；2. 小组合作：在小组讨论和角色扮演环节，学生共同完成任务；3. 评估：通过学生的问答、角色扮演和小组讨论表现，评估学生的参与度和学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对故事内容、生词、短语和句型的掌握；2. 作业：布置课后作业，巩固所学知识；3. 测验：期中和期末进行听说测试，评估学生的学习成果。
八、作业布置1. 复述故事《小鱼的梦》，用过去时描述自己的梦境；2. 完成课后练习，巩固生词和短语；3. 提交时间：下次课前。
《小鱼的梦》教学设计(通用13篇)
《小鱼的梦》教学设计（通用13篇）《小鱼的梦》教学设计篇1教学目标： 1、学问与力量： 1、渗透性识字15个，运用学过的笔顺会写6个生字（把巴鱼曲玩池）。
2、背诵儿歌《小鱼的梦》。
3、了解口字旁，提手旁名称及表义的功能。
2、情感、态度、价值观：发挥想象，培育同学的创新力量和为追求抱负而奋斗的精神。
教学重难点：通过拼音来正确的拼读15个生字，能娴熟的书写8个生字；背诵儿歌《小鱼的梦》。
教学预备：多媒体课件小鱼图及头饰、生字卡片教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
小伴侣们，这个字，你们熟悉吗？（出示生字卡片：梦）谁能来说说你的梦？池塘里的小鱼（贴小鱼图）也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。
（板书课题，同学齐读课题两遍。
）二、初读课文，认读生字。
1、老师范读，整体感知。
要求：仔细听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。
2、同学自由读儿歌。
师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式做上记号。
自己想方法把每个字音读准。
同学自由朗读，圈出不熟悉的字，自己想方法解决。
（或问老师；或问同桌；或问小组长及四周的同学；或看上面的拼音）3、小组合作出字谜同学们可以用动作、笔顺、加法题、儿歌等方式出字谜，让你的组员猜猜是哪个字？看看哪个小组合作得最棒。
4、小组汇报5、请你猜猜我是谁？老师出示一幅图，依据它的变化你来猜猜是什么字？预备好了吗？可要看认真哦！（出示课件）同学们猜得可真准！相互鼓舞一下吧！6、请大家看大屏幕，每个漂亮的小水泡里都有一个字宝宝，假如我们读准了这个字，漂亮的小水泡就会欢乐的升上去，预备，开头！真不错，表扬表扬自己吧！7、（出示课件）说说你发觉了什么？8、抽读生字卡片9、师：信任，在刚才的合作沟通中，咱们已经和生字娃娃成为好伴侣了。
有了生字伴侣的帮忙，咱们就可以正确地朗读儿歌了。
自己试着把儿歌读正确。
开头生：自由读师：信任你们也能正确地朗读儿歌了。
幼儿园大班《小鱼的梦》精品教案通用
幼儿园大班《小鱼的梦》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿美术教育与活动指导》第四章第二节，详细内容为《小鱼的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿运用自己的想象力，创作出独一无二的小鱼的梦。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们的创作欲望，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏和评价同伴的作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用想象力，创作出富有个性特点的小鱼的梦。
难点：如何引导幼儿将想象力转化为绘画作品，提高他们的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、绘画素材、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼玩具和投影仪，展示小鱼在水中游动的情景，引导幼儿观察小鱼的特点，讨论小鱼的生活习性。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解小鱼的构造和特点，示范如何运用想象力，创作一幅小鱼的梦。
引导幼儿关注画面中的细节，如小鱼的表情、动作等。
3. 幼儿创作（15分钟）发给每个幼儿画纸、画笔、颜料等材料，引导他们根据自己的想象，创作一幅小鱼的梦。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们表达自己的观点。
5. 例题讲解（5分钟）选取几幅具有代表性的作品，进行详细讲解，分析作品的优点和不足，引导幼儿学会评价和自我评价。
6. 随堂练习（10分钟）根据讲解的例题，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小鱼的梦》2. 小鱼的构造与特点：外形：身体呈梭形，有鳞片；表情：眼睛、嘴巴等；动作：游动、跳跃等。
3. 创作提示：发挥想象力，画出自己心目中的小鱼梦境；注意画面细节，如颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以《小鱼的梦》为主题，创作一幅绘画作品。
小鱼的梦大班音乐教案
小鱼的梦大班音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小鱼的梦》感受音乐的美妙，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《小鱼的梦》，提高歌唱技巧和音乐表现力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小鱼的梦》2.歌曲学唱：《小鱼的梦》3.歌曲表演：《小鱼的梦》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鱼的梦》，感受歌曲中的情感。
2.教学难点：歌曲中部分节奏的把握，以及歌曲情感的表达。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小鱼的梦》，引导学生闭上眼睛，感受歌曲中的美妙。
2.邀请学生分享他们在歌曲中听到了什么，感受到了什么。
（二）歌曲欣赏1.教师带领学生再次欣赏歌曲《小鱼的梦》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
2.教师提问：歌曲中的小鱼在做什么梦？歌曲表达了怎样的情感？（三）歌曲学唱1.教师分段教唱歌曲《小鱼的梦》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学生跟随教师学唱，教师及时纠正发音、节奏和旋律。
3.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（四）歌曲表演1.教师引导学生讨论：如何将歌曲《小鱼的梦》表演出来？2.学生分组，每组设计一个表演方案，包括动作、表情、道具等。
3.各组进行表演，教师组织观众进行评价。
2.学生自由发言，表达自己对歌曲《小鱼的梦》的理解。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《小鱼的梦》，并尝试教家长演唱。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的演唱情况。
六、教学反思本次音乐课，学生积极参与，对歌曲《小鱼的梦》有了深入的理解和感受。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
同时，通过歌曲表演，培养了学生的合作意识和创造力。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次音乐课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱时，指导学生准确地把握歌曲中的节奏变化，如歌曲中的四分音符和八分音符的区分。
小鱼的梦教案6篇
小鱼的梦教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《小鱼的梦》教案
幼儿园大班《小鱼的梦》教案第一章：主题活动目标1.1 了解鱼的特征和生活习性，培养幼儿对水域生物的兴趣。
1.2 通过观察、讨论、创作等方式，提高幼儿的审美观念和艺术表达能力。
1.3 培养幼儿相互合作、分享、倾听的习惯，提高他们的社交能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小鱼图片、水域环境图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
2.2 环境布置：在活动室布置一个水域生态环境，放置一些鱼类玩具和图片。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察水域环境图片，引导幼儿说出他们所看到的鱼的特点和生活习性。
3.2 主体活动一：教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾等。
让幼儿用自己的语言描述小鱼的特点。
3.3 主体活动二：教师引导幼儿观察小鱼的生活环境，让幼儿说出小鱼的生活习性，如游泳、觅食等。
3.4 主体活动三：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的小鱼梦境。
第四章：主题活动延伸4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
4.2 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小鱼，体验小鱼在水中自由游动的乐趣。
4.3 教师布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起查找更多关于鱼类的资料，增加幼儿对鱼类知识的了解。
第五章：教学活动评价5.1 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和绘画作品，评价幼儿对本次活动的掌握程度。
5.2 教师通过与家长沟通，了解幼儿在课后对鱼类知识的学习情况，以便更好地调整教学内容和方法。
第六章：主题活动目标6.1 加深幼儿对鱼类特征的理解，如呼吸方式、繁殖方式等。
6.2 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事让幼儿感受小鱼的梦境。
6.3 加强幼儿的环保意识，教育幼儿保护水资源和海洋生态。
第七章：主题活动准备7.1 教具准备：小鱼梦境故事课件、鱼类特征资料图片、海洋生物视频片段、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
7.2 环境布置：在活动室继续布置水域生态环境，增加一些海洋生物模型和图片。
小鱼的梦教学设计（通用12篇）
小鱼的梦教学设计（通用12篇）小鱼的梦教学设计（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的小鱼的梦教学设计，希望能够帮助到大家。
小鱼的梦教学设计篇1设计意图：冬季是一个安静、祥和的季节，许多动物都在这个季节冬眠。
孩子们对冬眠的动物产生了许多问题：动物是怎么样冬眠的？为什么冬眠不吃不喝不会死掉？为什么有很多的声音动物都不会醒来？带着这些问题我们设计了“动物过冬”这一主题活动，在这一主题中当然少不了音乐的配合，让孩子们通过对一些古今中外不同摇篮曲的欣赏和体验不同的音乐节奏，从而使孩子们感受到音乐所带来的舒适、恬静、优美和轻柔。
活动目标：1、认知目标：在听听、讲讲、玩玩的游戏环节中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、能力目标：运用图谱的方法记忆歌词，学会创编歌词。
3、情感目标：体验互相关心、互相体贴的幸福感。
活动重点：根据图谱的提示学唱歌曲。
活动难点：创编活动。
活动准备：图谱、小动物图片、课前熟悉三拍子的音乐旋律。
活动过程：一、听音乐，感受音乐的旋律和节奏。
师：今天老师给你们带来一首好听的音乐，让我们一起来欣赏一下吧！（幼儿集体欣赏音乐）师：音乐听完了，谁来告诉大家你听完这首音乐有什么样的感觉呢？幼：音乐很美；听了这个音乐很舒服；听了这个音乐我想睡觉……师：你们说的真好，这段音乐给人的感觉很舒服、很缓慢、听了想睡觉，让我们再来听一遍，并且试着用小手把音乐的节奏拍出来。
（幼儿再次欣赏音乐）师：我们再次欣赏了音乐，而且根据音乐把节奏拍了出来，我来问问你们，这首歌曲的音乐节奏是几拍子呢？幼：三拍子。
师：你们真棒一下子就能说出它的节奏，这和我们前面学过的《梦之船》的节奏一样属于三拍子的音乐，每一小结都有三拍的音乐节奏。
你们喜欢这首音乐吗？（喜欢）二、用故事引出歌词，帮助幼儿理解歌词。
大班音乐小鱼的梦教案
大班音乐《小鱼的梦》教案一、教学目标：1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 能用自然、优美的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
3. 理解歌曲中小鱼做梦的情景，发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
二、教学内容：1. 歌曲《小鱼的梦》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的角色：小鱼、水草、波浪等。
3. 歌曲所表现的情景：小鱼做梦的情景。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小鱼的梦》的图片、动画等。
2. 乐器：吉他、钢琴等。
3. 教具：小鱼、水草、波浪等道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鱼的梦》，引导学生聆听并对歌曲产生兴趣。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音准、节奏的正确发音。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，引导学生跟唱歌曲，注意旋律的准确性。
4. 角色扮演：教师引导学生扮演歌曲中的角色，如小鱼、水草、波浪等，进行情景表演。
5. 创造性表现：教师鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现小鱼做梦的情景。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学内容。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试用创造性方式表现小鱼做梦的情景。
2. 家长协助学生录制演唱歌曲的视频，下周课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、表演和创造性表现等方面。
2. 评价学生对歌曲《小鱼的梦》的理解程度，以及能否用正确的音准和节奏演唱。
3. 搜集家长反馈意见，了解学生在家中的表现，以便更好地指导学生。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长。
3. 结合其他学科，如美术、舞蹈等，让学生多角度体验和创作《小鱼的梦》。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 注意学生的安全，避免在课堂上发生意外伤害。
九、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解学生在家的表现，及时调整教学方法和策略。
小鱼的梦大班教案8篇
小鱼的梦大班教案8篇教案的制定需要教师具备良好的沟通能力，教案的反思部分有助于教师不断改进教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小鱼的梦大班教案8篇，供大家参考。
小鱼的梦大班教案篇1活动目标：1、锻炼小朋友的反应能力和肢体协调能力。
2、培养小朋友团队合作的意识和能力。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：3个小皮球活动过程：1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规则。
2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。
小鱼在圈内，大鱼在圈外。
小鱼们要保护自己的食物，即皮球不被大鱼们抢走。
小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。
3、先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规则。
然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。
活动反思：情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规则。
拉圈的小朋友容易产生倦怠。
另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。
分析：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。
反思调整：1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
小鱼的梦大班教案篇2活动目标：1.发挥幼儿主动、观察能力；2.提升幼儿对音乐的识别能力；3.增强幼儿间的互助友爱，使他们体验互相帮助的快乐。
活动准备：1.设置相应的游戏环境，海波纹（用蓝色纸做）水草（用绿色纸做）美丽的石头（用废纸揉成纸团）；2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）；3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。
小鱼的梦教案15篇
小鱼的梦教案15篇小鱼的梦教案1《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很精美的歌曲，词曲内容富有意境，充斥着童真、童趣美，能够引发幼儿大胆地想象，易于理解，旋律也特别精美宛转，非常适合大班幼儿学习。
在歌曲的学习中，从观赏感受、倾听入手，通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式按部就班地让幼儿从熟识歌词到初步学唱歌曲，再引导幼儿创编歌词并表现歌词，达到了很好的教学效果。
下面就导入环节和观赏歌曲环节做以下反思：活动片段一：鱼儿游呀游。
T：夜晚来临，玩了一天的小鱼睡了，今日我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧！师幼随音乐自编动作进活动室。
T：你觉得小鱼的梦会是什么样的？为什么？S：小鱼的梦是很美的。
T：音乐听起来是怎样的？S：很轻的；渐渐的；很精美。
T：小鱼的梦究竟是怎样的呢？我们一起来听一听。
反思：导入环节，老师带领幼儿倾听音乐进活动室，使幼儿能尽快地熟识歌曲三拍子旋律，感受精美、清静的性质，带着猜想进入观赏歌曲的环节，引发幼儿参加活动的爱好，为完整观赏、学唱歌曲做铺垫。
活动片段二：小鱼的梦〔倾听、观赏歌曲。
〕1.倾听第一遍。
T：你听到了什么？S：鱼儿玩了一天；唔……；星星落下来；风儿在唱摇篮曲；妈妈在亲它的嘴……2.倾听第二遍。
T：还有哪些没有听明白？再来认真听一听。
幼儿完整倾听歌曲第二遍，依据幼儿回答出示图谱援助幼儿理解歌词。
T：小鱼的珍珠被是用什么来做的？有多美？S：是天上的星星在水里的影子，一闪一闪的，象珍珠一样，可美啦！T：我好象看见了这条闪闪发光的'珍珠被。
盖上珍珠被，风儿唱支摇篮曲，小鱼在池塘妈妈怀里的梦确定又甜又美。
我们用什么样的声音来说一说？S：温顺的、美美的、轻轻的……反思：在歌词的理解上，我关注孩子学习方法，引导他们在反复倾听的基础上讲解并描述和理解歌词，通过幼儿对珍珠被及摇篮曲的描述中，不仅培育了幼儿自主学习的技能，加深了对唱曲旋律的记忆、歌词的理解，也使幼儿进一步感受了歌曲清静、精美的意境。
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《小鱼的梦》教学设计
教学目标：
1、能认读10个生字，会写6个生字。
能有感情的朗读课文、背诵课文。
2、培养学生的朗读能力，发挥学生的想象力，提高学生自主学习的能力。
3、激发学生做一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教学重点：学会本课生字的正确读音，规范书写6个生字。
教学难点：培养学生良好的学习习惯和发现美、感受美、表现美的愿望；激发想像，培养学生丰富的想像力。
教法设计学法指导：
这首儿歌短小精悍，构思巧妙，语言生动优美，根据一年级学生的心理特点和认知规律，教学时创设各种情境，激发学生的兴趣，引导学生识字理解课文。
教具：生字卡片、相关课件。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
同学们，你们认识这个字吗？（生字卡片：梦）谁能用它组个词？你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的梦给大家说说？
同学们的梦真有趣。
有一条鱼也做了一个梦，大家想知道吗？
齐读课题
今天老师为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁?(贴小鱼
的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。
小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。
(出示课题、放录音)
二、听录音，初步感知课文内容。
过渡语：你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?
三、自读课文，认读生字
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，不认识的字用我们学过的方式解决。
2、看到大家的笑脸，老师知道大家学得很好。
这些生字宝宝和他的朋友一起来和我们做游戏。
3、学生认读词语
4、学生认读生字（出示生字卡，采取各种方式让学生认读）
5、在刚才的学习中，大家已经和“生字宝宝”成为好朋友了，有了生字朋友的帮忙，咱们就可以正确的朗读儿歌了，自己试着把儿歌读正确。
自由读课文、指名读。
（其他学生）倾听后评价。
师过渡：相信你们也能正确读儿歌了。
接下来让我们随着小鱼去池塘看看。
四、创设情境，品读理解
1、（课件展示：满天繁星，波光粼粼）仔细观察，你看到了什么？引导学生把话说完整。
2、是啊，满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时的
水面多像一床珍珠被呀！
3、(课件展示：天上星星落下来，为他盖床珍珠被)引导学生有感情地朗读。
自由读，指名读，同桌读，齐读。
4、真是美极了！这时风儿吹来了，你又看到了什么？（课件展示：风儿唱，波浪推）引导学生用完整的话讲述看到的景色。
5、在微风的吹拂下，波浪轻轻地荡漾，多像一个舒适的摇篮。
(出示)风儿唱起摇篮曲，波浪又把摇篮推。
自由读，指名读，男女生合作读。
6、(放音乐)睡在星光下，躺在摇篮里，小鱼美美地睡着了，还做了个甜甜的梦呢！他会梦见什么呢？
学生听音乐想像。
7、来，可爱的小鱼们，把你甜甜的梦说给大家听听吧。
五、朗读儿歌，背诵儿歌
1、现在让我们甜甜的、美美的读儿歌。
自由读、同桌合作读。
2、谁愿意把你们同桌两人的合作展示给大家？
学生上台表演。
3、这么美的儿歌，你一定想把它留在自己的脑海里吧？自己背一背吧。
自由背诵。
4、记住了吗？让我们一起来给动画配音吧，别忘了加上你的动
作。
师生共同表演。
五、课外拓展
1、把儿歌表演给爸爸、妈妈听。
2、把自己想像的小鱼的甜甜的梦画下来，再写一句话。
六、板书设计
池塘妈妈小鱼睡觉的地方
天上星星为小鱼盖被子
小鱼的梦
风儿
小鱼进入梦乡
波浪
《小鱼的梦》教学纪实
一、激趣导入
师：同学们，你们认识这个字吗？（生字卡片：梦）谁能用它组个词？生：做梦、梦想、美梦、好梦成真……
师：你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的梦给大家说说？
生：我梦见自己坐上了宇宙飞船？
师：那你看见了什么？
生：我看见了星星、月亮还有许多球体。
生: 我梦见自己变成了一只燕子。
生：我梦见了自己变成了奥特曼。
生：我梦见……
师：同学们的梦真有趣。
有一条鱼也做了一个梦，大家想知道吗？生：想
师：齐读课题
二、自读课文，认读生字
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，不认识的字用我们学过的方式解决。
生：自由读课文，自学生字。
师：看到大家的笑脸，老师知道大家学得很好。
这些生字宝宝和他的朋友一起来和我们做游戏。
生：学生认读词语
师：大家认读得真好，这些生字宝宝太淘气了，和朋友走散了，你们
还认识他们吗？
生：学生认读生字（出示生字卡，采取各种方式让学生认读）
师：在刚才的学习中，大家已经和“生字宝宝”成为好朋友了，有了生字朋友的帮忙，咱们就可以正确的朗读儿歌了，自己试着把儿歌读正确。
生:自由读课文。
师：（课件展示：课文）谁愿意读给大家听？（其他同学）咱们来做小评委，听听他把字音读准了吗？
生:指名读。
（其他学生）倾听后评价。
师：谁还愿意读？把字音读正确。
生:指名读。
师小结：相信你们也能正确读儿歌了。
接下来让我们随着小鱼去池塘看看。
三、创设情境，品读理解
师：（课件展示：满天繁星，波光粼粼）仔细观察，你看到了什么？引导学生把话说完整。
生：观察后，讲述自己看到的景象。
师：是啊，满天繁星倒映在水里，星光点点，波光粼粼，这时的水面多像一床珍珠被呀！
师：(课件展示：天上星星落下来，为他盖床珍珠被)引导学生有感情地朗读。
生：自由读，指名读，同桌读，齐读。
师：真是美极了！这时风儿吹来了，你又看到了什么？（课件展示：风儿唱，波浪推）引导学生用完整的话讲述看到的景色。
生：学生描述。
师：在微风的吹拂下，波浪轻轻地荡漾，多像一个舒适的摇篮。
师：(出示)风儿唱起摇篮曲，波浪又把摇篮推。
生：自由读，指名读，男女生合作读。
师：(放音乐)睡在星光下，躺在摇篮里，小鱼美美地睡着了，还做了个甜甜的梦呢！他会梦见什么呢？
生：学生听音乐想像。
师：来，可爱的小鱼们，把你甜甜的梦说给大家听听吧。
生：指名说。
师：相机评说。
四、朗读儿歌，背诵儿歌
师：现在让我们甜甜的、美美的读儿歌，。
生：自由读、同桌合作读。
师：谁愿意把你们同桌两人的合作展示给大家？
生：上台表演。
师：这么美的儿歌，你一定想把它留在自己的脑海里吧？自己背一背吧。
生：自由背诵。
师：记住了吗？让我们一起来给动画配音吧，别忘了加上你的动作。
生：起立。
师生共同表演。
五、课外拓展
1、把儿歌表演给爸爸、妈妈听。
2、把自己想像的小鱼的甜甜的梦画下来，再写一句话。